303023m - teoría y política del comercio internacional

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS
Departamento de Economía
TEORÍA Y POLÍTICA DEL COMERCIO INTERNACIONAL
(Código 303023M)
Período: Segundo Semestre de 2011
Profesor: Leonardo Raffo López
Correo electrónico: [email protected], [email protected].
1. Presentación
Un curso de teoría y política del comercio internacional estudia el comportamiento de las exportaciones e
importaciones de bienes y servicios entre los países, así como las medidas de política económica que pueden
llegar a aplicarse bajo determinadas problemáticas. Algunas preguntas fundamentales aquí son: ¿Qué explica
la emergencia de determinados patrones comerciales entre dos o más países bajo determinados entornos
mercantiles y contextos socio-históricos?, ¿cuáles son los determinantes de las exportaciones y las
importaciones de los países?, ¿qué determina los términos de intercambio de equilibrio?, y ¿qué explica el
comportamiento de la tasa de cambio?
Los procesos de globalización que han enfrentado la mayor parte de las economías del mundo durante las
últimas décadas y la creciente importancia del comercio en la producción y demanda de los países hacen
que, hoy por hoy, un curso de Teoría y Política del Comercio Internacional sea uno de los más importantes, o
quizá el mas importante, en la carrera de Economía. De hecho, la abrupta caída del comercio mundial de
bienes y servicios en el año 2009 –la más fuerte durante los últimos setenta años con una contracción del
12,2% (WTO, 2010)– como resultado de la crisis financiera que estalló a finales del año 2008 es una
consecuencia de la creciente sincronización de la economía mundial y del crecimiento global del comercio.
Por esto la teoría y política del comercio internacional no sólo es el área más pertinente para desarrollar
cualquier análisis económico en la actualidad, debido a las múltiples interconexiones que tienen la mayor
parte de los mercados con el exterior, sino que es una de las áreas mas ricas, amplias y estudiadas por los
economistas.
2. Objetivos
2.1 Objetivo General
Proporcionar a los estudiantes las bases analíticas y heurísticas que les permita aprehender y utilizar con
destreza y precisión los conceptos y modelos fundamentales de la teoría y la política comercio internacional
para resolver problemas –teóricos o prácticos– relacionados con el comercio de bienes y servicios, así como
para diseñar, prescribir y aplicar políticas comerciales que incidan de forma eficaz en la superación de
determinadas problemáticas propias del comercio internacional en entornos y mercados específicos.
2.2 Objetivos Específicos
 Proporcionar a los estudiantes, los principios, conceptos, proposiciones y teoremas fundamentales
en el campo, a partir de la compresión de los problemas de investigación planteados por cada una
de las escuelas de pensamiento.
1



Hacer una revisión detallada de los modelos formales básicos en la materia y proporcionar las bases
heurísticas esenciales en la construcción de nuevos modelos a partir de los ya existentes.
Adiestrar a los estudiantes en la solución de problemas en el ámbito del comercio internacional de
bienes y servicios, poniendo énfasis en problemas que son objeto de investigación actualmente a
partir de literatura muy reciente.
Revelar las claves de la aplicación de políticas comerciales en mercados concretos que están
interconectados con el exterior.
3. Metodología
En este curso se propone una metodología de aprendizaje activo y, en particular, de aprendizaje basado en
problemas (ABP) en la que los estudiantes y el profesor están resolviendo problemas teóricos y aplicados la
mayor parte del tiempo. No obstante, el punto de partida en cada uno de los temas serán las exposiciones
magistrales llevadas a cabo por el profesor en las que se hace una cuidadosa exégesis de los conceptos
fundamentales, así como una exposición detallada pero sintética de los modelos formales en el campo. Cabe
anotar que todos los modelos revisados han sido desarrollados o reconstruidos previamente por el profesor,
por lo que para algunas sesiones se pondrán a disposición de los estudiantes notas de clase para agilizar las
exposiciones. El carácter activo de estas exposiciones se basa en que se advierte que todos los modelos y
conceptos expuestos constituyen la solución a un determinado problema teórico planteado por sus autores.
Al comienzo del curso se propondrá a los estudiantes el planteamiento de un problema de investigación
teórico o aplicado en el ámbito de la teoría del comercio internacional, de libre elección, que debe
desarrollarse e intentar resolverse a lo largo del curso con base en alguna de las teorías o modelos revisados.
En el caso de elegirse un problema aplicado deberá utilizarse la información empírica necesaria para probar
la(s) hipótesis de base. En la solución de este problema se trabajará a lo largo de todo el curso. Se hará un
total de 3 entregas de avances en este trabajo (dos escritas y una oral) y una entrega final. Esta última debe
entregarse en formato de artículo.
Por otra parte, cada dos o tres semanas se dejarán talleres en los que los estudiantes resolverán problemas
teóricos y aplicados relacionados con las temáticas en juego. Estos sirven de fogueo y repaso para los
exámenes. Aunque no serán calificados, serán resueltos y discutidos en las sesiones de monitoria en horario
extra clase resueltos o excepcionalmente durante la clase.
Así mismo, al final de cada gran ámbito temático se propondrá un problema aplicado que deberá resolverse
con las herramientas y modelos aprehendidos previamente. A partir de este trabajo se harán una serie de
discusiones en clase. Para esto y la solución de los talleres serán vitales las sesiones de taller (semanales o
quincenales) a cargo de un monitor y la reunión permanente de los grupos de trabajo por fuera del aula.
4. Evaluación
El trabajo de base a evaluar está compuesto por controles de lectura, talleres, un trabajo investigativo y la
participación en clase. Cada semana se hará un quiz para constatar un trabajo permanente del estudiante a
partir de las lecturas obligatorias. Así mismo, cada dos o tres semanas semana se dejará un taller con
problemas teóricos y aplicados, que debe trabajarse durante las dos siguientes semanas. Para la realización
de estos deben formarse grupos de trabajo permanente de máximo 3 personas. No obstante, como ya se
aclaró, los talleres no serán calificados. Estos serán resueltos y discutidos en las sesiones de monitoría o
excepcionalmente durante la clase.
Por otra parte, los exámenes serán de carácter analítico y tienen como propósito que el estudiante aplique los
conocimientos aprehendidos en la solución de problemas teóricos y aplicados. Por lo tanto una condición
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necesaria mas no suficiente para su correcta solución es dominar los modelos revisados y haber trabajado
juiciosamente las lecturas obligatorias. En los exámenes se valorará también la capacidad creativa del
estudiante en la solución de los problemas planteados.
Los porcentajes son los siguientes:
 Primer parcial 20%
 Segundo parcial 20%
 Tercer Parcial 15 %
 Quices + entregas parciales trabajo + participación en clase 20%
 Entrega Final Trabajo 25%
5. Ámbitos Temáticos
Incluyendo la introducción, que incluye una discusión sobre las tendencias recientes del comercio mundial,
una breve discusión de los perfiles comerciales de los principales socios comerciales de la economía
colombiana y una revisión de los principios contables fundamentales de la tasa de cambio, la balanza de
pagos y su relación con los agregados macroeconómicos, el contenido del curso se ha dividido 6 grandes
ámbitos temáticos:






0.
0.1
0.2
0.3
0.4
1.
Introducción: panorama del comercio mundial y principales instrumentos contables de la economía
internacional
La teoría y política clásica-ricardiana
Teoría neoclásica del comercio internacional y políticas comerciales en equilibrio general
Introducción a las nuevas teorías del comercio internacional
Políticas comerciales en mercados específicos
Introducción a la economía monetaria internacional (opcional)
Introducción: panorama del comercio mundial y principales instrumentos contables de la economía
internacional
Presentación del Curso
(2h)
Algunas tendencias recientes del comercio mundial de bienes y servicios
(2h)
World Trade Report 2010, 2011
Los perfiles comerciales de los principales socios comerciales de Colombia
(2h)
www.mincomercio.gov.co
La tasa de cambio, la balanza de pagos y el equilibrio macroeconómico global.
(2h)
Lora E. capítulo 15.
La teoría y política ricardiana
En esta parte se revisan los planteamientos fundamentales de la teoría y la política ricardiana del comercio
internacional a partir de la comprensión del problema que se formuló David Ricardo y que lo llevó a plantear el
concepto de ventajas comparativas como eje central del análisis del comercio, contraponiéndose a la visión
smithiana de las ventajas absolutas. Las preguntas centrales son: ¿si las ventajas absolutas fueran el factor
determinante, entonces por qué en la realidad en muchos casos existe comercio entre los países pobres y ricos? Y
más exactamente, ¿por qué puede haber comercio entre un par de países, aun cuando uno de los dos es más
productivo que el otro en la producción de la mayor parte de los bienes?, ¿por qué el factor de decisión clave son
los costos de oportunidad?
También se hará un análisis de la validez empírica de la teoría clásica-ricardiana. Al final se hará una aplicación de
lo aprendido al análisis de las relaciones comerciales entre Colombia y Estados Unidos y las posibles ventajas de la
aprobación del TLC con ese país en la actualidad. ¿Cómo es la el patrón de comercio bilateral entre estos dos
países? ¿Qué puede decirse desde la teoría clásica-ricardiana del comercio?, ¿qué tan conveniente es el TLC entre
3
Colombia y E.E.U.U. en el contexto actual de una economía norteamericana que no ha podido superar del todo la
crisis y la recesión?
1.1 El problema de Ricardo: ¿Qué descubrió?
(2h)
Capítulo 1 notas de clase
Ruffin 2000. “David Ricardo´s Dicovery of comparative Advantage” 1.
Ricardo D. 1924.(1817) On the Principles of Political Economy and Taxation. Capítulo 7.
1.2 El modelo ricardiano de 2 bienes: comercio, ventaja comparativa y equilibrio internacional
(6h)
Krugman y Obstfeld, cap. 3.
Capítulo 2 notas de clase.
1.3 ¿Qué tanta evidencia empírica existe a favor de la teoría clásica-ricardiana?
(2h)
Balassa, B. 1963.“An empirical demonstration of classical comparative cost theory”.
Golub, S. S. y Hsieh CH. 2000. “Classical ricardian theory of comparative advantage”
revisited”.
1.4 Análisis de aranceles en el modelo ricardiano
(1h)
Notas de clase
1.5 Aplicación especial: las relaciones comerciales entre Colombia y Estados Unidos. ¿Qué
puede decirse desde la teoría clásica-ricardiana? ¿Es conveniente la aprobación del TLC?
(2h)
1.6 Primer Examen Parcial
(2h)
2. Teoría neoclásica del comercio internacional y políticas comerciales en equilibrio general
Para entender las proposiciones y teoremas fundamentales de la teoría neoclásica, se parte de la pregunta que se hizo
Samuelson a finales de los años 40: ¿Pueden igualarse parcialmente los precios de los factores de dos países que
comercian entre sí? Una mirada a su respuesta desconcertante, permite entender la importancia del rol de los supuestos
en la visión neoclásica. Al final de esta parte se hará un análisis de los procesos de apertura y de desindustrialización
que ha afrontado la economía colombiana durante las últimas décadas. ¿Qué explica el reciente auge minero de la
economía colombiana?
2.1 El problema de investigación de Samuelson y su desconcertante descubrimiento
Samuelson, P. A. 1948. “International Trade and the Equalisation of Factor Prices”.
----------- 1949. “International Factor Price Equalisation Once Again”.
Capítulo 4 notas de clase.
2.2 El teorema Heckscher-Ohlin y el teorema de Igualación de los precios de factores
Samuelson (op.cit.)
Capítulo 4 notas de clase
Jones, R., 1965. “The Structure of Simple General Equilibrium Models”.
2.3 El teorema de Rybczynsky y el teorema Stolper- Samuelson
Stolper W. y P. A. Samuelson. 1941. “Protection and Real Wages”.
Jones, R., 1965. “The Structure of Simple General Equilibrium Models”.
2.4 Aranceles y subsidios en equilibrio general
Jones, R. 1965. “The Structure of Simple General Equilibrium Models”.
2.5 ¿Qué tanta evidencia empírica existe a favor de la teoría neoclásica ? (opcional)
Apleyard y Feld capítulo 9.
(4h)
(4h)
(2h)
(4h)
(2h)
2.6 Aplicación especial: los procesos de apertura económica en Colombia durante las últimas
décadas y el auge minero actual: posibles explicaciones desde la teoría neoclásica
(2h)
Villar L. y Esguerra P. 2007.“El comercio exterior colombiano en el siglo XX”, en Robinson, J.y Urrutia M. (Editores)
Economía colombiana en el siglo XX.
GRECO 2004. El crecimiento económico colombiano en el siglo XX, capítulo 9.
2.7 Segundo Examen Parcial
(2h)
1
Las referencias completas de los artículos o libros se encuentran en la bibliografía.
4
3. Introducción a las nuevas teorías del comercio internacional
En esta parte se exponen modelos que analizan el comercio en estructuras de mercado no competitivas, enmarcados en
lo que se conoce como nuevas teorías del comercio internacional. Las preguntas de las que parten estos modelos son:
¿Puede estar el comercio determinado por otros factores que no dependen de las ventajas comparativas? ¿Cuál es la
incidencia de las economías de escala y de las innovaciones productivas?
3.1 El modelo de competencia monopolística
(6h)
Krugman, P. R., 1979. “Increasing Returns, Monopolistic Competition, and International
Trade.
3.2 El modelo del ciclo del producto
(2h)
Vernon, R. 1966. “International Investment and International trade in the Product Cycle”
Krugman, P. R. 1979. “A Model of Innovation, Technology Transfer, and the World
Distribution of Income” (opcional).
3.3 El modelo gravitacional de comercio
(4h)
Cárdenas, M: y C. García 2004. “El Modelo Gravitacional y el TLC entre Colombia y Estados Unidos”,
Working Paper Series Fedesarrollo, No 27.
Anderson, J. 1979. “A Theoretical Foundation for the Gravity Equation, American Economic Review.
Álvarez et al. 2009. “Determinantes de las exportaciones mundiales de manufacturas a China”,
Revista Cepal.
4. Políticas comerciales en mercados específicos
En esta parte se propondrá un análisis cuidadoso de los diferentes tipos de políticas comerciales que se pueden aplicar
en mercados concretos. Se desarrollará detalladamente, tanto gráficamente, como intuitivamente y formalmente el
modelo básico de aranceles y subsidios en equilibrio parcial bajo competencia perfecta. Finalmente, se hará una
aplicación de la teoría para explicar el funcionamiento y perspectivas del mercado del azúcar en Colombia ante los
tratados de libre comercio en juego, y el fondo de estabilización de precios del azúcar
4.1 Modelo básico de aranceles y subsidios en equilibrio parcial: país pequeño
Krugman y Obstfeld, cap. 8, Gandolfo cap. 5.
4.2 Modelo básico de aranceles y subsidios en equilibrio parcial: países de igual tamaño
Krugman y Obstfeld, cap. 8, Gandolfo cap. 5.
4.3 Análisis de cuotas y otras barreras no arancelarias
Krugman y Obstfeld, caps. 8 y 9, 10 y 22.
4.4 Tercer examen Parcial
(1h)
(2h)
(2h)
(2h)
5. introducción a la economía monetaria internacional (opcional)
5,1 Los mercados de divisas
Apleyard y Feld capítulo 21
5,2 Mercados financieros internacionales
Apleyard y Feld capítulo 22
(2h)
(2h)
Bibliografía Relevante
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www.wto.org (World Trade Organization)
www.uncitral.org (United Nations Commission on International Trade Law)
www.imf.org (Fondo Monetario Internacional)
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