Nº 26- Diciembre 2003 - Universidad Pública de Navarra

Diciembre • Número 26 Zenbakia / 2003 • Pamplona / Navarra
ARROSADIA
Publicación informativa de la Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa
nvestigadores de la Universidad han transferido en los últimos trece
años a empresas e instituciones, resultados de investigación valorados en
9,8 millones de euros, según los contratos firmados a este objeto a través
de la Oficina de Transferencia de Resultados de
Investigación, OTRI Navarra, de la Universidad.
De este modo, OTRI Navarra ha gestionado desde
su creación en el año 1991
hasta diciembre de 2002,
854 contratos entre más de
400 investigadores de los 20
departamentos de la Universidad y los correspondientes agentes económicos
y sociales.
Este volumen de investigación contratada ha ido creciendo cada año, tanto en
número de contratos como
en su importe. Así, ha pasado de 3 contratos en 1991,
primer año de funcionamiento de OTRI Navarra, a
los 130 de 2002, por un importe global de 2,08 millones
de euros. Además, durante
el año pasado se solicitaron
8 patentes, 6 nacionales y 2
internacionales.
Del total de trabajos de investigación, aproximadamente el 65% se realizan con
empresas y entidades navarras, si bien en los últimos
años han aumentado las
contrataciones con corporaciones de otros países, como
I
La Universidad ha realizado desde 1991
más de 850 contratos de investigación
con empresas e instituciones
La transferencia de resultados de investigación a través de OTRI Navarra
supone un importe de 9,8 millones de euros
[
Estudio del sistema
inmunológico del buitre
[
un plan de promoción que
incluye la publicación de
unos folletos informativos de
cada grupo investigador de
la Universidad. Un proyecto
que persigue hacer visible a
la sociedad el servicio que la
Jornadas sobre tercera
edad y Derecho
Universidad presta como
agente implicado en el proceso de innovación, impulsado el aumento cualitativo
y cuantitativo de su colaboración con otros agentes de
innovación tecnológica.
[
Estados Unidos, Francia, Japón, Holanda, Portugal o el
Reino Unido.
Con el objeto de difundir
la oferta científica y tecnológica de la Universidad, OTRI
Navarra está llevando a cabo
[
En esta primera fase han
sido seleccionados 10 grupos de investigación de los
90 que hay censados en la
Universidad.
(Información en página 10)
Presentación de los equipos
federados de la Universidad
[
[
En la Universidad hay 90 grupos de investigación censados
Juan Manuel Pérez de la Lastra, investigador del
Instituto de Agrobiotecnología y Recursos Naturales, estudia el sistema inmunológico del buitre para
su posible aplicación en la medicina.
Un total de 92 personas han asistido a las Jornadas “Las personas mayores en el Derecho, cuestiones actuales”, organizada por los Departamentos
de Derecho Privado y Público de la Universidad.
Trece equipos, que agrupan a un total de 233
personas, representan a la Universidad en competiciones deportivas federadas durante este curso
académico.
(Información en página 15)
(Información en página 17)
(Información en página 22)
n ingeniero de Telecomunicación pamplonés, Miguel Campoy
Ederra, ha presentado como su proyecto fin de carrera una aplicación que
permite seguir desde un
PDA una visita guiada con
técnica GPS. Es decir, la
aplicación, gracias a la localización geográfica con referencia a un satélite (GPS),
permite ir efectuando la visita de un espacio concreto
y, según se avanza en él, reproduce imágenes concretas, y otra información, sobre cada espacio visitado.
(Los PDA, o Asistentes Digitales Personales, vienen a
ser ordenadores que caben
en la palma de la mano).
Miguel Campoy diseña
una aplicación con técnica GPS
para visitas guiadas en un PDA
U
a navarra Rakel Gastesi
Barasoain, ingeniera
agrónoma por la Universidad, ha obtenido una
beca Fulbright para especializarse en hidrología estocástica en Estados Unidos durante el próximo curso. En
la actualidad, esta ingeniera
se encuentra realizando una
estancia de investigación en
el Laboratorio Nacional de
Sedimentación de Estados
Unidos, donde estudia el impacto de la actividad agraria
en la calidad del agua.
Rakel Gastesi (1976), vecina
de Multiva Alta, es ingeniera
agrónoma por la Universidad
Pública de Navarra desde el
año 2000, centro en que obtuvo el Premio Extraordinario
Fin de Carrera correspondiente
al curso 1999-2000. Durante
los cursos 1998-2000, como estudiante Erasmus, realizó un
Máster en Tecnología Medioambiental en la Universidad de
El proyecto lo ha desarrollado bajo la dirección del
profesor Jesús Villadangos
Alonso, del Departamento de
Automática y Computación, y
para la parte del trabajo relativa a GPS ha contado con
asesoramiento de profesores
del Departamento de Proyectos e Ingeniería Rural. En
concreto estos últimos le han
ayudado a la hora de trasladar y hacer compatibles las
coordenadas geográficas del
La ingeniera agrónoma Rakel Gastesi
obtiene una beca Fulbright
para su tesis doctoral
EGRESADOS
L
2•
• Diciembre 2003
Miguel Campoy ha elegido el campus de Arrosadía para su aplicación
Servicio de Información Territorial de Navarra (SITNA) a
las referencias del GPS (Global Position System).
Miguel Campoy, de 24
años, ha elegido para su aplicación el propio espacio del
campus de Arrosadía, y en
concreto el tema de la vegetación. Como se sabe, el
campus de la Universidad está adornado por más de cien
variedades de plantas, árboles y arbustos.
Rakel Gastesi investiga sobre
hidrología estocástica
Wageningen (Holanda) y colaboró en un proyecto de la
Unión Europea en el centro de
NMR (Nuclear Magnetic Reso-
nance) de dicha universidad.
Fruto de este trabajo publicó
dos artículos en revistas científicas internacionales junto con
Piet Lens, su supervisor en el
Departamento de Tecnología
Medioambiental de la citada
universidad holandesa.
Desde enero de 2001 cursa
estudios de tercer ciclo en la
Universidad, dentro del Departamento de Proyectos e Ingeniería Rural, bajo la supervisión de los profesores Javier
Casalí Sarasíbar y José Javier
López Rodríguez.
APLICAR EL MODELO
EN NAVARRA
Así, hasta el mes de diciembre, Rakel Gastesi ha realizado
una estancia en el Laboratorio
Nacional de Sedimentación,
perteneciente al Departamento
de Agricultura de Estados Unidos (Oxford, Mississippi). En
concreto, está estudiando “la
evaluación del impacto de la
actividad agraria en la calidad
de las aguas y en la erosión,
mediante el análisis de datos
experimentales y mediante la
evaluación, aplicación y adaptación de un modelo de simulación americano a nuestras
condiciones”. De hecho, uno
de los objetivos de su estudio
consiste en “aplicar el modelo
a una cuenca mas grande que
las cuencas experimentales del
Gobierno de Navarra tratadas
hasta ahora”.
Pablo Menéndez, premiado
por la Asociación Navarra de
Ingenieros de Telecomunicación
l pamplonés Pablo José
Menéndez Pina, de 27
años, ha obtenido el
primer premio al mejor proyecto final de carrera que
otorga la Asociación Navarra
de Ingenieros de Telecomunicación. En concreto, su proyecto titulado “Predicción de
trayectoria para la gestión de
recursos en sistemas de comunicaciones móviles” ha sido premiado con 750 euros.
E
Pablo Menéndez recibió el premio
de manos del Vicepresidente
del Gobierno de Navarra,
Francisco Iribarren
ARROSADIA
Universidad
Pública
de Navarra
Publicación Informativa
de la Universidad Pública de Navarra /
Nafarroako Unibertsitate Publikoa
EDITA: Universidad
Pública de Navarra
Dirección de Comunicación
Internet: www.unavarra.es
En total, la Asociación ha
entregado tres premios a los
mejores proyectos finales de
carrera en Ingeniería de Telecomunicación.
El segundo premio, dotado
con yn premio de 450 euros
ha recaído en Mikel Ezquer
Mayo, de Uztarroz, por su
proyecto “Estudio y desarrollo de sensores de fluorescencia para la medición de
PH obtenidos mediante el
REALIZACIÓN y GESTIÓN:
Javier Irurtia y Andrés Alonso
REDACCIÓN:
Javier Irurtia e Icíar Irurtia
Publicaciones Calle Mayor
MAQUETACIÓN y DISEÑO:
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Tel. 948 55 44 22
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PUBLICIDAD / Tel.: 948 175761 • 948 554422
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método de autoensamblado
sobre fibra óptica”. Y con el
tercer premio, de 300 euros,
ha sido galardonada Susana
Alcalde Bagüés, por su trabajo “Diseño de la red corporativa del Ayuntamiento
de Pamplona”.
La entrega de premios se
realizó dentro del acto del X
aniversario de la Asociación
Navarra de Ingenieros de
Telecomunicación.
Agenda Telefónica
Centralita . . . . . . . . . . . . . . . . . . .948 169000
Edificio de Administración
y Gestión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .948 169002
Edificio de El Sario . . . . . . . . . . .948 169003
Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . .948 169060
E.U. de Estudios Sanitarios . . . .948 270000
A
Una ayuda para
los gastos de la carrera
Este curso se han convocado 356 becas de colaboración
para los estudiantes de la Universidad
Las becas de colaboración que
oferta la Universidad están dirigidas a los estudiantes que hayan superado la totalidad de los
créditos correspondientes al primer curso de su titulación. Para
poder optar a estas ayudas, es
imprescindible haber aprobado
durante el curso anterior un mínimo de 30 créditos. Su objetivo
es “la formación de los estudiantes en el ejercicio práctico de actividades relacionadas con los
estudios que están cursando”.
Para estas ayudas se han regis-
trado este curso 439 solicitudes.
Los estudiantes prestan la colaboración en los distintos departamentos, centros y servicios
de la Universidad, así como en
labores de apoyo a los responsables de cada titulación. Los
departamentos que acogen mayor número de becarios son el
de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, con 22, y el de Ingeniería
Mecánica, Energética y de Materiales, con 20. En cuanto a centros, la Finca de Prácticas dependiente de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos
es la que más plazas oferta, un
total de 6. En esta misma clasificación, el primer lugar de los
servicios lo ocupan el Servicio
Informático, con 39 becas, y la
Biblioteca, con 32.
El período de colaboración
en este curso se desarrolla entre el 3 de noviembre de 2003
y el 31 de mayo de 2004. La
prestación, de doce horas semanales, se realiza durante el
periodo lectivo en el horario
pactado con el becario. La dotación económica de la beca es
de 205 euros mensuales.
Por otra parte, las becas de
colaboración de Caja Navarra se
Javier Gutiérrez
Echeverría,
Andrea Hernández
Imirizaldu,
de Pamplona
de Urroz
4º curso de Licenciatura
en Administración
y Dirección de Empresas
2º curso de Maestro
en Lengua
Extranjera
Becario en la Facultad
de Ciencias Económicas
y Empresariales
Becaria
en el Departamento
de Geografía e Historia
39 BECARIOS EN
EL SERVICIO INFORMÁTICO
Para Javier Gutiérrez, la beca de colaboración “es una
buena forma de tener el primer contacto con el trabajo”.
Su actividad consiste en tareas de apoyo administrativo a
la Facultad. “Me dedico a ordenar papeles.
También he estado ayudando a los organizadores en
un curso sobre el Mercado
de Valores y en las elecciones de delegados, me encargué de enviar las actas a
los profesores”.
GEHIENAK, 299,
UNIBERTSITATEAK
DEITUAK
A Andrea Hernández, sus padres le comentaron la posibilidad de pedir una beca de colaboración. “Leyeron un anuncio en el periódico y como
quería trabajar, me pareció interesante si estaba relacionado con mi carrera. Además,
me gusta la Historia”. Su trabajo consiste principalmente en
el “archivo de documentos.
También estoy trabajando con
un programa de ordenador
para maestros que sirve para
crear mapas conceptuales”.
prestan durante el mismo periodo y las mismas horas semanales que las de la Universidad. En
este caso, las 28 convocadas para el actual curso están destinadas a los departamentos y dirigidas a los estudiantes con mejor
expediente y matriculados en el
último curso de carreras medias
o segundo ciclo de carreras superiores. La dotación es algo superior a las de la Universidad
pues asciende a 1.500 euros que
se abonan en siete mensualidades (214,28 euros mensuales). El
número de solicitudes ha ascendido este curso a 237.
DOS BECAS PARA
EL AULA ARANZADI
Asimismo, la Editorial Aranzadi ha convocado dos becas de
colaboración destinadas a los estudiantes de tercer y cuarto curso de la Licenciatura en Derecho
y a estudiantes de Tercer Ciclo,
para que presten la colaboración
en el Aula Aranzadi de la Universidad. Dotadas con 205 euros
mensuales cada una, el período
de colaboración se desarrolla
entre el 1 de diciembre de 2003
y el 31 de mayo de 2004, durante doce horas semanales.
Carlos Zoco
Burguete, de Aibar
Xabier Remírez
Perea, de Cizur Mayor
Proyecto fin de Carrera de
Ingeniería Industrial
Becarios en el Departamento
de Ingeniería Mecánica,
Energética y de Materiales.
Para Carlos Zoco, éste es su
segundo curso como becario
de colaboración. “Empecé el
año pasado porque me quedaban pocas asignatura de 5º
curso. Me parecía interesante
introducirme en el Departamento para después hacer el
proyecto y también por el dinero”. Xabier Remírez añade
que la beca te ofrece “la posibilidad de ver temas que en la
carrera no te ha dado tiempo.
Cuando no hacemos tareas
de apoyo a la docencia, podemos estudiar otras áras que
también te ayudan a formarte.
Es una contraprestación”.
Por último, las becas que concede el Ministerio de Educación
y el Gobierno Vasco se diferencian del resto en que la prestación se prolonga hasta el 30 de
junio, consiste en 15 horas semanales y el abono de la dotación económica se realiza en
una sola vez. Ambas excluyen a
los estudiantes que estén realizando el proyecto de fin de carrera y, por otro lado, exigen la
realización de un proyecto de
colaboración avalado por el departamento correspondiente que
debe versar sobre alguna materia de la titulación que se esté
cursando y describa las funciones realizadas.
En concreto, se han presentado 34 solicitudes para las 25 becas que convoca el Ministerio de
Educación, dotadas cada una
con un total de 2.188 euros. A
las dos becas ofertadas por el
Gobierno Vasco, cuyo importe
es de 2.560 euros, no se ha presentado este curso ninguna solicitud. Lógicamente, las del Gobierno Vasco están dirigidas a
estudiantes de la comunidad autónoma vecina que cursan alguna titulación en la Universidad
Pública de Navarra.
Estefanía
Senosiáin Izu,
de Mendigorría
3º curso
de la Licenciatura
en Sociología
Becaria
en la Biblioteca
Tras diplomarse en Trabajo
Social e iniciar la titulación de
Sociología, Estefanía Senosiáin
solicitó la beca “porque me sobraba tiempo. También me interesó por el dinero”. Lleva a
cabo su colaboración en la
sección de Adquisiciones. “Nos
dedicamos a realizar pedidos
de libros y a ordenarlos cuando
llegan. También ayudamos a
ordenar las revistas”. Afirma estar contenta porque está
aprendiendo, entre otras cosas,
“a manejar bases de datos”.
Ikasturte honetan Unibertsitateak ikasleendako 356 lankidetza beka eskaini ditu. Deialdiak egin dituzte Unibertsitateak berak, Nafarroako Kutxak,
Hezkuntza, Kultura eta Kirol Ministerioak, Aranzadi Argitaletxeak eta Eusko Jaurlaritzak.
Unibertsitateak eskaini du beka kopuru handiena, 299 beka, alegia.
Unibertsitateak eskainitako
beken artean Informatika Zerbitzuak eskaini ditu gehien
(39) eta jarraian Liburutegiak
(32). Sailei dagokienez, ikasturte honetan bekadun gehien
dituztenak Ingeniaritza Elektriko eta Elektronikokoa da 22
bekadunekin, eta Mekanika,
Energetika eta Materialen Ingeniaritza saila, 20 bekadun
dituela.
ESTUDIANTES
mpliar la formación,
recibir una ayuda económica y realizar su
primer trabajo. Estas son las
aportaciones de las becas de
colaboración que más valoran los estudiantes. En este
curso, se han ofertado un total de 356 becas para el
alumnado de la Universidad
Pública de Navarra, convocadas por la propia Universidad, Caja Navarra, el Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, la Editorial Aranzadi y el Gobierno Vasco.
Por número, la mayoría –299han sido ofertadas por la Universidad. Le siguen las 28 de Caja Navarra, 25 del Ministerio de
Educación, dos de la Editorial
Aranzadi y otras dos del Gobierno Vasco. En todos los casos, la
obtención de una de estas ayudas resulta incompatible con el
disfrute de cualquier otra beca
de colaboración.
Diciembre 2003 •
•3
ASTELEHENETIK
OSTIRALERA
ZABALIK
IKASGELATEGIAN
ESTUDIANTES
Joan den azaroaren 20an Unibertsitateko Europar Erkidegotik Kanpoko Ikasleen Bulegoak ateak zabaldu zituen. Bulegoa Parlamentuak Unibertsitatearekin egindako hitzarmenaren ondorioz sortu da, Gizarte Laneko Sailak etorkinen
goi mailako hezkuntza eskaerari buruz azterketa egin ondoren.
Bulegoa Ikasgelategiko 012
gelan kokatua dago, Unibertsitatearen Gazteendako Argibide Bulegoaren barnean, bi
lekuen arteko sinergiak sortzeko asmoz. Zabalik dago astelehen, asteazken eta ostiraletan goizeko bederatzietatik
eguerdiko ordu bietara. Astearte eta ostegunetan harrera
orduak arratsaldeko lauetatik
zortzietara dira.
4•
• Diciembre 2003
DAR RESPUESTAS
esde octubre, la Universidad está más cerca de todos. De los inmigrantes residentes en
Navarra y de los estudiantes extracomunitarios de la
Universidad. Desde que el
pasado 20 de octubre abrió
las puertas la Oficina del
Alumnado Extracomunitario, la educación superior
está más cerca de muchos
ciudadanos extracomunitarios que ahora viven en Navarra. Ubicada en el aula
012 del Aulario y abierta de
lunes a viernes, desde la
oficina se indica, entre
otras cuestiones, cómo acceder a la Universidad, cómo convalidar estudios o
dónde es posible renovar
el carné de estudiante.
La Oficina surgió a partir
de la iniciativa del Parlamento de Navarra y de la Universidad, que suscribieron un
convenio para ello, después
de que el Departamento de
Trabajo Social, a petición del
Parlamento, realizara un estudio sobre la demanda de
educación superior de la población inmigrante.
D
FACILITAR
LA INSERCIÓN SOCIAL
En opinión de Conchita
Corera Oroz, Adjunta al Rector para Relaciones Sociales
y de la Comunidad, tanto la
Universidad como el Parlamento son “dos instituciones
que han de ser modélicas y
garantizar los derechos de
los ciudadanos”. Y, precisamente, la oficina es un medio para lograrlo, para favorecer el acceso de la población inmigrante a la Universidad y así facilitar su inserción y promoción social.
De esta manera, la Oficina
se basa en dos ejes principales de actuación. “Tiene como
finalidad garantizar el derecho de acceso a la educación
superior a la población extracomunitaria inmigrante y,
además, pretende ofrecer una
atención específica a las necesidades del alumnado extracomunitario presente y venidero de la Universidad”, explica Conchita Corera.
La Oficina centra su atención en la población extracomunitaria residente en nuestra
Comunidad– “la Navarra in-
La oficina, ubicada en el aula 012 del Aulario,
permanece abierta de lunes a viernes
Acercando
la Universidad
a la población
inmigrante
La Oficina de Atención al Alumnado
Extracomunitario pretende favorecer
el acceso de este colectivo
a la formación superior
migrante”-, en el alumnado
extracomunitario de la Universidad y en los posibles estudiantes que puedan venir a
formarse a este centro y tiene
como objetivo ofrecer la in-
En su primera fase, de octubre a diciembre, la Oficina ha puesto su acento en la
atención del alumnado ya existente en la
Universidad así como en la toma de contacto necesario con las instituciones, las entidades y el tejido asociativo que conforman el
panorama de la inmigración.
En estos primeros meses, pretende fomentar las relaciones con otros servicios de la
Universidad para así coordinar las distintas tareas. Esta experiencia se contrastará con la
de otras universidades españolas y extranjeras. Por último se va a llevar a cabo una tarea de promoción de la interculturalidad.
formación, el asesoramiento y
el apoyo necesarios para favorecer su incorporación, en
las mejores condiciones, a los
estudios universitarios en todos sus ciclos y modalidades.
Ubicada
en el
Aulario
Cristina García Ustárroz,
gestora de la Oficina, señala
que hasta el momento se están recibiendo consultas tanto presenciales como telefónicas de inmigrantes que
quieren acceder a una carrera o a un postgrado o que
pretende retomar los estudios universitarios iniciados
en su país de origen. “También existe demanda a través del correo electrónico
de personas de América del
Sur que solicitan información sobre cómo estudiar en
la Universidad”.
Así, desde la Oficina se trata de dar respuesta a todas
las preguntas concretas planteadas desde los distintos colectivos y diseñar respuestas
adaptadas a su calidad de
extranjeros extracomunitarios. “Para ello, hemos de
conjugar todos los aspectos:
el social, el académico y el
legal. Para poder dar respuestas personales a todas
las preguntas que se nos
plantean”, añade Cristina
García.
Los ciudadanos que contactan con la Oficina preguntan cómo acceder a la Universidad, dónde hacer la Selectividad o si pueden pedir
una beca. También solicitan
información sobre dónde renovar el carné de estudiante,
dónde convalidar los estudios iniciados en su país y
cómo se homologa un título
o qué hacer para traer a su
hijo a Navarra y lograr que
acceda a la Universidad.
Además, la Oficina soluciona las dudas de los estudiantes extracomunitarios de la
Universidad, que suelen solicitar información sobre cómo legalizar un título antes
de regresar a su país de origen. También consultan por
la manera de acceder a las
ayudas que existen en Navarra o si les es posible acceder a las becas del Gobierno
de Navarra o del Ministerio
de Educación o si existe una
ayuda específica para ellos.
“La Oficina integra la información de distintas secciones universitarias con el fin
de atender de manera personalizada y eficaz a las personas que se acerquen”, matiza
su gestora.
La Oficina de Atención al Alumnado Extracomunitario se ubica en la planta baja
del Aulario, en el aula 012, integrada en la
Oficina Universitaria de Información Juvenil,
con el fin de crear sinergias entre ambos
espacios.
Abre sus puertas los lunes, miércoles y
viernes, de nueve de la mañana a dos de
la tarde. Los martes y los jueves, el horario
de atención es de cuatro a ocho de la tarde. Además, es posible solicitar información
a través del teléfono 948 16 90 00 y de la
dirección de correo electrónico:
[email protected].
ás de 500 equipos distribuidos en 23 aulas,
una cuenta de correo
para cada estudiante o la posibilidad de conectarse a internet dentro de la Biblioteca
desde un portátil propio sin
necesidad de cables, son algunos de las prestaciones
que ofrece la Universidad al
alumnado a través del Servicio Informático.
Ubicado en el edificio de la
Biblioteca, en el Servicio Informático trabajan 36 personas y
para su actividad diaria cuenta
con la colaboración de 39 becarios. Además de los servicios directos que presta al estudiante,
gestiona otros que se ofrecen a
través de los Terminales Punto
de Servicio (TPS) y de otras vías,
como la consulta del expediente
académico, la comunicación de
notas mediante mensajes a teléfonos móviles o la matriculación
por internet.
M
Más de 500 equipos
informáticos a disposición
del alumnado
La reserva de ordenadores ya puede realizarse
desde los Terminales Punto de Servicio
Acceso
inalámbrico
a internet en
la Biblioteca
Con la instalación de un
punto de acceso inalámbrico
en la Biblioteca, cualquier estudiante de la Universidad
puede conectarse a internet
en este edificio desde su portátil. Simplemente tiene que
pedir una tarjeta de red para
la conexión en el Servicio Informático. “Tenemos un proyecto de red subvencionado
con fondos FEDER para que el
acceso inalámbrico pueda
realizarse en todo el campus”,
indica Ana Rodríguez.
ABIERTAS LOS FINES
DE SEMANA
RESERVA DESDE LOS TPS
Para el acceso a cada equipo
informático, es imprescindible introducir el carné de estudiante.
En este momento ya se puede realizar la reserva en los TPS para
los equipos de cuatro aulas, un
servicio que “está previsto ampliar a todos los PC”.
La obligatoriedad del empleo
del carné para acceder a los ordenadores pretende garantizar la
seguridad de su uso. “Si no se
identificara quién utiliza cada
puesto, habría posibilidad de que
se cometieran delitos informáticos anónimos. Del mismo modo,
Las aulas informáticas son de libre acceso para el alumnado en las horas que no hay docencia
Una de las aulas de informática durante el taller
sobre creación de páginas web
Ana Rodríguez, directora del Servicio
Informático, en la sala de equipos
ponen de una cuenta de correo
electrónico en el dominio
“@e.unavarra.es”, que ya son
más de 11.000. “Cada alumno
tiene una cuenta de por vida.
Es decir, si deja la Universidad
y luego vuelve, mantiene la
misma cuenta. El buzón se
mantiene durante el tiempo
que están en la Universidad y
un año más”.
Dado que estas cuentas se
consultan a través de correo
web, el Servicio Informático está
trabajando para facilitar una
aplicación que mejore en algunos aspectos la actual, lo que
servirá para aumentar la utilización de éstas. “Mediante una
carta, hemos avisado a los estudiantes de que todas las comunicaciones del Servicio Informático las realizaremos a través del
correo electrónico”, señala Ana
Rodríguez. La consulta del co-
rreo se realiza en la dirección
https://correo.unavarra.es.
Esa misma cuenta sirve al
alumnado para acceder a Intranet y a WebCT, la herramienta
de teleenseñanza. “Aquellos que
no conozcan el identificativo y
contraseña, pueden consultarlo
en una aplicación en los TPS”.
Además, el Servicio Informático gestiona la puesta en marcha
de otras prestaciones telemáticas
ofertadas por la Universidad, como “la posibilidad de consulta
del expediente académico en los
TPS, el acceso a WebCT o la matriculación en internet”. En este
apartado se incluye también el
envío de mensajes a móviles,
utilizado en los últimos años para informar si un estudiante había sido admitido en la titulación
solicitada, y en este curso, para
comunicar las notas de algunas
asignaturas.
si el carné con el que se ha realizado una reserva en el TPS no
coincide con que se quiere acceder al equipo, no lo permite”.
En cuanto a la utilización de
las aulas de informática, Ana Rodríguez explica que el acceso libre se concentra “a media mañana y a media tarde. Los días de
mayor ocupación son los del final del cuatrimestre, cuando se
acercan los exámenes. En esos
días, se abren más aulas durante
el fin de semana”.
La directora del Servicio Informático lamenta que el alumnado
“no aproveche al máximo la
oportunidad que tiene con estas
aulas y la cantidad de programas
disponibles. Además, el acceso a
internet es totalmente libre”.
MÁS DE 11.000 CUENTAS
Por otro lado, todos los estudiantes de la Universidad dis-
SERVICIOS
Sin duda, las aulas de informática son la prestación del Servicio Informático más conocida
por los estudiantes de la Universidad. En total, reúnen 550 equipos informáticos, repartidos en
23 salas. La mayoría están situadas en la tercera planta del Aulario, a las que se suman tres en
la planta baja de este edificio,
una en El Sario y otra en la Escuela Universitaria de Estudios
Sanitarios.
Excepto 35 ordenadores Macintosh, el resto de los equipos
son PC. Bajo los entornos Windows y Linux, cuentan con numerosas y variadas aplicaciones
que van desde las más comunes
como Microsoft Office o internet
Explorer a otras más específicas
como SPSS, Oracle, Photoshop o
Dreamweaver. De hecho, estas
aulas se emplean tanto para la
enseñanza como para el libre
acceso de alumnado, “que se
habilita en las horas en las que
no hay docencia”, explica Ana
Rodríguez Mazquiarán, directora
del Servicio Informático.
De lunes a viernes, las aulas
están abiertas desde las 8 de la
mañana hasta las 9 de la noche.
También durante el fin de semana, entre las 8 de la mañana y
las 5 de la tarde, se abre un aula
con 50 ordenadores.
Diciembre 2003 •
•5
Anna Lemanska,
de Polonia
Universidad de Bialystok
Licenciatura en Derecho
MOVILIDAD
“He estudiado español y
quiero practicar y aprender
más durante mi estancia
en la Universidad. Es una
gran oportunidad para conocer la vida en otro país,
su cultura y sus costumbres”, afirma la polaca Anna Lemanska. De Pamplona, destaca que es “una
ciudad muy bonita, con zonas verdes, muchos parque
y aceras anchas para pasear. A lo único que no me
puedo habituar es a los horarios y a la siesta”. Aficionada al fútbol, se ha convertido en seguidora de
Osasuna. “Fui a un partido,
me gustó mucho y quiero
volver”.
Sarah Peek,
de Estados Unidos
University of Wyoming
Licenciatura en
Administración y Dirección
de Empresas
“La Universidad es bonita, pero las clases son un
poco aburridas. Los estudiantes son antipáticos y
muy cerrados. Me siento
como si fuera un fantasma.
Solamente hablo con los
extranjeros, que me encantan”, afirma la estadounidense Sarah Peek. Su estancia en Pamplona le está
resultando difícil y sólo sueña con volver a su país.
“Antes pensaba que la
gente era amable. No sabía que era tan fría. También creía que había mucha cultura, pero no hay
museos ni nada”.
6•
• Diciembre 2003
ás de un centenar de
estudiantes van a cursar sus estudios en la
Universidad durante el curso
2003-2004. Los estudiantes
pertenecen en su mayoría al
programa Erasmus, aunque
también hay algunos de programas de intercambio con
América como el Virrey Palafox, ISEP y otros convenios
multilaterales.
Parte de estos estudiantes fueron recibidos por el Rector de la
Universidad, Pedro Burillo López, y el Vicerrector de Convergencia Europea y Relaciones
Institucionales e Internacionales,
José Luis Iriarte Ángel, en un
acto de bienvenida al que estaban invitados los 111 estudiantes extranjeros que se encuentran ya en la Universidad. Se
trata de aquellos que van a cursar el año completo o participan
en los programas del primer
cuatrimestre. Los estudiantes
que vienen a cursar el segundo
cuatrimestre llegarán a Pamplona el próximo mes de enero.
De estos 111 estudiantes que
ya se encuentran en Pamplona,
88 alumnos disfrutan de una
beca Erasmus; 10 estudiantes
han venido a través del programa ISEP MULTI; 3 acuden mediante el programa ISEP USA; 9
con el programa Virrey Palafox,
que la Universidad Pública de
Navarra mantiene con diversas
universidades latinoamericanas;
y un estudiante está a través del
Convenio Bilateral con la Universidad de Nuevo México.
Por el lugar de procedencia,
88 estudiantes son europeos y
23 son originarios de distintos
estados americanos. Por países,
7 estudiantes proceden de Alemania, 14 de Bélgica, 5 de Dinamarca, 27 de Francia, 5 de
Holanda, 14 de Italia, 9 de Polonia, 3 de Reino Unido, 3 de la
República Checa, 1 de Portugal,
4 de Estados Unidos, 10 de México, 5 de Argentina, 2 de Perú,
1 de Brasil y 1 de Costa Rica.
M
PROGRAMA ERASMUS
Un total de 88 estudiantes
participan dentro del programa
Erasmus. De ellos los 7 procedentes de Alemania son los siguientes con referencia a su
universidad de origen: Gregor
Gehrcke y Helena Knyphausen
de la Humboldt-Universität zu
Berlin, Maike Gress y Daniel
Hacklander de la Martin Luther
Universität Halle–Wittenberg,
Astrid Meyer de la Hochschule
Niederrhein, Elke Scholz de la
Universität Bremen, y Bartosch
Franz Sojka de la Technischen
Hochschule Darmstadt.
Los 14 estudiantes belgas son:
Karen Antonissen y Geert Bosmans de la Limburgs Universitair Centrum; James Bauwen,
Thomas Daems, Sara De Pril,
Boris Depaepe, Maureen Flament y Sofie Julie Wambeke de
la EHSAL; Tom De Keukelaere,
Sara Devriese y Nancy Papaert
de la Erasmushogeschool Brus-
Más de un centenar
de extranjeros cursan
sus estudios durante este
año en la Universidad
De los 111 estudiantes, 88 son europeos y el resto,
de distintos países americanos
Los estudiantes extranjeros fueron recibidos por el Rector Pedro Burillo
y el Vicerrector de Convergencia Europea y Relaciones Institucionales e Internacionales, José Luis Iriarte
sel; Didier Smet, Guillaume
Troupin y Jerome Voisin de la
HEC-Liège.
De Dinamarca han venido los
siguientes estudiantes, todos
ellos de la Copenhagen Business School: Carina Rahr Bergman, Anne Christensen, Lone
Marie Einfeldt, Jonhild Hansen
y Camilla Jorch Iversen.
Los 27 de estudiantes de
Francia son los siguientes: Miguel Aguirre de la ENITA de
Burdeos; Florian Aubin y Julien
Vrignaud de la Université de
Rennes 1; Justine Barbot de la
Ecole Sup. de Commerce de Lille; Alexandra Cambier, Josephine Diatta, Eve Gautier, Bruno
Lafarge y Mamouna Tavanday
del Groupe Esc. Rouen-IFI; Anita Camus Etchecopar, Delphine
Carrique y Vanessa González de
la Université de Pau et des Pays
de L'Adour; Julie Carrere y Eve
Marine Université MontesquieuBordeaux IV; Marie Cottanceau
y Fabrice Hignelus de la Sup de
Co Amiens-Picardie; Tiphaine
Du Poerier, Laurie Dupouy y
Pierre Nicolas de la Université
Montesquieu- Bordeaux IV; Clementine Fortier de la Universite
de París X Nanterre; Maud Hubert y Audrey Labarbe de la
Université des Sciences Sociales
de Toulouse-Toulouse I; Olivia
Kalis y Adelaide Trousselard de
la Université de Nancy 2; Olivia
Lozes, Pierre Olivier de la EPSCI; y Valerie Sollier de la Université des Sciences Economiques Rennes 1.
De la Hogeschool Rotterdam
de Holanda han venido Rick
Bentvelzen, Tamara Marlene
Den Hartog, Melissa Dijkksohoorn, Elisabeth Margaretha Koopmans y Marit Rutten.
Los estudiantes provenientes
de Italia son los siguientes: Ivana Battaglia, Simonetta Bucellato, Valentina Mineo, Giussepe
Miria y Daniela Buscemi de la
Universidad de Palermo; Chiara
Cini, Elena Failla e Irene Fantin
de la Universita degli studi di
Milano; Massimiliano Clemente
de la Universitá degli Studi di
Perugia; Alberto Clementi de la
Universita degli studi di Padova;
Michele Fumagalli de la Universita degli studi di Milano; Giuseppe Garofalo, Valentina Malatacca y Luigi Serra de la Universitá della Calabria.
De Polonia proceden 9 estudiantes: Katarzyna Bawol,
Alicja Murakowska y Wojciech
Zengteler de la University of
Gdansk; Beata Kapciak, Adam
Jerzy Plisiecki, Magdalena
Porzycka y Beata Szczepanska
de la University of Lodz; Anna
Lemanska y Joanna Maria Piceluk de la University of
Bialystok.
Tres estudiantes provienen
del Reino Unido. Son Laure Imbert de la Lincoln University;
Sarah Grace Letson y Anna Patricia Mc Caffrey de la University of Strathclyde. Otros tres
son de la República Checa:
Martina Farska y Ondrej Krcal
de la Masaryk University Brno,
y Martín Charles Kartner de la
University in Prague. Por último
hay una estudiante de la Universidad Da Beira Interior de
Portugal, Mariana Ribieiro.
ESTUDIANTES
AMERICANOS
Además se encuentran en la
Universidad Pública de Navarra
para cursar sus estudios 10 estudiantes del programa ISEP
MULTI. Cinco de ellos son de
Argentina: Manuel Ernesto
Aguirre y Pablo Andrés Lozano
de la Universidad Católica de
Córdoba; María Alejandra Cedrola, Lucrecia Agostina Lázaro
y Nicolás Mariano Grosman, de
la Universidad de Palermo. El
resto de estudiantes de este
programa provienen de México:
María Teresa Escalona, María
Adriana Gallardo y Oscar Mauricio Morales Martínez de la
Universidad Popular Autónoma
del Estado de Puebla; Francisco
Kuri y Maria Argelia Puente de
la Universidad Regiomontan.
Dentro del programa ISEP
USA hay tres estudiantes: Calista Rose Olson de la University
of Tennesse-Knoxville; y Sarah
Marie Peek, University of Wyoming, y Philip Andrew Wilford
de la University of Utah.
Asimismo 9 estudiantes participan en el programa Virrey Palafox, propio de la Universidad. Cinco de ellos provienen
de México, todos ellos de la
Universidad de las Américas de
Puebla: Rosa Alejandra Castillo,
Eloísa Granillo, Brenda Herman, Mariana Abigaíl Morales y
Christian Toledo.
También se encuentran en la
Universidad un estudiante de
Brasil, Ricardo Camilo Eisenberg de la Universidad Federal
de Viçosa, y otra de Costa Rica, Marianela Mayorga de la
Universidad de Costa Rica.
Además hay dos estudiantes
de la Universidad del Pacífico
de Perú: Aldo Borasino y Carolina Velazco.
Por último dentro de los convenios bilaterales de la Universidad Pública de Navarra con
otras universidades, se encuentra en Pamplona, Matthew Herman de la Universidad de Nuevo México, en Estados Unidos.
El Máster en Enfermería Quirúrgica
y el Experto en Nuevas Tecnologías,
novedades entre los títulos propios
El Máster en Enfermería del Área Quirúrgica y el Experto en Nuevas Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones para la gestión empresarial son los dos nuevos títulos propios que ha ofertado la Universidad
para este curso. Además de ambos, se imparten tres Máster: en Dirección de Comercio Internacional, en Educación
Conductiva: Método Petö. Conductor-neurorrehabilitador y en Prevención de Riesgos Laborales.
En cuanto a Expertos, este curso se celebran otros cinco: en Gerontología Clínica y Social,
en Asistencia Sanitaria de Urgencia, en Estomaterapia y en Gestión de la Calidad.
Una respuesta a la demanda de los servicios
quirúrgicos de los hospitales navarros
La puesta en marcha del primer
Máster en Enfermería del Área
Quirúrgica responde a “la demanda planteada por las direcciones de Enfermería de los centros asistenciales del Servicio Navarro de Salud-Osasunbidea
(SNS-O), que a la hora de realizar contrataciones evidencian la
falta de personal suficientemente
preparado en este ámbito”, explica Blanca Marín Fernández, profesora del Departamento de
Ciencias de la Salud de la Universidad y codirectora académica
del curso junto al profesor Héctor Ortiz Hurtado.
Este título propio tiene como
objetivo la formación de profesionales capacitados para prestar
un servicio enfermero de calidad
en el área quirúrgica y facilitar
su incorporación a los hospitales. De hecho, para su diseño se
formó una comisión de trabajo
entre miembros de la Universidad y representantes de cada
uno de los centros del Servicio
Navarro de Salud con servicios
quirúrgicos: Hospital de Navarra,
Hospital Virgen del Camino, Clínica Ubarmin, Hospital García
Orcoyen de Estella y el Hospital
Reina Sofía de Tudela. “Nos pidieron la realización de una actividad formativa en este campo y
que tuviera un reconocimiento
universitario”.
70 SOLICITUDES
PRESENTADAS
Una vez presentado el Máster,
la primera sorpresa para los organizadores fue el elevado número
de solicitudes, que ascendió a 70
cuando las plazas ofertadas eran
20. El curso, que se desarrolla
entre octubre de 2003 y diciembre de 2004, tiene una carga lectiva de 94,4 créditos (944 horas).
Entre el alumnado, formado por
19 mujeres y un hombre, “hay
personas sin experiencia en este
campo y otras que ya llevan
Juan Pablo Calvente Lugo, de Logroño
Ingeniero de Telecomunicación
“Hacer este Experto era una
forma de seguir aprendiendo
algo que ya conocía. Espero
encontrar trabajo cuando lo
termine”, asegura Juan Pedro
Carvente. Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad,
afirma estar contento con la
marcha del curso “porque se
tratan temas que quería aprender, pero que por mí mismo no
iba a poder”.
Eva Fernández Los Arcos, de Pamplona
Diplomada en Enfermería
Itziar Urtasun Zubiri, de Villava
Licenciada en Economía
Tanto Eva Fernández como
Itziar Urtasun querían completar
las titulaciones que han terminado en la Universidad. “De los
títulos propios que hay, éste es
el que más me atraía porque
me gusta lo relacionado con
los ordenadores”, cuenta Eva Fernández. El Experto les está
pareciendo a ambas “algo complicado, sobre todo la
parte de programación. El nivel es alto y hasta ahora no
habíamos visto nada de este tema”.
tiempo trabajando en quirófano y
quieren así validar académicamente esos conocimientos”, concreta Blanca Marín.
La estructura de este título propio en Enfermería Quirúrgica
consta de módulos teóricos y
prácticos. Los primeros se imparten hasta marzo. A partir de esa
fecha, el alumnado realizará
prácticas en los servicios quirúrgicos de los cinco centros asistenciales del Servicio Navarro de
Salud citados. En cuanto al profesorado, está compuesto por profesionales del SNS-O y profesores
de la Universidad. “Hay diplomados en Enfermería con gran experiencia y formación en el campo quirúrgico, así como cirujanos
de distintas especialidades”. Los
profesores de la Universidad proceden de los departamentos de
Ciencias de la Salud y Derecho
(Privado y Público), quienes
abordan los aspectos jurídicos-legales del ámbito quirúrgico.
Teresa Abascal Coarasa, de Pamplona
Diplomada en Enfermería
Teresa Abascal trabaja en los
servicios quirúrgicos del Hospital
de Navarra y se inscribió en el
Máster “para adquirir más conocimientos”. En las primeras
clases están viendo “cómo es
el entorno de un quirófano,
además de cuestiones de leyes
y de ética. Aunque todavía no
hemos empezado con la práctica, te sirve para situarte en lo
que es un quirófano”.
Miren Pascual Rodríguez, de Pamplona
Diplomada en Enfermería
“Ampliar las perspectivas de
trabajo, mejorar profesionalmente y tener una formación
especializada” son los motivos
que han llevado a Miren Pascual a cursar el Máster en Enfermería de Área Quirúrgica. Esta
enfermera, que trabaja en el
Hospital Virgen del Camino,
asegura que le gustaría ejercer
su profesión “en un servicio especial como es el quirófano”.
Formación en nuevas tecnologías de la información
y las comunicaciones para la empresa
Formar profesionales con una
visión multidisciplinar de las
tecnologías de la información y
las comunicaciones en la empresa es el objetivo del primer
“Experto en Nuevas Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones en la gestión empresarial” que ha puesto en marcha la
Universidad.
El experto lo cursan 30 titulados, 20 hombres y 10 mujeres,
seleccionados entre más de 70
preinscripciones. Por titulaciones, 11 de los alumnos matriculados son ingenieros de Telecomunicación, 6 licenciados en
Administración y Dirección de
Empresas, 5 licenciados en Economía, 4 diplomados en Ciencias Empresariales, 1 diplomado
en Relaciones Laborales, 1 licenciado en Sociología, 1 ingeniero
técnico de Telecomunicación y
1 ingeniero Industrial.
Entre el alumnado, hay seis
personas que ya estaban traba-
jando. “Otras dos han encontrado
empleo recientemente y continúan porque a sus empresas les interesa que compaginen esta formación con su trabajo”, explica
Jesús Villadangos Alonso, profesor del Departamento de Automática y Computación y director
académico del Experto.
ORIENTADO A LAS PYMES
Con este título propio se pretende formar profesionales con
capacidades de gestión, administración y desarrollo de aplicaciones distribuidas, bases de datos,
sistemas de interconexión de red
y su aplicación en las herramientas de carácter funcional de la
empresa. Además tiene entre sus
fines preparar a los participantes
para la obtención de la certificación CCNA de Cisco y OAP/OCP
de Oracle.
La formación que se imparte,
añade el profesor Villadangos,
está orientada a la introducción
de las tecnologías de la información y la comunicaciones en las
PYMES. “Este tipo de empresas
no necesitan una persona muy
especializada en cuestiones informáticas, sino alguien que sepa
también de temas como contabilidad o gestión de personal. Por
eso, la parte de gestión de empresas es muy importante en este
Experto”. De hecho, entre el profesorado de la Universidad que
imparte las clases hay docentes
de los departamentos de Gestión
de Empresas, Matemática e Informática y Automática y Computación.
El curso cuenta con las siguientes empresas colaboradoras: Opnatel, Frenos Iruña, Informática
El Corte Inglés, SCC, Animsa y
M.Torres. Este Experto consta de
contenidos teóricos y prácticos
de 390 horas (39 créditos) y un
periodo de prácticas en empresas, cuya duración no será inferior a 640 horas.
Diciembre 2003 •
•7
n las empresas españolas, la concesión de
incentivos basados sólo en la productividad se
termina convirtiendo en
muchas ocasiones en un
complemento salarial y,
por tanto, no logra la motivación de los trabajadores.
Ésta es una de las conclusiones obtenidas en un estudio
sobre “El pago de incentivos”, elaborado por José Alberto Bayo Moriones, profesor Titular del área de Organización de Empresas del
Departamento de Gestión
de Empresas.
La investigación se inscribe
dentro de un estudio llevado a
cabo por Alberto Bayo junto a
otros tres profesores de la Universidad: Emilio Huerta Arribas,
Carmen García Olaverri y Javier
Merino Díaz de Cerio. Su trabajo ha dado lugar a tres publicaciones editadas por la Fundación BBVA: “La gestión de la
calidad en la empresa española”, “Los desafíos de la competitividad. La innovación organizativa y tecnológica de la empresa española” y, por último,
“El pago de incentivos”.
El trabajo de los cuatro profesores, basado en una encuesta
realizada a 965 establecimientos
industriales de 50 ó más trabajadores de todos los ámbitos geográficos, tamaños y sectores de
actividad, analiza las estrategias,
acciones y planes impulsados
por las empresas españolas,
centrándose en tres ejes fundamentales: las innovaciones tecnológicas, las políticas de recursos humanos y los cambios en
la organización interna.
En concreto, el estudio publicado por Alberto Bayo, basado
en su tesis doctoral, tenía dos
objetivos: describir el pago de
incentivos en las empresas españolas de fabricación y determinar los factores que influyen en
que las empresas adopten estos
sistemas de remuneración”.
Según el estudio, el sistema
de compensación más extendido entre las empresas españolas se fundamenta básicamente
en el salario fijo, de manera
ECONOMÍA
E
La empresa española está avanzando
lentamente en el proceso de incorporar
nuevas tecnologías y modificar su estructura interna y de gestión de recursos humanos, para hacer frente a los nuevos
desafíos de la globalización. Ésta es una
de las conclusiones del estudio “Los desafíos de la competitividad. La innovación
organizativa y tecnológica en la empresa
española”, realizado por los profesores
Emilio Huerta, Alberto Bayo, Carmen García y Javier Merino. La publicación ha sido
editada por la Fundación BBVA.
Del estudio se desprende que el conjunto de empresas innovadoras en el plano integrado de la tecnología, la estructura interna y la gestión de recursos humanos es todavía limitado. Sólo 155 empresas de la muestra utilizan sistemas de gestión avanzados, lo que representa un 16%
de las empresas.
8•
• Diciembre 2003
Según el estudio, los incentivos en las empresas españolas se terminan convirtiendo en un complemento salarial
“Los incentivos basados
en la productividad
no constituyen herramientas
adecuadas para motivar
a los trabajadores
en el contexto actual”
El sistema de recompensas que depende de la marcha
de la empresa consigue la mejora de resultados,
según el profesor Alberto Bayo
que el componente variable es
más limitado y asociado, normalmente, a la productividad
en vez a la calidad. Casi la mitad de las empresas de la
muestra (49%) afirman pagar a
sus trabajadores en función de
su productividad, mientras que
un 15% lo hacen según la calidad de lo fabricado y solamente un 11% (106 de las 965 empresas) utiliza incentivos más
sofisticados, basados en los resultados obtenidos por el establecimiento o por la empresa a
la que éste pertenece.
PERFIL POCO
INNOVADOR
Entre las conclusiones, señala que la empresa industrial
española se caracteriza “por
tener un perfil poco innova-
dor en materia de remuneración, ya que los incentivos se
basan fundamentalmente en la
productividad individual”.
Las empresas que emplean
sistemas de incentivos a la productividad se caracterizan por
encontrarse “en entornos menos competitivos. Son empresas en las que destaca el poder
de los sindicatos”. En su estudio ha encontrado que en estos
casos hay “los puestos de trabajo están estrechamente definidos y existe menor supervisión”. A juicio del profesor Alberto Bayo, este sistema de incentivos “termina siendo como
un complemento salarial, que
resulta más o menos fijo”.
Frente a este modelo, el
profesor Bayo describe el perfil de la empresa que utiliza
La transformación organizativa
y tecnológica de la empresa
española avanza lentamente
Los autores en la presentación del libro.
De izquierda a derecha, Alberto Bayo, Emilio Huerta, Javier Merino y Carmen García
los denominados “incentivos
de empresa o de planta, que
están basados en la marcha de
la compañía”. Entre sus características, destaca una “estructura más flexible y más avanzada tecnológicamente. Los
puestos de trabajo son más
amplios y se produce la participación de los trabajadores”.
Este tipo de empresas, reconoce, “son generalmente multinacionales. Se encuentran en
buenas posiciones competitivas y con perspectivas favorables de crecimiento, circunstancias que facilitan la introducción de estos sistemas de
incentivos”. De hecho, en su
estudio concluye que este tipo
de incentivos “consiguen motivación y la mejora de los resultados de la empresa”.
MODELOS CONVENCIONALES
En este sentido, en el estudio se constata
que, a la hora de gobernar y dirigir la actuación empresarial, siguen predominando
los modelos convencionales de gestión de
la producción y la información, basados en
la jerarquía y el control; el esfuerzo en innovación tecnológica y organizativa de las
empresas es insuficiente; y la inversión en
capital tecnológico, humano y organizativo
de las empresas es limitada.
Los autores concluyen que, en España, el
proceso de reorganización empresarial está todavía en sus fases iniciales, pero lentamente se está evolucionando hacia modelos más flexibles de organización de la
producción y del trabajo. A su juicio, el reto
para el futuro será, sin duda, “aumentar la
intensidad y velocidad de las transformaciones internas para mejorar la productividad y los resultados”.
n los últimos trece
años, los investigadores
de la Universidad han
transferido a empresas e instituciones resultados de investigación valorados en 9,8
millones de euros, según los
contratos firmados a este objeto a través de la Oficina de
Transferencia de Resultados
de Investigación, OTRI Navarra, de la Universidad.
De este modo, OTRI Navarra
ha gestionado desde su creación en el año 1991 hasta diciembre de 2002, 854 contratos
entre más de 400 investigadores
de los 20 departamentos de la
Universidad y los correspondientes agentes económicos y
sociales.
Este volumen de investigación contratada ha ido creciendo cada año, tanto en número
de contratos como en su importe. Así en 1991, el primer año
de funcionamiento de OTRI Navarra, se firmaron 3 contratos,
mientras que en 2002 han sido
130, por un importe global de
2,08 millones de euros. El pasado año además se solicitaron 8
patentes, 6 nacionales y 2 internacionales.
INVESTIGACIÓN
E
10 •
La Universidad ha transferido
resultados de investigación
por un importe
de 9,8 millones de euros
En los últimos trece años, OTRI Navarra ha gestionado
854 contratos con empresas e instituciones
EL 65% PARA EMPRESAS
NAVARRAS
Las actividades y resultados de
investigación de la Universidad,
transferidos a través de OTRI
Navarra, abarcan una amplia gama de campos, que cubren casi
todos los sectores de la actividad económica: energía, telecomunicación, biotecnología, ingeniería medioambiental, industria
metal-mecánica y automoción,
servicios sociales y jurídicos...
Más de la mitad de los contratos firmados corresponden a las
áreas de Ingeniería Industrial y
Telecomunicación e Ingeniería
Agronómica. También hay que
destacar el importante aumento
que se ha producido en los últimos años, en los contratos relacionados con las Ciencias Humanas y Sociales, en áreas como los estudios sobre bienestar
social, inmigración, género, etc.,
principalmente demandados por
administraciones locales o regionales, no sólo de Navarra.
Otro dato significativo es que,
aproximadamente, el 65% de los
trabajos de investigación se
efectúan con empresas y entidades navarras, aunque en los últimos años han aumentado las
contrataciones con corporaciones de otros países, como Estados Unidos, Francia, Japón, Holanda, Portugal o el Reino Unido, lo que pone de manifiesto
la competencia internacionalmente reconocida de diversos
grupos de investigación de la
Universidad Pública de Navarra.
DIFUNDIR LA OFERTA
CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA
Con el objeto de difundir la
oferta científica y tecnológica
de la Universidad, OTRI Nava-
• Diciembre 2003
El 65% de los resultados de investigación de la Universidad
han sido transferidos a empresas e instituciones navarras
Veintisiete ejemplos
de experiencias con éxito
Veintisiete experiencias exitosas desarrolladas por investigadores de la Universidad se recogieron en una publicación que
editó OTRI Navarra con motivo
de sus diez años de creación.
Así dentro del área de Tecnologías Industriales y Telecomunicación destacaban, entre otros,
los contratos del “Aerogenerador
de nueva tecnología” firmado
con la empresa M. Torres Diseño
Industriales; “Energía eólica,
cuando el viento no sopla” contratado por EHN Energía Hidroeléctrica de Navarra; o “Antenas
en órbita”, con la empresa
Construcción Aeronáuticas CASA, colaboradora de la
Agencia Espacial Europea.
En otras áreas de Ingeniería y Tecnología, se resaltaba el de “Ternera de Navarra
garantizada”, para el ITG
Ganadero; o “Biotecnología navarra en Japón”, firmado con la
empresa JCR Pharmaceuticals y que ha dado como resultados
una patente internacional sobre enzimas
naturales.
En el área de Cien-
cias Básicas y de la Salud, destaca el trabajo “Compuestos anticancerosos de Navarra para el
mundo” con la empresa británica BTG International Ltd., que
entre otros resultados ha dado la
gestión de una patente internacional; “ Quesos cum laude”,
con el Consejo Regulador de la
D.O. Queso del Roncal; o “El auditorio examina su acústica” encargado por la empresa IDOM
para el Baluarte.
En el campo de las Ciencias
Jurídicas y Económicas sobresalen “Información y protección
de datos, con la Agencia de
Protección de Datos”; o “Evaluando el desarrollo rural”,
firmado con Cederna Garalur; mientras que en
Ciencias Humanas y Sociales hay que señalar
los de “Ayudas a la
familia en Navarra” y “Acogida a
los inmigrantes,”
ambos encargados por el Departamento
de
Bienestar Social,
Deporte y Juventud del Gobierno
de Navarra.
rra está llevando a cabo un
plan de promoción que incluye
la publicación de unos folletos
informativos de cada grupo investigador. Un proyecto que
persigue hacer visible a la sociedad el servicio que la Universidad presta como agente
implicado en el proceso de innovación, impulsado el aumento cualitativo y cuantitativo de
su colaboración con otros agentes de innovación tecnológica.
Estas actividades se financian
a través de la convocatoria de
ayudas para actividades de investigación relacionadas con el
desarrollo del Plan Tecnológico
de Navarra 2000-2003 que gestiona la Agencia Navarra de Innovación y Tecnología, dentro
del convenio formalizado entre
Caja Navarra y la Universidad.
En esta primera fase han sido
seleccionados 10 grupos de investigación de los 90 censados
en la universidad y se han editado publicaciones que reflejan
de forma breve y concisa las
características de éstos. En concreto los diez folletos publicados corresponden a los siguientes grupos: “Comunicaciones Señal y Microondas”, dirigido por el catedrático Alfonso
Carlosena; “Comunicaciones
Ópticas y Aplicaciones Electrónicas”, dirigido por el catedrático Manuel López-Amo; “Fruticultura, Viticultura y Suelos
Agrícolas”, dirigido por los profesores J. Bernardo Royo Díaz
y Paloma Bescansa Miquel; “Fitotecnia”, dirigido por el profesor Julio Muro Erreguerena;
“Calidad Alimentaria y Análisis
Sensorial”, dirigido por la profesora Paloma Torre Hernández; “Agrobiotecnología”, dirigido por el profesor Iñigo Lasa
Uzcudun; “Fisiología Vegetal y
Agrobiología”, dirigido por el
catedrático Pedro Aparicio Tejo; “Derecho Internacional”, dirigido por el catedrático José
Antonio Corriente Córdoba;
“Desarrollo Sostenible. Tendencias sociales y políticas emergentes”, dirigido por la profesora Mercedes Pardo; e “INSONA–Investigaciones Sociales
Navarra”, dirigido por el profesor Jesús Hernández Aristu.
Actualmente se está trabajando con otros 10 nuevos grupos
de forma que en breve todos
los grupos de investigación de
la Universidad dispongan de esta herramienta informativa para
difundir sus actividades.
onseguir mediante la
termoelectricidad equipos de refrigeración totalmente ecológicos, más pequeños y precisos que los actuales es el objetivo de grupo
de investigación de Ingeniería
Térmica de la Universidad, dirigido por el profesor José
González Vián. Este equipo
tiene previsto terminar en
enero el diseño de un refrigerador doméstico termoeléctrico para la empresa BSH y ya
ha desarrollado un probetero,
un deshumidificador y una
nevera portátil.
Sus investigaciones se centran en la obtención tanto de
frío como de calor con la tecnología basada en la pastilla
Peltier, un dispositivo provisto
de semiconductores al que se
aplica un corriente continua.
Además de José González,
Catedrático del Área de Máquinas y Motores Térmicos,
los miembros del grupo –que
investiga conjuntamente en el
ámbito de la termoelectricidad con un equipo del CSICson David Astráin Ulibarrena,
Fernando Flores Satrústegui,
Javier Fernández Carrasquilla,
Javier Valencia Monreal, Juan
José Aguas Alcalde, Ana Melero Martínez, Carolina Costa
Pereira, Juan Albizua Macua y
Ana García Poyo, pertenecientes al Departamento de
Ingeniería Mecánica, Energética y de Materiales. En España
sólo hay otros dos equipos de
investigación en este área:
uno en la Universidad Pontificia de Comillas y otro en la
Universidad Politécnica de
Barcelona.
investigaban los americanos y
los rusos, que son los padres
de esta tecnología. Con la mejora de los semiconductores ha
avanzado muchísimo y sus
aplicaciones en el campo militar y espacial son impresionantes. Los misiles Tomahawk llevan este tipo de refrigeración y
tanto la NASA como la Agencia
Espacial Europea la utilizan
muchísimo”.
C
AIRE ACONDICIONADO
Y SUBMARINOS
Integrantes del grupo de investigación de Ingeniería Térmica de la Universidad
En busca de la refrigeración
ecológica
Un deshumidificador y una nevera portátil con tecnología
termoeléctrica son algunos de los desarrollos del grupo
de Ingeniería Térmica
Prototipo de
refrigerador
doméstico
para BSH
FRÍO DE CALIDAD
Frente al sistema convencional de producción de frío -la
compresión de vapor-, la termoelectricidad ofrece una serie
de ventajas, explica el profesor
González Vián. “Los equipos
son mucho más compactos,
más pequeños y no necesitan
mantenimiento. Resultan totalmente respetuosos con el medio ambiente porque no llevan
ningún tipo de fluidos frigoríferos. Al no incorporar CFC, su
funcionamiento no afecta a la
capa de ozono ni al efecto invernadero. Tampoco se da
contaminación acústica porque
no producen ruido. Además, se
obtiene un frío de mayor calidad por su precisión en el control de temperatura”.
La termoelectricidad consiste
“en una tecnología muy innovadora en la que existen dos líneas de investigación: la pura,
basada en los materiales, y la
referida a diseño térmico y
equipos, en la que trabajamos
nosotros”. Asegura que “en el
diseño térmico, los campos de
aplicación para pequeñas potencias son infinitos”. En concreto, detalla, la aplicación de
la termoelectricidad resulta
competitiva frente a la compre-
El profesor José González Vián dirige el grupo de Ingeniería Térmica
Esquema del funcionamiento de una pastilla Peltier
sión para potencias inferiores
al medio caballo de vapor
(unos 370 vatios).
Esta tecnología se basa en la
pastilla Peltier, compuesta de
dos placas en las que incorpora semiconductores. “Al aplicarle una corriente continua,
una placa produce frío y la
otra calor, gracias a esa fuerza
electromotriz. Puede funcionar
como refrigerante o como
bomba de calor”. Son pastillas
cuadradas que miden 40 milímetros de lado. “La pastilla
concentra todo el calor o el
frío y hay que buscar la forma
de distribuirlo para que tenga
rendimiento. Sacar el calor de
ahí es muy difícil, por lo que
Después de tres años de
trabajo, el grupo de Ingeniería Térmica de la Universidad
va a terminar el próximo mes
de enero el primer prototipo
de refrigerador doméstico
termoeléctrico, encargado
por BSH.
Este prototipo resulta mucho mejor que los sistemas
actuales “en cuanto a contaminación, aislamiento y calidad del frío. En los frigoríficos
actuales, el motor se conecta
y se desconecta, algo que no
ocurre con la termoelectricidad y por eso el mantenimiento de la temperatura es
tan preciso”. Sin embargo, el
consumo eléctrico “es algo
más elevado que un frigorífico convencional. Ahora mismo no podría cumplir la normativa europea, pero es como cuando salió el primer
coche, que luego se fue perfeccionando”, concluye José
González Vián.
hemos diseñado un dispositivo
de cambio de estado, que está
en fase de patente. Es un sistema que permite distribuir ese
calor tan concentrado y que el
intercambiador consiga un rendimiento óptimo”.
Hasta el año 1973, la termoelectricidad estuvo limitada al
campo militar. “Principalmente
Fruto de sus investigaciones,
el grupo de Ingeniería Térmica
de la Universidad ya ha creado
un probetero y un deshumidificador termoeléctricos. “El probetero está diseñado para mantener con gran precisión de
temperatura probetas en laboratorios de investigación relacionados con la medicina y la
biología”. También la precisión
es la ventaja que diferencia al
deshumidificador-humidificador diseñado de los actuales,
que funcionan con la compresión de vapor. “Está pensado
para salas de esterilización o
quirófanos, que requieren un
determinado grado de humedad. Además no producen nada de ruido y apenas ocupan
espacio. Lo está comercializando una multinacional italiana
con gran éxito”. Tiene unas dimensiones de 200 x 180 x 300
milímetros.
Asimismo, han desarrollado
una nevera portátil, con una
capacidad útil de 55 decímetros cúbicos, que funciona con
una tensión de 12 voltios.
El profesor González Vián
añade que están trabajando en
el “diseño de sistemas de acondicionamiento de aire, tanto
frío como caliente, basados en
una mezcla de las tecnologías
solar fotovoltaica y termoeléctrica. En esta línea se están estableciendo contactos con el
fin de participar en el desarrollo de sistemas de acondicionamiento de aire para viviendas
bioclimáticas”.
El aire acondicionado de los
automóviles es otra de las aplicaciones de la termoelectricidad “Los actuales te restan cuatro caballos de potencia cuando se ponen en marcha. Y
además es un frío que constipa, con lo que se conseguiría
mayor calidad de frío”. Comenta también la posibilidad de su
empleo en el enfriamiento de
expositores. “Se puede tener el
vino siempre a una temperatura exacta, sin que además se
moje la botella”.
Con vistas al futuro, el director del grupo de Ingeniería
Térmica adelanta utilidades de
la termoelectricidad para actividades tan dispares como “el
transporte de los órganos para
transplantes o poder contar
con un sistema de refrigeración en una mochila ya que el
sistema va a ocupar muy poco
espacio”.
Diciembre 2003 •
• 11
Elegidos los delegados de clase
DELEGADOS
Los nuevos Estatutos conceden mayor protagonismo
y funciones a los representantes estudiantiles
E
RELACIÓN DE DELEGADOS ELECTOS
La relación de delegados y subdelegados elegidos, por centros, titulaciones y cursos,
y, en su caso, grupos, es la siguiente:
Escuela Técnica Superior de Ingenieros
Industriales y de Telecomunicación
Ingeniería Industrial
1º 1 Delegada
Beatriz Garrido Muñoz
1 Subdelegado Javier Pascual Resano
1º 2 Delegado
Carlos Ortega Roldán
2 Subdelegada Camino Viña Olorón
2º 1 Delegada
Ana Monreal Vidal
1 Subdelegado Alberto Pagola Fernández
2º 2 Delegada
Silvia Ulloa Sánchez
2 Subdelegado Javier Izu Viñuales
3º 1 Delegada
Débora Fernández Clavero
1 Subdelegada Miren Galar Idoate
3º 2 Delegado
David Azpíroz Aristu
2 Subdelegado Jesús Ripalda Galdeano
4º 1 Delegado
Carlos Amézqueta Pueyo
1 Subdelegado Iosu Iriarte Lazalde
4º 2 Delegado
Javier Pérez Moreno
2 Subdelegada Beatriz Aranguren Igea
5º 1 Delegado
Miguel Navarro Górriz
1 Subdelegada Paula Bellostas Muguerza
5º 2 Delegado
Carlos Merino Fernández
2 Subdelegada Maite Buey Ecay
Ingeniería Técnica Industrial. Electricidad
1º 1 Delegado
Farid Zeraibi Larrea
Subdelegado Javier Olleta Arregui
1º 2 Delegada
Inés Gambra Alas
Subdelegado Pablo Elizalde Lecumberri
2º 1 Delegada
Aitziber Larrea Saragüeta
1 Subdelegado 2º 2 Delegado
José María Zubieta Gillén
2 Subdelegado Eduardo Sola López
3º
Delegada
María Paz Montes Sarnago
Subdelegado Iñaki Espinal Caminos
Ingeniería Técnica Industrial. Mecánica
1º 1 Delegado
Alfonso Sanz Barrios
1 Subdelegado Carlos Sanzol Marco
1º 2 Delegado
Marcos Samperio Narváez
2 Subdelegado José Javier Vilches Muñoz
2º 1 Delegado
David Calvo Urzainqui
1 Subdelegado David Azanza Ilzarbe
2º 2 Delegado
José Sánchez Alfaro
2 Subdelegada María González Roldán
3º 1 Delegado
Raúl Ferreras Eizaguirre
1 Subdelegado 3º 2 Subdelegado 2 Delegado
Ingeniería de Telecomunicación
1º 1 Delegado
Imanol Zabalza Grau
1 Subdelegado David Etayo Salinas
1º 2 Delegado
Fermín Esparza Alfaro
2
2º 1
1
2º 2
2
3º 1
1
3º 2
2
4º 1
1
4º 2
2
5º 1
1
5º 2
2
Subdelegada
Delegado
Subdelegado
Delegado
Subdelegado
Delegado
Subdelegada
Delegado
Subdelegado
Delegado
Subdelegado
Delegado
Subdelegado
Delegado
Subdelegado
Delegada
Subdelegado
Marta Helena Iglesias Mahíllo
Luis Miguel Torres García
Eduardo Jorge Alonso
Néstor Santolaya Bea
Marcos de Benito Orbañanos
Manuel Feijoo Moreu
Laura Sanz Cadenas
Jon Bujanda Cambra
Javier Arellano Galíndez
Elyoenai José Egozkue Monreal
Juan Arregui Padilla
Miguel de Laburu Bayón
David Valiño Martínez
Héctor Tomás Olarte Orodea
Miguel Valencia Marquina
María Mendiola Lanao
Edgar Rincón Solana
Ingeniería Técnica de Telecomunicación,
Sonido e Imagen
1º
Delegado
Aitor Sánchez Vicente
Subdelegado Rubén Carbonero Bajo
2º
Delegado
José María Echarte Izquierdo
Subdelegado Aitor Marco Veintimillas
3º
Delegado
Mikel Labayen Esnaola
Subdelegado Iván Posada Guerra
Ingeniería en Informática (2º ciclo)
4º
Delegado
Miguel Angel Lanz Aguirre
Subdelegado Alberto Arbizu Araiz
Ingeniería Técnica Informática de Gestión
1º
Delegada
Zoe Ann Suárez Merchán
Subdelegado Eduardo Jáuregui Arbea
2º
Delegado
Hauche González Santana
Subdelegada Almudena Pazos Lasa
3º
Delegado
Fernando Unzu Ripoll
Subdelegado Iosu Eder Lezaun Echauri
Escuela Técnica Superior
de Ingenieros Agrónomos
Ingeniería Agronómica
1º
Delegado
Aitor Salinas Zúñiga
Subdelegado Iñigo Arguiñano Olza
2º
Delegado
Oier Villanueva Aldaia
Subdelegada Erika Fadón Adrián
3ºA
Delegada
Orreaga Urroz Goicoechea
Subdelegado -3ºB
Delegado
Gabriel Zabalza Legarra
Subdelegado Eduardo Gómez Mecerreyes
4ºA
Delegado
Iñigo Irízar Iruin
Subdelegado Kimetz Arana Butro
4ºB
Delegada
Amaia Olaberri Malo
Subdelegado Miguel Romero Romero
Amaia Nabarro Ariztia,
Fernando Unzu Ripoll,
Maribel Martín Estalayo,
de Burlada
2º curso de la Diplomatura en Enfermería
de Villava
3º curso de Ingeniería Técnica Informática de Gestión
de Pamplona
2º curso de la Diplomatura en Trabajo Social
Amaia Nabarro se ha animado
a ejercer como delegada “para
conocer cómo funciona la Universidad por dentro e intentar
mejorar algunas cosas. En principio, me gustaría dedicarme a
mejorar la situación del euskera
en la Universidad. En cuanto a la
titulación de Enfermería, intentaré dar a conocer que es una carrera en la que estamos muy
agobiados”. Sabe que el cargo
exigirá tiempo de dedicación,
pero no le preocupa “porque ya
lo sabía”.
12 •
n la segunda y tercera semana de noviembre se han celebrado las elecciones a delegados y subdelegados de
clase en los diferentes
cursos y titulaciones que
se imparten en la Universidad. Se trata de la primera ocasión en que se eligen, estando vigentes los
nuevos Estatutos, en los
que se establece un mayor
protagonismo y función a
los delegados.
Entre las funciones del
Delegado de Grupo, según
los citados Estatutos, están
las de representar a los estudiantes de su grupo en el
Consejo de Estudiantes, en
los Consejos de Centro, en
las Juntas de Centro y en
los Consejos de Departamento. Junto a ellas se encuentran las ya habituales o
tradicionales de transmitir
las comunicaciones necesarias para la adecuada relación entre los estudiantes y
los órganos de la Universidad, trasladar a los órganos
de Gobierno las propuestas
de los estudiantes, exponer
ante el profesorado las propuestas de los estudiantes
de su grupo, y convocar a
los estudiantes de su grupo
para el correcto cumplimiento de su función. El delegado de grupo puede trasladar a los subdelegados estas últimas funciones, pero
no las de representación,
señaladas en primer lugar.
Así, los delegados pasan
a formar parte automáticamente del Consejo de Estudiantes, máximo órgano de
representación estudiantil,
del que también forman
parte los representantes del
sector estudiantil en el
Claustro. El Consejo de Estudiantes, que estará presidido por uno de ellos, tendrá un representante en el
Consejo de Gobierno de
Universidad.
• Diciembre 2003
La elección de Fernando Unzu fue un tanto curiosa. “No fui
a clase el día de las elecciones, porque estaba en otra
asignatura que tengo suspendida, y salí elegido. Al principio
tenía intención de dimitir porque no dispongo de tiempo ya
que trabajo el fin de semana y
tengo entrenamiento de atletismo seis días a la semana, pero
al final me resigné”. De todos
modos, espera “actuar de intermediario entre los profesores
y los estudiantes”.
El hecho de haber sido subdelegada el curso pasado le ha supuesto a Maribel Martín resultar
elegida éste para delegada. “No
me importa. Mi labor consiste en
actuar de mediadora entre profesores y estudiantes aunque en Trabajo Social, no sé en otras titulaciones, los alumnos suelen resolver estas cuestiones directamente”. Por
tanto, espera atender “lo que vaya surgiendo durante el curso y, si
se da el caso, volver a estar en el
Consejo del Departamento de Trabajo Social, como el año pasado”.
5ºA
5ºB
Delegada
Nerea Salcedo Goikoetxea
Subdelegada Marta del Viejo Garde
Delegado
Xabier Larraintzar Garrote
Subdelegado/a Luis Javier Pascual Ojer
Ingeniería Técnica Agrícola
Explotaciones Agropecuarias
1º
Delegado
Ibai Rípodas Oneca
Subdelegada Amaia Sagaseta Laquidain
2º
Delegado
Fermín Iñarrea Gogorza
Subdelegado Eduardo Zubiri López
3º
Delegado
Angel Garde Lecumberri
Subdelegado Pablo Martínez Martínez
Ingeniería Técnica Agrícola
Hortofruticultura y Jardinería
1º
Delegado
Asier Valencia Aguirre
Subdelegado Oier Aizkorbe Arlegui
2º
Delegado
Patxi Rey Urmeneta
Subdelegado Ioritz Berra Juaristi
3º
Delegado
Pablo Corro Araiz
Subdelegado Iñigo Garciriáin Martínez
Ingeniería Técnica Agrícola
Industrias Agrarias y Alimentarias
1º
Delegado
Arkaitz Gobantes Bernal
Subdelegada Angela Alfaro Díaz
2º
Delegado
Igor Oyarbide Sangróniz
Subdelegada Erlea Velerdas Amezúa
3º
Delegado
Jaime Arriazu López
Subdelegada Marta Zabaleta Aranguren
Facultad de Ciencias Económicas
y Empresariales
Licenciatura en Administración y Dirección de
Empresas (LADE)
1º A Delegado
Iker Oquiñena Arboniés
A Subdelegada Mª Jesús Baigorri Prados
1º B Delegada
Andrea Bozal Parejo
B Subdelegado Estefanía San Martín Basterra
2º A Delegada
Irene Loiti González
A Subdelegado Javier Eslava Uría
2º B Delegada
Paula Astiz Tabar
B Subdelegado Mikel Galdeano Etayo
3º A Delegado
Mario Grande Abascal
A Subdelegada Maite Sáez Lanao
3º B Delegada
Olaia Goñi Marauri
B Subdelegada Marta Pérez Sada
4º A Delegado
Carlos Martínez Laita
A Subdelegada Elena González Hernández
4º B Delegada
Mª del Carmen Egea Fernández
B Subdelegada Edurne Elustondo García
Licenciatura en Economía
1º A Delegado
Mikel Ugalde Muro
A Subdelegada Nahia Goñi Osta
1º B Delegado
Mikel Sola Errea
B Subdelegada Mª Eugenia Gil Yoldi
2º A Delegado
Iñaki Quintano Fernández
A Subdelegado Enrique Liras Arbeloa
2º B Delegado
Carlos Ugarte Induráin
B Subdelegado Iñigo de Pedro Amatria
3º A Delegado
Mikel Gabilondo Areta
A Subdelegada Ainara Ezquer Obanos
3º B Delegado
Alfredo Petrerena Sánchez
B Subdelegado José Servián González
4º
Delegado
Víctor Oiza Caridad
Subdelegado Pablo Abadía Rodríguez
Doble titulación de Derecho y LADE
1º
Delegada
Carla de Benito Orbañanos
Subdelegado Juan Veiga Gallego
2º
Delegado
Eneko Iosu Lareki Ruiz
Subdelegada Enea Arrechea Arregui
3º
Delegado
Ramón Sánchez Gárriz
Subdelegada Idoia Saldise Arguiñáriz
4º
Delegado
Nicolás Archanco Ardanaz
Subdelegado Oscar Gómez Ibáñez
5º
Delegada
Brígida Camino Galbete Ciáurriz
Subdelegada Cristina Ederra Urra
Diplomatura en Ciencias Empresariales
1º A Delegado
Juan José Solano Fanjul
A Subdelegada Nieves Sánchez Arteaga
1º B Delegado
Óscar Pérez Domínguez
B Subdelegado Javier Martín Belza
1º C Delegada
Naiara Idoate Azcárate
C Subdelegado Rubén Novoa Lacunza
2º A Delegado
Armando Gil Ibarra
A Subdelegado Alejandro Martínez Remiro
2º B Delegada
Eva María Aldaya Blázquez
B Subdelegada María del Rocío Aparicio García
2º C Delegado
Antonio Gorricho Arza
C Subdelegado Angel Félix Moreno Flaño
3º A Delegado
Pablo Miranda Ollacarizqueta
A Subdelegado Francisco Delgado Arce
3º B Delegada
Idoia Gabarrús Alonso
B Subdelegado Roberto García Jáuregui
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Licenciatura en Derecho
1º
Delegado
Christian Soria Martín
Subdelegada Hakima Bachir Aguinaga
2º
Delegado
Mikel Zabaleta Aramendía
Subdelegada Maite Berraondo Moral
3º
Delegado
Alexander Fariño Morante
Subdelegada María Balda Galán
4º
Delegado
Fco. Javier Iglesias Álvarez
Subdelegado -Licenciatura en Sociología
1º
Delegado
Ordoitz Galilea Sagaseta de Ilúrdoz
Subdelegado José Ramón Azkoiti Azketa
2º
Delegado
Enrique Morales Corral
Subdelegado -3º
Delegada
Verónica Serén Garrido
Subdelegado Salvador Perugorría Lorente
4º
Delegado
Gure Elía Soteras
Subdelegada Mª Pilar Sarasa Galarreta
Acceso 2º ciclo
Delegada
Begoña Moreno Valencia
Subdelegada Karmele Irisarri González
Diplomatura en Trabajo Social
1º A Delegado
Eneko Capapay de Carlos
Subdelegada Olga Cruchaga Gómez
1º B Delegado
Fernando López Torres
Subdelegada Lourdes Álvarez Pajares
2º A Delegada
Paula Armendáriz López
Subdelegada Josune Echeverria Carneiro
2º B Delegada
Isabel Martín Estalayo
Subdelegado Miguel Angel Gurbindo Marín
3º
Delegada
Laura García Sesma
Subdelegado Javier Escudero Pascual
Diplomatura en Relaciones Laborales
1º
Delegado
David Flores Punzano
1º
Subdelegado Iñaki Terés Sesma
2º
Delegado
Enrique López Torres
2º
Subdelegada Marta Fátima Echarri Herrero
3º
Delegada
Sara Montijano Pereira
3º
Subdelegado Javier Inza Rodríguez
Magisterio en Educación Infantil
1º
Delegado
Iván Díez de Ulzurrun Coronado
Subdelegada Montserrat López-Vailo Zabal
2º
Delegada
Goiuri Echeverría Zubieta
Subdelegado Jaime Blanco Palacios
3º
Delegada
Maider Domínguez Rípodas
Subdelegada Amaia Olano Martiarena
Magisterio en Educación Primaria
1º
Delegada
Nerea Sola Núñez
Subdelegado Gonzalo Azcona Castrejón
2º
Delegada
María Errea Redín
Subdelegada Marta Ortigosa Equiza
3º
Delegada
Andrea Montero Quintana
Subdelegado Mikel Izurdiaga Berraondo
Irakasletza
1º
Delegada
Katrin Campo Lumbreras
Subdelegado Iñaki Zubillaga Gurupegui
Irakasletza: Haur Hezkuntza
2º
Delegada
Adriana Salvo Esquíroz
Subdelegada Idoia Gurucharri Senar
3º
Delegada
Amaia Ochandorena Velasco
Subdelegada Izaskun Vértiz Tellechea
Irakasletza: Lehen
2º
Delegada
Subdelegada
3º
Delegado
3º
Subdelegada
Hezkuntza
Angela Campo Lumbreras
Nora Garde Elcid
Eneko Ujué Sola
Ainara Urtasun Mariñelarena
Magisterio en Lengua Extranjera
1º
Delegada
Estíbaliz Soto Ferre
Subdelegado Fidel Etxeberría Vilches
2º
Delegada
Andrea María Scholf
Subdelegada Marian Moya Escudero
3º
Delegada
Miguel Cosme Echeverría
Subdelegado Luis Saldise Leoz
Magisterio en Educación Musical
1º
Delegada
Nelly Caldito Ascargorta
Subdelegada Edurne Garrido Archilla
2º
Delegado
Enrique Ibáñez Merino
Subdelegada María Esain Lazcano
3º
Delegado
Fernando Otano Navarro
Subdelegada Izaskun Úcar Alvarez
Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios
Diplomatura de Enfermería
1º
Delegado
Víctor Ochoa López
Subdelegada Sara Alonso Galdós
2º
Delegada
Amaia Nabarro Ariztia
Subdelegada Nekane Oiz Arangoa
3º
Delegada
Sandra Maestre Lerga
Subdelegado Miguel María Latorre Casajús
Jaime Arriazu López, de Tudela
Ana Monreal Vidal,
Alfredo Petrerena Sánchez,
3º curso de Ingeniería Técnica Agrícola (Industrias
Agrarias y Alimentarias)
de Pamplona
2º curso de Ingeniería Industrial
de Pamplona
3º curso de la Licenciatura en Economía
Sin duda, Jaime Arriazu será
uno de los delegados con más
experiencia de la Universidad.
“He salido elegido los tres años
de la carrera. En el Instituto también fui delegado varias veces.
Tampoco te ocupa mucho tiempo. Lo principal es reunirte con
los profesores y como no tengo
problemas para hablar, pues no
me importa”. Su labor consiste
en “comentar a los profesores lo
que me van diciendo los compañeros. Se trata de actuar de
intermediario”.
Tampoco Ana Monreal presentó su candidatura a estas elecciones. “Nadie quería ser, pero como
fui subdelegada el curso pasado
y me gusta hablar con la gente,
al final acepté. En el colegio fui
delegada en varios cursos”. Como su elección ha sido inesperada, no tiene un programa concreto. “Intentaré ayudar a la clase en lo que sea necesario y también pienso organizar cenas y
otras actividades de este tipo. Espero que no me quite mucho
tiempo”.
Alfredo Petrerena tiene claro
que trabajará “por coordinar las
fechas de los exámenes porque
siempre me he quejado de que
los delegados no hacían mucho
con este tema. Si vas arrastrando
asignaturas, te coinciden exámenes de cursos anteriores. Puedes tener dos el mismo día e, incluso, a la misma hora. Intentaré
arreglarlo”. Por otro lado, quiere
hacer llegar a los profesores,
“siempre para mejorar, las quejas
y comentarios que se hablan entre los estudiantes”.
Diciembre 2003 •
• 13
800 BAT ISTRIPU
1.000
LANGILEKO
AGRONOMÍA
Nafarroan nekazaritzan eta
baso lanetan eskumena duten
38 tituludunek parte hartu dute
Unibertsitateak antolaturiko
Nekazaritza eta Baso Lanetako Arriskuak Aurreikusteko Koordinatzaileen lehen ikastaroan. Ikastaroaren helburua eremu horretako teknikari adituak
prestatzea da.
Izan ere, Nafarroan baso arloak ezbehar kopuru handia
izan ohi du, 1.000 langiletik
800 bat istripu izaten baitira.
1993tik 2002rako hamarkadan
baso jardunean lanean besteren kontura ari ziren langileek
izandako istripuen ondorioz 4
lagun hil ziren.
14 •
• Diciembre 2003
l subsector de la silvicultura en Navarra registra los índices de siniestralidad laboral más elevados, “que prácticamente
dobla a los de sectores de reconocida peligrosidad como
el de la construcción”, según
pusieron de manifiesto el
Consejero de Ordenación
del Territorio, Vivienda y
Medio Ambiente, José Andrés Burguete Torres, y la
Consejera de Salud, María
Kutz Peironcely en el acto
de inauguración del curso
de Coordinador en Prevención de Trabajos Forestales
que ha organizado por primera vez la Universidad.
Además de formar a técnicos
especialistas en la prevención
de riesgos laborales en el ámbito forestal, el curso tiene como
objetivo sensibilizar sobre esta
cuestión a las empresas del
sector.
En esta actividad formativa
participan también el Instituto
Navarro de Salud Laboral
(INSL), la Sección de Montes
del Departamento de Medio
Ambiente, Ordenación del Territorio y Vivienda del Gobierno de Navarra y el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Forestales, además de contar con
el patrocinio de Caja Navarra.
Así, en la inauguración del curso, el Vicerrector de Investigación, César Arrese-Igor Sánchez, recordó que en esta actividad formativa confluyen el
interés social, las decisiones del
Gobierno de Navarra para atenderla y la Universidad, que
aporta el trasvase del conocimiento de su personal docente
e investigador, así como la organización académica.
Navarra tiene 587.000 hectáreas de superficie forestal. El
sector genera 6.000 empleos,
entre los que se incluyen los
de empresas transformadoras
como papeleras, por ejemplo,
y su actividad supone unos ingresos para las entidades locales de 12 millones de euros al
año, según datos de la Sección
de Montes del Gobierno de
Navarra.
E
ADELANTARSE A LA LEY
En el curso han tomado parte
38 titulados con competencia
en la realización de trabajos
agroforestales en Navarra (Ingenieros de Montes, Ingenieros
Agrónomos, Ingenieros Técnicos Agrícolas y Forestales). La
demanda registrada en esta primera edición –60 preinscripciones- ha sorprendido a sus organizadores, que ya se plantean
su continuidad.
Los coordinadores son Carmen Jarén Ceballos, profesora
del Departamento de Proyectos
e Ingeniería Rural, y Javier Eransus Izquierdo, Director del Servicio de Seguridad e Higiene en
el Trabajo del INSL. La iniciativa
de organizarlo surgió tras las
jornadas celebradas el año pasa-
Los índices de siniestralidad
laboral en la silvicultura
prácticamente doblan
a los de la construcción
Un total de 38 titulados realizan en la Universidad el primer
curso de Coordinador en Prevención de Trabajos Forestales
El sector forestal tiene un índice de siniestralidad
en torno a 800 accidentes por cada 1.000 trabajadores
do en la Universidad sobre seguridad laboral en el sector
agrario. “En las conclusiones vimos que existe un alto porcentaje de utilización de máquinas
implicado en los accidentes que
se producen en los sectores
agrario y forestal”, explica la
profesora Carmen Jarén.
La diversidad de trabajos que
conforma la actividad forestal,
añade, pone de manifiesto la
demanda de técnicos con esta
formación. “Las tareas son diversas: construcción de pistas,
extracción de la madera, transporte de la madera... Nos recordaba al sector de la construcción y en este caso la ley
exige la formulación de un
plan previo y el seguimiento de
su ejecución por un coordinador en prevención. Aunque en
el sector forestal no es obligatorio, pensamos en la importancia de que hubiera técnicos
formados para ambas funciones. La ley va a cambiar y se
espera que lo exija, en estos
términos o parecidos, así que
nos hemos adelantado a esa
necesidad”.
TRABAJO MANUAL
Y TEMPORALIDAD
Los datos sobre accidentes laborales en el sector forestal
confirman esa necesidad de
técnicos en prevención de riesgos laborales. “Es un sector con
un alto índice de siniestralidad,
en torno a los 800 accidentes
por cada 1.000 trabajadores. En
el decenio 1993-2002, en Navarra se han producido 4 accidentes mortales de trabajadores
por cuenta ajena en la actividad forestal”.
Entre las causas de estas cifras, se encuentran la falta de
cultura preventiva, el predominio del trabajo manual y la
Más horas
prácticas
que teóricas
Con este curso se pretende
capacitar a los técnicos del
sector agroforestal para elaborar planes de trabajo que contemplen las medidas de seguridad y salud adecuadas, así
como para coordinar dichas
medidas durante el desarrollo
de la actividad forestal.
Tiene una duración de 250
horas,100 teóricas y 150 para
la elaboración de un trabajo
teórico-práctico, que consiste
en “la realización de un plan
de coordinación en una empresa. La mitad del alumnado
está ya trabajando en el sector y elaborará este trabajo en
su propia empresa. Para el resto, recién titulados en su mayoría, hemos encontrado empresas en las que realicen estas prácticas”.
temporalidad de la mano de
obra. “Existe mucha maquinaria
que eliminaría gran parte de la
actividad manual, pero resulta
relativamente cara porque realiza trabajos muy concretos. Posiblemente hiciera falta el apoyo de la Administración para
modernizar y mecanizar el sistema de explotación forestal”.
Por otro lado, detalla la profesora Jarén, la mano de obra escasea y generalmente carece de
una preparación adecuada dado su carácter temporal. “Las
personas empleadas en este
sector cambian de trabajo en
cuanto tienen posibilidad. Se
contrata a una cuadrilla a la
que se forma, pero antes de
que se rentabilice esa formación, ya se ha marchado a otro
sector como la construcción.
Hay mucha eventualidad y muy
poca mano de obra cualificada,
lo cual siempre está asociado a
un mayor riesgo”.
En cuanto a los accidentes, la
mayoría son cortes causados
por las motosierras. Estos siniestros, explica Carmen Jarén,
son evitables cuando “a una
motosierra se le realiza un
mantenimiento adecuado y tiene los sistemas de seguridad en
buen estado. Además hay equipos muy buenos de protección
individual como cascos, caretas, protectores para los cortes,
etc. pero hace falta que se utilicen. Muchas veces no se usan
por falta de conocimiento, a no
ser que haya un técnico preocupado de que en un trabajo lo
necesario es un protector para
evitar cortes en las piernas y
otro requiere protectores auditivos, ya que estos trabajadores
soportan niveles de ruido muy
elevados”.
En opinión de la coordinadora del curso, se pretende sensibilizar sobre la prevención “a
todos los agentes implicados
en el sector. La Sección de
Montes puede ser uno de los
primeros en dar ejemplo contando con planes de prevención para sus propias explotaciones y exigiéndolos en sus licitaciones”. La existencia de
medios para evitar accidentes
en el sector agroforestal –añade- resulta conocida para todos
los implicados. “A veces hace
falta llamar la atención para
que el sistema se ponga en
marcha y se exijan medidas
preventivas”.
Juan Manuel Pérez de la Lastra, investigador del Instituto de Agrobiotecnología y
Recursos Naturales, realiza un estudio sobre el sistema inmunológico de estas aves
uizá, en un futuro, el
estudio del sistema
inmunológico del buitre dé como resultado el diseño de vacunas o antibióticos para humanos. Entonces, la Ciencia deberá agradecer el trabajo de José Manuel Pérez de la Lastra, químico del Instituto de Agrobiotecnología y Recursos
Naturales, quien desde el
pasado verano estudia, en
colaboración con el Centro
de Recuperación de la Fauna Silvestre de Ilundáin, el
sistema inmunológico de
este animal salvaje.
Como se sabe, el Instituto de
Agrobiotecnología y Recursos
Naturales es un centro mixto
de investigación creado por la
Universidad y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC, y al que posteriormente se incorporó el Gobierno de Navarra.
¿Cómo es posible que los
buitres, comiendo lo que comen, apenas sufran enfermedades? Esta pregunta fue la que
le llevó a José Manuel Pérez de
la Lastra a acometer el proyecto. Decidió estudiar el sistema
inmunológico de los buitres
para determinar qué les mantenía libres de muchas enfermedades, a pesar de alimentarse
de carroña, plagada de bacterias y otros agentes patógenos.
Pérez de Lastra inició el estudio con la recogida de muestras de sangre de los buitres y,
según indica, ya ha aislado “suficiente material genético de
partida para la construcción de
la genoteca de cDNA”, objeto
de la investigación.
nidad innata, como el sistema
de complemento en estos
animales, que podrían tener
interés terapéutico.
Q
OBTENCIÓN
DE “DEFENSINAS”
José Manuel Pérez de la Lastra, en el interior de la jaula,
prepara la extracción de sangre
El estudio es pionero en el
mundo, ya que por primera
vez se estudiará el sistema inmunológico de la fauna salvaje desde su origen: el comportamiento de los receptores ante agentes infecciosos, que supone la posterior liberación de
diversas sustancias que protegen al animal de las infecciones. Asimismo, esta investigación también es pionera ya
que por primera vez se ha escogido un ave carroñera, el
buitre leonado, para encontrar
posibles aplicaciones en medicina humana.
INTERÉS TERAPÉUTICO
“El fin de este estudio es conocer nuevos genes, moléculas
y o mecanismos de inmunidad
innata o natural que puedan
ser de utilidad para la medicina
humana en la lucha contra las
enfermedades infecciosas”, explica Juan Manuel Pérez de la
Lastra.
Según indica, la inmunología
que se conoce procede
fundamentalmente de
estudios en humanos y de otros modelos animales
–roedores en su
mayoría- pero se desconoce la
inmunología a nivel molecular
de otros animales salvajes. Por
eso, el químico del Instituto de
Agrobiotecnología y Recursos
Naturales afirma que el buitre
es un animal que posee un extraordinario sistema inmunitario, “porque se alimenta exclusivamente de carroña, donde
abundan numerosas bacterias y
otros patógenos, que descomponen la carne”.
Así, el objeto del proyecto es
identificar genes responsables
de la inmunidad natural de los
buitres. “Se comenzará por el
estudio de las moléculas receptoras, llamados TLR, de "Toll-like receptors”, ya que son las
moléculas que primero reconocen la presencia de patógenos.
Sin su reconocimiento –continúa Pérez de Lastra- no puede
haber defensa inmunitaria, por
tanto es esencial saber cómo
son estos receptores estructural
y funcionalmente”.
La identificación de genes
se lleva a cabo mediante la
construcción de una genoteca
de cDNA. A largo plazo, este
estudio se completará con
otros genes y permitirá discernir mecanismos de inmu-
José Manuel Pérez de la Lastra se
puso en contacto con el Centro de
Recuperación de la Fauna Silvestre
de Ilundáin, dependiente del Departamento de Medio Ambiente,
Ordenación del Territorio y Vivienda, para trabajar in situ con los buitres leonados navarros e iniciar así
su investigación. Cabe recordar
que el Centro de Ilundáin recoge
en agosto el mayor número de buitres del año. Durante este mes, el
Centro guarda ejemplares jóvenes,
nacidos en enero de este año, que
caen del nido cuando aún son in-
Por otro lado, el estudio pretende identificar sustancias con
potencial actividad antibiótica.
“Esto es lo que se está haciendo con el dragón de Komodo,
buscar sustancias en la sangre,
particularmente en el suero o
plasma”. De hecho, en el mundo existen dos líneas de investigación parecidas que se llevan a cabo con el citado dragón y el cocodrilo de Nueva
Guinea.
Según explica Pérez de la
Lastra, en casi todos los animales existe una serie de moléculas llamadas de manera
genérica "defensinas", con actividad antibiótica y, por eso,
interesa obtener alguna defensina del buitre, especializada
en hacer frente a los patógenos que se hallan en su alimento y al poder tóxico de las
toxinas que producen estos
microorganismos.
“Es difícil predecir qué aplicaciones concretas podría tener
este estudio en el futuro. Seguro que algo podemos aprender
y sacar provecho del conocimiento del sistema inmunitario
de un animal como el buitre”,
indica Pérez de la Lastra, quien
añade que, una vez identificados los mecanismos o las sustancias implicados en dotar al
buitre de una mayor capacidad
inmunitaria, se podrían obtener
desde nuevos antibióticos, como en el caso del dragón de
Komodo, donde ya se han
identificado dos nuevas sustancias, hasta el diseño de vacunas u otros agentes terapéuticos o profilácticos.
NATURALEZA
¿Cómo es posible que los buitres,
comiendo carroña,
apenas sufran enfermedades?
Unos 6.000 buitres
leonados en Navarra
capaces de alimentarse por sí mismos y que hubiesen muerto de no
haber sido atendidos por los técnicos del Centro.
El investigador del Instituto de
Agrobiotecnología y Recursos Naturales se desplaza una vez por semana al Centro de Ilundáin para extra-
er las muestras de sangre.
En la actualidad, Navarra cuenta
con una población de buitre leonado estimada en 6.000 individuos,
una de las mayores densidades del
mundo, por lo que dicha población
puede soportar sin problemas la
extracción de algunos ejemplares.
Diciembre 2003 •
• 15
JARDUNALDIAK
UDAZKENEKO
IKASTAROEKIN
BATERA
“C
JORNADAS
Unibertsitatean egin diren “Europaren Konstituzioa eta Eskualdeak” izeneko Jardunaldien helburuetako bat etorkizuneko Europar Batasunaren
Konstituzioa ezagutzera ematea izan da. Jardunaldietako
zuzendaria José Antonio Corriente Córdoba irakaslea izan
da, Nazioarteko Zuzenbide Politikoko eta Nazioarteko Harremanetan Katedraduna.
Era berean, Unibertsitatean
egin dira “Norberaren irudiaren eskubidearen babesa komunikabideetan” izeneko jardunaldiak. Zuzendaria Luis Escobar de la Serna izan da, Informazioaren Eskubidearen
Katedraduna eta Madrileko
San Pablo-CEU Unibertsitateko
Erakundeekiko Harremanetarako Errektoreordea. Bi jardunaldiok Unibertsitateak sustatzen duen Gela Irekiaren Programaren Udazkeneko Ikastaroen barnean sartzen dira.
16 •
• Diciembre 2003
on la puesta en marcha del proyecto de
Constitución Europea,
España seguramente perderá la posición que alcanzó
en el Tratado de Niza. Puede
que perdamos votos en el
Consejo de Ministros de la
Comunidad y nos compensen con más escaños en el
Parlamento, pero en el Consejo es donde más se decide.
El proyecto saldrá adelante
porque si el gobierno español tiene que ceder, cederá.
De todos modos, la postura
española ha recibido nuevos
apoyos en los últimos días,
entre ellos el de Italia, país
que ahora preside la Comunidad”, ha afirmado el profesor José Antonio Corriente Córdoba, Catedrático de
Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad, y
director de las Jornadas sobre “Regiones y Constitución Europea” celebradas en
la Universidad.
El encuentro, organizado
por la Fundación UniversidadSociedad, ha formado parte de
los Cursos de Otoño que promueve la Universidad dentro
del Aula Abierta. Su objetivo
era “dar a conocer y que la
gente tomara conciencia sobre
este documento de naturaleza
nueva en la Comunidad como
es la Constitución de la futura
Unión Europea. Ahora es la
Comunidad Europea, una organización internacional, pero
a partir de la Constitución, tendremos una unión política”,
detalla el profesor Corriente
Córdoba.
Con este fin, el encuentro ha
contado con la presencia de
“personas que han estado trabajando de primera mano en la
redacción del documento”. Entre otros expertos, han intervenido Iñigo Méndez de Vigo,
eurodiputado, representante
del Parlamento Europeo en la
Conferencia Intergubernamental y representante del Parlamento español ante la Convención; el eurodiputado navarro
Javier Pomés; y Jaime Ignacio
del Burgo, Presidente de la Comisión Constitucional del Congreso de los Diputados.
Al igual que España, Polonia
es otro de los países cuya situación en el Consejo de Europa se verá afectada por la entrada en vigor de la Constitución. “Son las dos potencias
medias-altas de la Comunidad.
Para España sería bueno mantener la posición que alcanzó
en Niza, algo a lo que se oponen Francia y Alemania, que
quieren seguir siendo la locomotora de la Comunidad. En
aquel momento, se hizo una
buena negociación porque
nuestro país tenía fuerza en el
conjunto de la Comunidad, dado que era de los pocos o casi
el único que había cumplido el
plan de estabilidad”.
“España posiblemente tenga
que ceder en el proyecto
de Constitución Europea”
El plazo de 2005 para su aprobación resulta “un poco
optimista”, según el profesor José Antonio Corriente,
director de las Jornadas “Regiones y Constitución Europea”
El proyecto de Constitución Europea puede suponer más escaños para España en el Parlamento Europeo
Tico Medina:
“Las palabras matan”
El periodista intervino en la Jornadas sobre
“La protección del derecho a la propia
imagen en los medios de comunicación”
“Un primer ministro francés
decía que las palabras no matan. ¡No señor, las palabras matan! No hay quien se mueva
después del tiro dado en el pecho a una persona contando
una calumnia o, simplemente,
por contar la verdad”, así se expresó en la Universidad el periodista Tico Medina, con motivo
de su participación en las Jornadas “La protección del derecho a la propia imagen en los
medios de comunicación”.
Organizadas por el Consejo
Audiovisual de Navarra y la Fundación Universidad Sociedad
dentro de los Cursos de Otoño
del programa Aula Abierta que
promueve la Universidad, las Jornadas reunieron a más de 150
personas, la mayoría periodistas
y abogados. Fueron dirigidas por
Luis Escobar de la Serna, Catedrático de Derecho de la Información y Vicerrector de Relaciones Institucionales de la Universidad San Pablo-CEU de Madrid.
Tico Medina, que habló sobre “Límites y principios éticos
en la información de sociedad”, afirmó que el interés desmedido por conocer detalles
de la vida privada de las personas reflejado en algunos medios de comunicación se debe
“a que así es también la condición humana. El ser humano
–lo dice alguien que lleva 50
años de profesión y ha hecho
más de 5.000 entrevistas- tiene
esa condición de querer saber
lo de los demás para comparar con sus propias miserias”.
En su quehacer diario, relató,
evita la información sobre estos
aspectos “porque lo que quiero
es estar contento conmigo mismo. Sé por la intuición, por la
vieja intuición del campesino
que es lo que soy, hasta dónde
puedo llegar ”. En su trabajo,
aseguró, se guía por un objetivo: “Busco más el oro que hay
en el barro que el barro que
hay en el oro”.
El periodista Tico Medina junto a Luis Escobar de la Serna,
director de las Jornadas
FENÓMENO COMPLEJO
El profesor José Antonio Corriente advierte de la complejidad del funcionamiento de la
futura Unión Europea y del papel que puede desempeñar España. “Vamos a ser 25 países y
eso significa más agentes en la
lucha por los votos. Hay un
mecanismo original de la Comunidad que es la minoría de
bloqueo. Por tanto, nuestro país podría encabezar una posición minoritaria capaz de bloquear la mayoritaria. La Comunidad es un fenómeno muy
complejo y no hay que ser ingenuo: se trata de una unión
de Estados con intereses”.
En su opinión, el plazo del
año 2005 para la aprobación
de la Constitución Europea resulta “un poco optimista. Puede que tarde unos años más”.
De hecho, el texto elaborado
por la Conferencia Intergubernamental tiene que ser ratificado posteriormente por todos
los parlamentos nacionales.
“Tenemos experiencias de casos anteriores en los que ha
habido dificultades, como sucedió con los daneses y el Tratado de Maastricht”.
En este sentido, recuerda lo
ocurrido en 1984 con el “Proyecto Spinelli” que diseñaba
una unión política europea.
“Lo aprobó el Parlamento Europeo, pero luego no lo aprobó ningún parlamento nacional. Era muy parecido a la
Constitución Europea y fracasó
rotundamente”. Sin embargo, a
su juicio, la situación actual es
diferente. “Ha cuajado la Comunidad. El sistema técnico y
económico está muy afianzado
y ahora hay que consolidar el
aspecto político”.
E
ACOGIMIENTO FAMILIAR
El acogimiento familiar de las
personas mayores fue el tema
sobre el que trató la ponencia
de Mª Luisa Arcos Vieira, Profesora Titular de Derecho Civil
de la Universidad. Esta situación está recogida en la Ley
Foral 34/2002, cuyo objeto “es
la constitución del acogimiento
como un servicio social público a través del cual se garantice el bienestar de las personas
mayores usuarias del mismo”.
Dicha acción de acogida se
articula “mediante un pacto de
acogimiento formalizado con-
“Al no reconocer la demencia como
enfermedad, la Administración Foral
discrimina a los ciudadanos según
la dolencia que sufran”
La financiación de las estancias en centros de la tercera
edad fue uno de los temas de las Jornadas
“Las personas mayores en el Derecho”
ciente a que se respete su voluntad, “en la medida que sea
ajustada a Derecho, genera la
responsabilidad civil del médico responsable”.
PROLONGAR
LA VIDA LABORAL
Profesores durante las jornadas. De izquierda a derecha,
Mª Luisa Arcos, Enrique Rubio y Mª Dolores Mezquita
forme a los requisitos legales
entre una persona mayor de 65
años y otra persona o una familia, del que deriva la convivencia temporal o indefinida
de ambas partes en una misma
vivienda –del acogedor o del
acogido-, en condiciones similares a las relaciones de parentesco y a cambio de una contraprestación que se fijará por
la Administración”.
Entre los requisitos que exige
la Ley, Mª Luisa Arcos indicó
que “la persona acogedora, o
el cuidador principal en caso
de familias, debe tener entre 25
y 65 años, gozar de buena salud, disponer de las aptitudes
necesarias, y ser titular en propiedad o alquiler de una vivienda sita en Navarra. Por su
parte, la persona acogida puede encontrarse sometida a tutela o curatela, en cuyo caso la
formalización del acogimiento
requerirá, además de la audiencia del propio interesado si tiene capacidad suficiente, la intervención del tutor o el curador, en su caso, y autorización
judicial”. En cuanto a las causas de extinción del acogimiento, entre ellas se admite “la
simple voluntad de cualquiera
de las partes”.
Por otro lado, recordó que todavía esta Ley Foral “se encuentra pendiente de desarrollo reglamentario y anuncia la creación del Registro de acogimientos familiares de mayores en el
Departamento de Bienestar Social del Gobierno de Navarra”.
VOLUNTADES ANTICIPADAS
“La eficacia de la declaración
de las voluntades anticipadas
depende del grado en que se
reconozca al paciente el derecho a decidir sobre su salud”,
según Mª Dolores Mezquita
García-Granero, profesora Ayudante de Derecho Civil de la
Universidad, quien habló en las
Jornadas sobre “El documento
de voluntades anticipadas en la
asistencia sanitaria de Navarra”.
Dicho documento consiste
en “una declaración de voluntad emitida por una persona a
la que la ley reconoce capacidad suficiente, por la que el
declarante da las instrucciones
necesarias para decidir sobre la
atención sanitaria que desea recibir en el caso de que no pueda hacerlo en el momento de
la toma de decisión”.
En cuanto al derecho del paciente a decidir sobre su salud,
Mª Dolores Mezquita consideró
que su reconocimiento en el
artículo 43 de la CE, ha supuesto el inicio de su desarrollo en
España. “Poco a poco se va dejando de ver al paciente como
simple objeto de la atención
sanitaria y pasa a ser el sujeto
del derecho a la salud, que toma las decisiones que afectan a
sus tratamientos diagnósticos y
terapéuticos”. En este proceso,
añadió, se inscribe la Ley Foral
11/2002, de 6 de mayo sobre
los derechos del paciente a las
voluntades anticipadas, a la información y a la documentación clínica.
La profesora Mª Dolores
Mezquita señaló que esta declaración obliga al médico responsable, “que no podrá aplicar los métodos diagnósticos o
terapéuticos que el paciente rechace, como tampoco podrá
solicitar el consentimiento de
los familiares del paciente en
sustitución de la voluntad declarada por el afectado”. En este sentido, recordó que la infracción del derecho del pa-
Por su parte, Elisa Sierra
Hernáiz, profesora Titular de
Derecho del Trabajo y la Seguridad Social, intervino con una
ponencia sobre “La prolongación de la vida laboral más
allá de la edad de jubilación”.
En este sentido, apuntó que la
legislación actual “pretende fomentar que los trabajadores
con derecho a jubilarse permanezcan en el mercado de
trabajo a través de una serie
de incentivos. Este cambio es
debido a la necesidad de garantizar la viabilidad económica de la Seguridad Social”.
Sobre los incentivos para conseguir la prolongación de la vida laboral, destacó dos posibilidades. “Por un lado, permitiendo que aumente el porcentaje
de la base reguladora de la pensión y, por otro, fijando una serie de bonificaciones empresariales a las cuotas de la Seguridad Social. El segundo grupo
de medidas se centra en los trabajadores que cumplan 60 años
y cuenten con la cotización mínima exigida para causar derecho a la pensión de jubilación.
A ellos se les permite la transformación de su contrato de jornada completa a tiempo parcial
al mismo tiempo que pueden
cobrar su pensión de jubilación
en proporción a la reducción de
jornada. El tercer grupo de actuaciones permiten al trabajador
mayor de 65 años reincorporarse a mercado de trabajo para
prestar una actividad a tiempo
parcial”.
A su juicio, estas medidas
tienen poca efectividad por
los escasos beneficios económicos que suponen tanto para el empresario como para el
trabajador, además de por
otras razones sociales. “De
hecho, no se perciben cambios en la tendencia empresarial de prescindir de los servicios de trabajadores mayores
de 45 años como para pretender que continúen contando
con trabajadores mayores de
60 ó 65 años. Por parte de los
trabajadores, muy pocos con
derecho a la jubilación plena
están concienciados en continuar trabajando”.
Materias de
actualidad en
la sociedad
navarra
Las Jornadas “Las personas mayores en el Derecho: cuestiones
actuales” han contado con la colaboración del Departamento de
Bienestar Social, Deporte y Juventud del Gobierno de Navarra. Con
este encuentro, los dos departamentos de Derecho de la Universidad dan continuidad al programa
iniciado el curso pasado –en el
que se debatió la responsabilidad
sanitaria- con el fin de abrir un cauce para el análisis de materias de
interés y de actualidad en la sociedad navarra.
En esta segunda edición tomaron parte 92 personas, entre los
que se encontraban profesionales
de las Administraciones Públicas y
de otras instituciones relacionadas
con el Departamento de Bienestar
Social, Deporte y Juventud, así como abogados y otros técnicos relacionados con la tercera edad.
DERECHO
n las situaciones de demencia, la Administración Foral no la reconoce como enfermedad, calificándola como situación de
carácter social. Ello exige la
modificación de la Ley Foral
17/2000 con el fin de adaptarla a esas exigencias constitucionales, puesto que de otro
modo se discrimina a los ciudadanos en función de las enfermedades que padecen,
existiendo así ciudadanos de
primera y de segunda”.
Son palabras de Ignacio Amatriain Cía, profesor asociado de
Derecho Financiero y Tributario
de la Universidad, quien intervino en las Jornadas “Las personas mayores en el Derecho:
cuestiones actuales”, organizadas por los departamentos de
Derecho Privado y Derecho Público de la Universidad.
Ignacio Amatriain, que habló
sobre “La financiación de las
estancias en centros de la tercera edad en Navarra”, recordó
el problema que supone para
sociedad la asistencia sanitaria
continuada y los cuidados de
larga duración de los ancianos,
“cuando estas personas padecen demencias”.
A pesar de lo elevados que
resultan los costes económicos
derivados de dichas atenciones,
esa circunstancia, afirmó, “no
debe ser un obstáculo para que
los poderes públicos se hagan
cargo, al menos en parte, de
tales costes. No puede aceptarse, pues, de forma acrítica la
afirmación de que hallándose
en crisis el Estado del Bienestar, no es posible atender desde los poderes públicos este tipo de situaciones más que en
el caso de que el anciano se
encuentre en un supuesto de
ausencia absoluta de bienes
con los que afrontar la carga
económica”.
Esta es, según Amatriain, la
filosofía recogida en la Ley Foral 17/2000, por la que se regula la financiación de las estancias en centros de la tercera
edad. “Nuestra Constitución reconoce a lo largo de su texto
tanto el derecho a la asistencia
sanitaria gratuita de los ancianos -al igual que al resto de los
ciudadanos- como el derecho a
la protección social de la tercera edad”.
Diciembre 2003 •
• 17
on casi, casi, los más
sabios de la Universidad. Los profesores
que atesoran más experiencia y los más deseosos de
continuar aprendiendo.
Son los llamados profesores eméritos, los decanos
del saber. Aquellos que, después de su jubilación, continúan prestando su labor a
la comunidad universitaria,
a través de la docencia y de
la investigación. Hasta este
año, en la Universidad este
título lo ostentaba únicamente Miguel Andériz López y, desde el 1 de octubre
de 2003, lo comparte con
Isabel Cabanellas Aguilera.
El primero desarrolla su labor en el departamento de
Ciencias de la Salud y la segunda en el de Psicología y
Pedagogía.
Un profesor emérito es aquel
que, tras la jubilación, continúa
PROFESORADO
S
18 •
• Diciembre 2003
Los decanos
del saber
Isabel Cabanellas y Miguel Andériz
son los dos profesores eméritos
de la Universidad
desarrollando su labor en la
Universidad. Según explica Miguel Andériz López, profesor
emérito desde diciembre de
2001, la figura de este docente
surgió en los años ochenta,
cuando los catedráticos de Universidad se jubilaban a los 65
años. “Como muchos tenían
plena capacidad de trabajo, se
decidió prolongar su actuación
en la Universidad bajo la figura
del profesor emérito”. Luego,
aunque la edad de jubilación
se prolongó hasta los setenta
años, la figura del emérito se
mantuvo.
Las plazas de los profesores
eméritos no sustituyen a las ya
existentes, de modo que no
“quitan” un puesto de trabajo a
un profesor en activo. La condición de emérito es de carácter vitalicio y los profesores no
están sujetos a un horario académico. “El horario suele ser
fijado por el departamento correspondiente, al igual que la
gratificación”, aclara el profesor Andériz.
Isabel Cabanellas:
“Ser profesora emérita ha sido
un regalo precioso”
Apenas un mes después de
obtener la jubilación, comenzó a
trabajar de nuevo. En septiembre
de este año, Isabel Cabanellas
Aguilera se despidió definitivamente del alumnado de Magisterio de la Universidad y el 1 de
octubre comenzó a trabajar como profesora emérita, dedicando su tiempo a la investigación y
a las clases de doctorado. “Para
mí ha sido un regalo precioso, ya
que me ofrece la posibilidad de
continuar en la Universidad, investigando de manera oficial, con
todo lo que ello supone”, afirma.
Desde que la Universidad inició
su andadura, Isabel Cabanellas
impartió clases en la diplomatura
de Magisterio. Hasta septiembre
de este año, enseñó Didáctica
–“pero el tema que articulaba todas las clases era el crecimiento
del sentido estético del niño”- a
los estudiantes de 2º y 3º de Educación Infantil e impartió también
una asignatura optativa.
Es catedrática de Escuela Universitaria en la Universidad de
Zaragoza y obtuvo la Cátedra
de Universidad en el campus
pamplonés.
CONTINUAR
INVESTIGANDO
Para Isabel Cabanellas, ser profesora emérita supone tener un
“relax”, un tiempo dedicado exclusivamente a las investigaciones. Además, las clases de doctorado le permiten continuar en
el tema de la investigación.
“Siento la pena de no estar con
el alumnado de Magisterio. Les
echo mucho de menos, porque
además han sido muy enriquecedores para mí, ya que me han
estimulado mucho para investigar. Les debo mucho”.
A pesar de ello, la profesora
emérita ya centra todos sus esfuerzos en sus próximos proyec-
tos. Próximamente impartirá un
curso en un programa inter universitario entre las universidades
de Pamplona, Sevilla, Granada,
Gerona, Barcelona y Madrid,
que se desarrollará a través de
internet. Tratará sobre el desarrollo de la imagen plástica y las
metodologías de investigación
para el tema de la imagen. Al
mismo tiempo, tiene previsto iniciar, a partir de febrero, dos proyectos de investigación que tratan sobre las relaciones entre el
espacio y el niño y sobre la im-
portancia del ámbito donde se
desarrollen las relaciones del dar
y tomar, respectivamente. “En las
dos investigaciones se trata la
importancia de la calidad del
ambiente, de hacer una arquitectura a medida del niño, de
crear proyectos para futuras plazas de juegos”, indica.
Y, en breve, verá la luz otro de
sus trabajos de investigación. La
editorial Rosa Sensat editará el
primer número de una colección
que trata sobre “El fluir vital de la
infancia”.
Isabel Cabanellas es profesora emérita del Departamento
de Psicología y Pedagogía.
Miguel Andériz:
“Me permite
mantener
una actividad y
continuar trabajando
en mi campo”
Desde el momento en que
fue nombrado profesor emérito
–el 24 de diciembre de 2001- y
desde que tomó posesión del
cargo –en febrero de 2002- Miguel Andériz López tuvo claro
que su labor no restaría trabajo
a otros profesores. Y, por eso se
dedicó a la docencia en el
doctorado, a la investigación y
a la asesoría en estadística y
metodología de investigación.
Titulado en Medicina y Matemáticas por la Universidad de
Zaragoza, Miguel Andériz fue
profesor de Medicina Interna en
esa universidad –tomó posesión
como funcionario del Ministerio
de Educación Nacional en
1952-, jefe del servicio de Medicina Interna del Hospital de Navarra y profesor asociado de la
Universidad durante doce años.
Además, el profesor emérito del
departamento de Ciencias de
la Salud fue el primer director
de la Escuela Universitaria de
Enfermería del Gobierno de Navarra. Por ello, ocupa un puesto
de honor entre los directores de
las escuelas cuya actividad heredó la Universidad Pública de
Navarra, a los que se rindió un
homenaje en mayo último, con
motivo de los 15 años de la
Universidad.
Actualmente, imparte clases
de doctorado en temas relacionados con la Medicina y las Matemáticas. “Ahora mismo tenemos abierta una línea de investigación, dirigida por el profesor
Eduardo Lacasta, titulada ‘Didáctica de la Matemática’. Y yo
me encargo de la enseñanza
de la didáctica de la estadística
a profesionales de ciencias de
la salud”. Y también ejerce desde su despacho una asesoría
de estadística y de metodología
de investigación.
A Miguel Andériz ser profesor
emérito le reporta satisfacciones. “Por un lado, me permite
mantener una actividad, modesta y satisfactoria tras la jubilación y, además, me facilita el
ejercicio en el campo común
de mis dos titulaciones: Medicina y Matemáticas”.
Miguel Andériz ejerce la docencia en el Departamento de Ciencias de la Salud
a inmunidad celular en el
anciano con neumonía
extrahospitalaria se ve
marcadamente disminuida
tanto a nivel cuantitativo como cualitativo. Sin embargo,
la inmunosupresión celular
que se detecta en estos pacientes es reversible y mejora en
el tiempo posterior a su alta
hospitalaria”. Esta es una de
las conclusiones de la tesis
doctoral de Humberto Francisco Mendoza Ruiz de Zuazu, defendida en la Universidad.
Titulada "Estudio del estado
inmunitario (humoral, celular,
citocinas) en pacientes ancianos
con neumonía y su relación
con factores pronósticos", la tesis mereció la calificación de
sobresaliente cum laude.
Humberto Mendoza Ruiz de
Zuazu (Managua, Nicaragua,
1967) es en la actualidad médico especialista en la Unidad de
Hospitalización a Domicilio de
Vitoria. Licenciado en Medicina
y Cirugía por la Facultad de
Medicina de la Universidad de
Navarra en 1992, se formó como especialista en Medicina Interna en el servicio homónimo
del Hospital Virgen del Camino.
El nuevo Doctor en Medicina
y Cirugía por la Universidad Pública de Navarra, ha trabajado
con anterioridad como médico
en el servicio de Urgencias
Hospitalarias del Hospital Txagorritxu de Vitoria y en el Servicio de Hospitalización a Domicilio en el Hospital Basurto de
Bilbao.
Como docente ha sido profesor ayudante de la Universidad
de Navarra entre 1993 y 1997,
así como en varios cursos de
postgrado dentro del programa
de formación continuada de la
dirección general del Osakidetza/Servicio Vasco de Salud. Es
miembro de la Sociedad Española de Medicina Interna y de
la Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica. Miembro del
equipo investigador del Departamento de Salud del Gobierno
de Navarra con el proyecto titulado: “Utilidad del receptor soluble de transferrina en el estudio de la anemia asociada a
procesos crónicos e insuficiencia renal”, ha participado también en el estudio de “Prevalencia de las Infecciones Nosocomiales en los Hospitales Españoles”, declarado de interés sanitario por el Ministerio de Sanidad y Consumo.
L
En las últimas décadas se ha
producido un notable y progresivo aumento del número de
personas ancianas, circunstancia que conlleva un aumento de
enfermedades como la neumonía. Esta patología provoca una
alta tasa de mortalidad en el anciano, según explica el doctor
Mendoza. “Manejamos unas cifras del 30% de mortalidad, lo
La disminución de la inmunidad
celular en el anciano
con neumonía extrahospitalaria
es reversible y mejora
evolutivamente
El médico Humberto Francisco Mendoza analiza
en su tesis esta enfermedad, primera causa de muerte
por proceso infeccioso en las personas mayores
que representa la primera causa
de muerte por proceso infeccioso en las personas mayores”.
Las causas que motivan estos
datos se basan en la inmunoescencia, “que no es más que el
proceso natural de envejecimiento y deterioro del sistema
inmune. Un deterioro que se ve
incrementado por eventos patológicos crónicos o agudos como
la neumonía. También la desnutrición parece relacionarse con
el envejecimiento e incide en el
deterioro del sistema inmune”.
Aunque los factores pronósticos de la neumonía en el anciano están claramente descritos,
“dado el deterioro inmune que
parece haber en el proceso
neumónico y su relación con
otros factores como el estado
nutricional, podría plantearse
que la inmunosupresión aguda
añadida al proceso de inmunosenescencia puede afectar en
las tasas de mortalidad de esta
enfermedad y de los pacientes
ambulatorios que han superado
la neumonía”.
Precisamente en esta situación se planteaba la tesis del
médico Humberto Mendoza,
cuyo objeto era analizar la situación inmunológica completa
en el paciente anciano con neumonía extrahospitalaria que
precisa ingreso. Además, “comparamos los datos analíticos de
inmunidad durante el ingreso y
tras el alta hospitalaria, con el
fin de estudiar la posible recuperación de la inmunidad tras
la neumonía y cómo influye és-
El médico
Humberto Francisco Mendoza
ta con la evolución tras el alta”.
Otros objetivos del estudio
fueron determinar si la intensidad de la inmunosupresión está
relacionada con otros factores
descritos como marcadores pronósticos de neumonía como
son la nutrición, las enfermedades previas, la edad o los datos
analíticos... Por último, “quisimos comprobar el efecto de la
nutrición, en la comorbilidad y
en la calidad de vida. Para ello
estudiamos los datos nutricionales durante el ingreso y al alta
para ver si la posible recuperación de éstos influía en la supervivencia del paciente”.
ESTUDIO EN VIRGEN
DEL CAMINO
Para llevar a cabo el estudio
se trabajó con una muestra de
pacientes mayores de 65 años
que habían ingresado entre
1996 y 1998 en la planta de Medicina Interna en el Hospital
Virgen del Camino de Pamplona, con diagnóstico de neumonía extrahospitalaria.
A estos pacientes se les
aplicó el protocolo inicial que
incluía un estudio de aspectos
generales, analítica, microbiología, radiología y otras variables sobre inmunidad, nutrición o valores de los índices
de calidad de vida Kataz y
Karnofsky.
Además se estudió la evolución de estos enfermos “con la
realización en consultas externas de un protocolo que, aunque de forma reducida, contenía las mismas variables que el
protocolo inicial hospitalario.
Los controles se hicieron al
mes de su alta hospitalaria, a
los tres meses, a los seis meses
y al año”.
Del análisis de estos datos,
Humberto Mendoza extrae la
conclusión de que “aunque la
inmunidad celular en el anciano con neumonía extrahospitalaria se ve marcadamente
disminuida tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, esta
inmunosupresión es reversible
y mejora evolutivamente”.
Además “no hemos encontrado relación entre los datos
de inmunidad y los parámetros
nutricionales. Sí podemos decir que hay determinados marcadores que pueden pronosticar la comorbilidad como son
las malas puntuaciones en los
índices de calidad de vida Katz
y Karnofsky, la afectación multilobar, la hipoproteinemia, la
hipoxemia, la insuficiencia renal, la acidosis respiratoria o el
cuadro confusional agudo”.
NEUMONIAK
JOTAKO
ADINEKOEN
KOPURUAK
GORA EGIN DU
“Ospitalez kanpoko neumoniak jotako adinekoen zelulen
inmunitateak behera egiten
du maila kualitatiboan zein
kuantitatiboan. Hala ere, paziente horietan antzematen
den inmunosupresio zelularra
itzulgarria da eta hobera egiten du ospitalean alta hartu
ondoren”, Humberto Francisco
Mendoza Ruiz de Azúa medikuak dioenez, Unibertsitatean
irakurritako doktoretza tesian.
Azken hamarkadetan neumoniak jotakoen artean adinekoen kopuruak gora egin duelako oinarritzen den azterketa
hori 1996 eta 1998 urteen artean egin zen, Iruñeko Bideko
Ama Birjina Ospitaleko Barne
Medikuntzako solairuan ospitalez kanpoko neumonia
diagnostikoarekin ospitaleraturiko 65 urtetik gorako pazienteen lagin batekin.
SALUD
UNA MORTALIDAD
DEL 30%
La tesis estudia el estado inmunitario en pacientes ancianos con neumonía
Diciembre 2003 •
• 19
XX. MENDEKO
FILOSOFO
GARRANTZITSUENA
ETA
POLEMIKOENA
“E
ARTE
“Heidegger y el arte de la verdad” da Unibertsitateko Jorge
Oteiza Katedrak antolaturiko
Mintegiaren izena. Nafarroako
Museoan egin da eta zuzendaria, Félix Duque, Madrilgo
Unibertsitate Autonomoko Filosofia Modernoan Katedraduna
da. Ikastaroan XX. mendeko
filosofo garrantzitsuena eta
polemikoena den Heideggerren lana eta bere pentsamenduak arteetan duen eragina
aztertu da.
Era berean, Martin Heidegger
filosofoaren bi idazkik inauguratu dute Jorge Oteiza Katedra
“Cuadernos de la Cátedra
Jorge Oteiza” izenarekin argitaratzen hasi den testu bilduma. Horretan hedapen txikia
izan duten baina gure garaiko
arte eta kultura ezagutzeko
ezinbestekoak diren testuak
biltzen dira. Idazkiak jatorrizko
hizkuntzan, alemanieraz, eta
gaztelaniaz jaso dira, eta, estreinako aldiz, baita euskarara
itzulita ere.
20 •
• Diciembre 2003
n el pensamiento de
Heidegger están muy
unidos los problemas
de la atracción del ser y del
ente; una vieja idea que procede de la Kabala judía del siglo XII, que presenta a la creación como una retracción
del propio Dios que, ocupándolo todo, se hace daño a sí
mismo. Esto hace que se retraiga para dejar espacio a los
hombres. Pero el espacio no
deja de clamar por la ausencia de Dios, por su vacío. Por
tanto la tarea de los hombres
es la de recomponer ese espacio. Esta idea del pensamiento de Heidegger enlaza
más con la escultura de Oteiza que con la de Chillida,
porque éste último resuelve
un problema ético frente al
problema religioso que inspira la obra de Oteiza”.
Son palabras de Félix Duque,
Catedrático de Filosofía moderna de la Universidad Autónoma
de Madrid y director del Seminario “Heidegger y el arte de la
verdad”, que organizado por la
Cátedra Jorge Oteiza de la Universidad se ha celebrado en el
Museo de Navarra.
Felix Duque, Director del
Centro de Investigación en Humanidades de la Universidad
Autónoma de Madrid, es Partner
en el Programa Internacional
"Deutscher Idealismus", con sede en la Universidad de Bremen. Miembro de la Hegel Gesellschaft, Hegel Vereinigung,
Schelling Gesellschaft y Heidegger Gesellschaft ha recibido el
Premio Nacional de Filosofía,
Teología y Ciencias Jurídicas del
CSIC (1975) por “Experiencia
como sistema”, el Premio de la
Asociación de Críticos de Arte
(Murcia, 2002) por “Arte público
y espacio político” y el Premio
Internacional de Ensayo “Jovellanos” (2003) por “Los buenos
europeos”.
El curso que ha dirigido, en el
que han participado 65 personas, se ha centrado en el estudio de la obra y de la influencia
que el pensamiento de Heidegger, considerado el filósofo más
relevante y polémico del siglo
XX, ha ejercido y ejerce en el
campo de las distintas artes; sin
olvidar su conocida y celebrada
relación con la escultura vasca
de la postguerra.
PROBLEMÁTICA
DEL ARTE ACTUAL
El Seminario tenía como objetivo, según su director, “presentar esa profunda radicación que
tiene el tratamiento de Heidegger en la problemática del arte
actual que implica la desaparición de la imagen bajo la presión de la figura, la concentración en áreas espaciales y volumétricas y por tanto la perfecta
unión entre escultura y pintura
con un cierto apunte hacia la arquitectura. Es decir, hacia la idea
de establecer patrones de habitaciones sobre la tierra. Eso me
“El problema religioso
que inspira la escultura
de Oteiza enlaza su obra
con el pensamiento
de Heidegger”
La influencia del filósofo alemán en las distintas artes
contemporáneas, analizada en un Seminario dirigido
por el catedrático Félix Duque
Dos escritos
de Heidegger
inauguran la
colección
“Cuadernos
de la Cátedra
Jorge Oteiza”
Félix Duque, director del Seminario “Heidegger y el arte de la verdad”
parece que es la gran aportación
de Heidegger al arte contemporáneo”. Un pensamiento “poco
estudiado todavía, porque no se
ha sabido explicar, aunque es
una de las grandes corrientes del
arte contemporáneo, junto con
el neofigurativismo”.
Las teorías desarrolladas por
Martin Heidegger (1889-1970)
han marcado gran parte de la escultura creada en Europa desde
la década de los 70. Influencia a
la que no escaparon los grandes
creadores del arte vasco contemporáneo. Desde su encuentro
con la escultura de Chillida, a finales de los años 60, Heidegger
ha sido considerado como “fundador” de una escultura fuertemente vinculada a la “tierra”, definitorio de un “espacio” en el
que se depositan, supuestamente, viejas y nuevas nostalgias de
“tierra” y “mundo”, como a menudo se atribuye a la escultura
vasca de la postguerra y al pensamiento estético que la sustenta. “Se trata de desocupar, como
diría Oteiza, espacios para hacer
encontrar en su interior el hacer
del hombre. Es un hacer inmiscuir al hombre con el espacio en
el que habita, para hacerle responsable del espacio en el que
habita”.
INFLUENCIA
SOBRE CHILLIDA
En este sentido, Félix Duque
presenta las figuras de Oteiza,
Chillida y Mendiburu como los
ejemplos más representativos de
las reflexiones de Heidegger,
“aunque evidentemente, éstas no
se restringen a la cultura vasca
porque el pensamiento de Heidegger es universal. De hecho
en la actualidad hay una corriente norteamericana de ecologistas
que se basan en las ideas de este
filósofo”.
De todos modos, es reconocida por los expertos su extraordinaria influencia sobre la obra
de Chillida, a quien conoce
“porque le dijeron que era un
buen artesano, que trabajaba
con las manos. Eso a Heidegger
le interesa mucho porque él
piensa que la mano es la que
crea a la vez el mundo externo”. El encuentro además marca
la obra de Chillida, que pasa
“de ser figurativa hacia un tipo
de escultura informalista”.
Una estética basada en la vinculación con la tierra, idea que
precisamente, señala el profesor
Duque, “es el punto que puede
resultar más fascinante y también
más peligroso según se explique.
Porque en absoluto Heidegger
entiende la tierra como un macizo siempre igual que nos exige
obediencia y dicta ya de antemano normas a seguir, sino al contrario, como una suerte de indisponibilidad de cerrazón que exige la colaboración del artista, de
la obra de arte, para dejar salir a
la luz esa contracción, como él
la llama. Se trata de un problema
religioso”.
Precisamente, dos escritos del filósofo Martin Heidegger inauguran una
nueva colección de textos
que ha comenzado a editar la Cátedra Jorge Oteiza
bajo el nombre “Cuadernos de la Cátedra Jorge
Oteiza”, en la que se recogen escritos poco difundidos, y que sin embargo resultan ineludibles para el
conocimiento del arte y la
cultura de nuestro tiempo.
Con este libro, la Cátedra
quiere contribuir a la mejor
comprensión de la obra
del que, para muchos, es
el filósofo más importante
del siglo XX.
Los dos textos del pensador alemán reunidos
en este primer volumen
están considerados como los que mayor influencia han ejercido en
la cultura vasca de posguerra. De hecho, uno
de ellos – “El arte y el espacio”- estaba dedicado
al escultor donostiarra.
Los escritos se recogen
en su idioma originario, el
alemán; en castellano,
fruto de una nueva y cuidada traducción; y, por
primera vez, en su traducción en euskera.
El título del libro corresponde al de los dos textos
en alemán y al de sus traducciones en castellano y
euskera. Es: “Martin Heidegger, Bemerkungen zu
Kunst-Plastik-Raum. Die
Kunst und der Raum/ Observaciones relativas al arte, la plástica, el espacio.
El arte y el espacio/Oharkizunak arteari, plastikari eta
ezpazioari buruz. Artea eta
espazioa”. La obra se vende en las principales librerías al precio de 13 euros.
Jon Esandi Mateo,
de Pamplona
4º de Ingeniería
de Telecomunicación
Amaya Irigoyen
Roitegui,
de Pamplona
4º de Licenciatura
en Derecho
Amaya Irigoyen se inscribió en el taller sobre Técnicas para Hablar en Público pensando en su futuro
como abogada. “Quiero
ejercer y en esta profesión
es fundamental saber expresarse”. A su juicio, la
forma de impartir el curso
“resulta muy activa y te
hace soltarte. El primer día
pasamos mucha vergüenza, pero ahora las tres horas se me hacen amenas y
noto que tengo bastante
más soltura”.
Óscar Orzaiz se dirige a los asistentes al Taller sobre Técnicas para Hablar en Público.
iernes, 18,45 horas.
En una aula del edificio de El Sario, diecinueve estudiantes sentados
observan con atención a
una compañera que, puesta
en pie, recita la letra de una
canción del grupo mejicano
“Maná”, dirigiéndose al profesor: “Estoy clavado, estoy
herido, estoy ahogado en
un bar. Desesperado, en el
olvido, amor...” No se trata
de ninguna terapia de grupo. Son los asistentes a uno
de los dos talleres sobre
Técnicas para Hablar en Público, una novedad entre
los 18 que ha programado
para este curso el Servicio
de Actividades Culturales de
la Universidad.
El profesor, Óscar Orzaiz Resano, exige a la estudiante mayor énfasis en su interpretación,
como si realmente se lo dijera a
alguien. Tratando de superar la
vergüenza, la alumna repite el
estribillo poniendo fuerza en
las palabras con la voz y el movimiento corporal. El resto, mira con una media sonrisa, especialmente los que ya han realizado el ejercicio. Entre los próximos por “actuar”, no faltan
las manos sudorosas y alguna
aceleración del ritmo cardíaco.
“La dinámica del curso consiste
en ejercicios especiales que, so-
V
Un total de 510 personas se han inscrito en los 18 Talleres artísticos y culturales que ha programado para este
curso el Servicio de Actividades Culturales, adscrito al Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria. Por
género, 288 de los participantes son mujeres y el resto,
222, hombres.
Además de las novedades –taller sobre la radio y los medios de comunicación, otro en torno a la creación de páginas web y los dos cursos prácticos acerca de técnicas
para hablar en público-, se repite la oferta del año pasado
con los Talleres sobre fotografía, cine, creación literaria,
danza contemporánea, teatro y pintura. También se incluye en este programa la participación en los grupos culturales de la Universidad, como el Coro Universitario o el Conjunto de Cámara.
Así, un total de 41 estudiantes toman parte en el Taller de
Creación de páginas web, una de las novedades de este
curso. El curso, al que asisten 36 hombres y cinco mujeres,
está dirigido por la empresa Javyser y ofrece a los estu-
El arte
de la oratoria
Cuarenta personas participan
en el taller sobre Técnicas para Hablar
en Público, una de las novedades
en el programa de este curso
bre todo al principio, les producen mucha vergüenza. Trabajamos para que esa misma
vergüenza nos ayude a superarla. Si somos capaces de hacer
esto, vamos a ser capaces de
realizar cosas mucho más sencillas”, explica Óscar Orzaiz.
El objetivo del curso, añade,
consiste en “aprender a vocalizar, a entonar, a cambiar de registro, a utilizar las pausas...
Trabajamos también la postura
y las miradas”.
SUPERAR LA TIMIDEZ
Los intereses de los participantes son variados. “Hay
gente que quiere ser abogado
y va a tener que hablar en público con frecuencia. Al principio, ya les dejé claro que,
en cualquier actividad, todos
vamos a tener que hablar en
público alguna vez. También
hay estudiantes que reconocen ser muy tímidos, se ven
incapaces de hablar en público y quieren superarse”.
Este taller se imparte también en la modalidad de intensivo, a la que asisten otras 20
personas, entre ellos dos profesores, tres antiguos alumnos
y un trabajador de la Universidad. “Entiendo que para los
profesores tiene que ser duro
hacer este cursillo delante de
alumnos”, reconoce.
Precisamente, Óscar Orzaiz
preparó al equipo de la Universidad que quedó subcampeón el curso pasado en la
Liga Nacional de Debate Universitario. “A partir de ahí
surgió la posibilidad de ofrecerlo a toda la comunidad
universitaria”.
Más de 500 inscritos
en los 18 talleres
artísticos y culturales
Un total de 110 personas se han inscrito este curso
en los talleres de Fotografía
CULTURA
“Me a punté al taller
porque considero que es
importante saber hablar
bien a la gente y hacerse
entender de una manera
correcta. Me está pareciendo muy entretenido e
interesante y se le puede
sacar mucho provecho”.
Jon Esandi asegura que
la actividad responde a
lo que esperaba. “Me está sirviendo para no ponerme nervioso, saber expresarme y hacer llegar a
los demás lo que quiero
transmitirles”.
diantes la posibilidad de conocer las herramientas básicas
para idear, dar forma, conseguir contenidos y diseñar a su
gusto su propia página web, en la que volcar su currículo,
promocionar una afición e impulsar las asociaciones estudiantiles, recreativas o culturales en las que participen.
FOTOGRAFÍA, LOS MÁS DEMANDADOS
Por otro lado, los talleres de Fotografía, que vuelven este
curso a ser los más demandados con un total de 110 participantes, estrenan para su desarrollo un nuevo local habilitado en el edificio de El Sario. Se trata de un laboratorio de
fotografía provisto de los más modernos instrumentos y de
iluminación necesarios para el revelado en blanco y negro,
el positivado y la creación de fotografía artística.
Impartidos por los fotógrafos Carlos Cánovas y Nicolás
López, para este curso se han programado dos niveles. En
total, toman parte 97 estudiantes, cuatro profesores, cinco
miembros del Personal de Administración y Servicios y tres
del Programa de Amigos y Antiguos Alumnos.
Diciembre 2003 •
• 21
Presentación de los conjuntos federados de la Universidad en el Pabellón Universitario de Navarra
Nuevas
instalaciones
en el Pabellón
Universitario
de Navarra
DEPORTES
Coincidiendo con la presentación de los equipos federados de la Universidad, se
inauguraron las nuevas instalaciones del Pabellón Universitario de Navarra, situado en
el campus de Arrosadía, entre las que se incluyen nuevos
accesos al edificio, tres nuevos vestuarios, salas de fisioterapia, de prensa y de autoridades y un nuevo palco.
Como se sabe, además
de su utilización por miembros de la comunidad universitaria, en este Pabellón juegan el Portland San Antonio,
de balonmano, y el MRA Gutarra, de fútbol sala.
Las obras realizadas para
habilitar nuevos espacios en
el polideportivo de la Universidad han consistido en la redistribución de la parte que
se encuentra debajo del graderío de la zona norte del
edificio. En total, se ha actuado sobre una superficie útil
de 401,10 metros cuadrados.
Con la reforma, se ha habilitado un acceso exclusivo
al polideportivo por la puerta
norte, para autoridades y
equipos deportivos de elite,
a través de un vestíbulo desde el que se distribuyen los
accesos bien a la sala de
prensa, bien a la zona de
vestuarios o bien a la primera planta, en la que se encuentra la sala de autoridades con acceso al palco.
Por otra parte, los nuevos
vestuarios, tanto los de los
dos equipos como el de árbitros y la sala de fisioterapia, tienen acceso desde un
distribuidor, que a su vez da
acceso a la cancha.
22 •
• Diciembre 2003
Un total de 233 personas
representan a la Universidad en
competiciones deportivas federadas
Además, 140 deportistas están federados en golf y 75,
a través de acuerdos con otros clubes
n total de 233 personas encuadradas en
trece equipos representan a la Universidad
Pública de Navarra en
competiciones deportivas
federadas durante este curso académico. A esta cifra
hay que sumar 130 deportistas federados en la modalidad de golf, con carácter recreativo, y 75 personas que participan en
competiciones deportivas
federadas a través de los
distintos clubes con los
que la Universidad ha establecido acuerdos.
En concreto, estos 233 deportistas federados compiten,
como se puede ver en la tabla adjunta, ordenada alfabéticamente, en las siguientes
modalidades: baloncesto femenino y masculino; fútbol;
fútbol sala masculino y femenino; pelota herramienta;
rugby masculino; triatlón; waterpolo masculino; y waterpolo femenino.
A la presentación de los
conjuntos federados de la
Universidad asistieron, entre
otros, el Rector, Pedro Burillo
López; el director-gerente del
Instituto Navarro de Deporte
y Juventud, Javier Trigo Oubiña; la concejala delegada
de Comercio y Turismo del
Ayuntamiento de Pamplona,
Amaya Otamendi Claramunt,
el director del Servicio de
Deportes de la Universidad,
Manuel Vicente Rodrigo; y
un representante de la Fun-
U
dación Caja Navarra, Pedro
Iráizoz Munárriz.
Pedro Burillo destacó el doble trabajo que llevan a cabo
los deportistas universitarios,
“estudiando mucho y después dedicando el tiempo libre al deporte, que fomenta
valores como la solidaridad,
el compañerismo y el esfuerzo”. Por su parte, Javier Trigo
felicitó a la Universidad porque, dijo, “es consciente de
que el deporte debe consti-
tuir una parte importante de
la formación de sus alumnos”. Por último, la concejala
Amaya Otamendi se refirió al
apoyo que el Ayuntamiento
de Pamplona presta al deporte desarrollado en la Universidad, al que consideró fundamental “para la formación
integral de la persona”.
ESCUELAS DEPORTIVAS
Y CURSOS
Cada uno de los equipos
DEPORTISTAS FEDERADOS DE LA UNIVERSIDAD
MODALIDAD
CATEGORÍA
NÚMERO
PARTICIPANTES
Baloncesto Femenino
Baloncesto Femenino
Baloncesto Masculino
Fútbol
Fútbol
Fútbol Sala Masculino
Fútbol Sala Femenino
Golf
Pelota Herramienta
Rugby Masculino
Triatlón
Waterpolo masculino
Waterpolo Femenino
1ª Nacional
2ª Interautonómica
1ª Regional
Regional Preferente
1ª Regional
1ª A Nacional
Regional
Calendario regional y nacional
3ª Nacional
Regional
Calendario regional y nacional
1ª Interautonómica
Interautonómico
TOTAL
10
15
15
23
23
12
15
140
14
40
20
20
16
363
DEPORTISTAS FEDERADOS A TRAVÉS DE CLUBES CON ACUERDOS
CON LA UNIVERSIDAD
MODALIDAD
CATEGORÍA
Baloncesto Femenino (Club Natación)
Baloncesto Masculino (Club Natación)
Baloncesto Femenino (Loyola)
Rugby masculino (Iruña)
Rugby masculino (Iruña)
Regional
2ª Nacional
Junior
Veteranos
Junior
TOTAL
NÚMERO
PARTICIPANTES
15
12
12
12
24
438
está entrenado por un técnico cualificado, generalmente
licenciados en Educación Física o entrenadores nacionales que se rodean de otras
personas que les ayudan en
diversas tareas (delegados,
segundo entrenador, etc.).
Como novedad, este curso
2003-2004, el equipo de pelota ha ascendido a tercera división nacional, y el equipo
de fútbol sala masculino a
primera nacional.
Asimismo, las 75 personas
federadas que representan a
la Universidad a través de los
acuerdos establecidos con distintos clubes, participan, como se puede ver en la tabla
adjunta, en las siguientes modalidades deportivas: baloncesto femenino, baloncesto
masculino y rugby masculino.
A este colectivo de deportistas federados hay que sumar los 529 alumnos y alumnas que practican deporte en
alguna de las 16 escuelas deportivas de la Universidad:
Aeróbic, Balonmano, Golf,
Hockey Hierba, Natación I y
II, Rugby, Tai-Chi, Taekwondo, Tenis I y II, Tiro con Arco I y II, Triatlón, Voleibol y
Waterpolo.
Por otra parte, alrededor de
750 alumnos participan en el
Torneo Interno, organizado
desde la Universidad, y más
de 250 están inscritos en los
diversos cursos ofertados por
la Universidad, como golf,
tai-chi, yoga, bailes latinos, tiro con arco, etc.
Instalada una escultura
de José Ramón Anda
en el campus
El campus de la Universidad acoge una
nueva escultura de un artista navarro, la
titulada “Argi Izpia eta Oreka / Un punto
de luz y equilibrio”, encargada al escultor
José Ramón Anda Goikoetxea. La obra,
una escultura giratoria de granito de Angola, se instaló en el césped, situado entre el edificio de Rectorado y su aparcamiento. La pieza está colocada sobre un
mecanismo giratorio que permite su rotación 360º, con el objetivo de que el espectador curioso pueda buscar las proyecciones de la luz del sol sobre los tajos
que ha inferido el artista a la piedra, y
que proyectan distintas sombras sobre el
césped.
El Dalai Lama
recibió el Premio
Internacional
Jaime Brunet
El ex rector de la Universidad,
Antonio Pérez Prados, que presidía la Fundación Jaime Brunet
en el momento de la concesión
del Premio Internacional Jaime
Brunet 2001 pro Derechos Humanos, entregó recientemente a
Su Santidad Tenzin Gyatso, XIV
Dalai Lama, dicho galardón consistente en un diploma, un cheque por valor de 36.000 euros y
una reproducción de la escultura del Rey Teobaldo, realizada
por el artista navarro Antonio
Eslava y que se encuentra en la
Biblioteca.
El Dalai Lama agradeció el premio y anunció que la mitad de
su dotación económica la va a
donar para “la atención de los
niños tibetanos que sufren discapacidades, especialmente motivadas por congelaciones de los
pies”, y la otra mitad la destinará
a un proyecto de desarrollo de
artesanías que se sigue en una
zona pobre de la India.
Jornada de Puertas Abiertas
para padres y madres
de nuevos estudiantes
Algo más de 500 personas acudieron a la
Jornada de Puertas Abiertas dirigida a padres y madres de nuevos estudiantes, quienes recibieron el saludo de las autoridades
académicas y responsables de titulaciones,
y pudieron recorrer el campus y visitar las
principales instalaciones.
La Jornada, que se viene celebrando desde hace varios años, tiene como objeto establecer un contacto con las familias de los
nuevos estudiantes, para que conozcan los
principios en que basa su organización y
actividad la Universidad.
Nacha Guevara, en el ciclo
de Homenaje a Mario Benedetti
La Universidad y el Auditorio Barañáin han promovido el ciclo “Homenaje a Mario Benedetti”, un programa
cuyo fin era servir de encuentro de las distintas disciplinas de una figura, cuya personalidad transciende lo literario, musical, teatral, poético...
Además de una conferencia y dos proyecciones de cine, el ciclo ha incluido el espectáculo musical “Que me
van a hablar de amor” con el que la artista Nacha Guevara -en la fotografía durante su actuación-, inició su gira por España.
Publicado un descubrimiento de investigadores
de la Universidad en la revista “Nature”
La revista “Nature”, la más prestigiada entre la comunidad científica internacional,
ha recogido el descubrimiento de un grupo de investigadores de la Universidad acerca de la importancia de los genotipos deletados en las poblaciones de virus. Este hallazgo, que es de aplicación práctica para la elaboración de insecticidas biológicos,
ayudará a comprender cómo evolucionan los sistemas genéticos. El descubrimiento
lo ha realizado un equipo integrado por la doctoranda Oihane Simón Goñi, el contratado Ramón y Cajal Trevor Williams y el catedrático de universidad Primitivo Caballero Murillo (en el centro de la fotografía), investigador principal del grupo y director del Departamento de Producción Agraria de la Universidad, en colaboración
con el investigador Miguel López Ferber, del INRA (Institut National de la Recherche
Agronomique) de Francia.
Diciembre 2003 •
• 23
eter minar de dónde
procedía el hierro empleado en la forja de
unos restos romanos aparecidos en el poblado de Andelos (Mendigorría) o cómo se
elaboraron unos clavos de la
época medieval encontrados
en la catedral de Pamplona
son dos enigmas que puede
desentrañar la Arqueometalurgia, una disciplina en la
que trabaja un grupo dirigido por Javier Fernández Carrasquilla, profesor del Departamento de Ingeniería
Mecánica, Energética y de
Materiales de la Universidad.
El equipo lleva tres años investigando restos metálicos de
diferentes yacimientos arqueológicos de Navarra, un trabajo que
consiste en “la caracterización de
los materiales mediante análisis
químicos y metalográficos, con
el objeto de conocer su estado
actual, determinar los tratamientos que recibieron, los procedimientos de fabricación y sus posibles aplicaciones”, explica el
profesor Javier Fernández.
Así, el pasado mes de septiembre, el director del grupo
presentó en una conferencia internacional sobre “Arqueología
en Europa”, celebrada en Milán
(Italia), una ponencia sobre “Caracterización de objetos procedentes de diferentes yacimientos arqueológicos de Navarra”.
“En el trabajo se estudian veinte
objetos de hierro y acero procedentes de diferentes épocas y
lugares de Navarra”. De los restos analizados, las piezas de la
Primera Edad del Hierro proceden del Alto de la Cruz de Cortes; las de la Segunda Edad del
Hierro fueron encontradas en la
Custodia de Viana; y, en cuanto
a la época romana, los diferentes objetos estudiados se hallaron en Andelos (Mendigorría),
en una villa de Arellano y en
otra de Funes. La investigación
incluye piezas medievales procedentes de la catedral de Pamplona y del desolado de Rada.
Por último, se analizaron dos
bolas de cañón del siglo XIX,
producidas en la antigua fábrica
de armas de Orbaiceta.
D
ACCESO A LOS RESTOS
Los miembros del grupo de
investigación dirigido por el
profesor Fernández Carrasquilla son Alberto Suárez
Sanabria, profesor ayudante
del Departamento de Ingeniería Mecánica, Energética
y de Materiales; Carlos Berlanga Labari y Rafael Gonzaga Cinco, estudiantes de
Tercer Ciclo en la Universidad; José María Orueta
Ariznabarreta, profesor jubilado de la Universidad
del área de Ingeniería de
Procesos de Fabricación;
José María Erro Arregui,
técnico de laboratorio; Javier Pérez-Ilzarbe Uriz, quí-
24 •
Del asentamiento romano de Andelos se han estudiado varias piezas
Un viaje al
pasado
a través del análisis
de los materiales
El profesor Javier Fernández Carrasquilla
dirige un grupo de Arqueometalurgia que estudia piezas
de distintos yacimientos navarros
mico; y la filóloga Mª Rosa Pan
Sánchez.
Este equipo recibió para el
periodo 2001-2002 una subvención de 12.020 euros concedida
por el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de
Navarra, dentro de las Ayudas a
Proyectos de Investigación de
Interés para Navarra.
Además del apoyo económico,
el profesor Javier Fernández
considera fundamental para su
trabajo la
posibilidad
que
les
brinda el
Gobierno
de Navarra
Rastrillo
de acceder
romano
analizado
a restos arquehallado
ológicos. “Nos
en Andelos
proporcionan
piezas de distintos yacimientos de Navarra y tenemos facilidades para acudir periódicamente a los
almacenes en los que se
guardan”. Aunque podría
contar con más muestras
para sus investigaciones,
entiende que “cuando las
piezas tienen cierto valor
formal, no puedes realizar un estudio destructivo. En estos casos, se trata
• Diciembre 2003
Colaboración entre
arqueólogos y científicos
Miembros del grupo de investigación que trabaja en Arqueometalurgia
En el ámbito de la arqueología cada día es mayor la colaboración entre distintas disciplinas, afirma el profesor Javier
Fernández Carrasquilla. “Es un campo en el que confluyen
historiadores y arqueólogos con científicos y técnicos”. En
este sentido, explica que los resultados de sus investigaciones resultan útiles para los arqueólogos y viceversa. “A nosotros nos viene bien saber desde cuándo están enterradas las
piezas para estudiar los mecanismos y procesos de oxidación-corrosión en relación con el factor tiempo. Conocer el
ambiente que rodea la pieza también es necesario para un
buen estudio”.
Añade, por ello, que la caracterización de una pieza “sirve
para realizar otro tipo de estudios. Por ejemplo, con el análisis químico de los materiales se puede averiguar de dónde
procedían y, en colaboración con arqueólogos e historiadores, conocer las rutas comerciales de la época”.
de alterar lo menos posible la
pieza durante el análisis”.
Sus investigaciones se centran
por ahora en restos metálicos y
en esta línea han vuelto a solicitar otra ayuda al Gobierno de
Navarra para los años 2003-2004
destinada al proyecto “Caracterización de materiales metálicos
de interés histórico-arqueológico
de Navarra”, que estará dedicado
principalmente “a los restos de
fundición de los crisoles de la
época romana y anteriores”.
TRATAMIENTO
Y TIPO DE FABRICACIÓN
De cada uno de los restos estudiados, se confecciona una ficha que incluye la caracterización de la pieza realizada mediante su análisis químico y
metalográfico, así como datos
de su características físicas y
mecánicas y, por último, unas
conclusiones sobre la naturaleza
y posibles aplicaciones del material. “Cuál es su naturaleza, en
qué estado se encuentra, a qué
clase de tratamiento y de proceso de fabricación se le sometió,
si se puede averiguar. Estos datos se archivan para posteriores
estudios”.
A la hora de analizar una pieza, el grupo del profesor Fernández Carrasquilla intenta conocer la aplicación que tenía.
“En algunos casos está muy claro, cuando se trata de rastrillos,
clavos o brazaletes. Los metales
preciosos se conservan muy
bien dado que son inatacables”.
Sin embargo, la mayor parte de
los restos estudiados están formados por hierro y cobre. “Te
encuentras materiales con un nivel de oxidación tan profundo
que afecta a toda la pieza, pero
mantiene la forma. Puede ocurrir en otros casos que el interior no esté oxidado, con lo
cual puedes estudiar la estructura y obtener una serie de conclusiones referidas al tratamiento del material o al procedimiento de fabricación”.