Notación Científica. Revisión de Unidad

Preguntas sobre el capítulo de Notación científica
1. ¿Cuál es el propósito de la notación científica?
2. ¿Cuándo utilizarías la notación científica?
3. ¿Cómo se convierte de la forma estándar a notación científica?
4. ¿Cómo se comparan los números cuando están escrito en notación científica?
5. ¿Cómo se divide y multiplica números en notación científica?
6. ¿Cómo se suman y restan números escritos en notación científica con exponente iguales?
7. ¿Cómo se suman y restan números escritos en notación científica con exponentes diferentes?
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Problemas de notación científica
Propósito de la notación científica
Trabajo en clase
1. Exprese las siguientes potencias de 10 en forma estándar:
a. 101 =
b. 102 =
c. 103 =
d. 104 =
e. 105 =
2. Exprese las siguientes respuestas como potencias de 10.
a. 103 x 105 =
b. 1011 x 106 =
c. 1012 x 10-8 =
d. 10-4 x 10-7 =
e. 10-9 x 103 =
Trabajo en casa
3. Expresa las siguientes potencias de 10 en forma estándar:
a. 109 =
b. 108 =
c. 107 =
d. 106 =
e. 105 =
4. Expresa las siguientes respuestas como potencias de 10.
a. 102 x 104 =
b. 103 x 1012 =
c. 10-6 x 108 =
d. 10-3 x 10-9 =
e. 10-7 x 102 =
Cómo escribir números en notación científica
Trabajo en clase
5. ¿Cuál de los siguientes está escrito correctamente en notación científica?
a. 3 x 105
b. 0,56 x 109
c. 0,103 x 103
d. 15 x 10-5
e. ,6 x 10-8
f. 4 x 102
g. 0.345 x 10-2
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6. Escribe cada número en notación científica
a. 13.030.000
b. 418.000
c. 25.024.000
d. 4.500.000
e. 20.000
f. 870.000.000
g. 0,0325
h. 0,0000564
i. 0,00092
j. 0,001002
k. 0,00006
l. 0,00965784
7. Escribe cada número en notación científica.
a. Una ballena azul liviana: 418.000 lb
b. Vidrio finísimo: 0,00098 pulgadas.
c. Un huevo de ave liviano: 0,0128 oz.
d. Diámetro de un alambre de cobre fino: 0,0005 pulgadas.
e. Masa de la atmósfera de la Tierra: 5.700.000.000.000.000 toneladas
f. Cantidad de oro en la corteza terrestre: 120.000.000.000.000 toneladas métricas
Trabajo en casa
8. ¿Cuál de los siguientes está escrito correctamente en notación científica?
a. 0,5 x 104
b. 15 x 109
c. 3,5567 x 10-7
d. 1 x 106
e. 5,04 x 10-4
f. 0,05 x 10-2
g. 6,788432 x 108
9. Escribe cada número en notación científica
a. 4.566.000
b. 17.000.300
c. 35.000
d. 1.078.000.000
e. 4.560.700
f. 943.000.000.000
g. 0,000578
h. 0,004598732
i. 0,000000558744
j. 0,0001000358
k. 0,00045805
l. 0,000000000000851
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10. Escribe cada número en notación científica.
a. El peso de un pequeño insecto, la avispa parásita: 0.00000492 g
b. La velocidad de la luz: 300.000.000 m/sec
c. El peso de una partícula de polvo: 0,000000000753 kg
d. La distancia de la Tierra al Sol es aproximadamente: 149.600.000 km
e. La circunferencia de la Tierra: 40.000.000 m
f. La distancia entre el Sol y Neptuno: 4.497.100.000 km
Convirtiendo a forma estándar
Trabajo en clase
11. Escribe cada número en forma estándar.
a. La temperatura en el núcleo del sol: 1,55 x 106 K
b. La temperatura más baja que hizo alguna vez en un laboratorio: 2 x 10-11 K
c. El radio del átomo de neón 3.5 x 10-11 metros
d. El radio de la órbita de la tierra: 1.5 x 1011 metros
e. El número de Avogadro: 6,022 x 1023
f. El peso de un clip de papel: 1,1 x 10-3 lb.
12. Escribe cada número en forma estándar:
a. 7,5 x 105
b. 9,765 x 10-10
c. 1,27 x 10-8
d. 4,56 x 106
e. 3 x 10-6
f. 6,785168 x 108
g. 8,00045 x 10-4
Preguntas tipo PARCC: Marca con un círculo la respuesta correcta.
13. ¿Qué número representa 2.3E-4?
a. 230.000
b. 23.000
c. 0,00023
d. 0,000023
14. ¿Qué número representa 6.29E10?
a. 6.290.000.000.000
b. 62.900.000.000
c. 0,000000000629
d. 0,0000000000629
Trabajo en casa
15. Escribe cada número en la forma estándar.
a. El ancho de un cabello humano:7,5 x 10-5 metros
b. La distancia entre Júpiter y el Sol: 4,836 x 1011
c. La carga en un protón/electrón: 1,602176 x 10-19 C
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d. La constante de Faraday: 9,649 x 104
e. El número de bits en un disco duro de una computadora (a partir del 2010): 1 x 1013 GB
f. La longitud de onda de la luz verde: 5,5 x 10-7 m
16. Escribir cada número en la forma estándar:
a. 8,445 x 10-4
b. 5,256544 x 109
c. 1 x 10-5
d. 7,45207 x 108
e. 2,67 x 10-5
f. 6,0005 x 106
g. 4,00896 x 10-3
Preguntas tipo PARCC: Marca con círculo la respuesta correcta17. ¿Qué número representa a 6.05E7?
a. 60.500.000
b. 6.050.000.000
c. 0,0000000605
d. 0,000000605
18. ¿Qué número representa a 9.83E-10?
a. 9.830.000.000.000
b. 98.300.000.000
c. 0,0000000000983
d. 0,000000000983
Magnitud
Trabajo en clase
Escribe los números primero, en notación científica y luego indica el orden de la magnitud.
19. 367
______________________
__________
20. 1819,74
______________________
__________
21.
5200600
______________________
__________
22.
0,00917
______________________
__________
23.
0,0363
______________________
__________
24.
0,000001
______________________
__________
25. Si M = 624.619.430.000 encuentra la potencia más pequeña de 10 que supere a M.
26. Si M = 84.973 encuentra la potencia más pequeña de 10 que supere a M.
27. Si M = 17,196419 encuentra la potencia más pequeña de10 que supere a M.
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Trabajo en casa
28. 7677
______________________
__________
29. 2489,02
______________________
__________
30. 4174381
______________________
__________
31. 0,00689
______________________
__________
32. 0,0002
______________________
__________
33. 0,000051
______________________
__________
34. Si M = 8.924.600.043,67 encuentra la potencia más pequeña de 10 que supere a M.
35. Si M = 3,162 encuentra la potencia más pequeña de 10 que supere a M.
36. Si M = 4.536 encuentra la potencia más pequeña de 10 que supere a M.
Comparando números en notación científica
Trabajo en clase
37. Coloca los signos de desigualdad entre los siguientes números:
a. 9,5 x 104
8.2 x 107
7
b. 6,231 x 10
2.34 x 103
c. 4,567 x 10 -2
7.32 x 105
-4
d. 1 x 10
2.0 x 10-5
-7
e. 5,66 x 10
6.54 x 10-9
f. 8,32 x 10-6
7.236 x 10-11
4
g. 4,52 x 10
7.532 x 104
8
h. 6,5431 x 10
6.32 x 108
i. 3,5 x 10-6
1.0 x 10-6
10
j. 4,509 x 10
3.45 x 1010
38. Ordena la siguiente serie de números de menor a mayor
a. 2,3 x 103
4,5 x 105
7,8 x 102
9
7
b. 4 x 10
5 x 10
6 x 1010
4
-2
c. 4,3 x 10
7,5 x 10
1,9 x 106
d. 2,5 x 10-12
5,5 x 10-25
8,2 x 102
4
4
e. 5,4 x 10
3,2 x 10
9,9 x 104
-5
-6
f. 9,2 x 10
8,2 x 10
9,2 x 10-6
1,3 x 104
7 x 105
3,3 x 10-4
9,5 x 10-9
2,1 x 104
8,2 x 10-5
Trabajo en casa
39. Coloca los signos de desigualdad entre los siguientes números:
a. 3,2 x 106
4,2 x 109
4
b. 5,41 x 10
6,54 x 107
c. 9,875 x 10-8
1,0345 x 108
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d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
3 x 10-6
4,35 x 10-4
8,369 x 10-8
3,98 x 106
1,65 x 104
8,3 x 10-8
6,8999 x 1015
4 x 10-9
7,21 x 10-3
4,1 x 10-13
5,98 x 106
1,56 x 104
3 x 10-8
7,43 x 1015
40. Ordena el siguiente conjunto de números de menor a mayor.
a. 4,7 x 103
8,9 x 107
6,5 x 105
6,7 x 104
12
6
8
b. 2 x 10
3 x 10
4 x 10
5 x 103
5
-3
-7
c. 9,9 x 10
5,7 x 10
1,8 x 10
4,4 x 106
d. 1,9 x 10-10
3,6 x 10-6
9,7 x 103
4,5 x 10-23
8
8
8
e. 9,3 x 10
5 x 10
8,9 x 10
6,7 x 108
-7
-7
-7
f. 5,5 x 10
4,5 x 10
9 x 10
2,7 x 10-7
Multiplicando y dividiendo con números de notación científica
Trabajo en clase
41. Calcula lo siguiente. Expresa el resultado en notación científica.
a. (3 x 10-5)(2 x 109)=
b. (4 x 103)(5 x 105)=
c. (6 x 10-5)(3 x 108)=
d. (1,5 x 108)(3,2 x 10-4)=
e. (2,7 x 10-3)(1,1 x 108)=
f. (1,3 x 10-4)(2 x 10-6)=
g. (8,4 x 106)÷(2 x 103)=
h. (9,3 x 108)÷(3 x 10-2)=
i. (5,4 x 1010)÷(2,0 x 104)=
j.
k.
l.
7,35𝑥 105
2,1𝑥108
4,5𝑥105
=
=
9 𝑥109
3,6𝑥10−8
6 𝑥10−12
=
42. Un espacio dentro de un chip de computadora tiene las medidas de 2,56 x 10-6 metros de ancho, 1,4
x 10-7 metros de largo, y 2,75 x 10-4 metros de altura. ¿Cuál es su volumen?
43. En un año aproximadamente 478 billones de llamadas telefónicas fueron hechas por 145 millones de
clientes abonados con este servicio. ¿Cuál es el promedio de llamadas que realizan los clientes?
Trabajo en casa
44. Calcula lo siguiente y exprésalo en notaciones científicas.
a. (3 x 10-5)(3 x 108)=
b. (4 x 102)(4 x 107)=
c. (7 x 10-3)(6 x 106)=
d. (1,2 x 107)(2,2 x 10-3)=
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e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
(2 x 10-4)(7,1 x 109)=
(4,4 x 10-7)(3 x 10-3)=
(6,6 x 108)÷(2 x 104)=
(2,7 x 106)÷(3 x 10-4)=
(7,5 x 1012)÷(2 x 105)=
6,6𝑥105
3,3𝑥1015
5,4𝑥104
=
=
9 𝑥108
4,8𝑥10−4
8 𝑥10−10
=
45. Un pequeño espacio dentro de otro chip de computadora tiene como medidas 3,5 x 10-7 metros de
ancho, 1,8 x 10-8 metros de largo y 6,45 x 10-5 metros de alto. ¿Cuál es su volumen?
46. La punta de un alfiler tiene un diámetro de 1 x 10-4 metros. Si un átomo de neón tiene un diámetro de
alrededor de 7 x 10-11 metros, ¿cerca de cuántos átomos de neón podrían caber en la punta del
alfiler?
Sumando y restando con notación científica
Trabajo en clase
47. Opera y expresa el resultado en notación científica.
a. (2,1 x 105) + (2,7 x 105)=
b. (3,7 x 108) + (4,6 x 108)=
c. (6,8 x 10-6) - (3,4 x 10-6)=
d. (6,1 x 106) + (3,5 x 107)=
e. (8,5 x 1010) - (1, 5 x 109)=
48. ¿Qué diferencia hay entre la masa de la Tierra (5,98 x 1024 kg) y la masa de Venus (4,87 x 1024 kg)?
49. ¿Qué diferencia hay entre la masa de Júpiter (1,90 x 1027 kg) y la masa de Saturno (5,69 x 1026 kg)?
Trabajo en casa
50. . Opera y expresa el resultado en notación científica
a. (5,8 x 109) + (3,1 x 109)=
b. (3,5 x 106) + (5,8 x 106)=
c. (7,5 x 10-4) - (4,2 x 10-4)=
d. (5,4 x 107) + (2,2 x 108)=
e. (6,5 x 1012) - (3,4 x 1011)=
51. ¿Qué diferencia hay entre la masa de Marte (6,42 x 1023 kg) y la masa de Mercurio (3,3 x 1023 kg)?
52. ¿Qué diferencia hay entre la masa de la Tierra (5,98 x 1024 kg) y la masa de Marte (6,42 x 1023 kg)?
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Notación Científica. Revisión de Unidad
Opción Múltiple– Elige la respuesta correcta
1. ¿Cuál de las siguientes potencias de 10 no está correctamente escrita en forma estándar?
a. 105 = 100.000
b. 103 = 1.000
c. 106 = 1.000.000
d. 101 = 1
2. Expresa lo siguiente como potencia de diez: 10 x 107 =
a. 108
b. 107
c. 106
d. 1008
3. Expresa lo siguiente como potencia de diez: 10-5 x 10-10 =
a. 1050
b. 10-50
c. 10-15
d. 1015
4. La temperatura del núcleo del Sol puede alcanzar unos 13.600.000 kelvin. ¿Qué número en notación
científica?
a. 136 x 105
b. 1,36 x 107
c. 1,36 x 105
d. 1,36 x 106
5.
¿Cuál es el número 0 ,00000002 en notación científica?
a. 2 x 10-8
b. 2 x 10-9
c. 0,2 x 10-8
d. 2 x 10-10
6. ¿Cuál es 4,56 x 105 en su forma estándar?
a. 0,00000456
b. 0,0000456
c. 0,000456
d. 456.000
7. ¿Cuál es 9 x 106 en su forma estándar?
a. 9.000.000
b. 90.000.000
c. 900.000.000
d. 9.800.000.000
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8. 5,89 x 108
a. >
b. =
c. <
6,4 x 108
9. 3,87 x 10-4
a. >
b. =
c. <
5 x 10-3
10. 7,21 x 107
a. >
b. =
c. <
3,45 x 108
11. ¿Cuál de los siguientes está correctamente ordenado de mayor a menor?
a. 2 x 102
3 x 106
4 x 10-7
5 x 1012
-7
2
6
b. 4 x 10
2 x 10
3 x 10
5 x 1012
c. 3 x 107
3 x 106
3 x 102
3 x 10-7
-7
12
2
d. 4 x 10
5 x 10
2 x 10
3 x 106
12. ¿Cuál de los siguientes está correctamente ordenado de mayor a menor?
a.
b.
c.
d.
3,59 x 106
5,49 x 10-5
6,99 x 10-8
1,8 x 109
4,8 x 109
6,9 x 10-8
5,4 x 10-5
1,5 x 106
5,4 x 10-5
3,5 x 106
3,5 x 106
1,4 x 10-5
6,9 x 10-8
4,8 x 109
4,8 x 109
1,9 x 10-8
13. (1 x 10-4 )/( 3 x 10-8 ) es aproximadamente
a. 3.000
b. 30.000
c. 300.000
d. 333.000
14. Identifica el número que no está escrito en notación científica
a. 3,2 x 104
b. 4 x 10
c. 52 x 103
d. 9 x 10-2
15. (4,1 x 103 ) x (1,6 x 10-2) =
a. 6,56 x 10
b. 6,56 x 105
c. 6.56 x 10-5
d. 656 x 101
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16. ¿Cuál es la magnitud del número 462.000?
a. 6
b. 3
c. 5
d. 2
17. ¿Cuál es la magnitud del número 0,000871
a. 6
b. -6
c. 4
d. -4
18. Si M = 817.004,621, ¿cuál es la potencia más pequeña de10 que supera a M?
a. 6
b. -6
c. 3
d. 5
Respuestas de construcción corta – Escribe la respuesta correcta. No se dará crédito parcial.
Para los problemas 19-23, opera y expresa el resultado en notación científica.
19. (2 x 103)(2 x 106) =
____________________________
20. (9 x 10-6) - (3 x 10-6) =
____________________________
21. (9,6 x 1012)÷(3,2 x 106) =
____________________________
22. (3,3 x 106) + (6,6 x 106) =
____________________________
23.(4,2 x 10-1) + (2,4 x 10-1) = ________________________________
Respuestas de construcción extendida – Resuelve el problema mostrando todo el trabajo. Es posible
que se de crédito parcial.
24. Tu cuerpo está produciendo y eliminando unos 15 millones de glóbulos rojos por segundo.
 Expresa 15 millones en notación científica.
 ¿Cuántos glóbulos rojos se producen en una hora? Expresa tu respuesta en notación
científica.
 ¿Cuántos se producen en un día? Expresa tu respuesta en notación científica.
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25. Hay 18 diferentes formas de animales en las galletitas “Animales del Zoológico”
 Expresa este número en notación científica.
 Si hay 306 galletitas en un paquete, ¿cuántos zoológicos completos de galletitas hay en
un paquete?
 Una caja de galletitas contiene 24 paquetes. ¿Cuántos conjuntos de formas de animales
hay allí? Expresa tu respuesta en notación científica.
26. Todos los días se roba a 20 bancos. El promedio que se llevan es: $2,500.
 Expresa la cantidad robada en un robo en notación científica.
 Expresa la cantidad robada en un día en notación científica.
 Expresa la cantidad promedio robada en una semana en notación científica.
27. Un avión 747 contiene 57.285 galones de combustible
 Expresa la cantidad de combustible en notación científica.
 Si hay 10 aviones 747 con su tanque lleno de combustible, ¿Cuánto combustible hay en
total en los tanques? Expresa tu respuesta en notación científica.
 ¿Cuál es la ventaja de usar notación científica para este problema?
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Respuestas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Preguntas de capítulo
Para hacer más fácil de leer o escribir
números muy grandes y muy pequeños.
Cuando se quiere escribir números muy
grandes o muy pequeños.
Científica a Estándar: Escribe el coeficiente,
agrega el número de ceros igual al
exponente. Mueve el decimal el número de
lugares indicado por el exponente.
Estándar a Científica: Escribe el número sin
la coma decimal. Ubica el decimal de
manera que el primer número sea mayor
que uno pero menor que 10. Cuenta
cuantos lugares moviste el punto decimal.
Usa ese número como exponente.
Primero, compara los exponentes. Si los
exponentes son diferentes los coeficientes
no importan. Cualquier número que tenga el
mayor exponente es el número más grande.
Multiplicación: Multiplica los coeficientes.
Multiplica las potencias de 10 aplicando la
regla de los exponentes. Combina esos
resultados. Escríbelo apropiadamente
.División: Divide los coeficientes. Divide las
potencias de diez aplicando la regla de los
exponentes. Combina esos resultados.
Escríbelo en forma apropiada
Resta o suma con igual exponente: suma o
resta los coeficientes. Re-escribe la
potencia de diez. Escríbelo apropiadamente.
Suma o resta con exponentes diferentes.
Re-escribe uno de los números para que
tenga el mismo exponente que el otro.
Suma o resta los coeficientes. Re- escribe la
potencia de diez. Escríbelo apropiadamente.
Problemas de capítulo
1.
a.
b.
c.
d.
e.
10
100
1000
10000
100000
2.
a. 108
b. 1017
c. 104
NJ Center for Teaching and Learning
~ 13 ~
d. 10-11
e. 10-6
3.
a.
b.
c.
d.
e.
1000000000
100000000
10000000
1000000
100000
4.
a. 106
b. 1015
c. 102
d. 10-12
e. 10-5
5. A, E, F
6.
a. 1,303 x 107
b. 4,18 x 105
c. 2,5024 x 107
d. 4,5 x 106
e. 2 x 104
f. 8,7 x 108
g. 3,25 x 10-2
h. 5,64 x 10-5
i. 9,2 x 10-4
j. 1,002 x 10-3
k. 6 x 10-5
l. 9,65784 x 10-3
7.
a. 4,18 x 105
b. 9,8 x 10-4
c. 1,28 x 10-2
d. 5 x 10-4
e. 5,7 x 1015
f. 1,2 x 1014
8. C, D, E, G
9.
a. 4,566 x 106
b. 1,70003 x 107
c. 3,5 x 104
d. 1,078 x 109
e. 4,5607 x 106
f. 9,43 x 1011
g. 5,78 x 10-4
h. 4,598732 x 10-3
i. 5,58744 x 10-7
j. 1,000358 x 10-4
www.njctl.org
k.
l.
4,5805 x 10-4
8,51 x 10-13
a.
b.
c.
d.
e.
f.
4,92 x 10-6
3 x 108
7,53 x 10-10
1,496 x 108
4 x 107
4,4971 x 109
a.
b.
c.
d.
e.
f.
1550000
0,00000000002
0,000000000035
150000000000
602200000000000000000000
0,0011
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
750000
0,0000000009765
0,0000000127
4560000
0,000003
678516800
0,000800045
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
10.
11.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
12.
0,000075
483600000000
0,0000000000000000001602176
96490
10000000000000
0,00000055
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a
d
2
3
6
-3
-2
-6
0,0008445
5256544000
0,00001
745207000
0,0000267
6000500
0,00400896
a. 7,8 x 102, 2,3 x 103, 1,3 x 104, 4,5 x
105
b. 7 x 105, 5 x 107, 4 x 109, 6 x 1010
c. 3,3 x 10-4, 7,5 x 10-2, 4,3 x 104, 1,9 x
106
d. 5,5 x 10-25, 2,5 x 10-12, 9,5 x 10-9, 8,2
x 102
e. 2,1 x 104, 3,2 x 104, 5,4 x 104, 9,9 x
104
f. 8,2 x 10-6, 9,2 x 10-6,8,2 x 10-5, 9,2 x
10-5
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
NJ Center for Teaching and Learning
<
>
<
>
>
>
<
>
>
>
38.
13. c
14. b
15.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
12
5
2
3
3
6
-3
-4
-5
10
1
4
39.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
<
<
<
>
<
>
<
>
>
<
40.
a. 4,7 x 103, 6,7 x 104, 6,5 x 105, 8,9 x
107
~ 14 ~
www.njctl.org
b. 5 x 103, 3 x 106, 4 x 108, 2 x 1012
c. 1,8 x 10-7, 5,7 x 10-3, 9,9 x 105, 4,4 x
106
d. 4,5 x 10-23, 1,9 x 10-10, 3,6 x 10-6, 9,7
x 103
e. 5 x 108, 6,7 x 108, 8,9 x 108, 9,3 x
108
f. 2,7 x 10-7, 4,5 x 10-7,5,5 x 10-7, 9 x
10-7
41.
a. 6 x 104
b. 2 x 109
c. 1,8 x 104
d. 4,8 x 104
e. 2,97 x 105
f. 2,6 x 10-10
g. 4,2 x 103
h. 3,1 x 1010
i. 2,7 x 106
j. 3,5 x 10-3
k. 5 x 10-5
l. 6 x 103
42. 9,856 x 10-17
43. 3,296 x 103
44.
a. 9 x 103
b. 1,6 x 1010
NJ Center for Teaching and Learning
~ 15 ~
c. 4,2 x 104
d. 2,64 x 104
e. 1,42 x 106
f. 1,32 x 10-9
g. 3,3 x 104
h. 9 x 109
i. 3,75 x 107
j. 2 x 10-10
k. 6 x 10-5
l. 6 x 105
45. 4,0635 x 10-20
46. 1,428571 x 106
47.
a. 4,8 x 105
b. 8,3 x 108
c. 3,4 x 10-6
d. 4,11 x 107
e. 8,35 x 1010
48. 1,11 x 1024
49. 1,331 x 1027
50.
a. 8,9 x 109
b. 9,3 x 106
c. 3,3 x 10-4
d. 2,74 x 108
e. 6,16 x 1012
51. 3,12 x 1023
52. 5,338 x 1024
www.njctl.org
Revisión de unidad. Respuestas.
1. D
2. A
3. C
4. B
5. A
6. D
7. A
8. C
9. C
10. C
11. C
12. D
13. A
14. C
15. A
16. C
17. D
18. A
19. 4 x 109
20. 6 x 10-6
21. 3 x 106
22. 9,9 x 106
23. 6,6 x 10-1
24. 1,5 x 107
5,4 x 1010
1,296 x 1012
25. 1,8 x 10
17
4,08 x 102
26. 2,5 x 103
5 x 104
3,5 x 105
27. 5,7285 x 104
5,7285 x 105
Los cálculos pueden hacerse mentalmente.
NJ Center for Teaching and Learning
~ 16 ~
www.njctl.org
NJ Center for Teaching and Learning
~ 17 ~
www.njctl.org