Actividades de verano para Naturales ESPA

MATERIA Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
NATURALES ESPA I
1er CUATRIMESTRE
Para recuperar la materia en septiembre debes:
1º- Estudiar las preguntas y teoría de cada tema que tienes a continuación,
aunque las tienes ya resueltas, deberías leerte los temas para entender mejor las
preguntas y darles más sentido.
2º- Realizar las actividades que hay al final y entregarlas el día del examen,
puedes usar los temas que hemos visto en clase, internet o libros. Su corrección
puede suponer hasta 2 puntos en la nota, cuida su presentación limpieza.
RECUERDA QUE EL EXAMEN ES EL 2 DE SEPTIEMBRE A
LAS 20:00
LOS TEMAS LOS TIENES EN CENTRO PAPEL O PUEDES DESCARGARLOS AQUÍ:
www.apuntesmareaverde.org.es, entras en ciencias naturales, acceso a biología y geología y
ahora:
En 1º ESO:
Tema 1.- El Universo y el Sistema Solar. (Es nuestro tema 1)
Tema 5.- La Geosfera. (Es nuestro tema 2)
Tema 4.- La Hidrosfera. (Es nuestro tema 3)
Tema 3.- La Atmósfera. (Es nuestro tema 4)
En 2º ESO:
Tema 4.- La energía interna del planeta. (Es nuestro tema 5)
CIENCIAS NATURALES ESPA I
1ER CUATRIMESTRE-SEPTIEMBRE
1. LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR
1. ¿Por qué decimos que el Sol es una bomba? ¿Cuántas estrellas hay como ella?
Porque es un astro compuesto por dos gases el helio y el hidrógeno muy calientes.
Se cree que la Vía Láctea puede contener casi 300 mil millones de estrellas, las que vemos en el firmamento.
2. Estudia los siguientes conceptos: polvo cósmico y materia oscura.
Polvo cósmico: está formado por partículas sólidas de hielos y piedras. El polvo se distribuye en nubes, que
impiden ver las estrellas que están por detrás. El polvo juega un papel crucial en la formación de estrellas y
de planetas.
Materia oscura: materia en el Universo que no emite ni absorbe luz (no se ve), pero se sabe que existe porque
se observan sus efectos gravitacionales sobre las estrellas y las galaxias.
La materia oscura forma entre el 80% y el 90% de la masa del universo. No se sabe de que está compuesta.
3. Busca las características comunes entre los cuatro planetas rocosos.
Los cuatro planetas rocosos son Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
Se les llama rocosos o terrestres porque tienen una superficie rocosa compacta, como la de la Tierra. Venus,
Tierra, y Marte tienen atmósferas más o menos grandes, mientras que Mercurio casi no tiene.
4. Indica cuales son los movimientos que tienen todos los planetas.
Rotación, y traslación, movimiento por el que los planetas giran alrededor del Sol atraídos por una fuerza
que se llama gravitatoria, como si fuera el Sol un imán enorme.
5. Escribe las diferencias entre estrella, planeta, satélite y asteroide.
- Las estrellas son cuerpos grandes que emiten luz y calor debido a la energía que contienen, nuestra estrella
es el Sol.
- Las estrellas contienen planetas, éstos giran a su alrededor formando un sistema; el nuestro es el Sistema
Solar, dónde también existen asteroides, meteoritos, cometas, etc.
- Muchos planetas contienen satélites, el nuestro, como sabes, es la Luna; aunque por ejemplo en Júpiter se
han descubierto hasta 64 distintos.
- Los asteroides, son cuerpos rocosos de muy diferentes tamaños, como el Cinturón de asteroides que está
situado entre Marte y Júpiter.
6. Busca las características que más te llamen la atención de los planetas exteriores y escríbelos
en tu cuaderno.
Son muy grandes y están envueltos en una masa gaseosa con un núcleo rocoso en su centro. Es el caso de
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
7. Escribe en qué consiste la teoría heliocéntrica y geocéntrica. ¿Por qué destacan Copérnico y
Galileo?
Los antiguos griegos afirmaban que la Tierra se encontraba en el centro del Universo y que el resto de
cuerpos celestes, el Sol, las estrellas y planetas giraban a su alrededor. Esto se conoce como teoría geocéntrica.
La teoría heliocéntrica propone que los planetas del Sistema Solar giran alrededor del Sol y éste permanece
fijo.
Esta última teoría fue propuesta por los antiguos griegos pero la teoría estuvo olvidada durante mil años
hasta que Nicolás Copérnico la volvió a formular en el siglo XVI. Pero fue en 1610 cuando Galileo Galilei,
inventor del telescopio, dio la razón a Copérnico y eso le costó enfrentarse a las ideas de Iglesia de entonces.
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8. ¿Qué relación hay entre la gravedad y las mareas? ¿Cuántas conoces?
Los planetas se atraen con una fuerza gravitatoria. Esto se nota mucho en los océanos y en la atmósfera,
provocándose así mareas altas, pleamar, en las zonas ecuatoriales y bajas o bajamar en las polares.
Se conocen dos, pleamar y bajamar
2. LA GEOSFERA
1. ¿Por qué está tan caliente el interior de la Tierra?
Porque la corteza ya ha tenido tiempo de endurecerse y enfriarse, mientras que el interior sigue caliente y
más blando. Con el tiempo, irá perdiendo su calor a medida que éste se disipe y difunda, pero su centro
seguirá caliente durante más tiempo que su corteza.
2. El aceite es obviamente más espeso que el agua, pero, ¿es más denso que ella? Analiza el
significado del concepto de densidad, y piensa quién queda encima cuando mezclas agua y
aceite.
La densidad en la relación que hay entre la masa y el volumen, el aceite al ser más pesado que el agua es
menos denso que el ella.
Una sustancia flota en otra cuando es menos densa, por eso el aceite no se va al fondo en un vaso de agua.
3. Define la corteza terrestre y los dos tipos que hay.
La corteza terrestre es la fina capa exterior se encuentra en estado sólido, y su temperatura es muchísimo más
baja que la de las otras capas (manto y núcleo), debido a que su exposición a la atmósfera permite que se
enfríe. Es la única que podemos observar directamente.
La corteza no es homogénea, sino que está formada por trozos o bloques de distinta densidad, los cuales, al ser
todos más ligeros que el manto sobre el que se apoyan, “flotan” en él, de manera parecida a como flota un
bloque de hielo en el agua. Podemos distinguir dos tipos de corteza:
• Corteza continental, que forma los continentes, las islas y las plataformas continentales.
• Corteza oceánica, mucho más densa que la anterior, la cual es, por tanto, más fina. Esta corteza forma el
fondo de todos los océanos, y también puede llegar a emerger en algunos puntos, dando lugar a islas
volcánicas como las Canarias o las Islas Hawaii.
4. ¿Cómo definirías un mineral? Justifica si el agua, el coral o el ámbar son o no minerales.
Un mineral es una sustancia sólida inorgánica que se encuentra en la naturaleza y que posee una
composición química más o menos estable entre ciertos límites.
Decimos que un mineral es:
- sólido, no puede ser ni líquido ni gaseoso
- natural, debe poder formarse por procesos naturales, sin intervención humana, debido simplemente a las
fuerzas de la naturaleza.
- inorgánico, no es el resultado de la acción de los seres vivos
- composición química (el número y proporción de elementos que lo componen) sea más o menos definida.
El agua no es un mineral porque no es sólida ni inorgánica, el coral y el ámbar no son minerales porque no
son inorgánicos.
5. Define las siguientes propiedades de los minerales:
Dureza: Es la capacidad de su superficie de ser marcada con otro objeto; cuanto mayor sea su dureza, más
difícil será que otro objeto (una uña, una llave metálica, …) deje su marca. Existe una escala de dureza
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estandarizada para medir los minerales, que se denomina escala de Mohs. El más blando de todos los
minerales es el talco, y el más duro es el diamante.
Brillo: Es la forma en que reflejan la luz. Así, podemos distinguir el brillo metálico de la galena, el graso del
grafito, el vítreo del cuarzo, el terroso del oligisto... Otros minerales no presentan brillo, y decimos que son
mate.
Color: Aunque muchos minerales pueden presentar colores distintos, según las impurezas que contengan
(ej. el cuarzo), otros son bastante característicos, como el verde del olivino, el amarillo latón de la pirita o el
negro de la magnetita.
Raya: Es el color que se aprecia en el polvo que se obtiene al rayar un mineral, y que no siempre coincide con
el color de su superficie. El oligisto no siempre es rojo granate, pero su raya sí lo es; la fluorita puede ser
verdosa o azulada, pero su raya siempre es blanca.
Exfoliación: Es la capacidad de fragmentarse siguiendo un plano horizontal. Naturalmente, esta capacidad
es característica tan solo de algunos minerales, como la moscovita o la biotita.
Fractura: Para los que no sufren exfoliación, al romperse pueden presentar diferentes aspectos, a los que se
denomina “fractura”. Así, son características la fractura concoide (obsidiana) o la formación de astillas (yeso
fibroso).
6. ¿Qué son las rocas?
Las rocas son compuestos de minerales, algunos de forma cristalina y otros amorfos. La corteza terrestre está
enteramente formada por rocas, de las cuales distinguimos las que forman los continentes, y las que forman
el “suelo” de los océanos.
7. Realiza un esquema con los diferentes tipos de rocas, indicando la definición.
Dependiendo del proceso mediante el que se forman, las rocas pueden ser de tres tipos:

Magmáticas: Se forman cuando los materiales del interior suben a la superficie, donde se enfrían y
solidifican. Pueden ser plutónicas y volcánicas.

Sedimentarias: Se forman cuando los sedimentos (que son depósitos de materiales más o menos finos
que se colocan uno sobre otros en el mismo lugar) se depositan en una “cuenca de sedimentación”, donde
sufren una compactación debido al peso de las capas superiores, y una cementación.
Pueden ser detríticas, evaporíticas y orgánicas (carbones)

Metamórficas: se forman por la transformación que sufren otras rocas que ya existían y que han
estado sometidas, en el interior de la corteza terrestre, a fuertes presiones y elevadas temperaturas, lo que
provoca cambios en la composición y la textura de la roca.
8. ¿Qué es el magma?
Son los materiales fundidos que al estar en el interior de la Tierra llegan a ella a altas temperaturas,
quedándose en un estado semi-líquido y plástico.
9. ¿Cuál es la diferencia entre las rocas plutónicas y volcánicas?
Su diferencia está en la manera de enfriarse el magma:
Plutónicas: Cuando el magma emerge poco a poco, permitiendo que los compuestos se vayan formando
lentamente, en el interior de las rocas se forman cristales de distintos materiales. El granito es una roca
plutónica formada por el lento enfriamiento de un magma, el cual forma cristales de cuarzo, feldespato y mica
al perder temperatura, de ahí su aspecto granuloso.
Volcánicas: Cuando la emergencia a la superficie se hace bruscamente, al encontrar el magma una fractura o
resquicio por el que escapar (un volcán), las rocas se enfrían bruscamente, y no pueden formar cristales en su
interior. Por ejemplo, la piedra pómez
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10. ¿Podríamos afirmar que todas las rocas son sólidas y que tienen un origen inorgánico?
No, porque las rocas orgánicas (que están dentro de las sedimentarias) proceden de la deposición de grandes
cantidades de materia orgánica en los fondos de las cuencas sedimentarias, o bien de materia inorgánica
procedente de restos de seres vivos. En todos estos casos, los depósitos deben su existencia a la aparición de
ciertas formas de vida. Rocas de este tipo son el carbón y petróleo, entre otras.
11. Escribe algunas razones por las que los minerales son importantes.
Encontramos minerales en cosas tan básicas como la sal común, que se obtiene de la halita, el talco de los
productos cosméticos, el cuarzo de vidrios y ordenadores, etc…También como:
- Materia Prima para usos industriales (Yeso, cuarzo…)
- Menas Metálicas, de muchos minerales se extraen metales como el hierro, el aluminio, el cobre.
- Gemas o piedras preciosas, diamante, rubí, esmeralda…
- Combustibles, el uranio, que se utiliza como combustible en centrales nucleares, se obtiene de la uraninita.
12. Define los conceptos mena y ganga.
Cuando el mineral contiene una proporción de metal que resulta rentable su extracción, se dice que es la
mena de dicho metal. La parte del mineral que no es el metal se denomina ganga.
13. Realiza un pequeño informe sobre los principales usos que el ser humano hace de las rocas.
Las principales utilidades de las rocas son:
- Uso Industrial y en Construcción (de caliza y arcillas se obtiene el cemento, del yeso se consigue la
escayola, el yeso, las pizarras se utilizan en tejados…)
- Uso Ornamental (en este caso, la roca más utilizada es el mármol, gracias a que se puede cortar y pulir con
facilidad, además de por su brillo)
- Usos Energéticos (el carbón y el petróleo, dos rocas sedimentarias, son las principales fuentes de energía en
el mundo actual)
3. LA HIDROSFERA
1. ¿De dónde proviene el agua de la Tierra?
En los primeros momentos de formación de la Tierra, había una gran actividad volcánica que generó una
densa capa de gases con gran cantidad de vapor de agua, (la atmósfera primitiva). Debido al enfriamiento
progresivo que sufrió el planeta, el vapor de agua se condensó y provocó las precipitaciones que originaron
los océanos.
Los científicos creen que una parte proviene también del choque de cometas contra la Tierra.
2. ¿Cuáles son las propiedades del agua?
El agua es incolora, inodora e insípida. El agua pura está formada sólo por moléculas de agua, no tiene color
ni olor ni sabor.
3. ¿En qué funciones asociadas a la vida interviene el agua?.
Debido a que el agua es el líquido que más sustancias disuelve, interviene en una gran cantidad de procesos
de los seres vivos:
• Las plantas pueden absorber los nutrientes del suelo por las raíces, gracias a que están disueltos en agua.
• Los peces y otros organismos acuáticos, respiran el oxígeno que está disuelto en el agua.
• La sangre y otros líquidos circulantes de los animales, que reparten las sustancias necesarias y eliminan los
desechos disueltos en agua.
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 Los animales al sudar, expulsan agua que absorben parte del calor del cuerpo y lo refresca, evitando que se
caliente en exceso.
4. ¿Por qué flota el hielo en el agua líquida?
Porque diferencia de otros materiales, el agua aumenta de volumen al pasar de estado líquido a sólido y pierde
densidad. Por lo tanto, el hielo flota sobre el agua líquida.
5. ¿A qué se denomina el ciclo del agua?
El Ciclo del agua es el conjunto de procesos que tienen lugar en la Naturaleza por los que el agua circula
entre la superficie de la Tierra y la atmósfera.
La energía del Sol y la gravedad mantienen este ciclo funcionando continuamente.
6. ¿En qué formas se encuentra el agua dulce en los continentes?
La mayor reserva de agua dulce, 79%, está congelada en los glaciares y casquetes polares. Del resto, en
estado líquido, 20% está en el subsuelo, almacenada en los acuíferos y sólo el 1% se encuentra en la
superficie terrestre en torrentes, ríos, lago, lagunas,.
7. ¿Crees que se puede beber el agua de un manantial o de un río, por muy cristalina que la
veas? ¿Por qué?
No porque antes tiene que pasar por un proceso que la limpia y elimina los microorganismos que pueden ser
perjudiciales para nuestra salud. Es decir, hay que hacerla potable.
8. ¿Es lo mismo potabilizar que depurar? Escribe las diferencias.
No, potabilizar es hacerla apta para el consumo humano mientras que depurar es intentar que vuelva a la
Naturaleza lo más limpia posible.
9. ¿Cómo se contamina el agua?
Cuando el agua pierde su calidad natural, debido a cualquier cambio físico,químico o biológico que la hace
perjudicial para los seres vivos, se contamina. Estos cambios pueden ser debidos a:
- Residuos urbanos. Procedentes del uso doméstico. Contiene residuos fecales, detergentes, etc.
- Actividad agrícola. Debido a la utilización de fertilizantes y pesticidas, el agua de la lluvia o del riego, se
filtra a los acuíferos con parte de estos productos disueltos en ella.
- Vertidos industriales. Muchas industrias vierten a los ríos o al mar parte del agua que han utilizado en su
producción, con sustancias contaminantes, la mayoría de las veces metales tóxicos.
- Las Centrales Nucleares devuelven al río el agua que han utilizado para refrigerar el reactor nuclear que
tiene una temperatura tan elevada que perjudica a los seres vivos acuáticos.
En la actualidad, el agua se contamina en todos los procesos del ciclo del agua, desde que se condensa para
formar las nubes, hasta en los ríos, lagos, acuíferos y el mar.
4. LA ATMÓSFERA
2. ¿A qué se debe que al ascender una gran montaña los escaladores deban utilizar bombonas de
oxígeno para respirar?
Porque cuanto más ascendamos menos aire tendremos sobre nosotros.
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4. ¿Por qué el grosor de la troposfera varía del ecuador a los polos?
El grosor de esta capa es mayor cerca del ecuador por la fuerza centrífuga del movimiento de rotación
terrestre y mucho menor en las zonas polares por la fuerza centrípeta (las líneas de fuerza son
perpendiculares al eje).
5. ¿Qué es el gradiente térmico?
Es el número de metros que es necesario subir para que la temperatura se reduzca un grado, depende de la
región climática, la latitud o de variaciones locales como la orientación norte o sur de la ladera.
6. ¿Hay alguna diferencia entre estratosfera y ozonosfera o es lo mismo?
La estratosfera es la segunda capa de la atmósfera de la Tierra y la ozonosfera es una delgadísima parte de ella
con abundancia de ozono (el ozono es una molécula de tres átomos de oxígeno, O3).
9. ¿Cuál es la radiación solar más peligrosa para la vida en La Tierra en caso de que llegará hasta
su superficie?
Los rayos X, que son capaces de atravesar la piel, la carne y los órganos internos y los rayos gamma, que son
capaces de atravesar hasta los huesos.
11. ¿Qué es el agujero de la capa de ozono? ¿Por qué se produce?
Lugar en la capa de ozono por donde se produce una entrada masiva de radiación UV, se produce porque
además del adelgazamiento natural de la capa de ozono, los CFCs tienden a acumularse cerca de los polos.
12. ¿De dónde procede la radiación infrarroja que se acumula en el efecto invernadero? ¿Cómo
escapa al final?
La radiación infrarroja la emiten todos los cuerpos cuya temperatura es mayor que cero. La radiación que
llega desde el sol, junto con la energía geotérmica del interior de nuestro planeta, calientan la superficie
terrestre, haciendo que emita calor o radiación IR.
No escapa, esta radiación procedente del suelo se refleja en la troposfera volviendo a la Tierra.
13. Si todos los gases invernadero son sustancias naturales presentes en la atmósfera. ¿Por qué
se dice que las actividades humanas están aumentando el efecto invernadero?
Porque los gases de efecto invernadero han aumentado su concentración desde que comenzaron a
utilizarse combustibles fósiles en la revolución industrial. Y el ritmo de crecimiento se ha acelerado
mucho en los últimos 50 años.
15. ¿Cuál es la diferencia entre tiempo y clima?
El tiempo es la combinación de fenómenos meteorológicos que se observan en una zona y momento
concreto. Es lo mismo tiempo atmosférico que tiempo meteorológico.
Se denomina clima a las características esperables para una región y una época del año
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5. LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA
1. ¿De dónde procede el calor interno de la Tierra, cómo se denomina esta energía y qué
fenómenos tienen como origen dicha energía?.
- La Tierra era una masa incandescente contra la que chocaban otros cuerpos estelares que aumentaban
su calor. Poco a poco, bajó la temperatura lo suficiente como para que se fuera enfriando por fuera hasta
conseguir una capa sólida externa.
Esa energía de los orígenes del planeta fue tan grande que, en la actualidad, junto con algunos
elementos radiactivos presentes en el manto, siguen produciendo calor.
- La energía que se genera en el interior de la Tierra es lo llamamos: energía geotérmica.
- A La energía geotérmica se deben muchos fenómenos que tienen lugar en la superficie terrestre
como: volcanes, terremotos, movimiento de los continentes, formación de cordilleras, creación y destrucción
de corteza terrestre, formación y transformación de rocas, etc.
2. ¿Qué es Pangea? Explica cómo se han podido llegar a separar los continentes.
Pangea (del griego Pan = todo y Gea= Tierra), es el único supercontinente en el que hace unos 200
millones de años, todos los continentes estaban juntos. Esta gran masa de tierra se fue separando hasta
formar los continentes actuales.
Se han podido separar porque la Litosfera no es una capa uniforme, sino que se encuentra dividida en
fragmentos que encajan unos con otros como piezas de un puzle.
3. ¿Qué pruebas aportó Wegener para afirmar que los continentes se movían?
En sus expediciones por todo el mundo estudiando el clima, observó algunos hechos que llamaron su
atención:
▪ Descubrió que había restos glaciares en zonas tropicales y yacimientos de hulla en los polos.
▪ Se preguntaba que cómo era posible que existieran animales, de la misma especie y restos fósiles de
seres vivos idénticos, en continentes separados por océanos.
▪ Observó cadenas montañosas con la misma orografía separadas por mares. Comprobó que las líneas
de costa de algunos continentes encajaban como piezas de un puzle.
A esta teoría se le denominó teoría de la deriva continental
4. Escribe la teoría de la tectónica de placas y qué diferencia existe con la teoría de la deriva
continental.
El movimiento de las placas tiene su origen en las corrientes de convección que se producen en el
manto cuando los materiales más profundos y a más temperatura, ascienden hasta la litosfera, donde se
enfrían y vuelven a hundirse, generándose unos ciclos de movimiento de materiales. Al moverse las rocas
fundidas, se desplazan las placas tectónicas.
La diferencia con la de la deriva continental es que en esta última, Wegener afirmaba que sólo se
desplazaban los continentes, flotando sobre los océanos igual que las placas de hielo.
5. ¿A qué se debe el movimiento de las placas litosféricas?
El movimiento de las placas tiene su origen en las corrientes de convección que se producen en el
manto cuando los materiales más profundos y a más temperatura, ascienden hasta la litosfera, donde se
enfrían y vuelven a hundirse, generándose unos ciclos de movimiento de materiales. Al moverse las rocas
fundidas, se desplazan las placas tectónicas.
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6. ¿Cómo pueden ser los límites entre placas y qué originan? Defínelos, pon un ejemplo de cada
uno de ellos con un dibujo.
Los límites o márgenes de las placas pueden ser de tres tipos:
▪ Divergentes, aquellos en los que las placas se separan. En estas zonas se produce una salida de materiales
del interior del manto que solidifica y va creando litosfera. En estas se forman las dorsales oceánicas.
▪ Convergentes, aquellas en las que dos placas colisionan. Una de ellas se desliza bajo la otra, este fenó-meno
se denomina subducción. Es una zona en la que se destruye litosfera y se forman las fosas oceánicas.
▪ Transformantes, en este caso las placas de deslizan paralelamente, bien en el mismo sentido o en sentido
contrario.
7. Explica la diferencia entre: Litosfera y Corteza, Manto y astenosfera.
La corteza es una de las tres capas de la geosfera, es la más superficial y la litosfera está en ella, es la
parte sólida de la tierra caracterizada por su rigidez, está formada por la corteza y la parte más externa del
manto superior
El manto es la segunda capa de la geosfera y la astenosfera es la zona superior del manto formada por
rocas parcialmete fundidas que se encuentra bajo la litosfera
8. ¿Cómo se forman las cordilleras?
En las zonas donde convergen dos placas tectónicas, el choque provoca una presión en los materiales de
la corteza que hace que se plieguen y se eleven formando cadenas montañosas, es decir, cordilleras.
9. ¿Por qué crees que hay fósiles marinos en las cumbres del Himalaya?
Porque el Himalaya está formado cuando la placa mixta Indoaustraliana se introduce bajo la placa
continental Euroasiática. Partes del fondo marino que se encontraban entre ambas se elevaron formando los
picos, por eso se pueden encontrar fósiles marinos en las cumbres del Himalaya.
10. Explica qué es un volcán, qué productos arroja y haz un dibujo señalando sus partes.
Un volcán (Vulcano: dios del fuego y la metalurgia), es una grieta en la corteza terrestre por la que el
material fundido del interior de la Tierra sale a la superficie. Hay volcanes en los continentes y en los fondos
de los océanos.
11. Escribe en tu cuaderno los tipos de volcanes y sus características.
Hawaiano, de lavas muy fluidas y pobres en gases lo que hace que se produzcan explosiones tranquilas. La
lava se desborda después de acumularse en el cráter y se desliza con rapidez por las laderas del cono,
recorriendo grandes distancias antes de solidificarse.
Estromboliano. La lava es fluida, con gases que se des-prenden con facilidad que provocan explosiones
intermitentes pero no se producen pulverizaciones o cenizas. Cuando la lava rebosa por los bordes del cráter,
desciende por sus laderas formando el cono.
Vulcaniano. Lavas entre fluidas y viscosas con grandes cantidades de gases que provocan las explosiones
sean muy fuertes y pulverizan la lava, produciendo gran cantidad de cenizas.
Peleano. Son los volcanes más peligrosos, ya que debido a que la gran viscosidad de sus lavas que solidifican
con rapidez, obstruyen la salida de los gases de la cámara magmática que aumentan su presión y terminan
explotan-do de forma muy violenta.
12. ¿Por qué no son todos los volcanes iguales?
Los volcanes no son iguales porque sus erupciones no son siempre de la misma forma. En algunos
volcanes se producen explosiones muy violentas que expulsan productos a gran distancia, en otros son
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silenciosas y la lava se desliza con suavidad. Esto depende de la composición del magma y de la
cantidad de gases que lo acompañan.
13. ¿Qué se entiende por vulcanismo atenuado y cuáles son sus formas más comunes?
Son fenómenos que se dan en algunas regiones, en las que no hay erupciones volcánicas, pero que ponen de
manifiesto que en su interior hay aún zonas que se mantienen muy calientes. Las formas más comunes del
vulcanismo atenuado son los geíseres, fumarolas y fuentes termales.
14. ¿Qué es un terremoto y qué elementos se distinguen en él?
Los terremotos o seísmos son movimientos bruscos en zonas de la corteza, debidos fundamentalmente al
desplazamiento de placas, que liberan gran cantidad de energía.
Sus elementos son el hipocentro, epicentro y ondas sísmicas.
15. ¿Qué es un sismógrafo y un sismograma?
Un sismógrafo es un aparato que registra las ondas sísmicas y un sismograma es un gráfico donde se registra
el tipo de onda y su velocidad.
16. ¿Cómo nos ayudan las ondas sísmicas nos ayudan a conocer el interior de la Tierra?
Las ondas se propagan de manera distinta dependiendo de cómo sea el medio por el que viajan. Así, las ondas
P, se transmiten en tanto en materiales sólidos y líquidos, mientras que las ondas S sólo se transmiten por
materiales sólidos. Además, los cambios bruscos en la velocidad de las ondas, nos indica las zonas en la que
cambian los materiales.
Con todos estos datos se ha podido establecer las capas del interior de la Tierra y las discontinuidades entre
capas.
ACTIVIDADES : Tienes que realizar en folios los dibujos (puedes calcarlos pero debes darles el
color adecuado) que te indico a continuación, colocando en ellos los elementos que te digo.
D1- Sistema Solar
D2- Situación de la Tierra con respecto al son en los equinoccios y solsticios. Indica las estaciones que se dan
en cada uno de ellos
D3- Eclipses de Sol y de Luna.
D4-Capas de la Tierra y en las partes en que se dividen, indica el radio de la Tierra
D5- Dibuja el ciclo del agua, pon los nombres y explica cada proceso.