Unidad Didactica - EF-Palomo

1: Comienza el curso
Temporalización: 2ª Semana Septiembre
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(40 minutos)
Material:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Nada
Presentación del área (se sigue el guión del primer día de clase. La explicación del mismo se distribuye en los tres
primeros días para poder jugar un poco)..
Normas en las clases de Educación Física (se distribuyen en las primeras semanas para un mejor aprendizaje según
la hoja de normas).
Organización de la fila por orden alfabético para regresar al aula, para salir según se encuentran sentados siendo
elegidos por los responsables del día.
En 1º mostrar las instalaciones a los alumnos.
En 1º juego “UN PILLA-PILLA”: uno se la queda y trata de dar a otro, si lo consigue cambio de rol. Si algún
alumno se deja dar se quedará eliminado un tiempo.
En 2º realizar un juego elegido por los alumnos.
1: Comienza el curso
Temporalización: 2ª Semana Septiembre (GT1)
Unidad Didáctica:
(40 minutos)
Curso:
Material:
Pelota (1)
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
1.
2.
3.
Normas en las clases de Educación Física.
Andar libremente por la pista y a la señal detenerse-continuar. (Variante: corriendo).
Juego “UN DAO”: para que no te den decir (me siento) y sentarse en el suelo, levantarse cuando no está él que se la
liga y continuar. (Variante: para salvarme un compañero saltan por encima de las piernas 2º Primaria).
4.
Juego “LOS NÚMEROS”: formar grupos de diferentes números cogidos de las manos según las indicaciones del
profesor (1, 2, 3, todos). (Variante: a la pata coja, sentados, rodillas,… 2º Primaria).
Juego “FILAS”: forma filas detrás de un compañero, el profesor dice un nombre, dos, tres, etc.
Juego “LA FILA”: formar la fila por orden alfabético a la señal del profesor, dispersarse por la pista y a la
siguiente señal volver a formar la fila por orden alfabético. (Variante: cambiar el niño o la niña de inicio para que
no comiencen siempre por el primero. Esta actividad se utilizará para formar la fila durante todo el curso y regresar
a clase, comenzando cada día por uno de los responsables.
5.
6.
7.
8.
Juego “PASANDO LISTA”: en círculo se lanza el balón y se nombra el nombre de un compañero, el cual tendrá
que coger el balón, quien ya lo haya realizado se sienta. (aplaudir cuando capturen el balón, contar en 2º primaria).
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
1: Comienza el curso
Temporalización: 2ª Semana Septiembre
Unidad Didáctica:
(40 minutos)
Material:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Nada
1.
2.
Normas en las clases de Educación Física.
Juego “UN DAO”: para que no te den decir (me agacho) y colocase de rodillas en el suelo, levantarse cuando no
está él que se la liga y continuar. (Variante: para salvarme un compañero tocarlo en la espalda 2º Primaria)
3.
Libre elección de juegos por los alumnos, se les explica el sistema como ellos pueden elegir juegos en algunas
sesiones de Educación Física. Los niños y niñas eligen un juego que realizamos entre todos.
Juego “EL GRITO”: todos sentados en corro, uno en el centro que grita su nombre tres veces (primero muy
despacio, después normal y por último muy fuerte) cuando ha terminado todos gritan su nombre y lo aplauden. A
continuación sale otro al centro.
4.
5.
6.
Juego “PRESENTO”: parejas sentados en corro, una pareja sale al centro. Uno de la pareja presenta a su
compañero diciendo algo bueno de él, a continuación lo hace el otro. Posteriormente sale otra pareja.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
Otros juegos y actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2ª Semana de Septiembre
1º Ciclo (2005/06)
Juego “BUENOS DÍAS”: Los equipo en círculo, con un jugador en el centro con los ojos tapados. Un jugador le da
un golpecito en la espalda al situado en el centro y le dice "Buenos días" para que adivine quién es. Si adivina
continuará en el centro, si no adivina, el que le saludó va al centro para la próxima ronda. Si el jugador adivina
puede seguir en el centro o elegir otro jugador para que ocupe su posición. El juego se puede cambiar diciendo:
buenas tardes, feliz navidad, etc.
2 : Percibo mi cuerpo
Temporalización: 3ª Semana Septiembre (JU3)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
(40 minutos)
Curso:
Material:
Aros (25)
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Juego “A POR…”: perseguir a un alumno, el profesor dice el nombre de un niño/a y toda la clase lo persigue hasta
que lo toca, después dice el nombre de otro alumno, hasta que nombra a todos los alumnos.
Andar, correr de frente de espaldas. (Variante por parejas cogidos de la mano 2º Primaria)
Juego “COCHES DE CHOQUE”: cada alumno dentro de un aro se desplaza por la pista simulando coches, a la
señal se detienen y cambian de coche (aro).
Cada alumno coloca dentro del aro, el cual esta situado en el suelo, la parte de extremidad que el profesor indicada
(pie derecho, mano izquierda, etc.). 2º Primaria
Circuito de aros (saltos pies juntos y un pie en cada aro), se realiza individualmente. 2º Primaria
Juego “ARDILLAS EN LA JAULA”: a la señal cambiar de jaula, los lobos tratan de capturar a las ardilla, si lo
consiguen intercambian sus papeles. Cambiar a los alumnos que sujetan las jaulas. Sin capturar solamente ocupar
las casas libres, los que se quedan sin casa pasan a ligársela.
Juego “SITIOS ESCASOS”: a la señal cambio de aro, los alumnos que no tiene aro intentan conseguir uno, se
colocan tres aros menos que alumnos. 2º Primaria
6
¡ Zapatillas
negras !
7
8.
9.
Hacer estatuas dentro de los aros.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
2: Percibo mi cuerpo
Temporalización: 3ª Semana Septiembre (GT2)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
(40 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Envases de yogurt (25)
Curso:
Correr de un lado a otro de la pista todos juntos con el envase de yogurt en la mano derecha; izquierda ambas
manos. (Llevar la mano levantada).
Llevar el envase de un lado a otro de la pista en: cabeza, palma mano derecha, izquierda, frente, oreja, etc.
Jugar libremente con el envase.
Juego “RELEVOS CON ENVASE”: se forman cuatro grupos de seis niños. Cada equipo forma una fila el primero
de cada fila con un envase, frente a cada equipo se coloca un cono a unos ocho metros. A la señal del profesor el
primero de la fila corre hacia el cono da la vuelta y entrega el envase al segundo, posteriormente lo hace este y así
sucesivamente. Realizar posteriormente todo el equipo sin parar. Cambiar la posición de salida (sentados, rodillas).
Transportar dos envases al mismo tiempo. (Variante: especificar con que parte del cuerpo se transportará el envase,
mano derecha, izquierda, etc. 2º Primaria)
Lanzar el envase hacia arriba y golpearlo con un brazo, una pierna, la cabeza, según las indicaciones del profesor.
Lanzar el envase hacia arriba y recogerlo con la mano sin que este caiga al suelo. (Variante: parejas lanzarse el
envase uno a otro sin que éste caiga al suelo 2º Primaria).
Juego “INTERCAMBIO”: se forman cuatro grupos de seis niños/as. Dos grupos juegan y dos descansan,
posteriormente van alternándose. Cada equipo coloca sus envases en un lateral (12), y ellos se colocan dentro de un
círculo, a la señal del profesor deben ir corriendo a capturar los envases del equipo contrario (de uno en uno) y
traerlos a su círculo, cuando hayan terminado se meten todos dentro de su círculo se dan la mano formando y un
corro y gritan “hemos terminado”. (2º Primaria)
Transportar el envase sin tocarlo, soplando 2º Primaria
9. Tumbados cada uno con su envase, colocar este en el abdomen y respirar, luego en el pecho y respirar.
10. Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 3ª Semana Septiembre
Unidad Didáctica:
(40 minutos)
Material:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Aros (25)
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
Juego “ARDILLAS EN LA JAULA”: a la señal cambiar de jaula, los lobos tratan de capturar a las ardilla, si lo
consiguen intercambian sus papeles. Cambiar a los alumnos que sujetan las jaulas. La jaula la sujetará un solo
alumno. Después en lugar de capturar jugar a ocupar la jaula el jugador que se quede sin jaula se la ligará a la
siguiente ronda, ir reduciendo el número de jaulas.
Juego “ABUELITA ¿QUÉ HORA ES?”: se forman cuatro grupos de seis alumnos, uno hace de abuelita y los
otros cinco se colocan enfrente a unos diez metros. Un niño pregunta “Abuelita ¿Qué hora es?, esta contesta y los
nietos hacen lo que ha dicho la abuelita, el que no lo cumpla volverá a la línea de salida, seguidamente pregunta
otro niño y así hasta que uno consigue llegar hasta la abuelita, el cual ocupará su lugar, continuando el juego.
(gigante-grandes; hormiga-pequeños; cangrejo-hacia atrás; canguro-saltos).
3.
2
2 pasos de
gigante
3
4.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
Abuelita
¿Qué hora es?
Otros juegos y actividades
3ª Semana de Septiembre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Parejas uno lanza el envase y el otro lo golpea con la parte del cuerpo indicada por el profesor (pie derecho, cabeza,
hombro izquierdo, rodilla derecha, mano izquierda, etc.)..
2.
Parejas: pasarse el envase con la mano, pie. Realizar los pases en movimiento. Pasarse los envases, uno detrás del
otro.
3.
Juego “RELEVOS ALTERNOS CON ENVASE”: se forman cuatro grupos de seis niños. Cada equipo forma dos
filas de tres jugadores una frente a la otra separadas seis metros, el primero de cada grupo con un envase, a la señal
del profesor el primero de la fila corre hacia la otra fila de su grupo y entrega el envase al primero de esa fila,
colocándose el último de la fila, así hasta que lo hayan hecho todos los jugadores. Transportar dos envases al mismo
tiempo.
4.
Juego “ESCODINTE DEL ENVASE POR GRUPOS”: se forman cuatro grupos de seis niños. Un grupo esconde
sus envases sin que los otros los vean. Después el resto de jugadores buscan los envases, el grupo cuyos jugadores
hayan encontrado el mayor número de envases será el próximo en esconderlos. Si empatan se decide a suertes.
También se puede jugar escondiendo un solo envase por un niño, y el que lo encuentre lo esconde.
5.
Juego “DALE CON”: parejas un balón por pareja. Uno lanza el balón y el otro lo golpea con la parte del cuerpo
indicada (cabeza, hombro derecho, hombre izquierdo, mano derecha, mano izquierda, pie derecho, pie izquierdo,
mano izquierda, mano derecha, etc.).
6.
Parejas: transporta un balón de diferentes formas sin tocarlo con las manos.
7.
Parejas: rodar el aro. Carreras de relevos rodando el aro.
8.
Individual hacer rodar el aro en el cuerpo.
9.
Jugar libremente con el aro.
10. Juego “LAS POSICIONES”: el profesor va diciendo una posición, la cual es adoptada por los niños según es
nombrada (sentados, de pie, tumbados, pata coja,…).
2: Percibo mi cuerpo
Temporalización: 4ª Semana Septiembre (GT4)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(40 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pañuelos (25)
Curso:
Correr con el pañuelo con el brazo levantado como si fuera una bandera, primero con el derecho, después con el
izquierdo, con los dos brazos. (Variante hacedlo por parejas, en una mano la mano del compañero y en la otra el
pañuelo 2º Primaria)
Correr con el pañuelo y a la señal le cambiamos con el primer compañero que encontremos.
Enrollar y desenrollar el pañuelo en las distintas partes del cuerpo. 2º Primaria
Juego “TOMA DE PAÑUELO”: todos los niños se colocan el pañuelo colgado en la cintura en su parte posterior
simulando una cola. Ala señal del profesor intenta capturar los pañuelos de los demás sin que le roben el suyo. Los
pañuelos capturados se llevan en la mano, si un jugador pierde su cola puede reponerla con otro pañuelo que haya
robado (se saldrá de la pista de juego para colocarse la cola tranquilamente). Variante: el jugador que pierde su cola
y no tiene para reponerla quedará eliminado del juego. 2º Primaria
Por parejas: a cierta distancia; intercambio de pañuelos lanzándolos. 2º Primaria
Juego “RELEVO DE PAÑUELOS”: alumnos divididos en cuatro grupos, el que corre siempre llevará dos
pañuelos el suyo y el del equipo, primero se hace individualmente, para posteriormente hacerlo en grupo.
Cogemos el pañuelo por una esquina, lo soltamos e intentamos cogerlo antes de que toque el suelo. 2º Primaria
Lanzamos el pañuelo hacia arriba e intentamos cogerlos antes de que toque el suelo. 2º Primaria
Juego “EL PAÑUELO CIRCULAR”: sentados en círculo cada uno con su pañuelo a la señal pasarlo al
compañero de la derecha, hasta que vuelva el nuestro, después a la izquierda. Varios pañuelos al mismo tiempo.2ºP.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Septiembre (JU4)
Unidad Didáctica:
(40 minutos)
Material:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pelotas (4)
1.
Andar libremente por la pista a la señal pararse y comenzar a saltar sin moverse del sitio; a la señal parar de saltar y
continuar andando. Realizar la misma actividad corriendo.
2.
Juego “GOLPEO LA PELOTA”: los alumnos se dividen en cuatro grupos de seis alumnos, cada grupo se coloca
formando un círculo. Golpear la pelota con las manos sin que esta salga del círculo, después con los pies, se puede
especificar con derecha e izquierda en 2º Primaria
Juego “EL GUSANO”: los alumnos se dividen en cuatro grupos de seis alumnos, cada grupo forma una fila, el
primero de cada grupo con un balón encima de la cabeza. A la señal del profesor pasarán la pelota por entre las
piernas de todos los niños hasta que llegue al último, el cual correrá a situarse el primero colocando la pelota sobre
la cabeza; así hasta que lo hagan todos los componentes de la fila. Realizarlo después sin parar hasta que lo hayan
hecho todos los componentes del equipo.
El primero con la pelota corre a ponerse el último y la pasa por debajo de las piernas hasta que llega al
primero, el cual la sitúa en su cabeza. Hacerlo todo el equipo sin parar.
El primero pasa la pelota al segundo por encima de la cabeza y así hasta que llega al último el cual corre
hasta colocarse el primero. Hacerlo todo el equipo.
El primero se coloca el último y pasa la pelota por encima de la cabeza hasta que llega al primero.
Hacerlo todo el equipo.
3.
4.
5.
Tumbados en el suelo hacerse el dormido.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Septiembre
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
4
(40 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Aros (11) Pañuelos (25)
Curso:
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
Correr libremente por la pista y a la señal detenerse.
Juego “TOMA DE PAÑUELO”: todos los niños se colocan el pañuelo colgado en la cintura en su parte posterior
simulando una cola. Ala señal del profesor intenta capturar los pañuelos de los demás sin que le roben el suyo. Los
pañuelos capturados se llevan en la mano, si un jugador pierde su cola puede reponerla con otro pañuelo que haya
robado (se saldrá de la pista de juego para colocarse la cola tranquilamente).
Juego “ARDILLAS EN LA JAULA”: a la señal cambiar de jaula, los lobos tratan de capturar a las ardillas, si lo
consiguen intercambian sus papeles. Cambiar a los alumnos que sujetan las jaulas. La jaula la sujetará un solo
alumno. Después en lugar de capturar; jugar a ocupar la jaula el jugador que se quede sin jaula se la ligará a la
siguiente ronda, ir reduciendo el número de jaulas.
3
4
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
Otros juegos y actividades
4ª Semana de Septiembre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Parejas: uno tiene dos pañuelos y se los pasa al compañero uno tras otro.
2.
Juego libre con el pañuelo.
3.
Andando o corriendo intento tocar el pañuelo del compañero con mi pañuelo.
4.
Parejas: uno con dos pañuelos trata de dar con estos a su compañero el cual huye para no ser tocado. A la señal
cambio de rol.
3: Mi cuerpo y el espacio (60 minutos)
Temporalización: 1ª Semana Octubre (GT4) Material:
Unidad Didáctica:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (5); Cuerdas (14); Conos (4)
Curso:
1.
Juego “LAS BRUJAS”: un niño hace de bruja al que toca petrifica, cuando petrifica a cinco cambio de rol.
Variante: grupos de cinco niños/as con petos hace de brujas, tratan de tocar al resto de los compañeros, el tocado
quedará petrificado (sin moverse en el sitio y sentado) hasta que petrifican a todos, cambio de rol, 2º Primaria los
jugadores petrificados podrán ser salvados por compañeros suyos.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Parejas: sujetar la cuerda y correr con ella llevándola larga, corta, muy corta.
Parejas: correr con la cuerda uno primero y el otro último, a la señal cambio de rol.
Parejas: cuerda en el suelo, andar sobre en ella en equilibrio de uno en uno.
Parejas: uno lleva la cuerda y el otro intenta pisar la cuerda del compañero.
Parejas: juego libre con la cuerda
Parejas: la cuerda se coloca en el suelo, saltarla de diferentes formas: manos atrás, manos en la cadera, manos en
alto, manos en la espalda,… 2º Primaria
Circuito de cuerdas: ochos niños sujeta la cuerda de dos en dos: saltar/pasar por debajo el resto.
Juego “RELEVO DE CUERDAS”: equipos de cinco, el primero recorre una distancia con la cuerda que se la
entrega al segundo hasta llegar al último, utilizar dos cuerdas. (Relevos enfrentados 2º Primaria)
8.
9.
1
10. Juego “LA MIRADA”: todos en círculo, los alumnos se van sentando según los va mirando el profesor y dice su
nombre, al contrario se levantan y lo dice un alumno.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 1ª Semana Octubre (JU5)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pelotas (14), Conos (4)
Curso:
Juego “TULA CON BALÓN”: uno se la liga con una pelota trata de dar a otro diciendo al mismo tiempo “tu la
llevas” el tocado se la ligará, los jugadores que se dejen quedarán eliminados un tiempo.
Andar a la señal nos desplazamos a la pata coja, primero con una pierna y después con la otra, posteriormente lo
hacemos corriendo.
Juego “IMITA UN ANIMAL”: se forman cuatro grupos de seis niños/as. Cada grupo forma una fila, el primero de
cada fila imita un animal, todos los demás de su equipo harán el mismo animal, a continuación lo hace el segundo,
así hasta que todos hallan imitado un animal.
Juego “RODAR”: cuatro grupos cada uno con un balón forman una fila, a la señal el primero recorre una distancia
rodando el balón y se lo entrega al segundo que realizará la misma actividad. (Variante: mano derecha, izquierda,
detrás 2º Primaria)
Juego “PIES QUIETOS”: primero jugamos en gran grupo y después cada grupo de los formados anteriormente
jugara independientemente; todos los jugadores forman un círculo excepto un jugador que se encuentra en el centro,
el cual lanza un balón a lo alto diciendo un nombre, entonces todos los jugadores corren alejándose de la pelota
excepto el jugador nombrado, el cual tratará de cogerla diciendo (pies quietos) en el momento que la capture,
quedándose todos quietos. El jugador que tiene la pelota podrá dar tres pasos y tratará de dar a uno, el cual no
podrá mover los pies. Cuando un jugador es tocado tres veces queda eliminado.
5
6.
Juego “EL ESPEJO”: por parejas un jugador realiza movimientos con brazos, piernas, etc., y el otro le imita como
si fuera un espejo.
12: Mi cuerpo juega
Temporalizacion: 1ª Semana Octubre
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Aros (11) Pañuelos (27)
Curso:
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
Juego “PILLA-PILLA”: uno se la liga y trata de dar a otro el tocado se la ligará, no dejarse.
Juego “TOMA DE PAÑUELO”: todos los niños se colocan el pañuelo colgado en la cintura en su parte posterior
simulando una cola. Ala señal del profesor intenta capturar los pañuelos de los demás sin que le roben el suyo. Los
pañuelos capturados se llevan en la mano, si un jugador pierde su cola puede reponerla con otro pañuelo que haya
robado (se saldrá de la pista de juego para colocarse la cola tranquilamente).
Juego “LAS BRUJAS”: un niño hace de bruja al que toca petrifica, cuando petrifica a cinco cambio de rol.
Variante: grupos de cinco niños/as con petos hace de brujas, tratan de tocar al resto de los compañeros, el tocado
quedará petrificado (sin moverse en el sitio y sentado) hasta que petrifican a todos, cambio de rol, 2º Primaria los
jugadores petrificados podrán ser salvados por compañeros suyos.
3
4
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
Otros juegos y actividades
1ª Semana de Octubre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Parejas: uno en cuadrupedia, el otro pasa por debajo reptando, boca-arriba, boca-abajo.
2.
Juego “LAS LETRAS”: individualmente adoptar la forma de la letra indicada. Hacerlo por parejas, tríos, grupos.
3.
4.
5.
6.
3: Mi cuerpo y el espacio (60 minutos)
Temporalización: 2ª Semana Octubre (GT5) Material:
Unidad Didáctica:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25); Conos (6); Picas (5); Ladrillos (10); Aros (6)
1.
Juego “QUIÉN SE EQUIVOCA”: desplazarse libremente por el espacio a la señal ir hacia delante, detrás,
izquierda o derecha, sentarse, tumbarse, el jugador que se equívoca queda eliminado. (Variantes por parejas cogidos
de la mano 2º Primaria).
2.
Juego “LAS CUATRO ESQUINAS”: grupos de cinco. Uno en el centro. Los demás en las cuatro esquinas de un
cuadrado. A la señal, deben cambiar de esquina, momento que aprovecha el del centro para colocarse en una. El
que sobra se queda en el centro el del centro dirá dos o tres nombres. (Variante numerar las esquinas del 1 al 4, se
pueden decir 2, 3 o todos los números 2º Primaria).
Circuito con obstáculos: ziz-zag (6 conos), 3 saltos (picas y martillos) y salto a pies juntos (6 aros); hacer el
recorrido varias veces aumentado la dificultad en los saltos.
Juego: “PALOMAS Y GAVILANES” : todos los niños en el palomar, excepto uno que es el gavilán, a la señal las
palomas tienen que cruzar al campo de comida, momento que aprovecha el gavilán para capturar a alguna de ellas.
La paloma capturada se convierte en gavilán (emplear petos para los gavilanes). Variante: las palomas se
distribuyen en dos palomares, cambiándose de palomar a la señal, momento en que los gavilanes las pueden
capturar 2º Primaria)
3.
4.
5.
Juego “ESCONDITE INGLÉS”: uno se la liga “Un, dos, tres, al escondite inglés sin mover las manos ni los pies”,
el que consigue llegar a tocar la pared se salva.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 2ª Semana Octubre (JU6)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Balones (15)
1.
Parejas: uno con la pelota trata de tocar a su compañero con la misma sin lanzarla, a la señal cambio de rol.
2.
Parejas: ejercicios con el balón:
Tres botes y pase al compañero.
Lanzar en altura y la coge el compañero.
Pasársela sin que caiga al suelo; contar si llegan a veinte aumentar la distancia.
Pasársela con el pie.
Parejas: una pelota por pareja, juego libre.
Juego “LLUVIA DE PELOTAS”: los niños que tiene balón lo lanza hacia arriba y todos tratan de coger una
pelota, los que la lanzan no pueden capturar la que han lanzado previamente, algunos chicos se quedan si pelota, se
vuelve a repetir el lanzamiento cinco o seis veces más.
Juego “BALONES FUERA”: dos equipos lanzan las pelotas al campo contrario, pierde el equipo que más balones
tiene cuando finaliza el tiempo.
Juego “EL CANGURO”: tríos, don situados en los lados lanzan la pelota rodando, en el centro se colocan el otro
niños que tiene que tratar de saltar para que no le de la pelota, el tocado cambia la posición con el lanzador. Se
puede hacer por equipos eliminando a los jugadores tocados y quedándose como lanzadores los dos últimos. 2º
Primaria.
3.
4.
5.
6.
2
3
4
5
7.
Juego “EL RELOJ”: todos sentados en círculo pasarse un pelota a la derecha, a la señal cambiar a la izquierda,
aumentar el número de pelotas 2º Primaria
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 2ª Semana Octubre
Unidad Didáctica:
1.
1.
2.
3.
4.
5.
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Conos (8), Petos (25); Balones (15)
Curso:
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
Correr libremente por la pista y a la señal tumbarse, sentarse,…; según indique el profesor, el último eliminado.
Juego “CUATRO ESQUINAS”: Variante; cuatro grupos cada uno en su esquina, uno en el centro trata de captura
a algún niño cuando se cambian, el capturado pasa a ligársela.
Juego: “PALOMAS Y GAVILANES” : todos los niños en el palomar, excepto uno que es el gavilán, a la señal las
palomas tienen que cruzar al campo de comida, momento que aprovecha el gavilán para capturar a alguna de ellas.
La paloma capturada se convierte en gavilán (emplear petos para los gavilanes). Variante: las palomas se
distribuyen en dos palomares, cambiándose de palomar a la señal, momento en que los gavilanes las pueden
capturar 2º Primaria)
Juego “BALONES FUERA”: dos equipos lanzan las pelotas al campo contrario, pierde el equipo que más balones
tiene cuando finaliza el tiempo.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
2
4
Otros juegos y actividades
1.
2ª Semana de Octubre
1º Ciclo (2005/06)
Juego “PERRO, GATO Y PÁJARO”: todos los jugadores detrás de una fila, excepto el que se la liga que dice un
nombre el cual contesta: perro (cruzan todos); gato (cruza el solo por un lado; si lo consigue el resto); pájaro (cruza
sólo por el medio, si lo consigue el resto), cuando dice gato y pájaro los que se la ligan se colocarán en un lado. Los
capturados se sumarán a los que se la ligan. Variantes hacedlo por parejas.
2.
Juego “LA SOMBRA”: por parejas perseguir sin tocar a nuestra pareja. A la señal cambio de rol, utilizar diferentes
formas de desplazamiento según vaya indicando el profesor.
3.
Por grupos en un banco. Cada grupo en su banco. A la señal salir corriendo al lugar nombrado, regresar al banco
después de haber tocado lo indicado por el maestro.
4.
Andar y correr sin tocarse reduciendo cada vez más el espacio.
Raúl
3: Mi cuerpo y el tiempo (60 minutos)
Temporalización: 3ª Semana Octubre(GT6) Material:
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pandero
Desplazarse según el ritmo marcado con el pandero (lento-rápido); (delante-detrás).Desplazarse cuando suena el
pandero quedarse quietos cuando deja de sonar. Igual pero corriendo. Desplazarse y comenzar a saltar cuando
suena el pandero.
Desplazarse según suena el pandero diciendo una vocal (a, e, i, o, u) aumentado o disminuyendo el volumen según
el volumen de golpeo del pandero.
Juego “FILA CON PANDERO- FLAUTISTA DE HAMELIN”: formar una fila detrás de un alumno por orden
alfabético siguiendo el ritmo del pandero. Toca el pandero un niño o niña, están todos sentados y se incorporan a la
fila según les vaya tocando.
Juego “CARA Y CRUZ CON SONIDO” : dos equipos situados un frente al otro; si el pandero suena una vez los
componentes del equipo A persigue a los del equipo B por parejas cada uno trata de capturar a su pareja antes de
llegar a una zona marcada. Si el pandero suena dos veces al contrario. Cambiar la situación de partida (espalda,
sentados, rodillas,…). 2º Primaria
Juego “EL ESCONDITE DE PAREJAS”: por parejas y todas al mismo tiempo, uno de la pareja cuenta
cincuenta y el otro se esconde; desde donde está escondido llama a su pareja para que sepa donde ir a buscarlo.
Cambio de rol. Variante: sin llamar a la pareja, dando el la pared si lo ve o salvándose el que se ha escondido. Los
que se la ligan van contando según el profesor les va dando en el hombro.
Juego “PELEA DE GALLOS”: parejas un frente a otro separados unos cuatro metros en cuclillas, a la señal del
profesor los dos avanzan y golpeándose con las palmas de las manos tratan de derribarse uno a otro, el que lo
consiga logra un punto, se repite varias veces.
6
7.
Juego “HOLA SOY PEPE”: todos sentados en círculo, excepto uno con los ojos tapados. Un niño disimulando la
voz dice “Hola soy un nombre de otro alumno”. El niño que tiene los ojos tapados tiene que adivinar quién ha sido.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 3ª Semana Octubre (JU7)
(60 minutos)
Unidad Didáctica:
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Balones (4), Petos (4 grupos)
Curso:
1.
Juego “A POR...” : todos los alumnos se distribuyen por la pista, a la señal seguir las indicaciones del profesor
(perseguir a Luis y a Juan, perseguir a las chicas, a los chicos, a los que tengan pantalón azul,...).
2.
Juego “LA RUEDA”: todo el grupo forma un corro y se mueven según las indicaciones del profesor, a la derecha,
a la izquierda, hacia adentro, hacia fuera, sentarse, a la pata coja,... Variante: formar dos corros concéntricos que
pueden hacer lo mismo o lo contrario, colocarse de espaldas. 2º Primaria..
Juego “LA PELOTA ELIMINADA”: se forman grupos de seis alumnos, cada grupo forma un círculo con una
pelota, a la señal comienza a pasársela (si se cae mucho conviene que se la entreguen en mano), cuando el profesor
pita el jugador que tiene la pelota quedará eliminado. Se puede hacer en gran grupo sobre todo en primero.
Juego “LA PELOTA BRUJA”: cuatro grupos, un grupo se la liga cada uno de sus componentes con una pelota en
la mano (la varita de la bruja), a la señal tienen que ir a tocar a todos los demás jugadores el jugador que es tocado
con la pelota se sienta, así hasta que consigan sentar a todos los jugadores. Los jugadores que persiguen no pueden
lanzar la pelota, si ésta se le cae, perderán la misma y ya no podrán seguir jugando. En 1º Primaria un jugador se la
liga y trata de dar a otro el capturado se sienta, cuando hay cuatro o cinco sentado se elige uno que será el próximo
en ligársela, si lo hacen bien hacer el juego como en segundo.
Juego “LA BOMBA”: todo el grupo forma un círculo con una pelota en la mano que se la van pasando, en el
centro se sienta un jugador con los ojos cerrados y la cabeza agachada, cuenta en voz baja hasta diez y levanta un
brazo, cuenta hasta veinte y levanta el otro brazo, cuenta hasta treinta y levanta la cabeza gritando bomba, el
jugador que en ese momento tiene la pelota quedará elimina (puede sentarse o ser el próximo en contar). Cuando
los jugadores se van sentando el último jugador que queda es el ganador. Saltar por encima de las piernas.
3.
4.
5.
6.
Juego “LAS ESTATUAS”: por parejas se colocan como estatuas.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 3ª Semana Octubre
Unidad Didáctica:
1.
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pelotas (6) Petos (25)
Curso:
5.
6.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
Juego “A POR...” : todos los alumnos se distribuyen por la pista, a la señal seguir las indicaciones del profesor
(perseguir a Luis y a Juan, perseguir a las chicas, a los chicos, a los que tengan pantalón azul,...).
Juego “QUE VIENE EL LOBO” : uno se la queda, el lobo, el cual se pone un peto, se esconde y un niño grita
que viene el lobo, entonces sale el lobo a capturar, el jugador capturado a la siguiente ronda será también lobo,
aumentando cada vez el número de lobos.
Juego “LA PELOTA BRUJA”: cuatro grupos, un grupo se la liga cada uno de sus componentes con una pelota en
la mano, a la señal tienen que ir a tocar a todos los demás jugadores el jugador que es tocado con la pelota se
sienta, así hasta que consigan sentar a todos los jugadores. Los jugadores que persiguen no pueden lanzar la pelota,
si ésta se le cae, perderán la misma y ya no podrán seguir jugando.
Juego “EL ESCONDITE”
Juego: “PALOMAS Y GAVILANES”
7.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
2.
3.
4.
3
Otros juegos y actividades
3ª Semana de Octubre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Juego “ESCODITE DEL SONIDO”: un jugador se esconder por el patio, a la señal comienza tocar el pandero, el
resto de jugadores, lo tienen que buscar, el primero que lo encuentra, será el siguiente jugador en esconderse.
2.
Juego “A QUIEN”: todos los jugadores tumbados mirando hacia el suelo, se lanzan cuatro pelotas hacia arriba al
que le tocan queda eliminado, el que se mueve o mira también eliminado.
3.
Juego “LA PELOTA ELIMINADA SENTADOS”: grupos de seis alumnos sentados formando un círculo se
pasan una pelota, a la señal del profesor el que tiene la pelota quedará eliminado, abandonando el círculo, así
sucesivamente hasta que quede uno solamente.
4.
Juego “LA PELOTA PERSEGUIDORA”: un jugador lleva una pelota con las dos manos e intenta tocar a un
compañero el compañero tocado, será el nuevo perseguidor. Aumentar el número de perseguidores a dos o tres. Si
se dejan tocar dejarlos un rato eliminados en la pared.
5.
4: Mi cuerpo y el tiempo
Temporalización: 4ª Semana Octubre (GT7)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25); Aros (14), Conos (8)
Curso:
1.
Juego “MAGOS Y MUDOS”: dos grupos, un grupo son los magos que a la señal, perseguirán a los demás.
Cuando tocan a uno éste se queda mudo e inmóvil, no se puede salvar. Cuando todos estén tocados, cambiar.
Variante: se forman tres grupos, uno hace de magos y los otros dos de mudos, ir cambiando al grupo que hace de
mago.
2.
3.
4.
Parejas: pasarse un aro rodando. Aumentar la distancia cuando los hayan realizado varias veces.
Parejas: mover el aro con la cintura, primero uno y después el otro componente de la pareja.
Juego “RELEVOS DE AROS”: tres grupos se sitúan detrás de la línea de salida y se enumeran. Frente a cada
grupo se sitúa un aro dentro de un cono y a unos veinte metros otros aros. El profesor dice un número y los
jugadores que tienen dicho número salen cogen el aro del primer cono se lo colocan encima de la cabeza, dan la
vuelta al segundo cono, lo vuelven a dejar en el primer cono y entran en su casa. El primer jugador que lo consigue
hacer sin errores logra un punto para su equipo. Variar la posición para llevar el aro: por debajo de los hombros,
por debajo de los glúteos. Hacer el juego por equipos en forma de relevo. Hacedlo primero todos en forma de
relevos como práctica.
Parejas: pisar y que no te pisen. Cogidos de la mano intentar pisar al compañero y que no te pisen.
5.
6.
Juego “ESCONDITE DE SONIDOS”: se esconden los niños y se descubren por los sonidos que hacen, sin
moverse, el que se la queda tendrá que buscarlos.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Octubre (JU7)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
(60 minutos)
Material:
Curso:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pelotas (1), Pañuelo (1), Petos (25), Conos
En gran grupos desplazarse libremente por la pista, a la señal quedarse en el sito dando saltos, a la señal continuar
corriendo y así sucesivamente.
Juego “QUIÉN NO PIERDE EL TREN”: desplazarse en grupos en forma de tren (1- la máquina se coloca el
último, 2- detenerse; 3- andar). En primero solo las dos últimas ordenes. (aumentar ordenes derecha, izquierda,
hacia atrás).
Juego “MUELLE”: un jugador se la queda y trata de dar a otro, el tocado pasa a ligársela, para evitar que den a un
jugador éste puede decir muelle comienza a saltar (si se cansa se para y levanta los brazos). En esta posición no
puede desplazarse y no puede ser tocado por el que se la liga, para salvarlo basta que un jugador que esté libre lo
agarre por detrás y lo suelte. Variante: aumentar el número de jugadores que se la ligan.
Juego “EL PAÑUELO”: dos equipos situados un frente a otro, sus jugadores se enumeran, en el centro el profesor
con un pañuelo. El profesor dice un número, los jugadores que tienen ese número tratarán de apoderarse del
pañuelo y llevarlo a su campo, el que lo consiga obtiene un punto para se equipo. Se juega a diez puntos.
Juego “BALÓN TIRO”: dos equipos, los jugadores de un equipo (lanzadores) se dividen en dos, colocándose
cada parte en un extremo del campo, dentro del campo se colocan los jugadores del otro equipo. El equipo que
tiene el balón lo lanza con tal de dar a los contrarios, el jugador tocado es eliminado y supone un punto para el
equipo lanzador, al cabo de cierto tiempo, se alternan los papeles, ganando el juego el equipo que ha conseguido
más puntos. Variante: no eliminar jugadores, simplemente sumar puntos. 2º Primaria. En 1º jugar a vidas.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Octubre
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25), Pelotas (5)
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
Juego “MUELLE”: un jugador se la queda y trata de dar a otro, el tocado pasa a ligársela, para evitar que den a un
jugador éste puede decir muelle comienza a saltar (si se cansa se para y levanta los brazos). En esta posición no
puede desplazarse y no puede ser tocado por el que se la liga, para salvarlo basta que un jugador que esté libre lo
agarre por detrás y lo suelte. Variante: aumentar el número de jugadores que se la ligan.
Juego: “PALOMAS Y GAVILANES”
Juego “LA PELOTA BRUJA”: cuatro grupos, un grupo se la liga cada uno de sus componentes con una pelota en
la mano, a la señal tienen que ir a tocar a todos los demás jugadores el jugador que es tocado con la pelota se
sienta, así hasta que consigan sentar a todos los jugadores. Los jugadores que persiguen no pueden lanzar la pelota,
si ésta se le cae, perderán la misma y ya no podrán seguir jugando.
5.
3
Juego “IMITA ANIMALES”: gran grupo situados en círculo sentados, un jugador imita el sonido de un animal y
el resto lo han de acertar.
Unidad Didáctica:
3.
4.
2
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
2
Otros juegos y actividades
4ª Semana de Octubre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Juego “SANGRE”: todos los jugadores forman un círculo, uno en el centro que lanza el balón y dice un nombre.
El nombrado debe cogerlo y decir “Sangre”, los demás se paran y esperan que lance el balón diciendo otro nombre
y así sucesivamente.
2.
Juego “MATAR”: Todos dentro de un círculo, dos o tres lanzan con el pie una pelota, al que le dan queda
eliminado. Cambiar a los jugadores que lanzan con el pie.
3.
4.
5.
5: Mi cuerpo se coordina
Temporalización: 1ª Semana Noviembre (GT8)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Parejas: una pelota para cada pareja realizan los siguientes ejercicios:
Pasarse el balón.
Uno lanza al aire, el otro recoge.
Uno lanza al aire el recoge, cuando finaliza pasa el balón al compañero para que haga lo mismo.
Igual que el anterior pero dando palmadas mientras el balón está en el aire. 2º Primaria
Uno lanza botando en el suelo el otro recoge.
Uno lanza al aire da media vuelta (vuelta completa) y recoge, pasa al compañero para que haga lo
mismo. 2º Primaria
Juego “BALONES FUERA”: dos equipos cada uno en la mitad del campo (voleibol), cada equipo con seis
balones, a la señal han de lanzarlos al campo contrario por encima de la red, procurando que haya el menor número
de balones en su propio campo. A la señal se para de lanzar balones, si un jugador lanza balones después de la
señal su equipo pierde. El equipo que tiene menos balones en su campo consigue un punto.
Juego “RECORRIDO CON BALÓN”. Cuatro grupos cada uno con un balón se colocan en cada una de las
esquinas de un campo de baloncesto, a la señal el primero de cada equipo corre hacia el círculo central da una
vuelta y vuelve a su campo. Hacerlo en relevos, cambiar la forma de llevar el balón (botando, encima de la cabeza,
etc.), dar dos vueltas al círculo. 2º Primaria
Juego “RUEDA DE IMITACIONES”: sentados en círculo, uno en el centro imita a un animal, los demás tratan
de adivinarlo. Cambio de papeles
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 1ª Semana Noviembre
2.
3.
4.
5.
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25); Balones (14)
Curso:
Juego “TULIPÁN CON BALÓN”: Cuatro se la ligan con una pelota en la mano cada uno y tratan de dar a los
demás, el tocado se coloca en posición de tulipán y podrá ser salvada sin un compañero suyo pasa entre sus
piernas.
Parejas: cada pareja con una pelota juega libremente por la pista.
Unidad Didáctica:
1.
(60 minutos)
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Aros, Pelotas
Curso:
Juego “COCHES DE CHOQUE”: cada alumno dentro de un aro se desplaza por la pista simulando coches, a la
señal se detienen y cambian de coche (aro).
Juego “SITIOS ESCASOS”: a la señal cambio de aro, los alumnos que no tiene aro intentan conseguir uno, se
colocan tres aros menos que alumnos.
Juego “TOMA DE PAÑUELO”: todos los niños se colocan el pañuelo colgado en la cintura en su parte posterior
simulando una cola. Ala señal del profesor intenta capturar los pañuelos de los demás sin que le roben el suyo. Los
pañuelos capturados se llevan en la mano, si un jugador pierde su cola puede reponerla con otro pañuelo que haya
robado (se saldrá de la pista de juego para colocarse la cola tranquilamente). Variante: el jugador que pierde su
cola y no tiene para reponerla quedará eliminado del juego.
Juego “BALONES FUERA”: dos equipos lanzan las pelotas al campo contrario, pierde el equipo que más balones
tiene cuando finaliza el tiempo.
Juego “LLUVIA DE PELOTAS”: los niños que tiene balón lo lanza hacia arriba y todos tratan de coger una
pelota, los que la lanzan no pueden capturar la que han lanzado previamente, algunos chicos se quedan si pelota, se
vuelve a repetir el lanzamiento cinco o seis veces más.
4
4
3
6.
Juego “ESCONDITE INGLÉS”: uno se la liga “Un, dos, tres, al escondite inglés sin mover las manos ni los
pies”, el que consigue llegar a tocar la pared se salva.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 1ª Semana Noviembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Conos, Pelota
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
4.
Juego “PERRO, GATO Y PÁJARO”: todos los jugadores detrás de una fila, excepto el que se la liga que dice un
nombre el cual contesta: perro (cruzan todos); gato (cruza el solo por un lado; si lo consigue el resto); pájaro (cruza
sólo por el medio, si lo consigue el resto), cuando dice gato y pájaro los que se la ligan se colocarán en un lado.
Los capturados se sumarán a los que se la ligan. Variantes hacedlo por parejas.
Juego “EL ESCONDITE DE PAREJAS”: por parejas y todas al mismo tiempo, uno de la pareja cuenta
cincuenta y el otro se esconde; desde donde está escondido llama a su pareja para que sepa donde ir a buscarlo.
Cambio de rol. Variante: sin llamar a la pareja, dando el la pared si lo ve o salvándose el que se ha escondido.
Juego: “PALOMAS Y GAVILANES”
5.
6.
Juego “LA BOMBA”
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
3.
Raúl
2
Otros juegos y actividades
1ª Semana de Noviembre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Tiro al blanco: por parejas uno frente a otro a unos seis metros de distancia, en el centro se coloca un bote o cono,
tratan de derribarlo alternativamente.
2.
Canasta móvil: por parejas uno con un aro sobre la cabeza se desplaza lateralmente, otro con la pelota trata de
introducirla por el aro el mayor número de veces. A la señal cambio.
3.
Tirar el aro. Por parejas, uno frente a otro, han de lanzarse el aro rodando, perpendicular y horizontalmente al
suelo.
4.
5.
5: Mi cuerpo se coordina (60 minutos)
Temporalización: 2ª Semana Noviembre (GT9) Material:
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25); Balones (4)
Curso:
Juego “TE TOCO”: el tocado por el profesor se sienta con piernas estiradas y el resto de compañeros salta por
encima. A continuación el profesor toca dos, tres, cuatro…
Juego “ME SIENTO”: cuatro grupos, un grupo se la liga y se identifica con petos, tratan de tocar a los demás,
todo jugador tocado se sienta con piernas estiradas, cuando un compañero pasa por encima de él se incorpora y
continua jugando (si quiere). Cambiar el grupo que se la liga.
Juego “BALÓN QUE QUEMA”: cuatro grupos cada grupo con un balón que lanzan al airea y han de evitar que
caiga al suelo. El grupo que más aguante el balón sin que éste caiga al suelo ganará el juego (llegar a 20, 30, 40,
etc.). Variante golpearlo solamente. 2º Primaria
Cuatro grupos, cada grupo forma un corro y se pasan el balón evitando que salga del corro con el pie. Variante: el
corro va girando al mismo tiempo. 2º Primaria
Juego “LAS VIDAS-3”: tres grupos, un grupo se coloca en los extremos de un rectángulo, los otros dos grupos en
el interior del rectángulo. Los de los extremos tiran a dar a los del centro que, si son tocados por la pelota, quedan
eliminados, si cogen la pelota antes de botar consiguen una vida. Variante: es correcto coger vida con un solo bote
previo, si da dos o más botes no vale la vida.
Caminamos como enanos, como gigantes.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 2ª Semana Noviembre (JU9)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Curso:
Material:
Petos (25), Conos (4), Pelotas (15), Balones
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
1.
Juego “LA CADENA”: uno se la liga y según van dando se van uniendo, si un jugador se sale de los límites de la
zona de juego se la ligará, liberando a todos los demás. Variante: cuando llegan a cinco jugadores los cuatro
primeros capturados quedarán libre y se la ligará solo el quinto.
2.
Juego “CÍRCULOS”: dos equipos cada uno forma un círculo, a la señal separarse e irse a las líneas de fondo
(cada equipo a una), a la señal vuelve a reunirse en la zona señalada formando un círculo, el equipo que antes lo
consigue logra un punto. Formar el círculo mirando hacia adentro, hacia fuera. Variante: cambiar los niños que
forman los círculos, niños en un lado, niñas en el otro, por colores, etc. 2º Primaria.
Juego “ALEJA EL GATO”: dos equipos enfrentados cada uno con tres-cuatro pelotas, en el centro, un balón
dentro de un aro. A la señal tratar de golpear el balón con las pelotas para que pasen la línea del equipo contrario,
el que lo logre primero consigue un punto.
Juego “RUEDA LA BOLA”: dos equipos divididos en dos mitades, de forma que cada mitad se sitúa frente a su
otra mitad, alrededor del círculo. A la señal del profesor el primero de cada equipo con una pelota la lleva en las
manos (después rodando) a su compañero de equipo situado frente a él pero rodeando el círculo y colocándose al
final de la fila, así lo hacen todos sucesivamente hasta llegar al último jugador. Variar la forma de llevar el balón.
2º Primaria
3.
4.
3
4
5.
Juego “PASEANDO”: gran grupo formando un círculo pasan la pelota a la derecha e izquierda. Utilizar dos
pelotas. A la señal cambiarse de sitio los jugadores que tienen la pelota.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 2ª Semana Noviembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Conos, Pelotas y Balones.
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
Juego “LA PELOTA BRUJA”: cuatro grupos, un grupo se la liga cada uno de sus componentes con una pelota en
la mano, a la señal tienen que ir a tocar a todos los demás jugadores el jugador que es tocado con la pelota se
sienta, así hasta que consigan sentar a todos los jugadores. Los jugadores que persiguen no pueden lanzar la pelota,
si ésta se le cae, perderán la misma y ya no podrán seguir jugando.
Juego “ALEJA EL GATO” : dos equipos enfrentados cada uno con tres-cuatro pelotas, en el centro, un balón
dentro de un aro. A la señal tratar de golpear el balón con las pelotas para que pasen la línea del equipo contrario,
el que lo logre primero consigue un punto.
3.
3
3
4.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
Otros juegos y actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2ª Semana de Noviembre
1º Ciclo (2005/06)
5: Mi cuerpo se coordina
Temporalización: 3ª Semana Noviembre(GT10)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Balones (4), Aros (4), Conos (4)
Curso:
1.
Juego “LA PESTE”: un niño se la liga (tiene la peste) va con las dos manos unidas y trata de dar a otro, el tocado
tiene que ir cor una mano donde le han dado, sucesivamente se van contagiado la peste. Iniciar el juego de nuevo
varias veces, si algún jugador se deja dar, tenerlo un rato sin jugar..
2.
Lateralidad: cuatro grupos cuyos jugadores se enumeran, cuando el profesor dice un número (En estos ejercicios
situar un balón dentro de un aro frente a cada grupo y a una distancia un cono, para realizar cualquier actividad
coger el balón del aro realizar el ejercicio, devolverlo al aro y regresar a su equipo):

Rodar el balón con una mano.

Llevar el balón en bandeja, con una mano, con la otra.

Botar el balón sin desplazamiento, con una mano, con la otra.

Conducir el balón con un pie, con el otro.
Coordinación viso-motriz: cuatro grupos cuyos jugadores se enumeran, cuando el profesor dice un número:

Lanzar y recibir el balón tras un bote, sin bote.

Lanzar y recibir el balón, dando palmadas.

Tiro al cono situado a una distancia. El niño se coloca dentro del aro y trata de derribar el cono.
Juego “PERRO, GATO Y PÁJARO”: todos los jugadores detrás de una fila, excepto el que se la liga que dice un
nombre el cual contesta: perro (cruzan todos); gato (cruza el solo por un lado; si lo consigue el resto); pájaro (cruza
sólo por el medio, si lo consigue el resto), cuando dice gato y pájaro los que se la ligan se colocarán en un lado.
Los capturados se sumarán a los que se la ligan. Variantes hacedlo por parejas.
3.
4.
Raúl
4
5.
Juego “EL ESCULTOR”: por parejas, uno recorre con las manos las distintas partes del cuerpo del compañero
como si moldeará una estatua. Cambio de rol.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 3ª Semana Noviembre(JU10)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25), Bancos (4), Conos (4)
Curso:
1.
Dos equipos, corren todos alrededor de cuatro bancos a la señal se sientas los de un equipo en dos bancos y los del
otro equipo en otros dos bancos, cambiar los bancos donde se han de sentar cada equipo señalándolos con conos.
Variante: de pie en lugar de sentados.
2.
Cuatro grupos, cada grupo recorre un banco utilizando diferentes formas de desplazamiento: andando, corriendo,
pies juntos, pata coja, mirando hacia arriba, ojos cerrados, a gatas, etc.
Juego “RELEVO DEL PASO”: cuatro grupos uno a uno recorre una distancia pasando el banco de una forma y
vuelve para dar el relevo al siguiente jugador. Variar las formas de cruzar el banco.
Cuatro grupos numerados se colocan frente a un banco, cuando digan su número recorren una distancia saltando el
banco (pisando en él, sin pisar, apoyando la manos), dan la vuelta a un cono y realizan el mismo recorrido de
vuelta. Variante decir dos número o un número de dos cifras, para que lo hagan el recorrido dos jugadores de cada
grupo al mismo tiempo cogidos de la mano.
Cuatro grupos, cada grupo sentado en un banco a caballo lo desplazan una distancia.
3.
4.
5.
3
4
5
6.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
12: Mi cuerpo juega
Temporalizacion: 3ª Semana Noviembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Aros (15), Petos, Balones (5)
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
Juego “PERRO, GATO Y PÁJARO”: todos los jugadores detrás de una fila, excepto el que se la liga que dice un
nombre el cual contesta: perro (cruzan todos); gato (cruza el solo por un lado; si lo consigue el resto); pájaro (cruza
sólo por el medio, si lo consigue el resto), cuando dice gato y pájaro los que se la ligan se colocarán en un lado.
Los capturados se sumarán a los que se la ligan. Variantes hacedlo por parejas.
Juego “AVISPAS Y ENFERMOS”: siete jugadores con petos son las avispas y tratan de eliminar a todos los
demás, para ellos los ha de tocar tres veces seguidas, el tocado se sienta y podrá ser salvado por un compañero
cuando salte sobre sus piernas.
Juego “LAS VIDAS-3”: tres grupos, un grupo se coloca en los extremos de un rectángulo, los otros dos grupos en
el interior del rectángulo. Los de los extremos tiran a dar a los del centro que, si son tocados por la pelota, quedan
eliminados, si cogen la pelota antes de botar consiguen una vida.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
3.
4.
5.
2
3
Otros juegos y actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3ª Semana de Noviembre
1º Ciclo (2005/06)
5: Mi cuerpo se coordina (60 minutos)
Temporalización: 4ª Semana Noviembre(GT11) Material:
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Juego “VÍDEO”: carrera libre, a la señal, tumbarse, sentarse, atrás, rápido, lento, izquierda, derecha.
Juego “LA MULTIPLICACIÓN”: un niño se la liga y trata de dar a otro, cuando da a otro se la ligan los dos
dados de la mano y tratan de dar a otros dos niños, cuando lo consiguen se la ligan dos parejas que tratan de dar a
otros dos niños; se van aumentando el número de parejas que se la ligan hasta que no queda ningún jugador.
Variante: si un jugador se sale de los límites de la pista se la ligará el solo y liberará a todas las parejas.
Juego “LAS CUATRO ESQUINAS”: grupos de cinco niños, un niño en el centro y el resto sobre cuadro aros
formando un cuadrado. A la señal del profesor cambiar de esquina, el situado en el centro tratará de colocarse en
una esquina libre, el jugador que se quedé sin esquina, pasará al centro. Variante: la señal la da el jugador del
centro contando hasta tres. El del centro dice los nombres 1º- Variante: parejas, grupos.
Juego “LA SOMBRA”: parejas, uno persigue al otro por la pista, a la señal cambio de rol, a la siguiente señal
cambio de pareja, no vale repetir pareja.
Juego “MADRIGUERAS”: parejas, uno con un aro y el otro de pie, a la señal del profesor pasar por entre el aro
que sujeta su pareja. El profesor dirá un número y los alumnos pasarán por tanto aros como el número que ha
dicho el profesor, sin poder repetir ninguno, entre actividad y actividad cambio de rol en la pareja.
Juego “PIES QUIETOS”: grupos de seis, se lanza la pelota al aire y se dice el nombre de un niño que ha de coger
el balón y decir “pies quietos”. Tras dar tres pasos, tratará de dar al que se quede más cerca, el cual luego lanzará
el balón al aire diciendo otro nombre.
Juego “EL TREN”: grupos de seis, uno tras otro cogidos de la cintura, imitan el desplazamiento del tren y marcha
rítmica con movimiento de brazos.
Juego “EL TREN CIEGO”: grupos de seis, todos con los ojos cerrados, en hilera menos el último que dirige las
maniobras dando en el hombre del de delante según el lado que deba girar y esté ira pasando la consigna.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Noviembre(JU11)
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Balones (4), Aros (25), Conos (4)
Curso:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos (25), Pañuelo
Curso:
Carrera libre pos la pista.
Imitamos corriendo animales: pájaros, tigres, serpientes, etc. Otros que sugieran ellos.
Juego “SUPERMAN Y EL VIENTO” cinco jugadores con petos hacen de viento y van tocando a los demás los
cuales son derribados por el viento y se sienta, otro jugador con peto distinto es superman que va tocando el
ombligo a los jugadores derribados y los salva.
Juego “LA CORREA”: todo el grupo sentando en el suelo formando un círculo con la cabeza agachada y los ojos
tapados, cuentan hasta cincuenta, mientras otro esconde la correa (pañuelo), cuando finalizan de contar tienen que
ir a buscarla, el que encuentra el pañuelo golpea todos hasta que regresan al círculo. El que ha encontrado el
pañuelo es el jugador que lo vuelve a esconder.
Juego “ESCONDITE POR GRUPOS”: dos grupos diferenciados por petos o sexo, cada uno juega al escondite
de forma independiente y a su vez mezclados, el primero que ha dado se la ligará. No vale salvar a todos los
compañeros, para decidir cuanto tiene que contar se hace el juego del relojito (tocar en la espalda con un dedo, y el
que se la liga tiene que acertar cuál es, por cada intento contará diez). Variante: salvar a los compañeros 2º.
Juego “LA ZAPATILLA POR DETRÁS”: todos en círculo sentados con los ojos cerrados, uno de pie con una
zapatilla (pañuelo), va corriendo alrededor de círculo, mientras cantas (A la zapatilla por detrás; tris-tras; ni la ves,
ni la verás; mirar parriba que caen judías; mirar pabajo que caen garbanzos; cartero ¿hay carta?. El que la liga ha
dejado la zapatilla y contesta si, todos miran detrás y el que la tiene se levanta y tiene que tratar de dar al que se la
liga antes de que ocupe su sitio, si lo consigue será el siguiente en ligársela, sino lo consigue el que se la ligó
anteriormente elegirá al nuevo jugador que se la ligará.
3
4
5
7.
8.
Juego “¿QUIÉN SE FUE?”:gran grupo sentados en círculo con los ojos cerrados, retirar a uno, el profesor va
preguntando, el que acierta quien se ha marchado, decidirá quién es el próximo en irse.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Noviembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Curso:
Material:
Petos
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
4.
Juego “SUPERMAN Y EL VIENTO” cinco jugadores con petos hacen de viento y van tocando a los demás los
cuales son derribados por el viento y se sienta, otro jugador con peto distinto es superman que va tocando el
ombligo a los jugadores derribados y los salva.
Juego “PALOMAS Y GAVILANES”: limitar el número de gavilanes a cinco, de tal forma que el gavilán que
captura otra paloma se cambia el puesto con ella, intercambiando el peto.
Juego “EL ESCONDITE POR GRUPOS”
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
3.
2
3
Otros juegos y actividades
4ª Semana de Noviembre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Juego “LAS CUATRO ESQUINAS POR EQUIPOS”: cuatro grupos cada uno hace un corro alrededor de un
cono y se de la un número o color, el profesor dice dos número y estos grupos intercambian su posición; se pueden
decir tres o cuatro números. Variante: el profesor dice un número y este grupo dice otro número para retar a dicho
grupo.
2.
Circuito: recorrido con saltos, zig-zag, pasar por debajo (vallas) y salto a pies juntos sobre aros.
3.
4.
5.
6.
6: Mi cuerpo tiene equilibrio (60 minutos)
Temporalización: 1ª Semana Diciembre (GT12) Material:
Unidad Didáctica:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Pelotas (8), Bancos (6)
Curso:
1.
Carrera suave a lo ancho de la pista, marcha atrás, cogiéndose una pierna con la mano, la otra, a la pata coja,
saltando a pies juntos, etc.
2.
Juego “DAO A LA PATA COJA”: uno se la liga y trata de dar otro si lo consigue el se libera y se la queda el
otro; para que no nos den decimos pata coja (agarramos una pierna con mano), en esta posición no nos pueden
capturar; para salir de esta posición se debe colocar un compañero frente a él sujetándolo por los hombros y ha de
pasar uno entre los dos; cuando se realiza todo esto quedará libre y seguirá jugando. Variante: el tocado se queda a
la pata coja cogido por la mano cuando es tocado por uno libre continua jugando 1º.
Juego “POSICIONES”: todo el grupo frente al profesor adoptar la posición indicada por el profesor (puntera,
talón, brazos en cruz, brazos en cadera, ojos cerrados, ojos abiertos, con un pie, con dos. Combinar todas), el
jugador que no aguante quedará eliminado.
Juego “CAZADORES COJOS”: un grupo de ocho en un espacio delimitado hacen de cazadores cogiéndose una
pierna con la mano y en la otra llevan una pelota con la que tratan de dar a los conejos, cuando consiguen dar a uno
este se sienta en el sitio. Variante: los tocados sustituyen inmediatamente a los cazadores. 2º
Juego “EL PUENTE”: tres grupos situados cada grupo frente a dos bancos, a la señal del profesor el primero de
cada grupo ha de cruzar los bancos siguiendo las indicaciones del profesor (corriendo, cuadrupedia, espaldas,
lateralmente, reptando, tres patas, etc.).
Juego “EL DESFILADERO”: tres grupos divididos a su vez cada un en dos subgrupos, cada uno situado en un
extremo de la pista y en medio se sitúan dos bancos, a la señal los primeros de cada subgrupo han de cruzar los dos
al mismo tiempo los bancos sin caerse. Variante cruzar llevando una pelota en la mano. 2º
3.
4.
5.
6.
7.
Juego “QUIÉN AGUANTA MÁS”: a la señal del profesor todos los alumnos se colocan a la pata coja, el que
apoye la pierna o comienza a saltar queda eliminado, hasta que solamente quede un niño que será el ganador.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 1ª Semana Diciembre (JU12)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pelotas (15), Aros (15)
Curso:
1.
2.
Carrera libre pos la pista, a la señal saltos a la pata coja, a pies juntos.
Juego “LA SOMBRA”: Por parejas persecución. A la señal cambio de rol. Cambiar de pareja tres o cuatro veces,
sin repetir ninguna.
3.
Juego “CORRE A POR LO TUYO”: parejas, uno con un aro, el otro con un balón, a la señal lo lanzan y cada
uno tiene que correr a por lo del otro.
Juego “BOTA Y ENCESTA”: parejas uno sujeta el aro, el otro bota la pelota cinco veces y situado a cinco metro
tira al aro.. Cambio de papeles cada tres tiros.
Juego “QUIÉN LANZA MÁS ALTO”: por parejas lanzar el balón alternativamente con dos manos, con una
mano.
Juego “PASA RÁPIDO”: en círculo con dos balones pasar a dos manos (derecha, izquierda). Variantes aumentar
el número de balones.
Juego “DOBLE RULETA”: dos grupos forman un círculo y se pasan cada uno un balón a la derecha, a la señal
del profesor los dos que tienen el balón se cambian con se grupo con el balón entre las manos. Variante: aumentar
el número de códigos (1: derecha, 2: izquierda, 3: cambio de grupo) 2º
4.
5.
6.
7.
8.
Juego “PASA RÁPIDO”: igual que el juego anterior, pero sentados, el que se equivoca eliminado y se pone en la
fila, comenzar la marcha a clase por el último de la fila.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 1ª Semana Diciembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Conos (4), Pelota (1)
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
3.
4.
Juego “DOBLE RULETA”: dos grupos forman un círculo y se pasan cada uno un balón a la derecha, a la señal
del profesor los dos que tienen el balón se cambian con se grupo con el balón entre las manos. Variante: aumentar
el número de códigos (1: derecha, 2: izquierda, 3: cambio de grupo) 2º
Juego “PERRO, GATO Y PÁJARO”:
Juego “LA BOMBA”:
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
3
4
Otros juegos y actividades
1ª Semana de Diciembre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Parejas cogen una pierna con la mano y uno de la pareja trata de dar al otro y éste trata de huir. Cambio de rol.
2.
Equilibristas: parejas con un balón uno se sube y el otro le ayuda a mantener el equilibrio. Cambio de rol.
3.
Juego “BUSCANDO LA COLA”: grupos de siete alumnos se colocan en fila con mano izquierda en hombro
izquierdo del compañero de delante y mano derecha sujetando el pie derecho del compañero de delante. Cuando
haya conseguido hacer la fila el primero trata de agarrar al último.
4.
Juego “CABRA”: grupos de ocho forman una fila separados un metro, el primero pasa el balón por encima de la
cabeza y de espaldas al segundo, este pasará el balón por debajo de la piernas al tercero, este por encima de la
cabeza al cuarto y así sucesivamente hasta que llega al último, el cual corre a colocarse el primero.
5.
Juego “LA BOTELLA BORRACHA”: grupos de seis, uno en el centro y cinco a su alrededor. El del centro tiene
los pies juntos y sin moverlos y los demás le zarandean suavemente evitando que pierda el equilibrio y caiga.
Cambio de rol.
6.
Juego “BIS A BIS”: por parejas uno frente a otro. El maestro dice cara con cara, pie con pie, rodilla con rodilla,
mano con mano, etc., y los alumnos realizan el movimiento enunciado.
7.
8.
9.
6: Mi cuerpo tiene equilibrio (60 minutos)
Temporalización: 2ª Semana Diciembre (GT13) Material:
Unidad Didáctica:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Bancos, Aros, Cuerdas, Pelota
Curso:
1.
Juego “PUNTERAS”: se forman parejas, una pareja se la liga y trata de dar a otra, la tocada pasa a ligársela, para
que no den a una pareja esta corre o se pone en puntillas con manos unidas y brazos en altos formando un puente,
para poder seguir corriendo otra pareja deberá pasar por debajo del puente. Variante: la pareja tocada se convierte
en un puente para salvarla, otra pareja libre tendrá que pasar un número de veces acordado; cambiar de pareja. 1º.
2.
Juego “LOS GIGANTES Y LOS ENANITOS”: dos grupos uno son gigantes (brazos en alto y de puntillas) el
otro grupo enanitos (cuclillas plantando sólo los pies). Se desplazan libremente por la pista y cuando se encuentran
un enanito con un gigante trata de pasar por debajo de sus piernas. Variante a la señal cambio de rol, eliminar al
que pierda el equilibrio o no lo realice correctamente.
Circuito de Equilibrio: dos grupos cada uno situado detrás de una línea, hacen el recorrido dos alumnos uno de
cada grupo juntándose en los bancos a saltar. Uno empieza saltando a pata coja sobre aros, el otro pasa por encima
de una cuerda andando en equilibrio. En el centro tres bancos para saltar.
Juego “VIDAS A LA PATA COJA”: dos equipos, un lanza una pelota tratando de dar a los jugadores del otro
equipo, el jugador tocado queda eliminado, se pueden coger vidas para salvar a los jugadores, si bota una sola vez
también se puede coger vida. Cambio de rol a los cinco minutos. El jugador que lanza tendrá que estar
obligatoriamente a la pata coja. Variante: utilizar dos balones que serán lanzados desde los lados opuestos del
rectángulo. Se pueden hacer tres o cuatro equipos, un equipo lanza y el resto esquiva la pelota.
Juego “¿QUIÉN AGUANTA?”: colocarse en las posiciones que van indicando el profesor eliminando aquel que
se equivoca, pierde el equilibrio o lo hace en último lugar. Quietos sobre puntera-andar; quietos sobre talonesandar, quietos a la pata coja-desplazarnos.
3.
4.
5.
6.
Juego “EL VIGILANTE”: van adoptando posturas de equilibrio según indica el profesor, un alumno vigila y
cuando observa que uno se equivoca lo manda a la fila, cada capitán puede vigilar a su equipo.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 2ª Semana Diciembre
Unidad Didáctica:
1.
2.
3.
4.
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Cono, Pañuelo
Curso:
Juego “CAZA DEL CUCO”: un niños/a hace de cuco y se coloca detrás de una de las líneas de fondo. El resto
del grupo se sitúa en el lado opuesto. El cuco pregunta: "¿quién teme al cuco?", los demás responden "nadie", y
entonces todos corren hacia el lado opuesto esquivando al cuco que les sale al encuentro tratando de tocarle. Si
algún jugador es tocado ayuda al cuco a cazar en la siguiente pasada. Ni el cuco ni los demás jugadores pueden
retroceder, sólo pueden esquivar lateralmente.
Juego “ESPALDA CONTRA ESPALDA” : Se dibujan en el terreno tres círculos. En el círculo central se sitúa
un alumno que se la "liga". En los círculos de los extremos se distribuyen el resto de jugadores en igual número a
uno y otro lado. A la señal todos los jugadores giran en S.C.A.R. en sus respectivos círculos. Cuando se da una
segunda señal todos los jugadores corren hacia el círculo central y se colocan espalda con un jugador del círculo
opuesto. Se trata de conseguir una pareja el que se queda sin pareja quedará eliminado.
Juego “NARANJAS Y LIMONES”: Todos los alumnos se disponen en un gran círculo (alternando naranjas y
limones), mirando hacia el exterior. El profesor nombra a uno de los equipos (naranjas o limones) y la dirección de
desplazamiento (derecha o izquierda).Los alumnos que forman el grupo nombrado tienen que dar la vuelta
completa y volver al punto de partida por el exterior del círculo. Queda eliminado el último en colocarse. Los
eliminados se sitúan en su posición mirando hacia el interior del círculo, colaborando en el juego como jueces. El
juego finaliza cuando sólo queda un alumno/a. Variantes: tres frutas.
Juego “MACEDONIA”: Cuatro equipos que se colocan en fila y en cruz. A cada miembro de las filas se les da el
nombre de una fruta. Por ejemplo el primero pera, al segundo naranja, etc. En el centro de la cruz se coloca un
cono. El profesor nombra una fruta, todos los jugadores que tiene esa fruta salen corriendo por su derecha y dan
una vuelta completa a la cruz, cuando llegan a su fila pasan por debajo de las piernas de sus compañeros hasta
tocar el cono que esta en el centro.
1
2
3
4
5.
Juego “LOS PAQUETES”: Se forman parejas que se disponen en un gran círculo. Uno persigue al otro dándole
con el pañuelo
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 2ª Semana Diciembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, Conos
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
3.
4.
Juego “CADENAS INTERMINABLES”: Tres jugadores actúan como perseguidores intentan tocar a sus
compañeros. A medida que los van tocando, cada perseguidor va construyendo su propia cadena. Cuando la
cadena es de cuatro jugadores, el que lleva más tiempo actuando como perseguidor queda liberado.
Juego “MACEDONIA”:
Juego “CAZA DEL ZORRO”: Los jugadores forman pequeños círculos cogiéndose dos o tres de las manos, en
cualquier lugar del terreno. Cada círculo representa una cueva habitada por un zorro. Dos quedan libres uno es
cazador y el otro zorro. El cazador persigue al zorro, quién para evitar ser atrapado puede refugiarse en cualquier
cueva, mientras el zorro que la ocupa debe salir inmediatamente para buscar otro refugio y evitar ser atrapado por
el cazador.
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
2
3
4
Otros juegos y actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2ª Semana de Diciembre
1º Ciclo
7: Mi cuerpo se desplaza
Temporalización: 3ª Semana Diciembre (GT14)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, bancos y conos.
Curso:
1.
Correr suavemente por lo ancho de la pista, adelante-atrás, puntillas-talones, lateral, cuadrupedia-invertida,..
realizar los mismos desplazamientos por parejas, cambio de pareja cada ejercicio.
1
2.
Juego “¿QUÉ VIENE EL LOBO?”: uno hace de lobo y tiene que tratar de capturar a las ovejas que van a
provocarlo, entonces en las persigue hasta su casa donde no las puede coger, las ovejas capturadas se van
convirtiendo en lobos, señalar la casa y la zona donde provocan a los lobos.
Juego “LEONES Y CANGUROS”: cuatro grupos, uno leones (cuadrupedia) y los otros tres canguros (saltos
pies juntos). A la señal los leones tratan de atrapan a los canguros. Cambios de rol.
Cuatro grupos, realizar un recorrido donde rueden por el suelo, se desplacen por un banco pisando son un solo pie
y con el otro el suelo y suban a las espalderas.
Juego “EL CORRO”: cuatro corros numerados del 1 al 4 giran a la derecha e izquierda; cuando el profesor dice
un número los jugadores de ese corro se convierten en perseguidores y tratan de capturar a los demás que tratan
de conseguir llegar a uno de los dos refugios que se encuentran en las zonas de fondo de la pista.
Carreras formando filas de diferentes número de alumnos (1, 2, 3, 4,…).
Juego “EL CANGREJO RABIOSO”: dos grupos, cada grupo forma un corro, dentro de cada corro un alumno
en cuadrupedia invertida hace de cangrejo rabioso y trata de tocar a los alumnos que forman el corro, los cuales se
desplazan sin deshacer el corro.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 3ª Semana Diciembre (JU13)
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pelotas (4), Pañuelos (4), Conos (4)
Curso:
1.
Carrera a lo ancho de la pista, a la señal salto palmada, grandes pasos, pequeños pasos, desplazamientos laterales
y hacia atrás; correr de punteras y talones suavemente.
2.
Juego “EL MUÑECO”: grupos de seis alumnos buscan piedras por el patio y tratan de hacer un muñeco según
el modelo que se les ha mostrado en la pizarra (1º Primaria).
Relevos: grupos de seis colocados en fila realizan relevos utilizando diferentes formas de desplazamiento,
velocidad, pata coja, de espaldas, etc. Utilizan como relevo un pañuelo.
Juego “LANZAR”: grupos de seis, cinco forman una fila sentados y uno de pie frente a ellos con una pelota, el
cual se la pasa al primero que le devuelve la pelota y se coloca el último de la fila, así sucesivamente, procurar
que la pelota no caiga al suelo. Variantes cambiar la posición del primero de la fila que devuelve la pelota
(sentado, rodillas, de pie, etc.). Cada cierto tiempo cambio de rol.
Juego “TRAGAPACES”: la pista se divide en tres zonas (mar, playa y puerto), los alumnos se van colocando en
la zona que vaya indicado el profesor. Cuando se han realizado tres o cuatro pruebas se comienzan a eliminar a
los alumnos que se equivocan o a aquellos que han llegado los últimos.
4.
5.
4
Imitar animales.
Andar en círculo sobre un compañero que se encuentra tumbado, a la señal cambio de rol
Unidad Didáctica:
3.
3
5
6.
Juego “¿QUIÉN FUE?”: en corro, uno en el centro, uno de los de fuera hace un sonido, el del centro tiene que
acertar quién fue..
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 3ª Semana Diciembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pañuelos, Conos, Petos
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más
le hayan gustado.
2.
3.
4.
Juego “TRAGAPACES”: la pista se divide en tres zonas (mar, playa y puerto), los alumnos se van colocando en
la zona que vaya indicado el profesor. Cuando se han realizado tres o cuatro pruebas se comienzan a eliminar a
los alumnos que se equivocan o a aquellos que han llegado los últimos.
Juego “PAÑUELO”
Juego “EL ESONDITE INGLÉS”
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
2
3
Otros juegos y actividades
3ª Semana de Diciembre
1º Ciclo (2005/06)
1.
Correr sobre un banco y terminar saltando sobre un aro con pies juntos, con dos pies, con un solo pie.
2.
Equilibrio sobre banco con un objeto en la cabeza (cono, pañuelo, envase de yogurt).
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
7: Mi cuerpo se desplaza
Temporalización: 4ª Semana Diciembre (GT15)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Pañuelo, Cuerdas, Pelotas, Cintas, Petos.
Curso:
1.
Juego “LA BRUJA PIRUJA”: uno se la queda la bruja y con un papel que simula una varita mágica trata de dar a
los demás y los convierte en animales, cuando captura a cinco, se elige una nueva bruja entre los capturados,
aumentar a dos el número de brujas en la segunda ronda.
2.
Tríos con una pelota: dos situados en una lateral de la pista con la pelota y el otro situado frente a ellos,
desplazamientos con la pelota pasándosela al compañero y quedándose en su lugar. Llevar la pelota con las dos
manos, una mano, encima de la cabeza, lateralmente, autolanzando, botando, entre las piernas saltando, etc.
Juego “EL HELICOPTERO”: desplazarse por el terreno con una cuerda atada en un tobillo haciéndola girar.
Juego “LA CAZA DEL ZORRO”: todos los niños se colocan el pañuelo colgado en la cintura en su parte
posterior simulando una cola. Ala señal del profesor intenta capturar los pañuelos de los demás sin que le roben el
suyo. Los pañuelos capturados se llevan en la mano, si un jugador pierde su cola puede reponerla con otro pañuelo
que haya robado (se saldrá de la pista de juego para colocarse la cola tranquilamente). Variante: el jugador que
pierde su cola y no tiene para reponerla quedará eliminado del juego.
Juego “POLICIAS Y LADRONES”: siete policías tratan de capturar a los demás que son ladrones que tienen una
casa donde se encuentran a salvo, el capturado ha de ser llevado a la cárcel, un compañero solo podrá salvar a un
prisionero tocándolo y diciendo su nombre, le dará la mano y los dos volverán juntos a la casa de los ladrones
donde podrán seguir jugando. Cambiar a los policías.
Juego “PELOTA SALVADORA”: cinco jugadores se la ligan y tratan de dar a los demás, el tocado se sienta,
pata salvarse existe una pelota que van pasándose los eliminados de mano en mano y se van salvando. Variar el
número de niños que se la ligan y de pelotas salvadoras.
3.
4.
5.
6.
4
7.
Nos desplazamos como tortugas, a la señal nos metemos en el caparazón (agrupados en el suelo) a descansar
(cerramos los ojos):
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Diciembre (JU14)
Unidad Didáctica:
(60 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Conos (4), Petos, Pelotas (4)
Curso:
1.
Carrera pos lo ancho de la pista, saltos derecha, izquierda, delante, detrás. Simular que estamos nadando, andar
como cangrejos, canguros, de puntillas y con los talones.
2.
Relevos: cuatro equipos forman una fila y recorren una distancia (ida y vuelta) transportando el relevo (balón,
pañuelo), pasan el relevo al compañero y se colocan en el último lugar de la fila. Corriendo, espaldas, pies juntos,
salto con balón en los tobillos, pata coja, cuclillas.
Juego “DAME LA MANO”: En equipos de 6 a 8 jugadores. Una línea de salida y un cono situado a unos veinte
metros para girar y volver. Se numeran los jugadores de cada equipo y los dos primeros de cada equipo se sitúan en
la salida, dándose la mano. A la señal, cada pareja corre y gira sobre el cono, volviendo al punto de origen. Allí, el
primero del equipo se queda y el segundo coge de la mano al tercero. Éstos vuelven hacia el cono. A la vuelta, el
tercero coge al cuarto, y así sucesivamente. Gana el equipo que completa antes todos los relevos.
Juego “CARRERAS DE LOS NÚMEROS DE CASAS”: cuatro equipos, los componentes de cada grupo se
numeran. El profesor dice un número de casa, las casas en cuestión corren a lo largo de un recorrido determinado
anteriormente intentado ganar. La calle cuya casa vuelva primero al lugar de partida recibe un punto.
Juego “NARANJAS Y LIMONES”: Todos los alumnos se disponen en un gran círculo (alternando naranjas y
limones), mirando hacia el exterior. El profesor nombra a uno de los equipos (naranjas o limones) y la dirección de
desplazamiento (derecha o izquierda).Los alumnos que forman el grupo nombrado tienen que dar la vuelta
completa y volver al punto de partida por el exterior del círculo. Queda eliminado el último en colocarse. Los
eliminados se sitúan en su posición mirando hacia el interior del círculo, colaborando en el juego como jueces. El
juego finaliza cuando sólo queda un alumno/a. Variantes: tres frutas.
3.
4.
5.
6.
7.
3
4
5
Juego “DOBLE RUEDA”: dos corros pasar una pelota derecha, izquierda, señal los niños que tienen la pelota
cambian de corro..
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
12: Mi cuerpo juega
Temporalización: 4ª Semana Diciembre
Unidad Didáctica:
(45 minutos)
Material:
1º Ciclo de Primaria (2005/06)
Petos, conos y pañuelo.
Curso:
1.
Los alumnos realizarán los juegos que no han hecho en las dos sesiones anteriores y elegirán los juegos que más le
hayan gustado.
2.
3.
4.
Juego “POLICIAS Y LADRONES”: siete policías tratan de capturar a los demás que son ladrones que tienen una
casa donde se encuentran a salvo, el capturado ha de ser llevado a la cárcel, un compañero solo podrá salvar a un
prisionero tocándolo y diciendo su nombre, le dará la mano y los dos volverán juntos a la casa de los ladrones
donde podrán seguir jugando. Cambiar a los policías.
Juego “EL ESONDITE POR GRUPOS”
Juego “PAÑUELO”
5.
Vuelta a clase y entrada a los servicios para asearse.
4
Otros juegos y actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
4ª Semana de Diciembre
1º Ciclo (2005/06)