SESIÓN DE APRENDIZAJE I.E. TEMA AREA FECHA DOCENTE Nª 11524 “GRF” EL ACENTO Y SUS CLASES COMUNICACIÓN 28 DE MAYO 2013 NORMA ARENAS BURGOS ORGANIZADOR Producción de textos Comunicación ÁREA 1. ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES: COMPETENCIA Produce con seguridad, textos informativos, poéticos y dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emocione, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia de los textos CAPACIDADES Reflexiona sobre el proceso de producción realizado para escribir un texto. CONOCIMIEPN TOS - Gramática y ortografía, acentuació n general de las palabras INDICADORES DE ACTITUD Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la función social.. LOGRO Extrae información relevante de un video el acento y sus clases. - Reconoce el acento prosódico y el ortográfico. Propone palabras para ser reconocidas como ortográficas y prosódicas. - TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Observación directa - Auto y - Lista cotejo de Coevaluación ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Observan la siguiente ilustración. Comentan la ilustración Lámina respondiendo las INICIO preguntas: Puntero - ¿Cómo identificas la sílaba que suena más fuerte en las palabras de la primera expresión? - Sucede lo mismo con la segunda expresión? - Entonces, ¿cómo identificas la mayor fuerza de voz en la segunda expresión? Anotan sus respuestas en la pizarra: - Por la presencia de la tilde. - No, porque no hay tildes. - Por medio de la pronunciación. Formulan hipótesis en base a la pregunta: ¿Qué tema iremos a aprender hoy? Se declara el tema colocándolo en la pizarra: “El acento y sus clases” Listón con Título INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Observación directa TIE MP O MO MEN TOS 2.- DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENZEÑANZA 10’ La docente plantea la siguiente invitación: Internet ¿Les gustaría aprender cuales son las clases de acento? cotejo Observan con atención el siguiente video, el cual lo encontramos en un tutorial de mi blog de Perú Educa. La explicación del acento y sus clases. CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE Portal Perú Educa Mediante la lluvia de ideas participan expresando palabras con acento prosódico y ortográfico. Trabajan en parejas respondiendo preguntas sobre el tema explicado: Video - ¿Qué es el acento? - ¿Cuáles son las clases de acento? - ¿Qué palabras llevan acento y cuáles no? Responden las preguntas anteriores utilizando el programa editor de textos de la computadora. Comparte sus respuestas con todos sus compañeros quienes realizan las correcciones necesarias. Sistematizan la información con apoyo de la docente. Lista de 55’ Computa dora Program a editor de textos Aplican lo aprendido desarrollando la siguiente Internet ción ficha. 1.- ENCIERRA EL ACENTO PROSODICO EN LAS SIGUIENTES PALABRAS. Colegio Libro Pupitre Hurtadillas Silencio Carpeta 2.- SURRAYA LA SILABA CON ACENTO ORTOGRAFICO. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE Autoevalua Portal Dejó Tenía Perú Patrón sonó Educa Después Déjalo 3.-SEPARA LAS SIGUIENTES PALABRAS CON ACENTO PROSODICO Y CON ACENTO ORTOGRAFICO. Yunque, puerta, tenía, profesor, volvió, demás, mamá, había, después, sentía, asordado, Susana, escribir, enérgica, desenfadado, tomándolo. ACENTO PROSODICO ACENTO ORTORAFICO Juego reconocie ndo Reflexionan sobre sus aprendizajes mediante la autoevaluación respondiendo las siguientes preguntas: ¿Trabajé siguiendo las indicaciones dadas? ¿Pedí ayuda cuando fue necesario? ¿Colaboré con mi compañero en el trabajo? ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la actividad? La docente evalúa el logro de los indicadores mediante observación. la observación directa y lista de cotejo. las palabras. 25’