La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948

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La Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948
Secuencia didáctica que tiene por objetivo que los alumnos conozcan este texto, aprobado por la Asamblea General de la
ONU, y comprendan que los Estados firmantes son responsables de garantizar esos derechos, vigentes en los ámbitos global,
regional y local.
Propósitos generales
-Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
-Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en
conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador
del trabajo.
-Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la
evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la
Declaración Universal de Derechos Humanos. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los
Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera «distribuido,
expuesto, leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción
fundada en la condición política de los países o de los territorios».
Objetivos
Que los alumnos:
-Conozcan el contenido de la Declaración Universal de Derechos Humanos aprobada por la Asamblea
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General de la Organización de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948.
-Conozcan y comprendan la noción de derechos humanos.
-Conozcan los contenidos de los pactos y las convenciones firmadas por los Estados que integran la
comunidad internacional y que otorgan carácter de ley a las disposiciones de tales pactos y
convenciones.
-Conozcan y comprendan que los Estados firmantes de tales pactos y convenciones son responsables de
garantizar los derechos establecidos en esas leyes internacionales.
-Dispongan de herramientas conceptuales para analizar la vigencia de los derechos humanos en los
contextos global, regional, nacional y local.
Fase 1: Presentación del problema
Actividad 1
1) De acuerdo con sus ideas sobre el tema, respondan estas preguntas:
a) ¿Qué son los derechos humanos?
b) ¿Cada uno de ustedes tiene o no tiene derechos humanos?
2) Intercambien sus respuestas con otros compañeros y comenten los puntos de vista de cada uno.
Luego, redacten una respuesta grupal a esas mismas preguntas. Tomen notas en sus equipos portátiles o
graben o filmen la conversación y la producción grupales.
3) Entre todos, hagan la lista de los derechos humanos que ustedes piensan que tienen las personas.
Tomen notas utilizando el procesador de texto disponible en sus equipos portátiles.
Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de
nuevos conceptos
Actividad 2
1) Miren el video La Declaración de Derechos Humanos, elaborado por Human Rights Action Center,
en el año 2008, para celebrar el 60.° aniversario de esta declaración. El Centro de Acción por los
Derechos Humanos es una organización no gubernamental con sede en Washington, Estados Unidos,
que trabaja por la plena vigencia de los derechos humanos en todo el mundo.
2) Vean el video junto con otros compañeros. Tengan en cuenta que en este material los 30 artículos de
la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 son presentados muy brevemente y con
lenguaje audiovisual. Luego, consultarán otras fuentes para registrar cuáles son los 30 derechos. En esta
ocasión, mientras miran el video y registren qué es lo que más les llama la atención, les interesa o los
asombra.
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3) Lean el texto de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. Les recomendamos que
guarden esta página entre sus Favoritos, ya que es un sitio confiable de consulta permanente en relación
con temas y problemas relacionados con los derechos humanos. Recuerden que pueden copiar el texto en
el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego,
pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.
4) Comparen el primer listado que elaboraron (en la actividad 1) con los derechos humanos que ustedes
conocían antes de comenzar a estudiar el tema con el texto de la Declaración. Completen el listado y
revisen si es necesario redactar con más precisión algunos de los derechos que habían incluido. Tengan
en cuenta que no tienen que «estudiar de memoria» los 30 artículos de la Declaración Universal de
Derechos Humanos. En cambio, sí tienen que considerarlo un texto de consulta permanente. De ese
modo, aprenderán cuáles son estos derechos que tienen todas las personas y no se los olvidarán nunca
más.
Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de
los estudiantes
Actividad 3
1) Con algunos compañeros conversen sobre estas cuestiones:
a) ¿Consideran que en la localidad y la provincia donde viven, en el país, en el continente, en el mundo,
todas las personas pueden gozar plenamente de todos sus derechos humanos?
b) ¿Por qué creen que hay personas que no pueden gozar de sus derechos humanos? ¿Quiénes son
responsables de esta situación?
c) ¿Por qué no es suficiente la vigencia de la Declaración Universal de Derechos Humanos para
garantizarlos?
2) Tomen notas en sus equipos portátiles o graben o filmen la conversación y la producción grupales.
Tengan en cuenta que estas serán unas primeras respuestas provisionales y que, a medida que
profundicen el estudio sobre la temática de los derechos humanos, tendrán elementos para comprender y
explicar más profundamente estas cuestiones.
Actividad 4
1) Lean el siguiente fragmento del texto De las declaraciones a los pactos y convenciones
internacionales. Recuerden que pueden copiar el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la
herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras
los leen.
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De las declaraciones a los pactos y convenciones internacionales
En 1948, casi todos los gobiernos declararon que no se sentían legalmente obligados a aplicar la
Declaración Universal de Derechos Humanos. En esa época, las únicas violaciones a los
derechos humanos que se reprimían eran la esclavitud, el genocidio y los abusos muy evidentes
contra los extranjeros. Numerosos gobiernos rechazaron explícitamente las propuestas para hacer
obligatorias las disposiciones de los nuevos tratados.
Desde entonces se han logrado progresos considerables. La Declaración Universal de Derechos
Humanos fue completada con un conjunto de nuevas declaraciones y convenciones que los
Estados han ido ratificando.
El lento y difícil proceso de reconocimiento universal
En 1948, la firma de la Declaración Universal de Derechos Humanos por parte de los Estados no
significaba más que estar de acuerdo con su contenido. A partir de allí comenzaron largas y
difíciles negociaciones para acordar compromisos jurídicos precisos ?las llamadas convenciones
o pactos que complementan las declaraciones? cuya firma sí obligara a los Estados a garantizar
en forma efectiva los derechos contenidos en la declaración.
Recién después de 18 años de largos debates, las Naciones Unidas llegaron a un acuerdo sobre el
texto de la convención que debía complementar a la declaración de 1948. En lugar de un solo
texto, los Estados establecieron una separación entre los derechos civiles y políticos, por un lado,
y los derechos económicos, sociales y culturales por otro.
En 1966, se aprobaron dos pactos: el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, pero recién entraron en
vigencia en 1976 ?ya que los pactos o convenciones internacionales requieren un número
mínimo de ratificaciones por parte de 35 Estados para entrar en vigor.
Hasta octubre de 2010, el primero fue ratificado por 160 y el segundo, por 166 del total de los
192 Estados miembros de la ONU. La lentitud en la ratificación de estos pactos está relacionada
con las diferencias entre las tradiciones jurídicas, los sistemas políticos y la fe religiosa de los
países, y también con las diferencias de condiciones económicas y sociales.
El desafío de la universalidad de los derechos humanos
En la actualidad, la universalidad de los derechos humanos no depende solo de que todos los
Estados del mundo firmen las convenciones que se proponen garantizarlos. El desafío consiste en
que, en cada país, el Estado y los integrantes de la sociedad realicen esfuerzos para que los
derechos establecidos en la letra de las declaraciones y los pactos se cumplan en la realidad.
La Asamblea General de las Naciones Unidas ha establecido complejos mecanismos para
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supervisar el cumplimiento de los pactos y tratados a nivel internacional. Pero todavía son
muchos los Estados que consideran que esta supervisión es una intromisión en sus asuntos
internos. Por esta razón, resulta fundamental el compromiso y la presión de los ciudadanos en el
interior de cada sociedad exigiendo la vigencia efectiva de los derechos. En las últimas décadas
son cada vez más numerosas las organizaciones no gubernamentales (ONG) que expresan «la
voz de los pueblos» y que se proponen «no dejar sólo en manos de los gobiernos el logro de su
aspiración común a un mundo menos injusto, menos arbitrario y menos violento».
Alonso, María E., Bachmann, Lía, Correale, María del Carmen (1998). Los derechos de las
personas. Buenos Aires: Troquel.
2) Lean el texto y busquen en él la información para responder las siguientes preguntas:
a) ¿Qué diferencias hay entre una declaración internacional y un pacto o convención internacional?
b) ¿Qué acciones son necesarias para que los derechos establecidos en la letra de las declaraciones y los
pactos se cumplan en la realidad?
3) Cuando tengan acceso a internet, visiten el sitio en castellano de la Organización de las Naciones
Unidas y consulten esta página. En ella encontrarán las declaraciones y las convenciones internacionales
proclamadas y sancionadas por la Asamblea General de la ONU. Les recomendamos que guarden esta
página entre sus Favoritos, ya que es un sitio confiable de consulta permanente y en el que se actualiza el
estatus de cada declaración y convención o pacto: es decir, la cantidad de Estados que firmaron
originalmente el documento y los que adhieren a él con posterioridad.
4) Desde 1994, los pactos internacionales de 1966 y otros pactos y convenciones internacionales fueron
incorporados a la Constitución Nacional, en el inciso 22 del artículo 75. Guarden como favorito el sitio
del Senado de la Nación, donde pueden consultar en línea el texto constitucional.
Fase 4: Difundir/dar a conocer por medio de la publicación de
producciones propias
Actividad 5
1) Les proponemos que organicen una campaña de información para dar a conocer a la comunidad
educativa y a la comunidad local cuáles son los derechos humanos de todas las personas y cuáles son las
leyes nacionales y los pactos y tratados internacionales que los protegen.
2) Entre otras acciones, pueden realizar una serie de videos breves. Es importante que, antes de
comenzar la filmación, conversen entre ustedes cuál es el mensaje que quieren transmitir y con qué
objetivos. Por supuesto, son ustedes los creadores de estos videos. Igualmente, les recomendamos que
miren los siguientes materiales de los que pueden tomar algunas ideas. Son producciones en inglés, por
lo que pueden pedir ayuda al docente de idioma para que los ayude a traducir los contenidos.
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1. El video titulado Los pactos internacionales de 1966/1976
2. El video titulado Responsabilidad
3. El video titulado Nadie puede arrebatarte tus derechos humanos
3) Para editar los videos pueden utilizar el programa MovieMaker incluido en sus equipos portátiles.
Recuerden incluir el título y los autores. También pueden incluir algunas palabras o frases cortas que
expresen el mensaje que ustedes quieren transmitir.
4) Publiquen los videos en la página web o blog de su escuela. También pueden organizar un festival de
videos titulado «TODOS los derechos humanos de TODAS las personas», e invitar a la comunidad
educativa a participar en una jornada de reflexión y debate sobre el tema.
Enlaces Externos
La Declaración de Derechos Humanos ::
https://www.youtube.com/watch?v=iRNybj6cIuM&feature=fvw
Declaración Universal de Derechos Humanos :: http://www.un.org/es/documents/udhr/#atop
sitio en castellano de la Organización de las Naciones Unidas ::
http://www.un.org/spanish/documents/instruments/docs_subj_sp.asp?subj=32
sitio del Senado de la Nación :: http://www.senado.gov.ar/
Los pactos internacionales de 1966/1976 ::
https://www.youtube.com/watch?v=O8kP3pr6XPU#t=31
Responsabilidad :: https://www.youtube.com/watch?v=r3guz_RY7pE
Nadie puede arrebatarte tus derechos humanos ::
http://www.youtube.com/watch?v=4Y3uNNcU06s
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