TEMA Y OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

TEMA Y OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
La llegada del invierno, el frío, la lluvia y la nieve hace que nos resfriemos y como consecuencia los niños/as tienen
“mocos” constantemente, acuden al pediatra para que los curen, por ello, trabajaremos este proyecto partiendo de la propia
experiencia de los niños/as. En él conoceremos aspectos relacionados con el resfriado como; medidas que debemos tomar
para no resfriarnos, identificar los síntomas, cómo debemos cuidarnos, dónde acudimos, etc.
Los objetivos pedagógicos son:
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Conocer e identificar los diferentes síntomas del resfriado.
Conocer dónde debemos acudir y qué debemos hacer cuando estamos resfriados.
Conocer las medidas que debemos adoptar para no resfriarnos.
Observar los cambios que se producen en el entorno con la llegada del invierno.
Reconocer comidas típicas de esta estación e identificar prendas de vestir (abrigo, bufanda, etc.).
Descubrir la utilidad de la escritura y la lectura como medios de información y comunicación.
COMPETENCIAS CLAVE
Las competencias clave que se trabajan en esta unidad son las siguientes:
a) Comunicación lingüística.
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
c) Competencia digital.
d) Aprender a aprender.
e) Competencias sociales y cívicas.
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
g) Conciencia y expresiones culturales.
HABILIDADES TIC
Las habilidades tic que se van a practicar en esta unidad son:
La memoria
Psicomotricidad fina
Habilidad visual
Coordinación óculo-manual
La atención
El sentido del ritmo
OTROS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
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Adquirir normas de comportamiento y convivencia.
Asimilar las rutinas diarias.
Participar activamente en todas las actividades propuestas.
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Desarrollar los hábitos de higiene y cuidado personal.
Valorar la profesión del pediatra.
Verbalizar y concretar los intereses y las inquietudes sobre el resfriado.
Mejorar la expresión y la comprensión oral y ampliar el vocabulario mediante conversaciones, dichos, cuentos,
canciones y poesías.
Aportar material informativo sobre el resfriado, obtenido de diferentes fuentes con ayuda de la familia.
HERRAMIENTAS TIC
Para llevar a cabo esta unidad son necesarias las siguientes herramientas TIC:
-PC
- tableta
-apps
SECUENCIACION Y TEMPORALIZACION
La secuenciación de las actividades será la siguiente:
ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS:
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Visionado de imágenes en la tableta relacionadas con el resfriado. 10 minutos.
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Canción: Tengo una muñeca.5 minutos
Cuento: Pablito está resfriado.10 minutos
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Aprender la canción “Tengo una muñeca” y utilizar distintos ritmos a la hora de cantarla: rápido y lento.15 minutos
Utilizar instrumentos musicales mágicos como le triángulo, el xilófono, etc. a la vez que cantamos la canción.15 minutos.
En pequeños grupos dramatizaremos distintas escenas del cuento: Pablito está resfriado.30 minutos.
¿Qué sabemos sobre el resfriado? Conversar con los alumnos/as sobre las cosas que conocen.10 minutos.
¿Qué queremos saber? Conversar sobre las cosas que queremos saber sobre el resfriado.10 minutos
Conversar con los niños/as para orientarlos sobre dónde pueden buscar material adecuado sobre el resfriado. 10
minutos.
 Aportar material informativo sobre el resfriado con ayuda de la familia (fotos, cuentos, libros visuales, dibujos…).15
minutos.
 Consultar el material aportado por los alumnos, a fin de buscar respuestas a sus preguntas sobre el resfriado.
 Traer códigos QR de distintos tipos de alimentos que nos ayuden a mantener una alimentación sana y evitar resfriarnos
para a través de la tableta en la asamblea veamos la información de esos códigos.20 minutos.
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 Discriminación de síntomas típicos del resfriado: ojos llorosos, nariz roja y mocosa, oídos taponados, dolor de
garganta.10 minutos.
 Valoración de la profesión del médico y el pediatra, así como los instrumentos que utilizan para curarnos; receta
médica, termómetro, depresores, etc. y el centro médico, lugar donde vamos a visitar al médico.10 minutos.
 Conversar sobre los consejos que nos da el médico para curarnos: descansar, no ir al colegio… tomar zumo de naranja,
puesto que es muy rico en vitamina C y sirve para prevenir y combatir el resfriado.
 Ordenar una secuencia de imágenes.10 minutos.
 Conversar acerca de los conceptos aprendidos sobre el resfriado y elaborar una lista de los mismos.10 minutos.
ACTIVIDADES DE SÍNTESIS Y CONSOLIDACIÓN:
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Elaboración de un mural cuyo tema principal sea el resfriado.30 minutos.
Identificación de palabras significativas relacionadas con el resfriado.15 minutos.
Video tutorial sobre la formación de frases como iniciación a la lectura y comprensión lectora.
La temporalización de la unidad el resfriado será llevada a cabo durante una semana
TRABAJO COLABORATIVO
En algunas actividades los alumnos trabajarán de forma colaborativa. Los alumnos formarán pequeños grupos de 4 o 5 alumnos
para realizar ciertas actividades por ejemplo la actividad de dramatizar distintas escenas del cuento “Pablito está resfriado”.
EVALUACIÓN
Interés por
las distintas
actividades
del
proyecto.
Capacidad
de
colaboración
El alumno no
muestra
interés ni
participa en
las distintas
actividades
del proyecto.
El alumno se
interesa por
las
actividades
del proyecto
pero no
participa.
0 puntos
El alumno no
colabora ni
ayuda a sus
compañeros.
1 punto
El alumno
colabora sólo
con los
compañeros
afines.
2 puntos
El alumno
colabora con
los compañeros
de su grupo.
0 puntos
1 punto
2 puntos
El alumno se
interesa por
algunas
actividades
pero no de
forma activa.
El alumno
muestra
interés y
participa en
todas las
actividades
del proyecto.
3 puntos
El alumno
colabora y
ayuda a
todos los
compañeros
de su clase.
3 puntos
Capacidad
para
interactuar
en la charlacoloquio
Capacidad de
planificación
del trabajo
El alumno no
muestra
interés por
realizar
ninguna
pregunta en la
charlacoloquio.
El alumno
interactúa
realizando
preguntas,
pero sólo si se
le requiere.
El alumno realiza
algunas
preguntas, pero
no de manera
correcta.
El alumno
realiza muchas
preguntas de
manera
correcta y de
forma
espontánea.
0 puntos
1 punto
2 puntos
3 puntos
El grupo no se
ha organizado:
la información
no fue
pensada
previamente.
El grupo se ha
organizado
bien: algunas
ideas se
exponen, se
piensa en lo
que se quiere
transmitir, y
cómo hacerlo.
El grupo se ha
organizado
suficientemente:
han pensado
previamente en
cómo redactar la
información
El grupo se ha
organizado
muy bien: se
han expuesto
ideas que se
quería
transmitir y
como
transmitirla
de forma
correcta.
0 puntos
1 punto
2 puntos
3 puntos
HERRAMIENTAS TIC
A través de las herramientas tic como el pc, la tableta , las apps, se han podido desarrollar algunas de las actividades
programadas en esta unidad facilitando el diseño y la ejecución de esta unidad, algunas de ellas:
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La búsqueda de información sobre el resfriado.
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Mostrar las imágenes relacionadas con el resfriado.
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La actividad con los QR.
-
Etc