LABOR_SOCIAL_2014
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TRD INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA 310-050-108 TO-GA-DC-10 2.0 08/11/2013 PAGINAS 1 de 8 Autonomía para la Excelencia DISEÑO DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS NOMBRE DEL PROYECTO: LABOR SOCIAL EN ORNAMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE RESPONSABILIDAD Y AUTORIDAD DEPARTAMENTO ACADÉMICO RESPONSABLE: Alexandra González Useche Luz Nelly Hincapié Ospina COORDINADOR RESPONSABLE: María Cristina Fajardo (rectora encargada) DOCENTES ACOMPAÑANTES 1. 2.Luis Fernando Mafla Reyes 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. AREA GRADOS OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL Encaminar el proyecto de labor social hacia el cuidado, recuperación y conservación del medio ambiente para contribuir al embellecimiento de la institución mediante actividades que fomenten en los estudiantes el sentido de pertenencia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Generar cultura institucional por el cuidado del medio ambiente. • Incentivar a los jóvenes para que participen y colaboren en actividades extra-escolares que son para beneficio de toda la comunidad educativa. • Hacer control en la prestación del servicio de labor social de los estudiantes de grado 10 y 11. TRD 310-050-108 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TO-GA-DC-10 2.0 08/11/2013 PAGINAS 2 de 8 Autonomía para la Excelencia METAS: Al finalizar el año 2012, los estudiantes de grado once habrán cumplido con la prestación del servicio de labor social. DESTINATARIOS BENEFICIARIOS: __X__ ESTUDIANTES ____ DOCENTES, COORDINADORES Y DIRECTIVOS __X__ PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL JUSTIFICACIÓN: La problemática ambiental actual ha despertado ansia y preocupación en el mundo ante el incuestionable deterioro de la naturaleza. Todo parece indicar que la solución de los problemas, o al menos la posibilidad de contribuir en buena medida a ella, debe partir de la necesidad de consolidar una nueva cultura, espacio en el cual la educación en cuanto al manejo adecuado de nuestros recursos naturales es de vital importancia, de ahí la necesidad de sensibilizar y crear conciencia en la comunidad educativa sobre el manejo adecuado de nuestro entorno y de desarrollar acciones encaminadas a su cuidado y conservación. Los proyectos de labor social se consolidan como una estrategia educativa necesaria para generar cultura ambiental, ayudando en los procesos de ornamentación y mantenimiento de las zonas verdes de la institución y de sus alrededores. A través del proyecto de labor social en ornamentación y medio ambiente, la comunidad educativa en general puede trabajar en común acuerdo con el fin de buscar el bienestar de todos sus integrantes haciendo que sus ambientes de trabajo y estudio sean lo más agradables posible. Es importante resaltar que el proyecto de labor social como estrategia para el desarrollo de competencias ambientales y ciudadanas ayuda en la formación de los estudiantes, creando conciencia ambiental y responsabilidad social en ellos, de esta manera se busca la conservación, recuperación y utilización racional de los recursos naturales y de los bienes y servicios de la institución y la sociedad, así como minimizar los impactos que se están generando en el ambiente a causa de la realización de nuestras actividades cotidianas. MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEÓRICO: MARCO LEGAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL RESOLUCIÓN NÚMERO 4210 del 12 Septiembre de 1996 Por la cual se establecen reglas generales para la organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio. LA MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL, en ejercicio de sus facultades legales, en especial de las otorgadas por el artículo 1480 de la Ley 115 de 1994 y atendiendo lo dispuesto en el artículo 39 del Decreto 1860 de 1994, y CONSIDERANDO: Que el artículo 39 del Decreto 1860 de 1994, determina el propósito principal y los mecanismos generales para la prestación del servicio social del estudiante, dispuesto en los artículos 66 y 97 de la Ley 115 de 1994 y entrega al TRD 310-050-108 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TO-GA-DC-10 2.0 08/11/2013 PAGINAS 3 de 8 Autonomía para la Excelencia Ministerio de Educación Nacional la función de establecer regulaciones sobre aquellos aspectos que faciliten su eficiente organización y funcionamiento. Que la Ley 115 de 1994 concibe el servicio social estudiantil obligatorio como un componente curricular exigido para la formación integral del estudiante en los distintos niveles y ciclos de la educación formal por constituir un programa que contribuye a la construcción de su identidad cultural, nacional, regional y local, y Que en armonía con lo dispuesto en el artículo 204 de la misma Ley, el servicio social estudiantil obligatorio se constituye en un mecanismo formativo que permite el desarrollo del proceso educativo de los educandos, no sólo en el establecimiento educativo, sino también en el contexto familiar, en el ambiente y en la sociedad. R E S U E L V E: Artículo 1. La presente resolución establece los aspectos del servicio social estudiantil obligatorio que deben ser tenidos en cuenta por los establecimientos educativos estatales y privados, para cumplir el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al educando del nivel de educación media académica o técnica, con el fin de contribuir a su formación social y cultural, a través de proyectos pedagógicos tendientes al desarrollo de valores, especialmente, la solidaridad, la participación, la protección, conservación y mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del tiempo libre. Artículo 2. El servicio social estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por ende del proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. Como tal, debe ser adoptado en los términos establecidos en el artículo 15 del Decreto 1860 de 1994 y para sus modificaciones se deberá tener en cuenta lo dispuesto en el artículo 37 del mismo Decreto. En el reglamento o manual de convivencia deberá establecerse expresamente los criterios y las reglas específicas que deberán atender los educandos, así como las obligaciones del establecimiento educativo, en relación con la prestación del servicio aquí regulado. Artículo 3. El propósito principal del servicio social estudiantil obligatorio establecido en el artículo 39 del Decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del proyecto educativo institucional, de tal manera que se atiendan debidamente los siguientes objetivos generales: 1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. 2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social. 3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de problemas socialmente relevantes. 4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias y optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades. 5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de vida. Artículo 4. Con el fin de facilitar la determinación de los objetivos específicos, los temas, las actividades y los procedimientos que estructuren y organicen la prestación del servicio social estudiantil obligatorio, los establecimientos educativos, al adoptar o modificar su proyecto educativo institucional, tendrán en cuenta los siguientes criterios: 1. El servicio social estudiantil deberá permitir la relación y correlación del desempeño académico de los estudiantes en las distintas áreas del conocimiento y de la formación, con su desarrollo personal y social. 2. Los proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil que se adopten en el plan de estudios, deberán ser integrales y continuos, esto es, que brinden una sistemática y efectiva atención a los grupos poblacionales, beneficiarias de este servicio. TRD 310-050-108 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TO-GA-DC-10 2.0 08/11/2013 PAGINAS 4 de 8 Autonomía para la Excelencia 3. Los proyectos pedagógicos del servicio deben constituir un medio para articular las acciones educativas del establecimiento con las expresiones culturales locales, satisfacer necesidades de desarrollo comunitario e integrar acciones adelantadas por otras organizaciones sociales, en favor de la comunidad. 4. El servicio social atenderá prioritariamente, necesidades educativas, culturales, sociales y de aprovechamiento de grupos juveniles y de prevención de factores socialmente relevantes, la recreación dirigida y el fomento de actividades físicas, prácticas e intelectuales. Parágrafo. En el caso de los establecimientos de educación media con especialidades en agropecuaria, agroindustrial o ecología, con influencia en zonas campesinas y rurales, el servicio social estudiantil obligatorio, atenderá proyectos pedagógicos de capacitación y asesoría en desarrollo de programas para mejoramiento del ingreso y de la calidad de vida de la población de dichas zonas, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 64 de la Constitución Política y 66 de la Ley 115 de 1994. Artículo 5. Los establecimientos educativos podrán establecer convenios con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que adelanten o pretendan adelantar acciones de carácter familiar y comunitario, cuyo objeto sea afín con los proyectos pedagógicos del servicio social estudiantil obligatorio, definidos en el respecto proyecto educativo institucional. Deberán además, brindar los soportes técnico-pedagógicos y administrativos necesarios que requieran los educandos para prestar el servicio social estudiantil obligatorio, en las condiciones y requerimientos determinados en cada uno de los proyectos pedagógicos que defina el mismo establecimiento educativo, de acuerdo con los dispuesto en esta resolución. Establecerán igualmente, mecanismos administrativos y pedagógicos para que los docentes del respectivo establecimiento educativo, puedan atender las tareas y funciones de asesoría, orientación y asistencia a los educandos, en el desarrollo de dichos proyectos. Artículo 6. El plan de estudios del establecimiento educativo deberá programar una intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación del servicio social estudiantil obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados 10 y 11 de la educación media, de acuerdo con lo que establezca el respectivo proyecto educativo institucional, atendiendo las disposiciones del Decreto 1860 de 1994 y las regulaciones de esta resolución. Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las actividades pedagógicas y para las actividades lúdicas, culturales, deportivas y sociales de contenido educativo, ordenadas en el artículo 57 del Decreto 1860 de 1994. Artículo 7. En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le otorga el artículo 97 de la Ley 115 de 1994, para que se considere culminado el proceso formativo de los estudiantes de la educación media, se deberá atender de manera efectiva las actividades de los respectivos proyectos pedagógicos, cumplir con la intensidad horaria definida para ellos en el correspondiente proyecto educativo institucional y haber obtenido los logros determinados en el mismo. Lo anterior es requisito indispensable para la obtención del título de bachiller, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 11 del Decreto 1860 de 1994, en armonía con el artículo 88 de la Ley 115 de 1994. Artículo 8. El Ministerio de Educación Nacional y las secretarías de educación departamentales y distritales, darán las orientaciones e instrucciones que sean necesarias, mediante circulares, documentos, textos y materiales de orientación y difusión, a nivel nacional y en sus respectivos territorios, para el cabal desarrollo del servicio social estudiantil, sin detrimento de la autonomía escolar. Las secretarías de educación departamentales, distritales y municipales o los organismos que hagan sus veces, a través de la dependencia que atienda los aspectos pedagógicos del servicio público educativo en la respectiva jurisdicción, prestarán asesoría a los establecimientos educativos en la aplicación de lo dispuesto en la presente resolución. TRD 310-050-108 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TO-GA-DC-10 2.0 08/11/2013 PAGINAS 5 de 8 Autonomía para la Excelencia Artículo 9. La presente resolución rige a partir de su publicación y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias, en especial las resoluciones 12505, 13161 y 14881 de 1987. PRODUCTOS Y / O RESULTADOS ESPERADOS: 1. Cuidado, recuperación y conservación del medio ambiente contribuyendo al embellecimiento de la institución mediante actividades que fomentan en los estudiantes el sentido de pertenencia. 2. Generación cultura institucional por el cuidado del medio ambiente. 3. Jóvenes para que participan y colaboran en actividades extra-escolares que son para beneficio de toda la comunidad educativa. 4. Control en la prestación del servicio de labor social de los estudiantes de grado 10 y 11. METODOLOGÍA Y/O ESTRATEGIAS: La propuesta metodológica para el desarrollo del proyecto de labor social en ornamentación y medio ambiente de la Institución Educativa Técnica Occidente se desarrollará de la siguiente manera: 1. Los estudiantes serán citados en jornada contraria dos miércoles al mes de 3:00 a 6:00 pm y un sábado al mes de 8:00 a 12:00 pm, siempre con el acompañamiento de las docentes encargadas del proyecto. 2. El tiempo reconocido por la asistencia a estas jornadas será el doble de las horas trabajadas debido a la dificultad y esfuerzo físico requerido para las labores realizadas. 3. Las docentes llevaran el registro y control de las horas en un formato individual por estudiantes hasta la culminación del tiempo estipulado por ley (80 horas). 4. La asistencia de los estudiantes es de carácter voluntario, por ningún motivo se obliga a los estudiantes a pagar su labor social en ornamentación y medio ambiente. 5. En algunas ocasiones se darán horas por la donación a la institución de plantas ornamentales, tierra, abono o materiales para el desarrollo del proyecto. 6. La institución cuenta con materiales y herramientas para el desarrollo del proyecto, sin embargo, en algunas ocasiones se hace necesario que el estudiante lleve la herramienta necesaria para el desarrollo de las actividades a realizar. 7. Las horas de labor social que se paguen en actividades como armado y desarmado de los stand para la muestra empresarial, logística en las ceremonias de graduación (noveno y once), entre otras coordinadas por la profesora Alexandra González serán sumadas a este proyecto. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: La evaluación del proyecto se realizará dos veces al año. TRD 310-050-108 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TO-GA-DC-10 2.0 08/11/2013 PAGINAS 6 de 8 Autonomía para la Excelencia INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TRD 310-050-108 TO-GA-DC-10 2.0 PAGINAS 08/11/2013 7 de 8 Autonomía para la Excelencia CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y RECURSOS ACTIVIDAD FECHA DETALLE DEL RECURSO (CANTIDAD, MARCA, COLOR,REFERENCIA, OTRAS) Adecuación zona verde parqueadero Febrero de 2014 50 4 5 100 500 3m 2 2 3 1 3 bultos de tierra mesas de cemento con sillas árboles de ébano plantas de maní plantas de duranta grava barras picas palas hollador tijeras para podar pequeñas Mantenimiento zona verde bloques Abril de 2014 100 bultos de tierra 30 bultos de abono 22 bultos de cemento 2000 ladrillos limpios 6 m de arena 2 rollos de lazo 2 palmas Mantenimiento de zona verde entrada principal Junio de 2014 20 2 100 3 bultos de abono árboles de ébano plantas de duranta palas para jardinería Mantenimiento zona verde lateral externa Agosto de 2014 100 20 6 4 bultos de tierra bultos de abono plantas de novios bultos de cal Mantenimiento zona verde parqueadero Septiembre de 2014 15 3 bultos de tierra bultos de abono VALOR RESPONSABLES TRD 310-050-108 Mantenimiento zona verde bloques Octubre de 2014 Mantenimiento zona verde entrada principal y lateral externa Noviembre de 2014 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA OCCIDENTE PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES CÓDIGO VERSIÓN FECHA TO-GA-DC-10 2.0 PAGINAS 08/11/2013 TOTAL E S Fecha de Entrega Fecha de Recibido Día 15 Día Mes 01 Mes Año 2014 Año Funcionario que Entrega Funcionario que Recibe 8 de 8 Autonomía para la Excelencia $ Luz Nelly Hincapié Ospina Cargo: Docente Cargo:
