Visitas a la capilla del Colegio V. del Recuerdo

PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
EXPLICACIÓN DE LA PASTORAL Y DE LA CAPILLA
PRESENTACIÓN DE LAS LÍNEAS DE FUERZA DEL CURSO
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 7. Fomentar actitudes: asombro, escucha…
8. Presentar un Jesús amigo y cercano.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
12. Hablar de la iglesia como el lugar donde nos reunimos para encontrarnos con
Dios.
14. Proporcionar al alumno una primera experiencia de lugares religiosos y de culto.
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida.
16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
1ª sesión del curso
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo acerca de los elementos de la capilla
-Participación en cantos y oraciones
-Deseo de ser luz para otros
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
EXPLICACIÓN DE LA PASTORAL Y DE LA CAPILLA.
PRESENTACIÓN DE LAS LÍNEAS DE FUERZA DEL CURSO
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 7. Fomentar actitudes: asombro, escucha…
8. Presentar un Jesús amigo y cercano.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
12. Hablar de la iglesia como el lugar donde nos reunimos para encontrarnos con Dios.
14. Proporcionar al alumno una primera experiencia de lugares religiosos y de culto.
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida.
16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Recordar a los niños a qué llamamos pastoral. Explicárselo a los nuevos. Tomen
conciencia de que Jesús es nuestro Buen Pastor.
-Recordar cómo se entra en la capilla, en silencio, sentándose bien en los bancos,
haciendo la genuflexión, repasar el significado de lo que hay en la capilla.
-Conocer algunos símbolos cristianos
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Esta sesión la dedicamos a repasar qué es Pastoral y a explicar la capilla, en una sesión similar
a la 1ª de E. Infantil, ya que suele haber varios niños nuevos en cada clase de 1º. Además,
escuchamos y comentamos la canción “Volvemos al Colegio” del CD “Somos niños de la
tierra”.
Antes de entrar en la capilla les enseñamos la cartelera. Una frase “Jesús te da la bienvenida” y
unas imágenes de Jesús con los niños nos introducen en ese clima de amistad con Jesús.
Les decimos que van a tener media hora de Pastoral semanal en la capilla. Le llamamos
Pastoral porque Jesús es nuestro Buen Pastor que nos cuida y nos guía y nosotros venimos aquí a
dejarnos conducir por él y a decirle que queremos estar siempre a su lado.
Decimos a los niños que el lugar más importante del Colegio es la capilla con el sagrario, en el
que está Jesús en la forma del Pan consagrado. La lamparita roja indica que Jesús está en el
sagrario. Nos quiere tanto que se ha querido quedar con nosotros en la Eucaristía. Al entrar y al
marcharnos nos ponemos delante de él y hacemos una genuflexión para mostrar nuestro respeto a
Dios, nuestra adoración y el reconocimiento de que él es grande y nosotros pequeñas criaturas
ante él.
Entramos y salimos en silencio, andando, no corriendo, de la capilla. Al empezar a rezar nos
santiguamos. Para hablar siempre levantamos la mano. Nos sentamos bien en los bancos y si
llevamos algo en la mano lo dejamos en el suelo o en los bancos de atrás.
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Después del sagrario, les enseñamos la imagen de la Virgen del Colegio, Ntra. Sra. del
Recuerdo, nombre que tomó el Colegio de la finca de los Duques de Pastrana. Llamada esta
imagen “La Enfermera”, ya que antiguamente era costumbre llevarla como intercesora a las
casas en las que había algún enfermo, alumno o familiar. Les explicamos que la Virgen María
recibe distintos nombres o advocaciones.
El crucifijo con la inscripción INRI, su significado.
La imagen de San Juan Berchmans, cuya vida les contaremos en torno a su fiesta.
Les decimos que son imágenes que nos recuerdan a las personas que representan, no están ahí
realmente Jesús, María y San Juan; donde realmente está Jesús es en el sagrario.
Les enseñamos un póster con símbolos cristianos (medallas, cruces, estatuas, iglesias, Biblia,
etc.) y les pedimos nos digan algún símbolo religioso que ellos conozcan. Los símbolos nos
remiten a otra realidad.
Les presentamos el lema de este curso y las líneas de fuerza con las que trabajaremos todos los
Colegios de la Compañía.
Vemos el cartel de las líneas de fuerza de este año para los colegios de la Compañía: “Luz para
ti, luz en el mundo”. Les preguntamos por el significado del texto y la imagen del cartel. Dios es
la luz (presente en todas partes), y nosotros tenemos que irradiar esa luz como la luna refleja la
luz del sol, como en los santos brilla la luz de Dios. Hablamos de cómo ser luz en nuestros
ambientes.
RECURSOS
Cartelera a la entrada de la capilla
Poster con símbolos cristianos
Material de las líneas de fuerza
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo acerca de los elementos de la capilla
-Participación en cantos y oraciones
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Hacer la genuflexión y la señal de la cruz al comenzar la oración para que lo
asuman como hábito cada vez que entremos en la capilla a rezar.
Repasar de vez en cuando las partes de la capilla.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
“EL BUEN PASTOR”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo y cercano.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre que nos cuida.
17. Cultivar sentimientos de gratitud.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
2ª sesión del curso
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio, atención y respeto en la capilla
-Participación en cantos y oraciones
-Participación en la reflexión posterior al cuento
4
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
“EL BUEN PASTOR”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo y cercano.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre que nos cuida.
17. Cultivar sentimientos de gratitud.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Descubrir que Dios nos quiere a cada uno tal y como somos, nos conoce por
nuestro nombre, nos quiere a todos igual, da su vida por nosotros, está a nuestro
lado en los momentos de peligro y nos protege.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Profundizamos un poco más en qué es la Pastoral:
- Leemos el cuento “El Buen Pastor” y lo trabajamos con las preguntas.
“EL BUEN PASTOR”
Érase una vez un pueblo de montaña en el que había muchos pastores. Cada pastor se había
especializado en un tipo diferente de ovejas. Un pastor tenía ovejas con lana muy larga que les
llegaba hasta el suelo. Otro tenía ovejas de lana muy corta. Un pastor tenía ovejas de lana
negra, otro de una blanquísima lana. Pero entre tanto pastor había uno que destacaba entre los
demás.
Era un pastor muy peculiar y su rebaño era, como él, muy peculiar. Ninguna oveja era igual
que otra. Siempre le había gustado tener ovejas de raza diferente: blancas, negras, marrones, de
lana corta, de lana larga… ninguna era igual a otra. Todas eran diferentes entre sí.
En el pueblo siempre pensaron que era un pastor muy raro, incluso algunos pensaban que
estaba un poco trastornado. Tener ovejas de diferentes razas, mezcladas, no era bueno para la
producción de leche, ni para la crianza de corderos, ni para la obtención de lana. Daba mucho
trabajo, cada una con su carácter, sus hábitos…
Pero a este pastor lo que le gustaba era tener las ovejas cuanto más variadas, mejor. Era un
rebaño muy especial.
Y sus ovejas eran las más satisfechas de la comarca porque su pastor era el mejor que podían
tener. Siempre estaba pendiente de ellas. Siempre las llevaba a los mejores pastos con la hierba
más fresca y a las aguas más puras. Incluso algunos días llevaba a su rebaño a un prado en el
que podían encontrar fresas y frambuesas para comer. Dedicaba toda su vida y energía por
ellas. Y las ovejas lo miraban con admiración porque sabían que no había un pastor mejor que
nuestro pastor.
Un día soleado abrió la puerta del redil para ir a comer como todos los días. Conocía a cada
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oveja por su nombre y según iban saliendo alegres del redil él las iba llamando por su nombre:
Felipita, Juanita, Francisquita, Pamelcita…
Pasaron todo el día en un prado estupendo, con muchas sombras donde descansar, un arroyo
cristalino donde beber y tierna hierba para rumiar. Al caer la tarde dijo el buen pastor:
-Es hora de volver a casa a dormir.
Todas le siguieron alegres. Al llegar al redil, como todos los días el buen pastor fue contando
a las ovejas mientras las llamaba por su nombre:
-Francisquita, Margarita, Rostrito… Pero, ¡y la más pequeña! –Exclamó el pastor
El buen pastor se dio cuenta de que faltaba la más pequeña y sin pensarlo dos veces cogió un
farol, su cayado y salió en busca de su ovejita. Mucha gente le vio salir corriendo del pueblo y
muchos le decían:
-¡Deja a esa oveja pequeña. No merece la pena. Esa oveja no sirve para nada, es muy
pequeña! -Le gritaban
Él no hizo caso a nadie. Sólo quería recuperar a su oveja querida.
La ovejita como era muy golosa se había quedado comiendo unas moras de un zarzal que
encontró por el camino. Y por querer comer más y más moras su lana se quedó enganchada en
los espinos de la zarza. Una y otra vez intentaba tirar fuerte para soltarse, pero no lo conseguía.
Se iba haciendo de noche y se acercaba la hora en la que el lobo salía a cazar.
Y así fue. El lobo enseguida olió en el ambiente que había una pequeña oveja que podía ser su
cena. La ovejita tiraba cada vez más fuerte para liberarse de la zarza. Por fin lo consiguió y
empezó a correr lo más rápido que pudo de camino a su redil. El lobo no podía dejar pasar esta
oportunidad de comer una oveja tan tierna y corría detrás de ella.
Estaba a punto de alcanzarla. Estaba tan cerca que la oveja oía su jadeo. La oveja estaba a
punto de desfallecer. Daba por terminados sus días felices junto a sus compañeras de rebaño y a
aquel pastor incomparable.
De repente, en la última curva del camino de su por ahora vida, la oveja se dio de morros con
el cayado de su querido pastor. El lobo, que ya tenía algo de lana entre los dientes, salió
huyendo hacia otro lado.
El pastor la cogió en brazos acariciándola hasta que empezó a respirar con normalidad
después de semejante susto. Le dio agua y poco a poco caminaron hasta el redil.
Allí sentado en un banco la cepilló y la dejó descansar. Todo esto se supo en el pueblo y para
sorpresa de todos, nuestro pastor siempre decía lo mismo, algo que poca gente entendía:
Nunca dejaré a ninguna oveja abandonada. Pase lo que pase, ellas saben que siempre estaré a
su lado.
Podemos hacer unas reflexiones del cuento:
-Jesús es como el buen pastor del cuento y nosotros las ovejas.
-Todos somos diferentes como las ovejas del buen pastor. Y a todos nos quiere igual.
-Jesús nos conoce a todos por nuestro nombre desde que nacemos
-Jesús vive dedicado a cada uno en particular y a todos en general.
-Como a la oveja pequeña al ser recuperada del peligro, Jesús nos da la paz y el sosiego, nunca la
guerra e intranquilidad.
-
Enseñamos el icono invitando a los niños a que se sientan la ovejita en brazos de Jesús.
Cantamos “Jesús me pastorea”.
Rezamos el salmo 23 del libro “Los salmos de la liturgia para niños”, de Mª José Alés,
Ed. CCS.
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-
Y escuchamos “El Señor es mi pastor” del CD “Somos los niños de la tierra”
Vemos un cartel y una lámina del Buen Pastor
RECURSOS
-Cuento, icono, salmo, canciones, cartel y lámina del Buen Pastor.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les gusta mucho el cuento y ver y tocar el icono, cantan las canciones y
se sienten contentos y seguros al saber que Dios nos protege.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Volver a contar el cuento en otra ocasión, ya que así lo piden, y cantar los
cantos en otras sesiones de pastoral para no olvidarlos y reforzar la idea.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
CAMPAÑA DEL DOMUND
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 5. Proporcionar una experiencia de generosidad
6. Fomentar el valor de la solidaridad
7. Fomentar la capacidad de renuncia
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
19. Cultivar la actitud del compartir.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
3ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Interés del niño por los misioneros y su tarea
-Deseo de ser misioneros
-Generosidad en el compartir de su dinero
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
CAMPAÑA DEL DOMUND
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 5. Proporcionar una experiencia de generosidad
6. Fomentar el valor de la solidaridad
7. Fomentar la capacidad de renuncia
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
19. Cultivar la actitud del compartir.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los niños descubran que los cristianos tenemos la misión de anunciar a Jesús,
que hemos de apoyar a los misioneros y ser nosotros misioneros, que tenemos
mucho y hay que compartir con ellos.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Es la semana del DOMUND. Explicamos a los niños el significado de la palabra DOMUND,
quién es un misionero, cómo podemos ser misioneros, cómo los misioneros nos necesitan para
llevar a cabo su tarea. Vemos el cartel del año y lo comentamos. Les damos un sobre y
explicamos el sentido que tiene ser solidario y compartir algo de lo nuestro. Les damos
pegatinas. Coloreamos el dibujo de la campaña de ese año mientras escuchamos canciones
misioneras. En la capilla ponemos un cartel y algo que recuerde a los misioneros y los países
pobres. Les enseñamos y comentamos fotos de niños del Sur.
RECURSOS
Carteles para las clases, dibujos para colorear, canciones misioneras, sobres y
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pegatinas, mapamundi y fotos de niños del sur.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
-Los niños se interesan por los misioneros y por los más desfavorecidos
-Hay una buena participación económica, aportaciones personales de los niños
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Desconocen el mundo, la desigual distribución de la riqueza, la realidad de
otros países, la identidad de un misionero, hay que explicarlo de forma muy
sencilla.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
LA ORACIÓN DEL “PADRENUESTRO”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida
16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
4ª sesión del curso
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo y cantos.
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
LA ORACIÓN DEL “PADRENUESTRO”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida
16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Comprender el significado de cada una de las oraciones del Padrenuestro.
-Reflexionar sobre nuestra vida a la luz del Padrenuestro
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Dedicamos esta sesión de Pastoral al Padrenuestro. Ponemos un cartel con dibujos
y la oración del Padrenuestro y con la ayuda del libro “Padrenuestro” de la Ed.
Edebé vamos preguntando a los niños el significado de cada petición del
Padrenuestro, intentando poner ejemplos de su vida diaria.
RECURSOS
Cartel y libro del Padrenuestro
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Los niños intentan comprender y explicar con su lenguaje cada frase del
Padrenuestro, aunque no les resulta fácil. Con ejemplos cercanos, de su vida,
intentamos que lo comprendan mejor.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Volver a insistir en el significado del Padrenuestro en otras sesiones, para que
lo asimilen bien.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
LECTURA DEL CUENTO: “EL COPO DE NIEVE”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.
7. Fomentar actitudes: asombro, capacidad de renuncia.
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, ayudar.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
5ª sesión del curso
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de escucha e interés
-Participación en el diálogo
13
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
LECTURA DEL CUENTO: “EL COPO DE NIEVE”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.
7. Fomentar actitudes: asombro, capacidad de renuncia.
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, ayudar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Con la lectura de este cuento pretendemos que los alumnos sean conscientes del
valor de lo pequeño, de lo importantes que son los niños, del valor del trabajo en
equipo y la unión para conseguir algo que uno sólo no puede lograr. Queremos que
sean capaces de pensar qué podemos hacer juntos como clase, como grupo de
amigos, como familia.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Después de un canto y una pequeña oración, leemos el cuento:
“EL COPO DE NIEVE”
En cierta ocasión, se encontraban un gorrión y una paloma en la rama de un árbol, cuando de
repente comenzó a nevar.
El gorrión se dirigió entonces a la paloma preguntándole:
-Amiga paloma, ¿qué importancia piensas tú que tiene un copo de nieve?
La paloma meditó durante unos segundos y contestó:
-¿Un copo de nieve? Ninguna! No debe de pesar ni una milésima de gramo.
El gorrión permaneció un instante en silencio y comenzó a relatarle una historia:
-Hace algunos años, descansaba yo sobre la rama de un árbol y, de la misma manera que
ahora, empezó a nevar. Intrigado por la importancia de un copo de nieve, me puse a contar los
copos de nieve que caían en una rama contigua a la mía: uno, dos, tres, cuatro... Así hasta que
llegué al 2.341, y observé cómo la rama permanecía intacta hasta entonces, pero al caer el copo
de nieve número 2.342 la rama se rompió debido al peso.
-La paloma, desconcertada, preguntó:
-¿Y qué me quieres decir con esta historia, amigo?
El gorrión contestó:
-Esta historia demuestra la importancia de lo pequeño, de lo aparentemente insignificante e
invisible. Al igual que sólo hizo falta un copo de nieve para que la rama cayera al suelo, tal vez
sólo haga falta la colaboración de una persona para que en el mundo se logre la paz y la
justicia.
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Para reflexionar y compartir:
-¿Qué podemos aprender de este cuento?
-¿Por qué algo pequeño, aparentemente insignificante, es importante?
-¿Por qué los niños sois importantes?
-¿Qué pueden lograr los niños si se unen?
-¿Qué podemos hacer nuestra clase?
RECURSOS
Texto del cuento “El copo de nieve”
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Algunos niños no son conscientes de que son valiosos, de que son importantes y
conviene destacarlo. Y el valor de las cosas pequeñas. Asimismo las posibilidades
que tienen, -que tenemos-, con la unión de un grupo, lo que podemos conseguir
juntos.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Interesa que se revise de vez en cuando cómo trabajamos en equipo, cómo
valoramos lo pequeño y aparentemente insignificante, para que la sesión no se
reduzca a algo teórico.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
ORACIÓN DE LA COPA
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 7. Fomentar actitudes: asombro, escucha
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida.
16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
19. Cultivar actitudes de compartir, dar las gracias
20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza
22. Enseñar a valorar la familia
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
6ª sesión del curso
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto
-Participación en el diálogo
16
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
ORACIÓN DE LA COPA
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 7. Fomentar actitudes: asombro, escucha
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida.
16. Iniciar en la oración como relación de amistad con Dios.
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
19. Cultivar actitudes de compartir, dar las gracias
20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza
22. Enseñar a valorar la familia
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Con esta oración queremos que los niños aprendan a orar con los gestos corporales.
Que haya unidad entre lo que sentimos interiormente y la postura que adoptamos
con nuestro cuerpo. Que sean conscientes de todos los regalos que Dios nos da,
sean agradecidos por ellos y estén dispuestos a compartirlos generosamente.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
La oración de “la copa”. Además de la oración vocal, del canto, del silencio en presencia de
Dios, etc. También podemos rezar con nuestro cuerpo. Primero les explicamos cómo se hace
esta oración y luego la hacemos. Con nuestros brazos levantados hacemos la figura de una copa,
imaginamos que es nuestra vida y que se va llenando de los regalos que Dios nos da: la vida,
Jesús, nuestra madre María, la familia, el colegio, los amigos, la comida, los juguetes, nuestras
cualidades, la naturaleza, la paz, el amor, la alegría, etc. Al cabo de un rato los brazos nos pesan,
la copa está llena de regalos, y lentamente guardamos todos esos regalos en el corazón cerrando
lentamente los brazos y poniendo las manos sobre el pecho. Sentimos que tenemos a Dios en
nosotros y queremos acoger todo lo que él nos da. Le damos gracias por todo. Y como no
queremos ser egoístas, sino “niños y niñas para los demás”, lentamente extendemos nuestros
brazos hacia delante con las manos abiertas y las palmas hacia arriba, expresando nuestro deseo
de ser generosos y de compartir todo lo que Dios nos da.
Antes de hacer la oración es bueno relajarse un poco, respirar lentamente, cerrar los ojos, si hay
algún niño que se distrae y no hace bien la copa se le pide que esté en silencio para no molestar a
sus compañeros. Mientras se hace la oración se pone una música de fondo. Se les invita a rezar
de esta manera en casa de vez en cuando. Y se comenta qué han sentido, cuáles son los regalos
que Dios les da para compartir.
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RECURSOS
Música de fondo con la guitarra
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Se puede repetir en distintas ocasiones a lo largo del curso
EVALUACIÓN
Siempre hay niños que no son capaces de relajarse y concentrarse en lo que
hacemos, incluso algunos distraen a los compañeros a pesar de las indicaciones
previas. Pero la mayoría realizan bien el ejercicio y son capaces de compartir
después su experiencia.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Quizá convenga separar más a los niños en los bancos, distribuirlos por la
capilla, para que no se distraigan unos con otros.
También se podría poner una música suave de fondo.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
DIBUJO: “JESÚS Y LOS NIÑOS”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
7ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de escucha del relato “Jesús y los niños”
-Limpieza y cuidado al colorear el dibujo
-Interés y participación en las canciones
19
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
DIBUJO: “JESÚS Y LOS NIÑOS”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Pretendemos que el alumno conozca el relato en el que Jesús acoge y bendice a los
niños, sepa y sienta que Jesús es amigo de los niños y se suscite en él el deseo de
ser siempre amigo de Jesús.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Escuchamos y aprendemos las canciones: “Somos muchos amigos” y “Quiero ser
como tú amigo de Jesús”
RECURSOS
Dibujo para colorear
Canciones: “Somos muchos amigos” y “Quiero ser como tú amigo de Jesús”
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les alegra mucho, y les da confianza, saber que Jesús les quiere tanto.
Se sienten importantes para él. Les gusta colorear el dibujo y aprender canciones
sencillas y alegres como estas.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Se puede escribir la letra de las canciones en la pizarra o dársela fotocopiada
para que la sigan y aprendan mejor.
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
SAN JUAN BERCHMANS
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes
a fiestas de los santos.
26. Conocer una narración de la vida de un santo jesuita
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
8ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y escucha
-Participación en el diálogo y oración
-Deseo de imitar a los santos en el seguimiento de Cristo
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
SAN JUAN BERCHMANS
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a
fiestas de los santos.
26. Conocer una narración de la vida de un santo jesuita
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Pretendemos que nuestros alumnos conozcan la vida de este santo jesuita que
murió joven y cuya imagen tenemos en nuestra capilla.
Conocerle para desear parecernos a él en su entrega a Jesús y a los demás. Tomarlo
como modelo de hacer bien todas las cosas, y hacerlas con alegría y cariño.
Conocer algunos elementos y símbolos religiosos: Libro de las Reglas de la
Compañía, rosario, proceso de formación de un jesuita.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Lectura y comentario con los niños de la vida de San Juan Berchmans.
Aplicaciones para nuestra vida
Oración a San Juan Berchmans
22
SAN JUAN BERCHMANS: SANTO DE LA COMPAÑÍA DE
JESÚS (JESUITA)
Juan nació en el año 1599 en un pueblecito de Bélgica llamado Diest. Su
padre se llamaba Juan y era curtidor de pieles y su madre se llamaba Isabel.
Eran buenos cristianos y Juan ayudaba mucho en casa. Tuvieron cinco hijos,
de los que tres se consagraron al Señor. Murió pronto la mamá y el padre se
ordenó sacerdote.
Empezó sus estudios en Malinas y a los diecisiete años entró en el
Noviciado de la Compañía de esta ciudad. Al terminar el Noviciado le
enviaron a Roma a seguir sus estudios. Estudiaba con la mirada puesta en el
futuro, en las personas con las cuales compartiría su vida y su fe. Tuvo
mucha ilusión por ser misionero en China, pero a los 22 años un resfriado se
le complicó y murió sin poder realizar su sueño.
Tenemos en la Capilla la imagen de este jesuita porque creemos que puede
ser modelo para nosotros en varios aspectos.
Él solía decir: “Haz lo que haces”, es decir, cuando hay que orar, ora con
todo amor; cuando hay que estudiar, estudia con toda ilusión; cuando hay
que practicar deporte, practícalo con todo entusiasmo.
No hizo nada extraordinario, pero vivió extraordinariamente bien las
pequeñas obligaciones de cada día. “Mi mayor fuente de santificación es la
vida ordinaria”. Todo hecho con mucha amabilidad, cariño y alegría.
Aprovechó bien el tiempo, tenía grandes deseos de ser santo ya desde
pequeño. Decía: “Si no soy santo ahora, que soy joven, no lo seré nunca”.
Sentía mucho cariño y confianza hacia la Virgen María, ella le ayudó a ser
fiel a su vocación religiosa.
Cuando se dio cuenta de que se moría, estrechó entre sus dedos el
crucifijo, el rosario y el libro de las Reglas de la Compañía de Jesús; “esto
es cuanto en esta vida he poseído; los tres objetos más queridos para mí;
con ellos moriré contento”. También murió contento y en paz porque nunca
hizo nada malo.
A él le pedimos que nos ayude a imitar y seguir a Jesús y a querer al
Señor y a María con todo nuestro corazón.
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RECURSOS
Breve biografía de San Juan Berchmans
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les encantan las narraciones, las historias, las vidas de santos y les
gusta sacar aplicaciones para sus vidas. Tienen buenos deseos de parecerse a ellos.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
En la presentación de los santos jesuitas quizá sea más positiva la proyección
de su vida en un montaje de power-point.
24
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
SAN FRANCISCO JAVIER
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes
a fiestas de los santos.
26. Conocer una narración de la vida de un santo jesuita
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
9ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y escucha
-Participación en el diálogo y oración
-Deseo de imitar a los santos en el seguimiento de Cristo
25
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
SAN FRANCISCO JAVIER
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a
fiestas de los santos.
26. Conocer una narración de la vida de un santo jesuita
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Pretendemos que nuestros alumnos conozcan la vida de este gran santo jesuita,
patrono de las misiones.
Conocerle para desear parecernos a él en su entrega a Jesús y a los demás.
Que conozcan algo de los inicios de la Compañía de Jesús.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Lectura y comentario con los niños de la vida de San Francisco Javier.
Utilizamos posters y dibujos de distintos momentos de su vida para que la
sigan mejor.
Aplicaciones para nuestra vida
Escuchamos y cantamos la canción de S. Fco. Javier: “Niños misioneros”
Oración a San Francisco Javier
RECURSOS
Carteles y dibujos de la vida del santo y del Cristo de Javier.
Canción: “Niños misioneros”
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les encantan las narraciones, las historias, las vidas de santos y les
gusta sacar aplicaciones para sus vidas. Tienen buenos deseos de parecerse a ellos.
26
La vida de San Francisco Javier y algunas anécdotas les resultan muy atractivas.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
En la presentación de los santos jesuitas quizá sea positiva la proyección de su
vida en un montaje de power-point, además de lo que se les pueda contar y las
canciones.
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
ADVIENTO
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes
a los tiempos litúrgicos
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar,
respetar a los demás
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
10ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo
27
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
ADVIENTO
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a los
tiempos litúrgicos
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar, respetar a
los demás
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Situarnos en el Adviento, su significado para nuestra vida.
Sensibilizar de la presencia de Dios en el mundo, que nos llama a transformarlo.
Reconocer a Dios como el origen y fundamento de nuestra vida, como LUZ que
nos alienta.
Abrir las manos y el corazón de nuestra vida a ese Dios que nos dice una palabra
personal y exclusiva a cada uno.
Retomar esa palabra de Dios personalizada que se transforma en invitación
inclusiva a transformar este mundo siendo luz, como hizo Jesús de Nazaret, que
pasó haciendo el bien.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
En primer lugar les explicamos qué es el Adviento, encendemos la primera vela.
En la vela central leemos: “Y él era la luz del mudo”. Les recordamos el cartel de
las líneas de fuerza de este año para los colegios de la Compañía: “Luz para ti, luz
en el mundo”. Les preguntamos por el significado del texto y la imagen del cartel.
Dios es la luz (presente en todas partes), y nosotros tenemos que irradiar esa luz
como la luna refleja la luz del sol, como en los santos brilla la luz de Dios.
Hablamos de cómo ser luz en nuestros ambientes.
A continuación leemos en la Biblia la teofanía de Moisés en el monte Horeb. Les
decimos que su rostro brillaba porque hablaba con Dios cara a cara, “como un
amigo habla con su amigo”. Cantamos las canciones. “Allá en el monte Horeb” y
“Fue allá, en la cumbre del monte”
RECURSOS
Velas de Adviento
28
Cartel para poner el resto del curso en la clase
Canciones
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños de 1º les cuesta comprender la noción de la luz, cómo Dios es luz para
nosotros y cómo ser nosotros luz. Intentamos aplicarlo a su vida y acercárselo lo
más posible con ejemplos concretos.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Buscar algún relato o texto que ayude a comprender el símbolo de la luz
29
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
CUENTO: “LA ESTRELLA QUE BRILLÓ”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús que fue niño como nosotros
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes
a los tiempos litúrgicos.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
11ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
CUENTO: “LA ESTRELLA QUE BRILLÓ”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús que fue niño como nosotros
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a los
tiempos litúrgicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Pretendemos que los niños conozcan el relato del Nacimiento de Jesús, agradezcan
su venida al mundo y se alegren expresando su gozo en cantos de villancicos y
oraciones.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Tenemos las velas de las cuatro semanas de Adviento y cada semana
encenderemos las que correspondan. Cantamos “Ven, ven, Señor no tardes” y
algún villancico Leemos el cuento “La estrella que brilló”
Hacemos oraciones espontáneas
RECURSOS
Velas de Adviento
Cuento: “La estrella que brilló”
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Es éste un período del año que a los niños gusta mucho. Disfrutan con el Belén y
adornos navideños, Villancicos, relatos, etc.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Tener el belén en la capilla, donde se da Pastoral, sería más positivo para ir
explicando el acontecimiento de la Navidad al mismo tiempo que se va
contemplando. Asimismo se podría hacer una oración tranquila ante el belén.
31
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VISITA A UN BELÉN
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús que fue niño como nosotros
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes
a los tiempos litúrgicos.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
12ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Participación en los cantos de villancicos
-Participación en el diálogo y las oraciones al Niño Jesús
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VISITA A UN BELÉN
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús que fue niño como nosotros
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a los
tiempos litúrgicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los alumnos repasen el relato de la Navidad situados frente al belén. Que
expresen sus oraciones y deseos de paz y felicidad para el mundo. Que se alegren y
lo manifiesten con los cantos de villancicos.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Llevamos a los niños a ver uno de los belenes realizados en el Colegio. Se trata de
un belén muy completo y didáctico. Recorremos todo el pasaje del nacimiento de
Jesús, aparición a los pastores, adoración de los pastores, llegada de los Magos al
palacio de Herodes, adoración de los Magos y huída a Egipto.
Cantamos villancicos y hacemos oraciones espontáneas presentando nuestros
deseos para nosotros y el mundo entero.
RECURSOS
Belén situado en uno de los edificios del Colegio (3ª etapa de E.P.)
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Es muy bonito para los niños visitar este belén situado en otro edificio. Está muy
bien hecho y resulta sencillo repasar toda la historia de la Navidad. Es una forma
de entrar en contacto con otros alumnos de cursos superiores y junto a ellos adorar
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al niño Dios.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Aunque es positivo el hecho de salir del edificio de los pequeños para visitar
este belén, sería mejor tener un belén también en la propia capilla para poder
tener también algún momento de oración y contemplación del belén con más
tranquilidad y silencio.
34
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
NARRACIÓN: “EL NIÑO PERDIDO EN EL TEMPLO”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba,
trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
13ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
NARRACIÓN: “EL NIÑO PERDIDO EN EL TEMPLO”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba,
trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Acercarnos a Jesús niño, al ser tan poco lo que sabemos de su infancia, intentamos
imaginar cómo debió de ser, cuál sería la vida normal del niño Jesús. Desear
imitarle en su obediencia a sus padres, su crecimiento en sabiduría y amor a Dios y
a las personas.
Ver que poco a poco va adquiriendo conciencia de la relación tan particular que
tiene con el Padre.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Como es el primer día del trimestre, enlazamos con el relato navideño, la huída a
Egipto y la vuelta a Nazaret. Allí Jesús llevó la vida de un niño de su tiempo y a
los 12 años subió a Jerusalén con sus padres, donde tuvo lugar el episodio del
templo. Hablamos, después de leer la historia, de lo importante que era el Padre
para Jesús, que hasta se despistó de María y José. Al final comentamos alguna vez
que nos hemos perdido y lo mal que lo hemos pasado. Lo importante que es crecer
como Jesús, haciendo el bien a los demás.
RECURSOS
El cuento del niño perdido
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Es una de las historias que más acercan a Jesús a los niños, ya que es pequeño
como ellos y le sucede algo que a ellos también les pasa a veces. Por tanto, la
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siguen con interés y participan. Es interesante el diálogo posterior acerca de cómo
debemos obedecer y no despistarnos.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VIDA DE SAN ANTÓN Y DE SAN FRANCISCO DE ASÍS.
JORNADA DE LA INFANCIA MISIONERA
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas de los santos.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
14ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VIDA DE SAN ANTÓN Y DE SAN FRANCISCO DE ASÍS.
JORNADA DE LA INFANCIA MISIONERA
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas de los santos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Queremos que los niños vayan conociendo vidas de santos aprovechando la
cercanía de la fiesta. San Antón, 17 de enero, patrón de los animales, y San
Francisco de Asís también protector de la naturaleza.
Orar por los niños de Asia, recordar que todos tenemos que ser misioneros.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Contamos algunas historias de la vida de San Antón y de San Francisco de Asís, en
relación con los animales, aprovechando que ha sido la fiesta de San Antón y
algunos han llevado a sus mascotas a la iglesia del santo para ser bendecidas y
otros lo han visto por TV. Insistimos en la importancia de cuidar y respetar la
naturaleza, los animales concretamente. Damos gracias a Dios por la creación.
Vemos el poster de la Infancia Misionera, hablamos de Asia, comentamos cómo
encontrar a Jesús, siguiendo el dibujo o laberinto de este año.
RECURSOS
Vida de San Antón y de San Francisco de Asís.
Material de la Infancia Misionera
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Los niños quieren mucho a los animales y disfrutan con las historias de San Antón
y San Francisco. Desconocen bastante de Asia y las características de sus
habitantes y cultura, por lo que hay que explicarles un poco más.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
39
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
“ESTÁ EN TUS MANOS” -SEMANA DE LA PAZ-
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar, respetar a los demás.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
15ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
“ESTÁ EN TUS MANOS” -SEMANA DE LA PAZ-
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar, respetar a los
demás.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Descubrir las posibilidades de las manos, las cosas buenas y malas que se pueden
hacer con ellas.
Aprender la expresión “Echar una mano” y comprender su significado.
Descubrir la alegría y satisfacción de ayudar a los demás.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Pedimos a los niños que observen sus manos, que se fijen en sus dedos, que los
muevan… Pedirles que piensen en cosas que pueden hacer con sus manos. Hacer
una pequeña lluvia de ideas en la que los niños expongan sus ideas libremente.
Preguntarles de todas las cosas que han dicho si hay unas que nos gustan más que
otras y si algunas son buenas y otras malas.
Proponemos volver a decir esas cosas y, según las vamos diciendo en alto, si creen
que es buena extienden sus brazos hacia delante y dicen en alto y al unísono: ¡Sí!,
y si es mala, llevan sus brazos detrás de su espalda y dicen también en alto:¡No!
Se puede añadir algo que no hayan dicho los niños, para que lo valoren: acariciar
un animal, pegar a un amigo, abrazar a un compañero, hacer un dibujo, romper
cosas, arrancar una planta…
Hablar con los niños sobre la expresión “echar una mano”, preguntarles su
significado. Preguntarles si alguna vez han echado una mano a alguien.
Pedirles que piensen qué pueden hacer para echar una mano al mundo y que
funcione mejor..
Por último les damos una cuartilla, dibujan la silueta de su mano, en el pulgar
pintan un ojo como si fuera la cabeza de una paloma, los dedos serían las alas. La
colorean y escriben “Manos para la paz”. Se pueden poner todas las manos en el
pasillo en papel continuo.
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Mientras dibujan escuchamos las canciones “Palomas de la paz” y “Basta ya”, y
cantamos “Tus manos son palomas de la paz”
RECURSOS
Ficha de “Manos Unidas”: “Está en tus manos”.
Cuartilla para cada niño.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
La evaluación es positiva, hay mucha participación, es una actividad distinta en
Pastoral, les gusta dibujar y cantar. Además, en todo el Colegio se está trabajando
el tema de la paz y están muy motivados.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
POSTERS DE LA VIDA DE JESÚS (1)
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba,
trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
16ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
POSTERS DE LA VIDA DE JESÚS (1)
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba,
trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Recorrer los momentos más significativos de la vida de Jesús para lograr una
visión de conjunto.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Ponemos varios posters de distintas editoriales que recogen escenas de la vida de
Jesús y las vamos comentando con los niños, voluntariamente van explicando los
pasajes y se les amplían los contenidos.
RECURSOS
Cuatro posters de la vida de Jesús.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Es una actividad nueva, diferente, ayuda tener las imágenes delante para ir
comentándolas, así como tener toda la vida de Jesús resumida en un cartel.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Estas presentaciones ganarían mucho utilizando presentaciones de power
point
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
POSTERS DE LA VIDA DE JESÚS (2)
CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad.
8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba,
trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
17ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
POSTERS DE LA VIDA DE JESÚS (2)
CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad.
8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba,
trabajaba, obedecía, formaba parte de una familia.
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Recorrer los momentos más significativos de la vida de Jesús para lograr una
visión de conjunto. Reflexionar sobre el hambre en el mundo.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Ponemos varios posters de distintas editoriales que recogen escenas de la vida de
Jesús y las vamos comentando con los niños, voluntariamente van explicando los
pasajes y se les amplían los contenidos.
Vemos un cartel con la foto de niños del Sur y hablamos de cómo viven ellos y
cómo vivimos nosotros. Valoramos lo que tenemos, rezamos por las personas que
sufren el hambre.
RECURSOS
Varias láminas y carteles con escenas de la vida de Jesús.
Cartel con niños del Tercer Mundo.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
En esta segunda sesión los niños saben más de la vida de Jesús y pueden explicar
mejor las láminas.
Les interesa todo lo relacionado con los pobres.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
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PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
CUENTO: “EL PETIRROJO”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia
17. Cultivar sentimientos: compasión
19. Cultivar actitudes: ayudar
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
18ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
CUENTO: “EL PETIRROJO”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia, compasión
17. Cultivar sentimientos: compasión
19. Cultivar actitudes: ayudar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A través de este bonito cuento queremos que los niños se acerquen al dolor de
Jesús en la pasión y al dolor de tantas personas, no como espectadores, sino como
personas capaces de aliviar en parte ese sufrimiento. Que sean capaces de
detectarlo a su alrededor, que sientan el dolor ajeno y que, superando miedos y
timidez, acudan en ayuda de quien lo necesita.
Descubrir el valor de lo pequeño.
Que caigan en la cuenta de que lo valioso para Dios es tener un corazón
misericordioso y una actitud de ayuda a los necesitados.
Que agradezcan el amor de Dios que dio su vida por nosotros.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Leemos el cuento y reflexionamos las preguntas.
“EL PETIRROJO”
(Adaptación del cuento de Selma Lagerlöf)
Era el tiempo en que Dios creó el cielo y la tierra, plantas y animales, y según los iba formando les iba
dando un nombre. Creó las cebras blancas y les pintó unas rayas negras, creó los caballos, perros y
gatos con distintas tonalidades, los peces y mariposas de variadísimos y vivos colores.
Sucedió un día que se hallaba el Creador en el paraíso pintando los pájaros, ya había pintado y dado
nombre a los hermosos loros, tucanes, guacamayas, herrerillos y carboneros, entre muchos otros,
cuando se le agotaron los colores de la paleta, de modo que el jilguero hubiese quedado incoloro, de no
darse la casualidad de que el buen Dios no había limpiado aún todos sus pinceles. Hacia el fin de ese día
a Dios se le ocurrió crear todavía un pequeño pajarillo gris.
-¡Te llamarás petirrojo!- dijo Dios al pajarito cuando lo tuvo terminado. Y colocándole sobre la palma
de la mano, lo dejó volar.
Y cuando el pajarito hubo revoloteado durante un rato, contemplando la hermosa tierra donde tenía
que vivir, le entraron ganas de contemplarse a sí mismo. Entonces observó que era completamente gris, y
su pecho, por lo tanto, del mismo color que el resto de su cuerpo. El petirrojo se miraba y se remiraba en
el agua, pero en vano: ni una sola pluma colorada descubrió en sí mismo.
Y el pajarillo voló presuroso junto a Nuestro Señor. Trazando airosos círculos, se fue acercando más y
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más a Dio s, hasta que se posó en su mano.
Entonces el Padre celestial le preguntó qué deseaba, y el pajarillo contestó:
-Quería preguntarte una cosa
-¿Qué deseas saber?
-¿Por qué me llamas petirrojo si desde el pico a la punta de la cola soy completamente gris? ¿Por qué
llamarme petirrojo si no tengo la menor mancha roja en mi cuerpo?
Y el pajarito, con sus grandes ojos negros y suplicantes, miró al Señor, moviendo la cabecita de un
lado para otro, mientras pensaba: ¡Me falta tan poco, aunque fuera una gotita de color en el pecho para
convertirme en un hermoso pájaro y con aspecto adecuado al nombre!
El pajarillo esperó a que el buen Dios le dijera:
-Ay, amiguito, he olvidado pintar de rojo las plumas de tu pecho; espera, que esto es cosa de un
momento.
Pero nuestro Señor se limitó a sonreír amablemente, y dijo:
-Te he llamado petirrojo, y petirrojo te llamarás, pero tú mismo deberás descubrir la forma en la que te
ganarás las plumas rojas del pecho.
Y el buen Dios alzó la mano y nuevamente lo envió al mundo.
El pajarillo voló pensativo por el Paraíso. ¿Cómo iba, un pajarillo tan pequeño como él, a ganarse las
plumas encarnadas?
De lo único que se vio capaz fue de elegir su nido en un zarzal. Entre las espinas del tupido arbusto
edificó su nido. Parecía esperar que una hoja de rosa se adhiriera a su cuello y le cediera su color.
A lo largo de muchos años las distintas generaciones de petirrojos buscaron la manera de ganarse las
plumas rojas, pero no lo lograban. Probaron construyendo nidos de una perfección asombrosa, lo
intentaron volando con gran rapidez y maestría, creyeron poder lograrlas cantando como las mejores
aves cantoras o, incluso, siendo valientes guerreros. Pero nada, sus pechos seguían siendo de color gris.
Un día se hallaba un petirrojo, junto a sus pequeños, en su nido, en un bajo matorral. El petirrojo
narraba a sus hijitos lo que había sucedido el día de la creación y les hablaba de cómo Dios había
puesto nombre a los animales, como venía contándolo desde entonces cada petirrojo a sus pequeños. A
pesar de que los pechos de los petirrojos se habían llenado de entusiasmo y esperanza, ninguno había
alcanzado el éxito. Los pequeños piaron llenos de confianza y dijeron que intentarían alcanzar el
anhelado premio, pero su padre les respondió que si otros antepasados famosos no habían podido
conseguirlo, ¿cómo iban ellos a alcanzarlo?
Diciendo esto, comenzaron a ver que se aproximaban caballeros en briosos corceles, guerreros con
largas lanzas, mujeres que sollozaban y una masa de gente ruidosa. Se acercaban peligrosamente al
débil zarzal en que se refugiaban y el pajarillo temió que aplastaran su nido y que mataran a sus
pequeños.
-Tened cuidado! –gorjeó para prevenir a los débiles pajarillos-. Apretaos unos contra otros y no
rechistéis. ¡Cuidado, que viene un caballo que va a pasar por encima de nosotros!
De pronto, el pajarillo detuvo sus exclamaciones, se quedó mirando mudo e inmóvil, olvidando casi el
peligro en que se hallaban y, finalmente, se refugió en el nido y extendió sus alitas sobre los pequeñuelos.
¡No, eso es demasiado terrible! –gorjeó-. Quiero evitaros esa visión. Allí van a ser crucificados tres
malhechores.
Y extendió sus alitas para que sus hijitos no pudieran verlo. Sólo percibieron atronadores martillazos,
lamentos y el griterío de la gente. El petirrojo siguió con la vista el horrible espectáculo y sus ojillos se
dilataron por el espanto. No podía apartar su vista de los tres desdichados.
¡Qué crueles son los humanos! –gorjeó al cabo de un rato-. No les basta clavar en la cruz a esos tres
hombres, sino que, además, le han puesto a uno de ellos una corona de espinas. Veo claramente manar
sangre de su frente, herida por la corona. Y ese hombre es tan bello y mira tan dulcemente que todo el
mundo debiera amarle. A la vista de sus martirios parece que me traspasan el corazón con una flecha.
La pena del pajarillo por el ajusticiado que llevaba la corona de espinas fue creciendo por momentos.
-Si yo fuera hermano del águila –pensó- arrancaría los clavos que perforan sus manos y con mis
fuertes garras ahuyentaría a todos sus verdugos.
El petirrojo vio cómo la sangre goteaba de la frente del crucificado, y no pudo permanecer más tiempo
quieto.
-Aunque soy pequeño y débil, es preciso que haga algo por ese pobre mártir –gorjeó para sí.
Y abandonó su nido y voló por los aires. Trazando amplios círculos dio varias vueltas en torno al
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crucificado sin acercarse a él, pues era un pájaro tan tímido que nunca se había atrevido a acercarse a
las personas. Pero, poco a poco, fue tomando ánimos hasta llegar a la cruz y con su menudo piquito sacó
una de las espinas de la frente del crucificado. Y mientras esto hacía, una gota de sangre salpicó su
pecho, tiñendo de color rojo el delicado pluma je de su garganta.
Y el crucificado abrió los labios y susurró al petirrojo:
-En premio a tu compasión y a tu bondad has merecido lo que toda tu estirpe viene anhelando desde el
día de la creación.
Cuando el pajarillo volvió a su nido le dijeron sus pequeños:
¡Tu pecho es rojo, las plumas de tu garganta son más rojas que las rosas!
-Esto no es más que una gota de sangre de la frente de ese pobre hombre. Desaparecerá en cuanto me
bañe en un arroyo o en una fuente -gorjeó el pajarillo.
Pero por más que el petirrojo se sumergió en el agua, el color no se borró de su pecho y, cuando
crecieron sus pequeños, brilló la mancha roja en las plumitas de sus pechos, tal como brilla hoy día en el
pecho de todo petirrojo adulto.
Para reflexionar y compartir:
-¿Qué podemos aprender de este cuento?
-¿De qué modos no consiguieron las plumas rojas los petirrojos a lo largo del tiempo? ¿Por qué?
-¿De qué modo las consiguieron? ¿Por qué?
-¿Qué somos nosotros, petirrojos o águilas?
-Por el hecho de ser pequeños y débiles, ¿nos quedaremos sin hacer nada cuando alguien nos necesite?
-¿Qué podemos hacer, aunque seamos pequeños y débiles?
-¿Por qué es importante superar la timidez y el miedo en determinadas ocasiones?
Se les da a besar el crucifijo y se les invita a hacer una oración en alto.
RECURSOS
Cuento de “El petirrojo”
Imagen de un petirrojo para que sigan mejor el cuento
Crucifijo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Los niños siguen con atención e interés el cuento, se identifican con el pequeño
petirrojo que puede hacer poco por ayudar a los que lo necesitan, pero que quiere
superarse para hacerlo.
Besan con cariño a Jesús en la cruz agradeciéndole su amor por nosotros.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
50
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
SAN LUIS GONZAGA Y SAN ESTANISLAO DE KOSTKA
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo
7. Fomentar actitudes: asombro, capacidad de renunc ia, escucha
26. Conocer una primera narración de la vida de otros santos jesuitas
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
19ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
51
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
SAN LUIS GONZAGA Y SAN ESTANISLAO DE KOSTKA
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo
7. Fomentar actitudes: asombro, capacidad de renuncia, escucha
26. Conocer una primera narración de la vida de otros santos jesuitas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
En vísperas de la Semana Ignaciana queremos acercar a los niños a la vida de dos
santos jesuitas jóvenes, el tercer, San Juan Berchmans, ya lo conocen.
También pretendemos que los niños valoren algunas actitudes de estos jóvenes y
los quieran imitar, como el amor a María, la responsabilidad, el compañerismo, la
oración, la fe en Dios, la sencillez, el servicio a los demás.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Leemos la vida de los dos santos y vamos comentándolas con los niños.
Damos gracias a Dios y le pedimos que nos ayude a parecernos a ellos.
RECURSOS
“San Estanislao de Kostka” y “San Luis Gonzaga”, Ed. Apostolado Mariano.
Sevilla
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Positiva, a los niños les gustan las biografías, especialmente si son cercanas a ellos:
niños y jesuitas.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
Quizá una presentación de power point ayude a seguir mejor la vida que las
pequeñas ilustraciones de los cuentos.
52
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
SEMANA IGNACIANA (1)
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 25. Celebrar la Semana Ignaciana
26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
20ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Trabajo con interés del cuadernillo
Participación en el diálogo
53
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
SEMANA IGNACIANA (1)
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 25. Celebrar la Semana Ignaciana
26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio y otros santos jesuitas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reflexionar acerca del colegio como un lugar para aprender a convivir.
Conocer la vida de San Ignacio y de otros jesuitas a través de la lectura de su vida
y de las canciones de los primeros compañeros.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Nuestro Colegio fue fundado por los jesuitas y en él aprendemos a crecer humana
y cristianamente. Hacemos las actividades que nos propone el cuadernillo y
escuchamos las canciones de San Ignacio, San Francisco Javier y los tres amigos
de París.
RECURSOS
Cuadernillo: “El colegio: un lugar para aprender a convivir” Ed. SM
CD: “Tomad, Señor, nuestro canto”. Valladolid, 2006.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Dos sesiones en el año
EVALUACIÓN
Es una actividad distinta de lo que hacemos habitualmente en pastoral, el
cuadernillo está muy bien hecho y las canciones son muy apropiadas, por lo que a
los niños les gusta mucho.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
54
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
SEMANA IGNACIANA (2)
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 25. Celebrar la Semana Ignaciana
26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
21ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
25. Celebrar la Semana Ignaciana
26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio
55
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
OPORTUNIDADES DE MEJORA
SEMANA IGNACIANA (2)
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 25. Celebrar la Semana Ignaciana
26. Conocer una primera narración de la vida de San Ignacio
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reflexionar acerca del colegio como un lugar para aprender a convivir.
Conocer la vida de San Ignacio y de otros jesuitas a través de la lectura de su vida y
de las canciones de los primeros compañeros.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Nuestro Colegio fue fundado por los jesuitas y en él aprendemos a crecer humana y
cristianamente. Hacemos las actividades que nos propone el cuadernillo y
escuchamos las canciones de San Ignacio, San Francisco Javier y los tres amigos de
París.
RECURSOS
Cuadernillo: “El colegio: un lugar para aprender a convivir”
CD: “Tomad, Señor, nuestro canto”. Valladolid, 2006.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Dos sesiones en el año
EVALUACIÓN
Es una actividad distinta de lo que hacemos habitualmente en pastoral, el cuadernillo
está muy bien hecho y las canciones son muy apropiadas, por lo que a los niños les
gusta mucho.
56
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
DOMINGO DE RAMOS
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: solidaridad
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia, servicio, entrega, valentía, sinceridad
8. Presentar un Jesús amigo, cercano
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fiestas principales del Señor
17. Cultivar sentimientos de admiración y gratitud
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, ayudar
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
22ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de alegría y alabanza a Jesús al recordar su entrada en Jerusalén
-Participación en cantos y oraciones
57
MEMORIA
DE ACTIVIDADES
OPORTUNIDADES DE MEJORA
ACTIVIDAD
Tener más espacio para hacer un corro grande con todos y poder cantar y
seguir
las canciones
con gestos y danzas
DOMINGO
DE RAMOS
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: solidaridad
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia, servicio, entrega, valentía, sinceridad
8. Presentar un Jesús amigo, cercano
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fiestas principales del Señor
17. Cultivar sentimientos de admiración y gratitud
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, ayudar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Que los niños conozcan el pasaje de la entrada de Jesús en Jerusalén y se unan al
pueblo que lo aclama como Señor y Rey, en su caso como el mejor amigo. Que
manifiesten su alegría a través del canto y el baile de celebración del Domingo de
Ramos.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Leemos el texto del Domingo de Ramos y lo comentamos. En la capilla se pone un
camino de ramas de arbustos y unos muñecos de arcilla representando la escena. A
cada niño se entrega una ramita. Ponemos la canción “Vida” y la explicamos: Jesús
nos ha traído una vida especial, es nuestro amigo, nunca lo vamos a negar, ha
muerto y resucitado por nosotros y por eso le alabamos. Bailamos con los ramos
siguiendo el ritmo de la canción.
RECURSOS
Muñecos de barro, ramos de plantas, historia del Domingo de Ramos, canción
“Vida” del taller”Orar con danzas y canciones infantiles” de Yolanda Concejo.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Los niños lo pasan muy bien, espontáneamente dan vivas a Jesús, cantan y bailan
para él.
58
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
JUEVES SANTO Y VIERNES SANTO
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: solidaridad
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia, servicio, entrega, valentía, sinceridad
8. Presentar un Jesús amigo, cercano
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fiestas principales del Señor
17. Cultivar sentimientos de admiración y gratitud
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, ayudar
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
23ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
59
60
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
JUEVES SANTO Y VIERNES SANTO
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: solidaridad
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia, servicio, entrega, valentía, sinceridad
8. Presentar un Jesús amigo, cercano
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fiestas principales del Señor
17. Cultivar sentimientos de admiración y gratitud
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, ayuda r
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer los sucesos del Jueves Santo y Viernes Santo, agradecer a Jesús lo que
hizo por nosotros, la Eucaristía, su servicio y entrega, su amor y su perdón. Desear
ser amigo de Jesús sin negarle ni avergonzarnos de él.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Con la ayuda de una Biblia, unos posters y unos muñequitos de arcilla que
representan a Jesús y los Doce en la Última Cena, vamos narrando los
acontecimientos del Jueves Santo y del Viernes Santo. Por último rezamos dando
gracias a Dios por su amor hacia nosotros, le pedimos que nos ayude a ser siempre
sus amigos y cantamos alguna canción
RECURSOS
Biblia, muñecos, posters.
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Los niños siguen con mucho interés la historia, algunos participan en la narración
porque conocen algo, saben más que los de Infantil, porque lo han visto en clase de
Religión.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
61
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
CELEBRACIÓN DE LA PASCUA
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a los
tiempos litúrgicos (Pascua) y fiestas principales del Señor.
17. Cultivar sentimientos de admiración y gratitud.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
24ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Actitud de silencio y respeto en la capilla, a la vez que de alegría.
-Participación en el diálogo, cantos y oraciones
62
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
CELEBRACIÓN DE LA PASCUA
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fechas significativas correspondientes a los
tiempos litúrgicos (Pascua) y fiestas principales del Señor.
17. Cultivar sentimientos de admiración y gratitud.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Acercarnos al misterio de la resurrección de Jesús desde el corazón, desde la fe, sin
grandes planteamientos. Alegrarnos con Jesús Resucitado, alegrarnos por su vida
nueva que será también la nuestra.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
En la Capilla ponemos el cirio pascual adornado con globos y cintas de colores, así
como posters de la Resurrección de Jesús. Al entrar, los niños se dan cuenta
inmediatamente de que estamos celebrando una fiesta. Explicamos el motivo y
cantamos cantos de Resurrección, algunos con gestos, como “Mi Dios está vivo”,
hacemos oraciones de acción de gracias a Dios por la alegría de la Pascua.
RECURSOS
Cirio Pascual, globos, cintas de colores
CD de Yolanda Concejo: “Orar con danzas y canciones infantiles”. Canto: “Ven a
la fiesta”
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Muy positiva, ya que los niños tienen facilidad para alegrarse con Jesús, para
celebrar, para cantar, no se plantean cómo resucitó Jesús, disfrutan con él.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
63
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VÍDEO: “LA ANUNCIACIÓN”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas de la Virgen
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
25ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio y atención durante la proyección del vídeo
Participación en el diálogo que se suscita al terminar la proyección
64
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VÍDEO: “LA ANUNCIACIÓN”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas de la Virgen
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer, a través del vídeo y el diálogo posterior, la vida de Jesús y de María,
en concreto el anuncio del ángel a María.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
La duración del vídeo es de unos 23 minutos, se hace una pequeña
introducción al principio y al final se dialoga sobre lo que se ha visto. En
alguna ocasión se detiene la proyección para aclarar algo.
RECURSOS
Vídeo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les gustan mucho estas películas, las siguen con mucho interés y
participan en las preguntas y el diálogo.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
65
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VÍDEO: “EL VIAJE A BELÉN”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas de la Virgen
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
26ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio y atención durante la proyección del vídeo
Participación en el diálogo que se suscita al terminar la proyección
66
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VÍDEO: “EL VIAJE A BELÉN”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas de la Virgen
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer, a través del vídeo y el diálogo posterior, la vida de Jesús y de María,
en concreto el nacimiento de Jesús.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
La duración del vídeo es de unos 23 minutos, se hace una pequeña
introducción al principio y al final se dialoga sobre lo que se ha visto. En
alguna ocasión se detiene la proyección para aclarar algo.
RECURSOS
Vídeo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les gustan mucho estas películas, las siguen con mucho interés y
participan en las preguntas y el diálogo.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
67
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
MARÍA: ORACIÓN Y FLORES
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
27ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de atención, respeto y silencio en la capilla.
Participación en cantos y oraciones.
Actitud de cariño hacia María.
68
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
MARÍA: ORACIÓN Y FLORES
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer mejor la vida de María, su respuesta a Dios, su intercesión.
Honrar a María en este mes de mayo.
Rezar a María con la confianza de hijos.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
En la capilla tenemos la imagen de María rodeada de flores que van trayendo los
niños a lo largo del mes de mayo.
Cantamos “Un beso para María”, recordamos algunos pasajes de su vida,
comentamos su actitud, su respuesta a Dios. Cantamos “Flores a María” y cada
niño hace una oración espontánea a María ofreciéndole alguna flor espiritual.
RECURSOS
CD “Orar con danzas y canciones infantiles”, de Yolanda Concejo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Los niños sienten mucho cariño hacia nuestra Madre del cielo, les encanta traerle
flores y ofrecerle sus buenas intenciones.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
69
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
SAN ISIDRO
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo
7. Fomentar actitudes: asombro, esperar con ilusión, curiosidad por lo escondido, capacidad de
renuncia, escuc ha.
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas principales de los santos.
20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza y el deseo de cuidarla.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
28ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de interés, atención, silencio y respeto en la capilla.
Participación en cantos y oraciones.
70
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
SAN ISIDRO
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo
7. Fomentar actitudes: asombro, esperar con ilusión, curiosidad por lo escondido, capacidad de
renuncia, escucha.
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús.
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de fiestas principales de los santos.
20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza y el deseo de cuidarla.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer la vida del patrón de Madrid, valorar sus cualidades, especialmente su
amor a la naturaleza, su trabajo responsable, su bondad. Comprender el papel que
tienen los santos en la Iglesia, cómo podemos aprender de ellos.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Después de un canto y algunas oraciones breves leemos la vida de San Isidro,
mostrándoles las ilustraciones y comentando cómo era nuestro patrón y en qué
actitudes podemos imitarle. Hablamos de cómo en la Iglesia los santos
desempeñan una función importante y de cómo todos podemos ser santos desde
nuestra profesión, siendo laicos, desde la vida familiar, no necesariamente desde la
vida religiosa o sacerdotal.
RECURSOS
“Vida de San Isidro”, Apostolado Mariano. Sevilla
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
San Isidro es bastante desconocido, a pesar de ser el patrón de Madrid. A los niños
les gustan las historias de amigos de Jesús, y les interesan las anécdotas y leyendas
que hay en torno a ellos.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
71
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VÍDEO: “EL NIÑO PERDIDO”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba, trabajaba,
obedecía, formaba parte de una familia.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
29ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio y atención durante la proyección del vídeo
Participación en el diálogo que se suscita al terminar la proyección
72
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VÍDEO: “EL NIÑO PERDIDO”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano, que fue niño como nosotros: jugaba, rezaba, trabajaba,
obedecía, formaba parte de una familia.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer, a través del vídeo y el diálogo posterior, la vida de Jesús y de María,
en concreto el pasaje del niño perdido en el templo.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
La duración del vídeo es de unos 23 minutos, se hace una pequeña
introducción al principio y al final se dialoga sobre lo que se ha visto. En
alguna ocasión se detiene la proyección para aclarar algo.
RECURSOS
Vídeo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les gustan mucho estas películas, las siguen con mucho interés y
participan en las preguntas y el diálogo.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
73
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
PENTECOSTÉS
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 7. Fomentar actitudes: asombro, esperar con ilusión, curiosidad por lo escondido, capacidad de
renuncia, escucha…
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fiestas principales del Señor.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
30ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio, atención y respeto en la capilla.
Participación en cantos y oraciones.
74
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
PENTECOSTÉS
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 7. Fomentar actitudes: asombro, esperar con ilusión, curiosidad por lo escondido, capacidad de
renuncia, escucha…
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
11. Presentar a la Iglesia como la gran familia de Jesús
13. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fiestas principales del Señor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer el acontecimiento de Pentecostés, sus efectos en los apóstoles y en aquellos que reciben
el Espíritu Santo.
Conocer al Espíritu Santo, sus dones y sus frutos.
Saber que podemos relacionarnos con él y recibir su amor y su fuerza.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Presentamos a los niños varios carteles/posters en los que se recoge el acontecimiento de
Pentecostés, lo explicamos, aclaramos el significado de las lenguas de fuego, la paloma y el
viento. Les enseñamos unas tarjetas con los frutos del Espíritu y les decimos que podemos
pedírselos. Rezamos y cantamos al Espíritu.
RECURSOS
Carteles de Pentecostés
Tarjetitas de los frutos del Espíritu
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Siempre resulta novedoso hablar del Espíritu, ya que no lo tenemos muy presente
habitualmente. A los niños les gusta pedirle sus dones y frutos, rezan con
disposición y deseos de mejorar.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
75
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VÍDEO: “JUAN BAUTIZA A JESÚS”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
31ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio y atención durante la proyección del vídeo
Participación en el diálogo que se suscita al terminar la proyección
76
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VÍDEO: “JUAN BAUTIZA A JESÚS”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer, a través del vídeo y el diálogo posterior, la vida de Jesús, en concreto
el momento de su bautismo.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
La duración del vídeo es de unos 23 minutos, se hace una pequeña
introducción al principio y al final se dialoga sobre lo que se ha visto. En
alguna ocasión se detiene la proyección para aclarar algo.
RECURSOS
Vídeo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
A los niños les gustan mucho estas películas, las siguen con mucho interés y
participan en las preguntas y el diálogo.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
77
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VÍDEO: “LA PRUEBA DEL DESIERTO”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
32ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio y atención durante la proyección del vídeo
Participación en el diálogo que se suscita al terminar la proyección
78
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VÍDEO: “LA PRUEBA DEL DESIERTO”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 8. Presentar un Jesús amigo, cercano
9. Presentar a Jesús como “Dios con nosotros”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer la existencia del mal, que tentó a Jesús y nos tienta a nosotros. Saber
que si Jesús venció, nosotros también podemos superar muchas de esas
pruebas a que somos sometidos.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Vemos el vídeo y lo vamos explicando a medida que tienen lugar las
tentaciones.
RECURSOS
Vídeo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
El tema del demonio, del mal, es difícil de explicar y de comprender. Lo
intentamos hacer sin que los niños experimenten miedo ante él, pero al mismo
tiempo procurando que sean conscientes de que el mal existe, nos pone a
prueba y hace que muchas veces caigamos en sus tentaciones.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
79
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
VÍDEO: “LA BODA DE CANÁ”
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: solidaridad.
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia.
9. Presentar a Jesús.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
19. Cultivar actitudes de compartir y dar las gracias.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
33ª sesión
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de silencio y atención durante la proyección del vídeo
Participación en el diálogo que se suscita al terminar la proyección
80
MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
VÍDEO: “LA BODA DE CANÁ”
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 6. Fomentar valores: solidaridad.
7. Fomentar actitudes: capacidad de renuncia.
9. Presentar a Jesús.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
17. Cultivar sentimientos de admiración, de sorpresa, de gratitud.
19. Cultivar actitudes de compartir y dar las gracias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Acercarnos a la figura de Jesús a través de estas escenas del comienzo de su
vida pública. Apreciar su actitud misericordiosa hacia los enfermos que acuden
a él y hacia las necesidades de los demás.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Proyectamos el vídeo y lo comentamos, además de la boda aparecen
curaciones y el pasaje de Jesús en la sinagoga de Nazaret.
RECURSOS
Vídeo
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
La película les gusta mucho, muestran interés en sus preguntas.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
81
PROGRAMACIÓN DE
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD:
ENCUENTROS CON CRISTO
ETAPA
CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 1. Colaborar con los padres en la catequesis testimonial, espontánea, cotidiana.
2. Motivar la participación directa de las familias en la pastoral del colegio.
3. Ayudar a los padres en su formación humana, familiar y cristiana, aprovechando su
receptividad e interés en esta etapa de los niños.
5. Proporcionar experiencias de respeto, compañerismo, generosidad, trabajo en equipo.
6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.
8. Presentar un Jesús amigo, cercano.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida.
18. Provocar una experiencia de Dios en lo grande, lo bello…en contacto con la
naturaleza.
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar, respetar a
los demás, reconocer sus errores.
20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza y el deseo de cuidarla
22. Enseñar a valorar la familia y a convivir con ella.
23. Enseñar a convivir con los demás, respetar las normas, respetar la autoridad.
PERIODIZACIÓN- TEMPORALIZACIÓN
Una jornada en el curso cada sección
RESPONSABLES:
Cristina Cebollada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actitud de alegría, colaboración, participación, respeto, obediencia, interés,
compañerismo.
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MEMORIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
ENCUENTROS CON CRISTO
ETAPA
CURSO/CURSO
EDUCACIÓN PRIMARIA
1º
OBJETIVOS GENERALES 1. Colaborar con los padres en la catequesis testimonial, espontánea, cotidiana.
2. Motivar la participación directa de las familias en la pastoral del colegio.
3. Ayudar a los padres en su formación humana, familiar y cristiana, aprovechando su
receptividad e interés en esta etapa de los niños.
5. Proporcionar experiencias de respeto, compañerismo, generosidad, trabajo en equipo.
6. Fomentar valores: compañerismo, solidaridad, trabajo en equipo.
8. Presentar un Jesús amigo, cercano.
10. Presentar a María, madre de Jesús y madre nuestra.
15. Iniciar en el conocimiento de Dios Padre y Creador que nos cuida.
18. Provocar una experiencia de Dios en lo grande, lo bello…en contacto con la naturaleza.
19. Cultivar actitudes de amistad, compartir, perdonar, dar las gracias, ayudar, respetar a los
demás, reconocer sus errores.
20. Desarrollar el agradecimiento a Dios que nos da la naturaleza y el deseo de cuidarla
22. Enseñar a valorar la familia y a convivir con ella.
23. Enseñar a convivir con los demás, respetar las normas, respetar la autoridad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Como en todos los “Encuentros con Cristo”, pretendemos, en colaboración con los
padres, tener un día de convivencia entre ellos, un día de Encuentro con Dios a
través de la oración, la reflexión, la naturaleza, el compartir.
Queremos que los niños reflexionen en torno a lo fundamental de sus vidas:
familia, amigos, colegio, Jesús, María, compartir, cuidado de la naturaleza, etc. Y
el amor como centro de todo.
DESARROLLO - DESCRIPCIÓN
Salimos del Colegio con varios padres que nos acompañan, y el tutor. Al llegar a
la casa tenemos la presentación del día. Cantamos y hacemos un rato de oración de
acción de gracias.
Explicamos qué son los Encuentros, cómo podemos encontrarnos con Dios.
Recordamos los Encuentros de Infantil.
Planteamos el tema de este curso: nuestra persona, nuestra vida, nosotros. Desde el
curso pasado hemos crecido físicamente, hemos crecido “por fuera”, pero también
hemos crecido “por dentro”. El amor que recibimos de Dios y de los demás y el
amor que podemos dar nosotros es lo que nos hace crecer. Crecer en nuestras
relaciones con los demás, como buenos amigos, crecer como miembros de una
familia, como buenos hijos y hermanos, crecer intelectualmente, crecer como
83
cristianos, como amigos de Jesús.
Hablamos con ellos de cómo debe ser este crecimiento: lento, construyendo poco a
poco nuestra vida. Recordamos el cuento de los “tres cerditos”, si hacemos las
cosas deprisa y mal, no durarán mucho, si lo hacemos a conciencia, con esfuerzo,
durará más. Así nos pasa con el trabajo y con todo en la vida.
Hacemos referencia al pasaje del hombre que construyó su casa sobre arena y
sobre roca. Cantamos la canción: “El tonto sobre arena…”
Vamos a los grupos a colorear el dibujo de un niño con un corazón grande y la
frase “Dios me quiere”, escribimos una oración por detrás.
Después de 20 minutos de recreo hacemos las pulseras con ayuda de los padres.
A cada niño le damos también una cartulina con los dibujos y la explicación de la
pulsera. Previamente explicamos a los padres cómo tienen que ir comentando cada
elemento de la pulsera, mientras la van haciendo. Se trata de darles una catequesis
en torno a lo que es su vida y su persona hasta el día de hoy.
Damos un paseo por el bosque y leemos allí el cuento del roble, del libro “Cuentos
de la Virgen” y lo comentamos.
Comemos y volvemos al colegio.
RECURSOS
Todo lo necesario para hacer la pulsera
Cartulinas con los dibujos y explicación de “la historia de mi vida”
Dibujos de un niño con un corazón grande
“Cuentos de la Virgen”, Jaime Peñaranda, Ed. CCS
RESPONSABLES
Cristina Cebollada
PERIODIZACIÓN
Una vez en el año
EVALUACIÓN
Es un día de convivencia muy positivo, a los niños les gusta hacer la pulsera, no
sólo a las niñas, los padres colaboran muy bien en su realización y en la pequeña
catequesis. Los niños tienen una idea global, holística, de lo que es su vida. Saben
que es el amor que recibimos y damos lo que nos hace crecer y ser felices. Son
conscientes de que todo lo que hemos recibido es para ser niños para los demás.
OPORTUNIDADES DE MEJORA
84
Me llamo…………………………… y esta es La Historia
de mi vida
Dibujo bebé
Bola rosa y azul
Nací hace unos pocos años
OO
gracias al amor de mi mamá, de mi
papá
y de Dios.
Corazón rosa ?
Bolitas naranjas O O
Tengo…… hermanos,
Dibujo casa y cuadradito juntos formamos un hogar.
Dibujo niños rezando
En mi casa mis papás me enseñaron a
rezar y a querer a Jesús.
Tres bolitas amarillas,
También tengo muchos amigos y
compañeros.
OOO
dibujo de niños
y tres bolitas amarillas
más. O O O
Dibujo de Jesús
cruzU
Tres bolas blancas
O
Dibujo IHS
y
OO
Pero mi mejor amigo es Jesús, Él está
siempre conmigo y cada día le quiero
más.
Tengo varios profesores que me quieren,
me ayudan y me enseñan.
Voy al colegio de los Jesuitas, Nuestra
Señora del Recuerdo, donde mi madre
me dejó, bajo el manto sagrado de la
Virgen,
85
Estrella
¶
Dibujo de hoja y bola
verde O
Dibujo de mano
Dibujo de pie
Corazón rojo ?
que es mi Madre del cielo, Ella es como
una estrella que me acompaña.
Dios me ha regalado la naturaleza para
que disfrute de ella y la cuide.
Me ha dado unas manos para trabajar,
para jugar, para ayudar a los pobres,
para abrazar, para rezar…
y unos pies para caminar, avanzar, ir
hacia el que esté solo.
Quiero crecer amando a todos y así ser
feliz y hacer felices a los demás.
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