universidad veracruzana

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Facultad de Contaduría y Administración
Xalapa
Programa de Administración Deportiva en la
Universidad Veracruzana
TESINA
Para obtener el Título de:
Licenciado en Administración
Presenta:
Rubén Viveros Watty
Asesores:
M.A. Jorge Rafael Olvera Carrascosa
M.F. Elda Magdalena López Castro
Xalapa-Enríquez, Veracruz
Agosto 2014
DEDICATORIAS
A Dios:
Por la vida que me dio, los años vividos, las experiencias adquiridas
y la sabiduría que me ha dado para enfrentar los obstáculos, para
alcanzar mis sueños y la familia que me dio.
A mi Mamá Lourdes:
Por la educación y el apoyo que siempre me ha dado, por ser uno de los soportes de mi vida,
porque los mejores momentos se viven en familia y por enseñarme a valorarla.
Te Amo
A mi Papá Rubén:
Porque Dios lo tenga en su gloria, por enseñarme a ser quien soy y a luchar por lo que quiero,
por enseñarme a superarme día a día y porque nunca me olvidare de ti.
Te Extraño
A mis Hermanas:
Lourdes, Tatiana y Paulina por compartir los momentos que pasamos juntos, por ser parte de
mis sueños y apoyarme a cumplirlos, por ser mis ejemplos a seguir.
Las Quiero
A mis amigos y todas aquellas personas que siempre han creído en mí, por sus consejos, apoyo y
buenos momentos vividos.
A mis directores de tesina, Elda y Rafa, por sus aportaciones a lo largo de mi carrera y el
apoyo en la realización de este trabajo.
Con cariño Rubén
ÍNDICE
RESUMEN ............................................................................................................................................ 5
I N T R O D U C C I Ó N ........................................................................................................................ 6
CAPÍTULO l. MARCO TEÓRICO
1.1
Administración .................................................................................................................. 10
1.1.1
Concepto y Definición ............................................................................................... 10
1.1.2
Características de la Administración ......................................................................... 11
1.1.3
Principios de la Administración ................................................................................. 13
1.1.4
Proceso Administrativo ............................................................................................. 16
1.2
1.1.4.1
Planeación ............................................................................................................. 17
1.1.4.2
Organización .......................................................................................................... 18
1.1.4.3
Dirección................................................................................................................ 20
1.1.4.4
Control ................................................................................................................... 21
Administración Deportiva ................................................................................................. 23
1.2.1
Historia ...................................................................................................................... 23
1.2.2
Definición .................................................................................................................. 25
1.2.3
Funciones de la Administración Deportiva ............................................................... 27
1.2.4
Objetivos de la Administración Deportiva ................................................................ 28
1.2.5
Organización (Empresa) Deportiva ........................................................................... 30
1.2.6
Gestión Deportiva ..................................................................................................... 31
1.2.7
Marco Legal del Deporte en México ......................................................................... 33
1.2.7.1 Ley General de Cultura física y Deporte (SEGOB, 2013) ............................. 33
1.2.7.2 Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE) ....................................... 35
1.2.7.3 Consejo Nacional del Deporte en la Educación (CONDDE) ....................................... 37
CAPÍTULO ll. PANORAMA DEL DEPORTE EN MÉXICO
2.1 La Mentalidad Social ............................................................................................................... 41
2.2 El Biotipo del Mexicano ........................................................................................................... 42
2.3 Boxeo Olímpico Mexicano....................................................................................................... 43
2.4 Basquetbol Mexicano .............................................................................................................. 46
2.5 Atletismo Mexicano ................................................................................................................ 48
2.6 Otros Deportes ........................................................................................................................ 49
2.7 Deporte Universitario.............................................................................................................. 51
2.8 Antecedentes Deportivos en la Universidad
Veracruzana .................................................. 53
2.9 Diagnóstico Deportivo General de la Universidad
CAPÍTULO lll. PROGRAMA
VERACRUZANA
DE
ADMINISTRACION
Veracruzana ......................................... 54
DEPORTIVA
EN
LA
UNIVERSIDAD
3.1 Objetivo ................................................................................................................................... 61
3.2 Justificación ............................................................................................................................. 61
3.3 Reclutamiento ......................................................................................................................... 62
3.4 Necesidades Deportivas .......................................................................................................... 66
3.4.1 Ajedrez ............................................................................................................................. 66
3.4.2 Atletismo .......................................................................................................................... 68
3.4.3 Baloncesto ........................................................................................................................ 70
3.4.4 Beisbol .............................................................................................................................. 72
3.4.5 Futbol ............................................................................................................................... 74
3.4.6 Fútbol Rápido ................................................................................................................... 76
3.4.7 Gimnasia Aeróbica ........................................................................................................... 78
3.4.8 Halterofilia ........................................................................................................................ 79
3.4.9 Handball ........................................................................................................................... 82
3.4.10 Judo ................................................................................................................................ 83
3.4.11 Karate Do ........................................................................................................................ 85
3.4.12 Taekwondo ..................................................................................................................... 86
3.4.13 Tenis ............................................................................................................................... 88
3.4.14 Tenis de Mesa................................................................................................................. 90
3.4.15 Tiro con Arco .................................................................................................................. 92
3.4.16 Triatlón ........................................................................................................................... 95
3.4.17 Voleibol de Playa ............................................................................................................ 98
3.4.18 Voleibol de Sala ............................................................................................................ 100
3.4.19 Natación, Salto y Waterpolo ........................................................................................ 102
III
3.4.20 Esgrima ......................................................................................................................... 106
3.4.21 Gimnasia Artística ........................................................................................................ 109
3.4.21 Gimnasia Rítmica .......................................................................................................... 112
C O N C L U S I Ó N E S ..................................................................................................................... 116
FUENTES DE INFORMACIÓN ........................................................................................................... 119
IV
RESUMEN
Esta investigación explora uno de los fenómenos que actualmente trasciende a un
ámbito globalizado, con intereses políticos, económicos, sociales y culturales,
donde el deporte se ocupa como medio de educación, para mejorar la salud, en
prevención de adicciones y vandalismo, así como también, ahora es un nuevo
estilo de vida para muchos en el mundo. El deporte, en todos sus niveles,
complementa la formación integral del individuo y su práctica puede ser llevada
hasta el profesionalismo si se guía a tiempo a los deportistas. El papel que juega
el deporte universitario en esta formación y proyección es el puente principal entre
los deportistas recreativos y profesionales.
Es por esto, que la creación de programas deportivos dentro de las instituciones
universitarias del país es de suma importancia, ya que por un lado, se le darán
mayores oportunidades a los deportistas de elegir donde realizar su formación
tanto académica como deportiva, y por el otro, el nivel competitivo del país se
elevaría, proyectándolo a destacar a nivel internacional en diversas disciplinas. Es
aquí donde la presente investigación sugiere a la Universidad Veracruzana un
nuevo programa de Administración Deportiva.
5
INTRODUCCIÓN
La presente tesina es un trabajo de investigación que se enfoca en la
Administración Deportiva, que es una rama derivada de la Administración General,
la cual es una de las ciencias con mayor campo de aplicación. Se busca ampliar el
conocimiento de alumnos, docentes, la comunidad de la Universidad Veracruzana
y de todo aquel que pueda tener acceso a esta información y que se encuentre
interesado en los procesos de la Administración Deportiva.
La cultura deportiva, es una parte importante del desarrollo integral de un
individuo, genera actitudes y valores que difícilmente se consiguen en algún otro
ámbito de desarrollo social. Cada vez es más claro que la educación física, la
recreación y el deporte son actividades que ayudan a mejorar la calidad de vida de
la sociedad en general, por lo que este trabajo pretende que la comunidad que
forma parte de la Universidad Veracruzana se informe e integre a los diversos
programas deportivos que ofrece esta casa de estudios.
La intención al presentar este trabajo es dar a conocer a la comunidad
universitaria las herramientas básicas que bosquejan lo que es la Administración
Deportiva y como se desarrolla esta dentro de la universidad, así también,
establecer cuál es el verdadero posicionamiento que tiene esta casa de estudios a
nivel nacional e internacional en cuanto a materia deportiva se refiere, cuales son
las áreas que pueden ser mejoradas en la búsqueda de mejorar dicha posición y
así generar cada vez una mayor competitividad de la Universidad Veracruzana.
El presente trabajo está dividido en tres apartados, en el Capítulo 1 se presentan
dos temas, el primero, en donde se presentan generalidades de la administración
como: el concepto, su definición, las características, sus principios, el proceso
administrativo que está dividido en cuatro etapas. El segundo, donde se hace una
descripción general de lo que es la administración deportiva, como: su historia, su
definición, las funciones y los objetivos que esa busca, así como también describe
la gestión deportiva y lo que es una organización deportiva, por último se
puntualiza el marco legal del deporte en México.
7
En el Capítulo 2 se aborda de manera general el panorama de deporte en México,
donde se analizan los temas como lo son la mentalidad social y el biotipo del
mexicano. También se presentan pequeños análisis de diversos deportes, como lo
son: el boxeo olímpico mexicano, el basquetbol mexicano, el atletismo mexicano,
entre otros deportes. Por último el capítulo finaliza con una descripción de lo que
es el deporte universitario, dando los antecedentes deportivos de la Universidad
Veracruzana y haciendo un diagnóstico deportivo general de esta misma
dependencia.
En el Capítulo 3 se presenta la propuesta que sugiere este trabajo, donde se
establece su objetivo y la justificación que tiene dicha propuesta, la forma en la
que se pretende se haga este plan, a través del reclutamiento y las necesidades
deportivas que tendrá el Programa de Administración Deportiva en la Universidad
Veracruzana, haciendo un repaso de los deportes que forman parte de los
programas de la Universidad Nacional en México y de la Universiada Mundial
organizada por la Federación Internacional de Deportes Universitarios (FISU, por
sus siglas en inglés).
8
CAPÍTULO l.
MARCO TEÓRICO
En este primer capítulo presentamos el marco teórico, el cual reflejara la
realidad del entorno científico en el que se desarrollara este programa deportivo,
se mencionaran las materias y ramas de especialización que lo abarcan así como
también las definiciones y opiniones de diversos autores y escritores que dan
sobre los temas que abarcara este capítulo, para así poder comparar, analizar y
generar un enfoque más amplio sobre el tema que se está tratando, su respectiva
importancia y los puntos en los que se pueden proponer nuevas ideas para
mejorar los resultados de los representativos de la Universidad Veracruzana.
1.1 Administración
La administración, como ciencia, será la herramienta fundamental para este
trabajo, ya que este se basara en los principios y elementos que rigen este campo
del conocimiento. Se utilizara como base fundamental para la aplicación de este
programa, por lo que a continuación se procederá a describir las bases
fundamentales de esta ciencia, así como conocer a los pioneros de esta materia
como ciencia y describir los elementos que la integran.
1.1.1 Concepto y Definición
La definición etimológica de la palabra administración proviene del latín
administratio formada del prefijo ad, hacia, y de ministratio, esta última palabra
viene a su vez de minister, vocablo compuesto de minus, comparativo de
inferioridad, y del sufijo ter, que sirve como término de comparación.
La etimología minister,
es enteramente opuesta a magister: de magis,
comparativo de superioridad, y de ter.
10
Así magister, indica una función de autoridad, minister expresa precisamente lo
contrario; subordinación: el que realiza una función bajo el mando de otro; el que
presta un servicio a otro.
La etimología nos da pues la idea que la administración se refiere a una función
que se desarrolla bajo el mando de otro, de un servicio que se presta.
Por otra parte, la administración ha sido definida por diversos autores importantes
como Bernardo Klisberg, E.F.L Brech, Agustín Reyes Ponce o el mismo Henry
Fayol, quien es considerado como el padre de la administración moderna, pero
para fines de este trabajo se utilizará como base la siguiente definición, la cual
integra, un poco de las definiciones que dan los diferentes autores para la
administración:
La administración es la coordinación de actividades de trabajo que busca
aprovechar de una manera eficiente y eficaz los recursos asignados por medio del
proceso administrativo y con el propósito de alcanzar uno o varios objetivos o
metas de la organización.
1.1.2 Características de la Administración
Valencia (2006) refiere que dado que la administración es una ciencia, esta
proporciona las características necesarias en donde cuya aplicación es factible
alcanzar el éxito en la dirección de individuos organizados en un grupo formal y
que tienen propósitos comunes.
Es importante definir los conceptos de las características de la administración, los
cuales son:
 Universalidad. El fenómeno administrativo se da en donde quiera que
existe un organismo social, ya que en estos debe de existir una
coordinación sistemática de los medios que la componen. Por esto mismo
la administración se da en el estado, en el ejército, en la empresa, en
instituciones educativas, en asociaciones, en una sociedad religiosa entre
11
otras. La administración es universal porque esta se puede aplicar en todo
tipo de organismo social y en todos los sistemas políticos existentes.
 Especificidad. Aunque la administración va siempre acompañada de otros
fenómenos de índole distinta, el fenómeno administrativo es específico y
distinto a los que acompaña. Se puede ser un magnífico ingeniero de
producción y un pésimo administrador.
 Unidad Temporal. Aunque se distingan etapas, fases y elementos del
fenómeno administrativo, éste es único y, por lo mismo, en todo momento
de la vida de una empresa se están dando, en mayor o menor grado, todos
o la mayor parte de los elementos administrativos. Así, al hacer los planes,
no por eso se deja de dirigir, controlar u organizar.
 Unidad Jerárquica. Todos cuantos tienen carácter de jefes en un
organismo social, participan en distintos grados y modalidades, de la misma
administración. Así, en una empresa forman un solo cuerpo administrativo,
desde el gerente general, hasta el último mayordomo.
 Valor instrumental. La administración es un medio para alcanzar un fin, es
decir, se utiliza en los organismos sociales para lograr en forma eficiente los
objetivos establecidos.
 Amplitud de ejercicio. Se aplica en todos los niveles de un organismo
formal, por ejemplo, presidentes, gerentes, supervisores, ama de casa, etc.
 Interdisciplinariedad. La administración hace uso de los principios,
procesos, procedimientos y métodos de otras ciencias que están
relacionadas con la eficiencia en el trabajo. Está relacionada con
matemáticas, estadística, derecho, economía, contabilidad, mercadeo,
sociología, psicología, filosofía, antropología, ciencia política, etc.
 Flexibilidad. Los principios y técnicas administrativas se pueden adaptar a
las diferentes necesidades de la empresa o grupo social.
Como podemos darnos cuenta las características de la administración hacen de
esta ciencia una herramienta capaz de aplicarse en distintos ámbitos de la vida y
en diferentes agrupaciones sociales que hacen uso de sus principios con el fin de
alcanzar ciertos objetivos a través de diferentes medios.
12
1.1.3 Principios de la Administración
Los principios son verdades fundamentales, que explican las relaciones entre dos
o más conjuntos de variables, por lo general una dependiente y una
independiente. La aplicación de principios en la administración tiene como
finalidad simplificar el trabajo administrativo. La clave de las acciones que deban
emprenderse esta sugerida por estos.
Henry Fayol fue el primer autor en sistematizar el comportamiento gerencial,
definiendo que la función administrativa solo tiene incidencia sobre el personal de
la empresa. Una de sus más grandes contribuciones fue la creación de una serie
de principios que toda empresa debería aplicar para lograr altos índices de
eficiencia, donde destacan la disciplina, autoridad y correcta delimitación de
funciones.
14 Principios de Henry Fayol (Fayol & W.Taylor, 1987)
1) División del trabajo. Este es el principio de especialización que los
economistas consideran necesario para obtener un uso eficiente del factor
trabajo. La correcta delimitación y división de funciones es primordial para
el buen funcionamiento de la empresa. Se debe explicar claramente el
trabajo que cada colaborador debe desempañar. Además, se debe
aprovechar la especialización del personal para aumentar la eficiencia.
2) Autoridad
y
responsabilidad.
Considera
que
la
autoridad
y la
responsabilidad están relacionadas y señala que ésta se desprende de
aquélla como consecuencia. Concibe la autoridad como una combinación
de la autoridad oficial, derivada de la posición del administrador, y la
autoridad personal, desprendida de su inteligencia, experiencia, dignidad
moral, servicios prestados, etc.
3) Disciplina. Al definir la disciplina como el respeto por los acuerdos que
tiene como fin lograr obediencia, aplicación, energía y señales exteriores de
13
respeto, declara que para lograr disciplina se requiere contar con buenos
superiores en todos los niveles. Un buen liderazgo es fundamental para
lograr acuerdos justos en disputas y la correcta aplicación de sanciones.
4) Unidad de mando. El organigrama y jerarquía de cargos debe estar
claramente definidos y expuestos. Desde gerentes a jefes de sección, todos
deben conocer a su superior directo y se debe respetar la autoridad de
cada nivel.
5) Unidad de dirección. Cada grupo de actividades con el mismo objetivo
debe tener un director y un plan. Se debe generar un programa para cada
actividad. Todo objetivo de tener una secuencia de procesos y plan
determinado para ser logrado. Además, de contar con un administrador
para cada caso.
6) Subordinación del interés individual al interés general. Deben
prevalecer los intereses de la empresa por sobre las individualidades.
Siempre se debe buscar el beneficio sobre la mayoría.
7) Justa remuneración. La remuneración y los métodos de retribución deben
ser justos y propiciar la máxima satisfacción posible para los trabajadores y
para el empresario.
8) Centralización. Como cualquier agrupación, las organizaciones deben ser
dirigidas y coordinadas desde un sistema nervioso central. Pero la cantidad
de centralización o descentralización apropiada depende de cada situación.
La meta es lograr el grado de centralización que permita el mejor uso de las
habilidades de los empleados.
9) Jerarquía de autoridad. Se refiere a una cadena de autoridad, la cual va
desde los más altos rangos hasta los más bajos, por ello, es necesario
tener la capacidad de dar órdenes y que ellas se cumplan. La autoridad
conlleva responsabilidad por las decisiones tomadas.
10) Orden. Tanto el equipo como el personal deben ser bien escogidos, bien
ubicados y estar perfectamente bien organizados de manera que la
organización opere con suavidad.
14
11) Equidad. Los administradores deben ser leales y respetuosos con el
personal, y demostrar cortesía y justicia en su trato.
12) Estabilidad en el empleo. Una alta tasa de rotación de personal no es
conveniente para un funcionamiento eficiente de la empresa. Debe existir
una razonable permanencia de una persona en su cargo, así los empleados
sentirán seguridad en su puesto.
13) Iniciativa. Pensar un plan y llevarlo a cabo con éxito puede ser
profundamente satisfactorio. Los administradores deben dejar de lado la
vanidad personal y deben alentar a los empleados a hacer esto en la
medida que sea posible.
14) Espíritu de equipo. Este principio sintetizado como la unión hace la
fuerza, es una extensión del principio de unidad de mando, y subraya la
importancia de buenas comunicaciones y que también ayudara a generar
un mejor ambiente laboral.
A Frederick Winslow Taylor se le conoce como el “Padre de la Administración
Científica”, quizá ninguna otra persona ejerció mayor impacto en el desarrollo
inicial de la administración. En la actualidad su legado es considerado como
fundamental y una referencia obligatoria para cualquier administrador. Estos son
los principales fundamentos que Taylor determinó como la base del enfoque
científico de la administración.
Principios de Frederick Winslow Taylor (Fayol & W.Taylor, 1987)
1) Organización científica del trabajo. La administración debe desarrollar un
enfoque preciso y científico para cada elemento en el trabajo individual, a
fin de sustituir los lineamientos generales.
2) Selección y entrenamiento del trabajador. La administración debe
seleccionar, capacitar, enseñar y desarrollar científicamente a cada
trabajador para que la persona adecuada tenga el trabajo correcto.
15
3) Cooperación
y
remuneración
por
rendimiento
individual.
La
administración debe cooperar con los trabajadores para garantizar que el
trabajo se ajuste a los planes y principios.
4) Responsabilidad y especialización de los directivos en la planeación
del trabajo. La administración debe garantizar una división justa del trabajo
y de la responsabilidad entre los gerentes y los trabajadores.
Como podemos ver, la importancia de los principios de administración dados por
los principales pioneros de esta ciencia, recae en que son características con las
que la administración siempre debe contar ya que son lineamientos que siempre
deben regir las actividades de esta ciencia sea cual sea su campo de aplicación,
ya sea una empresa o cualquier otro tipo de agrupación social.
1.1.4 Proceso Administrativo
Un proceso es una forma sistemática de hacer las cosas. Se habla de la
administración como un proceso para subrayar el hecho de que todos los gerentes
sean cuales sea sus aptitudes o habilidades personales, desempeñen ciertas
actividades interrelacionadas con el propósito de alcanzar las metas de la
organización a la que pertenecen.
Para efectos de una mejor comprensión de este tema se expondrán a
continuación algunos criterios de diversos autores acerca de las etapas del
proceso administrativo, que realizó uno de los principales escritores mexicanos en
lo que refiera a temas administrativos: José A. Fernández Arena. (1965)
 Henry Fayol: Previsión, organización, comando, coordinación y control.
 Koontz & O'Donnell: Planeación, organización, integración, dirección y
control.
 G. R. Terry: Planeación, organización, ejecución y control.
 Agustín Reyes Ponce: Previsión, planeación, organización, integración,
dirección y control.
16
 Burt K. Scanlan: Planeación, organización, dirección y control.
El escritor y consultor de negocios Lyndall Urwick (1943) menciona que el proceso
administrativo se compone de dos fases que son: la mecánica y la dinámica. La
fase mecánica es la parte teórica de la administración en la que se establece lo
que debe hacerse y como debe de hacerse, es decir, se enfoca siempre en el
futuro. Y se divide en: planeación y organización. La fase dinámica se refiere a
cómo manejar el organismo social, lo que se está haciendo y la evaluación de
tales acciones, y se divide en: dirección y control.
A continuación se analizaremos cada una de las etapas del proceso
administrativo, así como sus respectivos conceptos, elementos y principios:
1.1.4.1
Planeación
La planeación presenta los objetivos de la organización y establecen los
procedimientos idóneos para alcanzarlos. Son la guía para que las organizaciones
obtengan y comprometan los recursos que se requieren para alcanzar los
objetivos propuestos, se desempeñan actividades congruentes con los objetivos y
procedimientos elegidos.
Elementos.
 Propósito. Las aspiraciones fundamentales o finalidades de tipo cualitativo
que persigue en forma permanente o semipermanente un grupo social.
 Investigación. Aplicada a la planeación, la investigación consiste en la
determinación de todos los factores que influyen en el logro de los
propósitos, así como los medios óptimos para conseguirlos.
 Objetivos. Representan los resultados que la empresa desea obtener, son
fines para alcanzar, establecidos cualitativamente y determinados para
realizarse transcurrido un tiempo específico.
17
 Estrategias. Cursos de acción general o alternativas que muestran la
dirección y el empleo de los recursos y esfuerzos, para lograr los objetivos
en las condiciones más ventajosas.
 Políticas. Son guías para orientar la acción; son criterios, lineamientos
generales a observar en la toma de decisiones, sobre problemas que se
repiten dentro de una organización.
 Programas. Son esquemas donde se establece la secuencia de
actividades que deben realizarse para lograr los objetivos y el tiempo
requerido para efectuar cada una de sus partes y todos aquellos eventos
involucrados en su consecución.
 Presupuestos. Son los planes de todas o algunas de las fases de actividad
del grupo social expresado en términos económicos, junto con la
comprobación subsecuente de la realización de dicho plan.
 Procedimientos. Establece el orden cronológico y la secuencia de
actividades que deben seguirse en la realización de un trabajo repetitivo.
Principios.
 De la precisión. Los planes no deben hacerse con afirmaciones vagas y
genéricas, sino con la mayor precisión posible.
 De la flexibilidad. Es dejar un margen para posibles cambios que se
pudieran dar, tanto positivos como negativos.
 De la unidad. Trabajar de manera unida coordinada en integrada para
lograr las metas propuestas.
1.1.4.2
Organización
Consiste en agrupar y ordenar las actividades necesarias para enlazar los
objetivos establecidos, creando unidades administrativas, así, a su vez delegando
funciones, autoridad, responsabilidad y jerarquía, estableciendo las relaciones que
entre dichas unidades debe existir.
18
Elementos.
 División del trabajo. Es la separación y delimitación de las actividades,
con el fin de realizar una función con la mayor precisión, eficiencia y el
mínimo
de
esfuerzo,
dando
lugar
a
la
especialización
y
el
perfeccionamiento del trabajo.
Para dividir el trabajo es necesario seguir una secuencia que abarca las
siguientes etapas:
-
Jerarquización. Es la disposición de las funciones de una
organización por un orden de rango, grado o importancia.
-
Departamentalización. Es la división y el agrupamiento de las
funciones y actividades en unidades con base en su similitud.
-
Descripción de funciones, actividades y obligaciones.
 Coordinación. Es la sincronización de los recursos y los esfuerzos de un
grupo social, con el fin de lograr oportunidad, unidad, armonía y rapidez en
el desarrollo de los objetivos.
Principios.
 Del objetivo. Todas las actividades establecidas en la organización deben
relacionarse con los objetivos y propósitos de la empresa.
 De la especialización. El trabajo de una persona debe limitarse, hasta
donde sea posible, a la ejecución de una sola actividad.
 De la jerarquía. Se deben establecer centros de autoridad de los cuales
emane la comunicación necesaria para lograr los planes en los cuales la
autoridad y la responsabilidad fluyan en una línea clara e ininterrumpida,
desde el más alto ejecutivo hasta el nivel más bajo.
 Paridad de autoridad y responsabilidad. A cada grado de autoridad
conferido, debe corresponder el grado de autoridad necesario para cumplir
dicha responsabilidad.
 Unidad de mando. Establece que al determinar un centro de autoridad y
decisión para cada función, debe asignarse un solo jefe y que los
subordinados no deberán reportar a más de un superior, pues el hecho de
19
que un empleado reciba ordenes de más de dos jefes, solo conduce a la
ineficiencia.
 Difusión. Las obligaciones de cada puesto deben publicarse y ponerse por
escrito, a disposición de todos los miembros de la empresa que tengan
relación con ellas.
 Amplitud o tramo de control. Debe existir un límite en cuanto al número
de subordinados que deben reportar a un ejecutivo.
 Coordinación. Las unidades de una organización siempre deberán de
mantenerse en equilibrio.
 Continuidad. Una vez que se ha establecido la estructura organizacional,
requiere mantenerse, mejorarse y ajustarse a las condiciones del medio
ambiente.
1.1.4.3
Dirección
La dirección es la etapa que busca la ejecución de los planes de acuerdo con la
estructura organizacional, mediante la guía de los esfuerzos del grupo social u
organización a través de sus elementos. Dirigir implica mandar, influir y motivar a
los empleados para que realicen las tareas esenciales.
Elementos.
 Toma de decisiones. Significa la selección de un curso de acción o
alternativa. Al tomar decisiones es necesario definir y analizar el problema,
evaluar las alternativas y posteriormente aplicar la decisión o alternativa
más idónea para las necesidades de la organización.
 Integración. Con ella el administrador o gerente elige y se allega, de los
recursos necesarios para poner en marcha las decisiones previamente
establecidas para ejecutar los planes. Este elemento consta de 4 etapas
para conformar un mejor equipo de trabajo: reclutamiento, selección,
introducción y capacitación.
20
 Motivación. La motivación es la labor más importante de la dirección, y la
más compleja, pues a través de ella se logra la ejecución del trabajo, de
acuerdo con los estándares o patrones de conducta esperados.
 Comunicación. La comunicación es un aspecto clave en el proceso de
dirección, ya que a través de ella se involucra, transmite y recibe la
información en un gripo social u organización y al buen uso que a la
información se le da.
 Supervisión. Consiste en vigilar y guiar a los subordinados de tal forma
que las actividades se realicen adecuadamente.
Principios.
 De la coordinación de interés. la dirección será eficiente en cuanto se
encamine hacia el logro de los objetivos.
 De impersonalidad de mando. Se refiere a que la autoridad y su ejercicio,
surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos
resultados.
 De la supervisión directa. Se refiere al apoyo y comunicación que debe
proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los
planes.
 De la vía jerárquica. Los canales de comunicación deben ser transmitidos
a través de los niveles jerárquicos correspondientes.
 De la resolución del conflicto. Es la necesidad de resolver problemas que
surjan desde un principio y no dejar que crezcan.
 Aprovechamiento del conflicto. Es la retroalimentación donde se
visualizan nuevas estrategias sacando provecho de los problemas que se
presentan
1.1.4.4
Control
Es la última fase del proceso administrativo, donde se evalúa y se mide la
ejecución de los planes, con el fin de detectar y prever desviaciones en la
ejecución de los planes, para establecer medidas correctivas necesarias.
21
Elementos
 Establecimiento de estándares. Es la aplicación de una unidad de
medida, que servirá como modelo, guía o patrón en base en lo cual se
efectuara el control.
 Medición de resultados. Es determinar en unidades de medida, la
ejecución y los resultados de las actividades y deben ser definidas de
acuerdo con los estándares.
 Corrección. La utilidad concreta y tangible del control está en la acción
correctiva para integrar las desviaciones con relación a los estándares.
 Retroalimentación. El establecimiento de medidas correctivas da lugar a la
retroalimentación; es aquí donde se encuentra la relación más estrecha
entre la planeación y el control.
Principios
 Equilibrio. Debe existir un balance entre el control y la delegación de
autoridad.
 De los objetivos. El control existe en función de los objetivos, el control no
es un fin, sino un medio para alcanzarlos.
 De oportunidad. El control debe ser oportuno, por esto, debe aplicarse
antes de que se presente el error.
 De las desviaciones. Todas las desviaciones que se originen deben de
analizarse detalladamente y saber porque surgieron, para que en un futuro
no se vuelvan a presentar.
 Costeabilidad. Se debe justificar el costo, que este represente tiempo y
dinero, en relación con las ventajas reales que este aporte.
 De la excepción. El control debe aplicarse a actividades representativas,
en fin de reducir costos y tiempos.
 De la función controlada. La función que realiza el control no debe estar
involucrada con la actividad a controlar.
22
1.2 Administración Deportiva
Será la rama de la administración que se empleará en este trabajo, por lo que se
procederá a dar una descripción detallada de esta, desde donde surge, como se
define, sus funciones y los objetivos que esta busca, para así poder comprender la
importancia de conocer sobre ella, su enfoque y aplicación dentro del campo
administrativo.
1.2.1 Historia
La administración deportiva ha existido como actividad desde la época de los
pobladores primitivos, pasando por la organización de las olimpiadas de los
antiguos griegos, hasta la administración moderna de organizaciones y empresas
deportivas del siglo XXI, lo que muestra la importancia que ha tenido el deporte y
las actividades físicas en el desarrollo del hombre en sociedad (Murillo, 2014).
Sin embargo, en aquellas épocas, la administración deportiva no se desarrollaba
tan rápido como las administraciones de otras ramas económicas como
agricultura, ganadería, pesca y otros sectores de producción industrial. El profesor
de literatura de la universidad de Stanford, Hans Ulrich Gumbrecht (2006), dice en
su libro: “desde las olimpiadas de 1984, en los Ángeles, y la de 1988, en Seúl se
marcó un claro giro hacia la nueva realidad económica de las olimpiadas y de los
demás deportes de competición”. Esto acerco al mundo a relacionar a la
administración deportiva con el trabajo y la economía en la que cada vez
participan empresas y organizaciones de tamaños y habilidades diferentes que
requieren roles gerenciales de los gestores deportivos para hacer posible que
podamos realizar con eficiencia y eficacia las prácticas deportivas.
Los roles de la administración y gestión deportiva han venido evolucionando
paralelo al crecimiento socioeconómico en las distintas sociedades a través del
tiempo. La contribución que han hecho al desarrollo del deporte ha pasado por
23
varias facetas distintas para llegar a lo que es hoy. Se podría decir que un reflejo
de los roles de los gestores deportivos en las épocas antiguas se veía en la
organización de juegos lúdicos, actividades de esparcimiento y ejercicios físicos
que poco a poco se convertían en actividades deportivas.
Fue en Inglaterra donde se comenzaron a dar los roles característicos de un
administrador deportivo moderno, ejerciendo como modelos de enseñanza para la
educación físico-deportiva y gestores de pequeños negocios deportivos, fue así
como los roles de los gestores deportivos avanzan hacia la dirección empresarial,
altos niveles de organización, generadores de empleo, gestores de aspectos
reglamentarios, legales y comerciales del deporte, hasta su participación en el alto
rendimiento y la formación académica. Por lo tanto se puede decir que los
gestores deportivos han sido pieza fundamental para el desarrollo del deporte tal
como lo conocemos hoy, y la instauración de la administración deportiva como
profesión.
En el pasado el deporte se promovía a través de actividades deportivas
improvisadas, las cuales ofrecían a la juventud diversión y esparcimiento de los
ratos libres y un mayor contacto con la comunidad. Más tarde, los clubes, ligas,
asociaciones, federaciones nacionales e internacionales ofrecieron a los
competidores una oportunidad de hacerse héroes locales a través de las
competiciones deportivas. El disfrute del deporte mezclado con el honor de
defender los colores de un grupo, un colegio, una universidad, de un club o un
país, proporciona a los jóvenes el placer de convertirse en ídolos reconocidos por
la comunidad.
Actualmente, la gran multiplicación de eventos profesionales (ligas, circuitos y
espectáculos deportivos), organizaciones deportivas, clubes deportivos públicos y
privados aunados a la saturación mundial de transmisiones televisivas por satélite
y cable, los patrocinios empresariales, los fabricantes de artículos deportivos así
como la existencia insaciable de los medios de comunicación por mayores
oportunidades de entretenimiento, han convertido al deporte en un fenómeno
social de gran importancia. Su fuerza ha sobrepasado los límites individuales y lo
24
ha colocado en el campo del poder gubernamental, creando así un lazo de
conveniencia y una alianza estratégica contra el abuso de las drogas y la violencia
en el deporte (Hernandez, 2005).
Hoy en día, muchos países tienen ministerios del deporte, comisiones e institutos
deportivos de carácter nacional, así como secciones de ámbito municipal y
regional. Todos en conjunto representan nuevos desafíos para el buen
funcionamiento de los entes rectores nacionales del deporte, cuyo trabajo ya está
obstaculizado por el dominio excesivo de las organizaciones multideportivas
(Hernandez, 2005).
1.2.2 Definición
La administración deportiva no es más que la aplicación del proceso
administrativo, proporcionando los recursos humanos, materiales y financieros
necesarios para mantener el cabal funcionamiento de una organización y la
ejecución de sus acciones estratégicas. Una vez que se haya definido claramente
su estructura, una organización debe disponer de una administración eficiente
(planear, organizar, dirigir y controlar), así como la utilización de todas aquellas
habilidades humanas, técnicas y conceptuales, que necesita el administrador para
llevar a cabo una gestión efectiva para apoyar y seguir las acciones de las
unidades, y ponerse en contacto con quienes practiquen deporte.
Adquiere un carácter deportivo cuando dicha administración y gestión es aplicada
a aquellas entidades e instituciones deportivas, igualmente para programas,
proyectos y eventos con fines deportivos, de recreación, de actividad física y de
aprovechamiento del tiempo libre.
Dadas estas premisas, la siguiente definición se tomara como base para este
trabajo:
25
Especialización de la administración que se dedica a aquel conjunto de
actividades y medios necesarios para una correcta utilización de los
espacios del deporte, con la meta de permitir a los usuarios el desarrollo de
sus actividades en las mejores condiciones posibles, adoptando las
medidas recomendables como criterios de economía, donde se aplica el
empleo racional de los recursos disponibles para obtener máximos
resultados (Andes, 2000).
Se observa que no se aparta en nada del significado común de administrar, pero
en el país la concepción de administración deportiva es limitada y se confunde con
la ejecución de presupuestos o simplemente con la consecución de objetivos
netamente deportivos.
Estas actividades deben ser aprendidas y conocidas por toda persona que desee
especializarse en el ámbito deportivo para realizarlas con satisfacción ya sea que
se oriente al perfeccionamiento o a la simple acción recreativa. Por lo tanto, las
actividades deben tener sus espacios competitivos, mismos que deben ser
organizados con compromiso y eficacia.
Cada vez es más claro que la educación física, el deporte y la recreación
comienzan a percibirse como campos de intervención para el mejoramiento de
calidad de vida personal y de nuestras comunidades. Ya varias universidades del
país reflexionan sobre la manera de llegar a satisfacer las demandas de una
sociedad que apenas está desarrollando el sector servicios, y que lo está haciendo
en el marco de la actual coyuntura del fenómeno de la globalización de la
economía, que ha suscitado la necesidad de ir reacomodando todas nuestras
estructuras institucionales, para poder competir en los mercados nacionales e
internacionales.
La educación física, el deporte y la recreación tampoco escapan de esta tendencia
y es a través de la administración deportiva que tenemos que abordar las
estrategias que nos permitan dar soluciones más adecuadas a ese sector.
26
1.2.3 Funciones de la Administración Deportiva
La administración deportiva procura siempre el máximo aprovechamiento de los
recursos, mediante su utilización eficiente. Las principales funciones de la
administración (planeación, organización, dirección y control) se engloban en esta
especialización, para poder llevar a cabo los proyectos relacionados con el
deporte.
Durante la planificación de la administración deportiva se decide anticipadamente
qué, quién, cómo, cuándo y por qué se hará el proyecto. Las tareas más
importantes de la planeación son determinar el estatus actual de la organización,
pronosticar a futuro, determinar los recursos que se necesitarán, revisar y ajustar
el plan de acuerdo con los resultados de control y coordinar durante todo el
proceso de planeación.
La organización realizará actividades de grupo, de designación y asesoramiento, y
proporcionará la autoridad necesaria para llevar a cabo las actividades. Dentro de
esta etapa se identifica, define y divide el trabajo a realizar, se agrupan y delegan
los puestos, se proporcionan los recursos necesarios y se asignan los puestos de
autoridad.
La dirección sirve para conducir el comportamiento humano hacia las metas
establecidas del proyecto. Aquí se comunican los objetivos a los colaboradores, se
entrena y guía a los colaboradores para llegar a dichos estándares requeridos, se
recompensa el rendimiento y se mantiene un ambiente motivacional y de trabajo
en equipo.
El control se encargará, de medir el rendimiento tanto del proyecto como de los
colaboradores, establecidas como metas fijadas. En caso de haber desviaciones,
se determinaran las causas de estas y se corrige lo que sea más necesario.
Como podemos darnos cuenta la administración deportiva no difiere mucho de la
administración de empresas, pero la primera tiene campos de aplicación más
específicos en donde es aplicada, como:
27
 Administración y gestión de escenarios deportivos.
 Elaboración, ejecución y control de proyectos deportivos.
 Elaboración, ejecución y control de programas deportivos.
 Elaboración, ejecución y control de eventos deportivos.
 Gerencia de clubes, ligas, asociaciones y federaciones deportivas.
 Representación de jugadores profesionales (agentes).
 Comunicación, publicidad y marketing deportivo.
 Gerencia del talento humano en organizaciones deportivas.
 Dirección general en institutos departamentales y municipales de
deporte.
 Asesoría en legislación y derecho deportivo.
Estos son los puntos donde la administración deportiva puede ejercer su
aplicación en la búsqueda de un mejor desarrollo del deporte, llevando dicha
aplicación a los niveles gerenciales y administrativos de estos conceptos, por lo
que se le reconoce como una rama derivada de la administración de empresas.
1.2.4 Objetivos de la Administración Deportiva
Como toda ciencia especifica del conocimiento, la administración deportiva y las
organizaciones deportivas deben estar sustentadas con planes y herramientas que
les permitan lograr sus objetivos. Pero, ¿cuáles son esos objetivos que establece
la administración deportiva?
A continuación, en las siguientes tablas se muestra que existen dos tipos de
objetivos, los cuales serán divididos de la siguiente manera:
Objetivos Generales
 Potenciar habilidades para administrar con óptima efectividad empresas y
proyectos deportivos y recreativos.
 Identificar las oportunidades para liderar una empresa deportiva propia
28
sostenible.
 Captar la dimensión organizacional y empresarial en los sectores
educativo, deportivo y de bienestar social.
 Interactuar y compartir experiencias, saberes y actitudes de carácter
gerencial.
 Ampliar los estudios teóricos y los recursos educativos prácticos.
 Mayor experiencia personal de la gestión del deporte.
 Familiarizarse con actividades de relación con el público y los medios de
comunicación.
 Dar orientación e instrumentación para alcanzar niveles superiores de
administración.
Tabla 1.1 Objetivos Generales de la Administración Deportiva. Elaboración Propia, basada en
(Hernández A. d., 2012)
Objetivos Específicos
 Reforzar la gestión del deporte como una actividad, que si bien tiene
dimensiones sociales y humanas, también lo es en su dimensión
empresarial.
 Fortalecer la cultura de la gestión deportiva como una actividad que exige
responsabilidad; el uso eficiente y riguroso de recursos y autosustentable,
que garantice los resultados a mediano y largo plazo.
 Conocer los principales elementos y fases para el desarrollo de un
proyecto de inversión con énfasis en el área deportiva.
 Desarrollar habilidades para identificar, preparar y evaluar un proyecto de
inversión en el sector del deporte.
 Recibir entrenamiento para el uso de herramientas que permitan una
óptima gestión de proyectos.
 Conocer algunos aspectos relacionados con la presentación de proyectos
a organismos públicos y organizaciones privadas de orden nacional o
internacional.
29
 Permitir que el participante elabore un proyecto de inversión para su idea
empresarial.
 Discutir y apropiarse de los aspectos éticos que existen en los procesos de
preparación, ejecución y evaluación de los proyectos en el campo del
deporte.
Tabla 1.2 Objetivos Específicos de la Administración Deportiva. Elaboración propia, basada en
(Hernández A. d., 2012)
Como podemos darnos cuenta, los objetivos que tiene esta rama, tanto generales
como específicos, es el buscar aprovechar los recursos del ámbito deportivo y
tener una mayor eficiencia en el aprovechamiento de estos. En términos
generales, los objetivos buscan distinguir y proyectar a la administración deportiva
como una ciencia aplicable al entorno social, para lograr un mayor desarrollo del
deporte.
1.2.5 Organización (Empresa) Deportiva
Una organización deportiva es un organismo que tiene una función reguladora del
deporte. Tiene diversas formas y una variedad de funciones, como puede ser la
acción disciplinaria para infracciones de normas o los cambios de reglas en el
deporte que gobiernan. Además tiene alcances diferentes, ya que pueden cubrir
desde un grupo de deportes a nivel internacional, como el Comité Olímpico
Internacional (COI), o el deporte a nivel nacional como la Comisión Nacional de
Cultura Física y Deporte (CONADE) o el Comité Olímpico Mexicano (COM)
(Hernández A. d., 2012).
Trevor Slack (2006), autor canadiense que ha estudiado en profundidad temas
estructurales en organizaciones deportivas del tipo federaciones y asociaciones,
señala que “se considera organizaciones deportivas a todas aquellas entidades
sociales que participen en el sector deporte, que están orientadas a objetivos,
30
desarrollan una actividad rigurosamente estructurada y cuyos límites puede
establecerse con cierta claridad”.
Las empresas del deporte tienen a su cargo la administración y desarrollo en un
talento especial del ser humano, el cual debe ser administrado eficientemente
como un recurso económico. Existen diferentes tipos de organizaciones
deportivas, dependiendo del alcance de su función administrativa, las cuales están
divididas principalmente en:
 Club deportivo
 Liga deportiva
 Asociación deportiva municipales o estatales
 Federaciones nacionales
 Confederaciones deportivas internacionales
 Federaciones internacionales
Las federaciones internacionales y nacionales son organizaciones responsables
de un deporte (o conjunto de disciplinas deportivas) a nivel nacional o
internacional. Crean un conjunto de reglas comunes y organizan las competiciones
oficiales. Promocionar el deporte, fomentar su desarrollo y evitar el dopaje son sus
objetivos principales
.
1.2.6 Gestión Deportiva
Según Pedro Aragón Carssino (1991) la gestión deportiva, no es más que la suma
de operaciones, técnicas comerciales y de marketing, que se desarrollan para
lograr un grado máximo de funcionamiento y de calidad en las organizaciones
deportivas.
Por lo que hablar de gestión, es hablar de un proceso que permite la obtención y
despliegue de recursos básicos para apoyar los objetivos de una organización. Es
una actividad de conjunto, gestionar es coordinar todos los recursos disponibles
31
para conseguir determinados objetivos. Implica amplias y fuertes interacciones
fundamentales entre el entorno, las estructuras, el proceso y los productos que se
deseen obtener.
Actualmente las personas que están al frente de las organizaciones o
equipamientos deportivos, deben sostener una postura de profesionalidad y
polivalencia, ya que pertenece a un ámbito que presenta una gran diversidad de
modelos y organizaciones con intereses y finalidades distintas, pero todos los
gestores deben saber contemplar e interpretar las diferentes formas que tiene el
conjunto de la población para abordar y consumir la acción deportiva, aplicando
las técnicas de administración, innovando en lo posible y siendo sensible con las
peculiaridades del ámbito deportivo donde se desenvuelven.
La gestión de la actividad física y el deporte ha adquirido una dimensión
estratégica, tanto en el sector público como en el privado, que afecta a personas
de
múltiples
características,
ya
sean
deportistas,
practicantes,
clientes,
espectadores, consumidores de artículos deportivos, etc., y manejando altos
presupuestos, grandes instalaciones y servicios complejos en constante
crecimiento y donde la exigencia de transformación y eficiencia son básicas.
Por todas estas características y la complicada demanda de los consumidores del
deporte, el autor Joan Celma (2004) expresa que: “el actual perfil del gestor
deportivo como directivo debe suponer capacidad de trabajo en todas las
direcciones y ámbitos del sector, superando la fijación o catalogación sectorial.
Uno de los pasos que se vislumbran en el futuro inmediato es su transversalidad y
polivalencia en los sectores públicos y privados”.
De allí, que el gestor del deporte moderno ha de ser un conocedor, no solo de la
administración y sus componentes, sino además, debe poseer competencias en
los diferentes elementos de las ciencias aplicadas al deporte como parte de su
interdisciplinariedad, así como las ciencias que rigen la conformación del espacio
social. Esta formación integral le permitirá una mejor y mayor comprensión del
hombre y su fascinación por el deporte, la competencia y la adrenalina donde la
32
acción mimética se haga evidente, siendo esto parte de lo que hemos llamado,
fenómeno deportivo.
1.2.7 Marco Legal del Deporte en México
Siendo uno de los aspectos más importantes para cualquier país, en cuanto a
materia deportiva, se deberá contar con un marco legal de fomento al deporte, ya
que estas serán las leyes que regirán al deporte a nivel nacional y por ende las
que marquen el desarrollo y promoción del mismo en México. Por esta razón, a
continuación se mencionaran las leyes y promulgaciones de las entidades
deportivas que llevaran el orden y administración del deporte a nivel nacional y
estudiantil.
1.2.7.1
Ley General de Cultura física y Deporte
(SEGOB, 2013)
La presente Ley es de orden público e interés social y de observancia general en
toda la República, reglamenta el derecho a la cultura física y el deporte reconocido
en el artículo 4o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
correspondiendo su aplicación en forma concurrente al Ejecutivo Federal, por
conducto de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte, las Autoridades
Estatales, del Distrito Federal y las Municipales, así como los sectores social y
privado, en los términos que se prevén.
Esta ley tiene los siguientes objetivos generales:
I.
Fomentar el óptimo y ordenado desarrollo de la cultura física y el
deporte en todas sus manifestaciones y expresiones;
II.
Elevar, por medio de la cultura física y el deporte, el nivel de vida
social y cultural de los habitantes en las entidades federativas,
Distrito Federal y municipios;
33
III.
Fomentar la creación, conservación, mejoramiento, protección,
difusión, promoción, investigación y aprovechamiento de los recursos
humanos, materiales y financieros destinados a la cultura física y el
deporte;
IV.
Fomentar el desarrollo de la activación física, la cultura física y el
deporte, como medio importante en la preservación de la salud y
prevención de enfermedades;
V.
Fomentar el desarrollo de la cultura física y el deporte, como medio
importante en la prevención del delito;
VI.
Incentivar la inversión social y privada para el desarrollo de la cultura
física y el deporte, como complemento de la actuación pública;
VII.
Promover las medidas necesarias para erradicar la violencia y
reducir los riesgos en la práctica de actividades físicas , recreativas o
deportivas, así como prevenir y erradicar el uso de sustancias y
métodos no reglamentarios que pudieran derivarse del doping;
VIII.
Fomentar, ordenar y regular a las asociaciones y sociedades
deportivas, recreativo-deportivas, del deporte en la rehabilitación y de
la cultura física deportiva;
IX.
Incentivar la actividad deportiva que se desarrolla en forma
organizada y programática a través de las asociaciones deportivas
nacionales;
X.
Promover en la práctica de actividades físicas, recreativas y
deportivas el aprovechamiento, protección y conservación adecuada
del medio ambiente;
XI.
Garantizar a todas las personas sin distinción de género, edad,
discapacidad, condición social, religión, opiniones, preferencias o
estado civil, la igualdad de oportunidades dentro de los programas de
desarrollo que en materia de cultura física y deporte se implementen,
y;
34
XII.
Los deportistas con algún tipo de discapacidad no serán objeto de
discriminación alguna, siempre que las actividades a realizar no
pongan en peligro su integridad.
El Sistema Nacional de Cultura Física y Deporte (SINADE) es un órgano colegiado
que estará integrado por las dependencias, organismos e instituciones públicas y
privadas, sociedades, asociaciones nacionales y consejos nacionales del deporte
estudiantil reconocidos por esta Ley, que en sus respectivos ámbitos de actuación
tienen como objetivo generar las acciones, financiamientos y programas
necesarios para la coordinación, fomento, ejecución, apoyo, promoción, difusión y
desarrollo de la activación física, la cultura física y el deporte, así como el óptimo
aprovechamiento de los recursos humanos, financieros y materiales.
En el Artículo 11 de esta ley se mencionan los organismos e instituciones públicas
y privadas que se consideran integrantes del SINADE, se encuentran entre otros:
I.
La CONADE;
II.
Los Órganos Estatales, del Distrito Federal, y Municipales de Cultura
Física y Deporte;
III.
El COM;
IV.
El Comité Paralímpico Mexicano (COPAME);
V.
Las Asociaciones Deportivas Nacionales;
VI.
Los CONDE, y
VII.
Las Asociaciones y Sociedades que estén reconocidas en términos
de esta Ley y su Reglamento.
A las sesiones del SINADE serán invitados permanentes, previa convocatoria, las
Comisiones de Deporte de las Cámaras de Diputados y de Senadores del H.
Congreso de la Unión, quienes tendrán voz para opinar sobre los temas que se
aborden.
1.2.7.2
Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte
(CONADE)
35
Mediante el decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación el 24 de
Febrero de 2003 se crea la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte
(CONADE), como un organizo público descentralizado de la administración pública
federal, que será conductor de la política nacional en materia de cultura física y
deporte, quien contara con personalidad jurídica, patrimonio propio y domicilio en
el Distrito Federal.
La Ley General de Cultura Física y Deporte, establece en su Artículo 30, las
atribuciones de la CONADE entre las que destacan las siguientes:
 Las que conforme a los ordenamientos legales aplicables, correspondan a
la SEP en materia de cultura física y deporte, excepto aquellas que las
disposiciones legales o reglamentarias le atribuyan expresamente a dicha
Secretaría.
 Celebrar acuerdos, convenios, contratos y bases con las autoridades de los
Estados, el Distrito Federal, y los Municipios a fin de promover, con la
participación, en su caso, de los sectores sociales y privado, las políticas,
acciones y programas tendientes a la promoción, fomento, estímulo,
incentivo y desarrollo de la cultura física y el deporte en todas sus
manifestaciones.
 Celebrar, con la participación que le corresponda a la SEP y a la Secretaría
de Relaciones Exteriores, acuerdos de cooperación en materia de cultura
física
y
deporte,
con
órganos
gubernamentales
y
organizaciones
internacionales como mecanismo eficaz para fortalecer las acciones que en
materia de cultura física y deporte se concierten.
 Promover la capacitación y certificación de directivos, deportistas,
entrenadores, jueces, árbitros y técnicos.
 Fomentar y promover la construcción, conservación, adecuación, uso y
mejoramiento de instalaciones destinadas a la cultura física y deporte.
 Establecer los lineamientos para la participación de los deportistas en
cualquier clase de competiciones nacionales e internacionales, sin
contravenir lo dispuesto por las reglas internacionales.
36
 Definir los lineamientos para la lucha contra el dopaje en el deporte y la
prevención de la violencia en el deporte.
 Promover e incrementar con las previsiones presupuestales existentes, los
fondos y fideicomisos ya sean públicos o privados, que en materia de
cultura física y deporte se constituyan con el objeto de organizar la
participación de los sectores social y privado, a efecto de contribuir al
desarrollo deportivo del país.
 Formular programas para promover la cultura física y deporte entre las
personas con discapacidad.
 Celebrar todos aquellos contratos y convenios que le permitan cumplir con
el objetivo para el cual fue creado.
1.2.7.3
Consejo Nacional del Deporte en la Educación
(CONDDE)
La misión de este consejo es promover y regular cuantitativa y cualitativamente la
ordenada participación de las Instituciones de Educación Superior (IES), a fin de
que sus estudiantes obtengan la mejor formación integral a través de actividades
físico-recreativas, que les permita elevar su calidad de vida, su cultura física y
destacar nacional e internacionalmente en el deporte.
Tiene como fines promover, fomentar, patrocinar, capacitar y participar en el
desarrollo del deporte entre la comunidad estudiantil de las instituciones de
educación superior, públicas o privadas, federales, estatales o municipales; así
como la formación de recursos humanos para el deporte, y contribuir al desarrollo
de estudios de postgrado e investigación de las ciencias del deporte, y al
desarrollo integral del individuo mediante el fomento e impulso del deporte
universitario.
El CONDDE es el vínculo con organismos deportivos universitarios internacionales
como la Organización Deportiva Universitaria Panamericana (ODUPA) o la
37
Federación Internacional del Deporte Universitario (FISU) y todas las instancias
internacionales similares o análogas oficiales.
38
CAPÍTULO ll.
PANORAMA DEL DEPORTE EN MÉXICO
Hoy en día, las federaciones nacionales, el COI y las federaciones internacionales
tienen la responsabilidad histórica de fijar los límites morales del deporte
competitivo y velar por que sean acatados. Sin embargo, estos límites solo
tendrán credibilidad si las organizaciones deportivas nacionales e internacionales
están adecuadamente organizadas y debidamente preparadas para prevenir que
organizaciones hegemónicas o individuos indeseables involucrados en el deporte
impongan condiciones que sobre pasen esos límites morales o que infrinjan sus
derechos institucionales (Hernandez, 2005).
El mantenimiento de la cooperación y el entendimiento en el deporte sólo será
posible si los líderes deportivos a nivel nacional, continental y mundial se eligen
entre personas cuyos principios éticos hacen de ellos fieles guardianes de la moral
y la integridad legal del deporte, así como de sus instituciones democráticas. A
estos líderes no les deben motivar las ambiciones personales o los intereses
plutocráticos (Hernandez, 2005).
El enemigo público número uno de las organizaciones deportivas son la estructura
organizativa y la misma organización deportiva. Debido a su inercia, las
organizaciones deportivas corren el riesgo de que sus deportistas se unan a
promotores profesionales deseosos de ofrecerles mejores oportunidades a través
de una sólida estructura de mercadeo. Esta inercia, combinada con la falta de
estructura organizativa, la ausencia de procedimientos administrativos y la
ineptitud de los dirigentes deportivos, no solo destruiría la organización deportiva
en sí, sino también el movimiento deportivo como se conoce hoy en día y a la
larga dañara seriamente las raíces mismas del movimiento olímpico (Hernández
R. A., 2005).
Tradicionalmente, en nuestro país se ha aceptado el hecho de que cualquier
persona, independientemente de su formación académica (medico, ingeniero,
40
contador, etc.), puede desempeñar funciones relacionadas con el campo de la
administración deportiva. Sin embargo, hoy en día es más difícil realizar una
buena intervención si se carece de los elementos académicos requeridos en este
campo específico del saber. De ahí la importancia de esta rama de la
administración.
Esta reflexión tiene como fin la construcción de una cultura organizacional de la
estructura administrativa de la educación física, la recreación y el deporte en
nuestro país, en la medida de tomar conciencia de los vacíos que tenemos
en
este campo y las grandes mejoras que se pueden hacer para que el deporte
mexicano evolucione a nivel mundial.
En este tema se abordarán ejemplos que denotarán el actual panorama del
deporte mexicano en el ámbito nacional y mundial, en diversas disciplinas, los
cuales se han visto afectados en las últimas décadas, ya que antiguamente eran
deportes que aportaban grandes resultados a nivel internacional para México, pero
el déficit de los programas de administración deportiva en el país, las
problemáticas entre los funcionarios del deporte y el desvió o mal implemento de
los recursos para el desarrollo del deporte, son una clara evidencia que se
describirá en los subtemas siguientes.
2.1 La Mentalidad Social
Nos guste o no, todos los factores de un país están relacionados y el deporte en
México y su relación con la política, la economía y la sociedad no es una
excepción. Será cuestión de analizar un poco para darnos cuenta que la cultura
mexicana se ve reflejada en la crisis deportiva que hoy tiene el país y que eso de
lo que tanto nos quejamos son quizás situaciones que la mayoría repiten o
repetimos a diario. Nos quejamos de la corrupción que existe en los arreglos entre
representantes y equipos, pero le damos “mordida” al policía para evitar la multa;
nos quejamos de la mediocridad con la que juega la selección mexicana de futbol
41
pero nuestra profesión la desempeñamos al 50%; nos quejamos de los fraudes de
peleas que organizan las televisoras para rellenar los bolsillos de dinero pero no
se deja de decir “el que no tranza, no avanza”.
Si se cree que cada factor dentro de un país es independiente, estamos
equivocados. A todos los mexicanos nos une una cultura y esta se refleja en
nuestros gobernantes, las instituciones, las familias, la educación, la crisis
económica y si, en fútbol y los demás deportes. El hecho de que el deporte
mexicano no tenga el brillo que “alguna vez tuvo”, ha desatado una ola de molestia
y críticas para todos los dirigentes de deporte mexicano. La realidad es que todos
tenemos que ver con el deporte de la misma manera que tenemos que ver con la
política y la economía. O ¿sería correcto decir que solo los deportistas mexicanos
tienen una mentalidad sin sed de triunfo?
La cuestión es, que la mentalidad de la sociedad mexicana no beneficia ni refleja
el compromiso que deberían tener los directivos deportivos o incluso los mismos
deportistas, y claros ejemplos se ven evidenciados al ser respondidas las
siguientes preguntas: ¿qué opinión tiene la gente de su trabajo?, ¿Cuántos
pertenecen al grupo de los honestos y cuantos al de “el que no tranza, no
avanza”?, ¿Cuántos son de los que hacen todo en el momento o de los que dejan
todo para última hora?, ¿Cuántos
aceptan su multa o dan la “mordida”?,
¿Cuántos están verdaderamente comprometidos con su trabajo o son los que
llegan tarde y se van antes? Con esas pocas situaciones tenemos para comparar
porque en el deporte pasa exactamente lo mismo. Hay más del segundo grupo.
Esto no son cuestiones individuales, es una cuestión cultural.
2.2 El Biotipo del Mexicano
Otro de los factores limitantes, aparte de la cultura mexicana, se puede hallar en el
biotipo genético del mexicano, un estudio realizado por la Cámara Nacional de la
Industria del Vestido arrojo que la mujer mexicana mide en promedio 1.58m y pesa
42
alrededor de 68.7kg, y que los hombres mexicanos tienen 1.64m de altura y pesan
alrededor de 74.8kg (CANAIVE, 2012).
Como podemos darnos cuenta que el biotipo es una limitante para el deportista
mexicano, ya que existen deportes como el basquetbol, el voleibol y la natación
donde el promedio de los jugadores a nivel mundial miden 1.90m o más, o
también deportes como los clavados y la gimnasia donde los deportistas requieren
ser, preferentemente, delgados.
Por otro lado, las habilidades como rapidez y agilidad no es el común del
mexicano, pero tal vez si lo es su juego mental y estratégico, así como también las
características físicas del mexicano no tienden a ser deportistas musculosos o
robustos, como podrían serlo los luchadores o los halteristas y es ahí donde el
deportista mexicano suele acomodarse mejor en deportes de contacto como el
box, el tae kwon do o el judo que son deportes de fuerza y de carácter. A esto,
podemos agregarle las capacidades físicas como la elasticidad, coordinación y
destreza como otros factores que influyen directamente en los resultados de los
deportistas.
Con esto, no se intenta menospreciar a los mexicanos, sino se trata de denotar
cuales son las características comunes del biotipo físico del mexicano y que
influyen directamente en que los deportistas tengan un número más reducido de
disciplinas en los cuales poder destacar, aclarando que existen sus excepciones
en deportes donde los mexicanos son de lo más destacado en estas disciplinas.
2.3 Boxeo Olímpico Mexicano
La situación que vive el boxeo olímpico mexicano es evidente. En los últimos 25
años solo se ha ganado una medalla en Juegos Olímpicos (JO), con el bronce de
Christian Bejarano en Sídney 2000 (México en los Juegos Olimpicos, 2014).
Además, los boxeadores olímpicos no tienen un seguimiento exitoso hacia el
43
profesionalismo. Mientras que el boxeo profesional mexicano sigue dando
campeones mundiales, el boxeo olímpico ha dejado de dar medallistas.
Estados Unidos, por ejemplo, ha ganado 109 medallas olímpicas. Es el país que
más metales se ha colgado. De esos peleadores, 29 han llegado a ser campeones
mundiales y 10 más llegaron a pelear por un cinturón. En esa lista encontramos,
por ejemplo, a peleadores de la talla de Cassius Clay, Pernell Whitaker, Óscar de
la Hoya, Sugar Ray Leonard, Floyd Mayweather o Evander Holyfield, entre
muchos otros (González, 2012).
Si revisamos el corto historial de los países ex soviéticos. En 1991 se fragmentó la
Unión Soviética y nacieron 15 nuevos países que ya antes eran potencia boxística
y lo siguieron siendo ya como naciones independientes. En la Unión Soviética
estaba prohibido el profesionalismo, pero en los nuevos países, los boxeadores
olímpicos exitosos tenían la libertad de pasar al boxeo de paga. De 1992 a la
fecha, los países ex soviéticos han ganado 58 medallas en boxeo, 14 de los
medallistas pasaron al profesionalismo y 6 han ganado un campeonato mundial.
En esa lista tenemos a dos de los actuales monarcas de los pesados, el ucraniano
Vladimir Klitschko y el ruso Aleksander Povetkin, así como al actual campeón
mediano de la AMB, el kazajo Gennady Golovkin (González, 2012).
No hay duda de que Estados Unidos y las repúblicas ex soviéticas están entre las
primeras potencias mundiales en el boxeo, tanto olímpico como profesional, pero
¿y México?
En las clasificaciones mundiales publicadas en la edición de junio de la prestigiosa
revista de boxeo The Ring, hay 28 mexicanos clasificados en las distintas
divisiones del boxeo profesional. Es la segunda cifra más alta, muy cerca del
propio Estados Unidos que tiene 38 y por encima de las repúblicas ex soviéticas
que no llegan ni a 20. Es decir, que en talento, México está a la par con Estados
Unidos, y supera a los ex soviéticos, pero eso no se refleja en las medallas
olímpicas (Ring Ratings, 2014).
44
Nelson Vargas, ex titular de CONADE, quien vivió personalmente lo que es la
administración general del deporte en México, opina que la crisis del boxeo se
debe a: “creo que no se ponen de acuerdo las autoridades de cómo desarrollar el
box, es increíble que el box tiene muchos ciclos olímpicos que tiene un
problema
administrativo y técnico muy grande”, menciona también lo que él vivió
como
titular de la CONADE: “le suplique al presidente de la federación que cambiáramos
al entrenador, porque es un entrenador de box profesional y no de box amateur
desgraciadamente no hay el interés ni el aspecto político para lograr los cabios”
(CNNMéxico, 2012).
Ahora, desde el punto de vista de los deportistas Abner Mares, actual campeón
mundial de boxeo, quien en 2004 representó a México en los JO de Atenas, y
quien cayó en su primera pelea en dicho certamen opina que: “en olímpicos, el
estilo a vencer es el europeo y a eso se tiene que adaptar el mexicano. Hay
muchos europeos que tiran muy poco, pero tiran uno o dos golpes, y con esos que
metan ya corrieron y te metieron dos puntos. Otro uno, dos y vuelven a correr y ya
te metieron otros dos puntos. Yo pienso que ese es el estilo olímpico” (Mares,
2012).
También Abner Mares explica la razón por la que él cree que el boxeo mexicano
destaca más en el profesionalismo que en los juegos olímpicos, diciendo: “el
peleador mexicano está acostumbrado a pelear cuerpo a cuerpo, siempre al tú por
tú, siempre de frente, pero ya cuando llegas a un nivel internacional te encuentras
unos estilos muy raros, atrabancados, con boxeadores que conocen el estilo
olímpico, y me refiero a que saben pegar, cachetear, usar el ring y moverse
mucho” (Mares, 2012).
Por último, este campeón mundial propone, de una manera sencilla que “si sacan
a los peleadores y los llevan a torneos internacionales, entonces van a dar
resultados, pero si solo se quedan peleando en nacionales o el mismo
centroamericano, no van a obtener el fogueo necesario que es la base” (Mares,
2012), y así poder comenzar a combatir la sequía de medallas olímpicas que tiene
el boxeo mexicano.
45
Como podemos darnos cuentas son los mismos deportistas, los cuales opinan de
la carencia que existe dentro del boxeo, y es por esto que la gran mayoría de ellos
decide saltar al profesionalismo sin pasar por el boxeo olímpico, ya que los apoyos
en cada uno de estos tienen una gran diferencia.
2.4 Basquetbol Mexicano
En los Juegos Olímpicos de México en 1968, la selección mexicana de basquetbol
obtuvo el sexto lugar de la competencia. En este tiempo, Estados Unidos era el
número uno en territorio americano y México ocupaba la segunda posición, arriba
de potencias como Brasil, Puerto Rico, Panamá y Cuba; eran tiempos de gloria
para el basquetbol nacional. Pero después de esto, los directivos llevaron a pique
el basquetbol mexicano y el nivel disminuyó.
Desde 1988, cuando Julio Ortiz tomó el mando de la Federación Mexicana de
Basquetbol (FMB), que provocó rupturas entre las federaciones estatales durante
su gestión hasta 1992 y afectó al Circuito Mexicano de Basquetbol (CIMEBA),
además de disminuir la difusión y apoyo al deporte en todo el país (Rivera, 2011).
Para 1992, llegó a la FMB Jorge Touissant Beltrán, que se adueñó de este
organismo, del cual fue dirigente por más de 10 años, además de tomar el mando
del basquetbol a nivel americano. El CIMEBA revienta por culpa de la corrupción y
el manejo de intereses, por lo que directivos comprometidos con el deporte crean
la Liga Nacional de Basquetbol Profesional, pero ahora el problema se traslada a
la pelea por el control de la FMB (Rivera, 2011).
Cuando Iván Sisniega estuvo al mando de la CONADE trató de hacer que no
llegarán recursos a la FMB para que Toussaint no tuviera con qué seguir
operando, pero a raíz de esto se da más divisionismo en el medio del baloncesto
mexicano (Rivera, 2011).
46
Así se mantuvo la situación, con dos ligas, varias asociaciones que se quieren
hacer cargo, peleas por el mando de las alianzas y federaciones que manejan el
basquetbol, mala dirección técnica en la selección nacional, exceso de extranjeros
en la liga, estos son algunos de los hechos que, aunque las autoridades del
deporte nacional han tratado de erradicar, han sumido en una profunda y grave
crisis al basquetbol mexicano, un deporte en el que nuestro país estaba entre los
mejores del continente.
Recientemente, en los Juegos Panamericanos de Guadalajara en 2011 la
selección mexicana denoto un avance en la organización de los directivos, por lo
que dicha selección obtuvo la medalla de plata tras perder una emocionante final
contra Puerto Rico. Cabe destacar, que el equipo mexicano mostró trabajo en
equipo, decisión en ataque y sobre todo una muy buena y consistente defensa.
Esto, tomo por sorpresa a toda la nación y a los directivos, ya que en la Liga
Nacional de Basquetbol Profesional, el 80% de los jugadores son de origen
extranjero, por lo que hizo muy difícil encontrar un buen cuadro que fuera
competitivo para pelear por un puesto en el podio de la justa panamericana.
Este pequeño avance del basquetbol mexicano se vería reflejado este 2013 en el
Campeonato FIBA Américas donde el equipo mexicano, quien entro como invitado
al torneo, se alzó como campeón, siendo una revelación y una sorpresa al vencer
a selecciones de la talla de Republica Dominicana, Argentina y Puerto Rico; de
este último cobrando revancha de la final de los Juegos Panamericanos. Además,
y gracias a este logro la selección mexicana logra su pase al Campeonato Mundial
de Basquetbol después de una larga ausencia de 40 años (2013 Campeonato
FIBA Americas, 2013).
La solución está en manos de los directivos deportivos y de las autoridades
judiciales, pues hasta los tribunales ha llegado este caso por el control del
basquetbol mexicano. Ojalá, y por el bien del baloncesto, que a nivel infantil y
juvenil mantiene la participación y regularidad en sus competencias, se llegué a
acuerdos y se pueda regir por una sola asociación, de manera transparente y que
únicamente abarque al deporte, no a temas de pantalón largo que nada tienen que
47
ver con lo que vemos en la cancha, pero afectan en gran medida al desarrollo de
un deporte de mejor nivel.
2.5 Atletismo Mexicano
Otro de los deportes que está muy afectado por las malas administraciones
deportivas en México es el atletismo, que sin duda, desde las grandes
participaciones de Ana Gabriela Guevara hace algunos años en campeonatos
mundiales y en los JO de Atenas 2004 o las medallas de los marchistas
mexicanos en JO, han sido escasos los resultados que ha dado este deporte a
nivel internacional. La mala planificación nacional de la marcha y el fondo,
disciplinas
que
históricamente
habían
dado
resultados
en
los
eventos
internacionales, se han venido a la baja en este deporte.
Gracias a los malos manejos administrativos dentro de la Federación Mexicana de
Atletismo (FMA), es que la velocista mexicana Ana Guevara tomo la decisión de
retirarse de las pistas, previo a los JO de Beijín.
Por medio de una carta dirigida al, en ese entonces, presidente de México Felipe
Calderón, la velocista explico los motivos que la llevaron a tomar dicha decisión:
Ha llegado el momento en el que debo tomar una decisión, poner punto
final a mi carrera deportiva, al no encontrar una respuesta favorable a tan
evidente situación, buscando diversos frentes que pudieran llevar esto a
mejor vía, acabando así con todo objetivo; el día que tuviera que anunciar
mi retiro lo vislumbraba distinto, pero francamente ya no tengo el mínimo
ánimo de seguir, y es por eso que anuncio mi retiro (2008).
También, Germán Sánchez Cruz, quien representara a México en los cincuenta
kilómetros en marcha en cuatro diferentes Juegos Olímpicos (Barcelona 92,
Atlanta 96, Sídney 2000 y Atenas 2004), considera que los corredores y
marchistas deben someterse a un plan nacional, y propone que:
48
Se deben detectar a los mejores corredores que tenemos y concentrarlos,
para darles una buena beca, un buen seguimiento metodológico,
psicológico y de entrenamiento, y hacerles que firmen un contrato en donde
diga que solo van a correr carreras específicas que decida la FMA, de
común acuerdo con la CONADE y los institutos del deporte estatales.
Porque cada quien está jalando por su lado, yo me quiero ir a entrenar allá
y otros acá, yo quiero ir a correr a Nueva York, yo Boston, yo Londres, yo
Torreón. Eso debe de acabar pero de tajo, si queremos buenos resultados
en JO se debe crear una escuela (Sánchez, 2013).
Por otro lado, el ex maratonista mexicano Germán Silva asegura que el atletismo
de este país está en crisis, por lo cual debe haber un trabajo conjunto entre
directivos, entrenadores y atletas para detectar nuevos talentos, comentando lo
siguiente:
Lo importante es que cada quien asuma su responsabilidad y que haga la
tarea que le corresponde, enfocada al objetivo que estamos hablando de
que el atletismo tiene crisis y lo queremos despertar. De que hay talento lo
hay y tal vez los jóvenes no saben que lo tienen, pero los podemos detectar
y eso le corresponde a los entrenadores y dirigentes, solo es cuestión de
una buena estructura y trabajo en equipo (Notimex, 2013).
Como se puede ver, son claras las evidencias de que el atletismo en México está
pasando por malos momentos, y esto debido a la mala gestión de los
administradores deportivos, no por algo, atletas de talla mundial y ex campeones
expresan su inconformidad con las autoridades sobre el plan administrativo de los
federativos. Tales fueron los conflictos, que orillaron al retiro a una de las máximas
exponentes del atletismo mexicano.
2.6 Otros Deportes
49
No se puede dejar de mencionar otros deportes en donde los mexicanos
destacaron en el pasado y que actualmente no figuran en el mapa de “potencias”
nacionales, tal es el caso de la equitación, el cuarto deporte más premiado dentro
de los JO para México, con Humberto Mariles como máximo exponente de este
deporte, quien ganara dos medallas de oro y una de bronce en los JO de Londres
1948. Y posteriormente en Moscú 1980 apareció Joaquín Pérez ganando dos
medallas de bronce y el equipo de la prueba de los tres días, quien también se
llevara una medalla de bronce (México en los Juegos Olimpicos, 2014).
Actualmente, el deporte ecuestre en México se encuentra muy lejos de lo que
antiguamente eran los primero lugares a nivel mundial, cuenta con contados
jinetes destacados y las medallas ya no se hacen presentes en las copas
mundiales o en los JO, sin duda esto refleja la falta de una gestión deportiva
adecuada, para darle el fomento oportuno a este deporte.
Otros deportes, como la natación y la gimnasia, donde el primero ha sido
ligeramente más productivo que el segundo, en primera instancia son deportes
algo olvidados y, por otro lado, es que estos están dentro de lo antes mencionado
sobre el biotipo del mexicano y sus habilidades, por lo que es muy difícil que los
mexicanos destaquemos en estas disciplinas. No obstante existen deportistas que
actualmente rompen con esta regla como lo son Daniel Corral y Elsa García en la
gimnasia o como lo fueron María Teresa Ramírez y Felipe Muñoz en la natación
dentro de los JO de México 1968, quienes, aunque no son o fueron los mejores en
su disciplina, si figuran o figuraron dentro de los primeros puestos (México en los
Juegos Olimpicos, 2014).
Pero el hecho de que en nuestros días estos deportes estén totalmente
rezagados, se debe al mal fomento, al mal apoyo y a la mala administración que
se da por parte de los directivos del deporte, teniendo un tan bajo índice de
aparición de los deportistas mexicanos en eventos internacionales o dentro de los
primeros puestos en los diversos campeonatos de cada disciplina.
50
Por último, otro de los deportes que podemos mencionar que ha dejado de
generar tantos resultados a nivel internacional, es el ciclismo. Y es que el
resultado más sobresaliente en estos tiempos fue en los JO de Atenas 2004,
donde Belém Guerrero obtuvo la medalla de plata, y que años anteriores obtuviera
medallas en campeonato mundial y juegos centroamericanos.
Recientemente, se pueden mencionar ciclistas como Nancy Contreras, quien
fuese contemporánea de Belém, pero esta ciclista prolongo por más años su
carrera deportiva. Aún más recientemente está el caso de Sofía Arreola, quien en
2013 obtuviera dos medallas de plata en la Copa del Mundo en Bielorrusia
(MINSK2013, 2013) (MINSK, 2013).
Hace algunos años, en 2010, la ciclista Nancy Contreras quien desde hace una
década es el referente del ciclismo mexicano en el mundo dijo que: “estamos en
un momento difícil, no se ha integrado un buen equipo que ya inicie el trabajo, hay
muchos cambios y nada fijo” (NOTIMEX, 2010), haciendo referencia al ciclo
olímpico rumbo a Londres 2012, lo que clarifica la carencia de una buena gestión
en este deporte, de cara a uno de los eventos más importantes para cualquier
deportista.
Es claro, que si bien existen buenos resultados en estos deportes, la cosa es que
han sido muy segmentados y no existe una constante en el trabajo administrativo
para que los resultados no sean tan espaciados, se clarifica la falta de un plan
nacional de trabajo para que el país genere más talentos en estos y en todos los
deportes.
2.7 Deporte Universitario
Afortunadamente el sistema deportivo universitario en México tiene una estructura
formal, sin embargo muchos de los deportistas destacados a nivel universitario
asisten, entrenan y son preparados en modelos ajenos al desarrollo deportivo
estudiantil, más bien están en el esquema gubernamental y federado.
51
Esto refleja que aunque exista un organismo como tal para regular el deporte
universitario, los resultados que se han obtenido en la mayor justa deportiva
estudiantil, la Universiada Mundial, no han sido producto de este sistema, ya que
se encuentra muy por detrás en comparación con otros países, quienes le dan
máxima prioridad al deporte universitario.
Por estas razones, en México, se puede considerar que dentro del sistema
deportivo universitario existen dos clases de deportistas. Primero se encuentra el
estudiante-deportista que vienen siendo aquellos que han recorrido los escalones
de desarrollo educativo y que continúan su deporte con alta competencia, pero
esto se realiza ya dentro del sistema, en las instalaciones de la universidad, con
entrenadores contratados por la institución y con una serie de apoyos que van
desde beca académica o económica, hospedaje y alimentación. Tal es el caso de
Luis Rivera, atleta de salto largo quien se encuentra dentro de los mejores cinco
del mundo y es estudiante de doctorado en el Tecnológico de Monterrey.
Por el otro lado, encontramos al deportista-estudiante, quienes son los que se
preparan y desarrollan en el sistema federado, sin utilizar las instalaciones de su
institución, sin embargo, reciben el apoyo de estas para poder continuar con su
desarrollo profesional y con ello al final dar una representación en el máximo
evento deportivo, un claro ejemplo es Paola Espinosa, quien representa a la
Anáhuac Sur y compitió por quinta ocasión en la Universiada Mundial.
Como podemos darnos cuenta, y aun con la existencia de un sistema, el propio
sistema no se encuentra bien estructurado, no ha tenido el adecuado desarrollo y
no se le ha dado la importancia como se lo dan otros países al deporte
universitario. Cuando se conformó la Organización Deportiva Estudiantil Mexicana
(ODEM) en el año de 1960, esta se convirtió en el primer organismo
representativo del deporte estudiantil en México.
Haciendo comparación y aunado a la búsqueda de un modelo ideal, el mejor
ejemplo sería el de los vecinos del norte, los Estados Unidos, quienes tienen la
Asociación Nacional Atlética Colegial (NCAA, por sus siglas en ingles), la cual fue
52
fundada en 1910 y donde los atletas desarrollan su máximo potencial deportivo y
profesional dentro de las universidades. Lo que nos pone cincuenta años por
detrás de uno de los mejores sistemas de deporte estudiantil en el mundo.
2.8 Antecedentes Deportivos en la Universidad
Veracruzana
El 11 de Septiembre de 1944, quedo constituida y solemnemente inaugurada la
Universidad Veracruzana. En el año de 1951, se creó la Dirección de Educación
Física de la Universidad Veracruzana. En el mes de Agosto del mismo año, se
convocó a los primeros Juegos Deportivos Estudiantiles y de esa fecha al
presente, se ha mantenido el espíritu del deporte (DADUV, 2014).
En 1992, cuando se revisan y documentan las competencias, habilidades y
aptitudes del personal que labora en esta dependencia, los que sirvió como punto
de partida para incorporar conceptos deportivos en la legislación universitaria y en
su normatividad.
La Dirección de Actividades Deportivas de la Universidad Veracruzana (DADUV),
tiene presencia en los cinco campus universitarios de la institución, y es en la
ciudad de Xalapa donde se encuentras las oficinas centrales.
Es el órgano responsable de planear, organizar, dirigir y promover el desarrollo de
actividades deportivas de la institución, una de sus principales atribuciones se
encuentra en la elaboración de los programas deportivos a desarrollarse dentro de
la universidad, además de supervisar el desarrollo de los eventos deportivos en
todas las regiones y fomentar la cultura física y el deporte en el estado, como
medio importante de la preservación de la salud y prevención de enfermedades.
Según Yanga Melgarejo (2009), director de la DADUV hasta el año 2013,
menciona que la universidad trabaja bajo un esquema de tres programas, que son
53
parte medular de toda actividad que se realiza dentro de la dependencia y que
rigen la vida diaria de la misma:
 Programa AFEL (Área de Formación de Elección Libre). Tiene como
objetivo primordial la buena utilización del tiempo libre, para el desarrollo
integral del alumno y la obtención de créditos con valor curricular para la
culminación de sus estudios profesionales.
 Programa de Desarrollo Deportivo. Tiene como objetivo principal la
participación masiva de la comunidad universitaria con vinculación directa
entre deporte y alumno en forma voluntaria, destacando además la
captación y capacitación de talentos para los equipos representativos.
 Programa de Deporte Selectivo o de Competencia. Su objetivo es la
selección, integración y consolidación de los equipos y selecciones de la
UV que participan en deportes y calendario de competencias oficiales del
CONDDE, o algún otro en que se participe que otorgue prestigio y
reconocimiento a nivel estatal, nacional o internacional.
Como puede observarse la Universidad Veracruzana trata de trabajar de una
forma en la que el deporte sea parte del desarrollo integral en sus alumnos, pero
parece ser que este enfoque le ha provocado que el deporte competitivo pase a un
segundo término, y esto a resultado en un estancamiento de la institución en
cuanto a resultados dentro de la Universiada Nacional.
Por esta razón y para fines prácticos de este trabajo, el Programa de Deporte
Selectivo o de Competencia, será en donde se busque aplicar la propuesta dada
en este proyecto.
2.9 Diagnóstico Deportivo General de la Universidad
Veracruzana
Conocer el panorama general de lo que actualmente la Universidad Veracruzana
hace o logra a nivel nacional e internacional es de suma importancia para este
54
trabajo, pero debido a la falta de información documentada o de libre acceso para
este caso se realizara un pequeño análisis situacional basado en la propia
percepción del entorno deportivo de la universidad, en cuanto a resultados por
disciplina y la evolución y desarrollo de los deportes que forman parte del
programa de competencia para la DADUV dentro de la Universiada Nacional:
 Ajedrez
En ediciones recientes de la Universiada Nacional la UV ha tenido
participantes que han sido medallistas en las diversas modalidades, por lo
que es un deporte con potencial para esta casa de estudios y la cual
debería darles una mayor preparación a sus representantes.
 Atletismo
La Universidad Veracruzana ha tenido atletas destacados que le han dado
a esta institución medallas y puntos en diversas ediciones, sin embargo,
estos atletas han sido lo que en el capítulo anterior denominamos como
deportistas-estudiantes, y la mayoría no han sido desarrollados dentro de
esta institución, por lo que es clave que la UV comience a captar y
desarrollar atletas de su propia mano.
 Baloncesto
El equipo representativo de la UV en pocas ocasiones ha logrado su
clasificación, ya que los equipos de la zona a la que pertenece la institución,
es una de las más fuertes a nivel nacional, por lo que la universidad tendrá
que desarrollar un equipo altamente competitivo para lograr su clasificación
a la justa nacional.
 Béisbol
El equipo representativo de béisbol de la universidad ha logrado su
clasificación en contadas ocasiones, a pesar de ser un estado con tradición
en este deporte, la UV ha logrado un mínimo desarrollo de esta disciplina,
dejando a equipos profesionales como el Águila de Veracruz o los Chileros
de Xalapa, ser los reales formadores de los peloteros de la entidad en vez
de ser esta institución los que proyecten a estudiantes hacia el
profesionalismo.
55
 Fútbol
Dentro de la UV, el fútbol es un deporte muy popular, pero a los equipos
representativos se les ha complicado poder llegar a establecerse como una
institución competitiva con el paso de los años, ya que en algunas ediciones
de Universiada Nacional han logrado obtener grandes resultados, pero en
otras ediciones no logran obtener su clasificación a la justa nacional, por lo
que se considera que debe haber una mayor continuidad en el trabajo para
la selección de esta disciplina.
 Fútbol Rápido
El representativo de la UV ha hecho buenos papeles, pero sin poder
consolidarse como uno de los mejores dentro del país. Por lo que una
mayor promoción y fomento podría abrir las puertas a ser un equipo
consolidado dentro de los primeros lugares a nivel nacional.
 Gimnasia Aeróbica
Si bien, la gimnasia aeróbica no es una de las disciplinas más populares, en
México es tomada en cuenta dentro de la Universiada Nacional. La UV
generalmente cuenta con equipos representativos, pero estos no logran ser
equipos altamente competitivos, se dice que la concepción que ha hecho la
universidad sobre este deporte y su desarrollo ha disminuido con el paso de
los años, haciendo de este un deporte más de recreación que de
competencia.
 Halterofilia
Deporte en donde la UV tiene pocos representantes y por ende los
resultados han sido conservadores en esta disciplina, ya que es un deporte
que hace no muchos años comenzó a desarrollarse propiamente dentro de
esta casa de estudios, por lo que en la actualidad la mayoría de los
halteristas que representan a la universidad son creados en el sistema
federado, siendo esta una posibilidad de desarrollo completa para la UV.
 Handball
La UV cuenta con equipos representativos en ambas ramas, pero siendo el
equipo femenil el que ha obtenido los mejores resultados para esta casa de
56
estudios, lo cual hace del handball una disciplina que comienza a tomar
auge dentro de la institución, por lo que su desarrollo apenas lleva unos
años de haber comenzado.
 Judo
El judo es un deporte popular en México, incluido dentro del programa de la
Universiada Nacional en donde la UV ha obtenido buenos resultados a nivel
nacional, cosechando medallas continuamente dentro de las múltiples
categorías de ambas ramas, por lo que el seguimiento de esta disciplina
debe ser continuo y no descuidarlo por ser un deporte “consolidado” dentro
de la institución.
 Karate Do
En este deporte, la Universidad Veracruzana ha logrado obtener buenos
resultados en las diversas categorías, pero no ha podido ser en versiones
consecutivas del evento nacional, por lo que el desarrollo del karate-do
dentro de la institución podría abrir una amplia gama de posibilidades de
obtener medallas y reconocimientos.
 Taekwondo
Deporte incluido dentro del programa de la Universiada Nacional, y en el
que la Universidad Veracruzana ha logrado obtener buenos resultados en
las diferentes ediciones de este evento. Es un deporte que no puede
descuidarse, al contrario, deberá fomentarse aún más, para que esta
institución obtenga mayores y mejores resultados en esta disciplina.
 Tenis
Siendo otro de los deportes que están incluidos dentro de la Universiada
Nacional, el tenis de la UV no ha sido un deporte muy desarrollado dentro
de la institución y cuenta con pocos representantes dentro de las justas
nacionales, por lo que este deporte puede tener un mayor fomento y así
generar tenistas con mayor nivel como representantes de la universidad, y
de esta forma buscar que estos se encuentren en circuitos nacionales e
internacionales.
 Tenis de Mesa
57
El tenis de mesa dentro de la Universidad Veracruzana ha sido un deporte
que ha tratado de desarrollarse, contando con espacios e implementos para
poder practicarlo, pero los resultados que obtienen los representantes de la
universidad no ha sido los deseados, ya que parece ser que han tomado
este deporte como algo recreativo, por lo que es necesario darle un
enfoque competitivo al desarrollo de esta disciplina.
 Tiro con Arco
Lamentablemente, dentro de la Universidad Veracruzana no existe un
equipo representativo de esta disciplina, por lo que es un deporte que se
debería comenzar a desarrollar en la entidad, con miras en integrar un
equipo que logre tener clasificados en la justa nacional.
 Triatlón
Desafortunadamente, la UV no cuenta con un equipo representativo
formado dentro de la institución, y se vale de lo que entrenadores estatales
o federales trabajan con atletas que forman parte de la institución, en vez
integrar un equipo propio de la universidad.
 Voleibol de Playa
La UV ha dejado de lado esta disciplina, enfocándose más en el voleibol de
sala, siendo algunas de las integrantes de sala las que forman el equipo en
playa, por lo que su entrenamiento y preparación no es la adecuada. Esta
institución cuenta con el espacio requerido para poder desarrollar y
fomentar el voleibol de playa como tal, pero no ha sido utilizado de la
manera correcta.
 Voleibol de Sala
La
Universidad
Veracruzana
siempre
ha
contado
con
equipos
representativos en ambas ramas, pero le ha sido complicado durante
muchos años alcanzar la etapa nacional en esta disciplina. Contando con
grandes entrenadores, esta casa de estudios puede lograr más, solo se
necesita mayor empeño de todo el cuerpo técnico para lograr alcanzar
grandes objetivos a mediano plazo.
58
Después de realizar el análisis situacional de cada uno de los deportes que
integran el Programa de Deporte Selectivo de esta dependencia, podemos darnos
cuenta que son contadas las disciplinas que se encuentran en un real nivel
competitivo a nivel nacional y que en sí, ninguno de los deportes es icónico para la
universidad, aunque si existen los deportes que son más tradicionales dentro de
esta casa de estudios.
El hecho es que a percepción propia, la mayoría de las disciplinas se encuentran
en un desarrollo medio-bajo, ya que no han logrado ser una constante de
resultados dentro de la Universiada Nacional. Por lo que la propuesta de un
programa de administración deportiva dentro de la institución sería la mejor
herramienta para un buen desarrollo de cada una de las disciplinas, la cual será
desarrollada en el capítulo siguiente.
59
CAPÍTULO lll.
PROGRAMA DE ADMINISTRACION DEPORTIVA EN
LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA
En este capítulo se delimitara el alcance que tendrá este programa, así como
también el enfoque que busca tener, especificando de manera general los
elementos que conformaran este proyecto y las necesidades que cada etapa y
deporte requiere, para así tener en cuenta las modificaciones físicas, técnicas y
logísticas que la Universidad Veracruzana debe proyectar para poder maximizar
los resultados en las justas deportivas.
3.1 Objetivo
Posicionar y consolidar a la Universidad Veracruzana dentro de las primeras cinco
instituciones educativas a nivel nacional, en el ámbito deportivo, mediante la
implementación de un programa integral que detone las competencias de los
estudiantes y trasciendan de la práctica recreativa a la práctica de alto rendimiento
y competitividad.
3.2 Justificación
El motivo de implementar este Programa de Administración Deportiva en la
Universidad Veracruzana se basa en que se considera que esta institución ha
logrado un amplio prestigio educativo y cultural, pero en el ámbito deportivo se ha
visto en un estancamiento de los resultados que se dan año con año. Por esto, se
considera que desarrollar este programa servirá para que la UV se desarrolle de
una mejor manera en el ámbito deportivo y logre obtener un mayor prestigio
nacional, en cuanto al deporte competitivo se refiere.
61
3.3 Reclutamiento
¿Cómo crear selecciones altamente competitivas? ¿De dónde provendrán las
nuevas generaciones de deportistas que representen a la UV? ¿Qué proceso se
seguirá para integrar los equipos representativos? Estas son interrogantes que
desencadenaran un proceso de reclutamiento integral para conformar equipos
representativos de gran nivel competitivo en la UV.
Como ya se mencionaba en el capítulo anterior, el objetivo de este programa de
administración deportiva será llevado al nivel del deporte competitivo, por lo que la
UV deberá diferenciar y delimitar el deporte educativo y de recreación del deporte
de competencia, para así poder integrar selecciones que sean altamente
competitivas, pero tomando en cuenta que los primeros dos modelos (AFEL y
Desarrollo Deportivo) serán, en primera instancia, la primera fuente a la que se
recurra para la integración de equipos representativos de la universidad.
El reclutamiento puede definirse como un conjunto de procedimientos utilizados
con el fin de atraer a un número suficiente de candidatos idóneos para un puesto
especifico en una determinada organización (Bretones y Rodriguez, 2008). Esta
definición es una herramienta utilizada dentro de la administración de recursos
humanos, la cual será aplicada en este programa en el enfoque deportivo y no el
gerencial, por lo que es denominado como reclutamiento deportivo.
El reclutamiento o selección deportivo es un sistema de medidas organizativometodológica, en donde influyen métodos pedagógicos, psicológicos, sociológicos
y médico-biológicos de investigación, a través de los cuales se detectan las
capacidades (talento) de los niños, adolescentes o jóvenes para especializarse en
una determinada disciplina deportiva o un conjunto de estas.
Para realizar un trabajo de reclutamiento de calidad no se debe limitar únicamente
a la detección de talentos en un partido o competencia. Los reclutadores deben
observar a los deportistas en diversas ocasiones y en diferentes situaciones tales
como: comportamiento en la competencia, con sus compañeros y con el
62
entrenador, y también fuera del ambiente deportivo como con sus padres y
amigos. Con esto se asegurará que la predisposición psicomotriz, física y mental
permita un desarrollo progresivo en el deportista, con el fin de alcanzar el nivel
deseado.
Para fines de este trabajo, se utilizaran dos fuentes de reclutamiento de
deportistas que formaran parte de los equipos representativos de la Universidad
Veracruzana, las cuales se conforman de dos etapas y son:
a) Interna
Como se mencionó anteriormente, los programas deportivos de AFEL y Desarrollo
Deportivo que forman parte del esquema deportivo de la DADUV, serán en
conjunto la primera fuente de reclutamiento de deportistas que integren los
equipos representativos de la universidad.
El proceso interno deberá abarcar los meses de agosto-septiembre de cada año,
que es el periodo de nuevo ingreso de alumnos a esta casa de estudios, lo cual
permitirá que posterior a este proceso de selección, se tenga el tiempo suficiente
para trabajar y desarrollar las habilidades de los nuevos integrantes derivados del
proceso de selección.
Los entrenadores y el cuerpo técnico de la UV deberán realizar un filtro de tres
evaluaciones para cada una de las disciplinas que integran el Programa
Competitivo de la universidad, para así poder determinar quiénes pasaran a
formar parte del representativo universitario.
Las evaluaciones por las que deberán pasar los alumnos que formen parte de
estos programas son:
 Antropometría
La evaluación antropométrica se refiere a la medida de las tallas del
individuo, tales como altura, peso, composición corporal, pliegues, etc. la
cual servirá como parámetro inicial para conocer las posibilidades del
desarrollo de habilidades de cada individuo.
63
 Test de Capacidades Físicas
La evaluación de capacidades físicas constará de una serie de pruebas en
donde puedan medirse aspectos físicos tales como la fuerza, resistencia,
velocidad, flexibilidad y coordinación, las cuales servirán para conocer si el
deportista cumple con los requisitos físicos para desempeñarse dentro de la
disciplina en la que está inscrito y que rol puede ejercer dentro de esta.
 Desempeño
Una parte fundamental, a pesar de los aspectos físicos, es el desempeño
que el alumno pueda tener dentro del terreno de juego, la concentración
que ejerza al momento de desempeñar la disciplina y la capacidad de
desenvolverse tanto individual como colectivamente. Esta evaluación
deberá ser hecha por el entrenador en jefe de cada disciplina y constará de
una observación de estas cualidades dentro de un partido o una
competencia, según sea el caso de la disciplina.
Una vez finalizadas estas evaluaciones los entrenadores en jefe y los directivos
podrán determinar quiénes serán los elementos que pasen a formar parte de los
equipos representativos de la universidad, los cuales se integrarán de manera
inmediata a los entrenamientos con el selectivo universitario, esto con el fin de
realizar un trabajo continuo con los nuevos integrantes, así como también de
incorporar al sistema de entrenamiento y de juego a estos nuevos elementos de la
selecciones de la UV.
b) Externo
La etapa del reclutamiento externo será una de las etapas más interesantes de
este programa, debido a que como su nombre lo expresa, se tratará de incorporar
a los equipos representativos a deportistas que provengan del nivel educativo
medio-superior y sean candidatos a incorporarse tanto a la universidad como a las
selecciones de las diferentes disciplinas deportivas.
El proceso externo deberá abarcar los meses de abril-mayo de cada año, que son
los periodos competitivos de diversos eventos a nivel nacional, los cuales son
64
llamados como “semilleros” para diversas universidades del país y así conformar
equipos sólidos de cara a los siguientes años competitivos. Los eventos de los que
se podrán reclutar deportistas para la universidad serán los siguientes:
 Juegos Inter-CBTIS y CTIS
 Juegos Inter-COBAEV
 Juegos Deportivos Nacionales de la Educación Media Superior
 Olimpiada Nacional
Estos eventos representan un gran movimiento de masas de todo el territorio
nacional, en donde muchos de los participantes, de cumplir con el requisito
educativo, podrían pertenecer a los equipos representativos de cualquier
universidad. En estos eventos se ve reflejado el trabajo de los sistemas estatal y
federado, pero es aquí en donde la mayoría de las universidades inmersas en el
sistema competitivo de la Universiada Nacional encuentran esos talentos faltantes
para sus equipos y de donde parten para que los deportistas se formen tanto
educativa como deportivamente.
El reclutamiento externo se realizara por medio de visitas de los entrenadores en
jefe de cada disciplina a los eventos nacionales antes mencionados y a sus etapas
previas como los regionales o zonales, en donde se podrá comenzar a dar
seguimientos a ciertos deportistas que demuestren su desempeño durante la
competencia. A diferencia del reclutamiento interno, el reclutamiento externo no
permitirá la medición de cualidades físicas de los deportistas, por lo que la
selección se reducirá al desempeño mostrado por el deportista.
Al término de cada uno de estos eventos los entrenadores podrán invitar a los
deportistas a formar parte de la institución, siempre y cuando, sean considerados
adecuados para formar parte de la selección de la UV, de acuerdo con sus
necesidades y cumplan con el protocolo de ingreso a la universidad bajo las reglas
generales para todos los candidatos.
Así como es importante la integración de selecciones altamente competitivas, el
desempeño de estas podría verse afectado por las condiciones en las que los
65
equipos entrenen, por lo que posterior a conjuntar buenas selecciones de la UV,
será importante con contar con lo siguiente:
3.4 Necesidades Deportivas
Este tipo de necesidades se enfocará en los deportes para los que está
proyectado el Programa de Administración Deportiva en la Universidad
Veracruzana, los cuales de primera instancia serán todos los deportes
contemplados por el CONDDE dentro de la Universiada Nacional, ya que eso hará
que la UV se posicione en un mejor lugar a nivel nacional dentro de las
instituciones participantes, por otro lado, se dará un especial énfasis en los
deportes que la FISU considera para la Universiada Mundial, en donde la UV
buscara posicionar deportistas de esta universidad en las selecciones nacionales
de las diversas disciplinas que participan en dicho certamen, estas disciplinas
serán resaltadas con un asterisco a lo largo de esta sección para así poder
reconocerlas.
También por cada deporte mencionado en este tema se dividirán las necesidades
en tres tipos, en primer lugar las necesidades de infraestructura, donde se
especificaran los espacios, medidas y las aéreas reglamentarias para practicar
cada deporte. En segundo lugar tendremos las necesidades de implementos,
donde cada deporte se especificará de algún tipo de herramienta o material para
poder desempeñar las actividades del mismo y se mencionara cuales son. Por
último, las necesidades de recurso humano irán enfocadas al cuerpo técnico que
cada deporte requiera para la preparación de los equipos representativos.
3.4.1 Ajedrez
El ajedrez, considerado el “deporte mental”, es uno de los deportes considerados
por el COI, y el cual está regulado por la Federación Internacional de Ajedrez
(FIDE, por su acrónimo en francés), quien organiza el Campeonato Mundial de
66
Ajedrez y las Olimpiadas de Ajedrez, siendo el primera un torneo individual y el
segundo un torneo por equipos.
Las necesidades que deberán cubrirse para poder practicar o competir en este
deporte son los siguientes1:
 Infraestructura
-
Para jugar al ajedrez no se requiere de ningún tipo de espacio en
específico, pero la recomendación es que sea un lugar amplio donde se
puedan colocar la cantidad de mesas necesarias para cada torneo, y
que los jugadores y jueces cuenten con el espacio y condiciones
suficientes para estar cómodos.
 Implementos
-
Las piezas. Con un total de treinta y dos piezas divididas
equitativamente en dos colores (blanco y negro), cada jugador dispone
de seis tipos distintos de piezas, los cuales constan en: ocho peones,
dos torres, dos caballos, dos alfiles, una reina y un rey.
-
El tablero de ajedrez. Es un cuadro dividido en 64 casillas iguales (8x8),
alternando casa una entre un color claro y uno oscuro.
-
El reloj de ajedrez. Consiste en un doble cronometro que mide el tiempo
que tiene cada jugador para realizar sus movimientos.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Para el ajedrez se necesitara de un estratega que pueda
orientar a los jugadores con diversas tácticas, jugadas o estrategias
de juego para los diferentes tipos de modalidad que existen en el
ajedrez, alguien quien desarrolle las capacidades de cada uno de los
representantes y haga de ellos jugadores más competitivos. Cuyo
perfil sea el de un profesionista especializado en esta disciplina.
Dentro de la Universiada Nacional se consideran tres tipos de partidas diferentes:
clásico, rápido y relámpago. En donde cada una de ellas solo varia en el tiempo
que tiene cada jugador para el total de la partida o el total de tiempo para pensar
sus jugadas, el resto de las condiciones no varían entre estos tipos de juego.
67
3.4.2 Atletismo*
Es el deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas: carreras
(velocidad, media y larga distancia), saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y
marcha. Es uno de los pocos deportes practicados universalmente, siendo este el
deporte más importante de los JO y está regido por la Asociación Internacional de
Federaciones de Atletismo (IAAF, por su siglas en ingles), siendo este organismo
el organizador de eventos como el Campeonato del Mundo, el cual ha sido
dividido en categorías sub 18, sub 20 y libre, la IAAF Diamond Legue, el IAAF
World Challenge o los Campeonatos Continentales.
Este deporte remonta a las civilizaciones antiguas, y es el arte de lo que el hombre
puede hacer por naturaleza, como correr, saltar o lanzar algo, esta disciplina fue
desarrollándose a lo largo de los siglos, desde las primeras pruebas hasta su
reglamentación. Por lo que las necesidades para realizar este deporte son las
siguientes2:
 Infraestructura
-
Sin duda el espacio requerido para la práctica de este deporte es el
más amplio dentro de los deportes, siendo necesaria una pista, que
en la actualidad suelen ser de material sintético, que cuente con dos
rectas y dos curvas y en total mida 400m de largo y que cuente con
un foso para la carrera de obstáculos y de 6 a 8 carriles de 1.22m de
ancho. Las aéreas de lanzamientos comprenden un círculo con
banda de hierro con un diámetro de 2.135m para la bala y el martillo
y 2.5m para el disco, y pueden ser de hormigón o asfalto. Para el
lanzamiento de jabalina se realiza dentro de la pista sintética en un
área mínima de 36m de longitud y 4m de ancho. Para el salto de
longitud y el salto triple también se realiza en una pista de 40m de
largo y 1.22m de ancho, con un foso de recepción de 9m de largo y
2.75m de ancho relleno de arena fina. La zona de salto de altura
68
debe contar con 20x20m, y para el salto con pértiga un corredor de
40m de largo y 1.22m de ancho, terminando con un banco de caída.
 Implementos
-
Velocidad. Para este tipo de eventos se necesitaran tacos de salida,
los cuales permiten un mayor impulso y sin deslizamiento.
-
Saltos (verticales). Específicamente para el salto de altura y el salto
con pértiga son necesarios colchones de recepción y postes con sus
soportes correspondientes.
-
Lanzamientos. Para los lanzamientos se ocupan distintos tipos de
peso de acuerdo al género; para el lanzamiento de bala y el de
martillo se requieren elementos de 7.260kg para hombres y de 4kg
para mujeres, para el martillo se ocupa una cadena de metal que va
anclada al implemento; para el lanzamiento de disco se ocupan de
2kg para hombres y de 1kg para mujeres; para el lanzamiento de
jabalina se ocupan implementos de 800g para hombres y 600g para
mujeres.
-
Obstáculos. Las carreras de obstáculos solo se diferencian en la
altura de los implementos, por lo que serán necesarias por lo menos
100 vallas, considerando 80 de uso (10 por carril) y 20 de repuesto,
así como también las vigas utilizadas para la carrera de 3000 con
obstáculos, las cuales son 5 que se ocupan.
 Recurso Humano
-
Debido a la extensa variedad de disciplinas dentro de este deporte,
será necesario que el cuerpo técnico también sea extenso, ya que
para cubrir las necesidades de cada tipo de atleta dentro de esta
disciplina deberá haber un entrenador que cubra el perfil de
especialista en las diferentes aéreas: velocidad y obstáculos, media
y larga distancia, lanzamientos, saltos y marcha. Así como también
considerar a dos auxiliares generales que puedan asistir a cualquiera
de los entrenadores especialistas y apoyar con los atletas de
pruebas combinadas.
69
El atletismo, dentro de las justas multideportivas, es uno de los deportes más
importantes, debido a que la cantidad de medallas o puntos entregados por este
deporte es igual a la cantidad de pruebas individuales que hay dentro de él, en
total son 47 pruebas oficiales para Campeonatos del Mundo o JO, dentro de la
Universiada Nacional, solo se omite una de estas pruebas, dejando en 46 las
pruebas que pueden aportar medallas o puntos a las instituciones educativas que
participan en este certamen.
3.4.3 Baloncesto*
El baloncesto, o también llamado basquetbol por diferentes países, es un deporte
de conjunto que se puede realizar tanto en cancha cubierta como en descubierta,
en el que dos conjuntos de cinco jugadores, intentan anotar puntos, también
llamados canastas, introduciendo un balo en un aro colocado sobre el suelo del
que cuelga una red, lo que da un aspecto de cesta. También llamado “el deporte
ráfaga”, debido a intensa actividad en el desarrollo del juego, y a las habilidades
que los jugadores deben mostrar tanto ofensiva como defensivamente.
Regulado por la Federación Internacional de Baloncesto (FIBA, en francés), que
está encargada de la celebración periódica de competiciones y eventos en sus dos
ramas. Tiene como misión organizar y coordinar competiciones como el torneo de
baloncesto dentro de los JO, el FIBA Diamond Ball y los Campeonatos Mundiales
sub-17, sub-19 y libre. Es también, el encargado de regular las normas y
reglamento de este deporte a nivel mundial.
Para su práctica será necesario contar con los siguientes elementos3:
 Infraestructura
-
Como ya se mencionó anteriormente, el baloncesto se puede
practicar tanto en canchas al aire libre como en canchas cerradas
(gimnasios), esto hace diferencia en que puedan ser de asfalto o de
duela de madera. Las medidas reglamentarias deben ser un
70
rectángulo de 29x15m, y un perímetro libre de por lo menos 2m. el
campo se divide en dos mitades iguales y se sitúa un círculo de 3.6m
de diámetro. En los lados menores se sitúan los aros que están a
una altura de 3.05m y se introducen 1.20m de la línea de fondo, la
línea de tiros libres se encuentra paralela a la línea de fondo a 5.80m
de distancia y la rodea igualmente un círculo de 3.6m de diámetro.
Por último la línea de tres puntos se encuentra situada a 6.75m de
distancia de la canasta y cada línea que delimite debe tener un
ancho de 5cm.
 Implementos
-
El balón. Debe ser esférico, de cuero, piel rugosa o algún material
sintético que facilite el agarre de los jugadores aun con las manos
sudadas. Con una circunferencia entre 68-73cm, un diámetro de 2324cm y un peso entre 600-800g. teniendo tres denominaciones
diferentes correspondientes a tres tamaños y pesos diferentes según
las categorías: el número “7” para hombres, el “6” para mujeres y el
“5” para el minibasket (niños entre 8 y 12 años).
-
La canasta. El tablero de la canasta es un rectángulo de 1.80x1.05m
de por lo menos 30mm de grosor. En la parte central se encuentra
un rectángulo pintado de 59x45cm y que esta elevado 15cm por la
parte inferior del tablero. Este pequeño rectángulo sostiene la
canasta que tiene un basculante de 45cm y la canasta debe tener
una medida de 45.7cm de diámetro.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Como base del cuerpo técnico para este deporte, en
primera instancia será necesario el entrenador que cumpla el perfil y
tenga la experiencia suficiente para estar al mando de un equipo,
será quien coordine al equipo dentro de los partidos, haciendo los
ajustes pertinentes para que el equipo trabaje en conjunto y consiga
anotar puntos. También, será el principal elemento en los trabajos de
entrenamiento del equipo.
71
-
Asistente. El individuo que ocupe este puesto será de apoyo para el
entrenador, tanto en los partidos como en los entrenamientos, llevara
las estadísticas de juego y colaborara para realizar trabajos
específicos con los jugadores.
El baloncesto es uno de los deportes de mayor afición en México, siendo uno de
los pocos deportes profesionales en el país, por lo que poco a poco se ha ganado
una mayor afición entre la gente.
Forma parte del programa de la Universiada Nacional, siendo de los deportes con
mayor disputa, ya que no hay institución que domine este deporte. También forma
parte del programa de la FISU, y es por esto que los jugadores representantes de
la UV pueden buscar colocarse en el equipo representativo dentro de la justa
mundial.
3.4.4 Béisbol
Deporte tradicional en la zona del pacifico y el sur de la república, el cual cuenta
con dos ligas altamente competitivas en el país, la Liga Mexicana de Béisbol y la
Liga Mexicana del Pacifico, donde la primera cuanta con un total de dieciséis
equipos representantes de diferentes estados de la república y la segunda solo
cuenta con ocho equipos representantes de los estados de Sonora, Baja California
y Sinaloa exclusivamente, y siendo esta una liga donde pueden verse a jugadores
mexicanos de las Ligas Mayores (MLB) de los Estados Unidos, quienes se dan la
oportunidad de participar en México durante su periodo vacacional de la MLB.
Pocos deportes en México tienen la posibilidad de proyectar a los jugadores o
deportistas al ámbito profesional, el béisbol es uno de esos deportes que puede
reclutar jugadores desde temprana edad, así como también a jugadores que
hayan decidido continuar con su trayectoria académica y puedan demostrar sus
habilidades a nivel universitario.
72
Es un deporte de conjunto jugado entre dos equipos de 9 jugadores cada uno y se
juega en un extenso cubierto completamente de césped natural o artificial, con
excepción de la llamada línea del corredor, en donde los jugadores corren para
alcanzar las bases, y el área del lanzador, donde el terreno es una loma alta.
Las necesidades para la práctica de este deporte son las siguientes4:
 Infraestructura
-
El campo de béisbol es denominado también “diamante” debido a
que tiene una forma triangular. La superficie del campo de béisbol
cubre 0,8 hectáreas y se divide entre el campo interior (infield) y el
extra campo (outfield). El infield es un cuadrado de 27,43 metros por
lado, en cuyos extremos de encuentran ubicadas las 3 bases, que
son los puntos que debe tocar el corredor para anotar una carrera y
el plato de home (base inicial y meta, cuarto punto de la carrera). El
montículo del lanzador se encuentra a 18,4 metros del home. Las
vallas (izquierda, derecha) señalan el límite del outfield se suelen
fijar a una distancia entre 90 y 125 metros del home.
 Implementos
-
Bate. Es una de las herramientas principales para el juego ofensivo
dentro del béisbol, es el implemento con el que se golpea la bola,
suele estar hecho de madera o metálico y tiene un peso de alrededor
de un kilogramo.
-
Pelota. El elemento principal de este deporte, la pelota, tiene una
circunferencia de entre 9-9 ¼ pulgadas (22.5-24cm) y un peso de
142g. Generalmente el núcleo esta hecho de corcho, caucho o una
mezcla de ambos, y a su alrededor están enrollados cintas de hilo y
cordel. Finalmente es cubierta de piel en dos piezas, que son
cosidas juntas con hilo rojo encerado de algodón.
-
Guante. También conocida como manopla, es una prenda utilizada
por los jugadores a la defensiva para auxiliar y proteger la mano al
capturar la pelota, ya sea lanzada por sus propios compañeros o los
73
batazos contrarios. Generalmente hecha de cuero y acolchonada,
con cavidades para cada uno de los dedos.
-
Casco. Protección llevada por los bateadores en turno, cubre
completamente las partes posterior y superior de la cabeza, y debe
por lo menos cubrir una oreja, la expuesta en dirección del lanzador.
-
Careta y peto. Característicos en la posición de catcher, la careta es
un perímetro de protección de la cabeza, principalmente de la cara,
está hecha de metal resistente y rígido. El peto sirve para proteger el
pecho, esternón y abdomen, algunos ofrecen protección adicional
para los genitales. Estos jugadores también usan conchas
medicinales, manopla y protección para rodillas, espinillas y
empeines.
 Recurso Humano.
-
Entrenador. El entrenador en jefe será aquella persona que cubra el
perfil de experiencia y juego, que conozca variantes estratégicas de
juego y pueda llevar al equipo representativo a trabajar de manera
conjunta para obtener los mejores resultados. Persona encargada de
coordinar tanto los entrenamientos como los juegos oficiales de
diferentes competiciones.
Regido por la Federación Internacional de Béisbol (IBAF, por sus siglas en ingles),
quien organiza eventos como la Copa Mundial de Béisbol, el Clásico Mundial de
Béisbol o la Copa Intercontinental de Béisbol, y aunque actualmente fue excluido
de los JO a partir de 2008, aun forma parte del cronograma de lo que es la
Universiada Nacional, ya que es un deporte importante para el país y para esta
parte del mundo (América), en donde se tiene un gran desarrollo, por lo que la
proyección de los peloteros emergentes de la justa nacional hacia el ámbito
profesional podría ser todo un éxito.
3.4.5 Futbol*
74
Conocido como “fútbol soccer”, es el deporte más popular a nivel mundial pues en
él participan unos 270 millones de personas, es un deporte de equipo en el cual
participan dos equipos de once jugadores cada uno y con cuatro árbitros que se
ocupan de que las normas se cumplan. La Federación Internacional de Fútbol
Asociación, mejor conocida como por sus siglas FIFA, es la institución que
gobierna las federaciones nacionales en todo el mundo. Además, encargada de
organizar los campeonatos mundiales de futbol en sus distintas modalidades.
Siguiendo con esta tendencia de popularidad, en México, es el deporte más
seguido por la población y también el más apoyado por el gobierno y
principalmente por la iniciativa privada, teniendo a la Liga Mexicana de Fútbol
como el máximo sistema de competencia de este deporte en México. Proyectando
así a los jugadores juveniles y universitarios a la posibilidad de incursionar en el
ámbito profesional.
Los requerimientos para la práctica y desarrollo de este deporte son las
siguientes5:
 Infraestructura
-
El fútbol se juega en un terreno de césped natural o artificial de
forma rectangular, que para partidos internacionales se recomiendan
medidas entre 100-110m de largo y entre 64-75 de ancho. Sobre el
centro de cada línea de meta (ancho) se ubica a una distancia de
once metros el área penal. Las llamadas porterías constan de dos
postes verticales de 2.44m de altura y separados a una distancia de
7.32m, ubicadas en el centro de cada línea de meta. Las aéreas
penales (chica y grande), son aéreas rectangulares que se trazan a
5.5 y 16.5m de distancia de los postes verticales, adentrándose en el
terreno estas mismas medidas, para así unirlas con una línea mayor
al interior del campo. A mitad del campo se traza una línea y al
centro de esa línea se dibuja un círculo de 9.15m de radio, que
delimitara el centro del campo.
 Implementos
75
-
Balón. De forma esférica que tenga una circunferencia entre 6870cm y un diámetro entre 21.65-22.29cm, con un peso entre los 410450g y hecho de cuero o de algún otro material apropiado. Dicho
implemento esta denominado como número 5, ya que existen
diversas medidas de balones, para las diferentes categorías o tipos
de juego.
-
Red de portería. Embreada y hecha de hilo grueso o delgado,
utilizada para detener el balón cuando la pelota ingresa, a fin de
marcarlo como gol.
 Recurso Humano
-
Entrenador. La persona que ocupe este puesto, tendrá que cubrir el
perfil de director técnico-táctico con experiencia al frente de un
equipo de futbol soccer, capaz de programar un programa de
entrenamiento para desarrollar a sus jugadores, seleccionar la mejor
combinación de jugadores para los partidos y poder dirigir al equipo
de una manera eficiente dentro de los juegos oficiales.
-
Asistente. Este puesto, es un apoyo para el director técnico, ya sea
dentro de los entrenamientos o los partidos, pudiendo ser este un
preparador físico general o asistente de algún área en específica del
juego.
El su desarrollo y preparación de esta disciplina son de suma importancia para
que la universidad pueda colocarse dentro de los primeros lugares. Una vez
logrado esto a nivel nacional, se buscara colocar jugadores en la selección
mexicana que representa al país en la Universiada Mundial, organizada por la
FISU.
3.4.6 Fútbol Rápido
También conocido como “showbol” o “fútbol 5”, es un deporte que entremezcla el
fútbol tradicional y el futbol sala. Utilizando un balón más pequeño para el
76
desarrollo del juego, el cual, su principal característica es que el balón está en
constante movimiento, ya que el campo está delimitado por una pared, pudiendo
utilizar esta como apoyo para realizar pases, como en el hockey.
Se juega entre dos equipos de entre cinco a siete jugadores, dentro de la
Universiada Nacional se ocupan seis jugadores, cinco jugadores y un portero, esto
porque el espacio del terreno es más reducido a diferencia del fútbol soccer.
Regido por la misma institución que el futbol soccer, la FIFA, tiene las mismas
reglas generales pero ajustadas a este tipo de juego rápido.
Los requerimientos necesarios para la práctica de este deporte, son los
siguientes6:
 Infraestructura
-
La cancha reglamentaria para este deporte es espacio entre 50-65m
de largo y 20-30m de ancho, hecho de pasto natural o sintético,
rodeado de una pared perimetral de 1.20m de alto a los costados y
entre 2.40-3.60m en los lados frontales. Una línea media dividirá el
terreno en dos mitades iguales, en el centro de esta línea estará el
punto central, el cual debe tener 23cm de diámetro, y alrededor de
este estará el círculo central, el cual tendrá 5m de radio. También
debe colocarse una línea que dividirá cada parte del capo en dos, la
cual debe estar a 15.25m de la línea final o de gol. Las áreas
penales serán dos líneas perpendiculares situadas a 4.50m del
centro de la línea de gol y se adentraran 8.20m sobre el terreno de
juego, y las unirá un semicírculo. El punto penal se situara a 7.80m
de la línea de gol. Las porterías deben tener unas medidas de
4x2.07m y colocadas sobre la línea de gol en cada extremo,
comúnmente no utilizan red y están cubiertas (hacia su fondo) del
mismo material del que está hecha la pared perimetral.
 Implementos
-
Balón. Para este deporte se utiliza un balón talla 4, el cual debe tener
una circunferencia entre 60-68cm y hecho de cuero o algún otro
77
material adecuado. Es significativamente más pequeño que el balón
utilizado para el fútbol soccer.
-
Red. Utilizada solo en caso que las porterías no estén hechas del
material perimetral, se utilizaran de hilo embreado grueso o delgado.
 Recurso Humano
-
Entrenador. El perfil que debe ser cubierto en este puesto es el de
una persona preparada, experimentada y capacitada en este deporte
en específico, ya que con el cambio de la dinámica de juego y
algunas diferencias en las reglas, con diferencia al fútbol soccer, la
preparación y el estilo de juego son muy diferentes, por lo que el
entrenador debe saber preparar al equipo de la manera adecuada.
Este deporte es altamente fomentado dentro de los campus de la UV, sobre todo
en Xalapa y Veracruz-Boca del Rio, con las ligas nocturnas que involucran a
muchos estudiantes de distintas carreras de estos campus, pero muy pocos se
enfilan al equipo representativo de la universidad.
3.4.7 Gimnasia Aeróbica
Antes conocida como aeróbic deportivo, es una disciplina de la gimnasia en la que
se ejecuta una rutina de noventa segundos con movimientos de alta intensidad
derivados del aerobic tradicional además de una serie de elementos de diferente
dificultad. Esta disciplina debe mostrar movimientos continuos, flexibilidad, fuerza
y una perfecta ejecución en los elementos.
Regida por la Federación Internacional de Gimnasia (en francés, Fédération
Internationale de Gymnastique, FIG), quien regula las normas de la gimnasia
deportiva a nivel competitivo, así como celebrar periódicamente competiciones y
eventos en cada una de sus disciplinas, cuyos eventos son los Campeonatos del
Mundo de Gimnasia Artística y Rítmica, la Copa del Mundo de Gimnasia Artística y
el Campeonato Mundial de Trampolín.
78
Los requerimientos necesarios para la práctica de este deporte son los
siguientes7:
 Infraestructura
-
El espacio para desarrollar esta disciplina es un cuadrado de
12x12m con una delimitación de 10x10m con una línea, que será el
área de competencia. Generalmente hecha de materiales como
almohadillas de espuma por debajo de los paneles de madera para
mayor absorción de los impactos y esta (la madera) cubierta de una
ligera capa acolchonada, cubierta con algodón o algún otro material
que no resbale, por seguridad de los competidores.
 Implementos
-
Esta disciplina no utiliza ningún tipo de implemento, ya que todo se
realiza con el propio cuerpo de los competidores, por lo cual en este
apartado no hay ninguna necesidad por cubrir.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Los requerimientos para cubrir este perfil, son el de un
profesionista y experto en esta rama de la gimnasia, debe ser capaz
de poder enseñar los pasos básicos, crear secuencias rítmicas y
poder crear rutinas totalmente nuevas e innovadoras.
Este deporte está incluido dentro del programa del CONDDE para la Universiada
Nacional, pero no forma parte del programa de la FISU de la Universiada Mundial,
ya que este organismo incluye lo que es la gimnasia artística y rítmica para dicho
campeonato. No obstante, esta es otra modalidad que en México se le da fomento
al incluirla en este tipo de eventos nacionales, por lo que el apoyo y desarrollo de
dicha disciplina será imprescindible para la universidad.
3.4.8 Halterofilia
79
Popularmente conocido como “levantamiento de pesas”, es un deporte que se hizo
popular en México después de que Soraya Jiménez ganara la medalla de oro en
los JO de Sídney 2000. Consiste en el levantamiento de la mayor cantidad de
peso posible en una barra en cuyos extremos se fijan varios discos, los cuales
determinan el peso final que se levanta.
Regido por la Federación Internacional de Halterofilia (en inglés: International
Weightlifting Federation, IWF), organismo fundado en Budapest en 1905, se
dedica a regular las normas de este deporte a nivel competitivo, así como a
celebrar periódicamente eventos y competiciones, como el Campeonato Mundial
de Halterofilia y el Campeonato Mundial de Halterofilia Juvenil, los cuales se
realizan cada año excepto en los años que se realizan los Juegos Olímpicos.
Los elementos que la halterofilia requiere para su desarrollo parecen no ser
exigentes, pero deben cubrir las especificaciones técnicas elementales para que
se puedan realizar sesiones de entrenamiento con éxito. Estos son los siguientes8:
 Infraestructura
-
El espacio para poder realizar este deporte, consiste en una tarima
cuadrada de cuatro metros, la cual puede ser de madera, plástico o
cualquier otro material solido
-
y puede recubrirse con cualquier otro material que no sea deslizante
y esta no puede exceder una altura de 150mm. Alrededor de este
cuadrado debe haber una zona diáfana de un metro sin obstáculos.
 Implementos
-
Barra. La barra olímpica es el implemento principal de este deporte,
consiste en una barra de metal a la que se acoplan pesos. Estas
deben cumplir ciertos estándares de acuerdo al sexo, para los
hombres la barra debe medir 2.2m y pesar 20kg con un diámetro de
28mm en el centro, y de 50mm en los mangos rotatorios. Para las
mujeres la medida es de 2.05m y debe pesar 15kg y un diámetro de
25mm en el centro.
80
-
Discos. Los discos son los implementos que se acoplaran a las
barras para poder generar un mayor peso de ejecución, estos discos
varían en peso los cuales don de 1, 2.5, 5, 10, 15, 20 y 25kg,
usualmente hechos de goma para un mayor rebote a la hora de
soltar el implemento cargado.
-
Cinturón o faja. Este es un implemento importante, ya que se usa
para prevenir lesiones en la zona lumbar de los halteristas. Existen
de diversos tamaños para así acoplarse al cuerpo de cada atleta.
-
Aladeras. Mayormente utilizado en sesiones de entrenamiento, es
una herramienta que ayudara para que el pesista pueda mantener un
buen agarre en ambas manos, los más utilizados son de cuero o de
cualquier material que no sea deslizante y tenga una significativa
adherencia.
-
Polvo de magnesio. El magnesio es un auxiliar en el proceso de
levantamiento, ya que evita que agentes como la generación de
sudor corporal puedan representar un problema a la hora del
levantamiento.
 Recurso Humano
-
Entrenador. El perfil de un entrenador de halterofilia deberá de ser
cubierto por un especialista en este deporte, con experiencia en la
elaboración de planes de trabajo para los pesistas y diversas
estrategias de competición para cada una de las categorías y
modalidades que este deporte abarca. El especialista que ocupe
este puesto, será el que proyecte a los deportistas a obtener si
máximo rendimiento competitivo, así como también a desarrollar sus
habilidades técnicas dentro de esta disciplina.
La halterofilia, es un deporte de máxima fuerza, el cual tiene sus raíces desde la
antigüedad y formo parte de los primero Juegos Olímpicos. Debido a esta
tradición, como deporte olímpico, es incluido dentro de la Universiada Nacional.
81
3.4.9 Handball
También conocido como balonmano, es un deporte de pelota en donde se
enfrentan dos equipos de siete jugadores (seis jugadores y un portero), pudiendo
cada equipo contar con otros siete jugadores de reserva, intercambiables en
cualquier momento. Se juega en un campo rectangular, con una portería de cada
lado, desplazando la pelota a través del campo valiéndose fundamentalmente de
las manos. Debuto como deporte olímpico en los JO de Múnich 1972.
Regido por la Federación Internacional de Balonmano (en inglés, International
Handball Federation, IHF), es la organización mundial dedicada a regular las
normas de este deporte a nivel competitivo, así como de celebrar periódicamente
competiciones y eventos, como lo son el Campeonatos del Mundo, el
Campeonatos del Mundo Junior, el Campeonato del Mundo Juvenil y el Trofeo
Challenge, todos en ambas ramas.
El handball es un deporte que se juega en pista cubierta, por lo que los
requerimientos para poder desarrollar este deporte son los siguientes9:
 Infraestructura
-
El terreno de juego es un rectángulo de 40x20m, dividido en dos
partes iguales, en donde se encuentra un área de portería en cada
una. Las porterías están situadas en la zona central de cada línea de
fondo y tienen una medida de 2m de alto y 3m de ancho. Las líneas
que delimitan las aéreas de juego están situadas a; 6m el área de
portería, a 7m la línea de tiro penal y a 9m la zona de tirada libre.
 Implementos
-
Balón. La pelota utilizada en el handball es de forma esférica y
similar a la utilizada en el fútbol, en su diseño. Para mujeres se utiliza
el tamaño 2, el cual tiene entre 54-56cm de circunferencia y un peso
entre 325-375g, para los hombres se utiliza el balón tamaño 3 el cual
mide entre 58-60c de circunferencia y pesa entre 425-475g, y están
82
hechos de cuero o de algún material sintético y siendo permitido el
uso de resina a partir de la categoría juvenil.
 Recurso Humano
-
Entrenador. El perfil de un entrenador de handball deberá de ser
cubierto por un especialista en este deporte, con experiencia en la
elaboración de planes de trabajo tanto ofensivos como defensivos y
de diversas jugadas y estrategias de juego. El especialista que
ocupe este puesto, será el que proyecte a los deportistas a obtener
si máximo rendimiento competitivo, así como también a desarrollar
sus habilidades técnicas dentro de esta disciplina.
-
Asistente. Este puesto, es un apoyo para el entrenador en jefe, ya
sea dentro de los entrenamientos o los partidos, pudiendo ser este
un preparador físico general o asistente de algún área en específica
del juego, como la defensiva o la ofensiva por ejemplo.
El balonmano es un deporte que comienza a tomar gran importancia en nuestro
país, y es por esto que el sistema del CONDDE lo integro como disciplina para la
máxima justa deportiva universitaria en México.
3.4.10 Judo*
El judo es un arte marcial y deporte de combate de origen japonés. En este se
enfrentan dos judocas, los cuales comparten el mismo rango de peso. El judo es la
única arte marcial que es deporte olímpico permanente, pues se ha incluido en
todas las ediciones olímpicas. Especializado en los lanzamientos, las sumisiones y
las estrangulaciones. A partir del judo se han derivado las actuales formas de
jujutsu (europeo), ju jitsu (americano), jiujitsu (brasileño), el sambo (ruso) y el krav
magá (israelí).
La Federación Internacional de Judo (en inglés, International Judo Federation,
IJF), es la organización mundial que se dedica a regular las normas del judo a
83
nivel competitivo, así como de celebrar periódicamente competiciones, como lo es
el Campeonato del Mundo de Judo, el cual se realiza cada año tanto para
hombres como para mujeres, en las diferentes categorías que tiene cada rama.
Para poder practicar y desarrollar el judo de manera eficiente, son necesarios los
siguientes requerimientos10:
 Infraestructura
-
El área para desarrollar esta disciplina es un cuadrado de 8x8m y
está cubierto por un tatami de fibra de bambú, generalmente de color
verde o azul. El tatami está dividido en dos zonas. El área interior o
área de combate tiene dimensiones mínimas de 4x4m y máximas de
6x6m, al área fuera de esta zona se le llamara zona de seguridad y
tendrá una anchura de 2m.
 Implementos.
-
Judogi. Es el uniforme utilizado en este deporte. Consiste en una
chaqueta (kimono) y un pantalón. La chaqueta es gruesa y áspera,
rígida y fuerte para que pueda aguantar tirones. El pantalón debe ser
ajustable a la cintura con una jareta o cuerda y hecho del mismo
material que la chaqueta. Generalmente son de color blanco o azul,
aunque algunas selecciones llevan de colores vistosos.
-
Obi. Es una faja hecha de tela fuerte que se lleva sobre el kimono, se
ata a la espalda de distintas formas. El color de esta suele variar
entre los diferentes niveles de competidores dentro del judo.
 Recurso Humano
-
Entrenador. El perfil de un entrenador en la disciplina del judo deberá
de ser cubierto por un especialista en este deporte, con experiencia
en formar y perfeccionar la ejecución técnico-táctica a nivel
competitivo así como también programar y dirigir los entrenamientos
y las competencias de los deportistas. El especialista que ocupe este
puesto, será el que proyecte a los judocas a obtener su máximo
84
rendimiento competitivo, mayores capacidades físicas y el desarrollo
de sus habilidades como ser humano.
El desarrollo de los judocas que representan o podrían representar a esta
institución es un aspecto importante a tratar dentro de este programa, ya que
forma parte del programa de la FISU para la Universiada Mundial y habrá que
proyectar a los judocas de la UV y colocarlos como integrantes de la selección
mexicana que asiste a la Universiada Mundial.
3.4.11 Karate Do
El karate-do es un arte marcial tradicional de las Islas Ryukyu de Japón,
actualmente conocido como la Isla de Okinawa. Caracterizado por el empleo de
golpes de puño y patadas, donde se coordina la fuerza, la respiración, el equilibrio,
la postura y la conexión conjunta de los músculos y extremidades, trasladando
gran parte del peso corporal y el centro de gravedad al impacto. Generalmente se
busca derrotar al adversario mediante un solo impacto contundente.
Regido por la Federación Mundial de Karate (en inglés World Karate Federation,
WKF), quien está reconocida por el movimiento olímpico, estando incluida en los
juegos mundiales, los juegos de Asia, los juegos Mediterráneos, los juegos
Panamericanos, y a que se realizan numerosas competiciones nacionales e
internacionales, sin embargo, este deporte no ha logrado obtener la mayoría de
votos necesaria para ser incluido como deporte olímpico.
Las necesidades que tiene este deporte para poder desarrollar su práctica son los
siguientes11:
 Infraestructura
-
El área de competencia se le denomina “tatami”, el cual debe tener
un tamaño de 8x8m y libre de obstáculos, con una zona de
seguridad de un metro. Deberá ser colocado en una plataforma
85
elevada con una superficie acolchonada. En un área adyacente al
tatami deberán de colocarse las cajas de entrenadores.
 Implementos
-
Karategi. Derivado del judogi, es un uniforme compuesto de
chaqueta, pantalones y un cinturón. Consiste en un corte de tela
ligero pero resistente, esto con la finalidad de soportar duros
entrenamientos y facilitar los diferentes movimientos. Estos tienen
una amplia gama de colores, siendo el blanco el color más utilizado.
-
-Obi. Al igual que en el judo, es una faja hecha de tela fuerte que se
lleva sobre el karategi, se ata a la espalda de distintas formas. El
color de esta suele variar entre los diferentes niveles de
competidores dentro del karate.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Para este deporte, llamado “sensei”, debe ser una
persona preparada por muchos años, denominando su grado entre
4to y 5to Dan dentro de esta disciplina. Capaz de enseñar las
diferentes técnicas, tácticas y métodos de acondicionamiento propios
de este deporte. Será esta persona la calificada para poder ser el
encargado de llevar el equipo representativo de la universidad.
Como ya se mencionó, el karate-do no es un deporte olímpico, pero si es un
deporte que se ha popularizado en el mundo. En México, llego procedente de
Japón el joven Nobuyoshi Murata quien en 1959 fundó su escuela como profesor
de esta disciplina en el país y desde ahí se ha convertido en un deporte tradicional
para jóvenes y adultos, por lo que fue integrado al programa competitivo
universitario.
3.4.12 Taekwondo
El taekwondo, es un arte marcial transformado en deporte olímpico de combate
desde el año de 1988, cuando fue introducido como deporte de demostración en
86
los JO de Seúl. Caracterizado por la variedad y espectacularidad de sus técnicas
de patada y, actualmente, es uno de los sistemas más conocidos.
La Federación Mundial de Taekwondo (en inglés, World Taekwondo Federation, o
WTF) es la institución que se dedica a regular las normas de este deporte a nivel
competitivo, así como celebrar periódicamente competiciones y eventos en cada
una de sus disciplinas. Siendo los principales el Campeonato Mundial de
Taekwondo, el Campeonato Mundial Femenino de Taekwondo, el Campeonato
Mundial Junior de Taekwondo y la Copa Mundial de Taekwondo, así como
también realiza campeonatos continentales en Asia, América, Europa y África.
Esta federación es reconocida por el COI.
Las necesidades que requieren ser cubiertas para la práctica de este deporte son
las siguientes12:
 Infraestructura.
-
El área de competencia debe tener un tamaño de 8x8m. Tiene una
superficie uniforme, libre de obstáculos y está cubierta con un
material elástico de una pulgada de espesor. El área de competencia
puede ser azul o roja mientras que la zona de seguridad, que es de
un metro alrededor del área de combate, será del color opuesto.
Deberá ser colocado en una plataforma elevada de un metro de alto.
 Implementos
-
Dobok. Es el uniforme que se utiliza en la práctica de este deporte.
Consta de un saco, el cual puede ser abierto por el centro o cerrado,
y un pantalón, los cuales suelen ser ligeramente holgados. Suelen
ser de tela gruesa y resistente, y tradicionalmente son utilizados en
color blanco o negro, aunque se pueden encontrar dobok de otros
colores.
-
Ti. Derivando del término coreano, el Ti es un cinturón que se utiliza
para sujetar el saco de taekwondo, el cual también determina el
grado del practicante. Los colores del cinturón suelen ser, de menor
87
a mayor rango: blanco, amarillo, naranja, verde, purpura, azul, rojo,
marrón o negro.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Dentro del taekwondo existen diversas formas de llamar
a la persona que imparte la disciplina, siendo comúnmente
denominado “profesor” o “maestro”, pero de esto depende el grado
de Dan que esta persona tenga. Deberá ser una persona preparada
por muchos años dentro de esta disciplina para lograr obtener este
grado. Capaz de enseñar las diferentes técnicas y métodos de
acondicionamiento propios de este deporte (patadas, golpes,
bloqueos y defensas). Será esta la persona calificada para poder ser
el encargado de llevar el equipo representativo de la universidad.
El taekwondo en México se ha popularizado a partir de los JO de Sídney 2000, ya
que desde esa versión de los juegos, este deporte le ha aportado al país por lo
menos una medalla (sin importar metal) en las versiones siguientes a partir de
este año. Es por esto que se considera a México como una potencia en este
deporte y se le ha dado un gran énfasis al desarrollo de este deporte.
3.4.13 Tenis*
También conocido como “el deporte blanco”, es un deporte universal el cual es
jugado con raquetas y pelotas, el cual se disputa entre dos jugadores o entre dos
parejas, deporte que adquiere cada día más fuerza y una mayor exigencia en la
búsqueda de la perfección. Consiste en golpear la pelota después o antes de un
rebote con la raqueta para que vaya del lado contrario y pasando por encima de la
red que divide la cancha. Es un deporte olímpico que tiene sus orígenes en el siglo
XVIII, teniendo en Francia sus primeras referencias, el cual tuvo aparición desde
los primeros JO en Atenas en 1896.
88
La Federación Internacional de Tenis (en inglés, International Tennis Federation,
ITF), es el organismo máximo del tenis mundial, que tiene como principal objetivo
regular, expandir y llevar este deporte a todo el mundo. Teniendo incidencia en
competiciones que van desde los eventos profesionales más destacados como los
Juegos Olímpicos, los Grand Slams, la Copa Davis y la Fed Cup, así como
eventos para juniors, veteranos y silla de ruedas.
El tenis necesita cubrir requerimientos para poder llevar a cabo su práctica y
desarrollo de la mejor manera, los cuales son los siguientes13:
 Infraestructura
-
El tenis se juega en una pista rectangular. Sus medidas exactas son
de 23.77m (78pies) de largo y 8.23m (27 pies) de ancho, esto para
partidos individuales. Para dobles el largo es el mismo y el ancho es
de 10.97m (36 pies). Estos límites están marcados por líneas, las
cuales son consideradas como parte de la pista. La cancha, está
dividida por una malla en forma de red y la altura de esta es de
1.06m (3 pies y 6 pulgadas) en los extremos y en el centro es de
91.4m (3 pies). De cada lado de la red se hacen dos rectángulos de
6.40m (21 pies) de largo y 4.11m (13 pies y 6 pulgadas), los cuales
van a continuación de la línea que divide la cancha, y estos son
utilizados para determinar si el saque es bueno o no. Comúnmente
se conocen tres tipos de pistas: dura, césped y arcilla.
 Implementos
-
Pelota. La bola que es utilizada en este deporte tendrá una superficie
exterior uniforme que consiste en una cubierta de tela y será de color
amarillo. Con un diámetro mínimo de 6.54cm y máximo de 7.30cm. el
peso mínimo será de 54gr y máximo de 59.4gr.
-
Raqueta. La superficie de golpeo de la raqueta será plana y
consistirá en un entramado de cuerdas cruzadas conectadas a un
marco y entrelazadas o adheridas alternativamente. El cordaje será
generalmente uniforme y tendrá la misma densidad en el centro que
89
en cualquier otra área. El contorno de la raqueta, incluyendo el
mango, no deberá exceder los 73.7cm (29 pulgadas). El marco de la
raqueta no excederá los 31.7cm (12.5 pulgadas) de anchura total y la
superficie de golpeo los 39.4cm (15.5 pulgadas) de longitud total y
los 29.2 cm (11.5 pulgadas) de ancho total.
 Recurso Humano
-
Entrenador. En el tenis, el perfil que debe ser cubierto por un
entrenador de esta especialidad, es el de una persona preparada y
actualizada, el cual debe cumplir cualidades como el entusiasmar a
sus alumnos, comunicar sus ideas, apoyo y desarrollo de los tenistas
y una mentalidad con capacidad para afrontar cambios e
incertidumbres. Para el tenis, el entrenador debe ser alguien que
pueda brindar una enseñanza de calidad en todos sus alumnos y
mantener un alto nivel competitivo.
Fue a mediados del siglo XX que el tenis llego a México, y actualmente es más
popular de lo que la gente se imagina, ya que es uno de los deportes que tiene
más trascendencia a nivel social, ya que es históricamente un deporte de clase
alta y clase media, pero en México muchas otras personas tienen acceso a él. Y
aunque no es el deporte oficial del país, sin embargo, el tenis se encuentra dentro
de la lista de los deportes que tienen gran impacto actualmente.
3.4.14 Tenis de Mesa*
También conocido como ping-pong, es un juego que se disputa entre dos
jugadores o dos parejas (dobles), el cual tiene orígenes desconocidos, pero se
sabe que surgió en la década de 1870 en Inglaterra, como derivación del tenis,
celebrando su primer Campeonato del Mundo en 1926 en esta misma ciudad.
Posterior a culminar dicho evento, se habló de la necesidad de crear la Federación
Internacional de Tenis de Mesa (en inglés, International Table Tennis Federation,
90
ITTF), quien es el organismo que gobierna a todas las asociaciones nacionales de
este deporte, la cual regula las reglas de competición y busca la mejora
tecnológica para la disciplina. Actualmente esta federación cuenta con un total de
217
federaciones
nacionales
afiliadas,
y
es
la
encargada
de
realizar
periódicamente eventos internacionales como los Campeonatos del Mundo en sus
diferentes ramas y modalidades.
Aunque no parezca, el tenis de mesa tiene ciertas especificaciones, las cuales
deben ser cubiertas para poder desarrollarse de una manera óptima. A
continuación se mencionaran las necesidades que requiere este deporte para
poder fomentar su desarrollo14:
 Infraestructura
-
El área de juego para cada mesa deberá medir un mínimo de 14m
de largo, 7m de ancho y 5m de alto. Para competiciones en silla de
ruedas se permite un espacio de 8m de largo y 6m de ancho.
Tomando en cuenta esto, el área total deberá multiplicarse por el
total de mesas simultaneas que requieran ser utilizadas, y estar
delimitadas por vallas de aproximadamente 75cm de altura. También
debe ser tomada en cuenta la iluminación de esta sala, ya que como
requerimiento especifico por la ITTF de tener entre 400-1000 lux
(nivel de iluminación), dependiendo del tipo de competencia del que
se trate.
 Implementos
-
Mesa. La mesa, es el implemento principal de este deporte y esta
debe cubrir ciertas características específicas para que los eventos
sean reconocidos por la ITTF. Las medidas reglamentarias de la
mesa son: 2.74m de largo, 152.5cm de ancho, 76cm de alto; la altura
de la red deberá ser de 15.25cm y el grosor de esta deberá ser de
22mm como mínimo para competiciones oficiales de la ITTF, puede
estar hecha de cualquier tipo de madera, preferentemente de media
densidad.
91
-
Pelota. la pelota es esférica y tiene un diámetro de 40mm y un peso
de 2.7g, hecha de celuloide o de un material plástico similar, los
colores aceptados por la ITTF son el blanco y el naranja.
-
Raqueta. Para el golpeo de la pelota se utiliza una raqueta, que
puede ser de cualquier tamaño, forma o peso, compuesta por una
madera y dos gomas y casa lado de la raqueta (paleta) debe ser
cubierto por una goma de color diferente (rojo y negro).
 Recurso Humano
-
Entrenador. El tenis de mesa es un deporte muy técnico, por lo cual,
requiere de un entrenador experimentado en el ajuste de técnicas
individuales, ya que no todos los jugadores utilizan el mismo estilo.
El entrenador para el tenis será la persona que tenga la capacidad y
experiencia para desarrollar la técnica de cada uno de los jugadores
a nivel competitivo.
-
Asistente. para esta disciplina, será necesario contar con un
asistente, que complemente el trabajo del entrenador y que tenga la
capacidad de desarrollar en los jugadores, los puntos débiles que el
entrenador en jefe pueda tener un déficit.
El tenis de mesa llego a México en el año de 1918 y su desarrollo fue
fundamentalmente doméstico, ya que se destacaba como pasatiempo activo para
las familias. Fue hasta 1938, donde se inició como deporte formal en donde se
formó la Asociación de Tenis de Mesa del DF quien fungió como Federación de
este deporte hasta 1984, en donde se protocolizo formalmente.
3.4.15 Tiro con Arco
El tiro con arco es la práctica deportiva de disparar una flecha utilizando un arco.
Su origen hay que buscarlo en el uso de esta arma como instrumento de caza y
como instrumento bélico. Esta arma fue sustituida con la llegada de las armas de
92
fuego, pasando a ser obsoleto como instrumento profesional de uso general y su
utilización quedó relegado a un uso deportivo y de ocio.
La FITA (en francés, Fédération Internationale de Tir à l'Arc), es la organización
que se encarga de regular las normas del tiro con arco a nivel competitivo, así
como también a celebrar periódicamente competiciones y eventos en cada una de
sus disciplinas. La cual cuenta con 146 federaciones nacionales afiliadas y
organiza eventos de campeonato mundial, tales como: al aire libre, en campo y en
sala.
Los requisitos que se necesitan para la práctica de este deporte serán los
siguientes15:
 Infraestructura
-
Una de las ventajas del tiro con arco es que no requiere de un
espacio en específico. Normalmente, el tiro con arco se realiza en un
campo abierto, donde el factor del viento se encuentre presente y
donde no haya obstáculos que interfieran con el vuelo de las flechas,
pero la facilidad de este deporte es que puede realizarse en espacios
de otros deportes, por ejemplo: campo de futbol, béisbol o pista de
atletismo. Ya que estos son lugares que cuentan con el espacio y
condiciones necesarias para la práctica y competición del tiro con
arco. Si se habla de espacios específicamente para el tiro con arco
tendrá como requisito las medidas de 110m de largo y 15m de ancho
aproximadamente, este espacio está diseñado para un total de 8
tiradores simultáneos, por lo que en las medidas del ancho la
distancia puede variar de acuerdo a si se quiere tener un mayor o
menor número de tiradores. Generalmente, estos campos están
hechos de pasto natural o artificial.
 Implementos
-
Arco. El arco es la herramienta principal de este deporte, el tipo
recurvo o clásico es el único tipo de arco que se utiliza en JO. Puede
estar formado de una sola pieza y hecho de madera o algún otro
93
material o formado por varias capas de diversos materiales, en cuyo
caso se habla del arco compuesto. Este implemento es el que ayuda
a lanzar las flechas a grandes velocidades y distancias buscando un
objetivo o blanco.
-
Flecha. Es el proyectil que se lanza con el arco, está compuesta por
una punta, un astil y un emplumado que normalmente es de tres
plumas. Las puntas de competición o tiro sobre diana no rebasan el
diámetro del astil de la flecha, mientras que las puntas de caza si lo
hacen. El astil puede estar hecho de diferentes materiales, tales
como: fibra de vidrio, madera, aluminio, carbono o aluminio-carbono.
Y las plumas pueden ser naturales o de plástico.
-
Carcaj. El carcaj o aljaba es una caja o cilindro de piel, madera y tela
usada por los arqueros para trasportar las flechas, la cual les permite
alcanzarlas con facilidad y rapidez.
-
Dianas. Son los blancos para las competiciones del tiro con arco, las
cuales están marcadas con diez anillos concéntricos que se han de
puntuar del 1 al 10, siendo el centro el 10. Además, en el centro tiene
un pequeño círculo, llamado a veces X. El cual sirve para
desempatar puntuando el mayor número de X. las dianas varían en
tamaño dependiendo la modalidad y van desde 40cm para 18 m, en
interiores, 80 cm en 30 y 50 m., 122 cm en 60 y 70 m. para damas,
70 y 90 m. para varones, en exteriores.
-
Pacas. Las pacas son herramientas de protección para este deporte,
es donde se coloca la diana y están hechas de diversos materiales
donde las flechas puedan enterrarse para poder ubicar la puntuación
obtenida sobre la diana.
 Recurso Humano
-
Entrenador. La persona que ocupe este puesto debe ser una
persona con un perfil fuerte y capaz de mantener a los deportistas
grandes niveles competitivos, comprometida con el trabajo arduo y
94
que cuente con la preparación necesaria, para poder llevar las
cualidades de los deportistas a un mayor nivel.
El tiro con arco en México, es un deporte que se ha popularizado gracias a que en
ediciones recientes de JO una gran cantidad de arqueros mexicanos han logrado
subirse al podio o clasificarse entre los mejores del mundo. Se dice que el tiro con
arco está presente en México desde épocas ancestrales, haciendo referencia a las
antiguas civilizaciones que ocupaban el territorio nacional en aquellas épocas,
siendo los arqueros una de las principales armas de seguridad en aquellas
épocas.
En el ámbito deportivo nacional, el tiro con arco ha tomado una gran fuerza y
atracción dentro de los jóvenes. Es un deporte que forma parte del programa de la
Universiada Nacional, y en donde los estados del norte son amplios dominantes
en las diferentes modalidades y ramas, las cuales son: recurvo y compuesto,
individuales, por equipos en ambas ramas y mixto.
3.4.16 Triatlón
El triatlón es un deporte individual y de resistencia, que reúne tres disciplinas
deportivas: natación, ciclismo y atletismo (carrera a pie). Se caracteriza por ser
uno de los deportes más duros que existen en el panorama competitivo
internacional actual. Los deportistas que lo practican mantienen un severo
calendario de entrenamientos para poder hacer frente a las exigentes condiciones
de las pruebas, tanto físicas como mentales. El número de practicantes en el
mundo tiene una progresión constante a partir de que se convirtió en deporte
olímpico en los JO de Sídney 2000.
La Unión Internacional de Triatlón (en inglés, International Triathlon Union, ITU) es
la institución mundial que se dedica a regular las normas de triatlón a nivel
competitivo, así como a celebrar periódicamente competiciones y eventos en cada
95
una de las disciplinas. Fue fundada en 1989 y actualmente tiene su sede en
Vancouver, Canadá.
El triatlón es uno de los deportes más complejos ya que, como ya se mencionó, es
una disciplina que engloba otros deportes y por lo que las necesidades para poder
practicar este deporte son un poco más complejas, las cuales son16:
 Infraestructura
-
Debido a que el triatlón incluye tres deportes diferentes (natación,
ciclismo y atletismo), se hace más complejo el espacio requerido.
Primero, de existir una playa cercana, deberá buscarse el mejor
lugar para su práctica en aguas abiertas, de lo contrario, una piscina
olímpica será el mejor espacio para la práctica de la natación dentro
del triatlón. En segundo lugar, para el ciclismo, se necesitara de una
pista o ciclo pista en donde los atletas puedan rodar grandes
distancias o en su defecto algunos ocupan las carreteras federales o
estatales para su entrenamiento en el ciclismo, ya que usualmente
por las distancias que se recorren en el triatlón se utilizan estas vías
para las competiciones. Por último, para el atletismo (carrera) será
necesaria una vita pista de por lo menos 2 a 3km de recorrido, en
donde se puedan realizar sesiones de larga duración y donde el
recorrido no se vuelva viciado para el deportista.
 Implementos
-
Anteojos. Los anteojos o mejor conocidos como goggles, serán los
encargados de proteger el área alrededor de los ojos durante la
natación. Podrán ser ocupados dos tipos, dependiendo el lugar de
entrenamiento y los de competición ya que estos varían en adhesión,
los que se usan en piscina tienen menor adhesión que los que se
usan en aguas abiertas, dado que la densidad de minerales puede
dañar los ojos de los deportistas. Generalmente, están hechos de
plástico o algún material similar y cuentan con un cordón elástico que
los sujetara firmemente a la cabeza de cada atleta.
96
-
Traje de baño. Es una prenda de ropa que cubre completa o
parcialmente los genitales, utilizada por los nadadores de ambos
géneros. Comúnmente en el caso de las mujeres es utiliza un traje
sin escote y en los hombres utilizan de tipo slip (licra) debido a que
ofrecen una menor resistencia en el agua.
-
Bicicleta. Para la etapa del ciclismo se requerirá de una bicicleta, la
cual es un vehículo de transporte personal, consta de dos ruedas del
mismo diámetro y puestas en línea, un sistema de transmisión de
pedales un cuadro metálico o de fibra de carbón que le da la
estructura e integra los componentes, un manillar o volante para
controlar la dirección y un sillín o asiento acojinado para sentarse.
-
Casco. El casco de ciclismo o casco de ciclista es una herramienta
de protección que se diseña específicamente para proporcionar la
protección principal a los ciclistas. Existen dos tipos principales de
cascos, los de carcasa dura y los de carcasa micro/suave y el
componente principal del que están hechos es poliestireno
expandido. Este material se sacrifica en un accidente, siendo
machacado mientras que absorbe un impacto importante.
-
Calzado deportivo. Este tipo de implemento será necesario para dos
etapas dentro del triatlón. La primera, el calzado de ciclismo, donde
su suela debe ser rígida para que el atleta pueda transmitir
eficazmente la energía de las piernas al pedal y se les pueden
acoplar un enganche para los pedales automáticos. Hoy en día
predominan los hechos de materiales sintéticos como la fibra de
carbono, titanio y magnesio. En segundo lugar, el calzado para
carrera, el cual suele estar hecho de piel, lona o tela y con una suela
de goma o algún material sintético suave. Es importante sea una
prenda ligera y cómoda para el atleta, ya que si no lo es puede llegar
a lastimar o a perjudicar el desempeño del deportista.
 Recurso Humano.
97
-
Entrenador. El entrenador en el triatlón debe ser una persona que,
además de planificar y estructurar las sesiones de entrenamiento del
día, semana, mes y temporada del triatleta, da soporte en otros
aspectos tales como el asesoramiento de material, facilita contactos,
en ocasiones es compañero de entrenamiento, soporte en
competición o realizara sesiones para corrección de errores técnicos
y ajuste de estrategias de competición. El perfil que se debe cubrir
no será el de un especialista en cada disciplina que incluye el
triatlón, sino de la persona capaz de estructurar un programa para el
triatlón en su conjunto.
El triatlón ha sido un deporte que ha ganado mucho terreno a partir de su inclusión
en los Juegos Olímpicos, pero en México se realizó el primer triatlón antes de
dicho suceso, en el año de 1983 en la ciudad de Guadalajara. A partir de estos
sucesos es que en México existen grandes clubs de entrenamiento que han
logrado clasificar a atletas mexicanos a competiciones a nivel mundial y olímpico,
donde Veracruz es uno de los grandes exponentes a nivel nacional, con un equipo
fuerte y sólido, lo que podría ser aprovechado por la UV para el desarrollo de la
disciplina.
3.4.17 Voleibol de Playa
El voleibol de playa es una variante del voleibol que se juega sobre arena,
generalmente en la playa, aunque es popular jugar torneos en localidades
interiores con campos artificiales. El éxito de este espectáculo deportivo es la
mezcla de factores como el sol, música DJ y trajes de baño, lo que lo hace un
deporte sumamente atractivo para fines publicitarios. La variante principal de esta
modalidad del voleibol es el número de integrantes por equipo, que se aplica en
competiciones oficiales y establece equipos de dos jugadores sin opción a ningún
cambio.
98
La Federación Internacional de Voleibol (en francés, Fédération Internationale de
Volleyball, FIVB) es el organismo encargado de regular, organizar y coordinar las
reglas, normas y competiciones del voleibol a nivel internacional, dentro de las
competiciones destacadas se destacan: Campeonato Mundial de Voleibol, Copa
Mundial de Voleibol, Liga Mundial de Voleibol, Grand Prix, Copa de Grandes
Campeones y el Campeonato Mundial de Clubes. También existen campeonatos
mundiales juveniles masculino (sub 21 y 19) y femenino (sub 20 y 18). Esta
federación internacional tiene su sede en Lausana, Suiza.
Las necesidades de este deporte varían con respecto a las del voleibol tradicional
o de sala, por lo que los requerimientos del playero serán los siguientes17:
 Infraestructura
-
El voleibol de playa se juega, normalmente, al aire libre y sobre una
superficie de arena (usualmente en una playa), aunque también
existen campos artificiales en cubierto, pero estos son menos
comunes. El campo es ligeramente más pequeño que el del voleibol
de sala, así la cancha tendrá unas medidas de 16m de largo por 8m
de ancho. No existen as líneas que las cuatro que delimitan el
rectángulo y se delimita con cintas flexibles fijadas en la arena.
Deberá contar con una zona libre alrededor de las líneas que
delimitan la cancha de por lo menos 5m y libres de cualquier
obstáculo. La altura de la red será de 2.43m para hombres y 2.24m
para mujeres, los postes que sostienen la red no deben presentar
ningún riesgo para los jugadores.
 Implementos
-
Red. La red mide 1 m de ancho y de 9.50-10m de largo (con 25-50
cm a partir de cada banda lateral), y está hecha de malla negra a
cuadros de 10cm por lado. A lo largo del borde superior debe tener
cosida una banda horizontal de 7cm de ancho y por la parte inferior
otra de 5cm de ancho, generalmente de color blanco.
99
-
Balón. El balón de voleibol debe ser esférico de entre 66-68cm de
circunferencia, con un peso de entre 260-280g y debe estar hecho
de cuero o algún material sintético suave y debe ser de colores
brillantes, tales como naranja, amarillo roza, blanco o azul.
 Recurso Humano
-
Entrenador. El entrenador es un maestro y educador de la disciplina,
el cual programara las sesiones de entrenamiento de la pareja y
enseñara y establecerá las estrategias de juego, debe contar con
experiencia previa al frente de un equipo representativo. Debe ser
capaz de expresar y aumentar el máximo nivel competitivo de cada
uno de los integrantes del equipo, para así poder lograr grandes
resultados.
El voleibol de playa en México se ha vuelto muy popular por diferentes motivos,
tales como: se creó el circuito nacional de voleibol de playa, la integración de este
deporte en la Olimpiada Nacional y la popularidad que ha tomado este deporte en
las playas principales del territorio nacional (Los Cabos, Mazatlán, Acapulco,
Cancún, Veracruz, etc.).
3.4.18 Voleibol de Sala*
El voleibol de sala, es un deporte que donde dos equipos se enfrentan sobre un
terreno de juego liso y separados por una red central, tratando de paras el balón
por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. Se integran los equipos
por 6 jugadores, y a diferencia con el voleibol de playa, en esta modalidad si se
permiten sustituciones. Cada equipo cuenta con un número limitado de toques
para devolver el balón hacia el campo contrario. Una de las características
peculiares de este deporte, es que los jugadores deben ir rotando sus posiciones a
medida que se van consiguiendo puntos.
100
Al igual que el voleibol de playa, la FIVB es el organismo encargado de regular,
organizar y coordinar las reglas, normas y competiciones de esta modalidad,
siendo esta la principal en los eventos que organiza dicha federación.
Sin embargo, los requisitos para jugar esta modalidad no son los mismos que los
del voleibol de playa. Por lo que para esta disciplina contara con las siguientes
necesidades18:
 Infraestructura
-
El voleibol de sala se juega en una cancha rectangular de 18m de
largo por 9m de ancho, donde en competiciones internacionales,
adicional a el terreno de juego, se debe contar con una “zona libre”
de 5m sobre las líneas laterales y de 8m sobre las de fondo. El
espacio libre sobre la cancha debe tener una altura mínima de 7m
que en competiciones internacionales sube a 12.5m. a 3m de la red,
una línea delimita en cada campo la zona de ataque la cual se
prolongara con un trazo discontinuo sobre la zona libre.
 Implementos
-
Balón. El balón es esférico y flexible con una circunferencia entre 6567cm, debe tener un peso de entre 260-280g y su presión interior
será entre 0.300-0.325 kg/cm2. Esta hecho de varios materiales,
aunque el más cómodo y utilizado es el de cuero.
-
Red. En la línea que divide el campo será situada una red de 1m de
ancho y sobre 9.5-10m de largo con bandas en los bordes superior e
inferior, y dos varillas verticales sobresalientes a las líneas laterales
del campo. La red se situara a una altura de 2.43m para los hombres
y 2.24 para mujeres.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Será quien cubra el perfil de educador en la disciplina,
debe contar con la experiencia suficiente al frente de un equipo. Será
quien programe las sesiones de entrenamientos, así como las
estrategias de juego. Capaz de exponer el mayor nivel de cada
101
jugador y en conjunto, para así lograr mantener y buen nivel
competitivo.
-
Asistente. Este puesto será ocupado por alguien que cuente con
experiencia dentro y fuera de la cancha, con estrecha relación con el
entrenador y los jugadores, y ser encargado de ayudar, en beneficio
del equipo, en las tareas que el entrenador proponga en su plan de
entrenamiento. Realizara actividades de entrenamiento junto con los
jugadores y asistirá en el trabajo ofensivo o defensivo.
El voleibol en México es un deporte que lleva cerca de cien años en el territorio
nacional, se reconoce por que en los primeros años de su llegada, la selección
mexicana logro ganar la medalla de oro en los juegos Centroamericanos de 1930,
por lo que desde ese entonces es un deporte popularizado en el país. También en
sus comienzos, la difusión que se le dio en los torneos estudiantiles ha hecho que
esta disciplina sea uno de los deportes más trascendentales en el último siglo.
3.4.19 Natación*, Salto* y Waterpolo*
La natación, es el deporte que busca el movimiento o desplazamiento a través del
agua mediante el uso de extremidades corporales y sin utilizar ningún instrumento
artificial. Es un deporte aeróbico ya que se mueven de forma coordinada todos los
grupos musculares y mejora la resistencia. Implica la competencia entre
participantes para ser el más rápido en una distancia establecida mediante
propulsión propia. El actual programa olímpico de esta disciplina reconoce 4
estilos diferentes: libre, mariposa, dorso y pecho, donde cada se realiza en
diferentes distancias.
El salto, o mejor conocido como clavados, es un deporte que consiste en lanzarse
al agua desde un punto fijo o vibrátil (trampolín). El salto es un deporte Olímpico
desde 1904 para los hombres y 1912 para las mujeres y fue hasta los JO de
Sídney 2000 en donde los saltos sincronizados se estrenaron como disciplina
102
olímpica. Esta disciplina se realiza en 3 modalidades para ambas ramas:
plataforma 10m, trampolín 3m y sincronizados en ambas medidas.
El waterpolo o también conocido como polo acuático es un deporte que se practica
en una piscina, en el cual se enfrentan dos equipos de 6 jugadores y un portero,
donde el objetivo es marcar el mayor número de goles en la portería rival. Los
jugadores se diferencian por el color de gorro, siendo usualmente blanco para los
locales, azul para los visitantes y rojo para los arqueros.
La Federación Internacional de Natación (en francés, Fédération Internationale de
Natation, FINA) es la organización internacional que se dedica a regular las
normas de estos y otros deportes
a nivel competitivo así como a celebrar
periódicamente, competiciones y eventos, tales como: el Campeonato Mundial de
Natación (incluye todas las disciplinas que regula la FINA), Campeonato Mundial
de Natación en Pista Corta (solo natación) y Juegos Olímpicos, para la natación y
el Campeonato Mundial, la Copa Mundial y la Liga Mundial, para el waterpolo.
Estos tres deportes comparten la similitud, se realizan es espacios con agua, sin
embargo cada uno de estos tiene diferentes especificaciones y necesidades para
poder llevar a cabo competiciones oficiales. Las necesidades de estos deportes
son las siguientes19:
 Infraestructura
-
Piscina (natación). La piscina para natación o mejor conocida como
piscina olímpica, tiene unas medidas de 50m de largo, 25m de ancho
y de entre 80-270cm de profundidad. Este espacio debe estar lleno
de agua dulce y dividida en carriles de 2.5m, dejando libres los de los
extremos para ocupar solo ocho carriles en competiciones.
-
Fosa de Clavados. La piscina o mejor conocida como fosa de
clavados es el área donde se realizaran las pruebas de saltos. Las
medidas recomendadas para este espacio es una piscina de 25x15m
con una profundidad de por lo menos 5m. También, deberán contar
con por lo menos dos trampolines de 1m de altura colocados en el
103
mismo lugar en forma paralela, dos trampolines de 3m de altura
también colocados en el mismo sitio de forma paralela, esto para
realizar los saltos individuales y sincronizados en la misma zona de
la fosa, y 1plataforma con una altura de 10m.
-
Piscina de Polo. La piscina para desarrollar el waterpolo es un
rectángulo de 30m de largo por 20m de ancho y una profundidad de
1.80m, para la rama masculina. En el caso del waterpolo femenino
las medidas se reducen a 25m de largo por 17m de ancho.
Usualmente se ocupa una piscina olímpica y los límites para cada
rama son marcados dentro de esta con corcheras o boyas. Las
metas o porterías flotan sobre el agua y tienen medidas de 3m de
largo por 90cm de alto.
 Implementos.
-
Traje de Baño. Para las tres disciplinas, y en general para la FINA, el
uso de trajes de baño para cualquiera de las modalidades es
obligatorio, pero esta institución pone a comodidad de cada
participante utilizar el tipo de traje que más le acomode. A través de
los años el desarrollo de materiales para la elaboración de trajes,
que tengan una mayor hidrodinámica para así poder aumentar la
velocidad de los nadadores y disminuir la resistencia al agua, en el
caso de la natación. Los trajes comúnmente utilizados es un mallon o
lycra para los hombres, que puede cubrir hasta la rodilla o hasta los
tobillos, y para las mujeres se utiliza un traje que cubra el torso,
desde las áreas genitales hasta los pechos o por encima de estos.
Actualmente también existen trajes para ambos sexos que cubren
todo el cuerpo excepto las manos, pies y cabeza.
-
Gorro. Para la natación y el waterpolo se utilizan gorros de baño, los
cuales están hechos de silicona o látex y se ajustan perfectamente al
cráneo del usuario, cubriendo totalmente su cabello. Esto, dentro de
la natación, tiene como objetivo de reducir el arrastre en el agua
causada por el cabello suelto de tal forma que vuelve más
104
hidrodinámicos y súper resistentes. En el caso del waterpolo, el gorro
de baño se utiliza marcando en él un número, con el fin de distinguir
a cada jugador y estos cuentan con orejeras para proteger la
audición.
-
Anteojos. Los anteojos o goggles, serán los encargados de proteger
el área alrededor de los ojos durante la natación, serán ocupados los
de agua dulce, los que se usan en piscina tienen una menor
adhesión que los que se usan en aguas abiertas dada la densidad de
minerales que pueden dañar la vista del competidor. Generalmente,
están hechos de plástico o algún material similar y cuentan con un
cordón elástico que los sujetara firmemente a la cabeza de cada
atleta. Para el salto y el waterpolo no se ocupa este tipo de
implemento, ya que la cabeza no se mantiene permanentemente
sumergida debajo del agua.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Para cubrir esta necesidad dentro de cada uno de los
deportes
en
cuestión,
será
necesario
contar con
personas
capacitadas en cada disciplina, con experiencia como entrenador de
equipos o grupos representativos y que estén debidamente
preparados para ser los guías de los atletas tanto dentro como fuera
de la cancha (piscina), buscando un mejor y mayor rendimiento de
los deportistas o del equipo, en el caso del waterpolo.
Actualmente, en México, el deporte acuático más popular es el salto, teniendo
como referencia a grandes clavadistas como lo son Fernando Platas, Paola
Espinosa o Rommel Pacheco, y es por esto que esta disciplina se ha convertido
en un “deporte nacional” en el cual los mexicanos han obtenido buenos resultados
a nivel mundial y olímpico. Por lo que es uno de los deportes olímpicos más
promocionados y apoyados actualmente.
A diferencia del salto, el waterpolo y la natación, son deportes olímpicos
tradicionales en los que los mexicanos no han podido destacar del todo, aun
105
siendo que estos deportes han permanecido en el programa olímpico desde sus
primeras ediciones, México no ha logrado un buen desarrollo de estas disciplinas
a nivel internacional, siendo por conflictos federativos en el caso de la natación y
por un mala promoción a la disciplina de waterpolo.
Estos deportes no están incluidos dentro de la Universiada Nacional, pero son
parte del programa internacional de la FISU en la Universiada Mundial. La UV
cuenta con las instalaciones necesarias para el desarrollo de estas disciplinas,
pero no se ha buscado el propio desarrollo de estas. Los deportes acuáticos son
iconos del olimpismo, por lo que la máxima casa de estudios veracruzana, y como
objetivo de este programa, deberá desarrollar estas disciplinas aunque no formen
parte del máximo evento nacional universitario.
3.4.20 Esgrima*
La esgrima, o también conocida como esgrima deportiva, es un deporte de
combate en el que se enfrentan dos contrincantes que deben intentar tocarse con
un arma blanca, de donde se diferencian tres modalidades: sable, espada y
florete. Se define como “el arte de defensa y ataque con espada”, es un deporte
de entretenimiento y competición, pero sigue las reglas y técnicas que se
desarrollaron en su origen para un manejo eficiente de la espada en los duelos.
La Federación Internacional de Esgrima (en francés, Federation Internationale
D’Escrime, FIE) es el organismo que se dedica a regular las normas de la esgrima
a nivel competitivo, así como a celebrar periódicamente competiciones y eventos
en sus diferentes modalidades, tales como: Campeonato Mundial de Esgrima y
Copa Mundial de Esgrima.
Para la práctica de la esgrima existen algunos requisitos, por lo cual las
necesidades para poder ser desarrollado son las siguientes20:
 Infraestructura
106
-
La parte destinada al combate en la esgrima se le llama pista, la cual
debe estar cubierta totalmente de una malla metálica, con el objeto
de neutralizar los toques a tierra, en competiciones oficiales. La
longitud que debe tener esta pista es de 14m de largo y debe tener
un aumento de 1.5-2m en cada extremo, el ancho de la pista será
de 1.80-2m. serán marcadas varias líneas a lo largo de estas pistas:
la línea de centro, la línea de guardia que se pintara a 2m de
distancia de la línea de centro, la línea de advertencia se pintara a
5m de distancia de la línea central para el sable y espada y a 6m
para el florete.
 Implementos
-
Vestimenta. El uniforme que ocupan los esgrimistas constara de un
peto protector para las partes vitales altas, que sea resistente, una
chaqueta que cubra el pantalón sobre 10cm estando el esgrimista en
posición de “en guardia”, cubriendo toda la superficie del tronco y
tenga una manga que cubra hasta la articulación del brazo. También
se utilizara un pantalón, el cual debe estar atado y fijado debajo de
las rodillas, junto con el pantalón es obligatorio llevar un par de
medias que cubran la parte inferior de la pierna justo por debajo del
pantalón. El guante será necesario para cubrir completamente las
manos, y este debe llegar a la mitad del antebrazo armado del tirador
para evitar que la hoja del adversario pueda entrar en la manga de la
chaquetilla, así como también se utiliza una careta formada con
enrejado de malla y con fijación de seguridad trasera.
-
Armas blancas. Las armas empleadas para competir son: la espada,
el florete y el sable. Son armas prácticamente sin peligro ya que
están compuestas de acero flexible. El florete tiene una hoja
cuadrada su longitud máxima es de 110cm, contando con que la hoja
debe medir por lo menos 90cm, y esta no debe exceder su peso a
más de 500g. La espada tienes las mismas características
dimensionales que el florete, pero se diferencia porque su hoja es
107
triangular y su peso no debe exceder de los 750g. Para el sable, su
longitud máxima permitida es de 105cm totales, contando que la hoja
como mínimo debe medir 88cm, que su hoja es triangular igual que
la espada, pero su peso no debe exceder de los 500g.
-
Aparato central. La esgrima es uno de los deportes que se han
modernizado en cuando a su sistema de conteo, el aparato central
está formado por: el aparato registrador de toques, los carretes y las
líneas. El aparato registrador: marca los toques al ser efectuados,
cuando son en zona valida enciende una luz roja o verde, cuando es
en zona no valida enciende una luz blanca, solo en el caso del
florete. Carretes: formados por un cable de 18-20m de largo y un
resorte, que permiten que el cable avance y retroceda con el atleta,
sin que le estorbe en sus movimientos. Las líneas: conectan los
carretes al aparato registrador.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Para la esgrima, el entrenador en jefe debe ser una
persona preparada y que cuente con la facilidad de enseñar y
estimular a los deportistas los movimientos de ataque y defensa
característicos de la disciplina, debe contar con conocimiento de
diversas técnicas para cada una de las modalidades y establecer
una estrategia y estilo de combate para los esgrimistas que tiene
bajo su tutela. debe contar con experiencia frente a un equipo y
conocer técnicas de desarrollo y enseñanza de la disciplina.
La llegada de la esgrima a México se remonta a la época de la Nueva España, en
donde existían centros de estudio específicos en los que se aprendía esta
disciplina. En donde los maestros debían presentar un examen para conseguir el
título de Doctorado de Espada, y así poder impartir clases de forma oficial. Fue
hasta 1904 que tuvieron lugar las primeras competencias de esgrima verificadas y
muchos años después se incluyeron a las mujeres en estas competiciones. Siendo
hasta 1932 donde se asiste por primera vez que llegan dos mujeres mexicanas a
JO.
108
La esgrima es parte del programa de la FISU, dentro de la Universiada Mundial, y
es por esto que este programa no limita la cobertura de disciplinas solo a la
Universiada Nacional, sino que se buscara que la Universidad Veracruzana
desarrolle deportes que aparezcan en el programa mundial. La esgrima es un
deporte olvidado en México, por lo que si una institución comienza a fomentarlo
sería el parte aguas para un mayor desarrollo de esta disciplina.
3.4.21 Gimnasia Artística*
La gimnasia artística es una disciplina derivada de la gimnasia, es la especialidad
gimnastica que se practica con diversos aparatos o sin ellos sobre una superficie
de medidas reglamentarias. Aunque en sus inicios fue un deporte masculino, en la
actualidad la gimnasia artística es una práctica más común en las mujeres. La
gimnasia artística tiene tres modalidades: competición individual general, finales
individuales por aparatos y competición por equipos. Estas modalidades se hacen
en ambas ramas, pero cada rama tiene aparatos específicos, para las mujeres:
barras asimétricas, barra de equilibrio, salto en potro y piso. Para los hombres:
anillos, barra fija, caballo con arzones, barras paralelas, salto en potro y piso.
Esta disciplina también es regida por la FIG y está integrada en las competiciones
periódicas que este organismo realiza bajo su supervisión, las modalidades de
este deporte son oficiales para la Universiada Mundial y para los JO, por lo que es
uno de los deportes de mayor atracción en dichos eventos.
Sin duda, la complejidad y especificidad de los aparatos utilizados en esta
disciplina, hacen que las necesidades a cubrir para poder llevar a cabo el
desarrollo de esta disciplina sean mayores, los cuales serán mencionados a
continuación21:
 Infraestructura
-
El espacio para desarrollar la gimnasia artística, que usualmente es
llamado pabellón o arena, es un complejo bajo techo de gran
109
espacio, no cuenta con medidas específicas ya que solo requiere el
espacio necesario para que cada aparato tenga la libertad de
desarrollarse sin estorbar a otro. Comúnmente, gimnasios de
basquetbol o centros de convenciones son acondicionados para
albergar los eventos competitivos de gimnasia. Organismos como la
FISU establecen un espacio mínimo de competencia entre 70m de
largo, 40m de ancho y una altura de 15m, para así contar con un
espacio amplio para cada aparato.
 Implementos
-
Barras asimétricas. Aparato utilizado por las mujeres, la barra inferior
puede ser ajustada entre 140-160cm de altura, mientras que la
superior debe situarse entre 235-240cm de altura. Las barras están,
en su base, separadas a un metro de distancia y pueden ser
ajustadas hasta una separación máxima entre ellas de 143.5cm.
-
Barra de equilibrio. Es un aparato situado a 1,20m de altura, tiene
10cm de ancho y mide 5m de largo, recubierto de cuero a todo lo
largo, para evitar que los gimnastas resbalen por el material.
-
Piso. También llamado suelo, requiere de un espacio para
desarrollarse de 12x12m con una delimitación de 10x10m con una
línea, que será el área de competencia. Generalmente hecha de
materiales como almohadillas de espuma por debajo de los paneles
de madera para mayor absorción de los impactos y esta (la madera)
cubierta de una ligera capa acolchonada, cubierta con algodón o
algún otro material que no resbale también llamada moqueta.
-
Salto en potro. Para este aparato será necesario un carril de 25m de
largo y 1m de ancho, al final de este será colocado un botador y
posteriormente estará el potro o también llamado caballo, el cual
tiene 1,20m de altura para mujeres y 1,35m para hombres, 35cm de
ancho y 160cm de largo y contando después de este con una zona
de caída para finalizar el ejercicio.
110
-
Anillos. Aparato que realiza la rama varonil, está constituido por una
estructura de donde cuelgan dos anillas a 2,75m del suelo y la
distancia entre ellas es de 50cm, las cuales tiene un diámetro de
18cm y generalmente están hechas de madera.
-
Barra fija. Se trata de un aparato que consiste en una barra de 2,40
de largo, colocada paralela al suelo sobre una estructura de metal a
2,75m de altura.
-
Caballo con arzones. Este es un aparato compuesto por un lomo
elevado sobre el cual están ensamblados dos arcos transversales. El
caballo con arzones posee las siguientes dimensiones: 1,15m de
altura, 1,60m de longitud y un ancho de 35cm, la altura de los arcos
es de 12cm y la distancia entre estos es de 40-45cm. Este aparato
está cubierto de cuero, con excepción de los arcos que están hechos
de otros diversos materiales, madera principalmente.
-
Barras paralelas. Se trata de un aparato con dos barras de 3,5m de
largo, situadas a una altura de 1,75m de altura y en forma paralela,
distanciadas entre 42-52cm entre cada una. Las barras están hechas
de madera resistentes y están colocadas sobre una base metálica
que soporte el peso y balanceo de los gimnastas.
 Recurso Humano
-
Entrenador. La gimnasia artística en general es una disciplina muy
compleja, ya que son tantos los aparatos por enseñar y dominar que
en este requerimiento no se limitara a un solo entrenador en jefe,
sino que se recomendara que existan de 2-4 entrenadores capaces
de enseñar en los diversos aparatos a los gimnastas, así buscando
una preparación individual y específica de cada aparato. Los
integrantes del cuerpo técnico de gimnasia deben ser capases de
desarrollar al máximo las capacidades individuales de cada uno de
sus pupilos, llevando un plan de entrenamientos y establecimientos
de rutinas para cada integrante.
111
La gimnasia artística es un deporte muy popular en México, siendo unos de los
deportes infantiles más practicados en la actualidad, mayormente en la rama
femenil, pero también cuenta con un gran número de seguidores en la rama
varonil. Teniendo actualmente como principales representantes nacionales a Elsa
García y a Daniel Corral en esta disciplina.
Este deporte forma parte del programa de la FISU dentro de la Universiada
Mundial, y es uno de los deportes más icónicos de los JO, por lo que es
importante su desarrollo a lo largo del territorio nacional y siendo esta una clave
para que la UV busque el desarrollo de la disciplina en la entidad, ya que puede
proyectar a los gimnastas a eventos internacionales que den reconocimiento a
esta casa de estudios.
3.4.21 Gimnasia Rítmica*
La gimnasia rítmica es una disciplina que combina elementos de ballet, gimnasia,
danza y el uso de diversos aparatos como: la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y
la cinta. En este deporte se realizan tanto competiciones como exhibiciones en las
que la gimnasta se acompaña de música para mantener un ritmo de sus
movimientos. Se puede distinguir dos modalidades: individual o la de conjuntos (5
integrantes). Fue introducida como disciplina olímpica en los JO de Los Ángeles
1984 en su modalidad individual, y fue hasta los JO de Atlanta 1996 donde se
introdujo la modalidad por equipos.
Al igual que la gimnasia aeróbica y la gimnasia artística, la FIG es el organismo
que regula las normas de la gimnasia rítmica, el cual solo reconoce la modalidad
femenina en competiciones como campeonato del mundo y Juegos Olímpicos. En
Asia la categoría masculina se empezó a popularizar en los años 70, culminando
en la celebración del primer mundial de gimnasia rítmica masculina en el año 2003
(Men's Rhythmic Gymnastics). En occidente, federaciones como la española han
aprobado también dicha modalidad (HoySport, 2009).
112
Las necesidades que deben ser cubiertas para la práctica de la gimnasia artística
son las siguientes22:
 Infraestructura
-
El área que se utiliza para la presentación de los gimnastas en esta
disciplina es la misma que se utiliza en la gimnasia artística para la
prueba de piso, una plataforma de 12x12m, con una delimitación con
líneas de 10x10m, con una superficie de moqueta, para que los
gimnastas no resbalen y tengan capacidad de rebote. Esta área se
debe encontrar en un lugar cubierto bajo techo y con capacidad para
espectadores.
 Implementos
-
Cuerda. La cuerda es un aparato hecho de cáñamo o cualquier otro
material sintético, la longitud de este aparato depende de la estatura
del gimnasta de la punta de los pies a los hombros, doblada por la
mitad. En los extremos tiene nudos en modo de mangos y debe
tener el mismo diámetro en toda su extensión o más angosto en el
centro.
-
Aro. El aro debe estar hecho de plástico o algún material que no se
doble, debe tener un diámetro de entre 80-90cm en el interior y un
peso de por lo menos 300g. la forma del aro puede ser lisa o áspera,
puede ser envuelto, total o parcialmente, con una cinta adhesiva de
los colores representativos de cada nación.
-
Pelota. Debe estar hecha de goma o plástico, con un diámetro de
entre 18-20cm y un peso de por lo menos 400g. Es uno de los
aparatos más atractivos dentro de la gimnasia rítmica, ya que los
movimientos con este aparato son los que más han evolucionado
dentro de la disciplina.
-
Mazas. Las mazas son instrumentos hechos de plástico, caucho o
madera y tienen una medida de entre 50-80cm de un extremo al otro
y un peso de por lo menos 150g por maza. Las mazas están
113
conformadas
por
tres
partes
esenciales;
el
cuerpo:
parte
protuberante; el cuello: parte delgada; la cabeza: parte esférica.
-
Cinta. También llamado listón, está hecho de satén o algún material
no almidonado. Tiene una varilla denominada estilete que puede ser
de madera, bambú, plástico o fibra de vidrio. El listón tiene un ancho
de 4-6cm y llega a tener un largo de hasta 6m, con un peso de por
lo menos 35g sin el estilete.
 Recurso Humano
-
Entrenador. Generalmente este puesto es ocupado por una persona
del sexo femenino, aunque no es regla, ya que esta disciplina por
tradición es solo para este género. El entrenador, será alguien que
prepare técnica, táctica, física y psicológicamente a los gimnastas, a
través de entrenamientos duros y creando objetivos comunes entre
gimnasta y entrenador. Deberá ser capaz de encontrar las
características y cualidades de cada gimnasta, potenciándolas para
exponer un mayor carisma durante la ejecución de los ejercicios.
La gimnasia rítmica en México y en el mundo es uno de los deportes creados
principalmente para damas. Actualmente en México es uno de los deportes más
practicados en edades tempranas, junto con la gimnasia artística, pero el proceso
de llevar a los infantes al profesionalismo es donde se pierde el seguimiento,
limitando las posibilidades de algunos sectores de la sociedad debido a que las
escuelas son negocios privados y no gubernamentales.
Esta disciplina forma parte del programa de la FISU en la Universiada Mundial, por
lo que es uno de los deportes que este programa buscara desarrollar dentro de la
Universidad Veracruzana. Teniendo la oportunidad de crear en la entidad una de
las pocas academias gubernamentales, y así buscar proyectar a los gimnastas de
esta disciplina a formar parte de la selección que represente a México en eventos
internacionales.
Con esto, se concluye la lista de deportes que él Programa de Administración
Deportiva en la Universidad Veracruzana abarcará, buscando ser desarrollados
114
con un mayor énfasis, y así proyectando que los resultados de la implementación
de este plan se reflejen con mayor notoriedad entre el segundo o tercer año de su
práctica, teniendo como antecedentes los resultados previos a este programa.
115
CONCLUSIÓNES
De la presente investigación se puede concluir que, actualmente la Administración
Deportiva juega un papel importante en el desarrollo integral y social de las
personas, así como también un desarrollo regional, nacional o internacional de las
organizaciones y el estado en general, e incluso para demostrar el grado de
importancia que las universidades del país le han dado a esta rama de la
administración.
Este trabajo también ha permitido darnos cuenta que actualmente en México la
concepción y ejecución de la Administración Deportiva es limitada y generalmente
se presta a la confusión sobre los dirigentes del deporte en el país, los cuales
carecen de especialización en esta rama y manejan el deporte de una manera
errónea haciendo que el desarrollo de las disciplinas sea lento o se mantengan en
un estado de “estancamiento”.
En cuanto a la Universidad Veracruzana y la aplicación de la Administración
Deportiva se puede concluir que se encuentra aún en un estado de desarrollo, y
que aunque sus dos campus más demandantes (Xalapa y Veracruz-Boca del Rio),
que cuentan con infraestructura suficiente para desarrollar la mayoría de los
deportes mencionados durante este trabajo, los resultados deportivos se han
mantenido similares año con año, obteniendo los mismos lugares en repetidas
ocasiones, por lo que se muestra que el desarrollo en materia deportiva de la
universidad puede ser mejorado con la implementación de este programa.
Otro punto importante es que conjunto a este trabajo deberá desarrollarse también
un programa de becas, que pienso será una manera en la que la Universidad
Veracruzana podrá mantener a los talentos veracruzanos en el estado, invitarlos a
formar parte de esta institución y así no tengan que buscar este tipo de beneficios
en universidades de otros estados de la república. También, pensando en un
futuro cercano, reclutar deportistas de alto nivel de otros estados, a los que se les
pueda brindar un apoyo total para prepararse tanto académica como
deportivamente dentro de esta casa de estudios.
117
Sin duda, el nivel deportivo que tiene la universidad no es malo, pero su desarrollo
es limitado, por lo que la Administración Deportiva tiene una gran posibilidad de
prosperar dentro de esta institución y así, con buenas bases en estudios,
programas y la aplicación de la gestión deportiva, podrá alcanzar un mayor nivel
deportivo, lo que le permitirá sobresalir a nivel nacional y porque no internacional,
donde los representantes de la Universidad Veracruzana se encuentren
respaldados y orgullosos de perteneces a esta institución.
Esta investigación tiene como fin invitar a toda la comunidad docente y estudiantil
que forma parte de la Universidad Veracruzana, a la sociedad xalapeña y al
público en general a que se construya una cultura deportiva en la entidad y sobre
todo en esta institución y quizá integrar instituciones externas, ya que el desarrollo
deportivo que conocemos aún tiene grandes vacíos tanto dentro de la universidad
como en el país en general. Esta investigación permitirá reconstruir la estructura
que actualmente tiene la Dirección de Actividades Deportivas de la Universidad
Veracruzana, y así trazar nuevos objetivos y avanzar en el logro de metas que se
proponga esta casa de estudios.
Y por último recordaremos que:
“No preguntes que pueden hacer tus compañeros por ti. Pregúntate que
puedes hacer tu por tus compañeros”.
(Earvin ‘Magic’ Johnson)
118
FUENTES DE INFORMACIÓN
2013 Campeonato FIBA Americas. (15 de Septiembre de 2013). Recuperado el 2 de Junio de 2014,
de FIBA Americas: http://www.fibaamericas.com/torneos1.asp?t=GWXNEOLEOJ&xtab=1
Arena, J. A. (1965). El Proceso Administrativo. México: Herrero Hermanos.
Atleta. (16 de Enero de 2008). Foro Atletismo. Recuperado el 2 de Junio de 2014, de
http://www.foroatletismo.com/foro/atletismo-profesional/3342-ana-guevara-anuncia-suretirada.html
Batean, T. S., & Snell, S. A. (2001). The Principles of Scientific Management. México: McGraw-Hill
Interamericana.
Bretones y Rodriguez, F. D. (2008). Reclutameinto y selección de personal acogida. Madrid:
Pirámide.
CANAIVE. (7 de Febrero de 2012). Camara Nacional de la Industria del Vestido. Recuperado el 25
de Abril de 2014, de http://www.canaive.org.mx/antrop1.php
Carssino, P. A. (1991). Técnicas de Dirección y Marketing para Entidades Deportivas. Andalucia:
Unisport.
CNNMéxico. (2012). Los desafíos del deporte mexicano rumbo a Río 2016. Mexico: CNN México.
DADUV. (2014). Dirección de Actividades Deportivas de la Universidad Veracruzana. Recuperado el
2 de Julio de 2014, de Universidad Veracruzana: http://www.uv.mx/daduv/antecedentes/
Fayol, H., & W.Taylor, F. (1987). Principios de Administracion Científica/ Administracion Industrial y
General. Buenos Aires: Herrero Hermanos.
Gimenez, J. C. (2004). ABC del Gestor Deportivo. Barcelona: INDE.
González, C. (8 de Agosto de 2012). El Boxeo Olímpico Mexicano: la Potencia sin Potencia I.
Recuperado el 2 de Mayo de 20014, de La Ciudad Deportiva:
http://www.laciudaddeportiva.com/el-boxeo-olimpico-mexicano-la-potencia-sin-potencia-i
Gumbrecht, H. U. (2006). In Praise of Athletic Beauty. Cambridge, NE: Harvard University Press.
Hernández, A. d. (Enero de 2012). Administracion Deportiva. Recuperado el 12 de Abril de 2014,
de Biblioteca Virtual de la Universidad Veracruzana:
http://uv.summon.serialssolutions.com/search?s.q=administracion+deportiva
119
Hernandez, R. A. (2005). Gestion y Administracion de Organizaciones Deportivas. España:
Paidotribo.
Hernández, R. A. (2005). Gestion y Organizacion de Organizaciones Deportivas. España: Paidotribo.
HoySport. (9 de Febrero de 2009). Obtenido de
http://www.hoysport.com/noticias/gimnasiafederacin_espaola_correccion_rfeg_pone_20090209
1730.html
Mares, A. (10 de Agosto de 2012). El boxeo olimpico mexicano: potencia sin potencia (parte ll). (C.
González, Entrevistador)
Men's Rhythmic Gymnastics. (s.f.). Recuperado el 28 de Mayo de 2014, de
http://www.menrg.com/
México en los Juegos Olimpicos. (02 de Junio de 2014). Recuperado el 1 de Mayo de 2014, de
Wikipedia, la Enciclopedia Libre:
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xico_en_los_Juegos_Ol%C3%ADmpicos
MINSK. (2013). Recuperado el 17 de Mayo de 2014, de 2013 UCI Track Cycling World
Championships:
http://minsk2013.by/media/docs/2302/Zhenshchyny_Honka_po_ochkam_25%20km_Fynal.pdf
MINSK2013. (2013). Obtenido de 2013 UCI Track Cycling World Championships:
http://minsk2013.by/media/docs/womens_scratch_race_final.pdf
Murillo, A. (5 de Marzo de 2014). Recuperado el 5 de Marzo de 2014, de Educacion Fisica:
http://administraciondeportivam.blogspot.mx/
NOTIMEX. (15 de Enero de 2010). Televisa Deportes. Recuperado el 21 de Mayo de 2014, de
http://televisadeportes.esmas.com/otrosdeportes/130261/acepta-nancy-contreras-crisis-ciclismomexicano/
Notimex. (10 de Diciembre de 2013). Yahoo Deportes. Recuperado el 6 de Junio de 2014, de
http://mx.deportes.yahoo.com/noticias/asegura-germ%C3%A1n-silva-atletismo-m%C3%A9xicocrisis-003616270.html
Ortiz, Y. M. (16 de Febrero de 2009). DADUV, su historia y la mascota, el halcón. Recuperado el 2
de Julio de 2014, de Universo: http://www.uv.mx/universo/345/deportes/deportes_04.htm
Ring Ratings. (10 de Junio de 2014). Recuperado el 8 de Mayo de 2014, de The Ring:
http://ringtv.craveonline.com/ratings/pound-for-pound
Rivera, A. (7 de Enero de 2011). Basquetbol Mexicano: La Crisis. Recuperado el 10 de Junio de
2014, de Desde Abajo: http://www.desdeabajo.org.mx/wordpress/basquetbol-mexicano-la-crisis/
120
Sánchez, F. (2013). Centro de Inscripciones "Pavigue". Recuperado el 5 de Junio de 2014, de
http://www.pavigue.com/Pages/GermanSanchezHabladelacrisisenelatletismomexicano.aspx
SEGOB. (7 de Junio de 2013). Diario Oficial de la Federacion. Recuperado el 30 de Abril de 2014, de
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5301698&fecha=07/06/2013
Trevor Slack, M. M. (2006). Understanding Sport Organizations: The Application of Organization
Theory. Champing, IL: Human Kinetics Incorporated.
Urwick, L. F. (1943). The Elements of Administration. New York: Harper & Row.
Valencia, J. R. (2006). Administracion l. México: Thomson Learning.
1
FIDE, World Chess Federation: http://www.fide.com/
IAAF, International Association of Athletics Federations: http://www.iaaf.org/home
3
FIBA, International Basketball Federation: http://www.fiba.com/
4
IBAF, International Baseball Federation: http://www.ibaf.org/en/
5
FIFA, Fedération Internationale de Football Association: http://www.fifa.com/
6
FIFA, Fedération Internationale de Football Association: http://www.fifa.com/
7
FIG, Fédération Internationale de Gymnastique: https://www.fig-gymnastics.com/site/
8
IWF, International Weightlifting Federation: http://www.iwf.net/
9
IHF, International Handball Federation: http://www.ihf.info/
10
IJF, International Judo Federation: http://www.intjudo.eu/
11
WKF, World Karate Federation: http://www.wkf.net/
12
WTF, World Taekwondo Federation: http://www.worldtaekwondofederation.net/
13
ITF, International Tennis Federation: http://www.itftennis.com/home.aspx
14
ITTF, International Table Tennis Federation: http://www.ittf.com/_front_page/ittf.asp?category=General
15
FITA, Fédération Internationale de Tir à l'Arc: http://www.worldarchery.org/
16
ITU, International Triathlon Union: http://www.triathlon.org/
17
FIVB, Fédération Internationale de Volleyball: http://www.fivb.org/EN/BeachVolleyball/
18
FIVB, Fédération Internationale de Volleyball: http://www.fivb.org/EN/Volleyball/
19
FINA, Fédération Internationale de Natation: http://www.fina.org/H2O/
20
FIE, Federation Internationale D’Escrime: http://www.fie.ch/
21
FIG, Fédération Internationale de Gymnastique: https://www.fig-gymnastics.com/site/page/view?id=471
22
FIG, Fédération Internationale de Gymnastique: https://www.fig-gymnastics.com/site/page/view?id=261
2
121