ANEXO 3 EL MAPA CONCEPTUAL (NOVAK) DEFINICIÓN

ANEXO 3
EL MAPA CONCEPTUAL
(NOVAK)
DEFINICIÓN
El mapa conceptual es la presentación gráfica de las relaciones significativas de un número
limitado de conceptos en forma de proposiciones que exteriorizan la estructura conceptual del
individuo.
Otras formas de representación gráficas entre conceptos son: organigramas, mapas de ideas,
diagramas de flujo, redes semánticas, entre otras.
COMPONENTES
De acuerdo con Novak, un mapa conceptual contiene los siguientes componentes:
1. Proposiciones que son relaciones significativas entre dos o más conceptos, señalados
por una línea y una palabra de enlace.
2. Jerarquía que son los niveles de subordinación que se crean mediante palabras de
enlace. La relación de los conceptos incluídos y la lectura de las proposiciones se hacen
verticalmente.
3. Categorías o segmentos que son los conceptos del mismo nivel de una jerarquía,
dispuesto horizontalmente y cuyos significados aparentemente tienen el mismo
alcance.
4. Enlaces cruzados o enlaces intercategorías son proposiciones formadas por el enlace
de dos o más conceptos pertenecientes a segmentos o categorías diversas. Este tipo de
enlace además de creatividad indica reconciliación integradora.
5. Ejemplos que son eventos u objetos reales que representan el término conceptual
PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es un ejercicio que se genera por una construcción de significado donde
juega un papel importante la compresión y el interés que sobre el tema tenga el estudiante o
aprendiz.
El proceso recomendado para elaborarlo comprende las siguientes etapas:
1. Seleccionar y hacer un listado de los nombres de los conceptos fundamentales acerca
de la temática a desarrollar.
2. Agrupar y priorizar los conceptos anteriores, teniendo en cuenta en primer lugar la
afinidad o asociación que exista entre ellos y en segundo lugar, colocar en orden
descendentes, colocando primero los más importantes o generales e incluyentes, hasta
llegar a los conceptos específicos o particulares que ameritan un ejemplo el cual se
puede o no presentar en el mapa.
3. Construir el mapa estableciendo los niveles jerárquicos necesarios y elaborando
preposiciones en orden descendente. Esta fase permite dejar de lado algunos conceptos
antes seleccionados, pero también escoger aquellos que se necesitan para completar el
mapa.
4. establecer relaciones o proposiciones transversales, si existen, entre diversas categorías
o segmentos del mapa.
UTILIDAD DEL MAPA CONCEPTUAL
Se puede utilizar como estrategia para realizar un resumen
Para ayudar a la memoria comprensiva
Como punto de partida para el desarrollo de un escrito: ensayo, ponencia o
exposición técnica
Como ayuda para dictar una conferencia, o exposición sobre alguna temática
extensa.
Para el docente le permite observar y medir el grado de comprensión por parte de
un estudiante sobre una temática o curso.
Existen programas especializados para construir mapas conceptuales de una manera más fácil
y efectiva, como el cmaptools el cual puede descargar en forma gratuita, sin embargo lo
importante es saber construir el mapa conceptual de acuerdo a las orientaciones dadas
anteriormente.
A continuación se indican algunas direcciones electrónicas para acceder a la descarga de
programas para la elaboración de los mapas conceptuales.
http://cmaptools.softonic.com/descargar#pathbar
http://gratis.portalprogramas.com/CmapTools.html
http://descargar.portalprogramas.com/CmapTools.html
CRITERIOS DE VALORACION DEL MAPA CONCEPTUAL
TEMA: ---------------------------------------FECHA: ------------------------------------------PARTICIPANTE--------------------------------EVALUADOR--------------------------CRITERIOS--------------------------------------------------------------------VALORACION
CONCEPTOS
- Los conceptos seleccionados representan gran parte del contenido que leyó
- Los conceptos seleccionados le permitieron lograr la meta
CATEGORÍA O SEGEMENTO ( Estructura horizontal)
-
El concepto localizado en una categoría, excluye a los conceptos de otras
Categorías
JERARQUIA (Estructura vertical)
El concepto superordinado, de cada categoría, abarca a los subordinados?
(Ttiene atributos comunes)
ENLACES O CONECTORES
-
Cada relación de conceptos tiene un término de enlace
( preferiblemente un verbo).
hay posibilidades de enlaces cruzados?
PROPOSICIONES
-
Cada una tiene sentido ( afirma o niega algo?)
Leídas todas verticalmente forman una oración?
Los términos de la proposición son realmente conceptos?
( nombres o sustantivos)
Total.---------------------------------------------------------------------------------Reflexión y Conclusiones:
SI
NO