ANEXO 3 EL MAPA CONCEPTUAL (NOVAK) DEFINICIÓN El mapa conceptual es la presentación gráfica de las relaciones significativas de un número limitado de conceptos en forma de proposiciones que exteriorizan la estructura conceptual del individuo. Otras formas de representación gráficas entre conceptos son: organigramas, mapas de ideas, diagramas de flujo, redes semánticas, entre otras. COMPONENTES De acuerdo con Novak, un mapa conceptual contiene los siguientes componentes: 1. Proposiciones que son relaciones significativas entre dos o más conceptos, señalados por una línea y una palabra de enlace. 2. Jerarquía que son los niveles de subordinación que se crean mediante palabras de enlace. La relación de los conceptos incluídos y la lectura de las proposiciones se hacen verticalmente. 3. Categorías o segmentos que son los conceptos del mismo nivel de una jerarquía, dispuesto horizontalmente y cuyos significados aparentemente tienen el mismo alcance. 4. Enlaces cruzados o enlaces intercategorías son proposiciones formadas por el enlace de dos o más conceptos pertenecientes a segmentos o categorías diversas. Este tipo de enlace además de creatividad indica reconciliación integradora. 5. Ejemplos que son eventos u objetos reales que representan el término conceptual PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual es un ejercicio que se genera por una construcción de significado donde juega un papel importante la compresión y el interés que sobre el tema tenga el estudiante o aprendiz. El proceso recomendado para elaborarlo comprende las siguientes etapas: 1. Seleccionar y hacer un listado de los nombres de los conceptos fundamentales acerca de la temática a desarrollar. 2. Agrupar y priorizar los conceptos anteriores, teniendo en cuenta en primer lugar la afinidad o asociación que exista entre ellos y en segundo lugar, colocar en orden descendentes, colocando primero los más importantes o generales e incluyentes, hasta llegar a los conceptos específicos o particulares que ameritan un ejemplo el cual se puede o no presentar en el mapa. 3. Construir el mapa estableciendo los niveles jerárquicos necesarios y elaborando preposiciones en orden descendente. Esta fase permite dejar de lado algunos conceptos antes seleccionados, pero también escoger aquellos que se necesitan para completar el mapa. 4. establecer relaciones o proposiciones transversales, si existen, entre diversas categorías o segmentos del mapa. UTILIDAD DEL MAPA CONCEPTUAL Se puede utilizar como estrategia para realizar un resumen Para ayudar a la memoria comprensiva Como punto de partida para el desarrollo de un escrito: ensayo, ponencia o exposición técnica Como ayuda para dictar una conferencia, o exposición sobre alguna temática extensa. Para el docente le permite observar y medir el grado de comprensión por parte de un estudiante sobre una temática o curso. Existen programas especializados para construir mapas conceptuales de una manera más fácil y efectiva, como el cmaptools el cual puede descargar en forma gratuita, sin embargo lo importante es saber construir el mapa conceptual de acuerdo a las orientaciones dadas anteriormente. A continuación se indican algunas direcciones electrónicas para acceder a la descarga de programas para la elaboración de los mapas conceptuales. http://cmaptools.softonic.com/descargar#pathbar http://gratis.portalprogramas.com/CmapTools.html http://descargar.portalprogramas.com/CmapTools.html CRITERIOS DE VALORACION DEL MAPA CONCEPTUAL TEMA: ---------------------------------------FECHA: ------------------------------------------PARTICIPANTE--------------------------------EVALUADOR--------------------------CRITERIOS--------------------------------------------------------------------VALORACION CONCEPTOS - Los conceptos seleccionados representan gran parte del contenido que leyó - Los conceptos seleccionados le permitieron lograr la meta CATEGORÍA O SEGEMENTO ( Estructura horizontal) - El concepto localizado en una categoría, excluye a los conceptos de otras Categorías JERARQUIA (Estructura vertical) El concepto superordinado, de cada categoría, abarca a los subordinados? (Ttiene atributos comunes) ENLACES O CONECTORES - Cada relación de conceptos tiene un término de enlace ( preferiblemente un verbo). hay posibilidades de enlaces cruzados? PROPOSICIONES - Cada una tiene sentido ( afirma o niega algo?) Leídas todas verticalmente forman una oración? Los términos de la proposición son realmente conceptos? ( nombres o sustantivos) Total.---------------------------------------------------------------------------------Reflexión y Conclusiones: SI NO