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Depósito Legal: NA3220/2010
REVISTA ARISTA DIGITAL___________________________________________
ISSN: 2172-4202
01 / 02 /2 0 11
Núm e ro 5
54-LACROSSE UN DEPORTE
ALTERNATIVO PARA NUESTRAS
ESCUELAS
AUTOR: Iñigo Gil Hernández
CENTRO EDUCATIVO: Erreniega I.P.
ISSN: 2172-4202
Contenido
INTRODUCCIÓN
Dentro de la Educación Física de hoy en día
debemos introducir en nuestras Unidades
Didácticas diferentes tipos de juegos que se
practican por todo el mundo. Por ello hay que
hacer hincapié en los deportes alternativos,
como el “Lacrosse”, un deporte que cada vez
tiene más adeptos. Por ello con este artículo
trato de acercar este deporte a la comunidad
educativa.
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Introducción
Contextualización
Historia del Lacrosse y sus orígenes
Instalaciones y material del Lacrosse
¿Cómo se juega?
Lacrosse en nuestras escuelas
Bibliografía
Núm. 5 – Febrero 2011
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CONTEXTUALIZACIÓN
Con la idea de acercar los juegos alternativos a la escuela, en este
artículo voy a tratar de dar alguna indicación de este peculiar deporte, que
con un par de modificaciones se puede aplicar en nuestras escuelas. Para
ello empezaré de una pequeña introducción de la historia y de su
procedencia, para luego adentrarme en los aspectos más importantes.
Este deporte está teniendo su importancia en el último cuarto de siglo
y es un deporte que cada vez se práctica más, ya que sus valores de
coeducación, desarrollo de habilidades y aspectos técnicos/tácticos son muy
útiles para la vida diaria del deportista.
HISTORIA DEL LACROSSE Y SUS ORÍGENES
El origen de este deporte alternativo, parece ser que viene de las tribus
indias de Norte América. En mucho de estos poblados se practicaba este
juego peculiar y ayudaba a pasar buenos ratos entre sus habitantes. Aparte
del nombre de “Lacrosse” también se conocía con otros nombres o tenía
similitudes con otros juegos como: “Baggataway”, “Tewaarathon” o
Dehuntshigwa…
En todos estos juegos, todos usaban los mismos objetos; por ello, se
cree que el Lacrosse proviene de estos deportes. Todos ellos utilizaban: un
palo, una red en uno de sus extremos y una pelota de madera. Consistía en
recoger la pelota con la red y avanzar por el campo para anotar un tanto para
su equipo. En muchas de estas tribus, las reglas no eran muy concretas y se
podían llegar a juntar cientos de jugadores. Los terrenos de juego también
eran grandes y no tenían unas dimensiones establecidas.
Entre estas tribus la práctica deportiva estaba muy extendida y la
utilizaban como medio de formación y de mantenimiento de la salud.
En el siglo XVII los franceses llegaron a América del Norte y se
encontraron con los habitantes de estas tribus que practicaban este tipo de
juego. Los franceses le cambiaron el nombre y lo llamaron “jeu de la crosse”.
Se dice que sobre el año 1600 Jean de Brebeuf vio a una tribu de indios jugar
a este deporte y a partir de ahí empezó a hacer diferentes modificaciones en
su reglamento. La modificación más importante fue el rechazo a la violencia,
ya que en los orígenes este deporte era muy violento.
Cualquier entendido en el Lacrosse sabe que el origen de este deporte
está en las tribus de Norte América y que en Canadá este deporte es uno de
los más practicados por sus habitantes. Por ello, en 1867 W. George Beers,
un dentista canadiense, siguió modificando el Lacrosse y redujo el número de
jugadores, así como el tiempo de práctica. En el siglo XIX muchos institutos y
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tanto universidades inglesas como americanas practicaron este deporte con
gran éxito.
INSTALACIONES Y MATERIAL DEL LACROSSE
Las instalaciones que utilizaremos en este deporte alternativo no son
muy habituales, lo cual puede llevar alguna dificultad en el ámbito escolar.
Las dimensiones en todas las variantes del Lacrosse suelen ser las
mismas: 100 metros de largo por 54 metros de ancho. En este espacio se
enfrentan dos equipos con el objetivo de anotar un tanto. Normalmente se
practica sobre un terreno de hierba pero también hay otras modalidades.
1. Lacrosse sobre hierba: en esta modalidad se enfrentan dos equipos
de diez jugadores en un terreno de juego de hierba y consiste en
meter gol en la portería contraria. Las dimensiones son de 100 metros
de largo por 54 metros de ancho.
2. Box Lacrosse: esta modalidad es practicada por los canadienses y se
suele practicar en una superficie cerrada, normalmente en campos de
hockey sobre hielo. En este caso los enfrentamientos entre los dos
equipos, suelen ser de 6x6. En esta modalidad la portería suele ser
más pequeña y las posesiones para anotar un gol suelen ser de 30
segundos.
3. Indor Lacrosse: esta modalidad es una variante de la anterior. En
este caso se intenta erradicar la violencia y para ello los palos
utilizados en esta modalidad deben ser huecos. En el “Box Lacrosse”
en cambio son sólidos.
El material también puede ser una de las causas de que no lo
practiquemos en nuestras escuelas, ya que puede ser muy costoso. Aun así,
podemos confeccionar nuestro propio material para la escuela, utilizando
material reciclable como botellas, neumáticos, palos de escoba… y así
ahorrar un dinero a la escuela. Esto lo pueden llevar a cabo en el área de
plástica. Para ello debemos ponernos de acuerdo con el profesor de esta
área.
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El material para llevar a cabo este deporte alternativo será:
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Palo de Lacrosse.
Pelota.
Porterías.
Unos petos para diferenciar los equipos.
Protección de cascos y gafas.
¿CÓMO SE JUEGA?
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En el terreno de juego que antes he comentado se enfrentan dos
equipos de los jugadores que se consideren oportunos. El objetivo de
estos equipos será anotar un gol al equipo contrario.
Se jugarán cuatro partes de quince minutos y entre cada parte habrá
dos minutos de descanso. Entre el segundo y el tercer cuarto habrá un
descanso más largo en el que los jugadores se podrán meter en el
vestuario.
El equipo que marque más goles será el ganador, si un partido termina
en el mismo número de puntos, tendrá que haber una prórroga o
muerte súbita para decidir el partido.
Los equipos tendrán un tiempo limitado de posesión de balón. Así el
juego será dinámico y rápido. Las posesiones serán de 30 segundos.
Si un equipo agota su tiempo el árbitro pitará pasivo y la posesión
pasará al otro equipo.
En ciertas modalidades los hombres pueden tener contacto físico; sin
embargo, en las mujeres está prohibido.
La pelota no se puede tocar con la mano.
Los porteros pueden tocar la pelota con la mano y no podrán salir de
su área.
LACROSSE EN NUESTRAS ESCUELAS
Como todos los juegos reglados y los contenidos pre-deportivos, este
juego lo podremos llevar a cabo en el tercer ciclo de Primaria, es decir, con
alumnos de entre 10 y 12 años. Antes de llevar a cabo este tipo de juego o
deportes será recomendable trabajar conjuntamente las habilidades y la
coordinación óculo manual, así como los lanzamientos, recepciones y
golpeos en etapas o ciclos anteriores. Entonces, cuando queramos
desarrollar este deporte en el tercer ciclo, los alumnos tendrán asumidas
ciertas capacidades y habilidades que se les harán más fácil para la
participación en un deporte como el Lacrosse.
Ante los alumnos debemos de mantener una buena actitud, ya que un
primer contacto con este juego o deporte será gran parte del éxito de la
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sesión y de la motivación que vayan a tener los alumnos. Ante los alumnos
tomaremos estas actitudes para facilitar los logros de los objetivos.
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Debemos explicar las reglas básicas a los alumnos.
Debemos ser claros y precisos en todas nuestras explicaciones.
Acaparar la atención de los alumnos.
Hablar alto y que se nos escuche bien.
Si algo no se entendiese utilizar las demostraciones.
Repartir los roles.
Con la práctica de este deporte en nuestras escuelas, se pretende que
se desarrollen los siguientes objetivos:
 Conocer los elementos técnicos-tácticos.
 Reglamentos básicos del Lacrosse.
 Comprender las diferentes situaciones que se den en el juego.
 Colaborar con sus compañeros en la consecución de los diferentes
objetivos (como anotar un gol).
 Cooperación con sus compañeros. Está prohibido el desplazarse con el
balón, los cual implica ponerse de acuerdo con sus compañeros y jugar
todos juntos. Y nada de individualidades.
 Nada de violencia. Está prohibido el contacto físico. La técnica y la
agilidad están por encima de la fuerza física y del juego sucio.
 Juego mixto. Con el fin de facilitar la integración y de que todos los
jugadores tengan las mismas posibilidades, está prohibido defender a un
jugador del sexo contrario, ya sea para impedir un tiro a la cesta o un pase.
 Nada de especialización de roles. Cuando los dos equipos logran dos
puntos, los jugadores cambian de roles y de zona. Los atacantes se
convierten en defensores y los defensores en atacantes.
 Habilidad especial. Para lanzar a portería hace falta estar desmarcado.
El defensor intentará mantener a su atacante en posición de “defendido”. Es
“defendido” cuando un jugador defiende a su atacante estando más cerca
de la portería, a menos de un brazo de distancia y con la mano intentando
tapar la pelota en posición de lanzamiento.
 Coeducación: La práctica del Lacrosse posibilita el juego de hombre y
mujeres por igual. Con lo cual no es un deporte sexista, todo lo contrario:
fomenta la igualdad entre los alumnos. Implanta la igualdad de funciones en
el terreno de juego, ya que en un mismo equipo cohabitan, juegan,
comparten, cooperan y además se relacionan y compiten chicos y chicas.
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BIBLIOGRAFÍA
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
http://www.slideboom.com/presentations/52860/lacrosse 17/01/2011

http://www.efdeportes.com/efd96/lacrosse.htm 17/01/2011

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Mens_lacrosse_diagram.svg
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