Guía de Aprendizaje

FICHA DE LA GUIA DOCENTE
I. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura
HISTORIA ANTIGUA I
Código
3677
Departamento
CIENCIAS HISTÓRICAS
Área
HISTORIA ANTIGUA
Tipo
Troncal
Curso/Cuatrimestre
1º / 1º
Créditos BOE/Horas ECTS
6/150 Horas de Trabajo Alumno
Idioma de impartición
Profesor Responsable
ESPAÑOL
JOSÉ RAMÓN AJA SÁNCHEZ
Otros Profesores
-------
II. CONOCIMIENTOS PREVIOS
III. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR EN LA ASIGNATURA
Objetivos generales
1. Que el alumno descubra los principales
focos de interés a los que atiende la
historiografía moderna sobre la historia
antigua del Próximo Oriente, Egipto y
Grecia.
2. Que el alumno comprenda la dinámica
política, social y económica de la
historia
de
los
pueblos
y
civilizaciones del Próximo Oriente,
Egipto y Grecia, ofreciéndole una
visión de conjunto de tipo sincrónico.
3. Que a lo largo de la asignatura el
alumno conozca las líneas básicas de
tres grandes fenómenos históricos:
primero, el poblamiento étnico y
cultural del Próximo Oriente y del
Mundo Egeo; segundo, los tipos de
Estados, constituciones, instituciones,
sociedades y códigos legislativos que
existieron en esos grandes ámbitos
geográficos y cómo evolucionaron en
el tiempo; y tercero, en qué contexto
histórico
fueron
surgiendo
los
principales conceptos políticos que
Competencias
Competencias Transversales:
1) Capacidad de gestión de la
información
3) Comunicación oral y escrita en la
lengua nativa
5) Razonamiento crítico
8) Conocimiento de otras culturas y
costumbres
9) Capacidad de análisis y síntesis
19) Aprendizaje autónomo
Competencias Específicas:
1) Conciencia crítica de la relación entre
los acontecimientos y procesos actuales
y el pasado
4) Conciencia de que el debate y la
investigación históricas están en continua
construcción
5) Conocimiento de la estructura
diacrónica general del pasado
7) Conocimiento detallado de uno o más
períodos específicos del pasado de la
siguen usándose en el mundo
moderno (p.e., términos y vocabulario
relacionado
con
instituciones,
constituciones, regímenes políticos,
mecanismos electivos, “juego” de
partidos
y
facciones,
alianzas
estratégicas entre Estados…).
4. Que el alumno se introduzca en el
manejo y aprendizaje de los métodos
y técnicas de la investigación histórica,
en el análisis histórico de las fuentes
documentales
más
importantes
(textuales y arqueológicas), en el
proceso de elaboración de trabajos
históricos, y en la didáctica de la
historia.
humanidad
10) Capacidad de leer textos
historiográficos o documentos originales
en la propia lengua, así como de
transcribir, resumir y catalogar
información de forma pertinente
12) Capacidad de escribir en el propio
idioma usando correctamente las
diversas clases de escritura
historiográfica
27) Habilidad para organizar información
histórica compleja de manera coherente
29) Habilidad de comentar, anotar o
editar correctamente textos y
documentos de acuerdo con los cánones
críticos de la disciplina.
IV. ASIGNACION DE HORAS ECTS SEGÚN VOLUMEN DE TRABAJO
6 CREDITOS BOE: 150 horas de trabajo del alumno/cuatrimestre por asignatura
HORAS
PRESENCIALES:
60
HORAS NO
PRESENCIALES:
90
CM
CT
Horas
Magistrales/cuatrimestre=
30
Horas
Tutoradas/cuatrimestre =
CM
CT
Horas Magistrales/semana =
2
Horas Tutoradas/semana =
2
AT
Actividades
Tutoradas/cuatrimestre =
40
AI
Actividades
Independientes/cuatrimestre =
50
AT
Actividades
Tutoradas/semana =
3
AI
Actividades
Independientes/semana =
3.5
Horas trabajo alumno/semana = 7 (+3.5)
30
V. ORGANIZACIÓN DOCENTE DE LA ASIGNATURA.
V.1. Temario de la Asignatura
PRIMERA PARTE: EL PRÓXIMO ORIENTE.
MÓDULO 1.
SEMITAS E INDOEUROPEOS: LA CONFIGURACIÓN DEL MAPA ÉTNICO DE LA
ANTIGÜEDAD.
1.1. Aproximación al mapa étnico de la Antigüedad.
1.2. Los pueblos semitas en la Antigüedad.
1.3. Los pueblos indoeuropeos en la Antigüedad.
MÓDULO 2.
MESOPOTAMIA Y EGIPTO EN EL III MILENIO.
2.1. La geografía del Próximo Oriente y los orígenes de la Historia.
2.2. Mesopotamia en el III milenio.
2.3. Egipto en el III milenio.
MÓDULO 3.
MESOPOTAMIA Y EGIPTO EN EL II MILENIO.
3.1. Mesopotamia en la primera mitad del II milenio.
3.2. Egipto en la primera mitad del II milenio.
3.3. Mesopotamia y Egipto (Dinastías XVIII-XX) en la segunda mitad del II milenio.
SEGUNDA PARTE: EL MUNDO GRIEGO.
MÓDULO 4.
EL NACIMIENTO DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA: LA EDAD DEL BRONCE Y LA “EDAD
OSCURA”.
4.1. La geografía histórica de Grecia.
4.2. Las primeras culturas del Egeo.
4.3. La “Edad Oscura”.
MÓDULO 5.
LA COLONIZACIÓN GRIEGA Y FENICIA DEL MUNDO MEDITERRÁNEO.
5.1. El fenómeno colonizador griego.
5.2. El fenómeno colonizador fenicio.
MÓDULO 6.
GRECIA EN LA ÉPOCA ARCAICA.
6.1. La llamada “reforma hoplítica”.
6.2. El caso particular de Atenas.
6.3. El modelo de polis oligárquica: Esparta.
MÓDULO 7.
EL MUNDO EGEO EN CONFLICTO: EL SIGLO V.
7.1. Las Guerras Médicas y sus consecuencias: la Pentecontecía ateniense.
7.2. La democracia ateniense de Efialtes y Pericles: análisis histórico.
7.3. La Guerra del Peloponeso y sus consecuencias.
V.2. Actividades Tutoradas
(VER CALENDARIO DE LA ASIGNATURA)
MODULO 1.
ECT.
V.3. Actividades de Evaluación
(VER CALENDARIO DE LA ASIGNATURA)
MODULO 1.
MODULO 3.
etc
V.4. Calendario de la asignatura
CM
CT
AT
Semana 1
Módulo 1
Seminario Int.
+ Seminario 1
Confección/ENTREGA
de mapa y cuestionario
de Seminario-1
Semana 2
Módulo 1
Práctica 1
Estudio de Dossier y
ejercicio de prácticas
Semana 3
Módulo 2
Práctica 2
Estudio de Dossier y
ejercicio de prácticas
Semana 4
Módulo 2
Seminario 2
Estudio de Dossier y
confección/ENTREGA
de ejercicio Seminario-2
Semana 5
Módulo 3
Seminario 3 +
criterios y
objetivos para
elaborar un
Tema.
Estudio de Dossier y
confección/ENTREGA
de ejercicio Seminario-3
+ elaboración Tema
Semana 6
Módulo 4
Seminario 4
Estudio de Dossier y
elaboración de ejercicio
Semana 7
Módulo 4
Práctica 3
Estudio de Dossier y
ejercicio de prácticas
Semana 8
Módulo 4
Práctica 3
ENTREGA de ejercicio
Seminario-4
Semana 9
Módulo 5
Práctica 4
Estudio de Dossier
Semana 10
Módulo 5
Práctica 5
Ejercicio de prácticas
Semana 11
Módulo 5
Práctica 5 +
criterios y
objetivos para
elaborar tema.
Ejercicio de prácticas +
Elaboración Tema
Semana 12
Módulo 6
Práctica 6
Estudio de Dossier y
ejercicio de prácticas
Semana 13
Módulo 6
Práctica 7
Estudio de Dossier y
ejercicio de prácticas
Semana 14
Módulo 7
Práctica 8
Estudio de Dossier y
ejercicio de prácticas
Seminario 5
Estudio de Dossier y
elaboración/ENTREGA
ejercicio de Seminario-5
Semana 15
Las fechas
del viaje de
Módulo 7
AI
estudios a
Egipto se
determinará
en función de
la
disponibilidad
del calendario
lectivo.
TOTAL
HORAS
30
30
50
40
VI. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN
%
Evaluación Continua
40 %
Examen Final
60 %
100 %
TOTAL
OBSERVACIONES:

Para valorar la Evaluación Continua el profesor tendrá en cuenta la
asistencia regular del alumno y el volumen de ejercicios entregados a lo
largo del curso de entre todos los propuestos o solicitados; también el
interés y actitud manifestados en el aula durante las clases presenciales,
y especialmente la valoración de los Ejercicios de Prácticas y de los
Trabajos de Seminarios entregados al profesor.

Exámen Final. Será siempre una prueba de carácter escrito a realizar al
finalizar el cuatrimestre. Constará de una parte teórica y otra práctica.
o
En la parte teórica el alumno deberá realizar una serie de
ejercicios tales como desarrollar temas, contestar preguntas cortas
y concretas, cumplimentar cuestionarios tipo test sobre cuestiones
concretas. Se valorará –y por este orden de importancia-, primero,
su capacidad de síntesis y su capacidad de relacionar, en la
cronología y en la geografía del mundo antiguo, sucesos y
procesos históricos/culturales; segundo, su grado de conocimiento
de datos concretos; tercero, el uso adecuado de la terminología
propia de la asignatura; cuarto, su buena (o mala) redacción y/o
expresión escrita (incluyendo ortografía, sintaxis, etc.).
o
En la parte práctica los ejercicios se basarán sobre todo en el
comentario de textos o documentos históricos (incluidos los
arqueológicos en forma de imágenes que el propio examen
contendrá); también ejercicios de localización de datos puntuales o
de comentarios a realizar sobre mapas; así como de relación de
textos y/o imágenes relacionadas con temas relevantes de la
asignatura.

Para que estos porcentajes puedan ser aplicados, el alumno deberá
conseguir al menos 4 puntos sobre 10 en el Exámen Final. De obtener
menos nota, el alumno heredará hasta septiembre la nota de la
Evaluación continua.
VII. BIBLIOGRAFÍA
A) MANUALES GENERALES DE LA ASIGNATURA:
− ALVAR, J. et alii, Manual de Historia Universal, vol. 2: Historia Antigua, Madrid, ed.
Akal, 1992.
− LOPEZ MELERO, R. et alii, Historia Universal. Vol. 1: Edad Antigua: Grecia y
Oriente Próximo, Barcelona, ed. Vicens Vives, 1992.
− AMOURETTI, M.C.: El mundo griego antiguo, Madrid, Akal, 1991.
B) MONOGRAFÍAS SOBRE EL PRÓXIMO ORIENTE Y EGIPTO:
Libros recomendados:
− GARELLI, P., El Próximo Oriente Asiático, desde los orígenes hasta las invasiones
de los Pueblos del mar, Barcelona, ed. Labor, 1970.
− GARELLI, P.-NIKIPROWETZKI, V., El Próximo Oriente Asiático. Los imperios
mesopotámicos, Barcelona,
ed. Labor, 1977.
− KEMP, B.J., El antiguo Egipto. Anatomía de una civilización, Barcelona, ed. Crítica,
1992.
− LEVEQUE, P., Las primeras civilizaciones. De los despotismos orientales a la
ciudad griega, Madrid, ed.
Akal, 1991.
− ROUX, G., Mesopotamia. Historia política, económica y cultural, Madrid, ed. Akal,
1986.
− TRIGGER, B.G. et alii, Historia del Antiguo Egipto, Barcelona, ed. Crítica, 1985.
− VAZQUEZ HOYS, A.M. y FDEZ. URIEL, P., Introducción a la Historia Antigua, I:
Próximo Oriente y Egipto, Madrid, ed. UNED, 1989.
Fuentes para el estudio de la Historia del Próximo Oriente:
LARA, F.: Código de Hammurabi, Madrid 1988.
SANMARTÍN ASCASO, J.: Epopeya de Gilgamesh, rey de Uruk, Madrid, 2005.
LARA, F.: Himnos Sumerios, Madrid 1988.
LARA, F.: Himnos Babilónicos, Madrid 1990.
LARA, F. - CORDERO, M.G.: Poema Babilónico de la Creación, Madrid 1981.
BERNABE, A.: Textos Literarios Hititas, Madrid 1987.
MOLINA MARTOS, M.: La ley más antigua. Textos legales sumerios, Madrid 2000.
SANMARTÍN ASCASO, J.: Códigos legales de tradición babilónica, Madrid 1999.
OLMO, G. del: Mitos y Leyendas de Canaán según la Tradición de Ugarit, ValenciaMadrid 1981.
− PRITCHARD, J.B.: La sabiduría del Antiguo Oriente, Barcelona 1966.
−
−
−
−
−
−
−
−
−
C) MONOGRAFÍAS SOBRE EL MUNDO GRIEGO:
Libros recomendados:
− DAVIES, J.K., La Democracia y la Grecia Clásica, Madrid, ed. Taurus, 1981.
− GARCÍA IGLESIAS, J.L., Los orígenes del pueblo griego, Madrid, ed. Síntesis,
1997.
− MURRAY, O., Grecia Antigua, Madrid, ed. Taurus, 1981.
− OSBORNE, R., La formación de Grecia, 1200-479 a.C., Barcelona, ed. Crítica,
1998.
− BLÁZQUEZ, J.M. / LÓPEZ MELERO, R. Et al.: Historia de Grecia. (Madrid, Cátedra,
varias ediciones).
− CHAMOUX, F.: La civilización griega. (Barcelona, Optima, 2000).
− GÓMEZ ESPELOSÍN, F.J.: Historia de Grecia Antigua. (Madrid, Akal , 2001).
− WILL, E.: Historia de Grecia Antigua (I). El mundo griego y el Oriente: el siglo V
(510.403). (Madrid, Akal, 1997).
− WILL, E. / MOSSÉ, C. / GOUKOWSKI, P.: Historia de Grecia Antigua (II). El mundo
griego y el Oriente: El siglo IV y la época helenística. (Madrid, Akal, 1997).
− M. CRAWFORD (ed.): Fuentes para el estudio de la Historia Antigua. (Ed. Taurus)
− D. PLÁCIDO: Introducción al mundo antiguo: problemas teóricos y metodológicos
(Madrid 1993).
Fuentes para el estudio de la Historia de Grecia.
− HOMERO: La Odisea. Edición de José Luis Calvo. Editorial Cátedra - Letras
Universales nº 62. (Madrid 1987 y varias reediciones).
− HERÓDOTO: Historia. Edición de Manuel Balasch. Editorial Cátedra - Letras
Universales nº 274. (Madrid 1999).
− TUCÍDIDES: Historia de las Guerras del Peloponeso. Edición de Francisco Romero
Cruz. Editorial Cátedra - Letras Universales nº 97. (Madrid 1988 y 2002).
− JENOFONTE: Anábasis. Edición de Carlos Varias. Editorial Cátedra - Letras
Universales nº 289. (Madrid 1999).
− PLUTARCO: Vidas Paralelas: Alejandro - César / Pericles - Fabio Máximo /
Alcibíades - Coriolano. Edición de Emilio Crespo. Editorial Cátedra - Letras
Universales nº 277. (Madrid 1999).
− DOMÍNGUEZ MONEDERO; D. PLÁCIDO SUÁREZ; F.J. GÓMEZ ESPELOSÍN; F.
GASCÓ LACALLE: Historia del mundo clásico a través de sus textos 1
Grecia(Madrid, Alianza, 1999).
− J. MANGAS: Textos para la Historia antigua de Grecia. (Madrid, varias ediciones)
D) OTROS MATERIALES DE CONSULTA RECOMENDADA:
− Diccionario biográfico del mundo antiguo: Egipto y Próximo Oriente (de F. Lara),
Madrid, 1998.
− Diccionario abreviado de la literatura clásica (de M.C. Howatson), Madrid, 1991.
− Diccionario de personajes históricos griegos y romanos (de Jorge Martínez-Pinna,
Santiago Montero y Joaquín Gómez-Pantoja), Madrid, 1998.
− Diccionario Akal de Historia del mundo antiguo (de Grahan Speake), Madrid, 1999.
− Atlas Akal de Historia Clásica. Del 1700 a.C. al 565 d.C. (de M. Grant), madrid,
Akal, 2002.
− Atlas de Historia Antigua (de F. Beltrán y F. Marco), Zaragoza, 1987.
− Atlas del Mundo Bíblico (de A. Dué), Madrid, ed. Anaya, 1998.