Dotación de un salón para 8 bebés pequeños y bebés móviles

El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años
Dotación de un salón para 8 bebés
pequeños y bebés móviles
(Teaching Strategies define los bebés pequeños de 0 a 9 meses y los bebés móviles de 8 a 18 meses;
NAEYC define los bebés de 0-15 meses)
Materiales
Cantidad
GENERAL
Equipo
(Véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, página 77)
una camera instantánea o digital
1
anaqueles de almacenamiento para juguetes, de 18–24 pulgadas de altura
3
un estante por lo cual el bebé puede ir a gatas, de 18–24 pulgadas de altura
1
una mecedora u otra silla cómoda para adultos
1 para cada maestra
una mesa baja (para que los bebés puedan sentarse cómodamente)
1
sillas solidas con el asiento a 5–7 pulgadas de altura
8
un radio, una grabadora, o un toca-CD
2
estaciones de juego (para sentarse, y para entrar y salir)
1
banquitos bajas y tapizadas
2
banquitos almohadillados en alturas distintas
4–6 piezas
un espejo bajo (irrompible—puede ser instalado en la pared)
1–2
un espejo instalado en la pared con una barra para levantarse
1
RUTINAS
La zona de los saludos y las despedidas (véase El Currículo
Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 71, 77, 241–242)
casilleros o un perchero para los abrigos y recipientes individuales para
guardar pertenencias
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1
suficiente para el grupo (ej.
dos casilleros de 4-secciones;
dos casilleros en el pared de
5-secciones)
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Materiales
Cantidad
un tablero de anuncios o mensajes para mantener informadas a las familias
1
un banco o una mecedora para adultos
1
La zona de cambiar pañales(véase El Currículo Creativo para niños
de 0 a 3 años, páginas 71, 253–260)
escalones para que los niños más grandes puedan subir a la mesa de
cambiar panales
1
un basurero con bolsa plástica
1
La zona de dormir (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3
años, páginas 72, 289–291)
cunas
1 para cada niño
cunas para las evacuaciones
1–2
colchonetas
como sea necesario, 1 para cada niño
La zona de comer (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3
años, páginas 73, 271–272)
una olla de cocimiento lento, un calentador de biberones, o una microonda
para calentar el agua usada para calentar los biberones (bebés pequeños)
1
un fregadero pequeño
1
cerraduras con seguro en los gabinetes bajos (a menos que el área de
almacenamiento este fuera del alcance de los niños)
bastante para las puertas de
los gabinetes
platos, cucharas, y tazas tamaño infantil (irrompibles, seguros, y fáciles
a manejar)
una cantidad para los niños
quien comen y beben
independientemente
baberos
al menos 2 para cada niño
un basurero con tapa
1
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2
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Materiales
Cantidad
La zona de comer—opcional
un carrito de ruedas suficientemente grande para los platos de servir
1 (si no hay bastante espacio en la
encimera)
La zona de lactancia–mantener disponible (véase El Currículo
Creativo para niños de 0 a 3 años, página 73)
una mecedora u otras sillas cómodas
1
un apoyo para los pies
1
un cojín pequeño para que la madre que está lactando a su bebé puede
apoyar el brazo
1–2
un biombo pequeño o un divisor para privacidad
1
LA ZONA PARA TENER EXPERIENCIAS
El juego con juguetes (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3
años, páginas 317–322)
Los bebés pequeños
un móvil de cuna
2–3
espejos irrompibles
2
varios juguetes que se pueden abrazar, como: los animales de peluche lavable;
los títeres; las muñecas suaves, lavables y de una sola pieza de tela
bastante de cada tipo para que los
niños puedan jugar mientras los
juguetes para llevarse a la boca
están lavados y desinfectados
varios juguetes para agarrar y llevarse a la boca, como: sonajeros pequeños,
anillos suaves para la dentición, y anillos de plástica en forma de claves
bastante de cada tipo para que los
niños puedan jugar mientras los
juguetes para llevarse a la boca
están lavados y desinfectados
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Materiales
Cantidad
Los bebés móviles
varios juguetes que se pueden abrazar, como: los animales de peluche
lavable, y los títeres
bastante de cada tipo para que los
niños puedan jugar mientras los
juguetes para llevarse a la boca
están lavados y desinfectados
varios juguetes para agarrar y llevarse a la boca, como: sonajeros pequeños,
anillos suaves para la dentición, y anillos de plástica en forma de claves
bastante de cada tipo para que los
niños puedan jugar mientras los
juguetes para llevarse a la boca
están lavados y desinfectados
varios pelotas, como:
2–3 de cada tipo escogido
las fáciles de agarrar de superficie ásperas
las con cascabelas u objetos visibles que se mueven adentro
las que se mueven de manera impredecible como las que tienen formas
extrañas o un peso adicional
una gran pelota de playa
varios juguetes manipulables, como:
2–3 de cada tipo escogido
los aros apilables
las tazas encajables
los tableros de espuma
los para clasificar figuras
las cucharas para medir
rompecabezas de 2 o 3 piezas que tengan agarraderas
3–4 de cada uno
cajas de actividades (ej. cajas para entretenerse, y cajas de sorpresas de las que
sale algún muñeco)
2–3
varios juguetes para empujar y jalar, como:
2–3 de cada tipo escogido
los jalado por cordeles
los empujado o jalado por manillas
carriolas y carritos del mercado tamaño infantil
podadores de pasto
aspiradoras de juguete
varios juguetes de transportación como autos pequeños, autobuses, trenes,
camiones y aviones de madera o de plástico.
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4
al menos 2 de cada tipo escogido
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Materiales
Cantidad
juguetes que se puedan montar
2–3
los bloques, como:
los de espuma, los cubiertos de tela y los pequeños de plástico
1–2 tipos; 12–15 de cada tipo
bloques de madera liviana y fáciles de apilar (en formas de cubo, fáciles de
agarrar, y de 2 a 4 pulgadas)
20–25 bloques
La imitación y el juego imaginario (véase El Currículo Creativo para
niños de 0 a 3 años, página 335–339)
Los bebés pequeños
muñecas suaves y lavables y sin piezas removibles o inmóviles
véase en la lista “El juego con
juguetes”
animales de peluche lavable
véase en la lista “El juego con
juguetes”
sonajeros y agarraderas
véase en la lista “El juego con
juguetes”
Los bebés móviles
carritos, cochecitos para bebés y otros juguetes con ruedas
véase en la lista “El juego con
juguetes”
muñecas de vinilo o de caucho que parecen bebés
4–6
vestuario y ropa de muñeca
al menos un conjunto para cada
muñeca
biberones de muñeca y cobijas para bebés
1 de cada uno para cada muñeca
una cuna
1
teléfonos de juguete o reales
2–3
gorras y carteras
2–3 de cada uno
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Materiales
Cantidad
ollas, sartenes, platos y utensilios de plástico
1 serie
autos, autobuses, camiones, aviones, y trenes de plástico, madera o de caucho
véase en la lista “El juego con
juguetes”
Disfrutar los cuentos y los libros (véase El Currículo Creativo para
niños de 0 a 3 años, páginas 351–354)
bolsillos para libros; estantes abiertos y bajos; cubos de plástico
2 de cada tipo escogido o bastante
de cada tipo para tener espacio
suficiente para almacenar los
libros
materiales para crear un espacio acogedor para leer, como:
un cojín grande
un colchón cubierto
escalones alfombrados y una mecedora
1–2
1
véase en la lista “equipo general"
Los bebés pequeños
los libros (de tela, de plástico, o de vinilo; de cartón grueso con páginas
fáciles de pasar) que enfocan en elementos conocidos o que tienen cuentos
sencillos, rítmicos y, a veces sin palabras, incluyendo:
libros con ilustraciones contrastantes o ilustraciones sencillas o fotos con
uno o dos objetos por página
libros que tienen elementos que se pueden tocar y mover como lengüetas,
aletas, agujeros y diversas texturas
una serie de 32; véase El Currículo
Creativo para niños de 0 a 3 años,
orientación en cuántos libros a
exhibir y cuántos libros para cada
niño, página 359
Los bebés móviles
libros resistentes, como los libros de cartón grueso, con ilustraciones
reconocibles, con el contenido interesante a los bebés más grandes; libros con
repeticiones, versos rítmicos, y con sílabas sin sentido, incluyendo:
libros con cuentos sencillos acerca de temas familiares como los bebés, las
familias, los animales, y las experiencias cotidianas
cuentos sencillos con lenguaje repetitivo
libros con ilustraciones de objetos conocidos que los bebés puedan señalar
y nombrar
libros sin palabras, que ilustren objetos familiares para nombrar y contar
libros de canciones, rimas y cánticos
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6
una serie de 40; véase El Currículo
Creativo para niños de 0 a 3 años,
orientación en cuántos libros a
exhibir y cuántos libros para cada
niño, página 359
véase en la lista “Conectarse con la
música y el movimiento”
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Materiales
Cantidad
Conectarse con la música y el movimiento (véase El Currículo
Creativo para niños de 0 a 3 años, páginas 373–377)
discos compactos, en cintas, u otra música grabada (música infantil; canciones
de cuna; una variedad de estilos de música, como clásica, tradicional, música
folclórica, rock, reggae, jazz, y música de diversas culturas)
5–6 música infantil;
5–6 canciones de cuna; al menos
3 estilos, 3–4 de cada uno
Los bebés pequeños
móviles musicales
véase en la lista “El juego con
juguetes”
cascabeles (ej. para sujetar en los tobillos o en las muñecas)
2–3
pelotas que tengan cascabeles
2–3
sonajeros y maracas
véase en la lista “El juego con
juguetes”
Los bebés móviles
sonajeros y maracas
véase en la lista “El juego con
juguetes”
instrumentos rítmicos, como tambores, xilófonos, cascabeles grandes,
sonajeros, panderetas, maracas, timbales, y bloques de madera
al menos 3 tipos; 2–3 de cada uno
versiónes de libros illustrados de las canciones o juegos con los dedos
preferidos por los niños
4–6
libros que dirijan la atención a los sonidos en el salón de clase y afuera, que
cuenten historias del gozo de cantar y bailar y que animen a los niños a
aplaudir y que les sugieran maneras de moverse
1–2 de cada tipo
La creación artística (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a
3 años, páginas 389–392, 396)
Los bebés pequeños
retazos de tela (ej. de algodón, corduroy, satín, vellón, encaje, y arpillera)
mantener disponible
papel no tóxico (ej. papel parafinado, de carnicero, de arroz, papel higiénico,
y celofán)
mantener disponible
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Materiales
Cantidad
Los bebés móviles
retazos de tela (ej. de algodón, corduroy, satín, vellón, encaje, y arpillera)
mantener disponible
papel no tóxico (ej. papel parafinado, de carnicería, de arroz, papel higiénico,
y celofán)
mantener disponible
pintura para usar con los dedos
mantener disponible 3–5 colores
brochas con mangas cortas
6–8
crayones gruesa grande
4–6 series; mantener disponible
tiza gruesa grande
6–8 piezas; mantener disponible
sustancia para moldear como la plastilina casera, la plastilina básica, y arcilla
de panadero
mantener disponible
grandes hojas de papel resistente
mantener disponible
bandejas de cafetería o bandejas de arte
4–6
delantales
4–6
Probar y preparar alimentos (véase El Currículo Creativo para niños
de 0 a 3 años, páginas 407–410)
Los bebés pequeños
no necesita ningunos juguetes o materiales especiales
Los bebés móviles
cucharas de madera
2–3
espátulas de plástico
2–3
tazones de plástico
2–3
delantales
4–6
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Materiales
Cantidad
La exploración de la arena y el agua (véase El Currículo Creativo
para niños de 0 a 3 años, páginas 421–424)
Los bebés pequeños
un lavabo o una bañera pequeña
1–2
tazas de plástico o tazas para medir
2–4
juguetes pequeños de caucho
4–6
contenedores de plástica para almacenar los accesorios
1–2
Los bebés móviles
mesa para el agua y cubierta
1
mesa para la arena y cubierta
1
bañeras de plástico individuales en lugar de las mesas para el agua y la arena
2–4
arena esterilizada o arena sustituta
mantener disponible
contenedores de plástica para almacenar los accesorios
2–3
una variedad de accesorios para el juego con agua, como:
4–6 de cada tipo
tazas de plástico o tazas para medir
juguetes pequeños de caucho
juguetes flotantes
baldes
2–4
delantales de plástico
véase en la lista “Probar y preparar
alimentos””
una variedad de accesorios para el juego con arena, como:
baldes
palas o cucharas grandes
2–4
4–6
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Materiales
Cantidad
El juego al aire libre (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3
años, páginas 435–444)
las estructuras exteriores y los materiales para el juego al aire libre:
columpios (para bebés pequeños que puedan sentarse, use columpios con
silletas que los sostienen; véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3
años, para más información sobre materiales apropiados para el desarrollo,
el trazado, y los materiales de amortiguación)
1 serie
deslizadores (véase El Currículo Creativo para niños de 0 a 3 años, para más
información sobre materiales apropiados para el desarrollo, el trazado, y
los materiales de amortiguación)
1
escaladores (incluye una rampa; escalones bajos y anchos; pasamanos;
una plataforma; un deslizador; etc (véase El Currículo Creativo para niños
de 0 a 3 años, para más información sobre materiales apropiados para el
desarrollo, el trazado, y los materiales de amortiguación)
1
una casa de muñeca, un bote, y un túnel
recipientes para el agua
cajas de cartón
llantas (para los bebés móviles)
un cajón de arena (solamente para los bebés móviles)
1 de cada tipo escogido
2–4
2–3
1–2
1
Los bebés pequeños
los materiales y equipo para actividades de motricidad grueso, como:
frazadas
juguetes para alcanzar y agarrar
1 grande o varios pequeños
véase en la lista “El juego con
juguetes”
los materiales y equipo para actividades del juego sensorial
hojas movidas por el viento
pañoletas para colgar de los arboles
cristales o trozos coloridos de Plexiglas® colgados
1–2
2–4
2–4
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Dotación de un salón para 8 bebés pequeños y bebés móviles, continuación
Materiales
Cantidad
Los bebés móviles
juguetes para empujar y jalar (ej. carritos de compras, cochecitos, podadoras,
carretillas)
2–3 tipos; 2 de cada tipo
pelotas
2–4
unas beanbags
1 serie
una variedad de juguetes para el juego con arena, como:
baldes con manijas
palas
rastrillos
cucharas
regaderas pequeñas
tazas de plástico
embudos
2–4
4–6
2–4
4–6
2–4
4–6
2–4
una variedad de juguetes para el juego con agua, como:
tazas de plástico
cucharas o palas
4–6
4–6
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