TALLER PROYECTOS DE VINCULACION CON ... MARCO LOGICO OBJETIVO DE DESEMPEÑO:

TALLER PROYECTOS DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD MEDIANTE EL
MARCO LOGICO
OBJETIVO DE DESEMPEÑO:
Al finalizar el Taller los participantes serán capaces de:
Elaborar Proyectos de vinculación con la colectividad mediante la metodología del marco lógico
para ser presentados a organismos que financien los mismos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Durante el Taller los asistentes participarán en:
1.
Explicar los fundamentos teóricos y técnicas del diseño y ejecución de proyectos.
2.
Analizar las diferentes fases que configuran el ciclo de un proyecto.
3.
Aplicar el Marco Lógico como una metodología para planificar, ejecutar y evaluar proyectos.
ACTIVIDADES
INTRODUCTORIAS: (Primera Sesión)
Reflexión Se analizará un caso en el cual una empresa aprovechando productos de desecho, crece
y se convierte en una empresa multinacional 10 minutos.
PRESENTACION DE OBJETIVOS:
Se dará a conocer el objetivo de desempeño y el objetivo de aprendizaje para consensuar con los
participantes 5 minutos
ELABORACION DE CONVENIOS, ESPECTATIVAS Y RESPOSABILIDADES:
Se establecerán de mutuo acuerdo entre los participantes y el facilitador convenios sobre el
desarrollo armónico del taller, se auscultara sobre las expectativas que tienen los participantes
sobre el taller y se establecerán responsabilidades que tienen que cumplir todos los participantes.
10 minutos
PRIMER OBJETIVO DE APRENDIZAJE
1.
Explicar los fundamentos teóricos y técnicas del diseño y ejecución de proyectos
Rejilla: Se distribuirá a los participantes un documento de cuatro páginas con el contenido
teórico sobre la fundamentación de proyectos y marco lógico.
Se organizarán cuatro grupos de cinco personas. Cada grupo leerá el artículo, establecerá
las proposiciones más importantes del documento 20 minutos
Pregunta directriz de la Rejilla
Qué proposiciones teóricas permitirán fundamentar el diseño de proyectos con marco
lógico?
Intercambio de los Miembros de los Grupos: Cada uno expone las proposiciones más
interesantes que identificaron.
Miniconferencia: Las razones para el establecimiento de la metodología del marco lógico
10 minutos
Se fijará la forma de diseñar proyectos con metodologías tradicionales y la del marco
lógico, encontrando diferencias y ventajas en estas metodologías.
Elaborar un mapa conceptual sobre las definiciones de la metodología del marco lógico 20
minutos
SEGUNDO OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Segunda Sesión)
2.
Analizar las diferentes fases que configuran el ciclo de un proyecto.
Dinámica: Descubra la palabra. Se formará dos grupos cada uno de los cuales se les pedirá
que nombren un representante rotativo, quien descubrirá la palabra relacionada con el ciclo
del proyecto, mediante las indicaciones de sus compañeros 10 minutos
Lluvia de ideas: ¿Cuál es la importancia de realizar proyectos de vinculación con la
colectividad? Plenaria: 10 minutos.
Reflexión: ¿Cuáles son las etapas y fases de un ciclo de proyecto?
¿Cuál es la/s etapa/s más importante del ciclo del proyecto? 10 minutos.
Miniconferencia: El Ciclo del Proyecto
Para iniciar el proyecto se encontrarán ideas problematizadoras, la misma que conducirá a
una planificación de las acciones a realizarse, posteriormente se requerirá definir cómo se
ejecutará esa planificación, dentro de todo el proceso se monitoreará y evaluará el
cumplimiento. 15 minutos.
Dramatización: Solución de un problema de una comunidad de la localidad
Se establecerán cuatro grupos cada uno de los cuales buscará un problema y lo
dramatizará para su solución, enfocando cada etapa del proyecto. 40 minutos.
TERCER OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Tercera Sesión)
3.
Aplicar el Marco Lógico como una metodología para planificar, ejecutar y evaluar
proyectos.
Dinámica:
Se dividen los participantes en tres grupos: el primero son los planificadores, el segundo
son los ejecutores y el tercero son los evaluadores. Cada grupo se para y da la vuelta
cuando se menciona su rol en la siguiente historia.
En la comunidad de Salasaca se encontró dificultades para la venta de sus artesanías por lo
que el Jefe de la misma, convocó a planificadores para que den ideas de solución a esta
problemática con un equipo de ejecutores y evaluadores. Los planificadores diseñaron
todo el proceso en cambio los ejecutores establecieron las acciones a realizarse y los
evaluadores estaban controlando todo el ciclo del proyecto. 5 minutos
Visualización: Diseño tradicional de proyectos
Los participantes cierran los ojos y se solicita que se trasladen retrospectivamente a las
experiencias que tuvieron en la elaboración de proyectos, se les pregunta si encontraban
agradable esta actividad, tenían interrelación las fases del proyecto que elaboraban,
mantenía coherencia su diseño, era fácil este trabajo y creen que se puede buscar nuevas
metodologías para el diseño de proyectos.
Los participantes comentarán la experiencia vivida mediante la visualización 5 minutos.
Cuchicheo en Triadas
¿Cuáles son los participantes directos e indirectos en un proyecto de vinculación con la
comunidad?. Se encontrará todos los involucrados y se los agrupará por grupos de interés
15 minutos
Miniconferencia: Matriz de involucrados y Árbol de Problemas.
La matriz permitirá agrupar los involucrados, identificar los intereses de los involucrados,
problemas percibidos, mandatos y recursos.
•
Identificando a las grupos, las entidades u organizaciones y las personas que pueden
tener interés o verse beneficiados o perjudicados directa o indirectamente con el
proyecto.
•
Caracterizando brevemente a cada uno de los involucrados a través de una descripción de
sus principales características e intereses.
•
Categorizarlos por áreas de interés (beneficiarios del proyecto, opositores a éste,
entidades reguladoras o supervisoras, etc.)
•
Recopilando las opiniones y sus puntos de vista sobre el proyecto
Análisis basada en una matriz:
Se forman 4 equipos cooperativos de 5 participantes, de acuerdo al enfoque de la
problemática, los participantes llenaran la Matriz de involucrados de acuerdo al análisis de
cada problemática de los proyectos. 30 minutos
GRUPOS
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
INTERES
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
RECURSOS
MANDATOS
Y
Plenaria
Cada grupo socializará la matriz de involucrados, en el aula se analizará con la
participación activa de los participantes, realizando un análisis crítico del problema
propuesto.
Análisis del problema basado en el árbol de problemas. 30 minutos
Definido el problema en la matriz de involucrados, aplicando la técnica del metaplan, a
través de tarjetas de cartulina de colores los participantes llenaran el árbol de problemas
planteando las causas y los efectos. 45 minutos.
Dinámica:
Dramatización: Problemas de vinculación con la comunidad.
Cada grupo cooperativo, problematizara una necesidad, en el aula a través de la
definiciones de roles y contextualizar en mismo. 20 minutos.
Plenaria
Están bien enfocado el problema propuestos?
Cómo se puede involucrar universidad y comunidad en los problemas? 10 minutos
Miniconferencia: Árbol de Objetivos y Análisis de Alternativas.
Tomando el árbol de problemas, el problema planteado se le transforma en objetivo y se
transforma en el objetivo general.
Los efectos del árbol de problemas se transforman en finalidad, los mismos que se
constituyen en objetivo específicos.
El efecto inclusor del árbol de problema se transforma en el fin de proyecto.
Se analizan las alternativas de solución considerando aspectos como: Relevancia de los
involucrados, recursos a disposición del proyecto, probabilidad de alcanzar los objetivos,
factibilidad política, análisis costos beneficios, entre otros.



Se identifica el objetivo general y los objetivos específicos.
Planteamiento del fin a alcanzar con el proyecto.
Identificación de los medios y fines a través del análisis de las alternativas. Tiempo
20 minutos
Análisis basado en una matriz.
La matriz permitirá identificar los objetivos, los medios y las metas.
En la matriz de objetivos, se puntualizan los mismos, considerando el análisis del árbol del
problema. 20 minutos.
Análisis basado en la matriz de alternativas
La matriz de alternativas permitirá identificar las estrategias que una vez ejecutadas cambiaran la
realidad de estudio. 20 minutos.
Dinámica:
Preguntas sobre información específica:
Se plantearan preguntas a los participantes sobre el tema:
Cuáles son las herramientas que contribuyen en la elaboración de la matriz de marco lógico?
Qué tipos de lógicas se pueden establecer en la matriz de marco lógico?
Cómo se estructuran los indicadores de la matriz de marco lógico?
Cuchicheo en duos:
Qué experiencias han tenido al desarrollar la metodología de Marco Lógico?
Diagrame los pasos que se siguen para llegar a elaborar la matriz de Marco Lógico?
Microconferencias: Matriz de Marco lógico.
Se obtendrá el resumen del árbol de problemas, objetivos y estrategias, colocando la información
en los espacios respectivamente.
Definirá correctamente lo que es un fin, propósito, resultados y actividades, indicadores, medios
de verificación y supuestos. 10 minutos.
Análisis basado en una matriz
De definirá la estructura de los elementos y componentes del proyecto aplicando la metodología
de marco lógico.
Basándose en la información del árbol de problemas, de estrategias y necesidades se estructurará
la matriz de marco lógico. 25 minutos.
Objetivo
General
Objetivo
Especifico
Resultados
Esperados
Actividades
Resumen
Narrativo
Indicadores
Objetivamente
Verificables
Fuentes de
Verificación
Supuestos
1
5
6
14
2
7
8
13
3
9
10
12
4
15
16
11
Inicio
Fin
Ronda:
Qué experiencias se ha obtenido al desarrollar la metodología de marco lógico?
Cómo piensa aplicar en mi vida profesional la metodología de marco lógico?
La metodología se puede aplicar a cualquier tipo de proyecto?
AUTORES
Luis Velasco
Zoila López
María Isabel Jurado
Mauricio Tamayo
PRIMER GRUPO 08H35
SEGUNDO GRUPO 08H53
TERCER GRUPO 09H12
SPETIMO GRUPO