documento de la convocatoria

Primer Encuentro de Buenas Prácticas Docentes
1. Presentación
Los procesos de enseñanza y aprendizaje son la razón de ser de la función docente, conscientes
de la necesidad de apoyar continuamente estos procesos, la Universidad Icesi a través del CREA,
realiza el 1° Encuentro de Buenas prácticas docentes; el cual, tiene como propósito visibilizar y
difundir estas prácticas y generar espacios de reflexión y de aprendizaje entre pares, partiendo de
un análisis profundo de experiencias, instrumentos, métodos y estrategias propias del ejercicio
docente.
El CREA invita a todos los docentes de la Universidad Icesi a compartir las estrategias didácticas
que utilizan en sus cursos para promover el aprendizaje activo y la formación integral de los
estudiantes. Las actividades seleccionadas serán presentadas en el Primer Encuentro de
Buenas Prácticas Docentes en la Universidad Icesi y difundidas en los diferentes medios de la
universidad.
2. Objetivos
Difundir las buenas prácticas docentes realizadas por los profesores de la Universidad Icesi en las
diferentes áreas del conocimiento.
Generar espacios de reflexión sobre las prácticas docentes y su incidencia en la calidad en el
aprendizaje como parte de una estrategia de formación docente permanente.
3. ¿Qué se entiende por una buena práctica docente?
Se entiende por buena práctica docente todas aquellas experiencias o actuaciones planeadas de
manera estratégica para obtener resultados positivos o eficaces para facilitar el aprendizaje, de
acuerdo con los objetivos planteados, las características y necesidades de los estudiantes y el
contexto educativo en que se desarrollan. Una práctica docente puede ser analizada desde un
curso o una secuencia didáctica. La secuencia didáctica consiste en un conjunto de actividades de
aprendizaje relacionadas entre sí para alcanzar un conjunto de objetivos de aprendizaje.
Una buena práctica es la concreción de la pasión por la docencia y se caracteriza por:
a. Usar métodos docentes efectivos: Cualquiera que sea la actividad e instrumentos utilizados,
deben apuntar al logro de objetivos claros y explícitos; que a su vez, están enmarcados en el
objetivo general del curso.
b. Invitar al estudiante a participar activamente: Expresando su comprensión, haciendo trabajo
colaborativo y haciendo seguimiento a sus propios aprendizajes, durante su participación en las
actividades propuestas.
c. Situarse adecuadamente en el contexto: Los contenidos, actividades y recursos son actuales y
pertinentes al grupo de estudiantes al que van dirigidas.
d. Usar estrategias eficientes: La planeación del tiempo y el uso de recursos es adecuado a la
situación de clase.
e. Dejar claro el papel del estudiante y del docente: implica el establecimiento de buenas
relaciones y una comunicación efectiva. Reconoce y aprovecha las habilidades del docente y los
intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
4. Condiciones de participación
A continuación se presentan las condiciones para participar en la presente convocatoria:
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Estar vinculado de manera contractual con la Universidad Icesi en calidad de profesor
hora catedra, tiempo parcial o tiempo completo.
La experiencia debe haber sido desarrollada con estudiantes de la Universidad ICESI,
durante por lo menos dos semestres académicos.
Haber obtenido un promedio igual o superior a 6.0 en la evaluación del modelo pedagógico
del curso en el que se llevó a cabo la experiencia.
5. Calendario
Apertura de la convocatoria: Agosto 8 de 2014
Fecha límite de recepción de propuestas: Septiembre 15 de 2014.
Comunicación de propuestas seleccionadas: Octubre 2 de 2014.
Presentación de las experiencias seleccionadas: Octubre 30 de 2014
6. Proceso de inscripción
Para realizar el proceso de inscripción de realizar los siguientes pasos:
a. Descargar y diligenciar el formato de presentación de experiencias. Es importante que se
diligencie completamente ya que la información allí consignada es la que se tiene en cuenta para
verificar los criterios de selección.
b. Enviar el formato y sus anexos (si así lo requieren) al correo electrónico
<[email protected]> indicando en el asunto: Prácticas Docentes a más tardar hasta el 15
de Septiembre de 2014.
7. Criterios para la selección de las experiencias
A continuación se presentan los criterios que se tendrán en cuenta para seleccionar las
experiencias:
a. Logro de los objetivos de aprendizaje
En este criterio se tiene en cuenta si los estudiantes alcanzaron los objetivos de aprendizaje
propuestos por el profesor y el grado de su cumplimiento. Para ello, el docente puede recurrir a
testimonios y a evidencias de aprendizaje que lo justifiquen.
b. Coherencia de la experiencia
En este criterio se tiene en cuenta el grado de coherencia entre los objetivos de aprendizaje, las
estrategias didácticas, las actividades de aprendizaje, los recursos, la evaluación y los
aprendizajes alcanzados por los estudiantes.
c. Evidencia de aprendizaje activo
En este criterio se tiene en cuenta el grado en que las condiciones de la experiencia favorecieron
escenarios de aprendizaje activo. Para ello debe justificar en qué medida el diseño de la
experiencia educativa propició tales escenarios.
d. Autoevaluación de la experiencia
En este criterio se tiene en cuenta la capacidad de autorreflexión para identificar los problemas
presentados y la forma en que ha logrado sortearlos de tal manera que logre argumentar porque
considera que su experiencia es una buena práctica educativa.
8. Reconocimiento
Los docentes cuyas prácticas sean seleccionadas, obtendrán los siguientes reconocimientos:
1. Publicación de las experiencias como práctica exitosa en los diferentes medios de difusión
de la Universidad Icesi.
2. Certificado de participación en el evento como ponente.
3. Acta de reconocimiento y participación en el evento por parte de las directivas académicas.
Referencias
Zabalza M.A (2012) El estudio de las “buenas prácticas” docentes en la enseñanza
universitaria. Revista de Docencia Universitaria, Vol.10 (1), Enero-Abril 2012, 17-42 ISSN: 18874592