Información curso 2016-2017 - Medicina Tropical UAB

Master en Salud
Internacional y Cooperación
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Tipo de estudio Master
Año académico 2016/2017
Edición 32ª Edición
Orientación Profesional
Modalidad Semipresencial
On-line: del 19.09.16 al 24.03.17
Presencial del 12 al16.09.16 / del 27.03 al 07.07.17
Precio total 4.290 €
Créditos 65 ECTS
Información y admisión
Pau Aragonés y Judith Salat
Tel: ++34 933 160 413 / 676 310 125
Web: http://medicinatropical.uab.cat
E-mail: [email protected]
[email protected]
Código Preinscripción 2973/5
Datos básicos
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Presentación
La cooperación para el desarrollo es un sector integrado en la política de los estados,
organismos internacionales, organizaciones, empresas e instituciones, lo cual implica una
multitud de ámbitos de actuación, opciones y estrategias, entre las cuales la salud es de las
más prioritarias. Esto determina una demanda creciente de profesionales con una formación
específica en esta área.
Así mismo, los profesionales que tienen la motivación y expectativas de trabajar en
cooperación en salud con las competencias necesarias, tienen una disponibilidad limitada y
que no puede adecuarse a la estructura de una formación reglada presencial con dedicación
completa durante todo un año académico.
En este contexto el Master en Salud Internacional y Cooperación se marca como objetivo cubrir
este ámbito de formación y se dirige tanto a los profesionales que ya disponen de una
experiencia en proyectos de cooperación o en salud internacional y quieren mejorar o
actualizar sus conocimientos, como aquellos que desean tomar contacto con estas disciplinas
para poder trabajar en la cooperación en salud, acción humanitaria o en emergencias en
entornos precarios de rentas bajas o medianas o en servicios de atención al viajero y geografía
médica.
Marco internacional de estos estudios
Esta formación está reconocida internacionalmente y está integrada en la red tropEd (Network
for Education Healtth) que define la Salud Internacional como una disciplina que identifica y
compara sistemáticamente los factores que afectan a la salud de las poblaciones, con especial
énfasis en los problemas de salud relacionados con la pobreza y las desigualdades en
sociedades de rentas bajas o medias. Así la salud internacional incluye la promoción de la
salud, la prevención, la protección, el tratamiento y la rehabilitación, considerando claves los
conocimientos, destrezas y habilidades que hagan posible analizar de manera crítica las
implicaciones resultantes de la práctica relacionada con las principales enfermedades
endémicas, la investigación en sistemas de salud, la economía de la salud, las políticas
sanitarias y la gestión de servicios de salud.
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Requisitos de admisión
Para poder acceder al Master en Salud Internacional y Cooperación es necesario disponer
de un título universitario de licenciado o diplomado en ciencias de la salud y de la vida
(Medicina, Enfermería, Farmacia, Biología, Veterinaria, Odontología, Nutrición y áreas
relacionadas), con un mínimo de dos años de experiencia profesional y conocimiento de
idiomas (inglés y/o francés); se valora experiencia en proyectos de cooperación o haber
trabajado en países o áreas de baja renta. Las solicitudes con titulaciones en áreas no
relacionadas con ciencias de la salud, tienen que estar apoyadas en experiencia en
cooperación, argumentación de las motivaciones y proyecto profesional en este ámbito
(solicitar entrevista personal o por Skype, paaragones). El orden de preinscripción, si se
cumplen los requisitos, será el primer criterio de prioridad. En la matrícula se requerirá acreditar
un conocimiento de español (castellano) a nivel de lectura, escritura y habla medias, según
baremo B1 del Instituto Cervantes. Las solicitudes que queden en lista de espera tendrán
prioridad para el curso 2017 – 2018.
Plazas disponibles y proceso de inscripción y matrícula
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50 alumnos
Para poder optar a una plaza hay que realizar la preinscripción en
http://www.uab.cat/web/postgrado/master-en-salud-internacional-y-cooperacion/inscripcion1206597472150.html/param1-2973_es/param2-2008/
La inscripción y matrícula se realiza a través de la Escuela de Postgrado de la UAB y siguiendo
el procedimiento que se indica AQUÍ
Metodología docente i distribución
Semipresencial, 70% On-line (Campus Virtual de la UAB) y 30% presencial (docencia en
Barcelona y prácticas en proyectos).
Metodologías en cuatro niveles de competencia:
1. SABERES Y CONOCIMIENTOS (On-line) Primer trimestre
2. SABER CÓMO SE USAN ESTOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES (On-line) Segundo trimestre
3. SABER MANEJAR ESTOS CONOCIMIENTOS EN PRÁCTICA SIMULADA (Presencial) tercer
trimestre
4. APLICAR ESTOS CONOCIMIENTOS EN PRÁCTICA REAL GUIADA POR OBJETIVOS (Prácticas en
proyectos de cooperación) 6 meses a parir de la finalización de docencia
Lugar de realización del apartado lectivo presencial
Parc de Salut Mar, Aiguader, 80. 08003 Barcelona;
Sanatorio San Francisco de Borja de Fontilles, Alicante;
Unidad de habilidades clínicas del Hospital del Bellvitge, Barcelona;
Instalaciones del C.F. Barceloneta, Barcelona;
Centro de Flash en Can Mola, Gallecs, Barcelona
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Título que se obtiene con el programa
Master en Salud Internacional y Cooperación por la Universidad Autónoma de Barcelona
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Idioma
Castellano (hay documentación y bibliografía que deben trabajar los alumnos en inglés,
francés y portugués)
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Objetivos
Los objetivos de esta formación son:
- Capacitar a los profesionales de las salud para trabajar en contextos precarios de pobreza o
inequidad
- Que sepan realizar un correcto diagnóstico de situaciones complejas en situaciones de crisis
o emergencia
- Que puedan abordar los problemas de salud de estas poblaciones con eficacia, potenciando
sus capacidades para dar respuestas sociales a sus problemas de salud y para garantizar la
prestación de los servicios de salud.
- Capacitar para el trabajo en centros de salud internacional y atención a la inmigración y
viajeros
- Saber investigar en estos contextos para el mejor abordaje de estos problemas.
Competencias básicas (conocer y comprender)
-Comprender los determinantes de la salud y su relación con la pobreza, así como los límites y
capacidades de los poderes públicos para llevar a cabo acciones para mejorar la salud de la
población.
-Aprender las bases para analizar la cooperación internacional y el conocimiento sobre los
problemas de salud en regiones de media o baja renta para poner en marcha acciones
concretas para resolver los problemas de salud.
-Aprender a asumir la interculturalidad como vehículo para las tareas profesionales en salud
sobre la base de una aplicación de la metodología antropológica, la educación en salud y la
salud comunitaria como herramientas de programas de promoción y control de la salud y el
conocimiento de las medicinas alternativas y tradicionales.
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-Conocer los condicionantes en los contextos de actuación desde un punto de vista
geoepidemiológico y biogeográfico para implementar las medidas de prevención necesarias
adaptadas al contexto.
-Aprender con la metodología basada en problemas, metodología del caso, los principales
problemas relacionados con la salud de las poblaciones en los países de rentas medias o bajas
y la búsqueda de soluciones eficaces, eficientes y efectivas.
-Saber analizar las diferentes políticas y estrategias de salud para poder actuar en
intervenciones en el ámbito de la salud comunitaria y en la atención primaria de salud dirigida a
la infancia, así como poder identificar las principales infecciones y enfermedades
características de la población infantil en los países de renta mediana o baja.
-Introducir al alumno en el diagnóstico en laboratorio de las patologías con más prevalencia en
los países de renta media o baja, mediante técnicas sencillas y esenciales de diagnóstico
microscópico para poder trabajar en cooperación en salud o en centros de salud internacional.
-Aprender las diferentes metodologías de intervención psicosocial, así como el abordaje de la
salud sexual y reproductiva en cooperación desde una visión de género, multidisciplinar,
psicosocial y comunitaria, así como las herramientas básicas de planificación y evaluación.
-Familiarizar a los alumnos con las necesidades organizativas y operativas en intervención en
emergencias en salud, gestión y logística en situaciones precarias o críticas para aprender a
usar los recursos disponibles y actuar con los conocimientos básicos que permitan obtener los
mejores resultados con los recursos disponibles.
-Saber utilizar el razonamiento científico en la aplicación de las herramientas y metodologías
epidemiológicas, estadísticas y de investigación cualitativa, con el objetivo de poder llevar a
cabo intervenciones acertadas y coherentes en el ámbito de la salud internacional y la
cooperación.
-Facilitar a los alumnos el poder aplicar de forma integral los conocimientos que ha adquirido
en la parte lectiva de esta formación académica en su aplicación práctica en ámbitos de la
cooperación en salud o en centros de salud internacional
-Orientar sobre el abordaje ético de la cooperación y reforzar las actitudes en cuanto a los
valores profesionales y humanos, para poder trabajar con la población local, en sus
necesidades y su proyecto sanitario global, lo cual implica la reivindicación de cambios en
ciertos aspectos del orden económico mundial.
Competencias específicas (saber cómo actuar)
-Capacitar en el análisis sobre el sector de la salud en un contexto social y político de pobreza
y para pensar ventajas en inconvenientes de diferentes modelos de organización sanitaria
-Saber analizar una situación de salud, saber planificar una intervención, poder redactar un
proyecto de salud, saber evaluar un proyecto de salud.
-Saber utilizar las herramientas de vigilancia y control en salud pública y poder dar respuesta a
los problemas y las gestiones en emergencias y crisis en salud.
-Capacitar para poder realizar las tareas de prevención y control en salud previa y post-viaje, la
base formativa y la práctica para poder intervenir ante patologías importadas y enfermedades
emergentes.
-Saber discernir en salud internacional entre la clínica, el diagnóstico y el tratamiento de las
patologías infecciosas y parasitarias con más prevalencia en adultos.
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-Saber cómo abordar las patologías que afectan de forma crónica y no infecciosa a
determinadas comunidades en países de rentas medianas o bajas.
-Saber identificar las patologías dermatológicas, su clínica, procedimientos de diagnóstico y el
tratamiento más adecuado teniendo en cuenta los recursos disponibles
-Saber analizar les diferentes políticas y estrategias de salud infantil y poder intervenir en el
ámbito de la atención pediátrica.
-Habilitar en las técnicas básicas de diagnóstico en laboratorio, adaptadas a un centro de salud
en países de recursos sanitarios limitados.
-Saber hacer un diagnóstico en salud mental desde una visión multidisciplinar, psicosocial y
comunitaria y saber cómo se utilizan la herramientas básicas para la programación de una
actuación en salud mental.
-Capacitar en la formación y la promoción de la salud en comunidades vulnerables y en
ámbitos de salud sexual y reproductiva y la atención a los problemas de género.
-Capacitar en el análisis de situaciones de emergencia en salud y catástrofes, para poder
evaluar los recursos disponibles y las necesidades de la población, así como saber hacer servir
las normas y protocolos que garanticen la realización de las tareas profesionales
-Disponer de la capacidad analítica para poder interpretar los datos de la literatura específica y
saber llegar a las conclusiones adecuadas en función de las necesidades.
-Saber aplicar los conocimientos adquiridos en esta formación académica a realidades y
contextos políticos, económicos, sociales y culturales diferentes.
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Competencias transversales (saber cómo ser)
-Educar para el trabajo en equipos multidisciplinares en entornos sociales y culturales diversos
y complejos y en reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
-Formar para la crítica y para aprender en contextos culturales diferentes
-Desarrollar la capacidad para la autocrítica en la práctica propia y para, en consecuencia,
realizar las modificaciones necesarias.
-Fomentar el respeto y la salvaguarda de la dignidad humana en cualquier ámbito
-Educar para el análisis y la síntesis de situaciones complejas
-Formar para poder comunicarse con responsabilidad en entornos multiculturales diversos y
complejos
-Formar en el conocimiento de la profesión y de su práctica en ámbitos de salud y su relación
con los contextos políticos, económicos, sociales y culturales de la realidad internacional
-Fomentar la iniciativa y la autonomía en situaciones precarias, conflictos o catástrofes
-Capacitar para generar nuevas ideas (imaginación, creatividad, originalidad)
-Capacitar para adaptarse a nuevas situaciones y entornos y controlar es estrés
-Potenciar la capacidad de análisis, investigación y las metodologías basadas en la evidencia
-Educar en el compromiso ético y social
-Inculcar la necesidad del aprendizaje y el conocimiento de otras lenguas
-Habilitar para el trabajo con una visión holística y sobre sus implicaciones
-Habilitar en la toma de decisiones con responsabilidad y asumiendo sus consecuencias
-Habilitar para mantener dialogos en grupo y concensuar una posición común ante temas
controvertidos
Salidas profesionales
-Organismos e instituciones de la Cooperación y la Salud Internacional (ONG, Instituciones
públicas y privadas de la cooperación en salud y al desarrollo, nacionales e internacionales,
entidades de gestión de problemas de salud, evaluación de sistemas y políticas de salud, etc.)
-Sistemas de salud pública, salud comunitaria y medicina social de países de rentas medias,
bajas.
-Organizaciones entre cuyos objetivos esté el de la lucha contra la pobreza, la discriminación o
la inequidad en el acceso a los servicios de salud.
-Organizaciones o entidades de actuación en emergencias en salud, acción humanitaria,
situaciones de crisis o conflictos bélicos.
-Entidades públicas o privadas del ámbito de la investigación cuantitativa o cualitativa en salud
pública internacional.
-Centros de atención al viajero, vacunación internacional, atención a la salud comunitaria y la
inmigración y control de enfermedades emergentes.
-Entidades de prevención, protección y promoción de la salud pública en situaciones precarias.
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Calendario
MASTER EN SALUD INTERNACIONAL Y COOPERACIÓN, curso 2016 – 2017
Septiembre 2016
Octubre 2016
Noviembre 2016
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26 27 28 29 30
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Diciembre 2016
Enero 2017
Febrero 2017
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23 24 25 26 27 28 29
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Marzo 2017
Abril 2017
Mayo 2017
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24 25 25 27 28 29 30
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Junio 2017
Julio 2017
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Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
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Distribución en el calendario
CORE COURSE FORMACIÓN BÁSICA PRESENCIAL (CAMPUS DEL MAR, DR. AIGUADER, 80. BARCELONA)
Del 12 al 16 de septiembre de 2016. Presencial del programa del Master (mañana y tarde)
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Lunes, 12/09/16: mañana, sesión de Moodle y biblioteca (61.303); tarde presentación del
curso (2 horas) y de aquellas asignaturas que los coordinadores no puedan estar o no estén
en calendario de las sesiones de los días siguientes (61.210)
Martes, 13/09/16: mañana, Metodología de la investigación (2 horas); Epidemiología en
países de baja renta (2 horas) (61.303); tarde, Introducción a la Investigación cualitativa (2
horas); Estadística en salud (2 horas) (61.303)
Miércoles, 14/09/16: mañana, Políticas y sistemas de salud (2 horas); Principios y
estructuras de la cooperación (2 horas); tarde, Introducción a la salud sexual y reproductiva
(2 horas); Introducción a la medicina del viaje (2 horas) (61.210)
Jueves, 15/09/16: mañana, Perspectiva psicosocial en el trabajo internacional en salud (2
horas); Curas e intervenciones en emergencias (2 horas); tarde, Introducción a la salud
infantil básica (2 horas); Educación para la salud (2 horas) (61.210)
Viernes, 16/09/16: mañana, Bases para el estudio en Antropología (2 horas);
Determinantes de salud en países de baja renta (2 horas); tarde, Introducción a las
patologías más prevalentes en PBR (2 horas); Logística en la acción humanitaria (1 hora);
Introducción al diagnóstico en laboratorio (1 horas) (61.210)
CORE COURSE FORMACIÓN BÁSICA ON-LINE
Del 19 al 23 de septiembre Principios y estructuras de la cooperación internacional
Del 26 al 30 de septiembre Políticas y sistemas de salud
Del 3 al 7 de octubre Bases para el estudio antropológico en cooperación
Del 10 al 14 de octubre Epidemiología en PRB I
Del 17 al 20 de octubre Métodos estadísticos básicos
Del 21 al 26 de octubre Introducción a la metodología cualitativa
Del 27 de octubre al 3 de noviembre Determinantes de salud en PRB
Del 4 al 9 de noviembre Introducción a la SSR
Del 10 al 15 de noviembre Principios de logística en la ayuda humanitaria
Del 16 al 30 de noviembre Introducción a las patologías más prevalentes en PRB
Del 1 al 12 de diciembre Fundamentos para el diagnóstico en laboratorio
Del 13 al 19 de diciembre Introducción a la medicina del viaje
Del 20 al 23 de diciembre Salud infantil básica
AVANZADO ASIGNATURAS AVANZADAS O N-LINE
Del 9 al 11 enero Antropología y salud
Del 12 al 17 enero Estadística en salud
Del 18 al 23 enero Epidemiología en PBR II
Del 24 al 27 de enero Investigación cualitativa en salud
Del 30 de enero al 1 de febrero Metodología de la investigación
Del 2 al 7 de febrero Educación para la salud
Del 8 al 14 de febrero Curas e intervenciones en emergencias
Del 15 al 17 de febrero Gestión logística de proyectos
Del 20 al 24 de febrero Perspectiva psicosocial en el trabajo internacional en salud
Del 27 de febrero al 1 de marzo Ecosistema tropical y biogeografía médica
Del 2 al 10 de marzo Problemas y prioridades de salud en adultos
Del 13 al 15 de marzo Prioridades y necesidades en salud infantil
Del 16 al 21 de marzo Salud Pública, agua higiene y saneamiento
Del 22 al 25 de marzo Género y salud sexual y reproductiva
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AVANZADO ASIGNATURAS AVANZADAS PRESENCIAL
Del 27 al 29 marzo Educación para la salud (grupos de mañana y tarde)
Del 30 de marzo al 3 de abril Género y salud sexual y reproductiva (grupos de mañana y tarde)
Del 4 al 7 de abril Epidemiología en PBR II (horario de tarde)
Del 18 al 21 de abril Estadística en salud (horario de tarde)
Del 24 al 27 de abril Investigación cualitativa en salud (horario de tarde)
Del 28 al 30 de abril viaje a Fontilles (salida día 28, regreso día 30) (Hospital Fontilles, Alicante)
Del 2 al 10 de mayo Modelos y proyectos de cooperación (horario de tardes)
Día 11 de mayo Nutrición en emergencias (horario de tardes)
Día 12 de mayo Jornadas Salud Internacional (todo el día)
Del 15 al 17 de mayo Curas e intervenciones en emergencias (grupos de mañana y tarde)
Del 18 al 22 de mayo Perspectiva psicosocial en el trabajo internacional en salud (2 grupos:
mañanas y tardes)
Del 23 al 25 de mayo Ecosistema tropical y biogeografía médica (horario de tardes)
Del 26 al29 de mayo Metodología de la investigación (horario de tardes)
Del 30 y 31 de mayo Salud pública, agua, higiene y saneamiento (01-02/06 clase SP, un grupo
cada día, tardes; prácticas Can Mola, un grupo cada día, todo el día) (Can Mola, Gallecs.
Barcelona)
Del 1 al 2 de junio Gestión logística en proyectos (prácticas Can Mola, un grupo cada día, todo
el día) (Can Mola, Gallecs. Barcelona)
Del 6 y 7 de junio Políticas y sistemas de salud (horario de tardes)
Del 8 al 12 de junio Antropología social y cultural (horario de tardes)
Del 13 al 15 de junio Prioridades y necesidades en salud infantil (horario de tardes)
Del 16 al 26 de junio Problemas y prioridades de salud en adultos (horario de tardes)
Del 27 de junio al 6 de julio Técnicas diagnósticas en laboratorio (grupos de mañana y tarde)
Día 7 de julio Clausura del Master (a partir de las 11 h.)
Contenidos
Asignaturas del core course (básico) (Presencial. Campus Universitario de la
UAB en el Parc de Salut Mar, Dr. Aiguader, 80)
El core coursedel
se core
ofrece,
para quien
esté(On-line.
interesado
en estaVirtual
parte introductoria,
Asignaturas
course
(básico)
Campus
de la UAB) como
monográfico completo de 20 ECTS (1.500 €) al que se pueden matricular alumnos de grado,
licenciatura o diplomatura.
 Principios y estructuras en cooperación internacional
Descripción: El objetivo de esta asignatura es el de mostrar, a partir de la identificación de
las necesidades en salud y del derecho de la población a una vida saludable, habilitar en las
herramientas y mecanismos para que se cumpla ese derecho, así como el marco de los
proyectos de cooperación en salud internacional, quiénes son los agentes que actúan y
cuáles son las tendencias actuales.
Temas: El derecho a la salud, Situaciones y contextos de la salud internacional, La
cooperación para el desarrollo, Situación actual de la cooperación, Deficiencias y alianzas.
Necesidades actuales en la cooperación internacional
 Políticas y sistemas de salud
Descripción: Introducción en el conocimiento de las políticas y las opciones para mejorar la
salud de las poblaciones más desfavorecidas, relación entre salud y pobreza, el porqué de
estas políticas y cómo se configuran y se organizan los modelos sanitarios para comprender
las situaciones concretas y las razones económicas, sociales y políticas de estas realidades.
Temas: Políticas de salud y sus prioridades, economía de la salud, gestión de servicios y
atención en salud, organización de servicios de salud.
 Bases para el estudio antropológico en cooperación
Descripción: Una aproximación al método antropológico para comprender los conceptos de
salud, la enfermedad, la muerte, la alimentación, el parentesco y poder analizar mejor como
se organizan e interrelacionan les diferentes sociedades humanas para entender los
comportamientos y las aspiraciones, así como las bases científicas de las medicinas
tradicionales. Este conocimiento es imprescindible para poder desarrollar una actividad
sanitaria con agentes de salud comunitaria como intermediarios entre la población y los
servicios.
Temas: El método antropológico social y cultural, Las medicinas tradiciones y las prácticas
curativas. Estudio y análisis de las estructuras de la comunidades
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 Epidemiología en países de baja renta I
Descripción: Principios de la epidemiología y el estudio de la salud de las colectividades,
análisis de la distribución de la salud y la enfermedad entre la poblaciones y presentación de
las herramientas básicas para el abordaje de las diferentes preguntas en salud pública en
países de rentas medianas y bajas
Temas: La disciplina epidemiológica, Aportaciones de la epidemiología a la salud pública,
Aplicaciones básicas de los principios y métodos epidemiológicos en salud internacional y
cooperación.
 Metodología estadística básica
Descripción: Bases para la investigación cuantitativa y las técnicas estadísticas como parte
del método científico en la investigación en salud, tanto en la observación como en el
análisis de los fenómenos de salud. Los métodos estadísticos como una herramienta útil y
fundamental para describir y para explicar condiciones regulares o irregulares de algún
fenómeno,
Temas: El método de investigación cuantitativa, Las variables y su medida, Conceptos de
probabilidad, Estadística inferencial.
 Introducción a la metodología cualitativa
Descripción: Principios para el análisis cualitativo de los fenómenos en la cooperación y la
salud internacional, introducción a los métodos y técnicas cualitativas en la investigación
social y su aplicación a la salud internacional para comprender y explicar los fenómenos de
una realidad siempre compleja y las diferentes situaciones sociales y comunitarias en el
ámbito de la cooperación y la salud internacional
Temas: La investigación cualitativa, Las metodologías cualitativas, Introducción a los
diseños de estudios y diseños de investigación cualitativa
 Determinantes de salud y condicionantes en contextos de pobreza
Descripción: Introducción a los principios y conceptos de salud pública aplicados a los
países de rentas medianas y bajas. Conocer el papel de la vigilancia en salud pública, la
promoción de la salud, la prevención de salud comunitaria y la protección de la salud, como
estrategias para mejorar y garantizar la salud de la comunidad
Temas: Determinantes de salud y condicionantes en países de baja renta, Agua, higiene y
saneamiento, Instrumentos y metodologías, Métodos en salud pública en el ámbito de la
salud internacional.
 . Introducción a la salud sexual y reproductiva
Descripción: Mostrar que tanto la mortalidad materna como las infecciones sexualmente
transmisibles constituyen problemas importantes de salud en países con recursos limitados.
Esta asignatura pretende poner el acento en lo evitable de la mayor parte de la mortalidadmorbilidad presentando los sistemas básicos de prevención y educación de las
comunidades, con especial énfasis en los aspectos de género, identidad, normas y valores
sociales que condicionan el estado de salud de la mujer.
Temas: Género y sus implicaciones sociales, políticas y económicas, Causas de mortalidad
materna, Salud materno-infantil sin riesgo, Violencia sexual, Parteras y prácticas
tradicionales
 Principios de logística en la acción humanitaria
Descripción: Introducción a los sistemas de abastecimiento y la logística en cooperación,
origen destino, distribución y las matrices en los criterios de costos y tiempos, métodos
gestión y administración y manejo logístico en contextos precarios
Temas: Necesidades en la cooperación, abastecimiento y mercado; Infraestructuras
logística y transporte; Herramientas de planificación y gestión logística en contextos
cooperación internacional
de
de
de
de
 Salud Infantil básica
Descripción: Capacitar a los alumnos en el abordaje de los problemas de salud en contextos
de precariedad en cuanto a la atención sanitaria a la infancia, problemas de acceso y las
realidades para los niños como población más vulnerable ante la desigualdad y emergencias
Temas: Mortalidad infantil; atención integrada las enfermedades prevalentes en la infancia;
AIEPI en el niño de 2 meses a 5 años; AIEPI en el niño menor de 2 meses.
 Introducción a la medicina del viaje
Descripción: Se trata de mostrar la necesidad de la atención sanitaria antes y después del
viaje, la prevención, los consejos del viajero y las patologías más comunes en los viajes
internacionales y a zonas de riesgos no controlables.
Temas: La medicina del viaje, los centros de atención al viajero, inmigración y viaje, los
riesgos y características de los viajes no controlados.
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 Introducción a las patologías prevalentes en países de rentas medianas y
bajas
Descripción: Introducción a los problemas y las prioridades de salud en la población adulta
que con más frecuencia encontrarán los alumnos en el ámbito de la cooperación en salud,
para adquirir los conocimientos clínicos esenciales en problemas de salud de las
comunidades objetivo de la cooperación, considerando la geoepidemiología y el correcto
abordaje de estas patologías como dolencias de unos pacientes en un contexto
determinado.
Temas: Geografía y enfermedades, Clasificación de las enfermedades en salud
internacional, Prevalencias, enfermedades emergentes, tratamientos y prevención
 Fundamentos para el diagnóstico en laboratorio
Descripción: Se introduce al alumno en las 5 áreas: Introducción al Laboratorio –
Organización, logística y microscopía. Microbiología – Tinción de Gram y Ziehl-Neelsen,
micología básica y serología de lues. Bioquímica – sedimento de orina. Hematología –
Extracción de sangre y extensión, tinción de May-Grunwald-Giemsa, recuento leucocitário y
fórmula, grupo sanguíneo, hematocrito, banco de sangre y screening HIV/hepatitis B.
Parasitología – Identificación de parásitos en heces,sangre y orina. Extensión y gota
gruesa, malaria, filariasis. Coprología: examen en fresco y por técnicas de concentración.
Temas: Introducción a un laboratorio rural; microbiología; bioquímica; hematología;
parasitología.
Asignaturas de los módulos avanzados (On-line más presenciales)
Las asignaturas avanzadas se ofrecen como cursos monográficos, con precio especifico, al que
se pueden matricular alumnos con licenciatura o diplomatura no específicamente de salud,
excepto aquellas materias que así se indica. El calendario estará publicado en la web
Antropología y salud (2 ECTS)
Descripción: Aproximación a diversos contextos en el mundo desde esta ciencia integradora
que estudia al ser humano en el marco de la sociedad y cultura a la que pertenece y al
mismo tiempo, lo hace también como producto final, que es de su sociedad y de su cultura.
La Antropología con un enfoque pragmático orientado en la lectura y la comprensión de
entornos diferentes del de origen, en una relación horizontal y holística con las diversas
realidades del mundo
Temas: Antropología social y cultural: antropología de la salud; Medicinas tradicionales y
prácticas curativas; Experiencias en salud comunitaria.
Curso monográfico: 120 €
Estadística en salud (2 ECTS)
Descripción: Presentar los modelos lógicos más útiles según el objetivo del estudio y los
datos disponibles, utilizando un enfoque esencialmente aplicado y basado en ejemplos
prácticos, evitando tanto como sea posible las formulaciones o demostraciones
matemáticas.
Temas: Modelos de regresión, Modelos de regresión logística, Modelos de supervivencia
Curso monográfico: 240 €
Epidemiología en países de baja renta II (2 ECTS)
Descripción: Este curso pretende consolidar los conocimientos del método epidemiológico
aprendidos en el apartado básico e introducir a los alumnos en la interpretación de estudios
epidemiológicos y en el análisis metodológico, especialmente en países y áreas de recursos
limitados..
Temas: Frecuencia y distribución de enfermedades en contextos de pobreza y países de
baja renta, Análisis de los factores que determinan el estado de salud de las comunidades,
Evaluación de los factores de riesgo por comparación entre comunidades
Curso monográfico: 240 €
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Investigación cualitativa en cooperación en salud (2 ECTS)
Descripción: Aplicación de los instrumentos y conocimientos de la parte básica del estudio
cualitativo al diseño de una investigación intentando describir u fenómeno de salud, cómo
varía en diferentes circunstancias y cuáles son las causas subyacentes.
Temas: Diseño en la investigación cualitativa: identificación del problema, definición de
objetivos, selección de las técnicas más adecuadas, diseño muestral, plan de análisis y
divulgación, Rigor en las técnicas cualitativas aplicadas en salud.
Curso monográfico: 240 €
Metodología de la investigación (2 ECTS)
Descripción: Habilitar teórica y prácticamente a los alumnos para el desarrollo metodológico
de un proyecto de trabajo final de Master (TFM), basado en el diagnóstico de una situación,
identificación de un problema de salud, el planteamiento de preguntas y la búsqueda de una
solución aplicable y sostenible, a través del método científico aplicando la observación,
búsqueda de información, antecedentes, justificación, hipótesis, pregunta que se pretende
responder, objetivos, diseño, ámbito y resultados. Capacitar a los alumnos para la
realización de su trabajo final de Master, a partir de la estancia de prácticas.
Temas: Identificación del tema de investigación, formulación de las preguntas, diseños de
estudios, tratamiento de datos y análisis de resultados, la discusión científica, redacción de
artículos científicos en revistes biomédicas. Curso monográfico: 240 €
Educación para la salud (2 ECTS)
Descripción: Introducción a los sistemas de educación participativos que potencien las
habilidades de comunicación, aspectos emocionales y vivenciales y las capacidades
creativas de las comunidades para que los participantes puedan descubrir su potencial y el
del grupo y permitan su uso como una herramienta en el desempeño profesional con las
comunidades.
Temas: Propuesta de análisis de situaciones sociales; La comunidad como agente de
cambio; Técnicas para potenciar emociones, saberes, habilidades y destrezas; Ejemplos
sobre promotoras de salud, parteras, veterinarias comunitarias y alfabetizadores en
derechos. Curso monográfico: 360 €.
Curas e intervenciones en emergencias (2 ECTS)
Descripción: Ofrecer a los alumnos las herramientas para poder actuar y realizar
intervenciones sanitarias en emergencias, medicas de evaluación de la situación, trabajo y
organización con equipos, logística e infraestructuras, técnicas de curas de emergencia y
primeros auxilios, necesidades básicas, instalación y continuidad para dar apoyo a las
poblaciones
Temas: Intervenciones y primeros auxilios (trauma, ginecología..), Actuaciones en
situaciones de emergencias, Accidentes con animales venenosos. Curso monográfico: 360 €
Gestión logística de proyectos de salud internacional (2 ECTS)
Descripción: Desarrollo práctico de los conceptos y herramientas de la gestión y
administración de proyectos en cooperación en salud, en contextos precarios y con recursos
limitados, con adecuación a circunstancias cambiantes en un formato de agilidad y
flexibilidad. La gestión logística como un proceso difícil de planificar, con tiempos variables y
recursos difíciles para mejorar las condiciones de las poblaciones que se encuentran en
situación de emergencia temporal o permanente.
Temas: Definir las necesidades de las poblaciones, Control de calidad en logística, Gestión y
administración eficiente, Lo apropiado, equitativo, rápido y oportuno, Prácticas con Flash en
Can Mola (Gallecs). Curso monográfico: 120 €
Perspectiva psicosocial en el marco del trabajo internacional en salud (2
ECTS)
Descripción: La salud mental en las poblaciones, recorrido histórico y aplicación de la
perspectiva de salud mental en el ámbito internacional; salud mental y apoyo psicosocial en
programas de cooperación, enfoques complementarios; premisas para desarrollo de
programas de salud mental; diseño y evaluación de programas de salud mental en el ámbito
internacional.
Temas: Salud mental y respuesta individual en situaciones críticas; Manejo de los aspectos
emocionales y de estrés en desastres y conflictos bélicos. Curso monográfico: 360 €
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Ecosistema tropical y biogeografía médica (2 ECTS)
Descripción: Conocer los riesgos sanitarios y las precauciones generales del viaje, identificar
grupos de riesgo, la vacunación recomendada / obligada, el uso de quimioprofilaxis palúdica
y la farmacopea básica.
Temas: Biogeografía médica de las diversas regiones del planeta, atención previa y
posterior al viaje, vacunación internacional, alertas epidemiológicas internacionales, salud
comunitaria
Curso monográfico: 240 €
Salud Pública, agua higiene y saneamiento (2 ECTS)
Descripción: Prevención, promoción y protección en salud pública aplicados a los países de
rentas medianas y bajas y contextos de crisis y emergencias. Conocer el papel de la
vigilancia en salud pública, la salud comunitaria y el control de los determinantes de la salud,
como estrategias para mejorar y garantizar la salud de la comunidad, Las actuaciones y
prestaciones de servicios dirigidos a garantizar la inocuidad y salubridad del agua y de los
alimentos, preservar la salud de los agentes físicos, químicos y biológicos presentes, como
la contaminación fecal de las aguas de consumo.
Temas: Vigilancia y control epidemiológico: prevención, promoción, protección y control;
Agua, higiene y saneamiento; Gestión de epidemias y crisis en salud pública
Curso monográfico: 240 €
Problemas y prioridades de salud en adultos (4 ECTS)
Descripción: Tratamiento no exhaustivo sobre identificación en diagnóstico comparativo y
de casos clínicos de las enfermedades de personal adultas que con más frecuencia
encontrarán los alumnos en el ámbito de la cooperación en salud para adquirir los
conocimientos esenciales en problemas de salud de las comunidades objetivo de la
cooperación, considerando la geoepidimiología y el correcto abordaje de estas patologías.
Temas: Enfermedades infecciosas y parasitarias, Trastornos crónicos y patología no
infecciosa, Dermatología básica, Odontología básica. Curso monográfico: 480 € (+
alojamiento Fontilles, del 1 al 3 de mayo) (licenciados o diplomados en áreas de la salud y
de la vida)
Prioridades y necesidades de salud infantil (1 ECTS)
Descripción: Políticas y estrategias en salud infantil e intervenciones en el ámbito de la salud
comunitaria y la atención primaria en salud dirigida al niño, así como una revisión de las
principales enfermedades características de la población infantil en comunidades de
mediana y baja renta.
Temas: Atención integrada en enfermedades prevalentes en la infancia; Programas
vacunales; Nutrición infantil y atención al niño desnutrido; Atención infantil en emergencias
Curso monográfico: 120 € (licenciados o diplomados en áreas de la salud y de la vida)
Modelos y proyectos de cooperación en salud (1 ECTS)
Descripción: En el ámbito de la cooperación en salud existen diversos modelos que
devienen de la práctica y la asignación de fondos por parte de las instituciones implicadas.
Esta asignatura intenta mostrar todo el entorno de los proyectos de cooperación en salud,
cómo se identifica, diseña, implementa, quiénes son los agentes que actúan y cómo y las
herramientas y mecanismos para poder hacerlos más eficaces y, en definitiva, que el trabajo
invertido en cooperación en salud tenga los efectos deseados.
Temas: Identificación de problemas de salud en la población; El ciclo de un proyecto en
Cooperación en salud, Cómo diseñar, implementar y evaluar un proyecto.
Curso monográfico: 500 €
Género y salud sexual y reproductiva (2 ECTS)
Descripción: Introducción al conocimiento de los factores que determinan la salud sexual y
reproductiva desde una visión de género; intervenciones focalizadas de control demográfico
de las poblaciones, maternidad segura y programas integrados de reproducción sobre la
base de la dignidad de las personas, los aspectos de género, la identidad, las normas
sociales y las condiciones que influyen en el estado de salud de las mujeres.
Temas: Igualdad de género y educación contra la violencia de género; Programas
cooperación en salud sexual y reproductiva; Principales problemas de salud ligados a la
salud sexual y reproductiva; Parto, postparto y el papel de las parteras tradicionales
Curso monográfico: 240 €.
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Técnicas diagnósticas en laboratorio (3 ECTS)
Descripción: Manejo de las técnicas y microscopía en un laboratorio básico; procesos y
examen de muestras de orina, heces, sangre, esputo y piel para el diagnóstico de
enfermedades infecciosas y parasitarias de más alta prevalencia.
Temas: Introducción al laboratorio; Introducción a la microbiología; Diagnóstico en
hematología; Conceptos de parasitología
Curso monográfico: 240 € (licenciados o diplomados en áreas de la salud y de la vida)
Herramientas para la docencia On-line (Campus Virtual de la UAB)
La metodología docente On-line se realiza a través de la plataforma Moodle, donde mediante
publicación, se trabajará por temas en una estructura que permite acceder al conocimiento de
la materia, interactuar entre profesores y alumnos, elaborar documentación académica y
realizar trabajos individuales y en equipo con el objetivo de adquirir las competencias que
justifican los temas de cada materia. Para la preparación y presentación de los temas más
complejos o que requieran la exposición del docente, se utilizará el instrumento Polimedia, que
permite la grabación de las clases en las que se visualiza simultáneamente al profesor y la
presentación multimedia interactiva; para la realización de trabajos en grupo se utilizará la
herramienta Wiki que posibilita la acción colaborativa para la realización de trabajos en grupo.
El acceso a estas herramientas se realizará a través del acceso en el Aula Virtual
Multimedia https://cv.uab.cat/portada/index.html
Apartado presencial
El apartado lectivo del Master tiene programado el 30 % presencial y práctico. El curso se inicia
con una semana intensiva presencial del 12 al 16 de septiembre de 2016. El presencial
avanzado se iniciará el día 27 de marzo y finalizará el día 7 de julio de 2017, con el acto de
clausura del apartado lectivo del curso. En total son 68 días lectivos en los que se desarrollarán
las clases presenciales, evaluaciones y prácticas del Master. Las aulas serán habitualmente las
de la Unidad Docente del Hospital del Mar de Barcelona, Edificio Aiguader, 80. No obstante, se
realizarán actividades docentes en la sala de habilidades clínicas del Hospital de Bellvitge, en
la masía Can Mola de Gallecs (60 km de Barcelona) y en Fontilles, Alicante, donde se realizará
la formación en dermatología tropical. El programa del presencial, con los grupos de alumnos
de mañana y tarde y su calendario se avisarán con la suficiente antelación a través de la web
del Master http://medicinatropical.uab.cat
Prácticas en proyectos de cooperación
Con el objetivo que los alumnos puedan aplicar de
forma integrada los conocimientos adquiridos durante
la formación de Master, se asignan 9 créditos ECTS
para la realización de un período de prácticas en
proyectos de cooperación en salud o centros de salud
internacional y otras organizaciones dedicadas a este
ámbito.
La estancia de prácticas se establece en un mínimo de 225 horas, durante la cuales deben
llevarse a cabo unos objetivos de aprendizaje, avalados por una persona de la organización en
la que se realizan dichas prácticas profesionales. Durante este período de estancia en terreno,
los alumnos deben realizar un diagnóstico de salud, la identificación de un problema de salud y
el planteamiento de una solución, siguiendo las pautas de la asignatura de Metodología de la
investigación, para poder redactar su trabajo final de Master.
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Se tiene que definir una hipótesis de trabajo, con unos objetivos, generales y específicos, con
una metodología aplicada tanto en los procedimientos como en los valores de los datos
recogidos, y análisis de los resultados con lo que se ha hecho en otros casos parecidos y el
planteamiento de un sistema de evaluación de resultados. Los puntos básicos que debería
tener este tipo de trabajo son: título, resumen y abstract, introducción con los antecedentes y el
estado de la cuestión, justificación de trabajo, hipótesis, pregunta de investigación, objetivos
generales y específicos, diseño del estudio, ámbito, sujetos, tamaño de la muestra, criterios de
inclusión y de exclusión, instrumentalización, variables, estadística, ética, cronograma de
trabajo que se ha llevado a cabo, resultados, discusión y limitaciones del estudio, conclusiones
y recomendaciones, bibliografía y anexos.
En el período de prácticas, los alumnos, por lo general, no tienen tiempo de realizar una
investigación con rigor y no es este el objetivo. Se trata que los estudiantes lleven a cabo un
pensamiento práctico y reflexivo, con una mirada interdisciplinaria en el que produzcan
conocimiento relacionado con esa experiencia.
El objetivo final de todo este proceso es que los estudiantes puedan replantear conocimientos y
experiencias aprendidas en el Master, que sepan lanzar hipótesis para validarlas o refutarlas,
que sean capaces de dar respuesta con pertinencia y eficiencia a problemas reales que
identifiquen en la práctica profesional en esas circunstancias y que el TFM sirva o sea un
instrumento útil para el centro o proyecto o comunidad donde se han realizado las prácticas.
La evaluación de estos procesos se realiza sobre el texto que los alumnos presentan y,
después de una revisión y corrección, su defensa ante una comisión evaluadora. El valor de la
nota del TFM sobre el total del Master es del 35 %.
Centros, instituciones y organismos colaboradores
Bangladesh: International Centre for Diarrhoeal Disease Research, Dhaka
Filipinas: Cebu Government Hospital, Luzon; Siervas de Maria, Bacolod City, Negros Occidental
India: Fundación Vicente Ferrer , Anantapur; Indira Ghandi Medical College, Shimla; Streets of
India; Laia Foundation, Fundación Laia Mendoza; Sangath, Goa; Health Center of Kojawara
Village en Kherwara Block, Udaipur, Rajashthan; Fundació per al Desenvolupament dels
Adivasis Fundació ADA. Asociación para la ayuda de los niños de la calle en India AASARA.
Indonesia: Universitas Indonesia, Jakarta
Nepal: Amics del Nepal, proyectos de Bhimpedi y Katmandú; ROPKA International
Pakistán: Fatima Jinnah Medical College, FJMC, Lahore,
Tailandia: Mae Tao Clinic, Mae Sot ; Hospital Siriraj, Bangkok
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Angola: Hospital Universitario da Facultade de Medicina da Universidade Jose Eduardo Dos
Santos (UJES) de Huambo; Hospital Nossa Senhora da Paz Cubal.
Benín: Fondation Vie Pour Tous, Sunon Gaya
Burkina Faso: Intervida ; Medicus Mundi ; Burkinasara Canarias
Camerún: Centre de Santé Mentale ‘Benoît Menni’, Yaoundé; Insolàfrica, Kribi (proyecto
educativo); Ambala Hôpital Ebome, Kribi; Hôpital Saint Martin de Porres, Yaoundé; Fundación
Recover, Yaoundé; Hôpital Djunang, Hôpital Monavebe, Sangmelima; Dispensario Messasi,
Yaoundé ; Hôpital de Bangwa-Bafang ; África-Edusa, Loum ; Zerca y Lejos, atención población
pigmea, zona Dja y Lobo.
Chad: Hôpital Le bon Samaritain, N’Djamena ; Hôpital de Goundi ; Hôpital de Saint Joseph de
Bebedjia (Fundación El Alto)
Costa de Marfil: Bouaké Fondation Akwaaba; Association Saint Caille de Lellís
Gambia: Kuwonku Care Center; Bon dia Gambia; Vita Mundi
Ghana: Saint Francis Hospital, Foso; Our Lady of Grace Hospital, Breman; Anesvad
Etiopía: Hospìtal de Gambo Hospital de Gambo (Fundación El Alto); Foundation Ipicoop, Wollo,
Región Amhara; Let Children Have Home, Meki; Ulls del Món
Kenia: Hospital Pediátrico Pablo Horstmann de Anidan en Lamu
Guinea Ecuatorial: Hospital General de Bata; Centro Asistencial de Bolondo, Fundación
Religiosos para la Salud; Centro de Salud Maria Rafols, Bata; Centro de Salud María Gay, Bata
Malawi: Queen Elisabeth Hospital, Blantyre; Kamuzu Central Hospital, Lilongwe.
Mauritania: Urban Initiatives for Development,
Mozambique: Medicus Mundi, Cabo Delgado; Consejo Interhospitalario de Cooperación,
Nampula; Fundación Khanimambo, Praia de Xai-Xai; Instituto Superior de Ciências e Tecnologia
de Moçambique (Maputo). Ulls del Món,
Níger: Programa Control Tuberculosis Fondation Damien; Université de Niamey (Fac.
Medicine).
República Democrática de Congo: Centre Hospitalier Monkole
Sierra Leona: Saint John of God Hospital;
República de Sudáfrica: Cecilia Makiwane, Eastern Cape
Ruanda: Hôpital de Ruli, Ruanda (Matres Mundi)
Senegal: Hopital Youssou Mbargane Diop de Rufisque; Hôpital Silence, de
Ziguinchor; Associació Fallou ONGD ; District Sanitaire du Dakar Sud.
Togo: Groupe Chrétien Contre le SIDA au Togo, Lomé; Hôpital Pédiatrique de Dapaong
Uganda: Gulu Independent Hospital, Gulu; Saint Joseph Hospital de Kitgum (Fundación El Alto).
Argentina: Hermanas Dominicas del Santo Nombre de Jesús, San Miguel de Tucumán; Alma
Fundación (tren hospital para chicos, norte del país)
Bolivia: Solidaridad Médica ; Fundación San Lucas, Cochabamba; Hospital Cristo de las
Américas, Sucre
Brasil: Fundação “Alfredo da Matta”, Manaus (dermatologia tropical)
Fundação de Medicina Tropical do Amazonas (Manaus); Hospital Universitario Getúlio Vargas
de Manaus; ONG Sameando Saude, Manaus
Colombia: Apartadó Instituto Colombiano de Medicina Tropical de Apartadó; Universidad
CES; Programa de Estudio y Control de Enfermedades Infecciosas (PECET), Universidad de
Antioquia, Medellín,
Ecuador: Universidad Pontificia, Santo Domingo de los Tsháschilas; Ayuda en
Acción; Fundación Amiga, Esmeraldas
El Salvador: Universidad Evangélica de El Salvador; Faith In Action Together
Guatemala: Fundació Sida i Societat , MILPA, Guatemala (proyecto departamento de
Huahuatenango); CICAM (apoyo a la mujer); Nuevos Horizontes, San Juan de Ostuncalco,
Quetzaltenango
Haití: L’Orphelinat Ayitimoun Yo
Honduras: Acción Solidaria y Logística;
México: ECOSUR, Chiapas; Hospital Civil de Guadalajara, Jalisco; CIESAS, Chiapas; Instituto
Nacional de Salud Pública
Nicaragua: Colectivo de Mujeres de Matagalpa; Acción Internacional por la Salud AIS; Casas de
la Esperanza, Granada; Fabretto, Somoto.
Perú: Asociación Civil Selva Amazónica, amazonia peruana; Universidad Particular de Iquitos
Provincia de Maynas, Departamento de Loreto; Instituto Nacional de Salud Centro Nacional de
Salud Pública; Fundación Prodein, Cuzco; Swiss Tropical and Public Health Institute,
República Dominicana: Dentistas sin fronteras
Venezuela: Salud Comunitaria, Tucuyito, Estado de Carabobo
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Agencia de Salud Pública de Barcelona, Barcelona
Centro Nacional de Epidemiología, Madrid
Centro Nacional de Medicina Tropical, Madrid
Observatorio de la Salud, Asturias
PROSICS Barcelona – Salud Internacional. Barcelona
Unitat de Salut Internacional del Barcelonés Nord i Maresme, Badalona
Unitat de Medicina Tropical i Salut Internacional Drassanes-Vall d’Hebron, Barcelona
Acción contra el hambre (ACH)
Alto comisariado de Naciones Unidas para los refugiados (ACNUR)
Agencia Española de Cooperación Internacional y Desarrollo (AECID)
Asociación para la Prevención, Reinserción y Atención de la Mujer Prostituida (APRAMP)
Ayuda en Acción
Comité español del fondo de la Naciones Unidas para la Infancia UNICEF
Farmamundi
Farmacéuticos sin fronteras
Federación de Asociaciones Medicus Mundi
Fundación Fontilles
Fundación Religiosos para la Salud
Fundación para el Desarrollo de la Enfermería (FUDEM)
Médicos del Mundo
Médicos sin Fronteras
Oxfam Intermón
Antes de partir para realizar las prácticas, los alumnos deben redactar el Documento Previo a
la Partida (DPP) de prácticas en el que deben describirse el ámbito, el centro, los objetivos y
las expectativas. También hay que firmar un Acuerdo entre el centro, el alumno y la UAB. Todo
esto debe ser pactado con el tutor o tutora de terreno y aprobado por el tutor o tutora
académico. El objetivo de las prácticas es doble, aplicación de lo aprendido en el Master y la
recogida de indicadores para la realización del Trabajo Final de Master (TFM)
Profesores
[]
Equipo académico
Dirección académica
Núria López
Servicio de pediatría del Parc de Salut Mar de Barcelona, Departament de Pediatria,
Obstetrícia, Ginecologia i Medicina Preventiva de la Facultad de Medicina de la Universitat
Autònoma de Barcelona.
Xavier Mas
Taller Salud, Consorci Hospitalari de Catalunya (Políticas y sistemas de salud)
Alberto Piubello
Fundación Damien, Níger (Modelos y proyectos de cooperación en salud)
Anna Ayuso e Íñigo Macías
Centro de Investigación y Documentación de Barcelona (CIDOB), Facultad de derecho de la
UAB (Modelos y proyectos de cooperación en salud)
Ishar Dalmau
Facultad de Medicina, Medicinas alternativas de la UAB (Antropología y salud comunitaria)
Elia Diaz
Agència de Salut Pública de Barcelona (Salud Pública)
Manel Tomás
Colegio Oficial de Enfermería de Barcelona, COIB (Intervenciones y curas en emergencias)
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Núria Serre
Unitat de Salut internacional i medicina tropical de Drassanes ICS (Problemas y prioridades de
salud en adultos)
Israel Molina
Servicio de enfermedades de patología importada y salud internacional del Hospital de la Vall
d’Hebron de Barcelona (Problemas y prioridades de salud en adultos, enfermedades
infecciosas)
Núria López
Servicio de pediatría del Parc de Salut Mar de Barcelona, Facultad de Medicina de la UAB
(Prioridades y necesidades de salud infantil)
Julià Gómez
Laboratorio de referencia de Catalunya, Facultad de Medicina de la UAB (Técnicas
diagnósticas en laboratorio)
Francesc Zarzuela
Laboratorio de Parasitología de la Unitat de Salut Internacional Drassanes del ICS (Técnicas
diagnósticas en laboratorio)
Pau Pérez-Sales, María Vergara y Helena Manrique
Grupo de Acción comunitaria (GAC), Task Force del Inter Agency Standing Comitee (IASC) de
Naciones Unidas (Perspectiva psicosocial en el marco de la actuación internacional en salud)
Sílvia Roure
Unitat Metropolitana Nord de Salut Internacional ICS (Ecosistema tropical y biogeografía
médica)
Oscar García Algar
Unidad de investigación infancia y entorno (URIE), Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona,
Servicio de Pediatría del Hospital del Mar, Facultad de Medicina de la UAB (Metodología de la
investigación)
Mercedes Vicente
Matrona y enfermera con amplia experiencia en cooperación (Género y salud sexual y
reproductiva)
Ana Ara y Bea Huber
Colectivo de Mujeres de Matagalpa, Nicaragua (Educación para la salud)
Eduardo Burgueño
Hôpital de Monkole, Kinshasa, República Democrática de Congo (Problemas y prioridades de
salud en adultos, enfermedades no transmisibles)
Maica Rodríguez y Anna Schiaffino
Servicio de Sistemas de Información Sanitaria. Agencia Salud Pública de Barcelona; Instituto
de Oncología de Barcelona (Metodología estadística)
M. Luisa Vázquez
Recerca i Desenvolupament Servei d'Estudis i Prospectives en Polítiques de Salut. Consorci de
Salut i Social de Catalunya (Métodos cualitativos en salud)
M. Isabel Pasarín y Rosa Puigpinós
Salud pública y salud comunitaria. Especialidad en medicina preventiva y salud pública.
Servicio de Salud Comunitaria. Agencia de Salud Pública de Barcelona. UAB-UPF.
(Epidemiología en prb)
Andreas Schiffer
Formación en logística, agua y saneamiento FLASH, colaborador en diversas ONG (Gestión y
logística)
Pau Aragonés
Facultad de Medicina de la UAB (Coordinación de la cooperación y prácticas)
Departamento responsable
Pediatría, Obstetricia, Ginecología y Medicina preventiva de la Facultad de Medicina
http://www.uab.cat/departament/pediatria-obstetricia-ginecologia-medicina-preventiva
Precios, becas y ayudas
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Precio total del Master: 4.290€
Posibilidades de matrícula en el programa:
- Matrícula de todo el programa de máster.
- Matrícula en el curso Formación Básica en Salud Internacional y Cooperación (core course), de 20
ECTS. (Coincide en la formación de los dos primeros módulos del programa de máster)
- Matrícula en el curso Cursos Avanzados en Salud Internacional y Cooperación, se la matrícula
independiente de asignaturas del máster que te dan derecho a una certificación individual.
El precio de los créditos ECTS de los cursos monográficos se especifica en la información de
los contenidos. La estancia de prácticas queda excluida en la oferta de monográficos de este
Master.
Información general para los
alumnos de este Master
Universitat Autònoma de Barcelona
Escola Postgrau UAB
Ayuntamiento Barcelona (Info. ciudad)
Alojamiento Vila Universitaria
Alojamiento Generalitat Catalunya
Catálogo Biblioteca UAB
Facultad de Medicina UAB
Información general para estudiantes
UE
Ministerio de exteriores y cooperación
Agencia española de cooperación y
desarrollo
Becas y ayudas
Becas Dr. José Luís Bada en cooperación del COMB
Becas AGAUR
Ministerio de Educación Cultura y Deporte
Programa ALBAN
UPC School, becas y ayudas para la cooperación y
el desarrollo
Scholars4dev: scholarships for development
Beca de la Fundación Jacques Parisot
Becas La Caixa
E-Becas.com
Tu Master
Buscador de becas UAB
Fundación MAFRE
Fundación Carolina
Becas MAEC-AECID
Becas AUPI
PAMAPS
Portal de Becas Universia
Financiación de la matrícula
http://www.bluebbva.com/productos-blue/prestamos
https://portal.lacaixa.es/prestamoshipotecas/prestamoestrellaestudios_es.html
http://www.bancopopular.es/personas/obtener-financiacion/prestamos/financiacion-de-estudios
http://www.bankimia.com/blog/como-es-la-oferta-de-prestamos-para-pagar-la-carrera-el-master-ola-matricula-de-un-curso/2015/07/27/
https://www.mastermania.com/financiacion.html
http://www.bluebbva.com/productos-blue/prestamos
https://portal.lacaixa.es/prestamoshipotecas/prestamoestrellaestudios_es.html
Admisión y matrícula
[]
Las preinscripciones se abrirán el 7 de enero y se cerrarán el 30 de julio de 2016. Para ser
admitido/a en este programa es necesario ponerse en comunicación con la secretaría del
Master, [email protected] [email protected], teléfonos: 93 316 04 13 / 09 00 /
676 310 125, por correo postal: Medicina tropical, PRBB. Dr. Aiguader, 88, 08003 Barcelona,
Skype: paaragones. Para solicitar ser admitido/a, hay que inscribirse en y tener ‘número de
identificación universitaria de la UAB’ (NIU) y seguir los pasos que se indican para adjuntar la
documentación requerida y pagar las tasa de inscripción. Una vez realizada la inscripción y se
tiene respuesta positiva de admisión, se puede realizar la matrícula.
Matrícula
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El proceso de matriculación se realizará a través del sistema de automatrícula
([email protected], + 34 93 581 31 23) de la Escuela de Postgrado de la UAB
(comunicación de admisión previa). La documentación que se debe presentar, si es copia,
debe estar compulsada (Guía de automatrícula). Código 2973, Edición 5.
El precio de la matrícula es de 4.290,00 € (este precio no incluye los 30,21 € de tasas de
inscripción). El pago de la matrícula se puede hacer en un solo pago o mediante pago
fraccionado, 2.917,20 € (68.0%) + 1372,80 € (32.0%), el primer pago es obligatorio para poder
matricularse, el segundo pago se debe realizar antes del 20 de diciembre 2016. El viaje de la
estancia en los proyectos de cooperación, corre a cargo del alumno. Se solicita que las
ONG i centros de cooperación en salud asuman los costes de alojamiento, manutención y
viajes interiores, aunque esto no es posible en algunos casos. Los alumnos en proyectos
realizarán un período de prácticas de un mínimo de dos meses (2) y un máximo de nueve (9).
Ningún alumno podrá obtener el título sin haber realizado las prácticas y haber aprobado el
TFM.
Este Master tiene 50 plazas disponibles. Las solicitudes admitidas serán contactadas
individualmente y se publicará el listado en la web de medicina tropical el día 1 de julio de
2016. Los estudiantes tienen dos años consecutivos, para la realización y superación de la
parte lectiva y la estancia de prácticas curriculares tutorizadas más seis meses para presentar
el trabajo final de Master (TFM). En total el curso se puede realizar en 2 años y medio.
Criterios de selección
Para ser admitido/a hay que acreditar la titulación y una experiencia profesional en el
ámbito de la salud de un mínimo de 2 años. El proceso de selección de alumnos se realiza
en Comisión (formada por mayoría de miembros de la coordinación de asignaturas del Master)
mediante la valoración de las solicitudes según los criterios de admisión. En algunos casos que
no haya acuerdo entre los miembros, los candidatos pueden ser convocados a una entrevista o
un examen.
Situación de las aulas del presencial
El apartado presencial de 160 horas se realizará en las aulas de la Unidad Docente del edificio
Calle Dr. Aiguader, 80 (Hospital del Mar de Barcelona. Parc de Salut Mar).
 Aulas del Parc de Salut Mar (Hospital del Mar)
 Aula de Habilidades clínicas
 Laboratorios y salas de prácticas
 Teléfonos 93 316 04 13 / 676 310 125
Barcelona, noviembre de 2015