Document
Anuncio
DIB 281 "Es de desear, dice Francoeur, que los niños lleguen á poder emplear la regla y el compás y puedan clibujar máquinas y otros objetos; pero esto no pueden hacerlo al principio. Los principiantes no deben servirse de los instrumentos y solo los usará el maestro para comprobar en su presencia la exactitud de las figuras". Cuando los discípulos hayan visto el uso que se hace de la regla, del compás y de la escuadra, se podrán poner en sus manos los instrumentos que sirven para la delineation, que son los siguientes: 1.° La regla que sirve para trazar líneas rectas. Puede ser de laton, fierro, marfil, cristal, &c. Hay otra llamada muleta ó gramil, que es una regla que forma un ángulo recto. 2.° El carta/ion, que sirve para tirar perpendiculares. Este instrumento tiene la forma de un triángulo rectángulo. 3.° Regla acordada ó de curvas, que sirve para trazar estas cuando se han determinado ya varios de sus puntos (Peyronnet). 4° Compás. Es de los instrumentos mas usados, y tan necesario ó mas que la regla. Hay coonpases de puntas fijas para tomar distancias, de piezas para trazar círculos, bien sean de tinta ó de lápiz, y otros muchos. 5• ° Escuadras grandes y pequeñas, que sirven para trazar perpendiculares y probar que los ángulos son rectos; las grandes se emplean para los ejercicios que se hacen en la pizarra ó encerado grande y las pequeñas para los que se hacen en las pizarras de mano ó el papel. 6.° Trasportadores ó semicárculos graduados, que son generalmente de cobre, madera ó cuerno. En el dibujo á pulso no solo debe ejercitarse la mano del niño, sino que se debe procurar que adquiera exactitud y precision en las distancias, en la direction de las líneas y en la formacion de los contornos. Tanto mérito tiene el corregir una Ti»t. 1. UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 36 282 DIB línea ó el notar en que parte está defectuosa, como el trazarla correctamente. La costumbre debe enseñar á formar las figuras con cierta regularidad. No se debe permitir al discípulo que vuelva la pizarra ó papel para facilitar la ejecucion de lo que traza, pues que una de las consecuencias que se esperan de su trabajo es que dibuje figuras en todas posiciones sin cambiar de lugar la pizarra ó el papel. Se deberá cuidar de familiarizar á los discípulos con los instrumentos graduados , pues despues de haberlos usado algun tiempo se acostumbra la vista y llega á ser un guia casi infalible. Debe cuidarse de hacer todos los trazos con la finura posible , sin lo que el dibujo no podrá ser exacto; pero lo que no debe perderse de vista es que toda figura, por complicada que sea, tiene sus rudimentos en los rectángulos y en los círculos. Tercer grado. Preparado ya el niño por los ejercicios del precedente grado, se le ocupará en trazar en el encerado ó pizarra, guiado por una línea que el maestro tirará para que le sirva de modelo, líneas rectas que serán: 1.0 oblícuas; 2.° verticales. El objeto de este grado es que se adiestre en tirar líneas con soltura y ligereza. En seguida se le hará dividirlas, lo que no le será dificil con el auxilio de una regla de grados. CUARTO GRADO. Su principal • objeto es formar el golpe de vista y comprende tres ejercicios. En el primero, el maestro tira unas líneas rectas diferentes en tamaño y direccion, que divide en seguida en dos partes desiguales, y marca cada una de estas con una letra. Los discípulos indican en sus pizarras ó tableros la que les parece mayor, poniendo la misma sefial que aquella tiene; se continúa este ejercicio disminuyendo insensiblemente la desigualdad de las partes hasta que no quede ninguna. Despues se dividen en tres, cuatro, seis, &c. partes, con las que hacen las mismas operaciones. UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 DIB 283 El segundo ejercicio consiste en hacer tirar á cada uno de los discípulos una línea recta, vertical, oblícua ú orízontal, que pase por un punto dado para terminar en otro tambien dado; estas líneas son al principio aisladas, despues paralelas. En el tercer ejercicio, despues que el golpe de vista y el pul han fijado, el discípulo baja sobre una línea, que ha divi--soe di ao en dos partes iguales , una perpendicular de una longitud determinada respectivamente á la línea horizontal; prolonga esta perpendicular, une por medio de rectas las extremidades de estas líneas y llega finalmente á trazar la mayor parte de las figuras rectilíneas y geométricas como ángulos de toda clase, triángulos, cuadrados, pirámides, polígonos, &c. QUINTO GRADO. En este dibujan ya algunas figuras de adorno, pero todas rectilíneas como diseños de pavimentos, estrellas, adornos de embutido, de cerrajeria; de plateria, &c. Estas diferentes figuras se hacen: 1.' en una proporcion indeterminada, pero siempre mas grande que el modelo de que se copia; 2.° en una proporcion igual á la del modelo; 3: en una proporcion determinada mas grande que el mode'_o. Con las ideas que ya han adquirido, lo, discípulos pueden componer algunas figuras análogas ó diferentes con cierto nú nero de líneas rectas; las figuras rectilíneas son muy limitadas. Las curvilíneas y particularmente las mixtas presentarán bien pronto á su i,naginacion un campo mas vasto. SEXTO GRADO. Como acabamos de decir, continuando las figuras rectilíneas, las hacen tambien curvilíneas, mixtas y conel_iyen por dibujar, segun su idea sin urodelo alguno. Los modelos deben ser de los mejores, capaces de hacer nacer el buen gusto por sus figuras graciosas, aunque sencillas. Las figuras curvilíneas se compondrán principalmente de escudos, hojas, frutas, flores, broqueles, cascos, vasos, &c. Las figuras mixtas, que son las mas numerosas, representan objetos varia- UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 DIB 284 dos de historia natural, instrumentos de artes y oficios, &c. Se terminará el curso con unos elementos de perspectiva lineal, para que podrán ser útiles las nociones siguientes : PERSPECTIVA. Es el cambio de forma y de dimensiones que sufre la apariencia de los objetos á nuestra vista, segun á la dis' tancia en que se encuentran y segun los diferentes puntos de donde los miramos, por lo que resulta, por una parte, variedad en el ángulo que forman á nuestra vista los rayos de luz reflejada por el objeto visible, segun la distancia y la posicion en que nos colocamos relativamente á este objeto; y por otra la disminucion y la confusion de esa misma apariencia, ocasionadas por la interposicion de mayor ó menor extension de atmósfera mas ó menos cargada de vapores. De esto nace la distincion que se hace en el lenguaje como en la práctica del arte de dos clases de perspectiva: la lineal cuyo sistema se establece positivamente y se demuestra con método, sirviéndose de las líneas geométricas, y la perspectiva aérea que es el efecto vago é indeterminado de los fenómenos de la atmósfera. La ciencia de la perspectiva determina en qué punto debe colocarse y en qué líneas circunscribirse en un lienzo la imagen de; cada uno de los objetos que se han de situar en toda el espacio. Esta ciencia es positiva y no defrauda las esperanzas del que la estudia con aplicacion. De modo que, dadas la distancia y la forma de un cuerpo conocido, la geometria determina con certeza la altura y las dimensiones á que es menester colocarlas en el lienzo ó el papel para que parezcan del mismo tamaño y forma que en el natural. La perspectiva aérea no es suceptible de una demostracion tan rigorosa y exacta. No hay regla fija ni método conocido para determinar los efectos. Solamente se sabe por experiencia, que cuanto mas distante está el objeto, sus contornos son mas vagos y perdidos y el color confuso. Que á una distancia igual estos UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 DIB 285 efectos son mucho mas marcados en una atmósfera cargada de vapores que bajo un cielo puro y luminoso; y que haya al -unos fenómenos en el aire que pueden en un instante cambiarlo todo y sumergir al espectador en las mas extrañas ilusiones, La perspectiva aérea es, corno la otra, indispensable para completar la representation de los objetos, cuyo aspecto se modifica segun la distancia que los separa de la vista del espectador. Sin embargo los efectos de esta clase de perspectiva no se notan sino en los objetos que estan á cierta distancia, mientras que los de la perspectiva lineal se perciben en unos y en otros. El instinto de imitation, el gusto , el ejercicio y el estudio han sido suficientes para que muchos dibujantes hayan llegado á conocer la perspectiva ; de todos modos los que poseen los principios de esta ciencia llevan una inmensa ventaja á los que carecen de ellos. Por esta sola razon queda demostrado que el estudio de la perspectiva es indispensable para todo el que se dedica á cual quiera clase de pintura; no es menos necesario para los que estudian la arquitectura. Poner un cuadro en perspectiva es trazar en el lienzo, con auxilio de las reglas geométricas, las líneas que deben marcar el tamaño y sitio de cada objeto. Este cuidado es mas indispensable cuando se trata de objetos cuyos efectos de perspectiva muy marcados y precisos como en las fábricas de arquitectura regular, en lo que se llama interiores. El efecto que la perspectiva debe producir es hacer ver los objetos mas pequeños á medida que se alejan; esto consiste en que el ángulo óptico porque los percibimos disminuye tambien en proportion. Cuando un objeto recibe luz, la despide ó refleja en una portion de direcciones, todas en línea recta; por estas líneas UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 DIB ` 286 de luz reflejadas que llegan á nuestra vista, recibimos la percepJ1. cien de los objetos; esta propiedad ha hecho que se les llame rayos visuales. El arte de la perspectiva consiste en representar en una superficie objetos situados de cualquier modo que sea, con tal que puedan verse desde un punto determinado. La superficie en que se representan los objetos se llauca cuadro: se llaman objetos originales aquellos que uno se propone representar ; plan principal, al horizontal en que se colocan los objetos originales y el cuadro; base del cuadro, á la interseccion de este y del plan principal; y punto prisa cipal, á aquel en que se encuentra el cuadro por medio de un rayo de vista perpendicular á su superficie. El punto en que se encuentra el cuadro por un rayo dirigido del punto principal á la vista, se llama perspectiva de aquel punto. Por la misma razon la línea formada en el cuadro por la série de puntos en que se la encontraria por rayos que se dirigiesen de diferentes puntos de una línea original á la vista, es la perspectiva de esta línea ; el conjunto de las perspectivas de todas las líneas que forman el contorno de un cuerpo, son las perspectivas de él. Todos los puntos situados debajo del nivel del ojo tienen su perspectiva en la parte del cuadro que está debajo de una línea tirada paralelamente á su base y á la altura del ojo ; y todos los puntos que estan encima del plan principal, á una altura mayor que la del ojo, tienen su perspectiva en la parte del cuadro que está debajo de aquella linea. (Trat. elem. de perspectiva lineal, por Caoquet). • La perspectiva de una línea recta es siempre una línea recta. La perspectiva de una línea paralela al cuadro es paralela á su original. (Pestolazzi, elem. de dib.). UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 DIB 287 Todas las líneas paralelas entre sí y al cuadro tienen su perspectiva igualmente paralela entre sí. (Idem.) Las líneas horizontales y paralelas al cuadro tienen sus perspectivas paralelas á la base de este, y por consiguiente paralelas tambien á la línea horizontal. (Idem.) El punto de concurso de las perspectivas de todas las líneas perpendiculares al cuadro es el punto principal. Toda figura cine se traza sobre un plan paralelo al plano tiene por perspectiva una figura que le es enteramente igual en figura y que no difiere mas que en el tamaño. El punto de concurso de las perspectivas de un sistema de líneas paralelas entre sí se llama punto de huida ó punto de desvanecimiento de aquellas líneas. (Choquet). Mr. Dupuis recomienda con razon que todos los que se dedican á cualquier clase de industria estudien la perspectiva, los cuerpos sólidos como el cubo, el paralelógramo , el cilindro, la esfera, la pirámide triangular truncada, el octaedro regular, el dodecaedro, el cono derecho, el cono inclinado, la pirámide cuadrangular, el prisma exagonal derecho, &c. &c. DIBUJO DE FIGURA. Consiste generalmente en trazar con exactitud los contornos de los objetos y en determinar la ver partes mas marcadas que se representan-daerfomsu por medio del claro oscuro, es decir, de la distribucion de la luz, de las sombras y de las medias tintas. Este género de dibujo se aplica mas particularmente á alguna de las partes ó al conjunto del cuerpo humano. Este dibujo puede hacerse con lápiz ó pluma. Se llama dibujo trazado aquel que no figura mas que la delineation de los objetos sin expresar su relieve con el claro oscuro; dibujo á la agitada, aquel cuyas sombras ó claro oscuro estan hechas con tinta de China ú otra sustancia desleida en agua; y dibujo coloreado aquel que se adorna con los colores que convienen á cada objeto representado. UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 288 DIB AxATOMIA. El arte del dibujo de figura exige, como la pintura y la escultura, el estudio de la anatomía aplicada , esto es, el de las formas exteriores del cuerpo en todas las actitudes; el estudio de la figura de los músculos, de su position relativa; de sus funciones y de las modificaciones que experimentan; el estudio del sistema de los huesos y de los nervios, cuya forma y action influyen considerablemente en el aspecto de la superficie del cuerpo; las líneas que describen los huesos y los músculos, que varían hasta lo infinito, &c. Dibujar un esqueleto es un ejErcicio excelente para acosutmbrar la vista y la mano de un pintor, aun en los géneros cuyo objeto principal no es la figura del hombre. FIGURA DESOLLADA . Como no se puede hacer esta clase de estudio del natur,,.l , le suplen por hermosos modelos, sacados de un cuadro de Miguel Angel; pero siempre es preferible el estudio que se hace en un cuerpo humano despues de muerto. El que empieza á dibujar la figura, la traza primeramente con la exactitud que le es posible. Queriendo expresar en seguida todas las inflexiones que descubren los contornos del modelo, abarca á la vez una portion de, circunstancias , por lo que le es imposible atender á todas. Añádase á esto que cada distancia entre dos rayas vecinas que ha formado le sirven de escala para apreciar la distancia á que debe marcar la siguente, de donde resultan pequeños errores, que se hacen cada vez mayores por causa de la acumulacion, y los contornos exteriores de las masas son tan deformes que por la copia no podria conocerse el modelo. Este es segurame^ite uno de los obstáculos mayores que se oponen á los progresos del dibujo, por lo que se deberia ejercitar á los discípulos en las nasas antes de hacerlo en los detalles; en indicar antes de todo en el papel ó lienzo los sitios que han de ocupar los límites extremos en lo alto y en lo bajo, á dere- UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 DIB 289 cha y á izquierda; despues de lo que se marcan las rayas de las subdivisiones principales de la figura y luego las de menos importancia. Si las masas estan bien trazadas en la copia, los detalles se harán exactos con la mayor facilidad; los errores, en caso de que hubiese algunos, no serán tan visibles. , Es, pues, de la mayor utilidad ejercitar á los principiantes hasta que comprendan con facilidad el conjunto de los objetos un poco complicados; de estos, no hay mas que trazar las masas y marcar el movimiento en el relieve. De este modo no expresarán ningun detalle y se contentarán con indicar las lineas mas sencillas; no harán mas que una especie de bosquejo, y se acostumbrarán á esa clase de dibujo rápido, útil y que se emplea con frecuencia cuando se quiere explicar la forma de un aparato, de una máquina ó de una construccion. Cuando hayan adquirido mucha práctica, podrán detenerse en los pormenores de las figuras y terminar sus copias bosque completamente. -jándola.s Gor,PE DE PISTA. Con estas palabras se designa la habilidad I de acertar con precision, y de modo que se pueda dar una idea exacta á la simple vista, con las dimensiones, las proporciones y el carácter de los objetos. Esta propiedad tan ventajosa para todos los que dibujan es un don de la naturaleza, que se perfecciona con el ejercicio: es tambien una cualidad indispensable á los pintores, escultores y arquitectos. BosQurjo. Si se trata de un dibujo de lápiz, es el primer trazo sin sombra ó claro oscuro, y que no indica mas que el lugar de los principales contornos de la figura, que sirve para guiar el lápiz en las operaciones siguientes. El bosquejo en el dibujo es como la primera (nano en la pintura. Si se trata de esta, se llama bosquejo al primer ensayo que se hace en peque. ño de un cuadro que se ha de hacer en grande. Todo bosquejo debe trazarse ligeramente con lápiz ú otra ! TOM. 1. UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 37 290 DIB sustancia cualquiera que sea, cuyas rayas puedan borrarse con facilidad; despues se rectifica con exactitud. PROPORCIONES. Se dice que un hombre es bien proporcionado cuando las partes que componen su cuerpo lo son en tamaño y volúmen. Así que, tomando por medida relativa la cara, que se supone debe ser la décima parte poco mas ó menos de la altura, se cuenta de la parte superior ó mas elevada de la cabeza hasta el nacimiento de los cabellos, una tercera parte de cara; del nacimiento de los cabellos hasta debajo de la barba, una cara; desde la barba hasta el hoyuelo entre las clavículas, dos terceras partes (le cara; desde el hoyuelo hasta las tetillas, una cara; desde debajo de la tetilla hasta el ombligo, una cara; desde el ombligo hasta las partes sexuales, una cara; desde las partes sexuales hasta la parte superior de la rodilla, dos caras; desde la parte superior de la rodilla hasta el empeine del pie, dos caras y media; desde el empeine hasta la planta del pie, media cara. El brazo y la mano, desde la espalda hasta el extremo de los dedos, comprenden cuatro caras; la distancia de la espalda al hoyuelo de la clavícula es de una cara. El hombre extendiendo los brazos y las manos forma una línea trasversal, igual á la vertical, esto es, de diez caras de longitud. Estas proporciones no siempre son exactas, aun en las personas bien formadas, pues que pueden tener el largo de inedia cara mas ó menos sin perjudicar á la hermosura de la perfeccion. Del gusto del pintor depende el sacar partido, de esta, ligera diferencia. Se llama figura de pequeña proporcion, ó mas bici.¡ de pequeña dimension, á la que es menor que la natural. La cara es una medida proporcional tomada del largo del rostro y que puede aplicarse á todas las partes de una figura. Se divide en tres partes iguales; una de ellas es la medida (le la longitud de UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010 291 DIB la nariz desde su nacimiento hasta el nivel del ángulo interno del ojo. CABEZA. El estudio de la cabeza es el primero que debe hacer un artista; es, además el mas importante de todos. Se llama cabeza de frente la que se presenta al dibujante en este aspecto; de tres cuartas partes, la que no presenta mas que tres cuartas partes de la cara; de perfil, la que no se ve mas que de lado, esto es, en una position que no se descubre mas que toda la parte derecha ó izquierda, y que hace que el busto tenga los contornos de la frente, nariz, labios, barba, &c. muy marcados. Se llama cabeza de estudio á una hecha segun un modelo, bien sea dibujada, pintada ó esculpida y que sirve á los que dibujan para imitarla. La cabeza, considerada como medida en pintura, se divide en cuatro partes formadas con las tres que acabamos de indicar para la cara y de una cuarta que se cuenta desde el nacimiento de los cabellos hasta la parte supe cabeza. Para representar una cabeza se dibuja pri--riodela merante un óvalo en el que debe colocarse. Para las proporciones se toma por medida la mitad de una de las cuatro partes que la dividen, que se llama módulo. EL ojo tiene un módulo de longitud cuya tercera parte ocupa la niña. El párpado tiene una sexta parte de módulo, y la ceja está á un medio módulo del párpado superior. El trecho que separa los dos ojos es del tamaño de uno de ellos. El ojo de perfil conserva las mismas proporciones en altura que el de frente; pero de longitud no tiene mas que medio módulo. LA NARIZ, de frente como de perfil, tiene dos módulos de longitud y uno de latitud. LA BOCA, de frente, tiene módulo y medio de longitud y medio de altura; está situada medio módulo debajo de la nariz. De perfil, tiene de longitud la mitad que la de frente. LA OREJA, se coloca en la misma division que la nariz y tie- UNIVERSIDAD DE HUELVA 2010
