clase del día 13-2-14

CLASE DEL DÍA 13-2-14
Los animales invertebrados: son animales que carecen de esqueleto interno y, por esta
razón, no tienen columna vertebral.
Entre los invertebrados más comunes tenemos: los insectos, como los saltamontes, las
mariposas y los zancudos; los anélidos, como la lombriz de tierra; los moluscos, como los
caracoles; los arácnidos, como los alacranes y las arañas.
Como se reproducen los invertebrados:
Los invertebrados se reproducen de dos maneras:
Asexual: desarrolla de un nuevo individuo a partir de una parte del cuerpo de otro.
Sexual: desarrollo de un nuevo individuo a partir de la unión de un macho y una hembra
(espermatozoides y óvulos), a través de la fecundación.
Tipos de fecundación:
En la reproducción sexual pueden darse dos tipos de fecundación:
Externa: cuando el óvulo y el espermatozoide se unen fuera del cuerpo de la hembra.
Interna: cuando el macho, durante la cópula, deposita los espermatozoides dentro del cuerpo de la
hembra, para que se unan al óvulo.
Los insectos y su reproducción: desarrollan reproducción sexual, fecundación interna y son
ovíparos. Después de que se unen el macho y la hembra, ocurre la fecundación y se inicia el ciclo de
vida de los insectos.
Los anélidos y su reproducción: se reproducen de forma sexual y son ovíparos. Otros anélidos
como los gusanos marinos, tienen fecundación, externa.
Los arácnidos y su reproducción: los arácnidos tienen sexos separados, se reproducen de forma
sexual y su fecundación es interna.
Los moluscos y su reproducción: los moluscos se reproducen de manera sexual. La mayoría tiene
sexos separados y fecundación externa.
CLASE DEL DÍA 14-2-14
Tema: economía de las naciones indígenas.
El aprovechamiento del agua: las comunidades indígenas se ubicaron cerca de las fuentes
naturales de agua dulce (ríos, lagos y lagunas) o cerca de las costas. De esta forma, tenían agua para
beber y preparar sus comidas, pescar su alimento y en algunos casos para construir sus viviendas
(palafitos). También aprovecharon este recurso para navegar y trasladarse a otros lugares.
El aprovechamiento de los suelos: los grupos de los recolectores o nómadas utilizaron los suelos
para conseguir raíces y tubérculos, así como roedores, gusanos e insectos que les servían de
alimento. Los grupos de agricultores, también llamados sedentarios, se dedicaron a sembrar
distintas plantas y tubérculos (yuca, maíz, papa).
El aprovechamiento de la vegetación y la fauna: la vegetación le servía de alimento y también
para la fabricación de hamacas, cestas, redes, tejidos y ropa. Las hierbas las emplearon con fines
medicinales. En cuanto a la fauna, los indígenas tenían diversos animales a su disposición, los cuales
consumían en su dieta respetando los ciclos de reproducción.
Clase del 17/2/14
adjetivos
4. Del siguiente dictado sobre el valor de la conservación subraya los adjetivos
presente, extráelos y clasifica que tipo de adjetivos.
Dictado
Es muy importante que cuidemos a nuestros animales para que generaciones futuras
también puedan verlos; ya que los animales forman parte de la historia de la
humanidad. Este es un trabajo difícil por lograr ya que muchas personas los cazan por
diversión o para comérselos; pero si somos consistentes a través del tiempo
lograremos conservar esta especie maravillosa para que no se extinga. ¿Sabías que la
conservación es un valor que debemos aprender los seres humanos para convivir, pero
¿qué es la conservación para ustedes?. Cuando hablamos de conservación, hablamos
de determinación, enfoque y consistencia frente a lo que quieres, a lo que haces y a lo
que eres. La conservación te permite mantener viva la esencia de la persona que eres,
mantener tus principios firmes, tus objetivos intactos y tu camino claro.
Clase del 19/2/14
FORMAS MUSICALES
En las artes musicales, la forma tiene que ver con la
estructura de las composiciones. Es por eso que existen
diferentes tipos de músicas.
 Formas libres: son expresiones musicales que no están sujetas a estructuras definidas
y pueden ser:
 El preludio: composición musical de corta duración.
 El intermedio: composición que se hace en la mitad de una obra.
 El arabesco: expresión musical corta y muy adornada.
 Formas fijas: son expresiones musicales que combinan letra y melodía en una canción,
pueden ser:
 Forma A: composición que tiene una sola estrofa.
 Forma AB: composiciones formadas por coro y estrofa.
 Forma ABA: composiciones que constan de tres partes (coro, estrofa, coro)
Clase del 5/3/14
Los múltiplos de un número natural: son todos aquellos
que se obtienen al multiplicarlo sucesivamente por todos los
números naturales (0,1,2,3…) Cada número tiene infinitos
múltiplos.
Ejemplo:
Múltiplos de 5 . (5;10;15;20;25;30)
5x1=5 5x2=10 5x3=15 5x4=20 5x5=25 5x6=30 y así sucesivamente
Para determinar si un número es múltiplo de otro, los dividimos. Si la división es exacta, entonces
es múltiplo del número. Si no es exacta, no es múltiplo.
Ejemplo:
¿36 será múltiplo de 4? Entonces para saber tomamos a 36÷4=9 como es una exacta la división 36
si es múltiplo de 4.
Actividad:
1. Escribo los primeros 6 múltiplos de:
A) 6.
B) 14. C). 11 D) 8 E). 9 F).4
2. Escribo los múltiplos de 7 mayores que 7 y menores que 49.
CLASE DEL JUEVES 6/3/14
CLASE DEL MARTES 11-3-14
Los adverbios terminados en mente son adverbios de modo.
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Ejemplos:
El colegio “Los Próceres” está cerca de mi casacerca es adverbio de lugar.
Los alumnos presentaron hoy su examen hoy es adverbio de tiempo.
La ciencia y la tecnología avanzan rápidamenterápidamente es adverbio de modo.
Me gusta mucho leer libros de historia mucho es adverbio de cantidad.
Actividad practica
1.- En el siguiente dictado subraya los adverbios que encuentres, luego
extráelos e indica qué tipo de adverbio es cada uno.
Muy cerca de la escuela hay una panadería. Allí siempre, temprano en la mañana, el
panadero hace muchos tipos de pan. Son sabrosos y se acaban rápidamente.
CLASE DEL DÍA MARTES 11/3/14
CLASE DEL MIÉRCOLES 12-3-14
CLASE DEL DÍA JUEVES 13-3-14
VIERNES 14-3-14