De tal palo, tal astilla

De tal palo, tal astilla
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De tal palo, tal astilla
NIVEL:
CREANDO CARAS
DESCUBRE TUS GENES
PROFESORA:
4.º ESO
CENTRO:
M.ª Teresa Ibáñez Orcajo
I.E.S. Senda Galiana
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS:
Las dos actividades que se presentan facilitan la comprensión y visualización del proceso de herencia de
padres a hijos; es decir, cómo se distribuyen los cromosomas, portadores de la información genética, en
los gametos (óvulos y espermatozoides) que originan un nuevo individuo. Veremos que cada persona es
el resultado de la combinación al azar de la mitad de los cromosomas de cada uno de sus padres; y, por
lo tanto, para cada gen tiene información recibida de cada uno de ellos.
Con el juego de simulación que proponemos podrás dar respuesta a preguntas como: ¿será niño o niña?,
¿por qué mi pelo es rizado?, ¿por qué me parezco tanto, o tan poco, a mis padres?, ¿por qué soy tan
parecido, o tan poco, al resto de mis hermanos? Descubriremos juntos que cada persona es única, solo
una de las millones de combinaciones posibles que pudieron tener sus padres, y lo haremos "creando las
caras" de los posibles hijos e hijas de una pareja. También, seguiremos la pista a la herencia de los
caracteres hereditarios que más nos interesen en "descubre tus genes".
CREANDO CARAS
Material necesario
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Tabla de cromosomas de los padres con su información genética (en distinto color para el padre y
para la madre).
Tabla de características heredables relacionadas con la fisonomía de la cara.
Tijeras y pegamento.
Soportes rígidos de cartulina o cartón del tamaño de los cromosomas.
Nota: Las tablas de cromosomas y de caracteres genéticos se encuentran en la página web:
http://www.woodrow.org/teachers/biology/institutes/1997/makeface.
Aplicación didáctica
En este juego de simulación partimos de unos padres concretos, con unos caracteres faciales prefijados.
Para todos ellos serán heterocigotos; es decir, manifestarán la información dominante, aunque también
sean portadores de la recesiva.
1. Los dos juegos de cromosomas, del padre y de la madre, se recortan. Los cromosomas
homólogos de cada padre se doblan por la mitad y se pegan sobre un soporte rígido. De
esta forma, al tirar cada pareja de cromosomas al aire, solo se podrá ver uno de ellos, el
que al azar va a ir al óvulo o espermatozoide que formará al futuro hijo.
2. Se mezclan y lanzan al aire los dos juegos de cromosomas.
3. Se contrasta la información recibida de la madre y del padre con la tabla de
características genéticas para identificar el fenotipo de la cara del hijo, y se identifica si
es niño o niña. Con toda esta información se dibuja la cara del bebé.
4. Los dibujos de las caras que se obtienen, de cada uno de los cruces, se colocan en un
mural. Así comprobamos la gran variabilidad genética de los posibles hijos de una misma
pareja y que la probabilidad de que sean niños o niñas es la misma.
DESCUBRE TUS GENES
Material necesario
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Hoja con un cariotipo masculino y otro femenino sobre el que identificamos la información genética
que nos interesa.
Tabla del genoma humano con información sobre la localización y tipo de herencia de caracteres
como: grupos sanguíneos, calvicie, Alzheimer, diabetes, daltonismo, etcétera.
Aplicación didáctica
Se elige el carácter sobre el que queremos descubrir nuestra información genética.
http://www.profes.net/varios/feria/fichas2/palo.html
17/01/2005
De tal palo, tal astilla
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Cariotipo de una mujer.
La persona que hace de asesor
genético indaga sobre la presencia de
ese carácter en nuestra familia: padres,
hermanos, abuelos.
Con toda esta información, y
conociendo el cromosoma donde se
localiza el gen y su tipo de herencia
(recesivo o dominante), el asesor nos
informa sobre nuestro posible genotipo
para ese carácter. Además, nos puede
aportar datos sobre cómo podrían
heredarlo nuestros hijos; eso sí, sin
olvidar que debemos contar con la
información genética de otra persona.
Cariotipo de un varón.
EJEMPLOS DEL GENOMA HUMANO
CROMOSOMA
GEN
DATOS
6
Diabetes mellitus
D = normal
d = afectado
Enfermedad hormonal,
insulinodependiente.
9
Grupos
sanguíneos
IA, IB, i,
codominancia IA
e IB; i es recesivo
IA IA o IA i = A
IB IB o IB i = B
IA IB = AB
Ii = O
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Alzheimer
A = afectado
a = normal
Enfermedad
degenerativa
del sistema nervioso
http://www.profes.net/varios/feria/fichas2/palo.html
17/01/2005