Tarea no presencial

Nombre y Apellidos: María Rocío Sosa Vázquez
Centro Educativo: CEIP La Noria
Nivel: 5 años
Área/ materia: Ámbitos IAP, MFS y CR
Título “ LLEGÓ LA NAVIDAD”
Objetivos Didácticos
•Adquirir progresivamente una imagen positiva de sí mismo/a identificando sus cualidades y características
personales.
•Valorar las cualidades propias y respetar las de los demás.
•Adquirir progresivamente la coordinación y el control dinámico del propio cuerpo para la ejecución de las
actividades cotidianas.
•Planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas.
•Aplicar la coordinación viso-manual necesaria para la realización de las actividades de la vida
cotidiana.
•Adecuar su comportamiento al de los otros desarrollando hábitos de colaboración
•Respetar las normas en los juegos.
•Ir adquiriendo progresivamente hábitos relacionados con el bienestar y la seguridad personal en la casa.
•Observar y explorar su entorno físico-social: la casa.
•Orientarse y actuar autónomamente en los espacios habituales de la casa, la calle y de la escuela.
• Observar el tiempo atmosférico y su influencia en los elementos del entorno.
•Participar en los grupos con los que se relaciona, tomando progresivamente en consideración a los otros.
•Mostrar interés y curiosidad por los objetos, formulando preguntas, desarrollando la originalidad y
espontaneidad.
•Conocer y participar en fiestas, actividades y tradiciones de su entorno.
• Mostrar interés y curiosidad hacia los objetos de su entorno y de su casa propios de la Navidad.
•Expresar deseos e ideas mediante el lenguaje oral o gestual, ajustándose a los diferentes contextos.
•Comprender mensajes y textos sencillos.
•Comprender y reproducir textos de tradición cultural.
•Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, deseos y sentimientos, de
tipo real o imaginario.
•Utilizar técnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación y expresión para aumentar sus
posibilidades comunicativas.
• Mantener una actitud de interés y escucha ante las audiciones de música clásica y canciones infantiles y
villancicos aproximándose al mundo cultural.
•Interesarse y apreciar las producciones plásticas propias y las de los demás, y por algunas obras artísticas que
se le presenten, acercándose al mundo cultural.
•Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y
situaciones del entorno.
•Contar objetos de la realidad.
Contenidos Educativos
Conceptos
Procedimientos
•Sensaciones y percepciones del propio
cuerpo.
•Utilización
de
las
posibilidades
expresivas del propio cuerpo.
•Sentimientos y emociones propias y
ajenas.
•Regulación progresiva de las emociones
e intereses.
•Hábitos de autocontrol y convivencia
• Adquisición de hábitos de autocontrol
y convivencia.
• Autoestima.
•Grafomotricidad.
•Laberintos y trayectos.
•Coordinación y control progresivo de
las habilidades manipulativas de
carácter fino.
•Situación y desplazamiento en el
espacio real.
•Orientación en el espacio.
•Lateralidad: un lado-otro lado.
• Psicomotricidad.
•Actividades de la vida cotidiana: de
juego, rutinas, resolución de tareas,
de descanso, etc.
•Normas básicas de relación y
convivencia.
• Atención y razonamiento.
•Cuidado de los materiales de trabajo y
de juego.
• Cuidado del entorno.
•Hábitos de limpieza.
• Hábitos de seguridad personal.
•Descubrimiento y progresivo
afianzamiento de la propia lateralidad.
• Realización de puzzles sencillos.
Encajables.
•Planificación secuenciada de la acción para
resolver tareas.
•Hábitos de atención y razonamiento.
•Cumplimiento de las normas básicas de
convivencia y seguridad vial. (Ed. Vial)
•Hábitos relacionados con el cuidado de
los elementos del entorno. (E. para la
Salud).
Actitudes
•Actitud positiva ante las
demostraciones de afecto de los
adultos y los demás niños y niñas. (E.
Moral y para la Paz).
•Gusto por el ejercicio físico y el
juego.
•Aceptación de las reglas que rigen
los juegos.
• Iniciativa por aprender habilidades
nuevas.
•Actitud de ayuda y colaboración (E.
Moral y para la Paz).
•Actitud positiva ante las distintas
actividades.
• Valoración del trabajo bien hecho,
reconocimiento de errores y
aceptación de correcciones.
•Gusto por desarrollar actividades en
entornos limpios y ordenados (E.
Ambiental y para la Salud).
. La casa y la familia: elementos,
dependencias y funciones.
. Características de la propia vivienda y
ubicación.
. Miembros de la familia. El propio lugar
en la familia.
. Costumbres de la comunidad propia.
. Hechos relevantes: La Navidad, Papá
Noel, los Reyes Magos.
. Los trabajos de los hombre y las
mujeres: Sus funciones.
. Tareas de la casa y quién las realiza.
. Tiempo atmosférico.
. Objetos de la casa, la familia y su
función.
. Herramientas de los distintos oficios.
. Objetos propios de Navidad. Los
juguetes.
. Pautas de comportamiento en la
familia.
.Observación guiada a los distintos
elementos de la casa.
. Orientación en los espacios habituales y
uso correcto de las dependencias.
. Autonomía en los recorridos más
frecuentes.
. Observación y atención a las
manifestaciones del entorno.
. Observación de las actividades que
realizan algunos adultos en la
construcción de una casa y en las tareas
relativas a la casa y participación en la
vida familiar, tomando progresivamente
responsabilidades.
. Interés por conocer , cuidar y
respetar la casa y sus elementos.
. Respetar las normas de convivencia.
. Respeto y cuidado de los espacios.
. Alegría en la Navidad y en la casa.
. Actitud de afecto e interés por
participar en los trabajos de la casa y
la vida familiar.
. Actitud positiva por compartir
objetos.
. Respeto y cuidado de los objetos.
. Exploración, manipulación y utilización
de objetos.
. Observación y clasificación de
materiales.
. Relajación corporal.
. Técnicas y materiales: dactilopintura, colage,
soplado, modelado, pegado, recortado. Picado,
pintura y materiales: témpera, tijeras, punzón,
etc.
. Imitación y representación de personajes e
historias sencillas.
. Disfrute con las drama-
. Percepción de los colores: azul, rojo y amarillo
y empleo correcto progresivo de utensilios.
. Cuidado de los materia-
. Conocimiento del tema de algunas obras
artísticas.
. Interés por las obras
. Color rojo , verde, azul y amarillo.
. Obra artística.: “La Sagrada Familia del Cordero”
de Rafael y “La habitación de Van Gogh” en
Arlés” de Van Gogh .
Metodología y recursos
Se trabajará por rincones con los siguientes materiales manipulables :
-
Pelotas, cuerdas, aros de color, tacos de colores.
Pandero, Pandereta, CD, cintas de música variada y villancicos.
-
Bloque lógicos, Objetos.
Cartulinas de colores, papeles de revistas, periódicos, papel de seda, papel continuo.
-
Cartulinas con los números.
Cinta adhesiva, pegationas y gomets-
-
Objetos sonoros.
Cochecitos, Muñecos.
-
Piezas de Construcción
Juegos didácticos.
-
Objetos redondos.
Punzones, tijeras, témpera azul, roja y amarilla, pegamento.
tizaciones
les.
artísticas.
Actividades y tareas
Individuales
-
Habilidades manipulativas: punzado,
recorte a tijeras, rasgado manual,
plegado, pegado, coloreado.
-
Actividades con la plastilina.
-
Desarrollo de la inteligencia.
Grafomotricidad.
-
Realización de fichas.
Biblioteca libre.
Grupales
-
Tiempo/Calendario.
-
Salidas para conocer las
manifestaciones navideñas en la
localidad.
-
Tiempo del cuento.
Rincones:
. Construcción.
. Juego simbólico.
. Los cuentos.
. Modelado.
. Juegos didácticos.
-
Tiempo para los hábitos.
. Saludar/Despedir
. Quitar y ponerse la ropa.
. Recoger el material.
. Compartir espacios y materiales.
-
Actividades de lenguaje oral.
-
Actividades Psicomotrices.
-
Hábitos de autocontrol y
convivencia.
Juego libre.
-
Canciones y audiciones.
-
Dramatizaciones y expresión
corporal.
-
Recogida del material y salida.
Evaluación
¿QUÉ?
¿CÓMO? (Instrumentos)
-
Grado de implicación de los niños y las
niñas y la familia.
-
Relación docente/discente.
-
Organización de espacios y materiales.
-
Trabajo en grupo e individual de los
niños/as.
-
Tiempos: flexibilidad y respeto de
ritmos.
-
Ambiente de confianza, distensión,
fluidez, relajación.
-
Actividades apropiadas.
Grado de colaboración de la familia.
-
Contenidos de la Unidad Didáctica
-
Observación directa e indirecta.
-
Observación natural estructurada y no
estructurada.
-
Diario escolar.
Entrevistas.
-
Comunicación diaria con la familia.
Atención a la diversidad
MOTRICIDAD GRUESA Y FINA
-
-
Motricidad Gruesa : Rasgado, empujar
objetos, acurrucarse y esconderse debajo de
la mesa, reptar en la alfombra.
Ejercicios de Psicomotricidad.
-
Saltar, gatear.
-
Jugar con un aro: correr con él
intentar rodarlo.
Motricidad Fina: Pasar hojas de un libro,
bailar con una música moviendo el brazo, las
manos y los dedos imitando al docente,
palmear sobre la mesa, manipular pelotas
blandas.
-
Modelar barro y plastilina,
ensartar anillas o bolas grandes,
jugar en los rincones
manipulando los materiales,
hacer torres y caminos con los
materiales de construcción,
enroscar y desenroscar tornillos
de tamaño grande.
USO Y CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA
-
Ejercicios lingüísticos de logopedia.
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
-
Lectura de imágenes.
-
Vocales.
-
Color amarillo, rojo, verde y azul: Actividades
encaminadas a reforzar los colores.
Forma circular , cuadrada y triangular.
Conceptos básicos: Según contenidos.
Seriaciones de 2 cualidades y tres cualidades.
- Fichas complementarias de las Unidades
Didácticas fotocopiables.
Temas transversales
-
-
Educación Moral y para la Paz.
Educación Ambiental.
Educación para la Igualdad de Oportunidades de ambos sexos.
Educación del Consumidor.
Educación para la Salud.
Educación Vial.