Literatura Latinoamericana

ESCUELA SECUNDARIA Nº 36
“CAPITÁN GENERAL JUSTO JOSÉ DE URQUIZA”
Espacio curricular:
Literatura Latinoamericana
Curso: Quinto año
de la Escuela Secundaria
Profesores:
Carolina Deangeli
Verónica Galeano
Hernán Astudillas
Lidia Valerio
Fernando Rabellino
Año académico: 2014
ESCUELA DE COMERCIO Nº1
“CAPITÁN GENERAL JUSTO JOSÉ DE URQUIZA”
Espacio curricular: Literatura latinoamericana
Curso: Quinto año Divisiones: 1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª y 6ª
Profesores: Carolina Deangeli, Verónica Galeano, Hernán Astudillas, Lidia
Valerio, Fernando Rabellino
Año académico: 2014.
PROGRAMA / Contenidos conceptuales
Introducción a la teoría literaria. La literatura: dificultades para su definición. La
función poética. Ficción y pacto institucional. Canon y sistemas alternativos.
Transtextualidad / intertextualidad. La polifonía. La literatura y los discursos
sociales. Movimientos, corrientes y estilos literarios.
Eje temático Nº1: Política y ficción
La literatura latinoamericana de los discursos fundacionales a la literatura
posmoderna. Periodización literaria. Debate sobre los inicios de la literatura
latinoamericana. Literatura Precolombina. Textos de pueblos originarios.
Narraciones de la Conquista. La literatura del Siglo XIX: el Romanticismo en
Latinoamérica: características.
Eje temático Nº2: Tradición y ruptura
Del modernismo a las vanguardias en Latinoamérica: José Martí y Rubén
Darío. Las vanguardias poéticas. El movimiento antropofágico brasileño. El
creacionismo. Oliverio Girando, Vicente Huidobro, César Vallejo. La poética de
Pablo Neruda. Literatura del exilio. El Estridentismo: Nicolás Guillén, Luis Pales
matos, Manuel Arce.
Eje temático Nº3: Imaginación y mundo posibles.
El boom latinoamericano. Narrativa fantástica. Realismo mágico y lo realmaravilloso. Neobarroco. Construcción literaria de Mario Vargas Llosa, Juan
Rulfo, Gabriel García Márquez y otros autores del siglo XX.
El posboom y la literatura posmoderna.
N.b. Durante el ciclo lectivo y en las distintas instancias de evaluación se
exigirá la lectura de otros textos de ficción, según un listado propuesto por la
Cátedra.
Paraná, marzo 2014
ESCUELA SECUNDARIA Nº 36
“CAPITÁN GENERAL JUSTO JOSÉ DE URQUIZA”
PLANIFICACIÓN
Literatura Latinoamericana
Curso: Quinto año
de la Escuela Secundaria
Profesores:
Carolina Deangeli
Verónica Galeano
Hernán Astudillas
Lidia Valerio
Fernando Rabellino
Año académico: 2014
FUNDAMENTACIÓN
De acuerdo con las prescripciones del Diseño Curricular de la Educación
Secundaria de la Provincia de Entre Ríos, esta materia propone una
organización dinámica de la historia literaria, centrada en las variaciones y
continuidades del sistema literario latinoamericano. Bien se sabe que lo que "se
llama literatura latinoamericana constituye un conjunto formado por dos o tres
sistemas literarios diferentes según las regiones" y por lo tanto se debe
considerar la multiplicidad y la densidad de la literatura latinoamericana. Así es
como el corpus textual de esta asignatura posibilita múltiples recorridos de
lectura
El eje central de la materia es la lectura de textos literarios, entendiendo esta
lectura como un proceso dinámico de interacción entre el lector y el texto,
donde el alumno pueda construir sus experiencias personal y social como
lector a través de una variada gama de textos, autores y géneros dentro de
las cosmovisiones propuestas para quinto año, de oportunidades de
intercambio de ideas con sus pares y de la creación de contextos adecuados
para la lectura.
Se propone la lectura de obras literarias de autores latinoamericanos, en
intertextualidad con otras literaturas y otros lenguajes estéticos. Este
acercamiento guiado a textos literarios propiciará en el alumno un
enriquecimiento en la visión de su entorno y su historia.
OBJETIVOS
• Analizar textos de distintos géneros literarios considerando sus condiciones
de producción y estableciendo relaciones con otras obras.
• Reconocer en los textos leídos algunas marcas propias de su inscripción a un
determinado movimiento, corriente o generación literaria.
• Reescribir fragmentos de obras de autores consagrados leídos, ajustándose a
la lógica de los posibles narrativos y al estilo de la escritura.
• Escribir un ensayo que exprese un punto de vista personal respecto de las
obras leídas, fundamentando la interpretación en las relaciones que se
establecen entre las ideas propias y lo que plantean los textos.
• Seleccionar el léxico adecuado al tema y a la situación comunicativa.
• Emplear convencionalmente la ortografía en los escritos, poniendo en juego
los conocimientos alcanzados a través de la revisión de las normas
ortográficas.
* Fundamentar posiciones personales y preferencias estéticas.
* Adquirir estrategias cognitivas y metalingüísticas para mejorar la comprensión
de textos.
CONTENIDOS
Introducción a la teoría literaria. La literatura: dificultades para su definición. La
función poética. Canon y sistemas alternativos. Las relaciones transtextuales.
Movimientos, corrientes y estilos literarios.
Eje temático Nº1: Política y ficción
La literatura latinoamericana de los discursos fundacionales a la literatura
posmoderna. Periodización literaria. Debate sobre los inicios de la literatura
latinoamericana. Literatura Precolombina. Narraciones de la Conquista. La
literatura del Siglo XIX: el Romanticismo en Latinoamérica:
Eje temático Nº2: Tradición y ruptura
Del modernismo a las vanguardias en Latinoamérica. Las vanguardias
poéticas. El movimiento antropofágico brasileño. El creacionismo. La poética
de Pablo Neruda.
Eje temático Nº3: Imaginación y mundo posibles.
El boom latinoamericano. Narrativa fantástica. Realismo mágico y lo realmaravilloso. Neobarroco. El posboom y la literatura posmoderna.
METODOLOGIA DE TRABAJO
Los contenidos serán abordados, en algunos casos, desde una metodología
de aula-taller en la cual se realizarán según los momentos y circunstancias
actividades como:
Del docente:
Presentación de conceptos y exposiciones.
Propuesta de trabajo grupal e individual.
Aplicación de dinámicas de grupo: desarrollo de temas, participación,
comunicación.
Asesoramiento en el manejo de bibliografía.
Proyección de videos, películas, presentaciones visuales.
Organización y coordinación de debates.
De los alumnos:
Lectura oral y silenciosa.
Resolución de propuestas y guía de trabajo.
Análisis e interpretación de géneros, y textos.
Audición de textos y otras producciones multimediales.
Confrontación y comparación de discursos.
Producción de textos orales, escritos, audiovisuales, digitales.
Puesta en común de trabajos.
Discusión y opinión sobre problemáticas actuales relacionadas con los
contenidos.
Búsqueda de información en internet.
Investigación sobre temáticas que se planteen.
Recolección de información sobre asuntos literarios.
Elaboración de informes.
Manejo y uso de diccionarios y del cuadernillo teórico práctico.
Análisis de películas sobre contenidos que se aborden.
RECURSOS
Se usarán todos los recursos disponibles ya que se cuenta con una
infraestructura pedagógica muy rica destacando las salas de biblioteca,
informática y video.
Bibliografía y material de biblioteca escolar y del docente.
Net book
Cuadernillo dossier de Literatura Latinoamericana
Equipamiento de audio-video
Apuntes del docente.
EVALUACION
Se realizará un seguimiento personal y del grupo respecto del proceso
de aprendizaje progresivo de los contenidos desarrollados el que se efectuará
en forma constante y no como una instancia final. De esta forma serán
evaluadas todas las producciones de los alumnos en las que se aplicarán los
conceptos teóricos y serán el resultado de diversos ejercicios, actividades.
También se usarán pruebas objetivas, socialización de lecturas, trabajos
personales y grupales.
Aspectos como la asistencia regular a clase, realizaciones puntuales de
las tareas asignadas, participación en actividades didácticas, respuestas
adecuadas a las preguntas del profesor, actitud de interés, aplicación, estudio,
trabajo, cooperación y respeto a la opinión ajena serán valorados a través de
anotaciones en el cuaderno de evaluación del docente.
Los alumnos deberán entregar trabajos personales y grupales al finalizar
cada trimestre que integrarán los contenidos desarrollados en ese tiempo.
Lecturas trimestrales
Del amor y otros demonios, de Gabriel García Marquez
Ardiente paciencia, de Antonio Scármeta
La Tregua, de Mario Benedetti
Bibliografía
Dossier de cátedra
Textos de ficción según propuesta de la cátedra
AA:VV.: La aventura de la palabra – Lengua y Literatura. Hispanoamericana y
Argentina, Córdoba, Ed. Comunicarte, 2010.
AA.VV.: Literatura Argentina, BS As, Edit. Estrada, 2011.
AA.VV.: Lengua y Literatura 2, Bs. As, Tinta Fresca, 2006.
AA.VV.: Lengua y Literatura 3, Bs. As, Tinta Fresca, 2006.
AA.VV.: Lengua y Literatura , Bs As III. Bs As, Santillana, 2009.
AA VV.: Cuentos de historia argentina. Bs As, Alfaguara, 1998.
Torresi, Ana et al. Lengua y Literatura II. Géneros literarios y no literarios. Bs
As., Aique, 2000.
Blanco, María I. et al. Lengua y literatura I. Introducción a los discursos sociales
y cuestiones literarias en textos universales y argentinos. Bs As, estrada, 1999.
De Luca, Gabriel et al. Literatura argentina y latinoamericana. Conectada con
literatura universal. Bs as, Santillana, 1998.
Lescano, Marta y Lombardo, Silvina. Para comunicarnos con los textos. Bs As,
Littera, 2002.