INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO SILABO DE CURRÍCULO II “GRAN PAJATÉN” I. DATOS GENERALES: 1. IESPP : GRAN PAJATEN 2. SEMESTRE : IV 3. AREA : CURRÍCULO II 4. ESPECIALIDAD : INICIAL IV 5. HORAS SEMANALES : 2 (DOS) 6. CRÉDITOS : 2 (DOS) 7. DURACIÓN : 18 SEMANAS 8. ÁREAS INTEGRAR : OPCIONAL SEMINARIO, CULTURA EMPRENDEDORA. 9. DOCENTE : JUAN LUIS PANDURO NAVARRO 10. DIRECTORA GENERAL : LIC. LUIS ELIAS TAVERA TELLO 11. JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : PROF. ANGELICA JOBA CAMACHO DE TORRES 12. FECHA DE INICIO : 23/03/15 13. FECHA TERMINO : 31/07/15 II.-FUNDAMENTACION: El área de currículo II, se orienta a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo que le permita comprender la diversificación curricular enfatizando la necesaria relación dialógica el proceso educativo y el contexto en el se desarrolla. Analiza documentos orientadores, acuerdos nacionales e internacionales, políticas educativas y su relación con las particularidades del contexto. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” III.-TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES TEMAS TRASVERSALES EDUCACION AMBIENTAL EDUCACION INTERCULTURAL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” VALORES EQUIDAD TRABAJO PROACTIVO CONCIENCIA AMBIENTAL EADS ESTILOS DE VIDA SALUDABLE DEFORESTACION IV.- VISION: Al 2015, institución acreditada, líder en formación pedagógica inicial y en servicio en la zona sur de la región San Martín que forma profesionales competitivos, críticos, reflexivos y creativos desarrollando proyectos de vida, con docentes innovadores quienes brindan formación científica y humanista, acorde a las demandas educativas, sociales, culturales, económicas y ambientales; evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad de los actores; valorando la interculturalidad y el manejo sostenible del ambiente. IV.- MISION: Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gran Pajatén” de Juanjui, forma profesionales en educación, en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria, especialidades Ciencias Sociales, Comunicación, Ciencias Naturales (Ciencia Tecnología y Ambiente) y en las carreras de Idiomas: Inglés y Computación e Informática, para atender las demandas de formación pedagógica inicial y en servicio del país y de las provincias del sur de la región San Martín; desarrollando competencias en sus dimensiones personal, profesional pedagógica y socio comunitario que le permitan contribuir al desarrollo de la sociedad, valorando la interculturalidad y la sostenibilidad del ambiente; evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad orientada bajo principios educacionales. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” V.- PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO: DIMENSI ÓN COMPETENCIA GLOBAL Gestiona su UNIDAD DE COMPETENCIA autoformación permanente y practica la ética en su PERSONAL quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad humana. 1.2 Desarrolla procesos permanentes de reflexión sobre su quehacer, para alcanzar sus metas y dar respuestas pertinentes a las exigencias de su entorno. Se compromete con el comprometido con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa PEDAGÓGICA PROFESIONAL experiencias educativas, aplicando los fundamentos vigentes teórico-metodológicos en su carrera con responsabilidad, para contribuir a la formación integral del ser humano y responder contexto a las demandas del 2.1 Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento teórico al ejercicio profesional. 1.2.5. CRITERIOS DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO DIVERSIFICADOS Se actualiza permanentemente asumiendo el aprendizaje como proceso de Se actualiza permanentemente sobre las políticas educativas y diversificación curricular en el contexto en que se desarrolla. autoformación 2.2. Contextualiza el currículo para dar respuestas innovadoras a las necesidades socioeducativas, en un marco de respeto y valoración de la diversidad. . Maneja mundiales referentes respecto nacionales a y problemas contemporáneos, retos y perspectivas de la educación, ante las demandas sociales de nuestra región. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” SOCIOCOMUNITARIA Actúa como agente social, con respeto y valoración por la pluralidad 3.3.1. Propicia la participación lingüística y de cosmovisiones, para organizada, crítica y aprehender constructiva de la comunidad significativamente cultura, gestionar la proyectos institucionales y comunitarios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano. en los procesos de gestión educativa y autogestión comunitaria, en un marco democrático y de inclusión. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO Propicia la participación organizada, “GRAN PAJATÉN” 3.1.3 Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y crítica y constructiva de la comunidad en los procesos de gestión educativa y autogestión comunitaria, en un marco democrático y de inclusión social. creativamente en el trabajo en equipo. VI.- MATRIZ ORGANIZATIVA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE DESEMPEÑO PERSONAL 1.2.5. Se actualiza permanentemente sobre las políticas educativas y diversificación curricular en el contexto en que se desarrolla. INDICADORES Desarrolla asertivamente la prueba de entrada y concertación de silabo. Analiza los artículos más resaltantes de la Ley General de Educación a través de una plenaria. Analiza la estructura del sistema educativo, ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTO MOMENTOS DE S APLICACIÓN Y DE ACTORES TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN PRODUCTOS O EVIDENCIAS Prueba desarrollo. Resultados obtenidos. de Diagnóstico Sesión 1 Alumnos CONTENIDOS Saberes Previos ESTRATEGIAS Aplicación de la Individual prueba diagnóstica. Grupal I. UNIDAD Lista de cotejo Sesión 2 y 3 Alumnos Docente Organizador del conocimiento. Lista de cotejo Sesión 4 y 5 Alumnos docente Organizador visual Ley General de Educación. - Reglamento de EBR. Sistema Educativo. Estructura TIPOS DE PARTICIPACIÓ N (Individual) Organización selección información. y de Estrategias planificación. de (Grupal) INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” identificando los aspectos relevantes del reglamento de la EBR a través de la técnica del museo. Analiza PROFESIONAL 2.1.2 Maneja referentes nacionales y mundiales respecto a problemas contemporáneas retos y perspectivas de la educación ante las demandas sociales de nuestra región la organización de la educación básica regular mediante una exposición. Desarrolla la prueba parcial número 1 de acuerdo a los temas tratados en la unidad. Indaga sobre los acuerdos internacionales, del currículo y lo comparte en una conversación. Argumenta las políticas educativas y lineamientos mediante una exposición. Investiga los objetivos del proyecto educativo nacional y lo socializa a través de una INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” Lista cotejo de Prueba desarrollo. de Sesión 6 Sesión 7 Lista de cotejo Formativa Sesión 8 Ficha de argumentación Sesión 9 Ficha exposición Sesión 10 de Alumnos Organizador Alumnos Resultados obtenidos. Docente alumnos Diálogo Alumnos Organizador del conocimiento Alumnos Organizador del conocimiento Organización de la Estrategias planificación. Temas de la unidad Aplicación de la individual prueba de unidad. Educación Básica Regular. II. UNIDAD Proceso de orientación Organización curricular selección -Acuerdos internacionales información. del currículo. Política educativa lineamientos política del educación. Proyecto Nacional, y Estrategias de búsqueda, sector organización de (grupal) y de Grupal de Grupal y selección de la información. Búsqueda Educativo organización selección de información. y la Grupal INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” SOCIOCOMUNITARIA 3.1.4 Propicia la participación organizada, crítica y constructiva de la comunidad en los procesos de gestión educativa y autogestión comunitaria , en un marco democrático y de la inclusión social exposición. Reflexiona sobre la política 2 y 3 del proyecto educativo regional mediante un debate. Identifica y expone las características y objetivos del Proyecto Educativo Local a través del subrayado. Desarrolla la prueba parcial número 1 sobre los temas tratados en la unidad correctamente. Analiza los fundamentos y propósitos del DCN y lo expone. Analiza la organización y el plan de estudios del DCN utilizando el sumillado. Analiza los lineamientos para la Ficha debate Ficha exposición de de Prueba desarrollo. de Ficha análisis de Lista cotejo. Ficha análisis. de de Sesión 11 Organización y INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO Alumnos Registro de “GRAN Proyecto PAJATÉN”Educativo selección de y docente participación Sesión 12 Alumnos Organizador Sesión 13 Alumnos Resultados Sesión 14 y 15 Sesión 16 y 17 Sumativa Sesión 18 visual obtenidos. Docente Alumnos Alumnos Síntesis Organizador visual Resultados obtenidos Regional Proyecto Local información. Organización Educativo selección información. y de Aplicación de la Temas de la unidad III UNIDAD Diseño Curricular Nacional, fundamentos, propósitos, organización y plan de estudio. Diversificación curricular. EVALUACION FINAL prueba de unidad. Individual Grupal Individual Organización Grupal Aproximación a Individual la realidad. Evaluación Individual INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” diversificación curricular regional a través de una plenaria. Elabora un ensayo sobre lo más resaltante de cada una de las leyes que sustentan la educación peruana. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” Ficha de análisis Alumnos PRODUCTO FINAL Presentación de un Ensayo Objetivos y lineamientos de política del PER. Evaluación VII.- SISTEMA DE EVALUACIÓN: Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios de calificación: CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO PORCENTUAL TEMPORALIDAD Productos de proceso 25 % 23/03 /15 – 24 /07/15 Autoevaluación y coevaluación 15 % 07/06/15 – 09 /07/15 Producto final 35 % Portafolio final integrado 25 % Total: 100 % 28/06/2015 _ 30/07/15 31/07/2015 Individual INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” PRODUCTO FINAL: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “GRAN PAJATÉN” UNIDAD I II I. PRODUCTO FECHA 28/06/15 Información pertinente sobre, LGE, EP y cultura emprendedora y productiva. Sistematizar trabajo monográfico sobre la ley general, ética profesional y cultura emprendedora BIBLIOGRAFÌA: 1. Ministerio de Educación. Ley general de Educación. 2. Ministerio de Educación Reglamento de Educación Básica. 3. Diseño Curricular Nacional 2009 Ministerio de Educación 4. Briones, Guillermo (1995) la investigación social y educativa” C.A.B. 8. Universidad Nacional de Trujillo. Diplomado de especialización: organización curricular al 2021. 30/07/15 5. Gálvez Vásquez, José (2003) “Métodos y Técnicas de aprendizaje” 6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2010), Diseño curricular nacional para la carrera profesional de profesor de inicial. 7. Ministerio de Educación las Rutas de Aprendizaje. ………………………………………………………………………. Juan Luis Panduro Navarro Docente del IESPP-G-J Juanjui, Marzo del 2015