11 meses

11MESES
Queridos padres,
A continuación os adelantamos los objetivos que queremos conseguir este mes!!
Desarrollo Psicomotor
Estamos en una etapa en el que el niño ya debería gatear con facilidad, tiene más movilidad general,
cambia de posición cuando está gateando para sentarse o ponerse de pie y va dando los primeros pasos
apoyado en los muebles o en las manos del adulto. Se deja caer al suelo despacio para pasar de estar de
pie a sentado.
Manipula y explora todo lo que está en su entorno. Suele agarrar los objetos grandes con el pulgar y el
resto de los dedos doblados, sin embargo con los objetos pequeños usa la pinza superior utilizando el
pulgar y el índice.
En este mes fomentaremos que el pequeño de sus primeros pasos, y le animaremos a ello.
Desarrollo Cognitivo
Comienza la diferenciación entre la intención y el acto, se propone un fin y utiliza los medios para
conseguirlo, de modo que actúa con deliberación.
A partir de los 11 meses, hay un perfeccionamiento del sentido del medio y del fin, del continente y el
contenido, de lo alto y lo bajo, de lo junto y lo separado, de la profundidad, de lo sólido…
Podemos diferenciar entre los siguientes aspectos:
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Vista: empiezan a distinguir las formas básicas. Primero reconocen los círculos, y los cuadrados,
y después los triángulos.
Oído: distinguen la voz humana de los sonidos de los animales
Gusto: aceptan sabores nuevos: la acidez de los zumos de fruta de los cítricos y el amargor de los
yogures.
Tacto: perciben las texturas lisas y ásperas, como las temperaturas frías y calientes.
Olfato: reconocen el olor de los alimentos que les gustan.
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Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
Progresivamente disponen de mayor habilidad con la lengua, los labios, y los músculos accesorios al
habla, lo que favorece las vocalizaciones. Escucha sonidos e intenta imitarlos, sigue instrucciones muy
sencillas y responde de forma no ver a preguntas simples del adulto.
Desarrollo afectivo y social
Progresa en la noción de sí mismo como ser independiente. Identifica y se esfuerza por expresar sus
necesidades básicas, sus deseos, estados de ánimo y emociones.
Con el paso del tiempo, la manifestación de emociones va siendo más compleja y organizada, el enfado
es más evidente y se acompaña de gestos como lanzar objetos, golpear con la mano o alejarse de la
persona que lo provoca.
El miedo a los extraños y la ansiedad por la separación de las personas de apego también incluye un
repertorio de conductas organizadas como la separación corporal los gritos y el llanto.
Igual ocurre con la afectividad que se expresa con ternura, besos, y abrazos.
El niño aún no tiene un sentido de sí mismo muy desarrollado, por eso, no es habitual que demuestre
sentimientos de culpa o vergüenza pero se pueden observar atisbos de emociones más complejas.
Desarrollo de la autonomía
Llevan alimentos a la boca y también la cuchara, aunque derrama gran parte del contenido. Bebe solo
en vaso adaptado y es capaz de beber en vaso normal si le ayudan.
Les gusta hacer las cosas por sí mismo.
11MESES
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA QUE REALICÉIS CON VUESTROS HIJOS
1-Piernas puente
Para que los peques se acostumbren a pasar por debajo de obstáculos podéis hacer un túnel con
vuestras piernas. Sentaos en el suelo con las piernas juntas y arqueadas formando un puente. Animados
a pasar por debajo a gatas mostrándoles un juguete muy atractivo al otro lado.
2-Los túneles
Una vez que los peques hayan perdido el interés por pasar por debajo de nuestras piernas podemos
jugar con cajas grandes de cartón.
Con las cajas podéis construir túneles, las abriremos destapando la tapa y el fondo y las reforzaremos
con cinta adhesiva por los lados. Empezaremos haciendo un túnel no demasiado largo y los animaremos
a traspasarlo poniendo un juguete muy visible al otro lado.
Cuando ganen confianza en los desplazamientos por un túnel, les encantará esconderse o ser
perseguidos por dentro de un túnel extensible. Es necesario que las paredes de este sean bastante
transparentes para que no tengan una sensación claustrofóbica.
Recomendaciones: si se resiste a traspasar la caja, intentaremos pasar nosotros primero para que nos
siga y coja confianza. Cuando lo consiga, no nos olvidaremos de felicitarlo y animarlo a repetir la
experiencia.
3-Coger por el asa:
Pondremos al alcance de los bebés objetos que tengan asas, mangos, o extremos que se puedan coger:
cestas con asas, campañas, tazas... Los repartiremos por el aula para que ellos, al encontrarlos, lo
quieren explorar. Si tiene dificultad al cogerlos, les enseñaremos cómo hacerlo. A medida que los niños
mejoran a la hora de utilizar el pulgar y los dedos para coger y manipular objetos, es conveniente que
descubran nuevas formas de coger las cosas.