descargar-resolución nº 403 (reglamento de nivel inicial)

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REGLAMENTO DE NIVEL INICIAL
RESOLUCIÓN N° 403
VISTO: La Constitución Nacional, la Constitución Provincial, la Ley Federal de Educación N° 24195, la
Ley Provincial de Educación N° 4731/93, las recomendaciones emanadas del Consejo Federal de
Educación para Nivel Inicial y,
CONSIDERANDO: Que el Nivel Inicial está reconocido por la Ley de Educación N° 24195 y la Ley de
Educación N° 4731/93, como el primer Nivel del Sistema Educativo con Identidad Propia.
Que es necesario dictar las normas legales para que regulen el funcionamiento del Nivel en el
ámbito Provincial.
Que el Estatuto del Docente Provincial, Ley N° 2531/60 no contempla la especificidad del
Nivel Inicial, dada la fecha de su aprobación, lo cual hace más necesaria la especificación de
regulaciones para el trabajo Docente en este tramo del sistema educativo.
Que en cumplimiento de sus facultades, para le Secretaria de Educación conformo una
Comisión responsable de la elaboración de un documento al efecto.
Que dicha Comisión elaboro un Reglamento que contempla la organización y el
funcionamiento del Nivel, en el marco de los lineamientos de Política Educativa establecida. Por
ello,
EL MINISTERIO DE GOBIERNO, JUSTICIA Y EDUCACIÓN RESUELVE:
ARTICULO 1°: Aprobar el Reglamento del Nivel Inicial que regula su funcionamiento dentro del
ámbito Provincial, conforme el Anexo de la presente Resolución.
ARTICULO 2°: Disponer la vigencia del Reglamento aprobado en el Artículo anterior a partir de la
fecha de esta Resolución.
ARTICULO 3°: Determinar que el presente Reglamento deja sin efecto toda normativa anterior
referida al Nivel que entre en contradicción con lo que en el mismo se establece.
ARTICULO 4°: Facultar a la Secretaria de Educación para emitir las resoluciones modificatorias
complementarias y/o ampliatorias que fueren necesarias para el desarrollo y fortalecimiento del
Nivel Educación Inicial.
ARTICULO 5°: Previa toma de razón por Fiscalía de Estado comuníquese, publíquese sintéticamente,
dese al Registro y Boletín Oficial y pase a conocimiento de la Secretaria de Educación, Coordinación
Provincial de Gestión Educativa, Coordinación Provincial de Planes y Proyectos Educativos,
Coordinación Provincial de Regímenes Especiales y Educación No Formal, Área de Recursos
Humanos, Delegaciones Regionales I a V, Junta Calificadora de Nivel Inicial y Primario, Departamento
de Registro de Títulos y Área de Gestión Presupuestaria. Cumplido, vuelva al Ministerio de Gobierno,
Justicia y Educación y Dirección de Trámites y Archivos Administrativo de la Provincia a sus efectos.
REGLAMENTO DE NIVEL INICIAL
CAPITULO I
MARCO DE APLICACIÓN
ARTICULO 1°:
El presente reglamento constituye las normas referentes a la organización y funcionamiento
de Nivel Inicial de la Provincia de Jujuy.
ARTICULO 2°:
SERVICIOS EDUCATIVOS: Abarca a la Instituciones Educativas de Nivel Inicial de :
a) Gestión estatal provincial.
b) Gestión estatal municipal, reconocidas por el Estado Provincial.
c) Gestión Privada.
d) Gestión comunitaria.
ARTICULO 3°:
ORGANISMO DE APLICACIÓN: La aplicación de este reglamento corresponde al Ministerio de
Gobierno, Justicia y Educación y a los agentes que se desempeñan en las instituciones educativas
señaladas en el artículo precedente.
CAPITULO II
ESTRUCTURA
ARTICULO 4°:
La educación inicial se estructura de la siguiente manera:
Inc. a) JARDIN MATERNAL: destinado a niños/ as desde los cuarenta y cinco (45) días de vida
hasta los tres (3) años. Es de carácter optativo.
Inc. b) JARDIN DE INFANTES:
-
PRIMER CICLO: destinado a niños de tres (3) y cuatro (4) años de edad, siendo de carácter
optativo.
-
SEGUNDO CICLO: destinado a niños de cinco (5) años de edad, siendo de carácter obligatorio.
CAPITULO III
FUNCIONES
ARTICULO 5°:
Las funciones del Nivel Inicial son:
-
Posibilitar el desarrollo integral de los niños a través de una educación temprana de calidad.
-
Promover una efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el respeto por todas las culturas
y el cumplimiento de los principios establecidos en la convención de los derechos del niño.
Inc. a) JARDÍN MATERNAL:
1. Habilitar una prestación de atención y formación de niños cuyos padres/madres o tutores
trabajan.
2. Apoyar y complementar la función educativa de la familia mediante una acción educativa
sistemática.
3. Brindar estimulación temprana básica en ámbitos de protección, cuidado y atención a las
necesidades personales y sociales, otorgando estabilidad y seguridad afectiva.
4. Aplicar el Diseño Curricular de Jardín Maternal que determinen los equipos técnicos del
Ministerio.
Inc. b) JARDÍN DE INFANTES:

PRIMER CICLO – TRES (3) Y CUATRO (4) AÑOS:
1. Estimular la autonomía personal.
2. Brindar oportunidades para el desarrollo de la comunicación y relación con pares y
adultos.
3. Favorecer el desarrollo integral de la personalidad en sus aspectos físicos –
psíquicos – motriz y afectivo.
4. Promover el cuidado del propio cuerpo, del medio ambiente, e iniciar la
construcción de nociones espaciales y temporales.
Inc. c)

SEGUNDO CICLO – CINCO (5) AÑOS
1. Ampliar y profundizar la acción educativa del Jardín Maternal y del Primer Ciclo
2. Fortalecer el desarrollo dinámico de la socialización y el lenguaje adoptados a las
necesidades y características culturales y a los diferentes ritmos de aprendizaje.
3. Promover la adquisición de las competencias básicas para la inserción en el Primer
Año de la E.G.B.
4. Desarrollar el pensamiento lógico – matemático, el conocimiento del entorno
natural, social y tecnológico, la expresión y apreciación artística y las capacidades psicomotoras.
CAPITULO IV
ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
ARTICULO 6°:
El servicio educativo del Nivel Inicial de la Provincia de Jujuy podrá brindarse en:
a) Instituciones Públicas o Privadas reconocidas por el Estado Provincial.
b) Organizaciones Sociales como servicio comunitario.
ARTICULO 7°:
El Nivel Inicial institucionalizado de la Provincia de Jujuy se organiza de la siguiente forma:
a) Con dirección especifica del Nivel.
b) Anexo a la E.G.B. /sin dirección especifica.
ARTICULO 8°:
Inc. a) CON DIRECCIÓN ESPECÍFICA DEL NIVEL COMPRENDE A LOS:
1. INDEPENDIENTES:
a) Posee gestión de conducción institucional autónoma.
b) Funciona en edificio propio o compartido con E.G.B., manteniendo su
independencia física.
c) Destinado a Jardín Maternal y/o Primer y Segundo Ciclo del Jardín de
Infantes.
d) Según la matricula serán de primera o segunda categoría.
e) Funciona en Jornada Simple con o sin comedor y Jornada Completa.
f) Posee como mínimo ocho (8) secciones.
2. NUCLEADOS:
a) Posee conducción específica, es de carácter itinerante con sede en una de
las unidades educativas que componen el núcleo.
b) Funcionan anexos al nivel E.G.B./Primaria.
c) Los núcleos se conforman con un mínimo de tres (3) y un máximo de cinco
(5) Unidades Educativas y un mínimo de cinco (5) y un máximo de dieciséis (16) secciones y se
agrupan por proximidad geográfica y facilidad de acceso y comunicación entre las Unidades de
Gestión Educativa.
d) Destinados a niños de 1° y 2° Ciclo de Jardín de Infantes. Funciona en
jornada simple con o sin comedor y jornada completa.
Inc. b) ANEXOS A LA E.G.B. SIN DIRECCIÓN ESPECIFICA:
Los jardines de Infantes de 1° y 2° Ciclo tendrán dependencia administrativa
orgánica y pedagógica de la dirección de E.G.B. hasta que se cumplan las condiciones para conformar
un núcleo o un Jardín Independiente.
ARTICULO 9°:
El servicio de Nivel Inicial brindado por Organizaciones Sociales y comunitarias para atender
prioritariamente la población con necesidades básicas insatisfechas deberá cumplir condiciones
mínimas de infraestructura y equipamiento, recibiendo asesoramiento y orientación por parte de la
Supervisión de Nivel Inicial. Dichas Organizaciones deberán articular con las escuelas de la zona
estrategias para la integración efectiva de los niños.
Ante el pedido de asignación de cargos docentes al Estado Provincial, la solicitud será
evaluada técnicamente por la Supervisión del Nivel Inicial quien elevara informe a las autoridades
pertinentes.
ARTICULO 10°:
CONFORMACION DE SERVICIOS DE NIVEL INICIAL
CANTIDAD
CANTIDAD DE DE
CANTIDAD DE
NIÑOS POR
DOCENTES
DOCENTES
SECCIÓN
(A CARGO DE (AUXILIARES)
SECCIÓN)
1
LACTANTE I
45 DÍAS A 6 4 HASTA 6
COMPARTIDO
MESES
NIÑOS/AS
1
CON OTRA
SECCIÓN
1
LACTANTE II
6 MESES
4 HASTA 6
COMPARTIDO
HASTA 10 NIÑOS/AS
1
CON OTRA
MESES
SECCIÓN
1
GATEADORES
10 MESES 4 HASTA 9
COMPARTIDO
HASTA 14 NIÑOS/AS
1
CON OTRA
MESES
SECCIÓN
1
DEAMBULADORES 14 MESES 4 HASTA 10
COMPARTIDO
HASTA 24 NIÑOS/AS
1
CON OTRA
MESES
SECCIÓN
1
SECCIÓN DE
2 AÑOS
10 HASTA 15
COMPARTIDO
2 AÑOS
NIÑOS/AS
1
CON OTRA
SECCIÓN
JARDÍN DE INFANTES DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO
NOMBRE DE
LA SECCIÓN
FRANJA
ETAREA
NOMBRE DE
LA SECCIÓN
FRANJA
ETAREA
CANTIDAD DE
NIÑOS POR
SECCIÓN
SECCIÓN DE
3 AÑOS
3 AÑOS
12 HASTA 20
NIÑOS/AS
CANTIDAD
DE
CANTIDAD DE
DOCENTES
DOCENTES
(A CARGO DE (AUXILIARES)
SECCIÓN)
1
OPTATIVO
-
SECCIÓN DE
4 AÑOS
4 AÑOS
SECCIÓN DE
5 AÑOS
5 AÑOS
12 HASTA 25
NIÑOS/AS
1
8 HASTA 25/30
NIÑOS/AS
1
(RURAL)
12
HASTA
25/30
NIÑOS/AS
(URBANA Y
SUBURBANA)
OPTATIVO
OPTATIVO
En zonas rurales, cuando la matricula de cinco (5) años sea inferior a la mínima requerida
establecida por la presente reglamentación se conformaran plurisecciones con niños de
cuatro (4) y cinco (5) años a cargo de una docente con titulo especifico.
ARTICULO 11°:
PERIODO ESCOLAR Y TÉRMINO LECTIVO:
a) El Nivel Inicial está sujeto al periodo escolar y término lectivo establecido en el
Anuario Escolar aprobado por el Ministerio de Gobierno, Justicia y Educación.
b) Los Jardines Maternales que requieran la continuidad del Servicio durante el año
calendario, deben programar actividades especiales para el receso escolar.
ARTICULO 12°:
JORNADA ESCOLAR:
La jornada escolar se desarrolla en:
a) JORNADA SIMPLE: Funciona en turno mañana o tarde durante cuatro (4) horas
reloj.
b) JORNADA COMPLETA: Funciona en turno mañana o tarde durante ocho (8) horas
reloj.
JORNADA
SIMPLE SIN
COMEDOR
SIMPLE CON
COMEDOR
COMPLETA
PARA EL
ALUMNO
DOCENTE
ALUMNO
DOCENTE
ALUMNO
DOCENTE
ARTICULO 13°: INSCRIPCION DE ALUMNOS:
PERIODO DE INSCRIPCION:
HORAS RELOJ
3:30 hs.
4:00 hs.
4:00 hs.
4:00 hs.
7:30 hs.
8:00 hs.
JARDÍN MATERNAL: Se realiza en cualquier época del año calendario.
JARDÍN DE INFANTES: Será establecido en el Anuario Escolar.
ARTICULO 14°: EDAD ESCOLAR:
Para el ingreso a cada sección los niños deberán cumplir la edad antes del 30 de junio.
ARTICULO 15°: DOCUMENTACIÓN PARA LA INSCRIPCION:
La inscripción de los niños la concretan los padres, tutores o encargados, debiendo
presentar:
 D.N.I. o partida de nacimiento.
 Certificado de residencia y convivencia.
 Certificado de vacunas obligatorias.
 Certificado de Buena Salud expedido por autoridad competente dependiente del M.B.S.
 Certificado de tutoría expedido por autoridad judicial cuando el caso lo requiera.
ARTICULO 16°: ORDEN DE PRELACION PARA LA INSCRIPCION DE ALUMNOS
a)
1. Alumnos que concurren al establecimiento.
2. Niños cuyos hermanos concurren al establecimiento.
3. Niños que pertenecen al radio escolar y niños que asistieron a Jardines Maternales
cercanos al establecimiento.
4. Niños que no pertenecen al radio escolar.
b) En caso de exceder la demanda escolar se realiza un sorteo en el local escolar en presencia
de los padres registrándose en acta y respetando el orden de prelación.
ARTICULO 17°: PERIODO DE ADAPTACION:
La incorporación gradual y progresiva de los niños se sujeta a lo establecido en el Anuario
Escolar.
ARTICULO 18°: CERTIFICACION:
Los alumnos del segundo Ciclo de Nivel Inicial recibirán certificado de estudios de nivel,
cuando no superen los cuarenta y cinco (45) días de inasistencias del ciclo lectivo.
ARTICULO 19°: PASES DE LOS ALUMNOS:
La institución otorgara pases hasta el 31 de Octubre.
ARTICULO 20°: LEGAJO DE LOS ALUMNOS:
Se confeccionara un legajo personal de los alumnos que estará a cargo de la docente de
sección. Este deberá contener:
1) Ficha de datos personales del niño (D.N.I., Certificado de Nacimiento, de Salud, Domicilio,
Teléfonos particulares y laborales de padres, tutor o encargado).
2) Entrevista inicial.
3) En caso de detectar problemas de salud o patologías, se solicitara a los padres certificados
de diagnostico, pronósticos y tratamientos médicos.
4) Autorización para realizar Experiencias Educativas fuera del establecimiento.
5) Se anexara:
a) Dibujos de los niños como referencia de evaluación de su desarrollo en el
aprendizaje en tres (3) etapas, después del Periodo de Adaptación.
b) Información sobre conductas, evolución y otros aspectos observables en el niño
incorporando datos y documentación si se hubiera requerido la asistencia del especialista.
c) Tres (3) informes desarrollados en las etapas señaladas en el punto a), explicitando
las expectativas de logros alcanzados con relación a los contenidos conceptuales, procedimientos y
actitudinales del nivel.
ARTICULO 21°: INTEGRACION DE ALUMNOS QUE PRESENTEN NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (N.E.E.)
En el nivel inicial se integraran los niños co N.E.E. que asistan a escuelas especiales, conforme
a lo siguiente:

Hasta un número máximo de dos (2) niños por sección, siempre y cuando la
estructura física así lo permita.

Articulación con escuelas de Educación Especial:

Se requerirá asesoramiento y acompañamiento del especialista, al
docente de nivel inicial para realizar las adaptaciones curriculares,
seguimiento y evaluación del niño.

Se elaborara un Acta Compromiso consignando acuerdos
institucionales entre la Escuela Especial y la Escuela Integradora.
SOBRE EL PERSONAL:
ARTICULO 22°: PERFILES DOCENTES:
Todo el Personal Docente designado para desempeñarse en el Nivel Inicial se ajustara a los
siguientes perfiles profesionales que se especifica en títulos y títulos complementarios.
CARGO
MAESTRA DE
SECCIÓN Jardín
MATERNAL
CARGO
MAESTRA DE
SECCIÓN DE
JARDIN DE
INFANTES
1° Y 2°
CICLO
POBLACION
QUE ATIENDE
Lactantes I y II
Gateadores
Deambuladores
Sección de
2 años
TITULACION DOCENTE
POBLACION
QUE ATIENDE
SECCIÓN DE
3 AÑOS
SECCIÓN DE
4 AÑOS
SECCIÓN DE
5 AÑOS
TITULACION DOCENTE
El orden de prelación para esta sección es el siguiente:
TITULO DOCENTE
1) Profesores para la Educación Especial con orientación en
discapacidades mentales y estimulación
2) Profesor Nacional de Jardín de Infantes, Profesor de Jardín
de Infantes, Profesora Especializada en Jardín de Infantes,
Maestra Normal Nacional de Escuela Primaria y de Jardín de
Infantes, Profesora de Educación Preescolar, Profesora a Nivel
Preprimaria o Preescolar y otros títulos equivalentes con validez
Nacional.
TITULOS COMPLEMENTARIOS
Profesor Nacional en Ciencias de la Educación, Profesor Nacional
de Filosofía, Sicología y Pedagogía, Profesor Nacional de
Pedagogía, Profesor Universitario en Ciencias de la Educación
Profesor Universitario de Pedagogía, Psicopedagogo egresado de
Universidad Nacional, Provincial o Privada con reconocimiento
oficial, Licenciado en Ciencias de la Educación o Pedagogía,
egresado de Universidad Nacional, Provincial o Privada,
Reconocida oficialmente o equivalente.
TITULOS ALTERNATIVOS
Profesor Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados
con reconocimiento oficial especializado en disciplinas no
detalladas en Títulos Complementarios, Profesor y/o Maestro
Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados con
reconocimiento oficial especializado en enseñanza diferencial
en cualquiera de sus ramas, Profesor Nacional o Provincial de
Enseñanza Primaria, Asistente Social egresado de Universidades
Nacionales, Provinciales o Privadas con reconocimiento oficial y
otros títulos de especialización con validez nacional y de aplicación
en el Nivel Inicial, Técnicos en Educación Sanitaria o equivalentes.
Títulos Docentes y Títulos Complementarios que incluye la Ley
N° 3630/79 de Homologación de Títulos
TITULO DOCENTE
Profesor Nacional de Jardín de Infantes, Profesor de Jardín
SECRETARIO
DOCENTE
DOCENTE
AUXILIAR
de Infantes, Profesora Especializada en Jardín de Infantes,
Maestra Normal Nacional de Escuela Primaria y de Jardín de
Infantes, Profesora de Educación Preescolar, Profesora a Nivel
Pre primario o Preescolar y otros títulos equivalentes con validez
Nacional.
TITULOS COMPLEMENTARIOS
Profesor Nacional en Ciencias de la Educación, Profesor Nacional
de Filosofía, Sicología y Pedagogía, Profesor Nacional de
Pedagogía, Profesor Universitario en Ciencias de la Educación
Profesor Universitario de Pedagogía, Psicopedagogo egresado de
Universidad Nacional, Provincial o Privada con reconocimiento
oficial, Licenciado en Ciencias de la Educación o Pedagogía,
egresado de Universidad Nacional, Provincial o Privada,
Reconocida oficialmente o equivalente.
TITULOS ALTERNATIVOS
Profesor Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados
con reconocimiento oficial especializado en disciplinas no
detalladas en Títulos Complementarios, Profesor y/o Maestro
Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados con
reconocimiento oficial especializado en enseñanza diferencial
en cualquiera de sus ramas, Profesor Nacional o Provincial de
Enseñanza Primaria, Asistente Social egresado de Universidades
Nacionales, Provinciales o Privadas con reconocimiento oficial y
otros títulos de especialización con validez nacional y de aplicación
en el Nivel Inicial, Técnicos en Educación Sanitaria o equivalentes.
Se requerirán los títulos exigidos para el Jardín
Maternal y Jardín de Infantes, consignados en el
presente reglamento
ARTICULO 23°: PLANTA FUNCIONAL:
La planta funcional de Jardín Independiente se constituye por:
INC. I: DE PRIMERA CATEGORÍA:
DENOMINACION DEL CARGO
De 10 o más secciones
Director de 1° con dirección libre
Vicedirector
Secretario Docente
Maestro de Sección
Maestro Especial de Educación Física
Maestro Especial de Música
Docente Auxiliar
INC. II: DE SEGUNDA CATEGORÍA:
CANTIDAD
1
1
1
10 o más
2
2
1
DENOMINACION DEL CARGO
CANTIDAD
De 8 a 9 secciones
Director de 2° con dirección libre
1
Secretario Docente
1
Maestro de Sección
8a9
Maestro Especial de Educación Física 1 a 2
Maestro Especial de Música
1a2
INC. III: JARDINES DE INFANTES NUCLEADOS: (Corresponderá Dirección Libre en todos los casos por
su carácter itinerante)
DENOMINACION DEL CARGO
De 5 a 16 secciones
Director de 1°
Vicedirector (con más de 14 salas)
Secretario Docente
Maestro de Sección
Maestro Especial de Educación Física
(comparte con escuela primaria)
Maestro Especial de Música
(comparte con escuela primaria)
Auxiliar Docente
CANTIDAD
1
1
1
5 a 16
///
///
1
INC. IV: JARDINES ANEXOS A ESCUELAS E.G.B.
DENOMINACION DEL CARGO
Maestro de Sección
Maestro Especial de Educación Física
(comparte con escuela primaria)
Maestro Especial de Música
(comparte con escuela primaria)
CANTIDAD
1
1
1
ARTICULO 24°: REQUISITOS Y COBERTURA DE CARGOS ENUNCIADOS EN EL ARTÍCULO 22°:
 Requisitos para el ingreso:
a) Confección legajo personal en Junta Calificadora de Nivel Inicial y Primario según
normativa vigente.
 Cobertura de cargos:
a) Los cargos directivos titulares de Jardín de infantes independientes y de Jardín
nucleados se cubrirán por concurso de oposición y antecedentes.
b) Los cargos docentes titulares de sección y de materias especiales se cubrirán por
orden de merito en ingresos y traslados.
c) Los secretarios docentes titulares se cubrirán por orden de merito en el
movimiento de cambios de funciones.
d) La cobertura de cargos directivos y docentes provisionales y reemplazantes para
los Jardines Independientes se ajustara a las pautas establecidas en la reglamentación de cobertura
de cargos provisionales y Reemplazantes para el Personal Directivo, Docente y de Supervisión.
e) En los Jardines de Infantes Nucleados, los cargos Directivos y de Secretario
Docentes, Provisionales y Reemplazantes se cubrirán de la siguiente manera:
DIRECTOR: Se cubrirán en el siguiente orden de prelación:
 Vicedirector titular del núcleo.
 Docente de Nivel Inicial Titular de escalafón entre las instituciones que conforman el Núcleo
según listado de orden de merito.
 Docente de Nivel Inicial Provisional entre las instituciones que conforman el Núcleo según
listado de orden de merito.
VICEDIRECTOR: Se cubrirán en el siguiente orden de prelación:
 Docente de Nivel Inicial Titular de escalafón entre la instituciones que conforman el Núcleo
según listado de orden de merito.

Docente de Nivel Inicial Provisional entre las instituciones que conforman el Núcleo según
listado de orden de merito.
SECRETARIO DOCENTE: Se cubrirán por orden de merito en el siguiente orden de prelación:
 Docente de Nivel Inicial Titular de escalafón entre la instituciones que conforman el Núcleo
según listado de orden de merito.
 Docente de Nivel Inicial Provisional entre las escuelas que conforman el Núcleo según listado
de orden de merito.
 CESE DE FUNCIONES:
El personal directivo y docente provisional o reemplazante cesara en sus funciones por:
 Presentación del titular.
 Incompetencia en el desempeño de la función.
 Cinco (5) inasistencias injustificadas continuas o discontinuas.
ARTICULO 25°: FUNCIONES DEL PERSONAL:
DIRECTOR:
FUNCIONES
 Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la superioridad y la legislación
educativa vigente.
 Desempeñar la tarea de supervisión integral de todas las dimensiones de la institución y en el
caso de la modalidad, de las secciones que integran el núcleo.
 Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos educativos orientados al proceso de apropiación y
contextualización del Diseño Curricular Provincial de Nivel Inicial que permita la construcción
del PCI adaptado a las características y necesidades de la comunidad educativa.
 Promover y dinamizar propuestas pedagógicas innovadoras que resulten significativas para el
mejoramiento de los aprendizajes.
 Coordinar acciones de capacitación en servicio que permita la evolución profesional del
equipo docente y la mejora de las prácticas educativas al servicio de los aprendizajes
escolares.
 Establecer criterios democráticos de participación y consenso en la gestión organizacional
administrativa, curricular y social comunitaria, promoviendo el trabajo en equipo.
 Participar activamente en la vida institucional y representar a la institución ante otros
organismos y eventos sociales inherentes a su función.
 Organizar la planta funcional procurando compatibilizar necesidades del servicio educativo
con derechos y competencias del personal docente y no docente a su cargo.
 Promover mecanismos de comunicación que garanticen la circulación de la información en
tiempo y forma.
 Proporcionar un clima agradable y de relaciones interpersonales actuando como mediador
en la resolución de conflictos.
 Ejercer la función de asesor de Cooperadora Escolar y/o Club de Padres.
 Administrar y supervisar la transparente utilización de los subsidios destinados a servicios
asistenciales, cumpliendo con los requerimientos administrativos y contables reglamentarios.
 Delegar racionalmente funciones en los miembros del personal a su cargo mediante actos
administrativos.
 Velar por la adecuada administración, uso y mantenimiento del edificio, disponiendo las
medidas preventivas de seguridad acorde a la infraestructura escolar y necesidades
educativas.
 Velar por el buen uso de mobiliario, equipamiento y demás bienes de la institución
confeccionando el inventario según las pautas del área correspondiente. La negligencia será
plausible de medidas disciplinarias.
Los Directores de Jardines de Infantes Nucleados además de las ya consignadas deberán cumplir
funciones itinerantes abarcando la atención de las instituciones que conforman un núcleo, mediante
la elaboración de un cronograma y agenda de itinerancia.
Deberá coordinar con cada Director de E.G.B. aspectos vinculados a la:

Elaboración del PEI y PCI previendo acciones de articulación.

Confección, supervisión y elevación de documentación a las áreas administrativas contables
centrales.

Asignaciones de Recursos Humanos, tiempos y espacios y materias disponibles en la
institución.
VICEDIRECTOR:
FUNCIONES
 Compartir con el director el liderazgo institucional en las acciones inherentes a las
dimensiones pedagógicas, orgánico – administrativo y comunitario enunciado
precedentemente.
 Reemplazar al director en ausencia del mismo asumiendo las funciones que le competen.
SECRETARIO DOCENTE:
FUNCIONES
 Cumplir con las disposiciones legales vigentes que le competen a su rol en el sistema
educativo y las actividades encomendadas por el Personal Directivo.
 Ejecutar las actividades administrativas que surjan del funcionamiento institucional en sus
diferentes modalidades en tiempo y forma.
 Tomar decisiones e informar al director sobre las necesidades, problemas y situaciones
imprevistas que surjan en ausencia del personal directivo.
 Reemplazar a la maestra de sección en su ausencia cuando la licencia sea menor a diez días
corridos.
 Asumir la responsabilidad en el cuidado integral de los niños y la preservación de los
materiales de la unidad educativa.
MAESTRO DE SECCIÓN Y MAESTRO ESPECIAL
FUNCIONES
 Conducir el proceso de enseñanza y aprendizaje hacia la consecución de los objetivos y
contenidos según el Diseño Curricular Provincial.
 Monitorear y Evaluar los aprendizajes de los alumnos, previamente acordados con el
director, supervisor, padre/tutor, aceptando y respetando las diferencias individuales de los
mismos.
 Propiciar la participación de la familia a través de relaciones reciprocas y cooperativas
respetando la diferenciación y complementariedad de los roles.
 Participar en la gestión de la institución formando parte de grupos de trabajo, comisiones
equipos, tareas complementarias y asistenciales.
 Cumplir la legislación que regula la actividad laboral.
 Procurar una adecuada utilización, mantenimiento y conservación de los recursos materiales.
 Informar a la dirección o al personal a cargo sobre accidentes u otros emergentes acaecidos
con los alumnos durante las horas de clase a su cargo, así como las medidas adoptadas en
tales circunstancias.
DOCENTE AUXILIAR:
FUNCIONES:
 Asistir en todo momento a las maestras de sección en la atención de los niños contribuyendo
a la formación de los hábitos, al desarrollo de las tareas áulicas y asistiendo a los niños en las
necesidades básicas de higiene, alimentación descanso y juego.
 Permanecer al frente de la sección cuando el maestro se retire transitoriamente o se ausente
con licencias que no puedan cubrirse con reemplazos.
 Colaborar con la vigilancia del establecimiento y la custodia de los niños hasta el retiro de los
mismos.
 Informar a la docente de sala o dirección: situaciones, hechos y comportamientos de
personas propias o ajenas a la institución que resulten sospechosas y pongan en riesgo la
integridad de los niños y los bienes materiales, como además accidentes o contingencias
acaecidas por los alumnos.
 Permanecer en la institución ante el requerimiento del personal directivo cuando
circunstancias especiales o extraordinarias requieran de sus servicios.
 Mantener relaciones vinculares, armoniosas con los niños, docentes, directivos, padres y
comunidad.
PERSONAL DE SERVICIO Y MAESTRANZA:
FUNCIONES:
Los porteros, cocineros y ayudantes de cocina tendrán las funciones de:
 Velar por el buen uso de los bienes de la escuela.
 Mantener la higiene, aseo y preservación de las instalaciones, dependencias internas y
externas, equipamientos recursos tecnológicos e insumos de la institución.
ARTICULO 26º: ACTOS ESCOLARES:
Para organizar los actos se tendrán en cuenta:
-
Las normas establecidas en el Anuario Escolar.
Los intereses y características de los niños.
La participación de los niños en un tiempo no mayor a los sesenta (60) minutos.
La participación efectiva de la familia.
ARTICULO 27º: CARTELERA:
-
Se incorporarán las fechas establecidas en el Anuario Escolar.
Se implementarán como medio de comunicación inter e intra – institucional.
Se consignarán temas de interés para los niños, padres, docentes y otros
inherentes a :
Comunicaciones.
Novedades culturales, sociales, educativas, recreativas del contexto institucional.
ARTICULO 28º: USO DE LOS SÍMBOLOS NACIONALES:
a) Rige para el Nivel Inicial las normas establecidas para el Tratamiento y uso de los
Símbolos Nacionales.
b) En ningún caso se selecciona abanderado, ni se autoriza el uso de Bandera de Ceremonia.
c)
ARTICULO 29º: REUNIÓN DE PADRES:
A) Se desarrollan favoreciendo la participación y el asesoramiento a los padres.
B) Se efectúan como mínimo tres reuniones en el Periodo Escolar.
C)
1. En el período de Adaptación, con la presentación de un informe evaluativo.
2. A mitad de año, para informar de la evolución de los aprendizajes presentando
un segundo informe evaluativo.
3. A fin de año se efectúa un informe evaluativo final de logros y obstáculos de las
acciones pedagógicas. Entrega de producciones de los niños, material sobrante y
certificación de estudios a los alumnos de 2º Ciclo.
Todas las reuniones deben ser consignadas en actas, cumpliendo las normas para su elaboración.
ARTICULO 30º: PASEOS Y EXCURSIONES
El personal directivo de nivel inicial debe:
a) Autorizar actividades ocasionales y/o excursiones educativas planificadas con
fines didácticos, en un radio no mayor a diez (10) kilómetros de la unidad
educativa.
b) Prever la presencia de un (1) adulto por cada diez (10) niños para la atención de
la seguridad e integridad de los niños.
c) Solicitar autorización a la superioridad cuando las excursiones excedan los diez
(109 kilómetros de la institución y se realicen dentro del ámbito provincial. A tal
efecto se presentará un proyecto que contenga los aspectos organizativos,
administrativos y pedagógicos.
d) Las excursiones de mas de diez (10) km. No deben exceder los dos (2) días.
e) La autorización escrita de los padres debe estar refrendada por la autoridad
policial.
f) La directora deberá exigir que las empresas de transporte den cobertura de
seguro de vida.
g)
ARTICULO 31º: CLUB DE PADRES Y/O ASOCIACIÓN COOPERADORA:
a) Los Jardines de Infantes y Maternales Independientes formaran la Cooperadora
Escolar, cumpliendo los requisitos del Reglamento de Cooperadoras Escolares.
b) Los Jardines de Infantes nucleados y anexos a la E.G.B., constituirán el Club de
Padres, coordinando acciones con la Cooperadora Escolar de E.G.B.
CAPITULOV
DISPISICIONES GENERALES PARA LA HABILITACIÓN
ARTICULO 32º:
Las instituciones que brinden servicios educativos del Nivel Inicial de Gestión Privada o
Estatal estarán sujetos al reconocimiento previo y a la supervisión de las autoridades educativas
debiendo cumplir los requisitos de organización que establece este reglamento y de habilitación que
determinen las autoridades competentes.
ARTICULO33º:
El Gobierno educativo de la Provincia ampliara la cobertura del Servicio habilitando nuevas
secciones conforme a lo estipulado en el articulo 8º con la finalidad que todos los niños ingresen,
permanezcan, avancen en sus aprendizajes y continúen su trayectoria en los niveles siguientes.
ARTICULO 34º:
Para la habilitación de nuevas instituciones de Gestión Privada y nuevas secciones de Gestión
estatal deberán cumplir los siguientes requisitos:
a) GESTIÓN ESTATAL:
Justificación de la necesidad educativa social económica y cultural que motive la
creación.
- Matricula aspirante con datos de identificación de los niños según normas de
estilos.
- Inventario de muebles, útiles y material didáctica disponible.
- Disponibilidad de espacio físico que considere la organización del servicio
educativo de Nivel Inicial y la proyección a la EGB.
b) GESTIÓN PRIVADA:
-
Las solicitudes de reconocimiento de nuevas instituciones deberán incluir los siguientes
datos y documentos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Nombre, domicilio, teléfono, fax, e – Mail del solicitante.
Nombre del representarte legal.
Antecedentes en la docencia de los propietarios.
Nombre del establecimiento.
Estructura organizativa.
Titulación del personal directivo y docente.
Propuesta institucional:
1- Tipo de enseñanza que impartirá el establecimiento y Proyecto
Educativo Institucional.
2- Nivel en que se inscribe.
3- Modalidad.
4- Turno en que funcionara.
h) Justificación de la necesidad socio – económica y cultural que motiva la creación.
i)
j)
Inventario de mueble y útiles y material didáctico.
Planos del edificio aprobados por la autoridad Municipal y requisitos exigidos por
el Área de Recursos Físicos para su habilitación.
k) Contrato de locación por un mínimo de tres (3) años, si no fuera propietario.
l) Legajo del personal directivo, docente y administrativo.
m) Funciones que cumplen cada uno en la institución.
La solicitud de habilitación quedara sujeta al informe técnico pedagógico que emita el
Supervisor de Nivel Inicial y los informes requeridos por disposiciones provinciales, y a
posterior si corresponde, se otorgara la incorporación definitiva del establecimiento a la
enseñanza oficial del Sistema Educativo conforme a lo estipulado en el Reglamento de
Incorporación de los Establecimientos Privados a la Enseñanza Oficial y Resolución Nº 119/99
C.F.C. y E.
ARTICULO 35º: CONSTITUCION DE NUEVOS NUCLEOS DEL NIVEL INICIAL:
1) Relevamiento de datos por parte de los supervisores para determinar la
factibilidad de apertura de nuevos núcleos según lo consignado en el ARTÍCULO
8º del presente reglamento.
2) Los Directores de las Unidades Educativas elevaran a Supervisión de zona una
nota consignando la necesidad de nuclear los Jardines de Infantes anexos a sus
establecimientos.
3) La Supervisión del nivel previa visita a las unidades educativas y análisis de
factibilidad elaborara con las autoridades de las unidades educativas
involucradas al Proyecto de Nuclearización.
Supervisión de Nivel Inicial elevara a la autoridad inmediata superior un informe que fundamente la
creación del Núcleo de Jardín de Infantes.
ARTICULO 36º: EDIFICIO Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR:
Para habilitar las instituciones del Nivel Inicial se encuadrarán en las normas establecidas
para infraestructura escolar, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. Estar localizado en zonas que reúnan condiciones de salubridad y seguridad.
Contar con dependencias adecuadas para el desarrollo de las diferentes
actividades pedagógicas, recreativas y sociales. Las dependencias deben recibir
luz y ventilación natural y las dimensiones acordes a la cantidad de niños y a los
factores climáticos. Los espacios abiertos y externos deben tener comunicación y
circulación entre si, favoreciendo el acceso a los sanitarios, los que serán
exclusivos para los niños.
2. Dispondrá de los siguientes servicios agua, electricidad, gas, desagües, cloacas y
teléfono.
3. Reunir condiciones acústicas mínimas para posibilitar el aislamiento de ruidos.
4. Disponer de espacios zonificados en áreas embaldosadas con sector de arena y
tierra, equipadas con material didáctico y juegos al aire libre.
5. Los puntos 1, 2, 3 y 4 deberán ser evaluados por el Área de Recursos Físicos
dependiente de la Secretaria de Educación de la Provincia de Jujuy.
Equipamiento: se dispondrán muebles de tamaño acorde a los niños y a la franja etarea que atienda.
Contara de: Biblioteca, Materiales Didácticos, pizarrones, armarios, material tecnológico, material de
insumo de las áreas
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