PROYECTO DE VALORES HUMANOS[1]

AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS
CIENCIAS SOCIALES
LIC. ABEL SALGADO GOMEZ
DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ALVARO ULCUE CHOCUE
Tuchín Córdoba Junio de 2010
PRESENTACION
Estoy seguro y sin temor a equivocarme que el principal problema que
estremece al mundo de hoy y a nuestra sociedad es la perdida e inversión de
los valores y con ello la decadencia moral y la ética relativista o muchos se
preguntan ¿ podrá la familia sobrevivir ante los falsos valores que dan la
sociedad y los medios de comunicación como el culto a la violencia, al cuerpo,
a la moda oh estar in!, la desvalorización de la mujer, el ansia de tener ,
corrupción, el olvido de Dios, el facilismo y en general a la vida sin moral ?.
Ante esta situación y muchas que son difíciles de explicar en este escrito, se
hace necesario la implementación del Proyecto Pedagógico “ Vivenciemos los
valores en al Institución “, por tal razón la Institución es la Responsable de
afianzar y recuperar la vivencia y la transmisión de los valores y principios
humanos, éticos y religiosos. El presente trabajo pedagógico se convierte en un
granito de arena, una invitación apremiante para que desde la Institución el
niño, la niña, el joven estudiante asuma sus funciones con responsabilidad, que
lo impulse a practicar la justicia y el amor que lo conlleven a comprender la fe y
que la vida no se puede separar de su realidad y de esta manera contribuye a
tener un mundo mas justo y lleno de practicas de los valores.
Este orden de ideas con la implementación del presente proyecto pedagógico
se busca que los estudiantes, los padres, los acudientes y / representantes,
docentes y directivos docentes vivencien de manera significativa la practica de
los valores. Cabe resaltar una cita bíblica tomada como ejemplo expresada así:
“ Jesucristo que es el Maestro, por que su palabra y vida fue claro ejemplo de
la vivencia humana del ser humano justo y virtuoso, es verdad que Jesús nos
enseño que para transmitir vida debemos capaces de amar a plenitud y dar la
vida por nuestros hermanos, ello nos permitirá alcanzar la realización como
personas integras que buscan al felicidad y como si fuera poco nos sus espíritu
que nos impulsa y fortalece para que cuantos que creamos en El vivamos y
practiquemos los valores.
JUSTIFICACION
Alcanzar la calidad de la Educación es y ha sido siempre uno de los propósitos
del Ministerio de Educación Nacional en los últimos diez ( 10 ) años, también
propone que para alcanzar este propósito se debe realizar el fortalecimiento de
la Educación pre-escolar, Básica primaria, secundaria y media académica, esta
propuesta se hace realidad desde la consolidación del Proyecto Educativo
Institucional ( PEI ) de las instituciones educativas permitiéndoles a través de
los mismos la formación de nuevos ciudadanos que practiquen los valores
éticos, morales y religiosos permitiéndoles a los estudiantes encaminarse por la
puesta en marcha de los conocimientos y destrezas requeridas para participar
activa y productivamente en la sociedad.
La Ley General de Educación ( Ley 115 de 1994 ); en su articulo 77 consagra
que las instituciones educativas de carácter oficial y no oficial gozan de
autonomía para organizar los planes de estudios y proyectos pedagógicos para
cada área establecidas en el proyecto Educativo Institucional ( PEI ), lo tanto la
implementación del presente proyecto pedagógicos se convierte en una
herramienta pedagógica valida para organizar todas las actividades sin
descuidar los lineamientos exigida por la normatividad propuesta por el
Ministerio de Educación Nacional, también permitirá que el estudiante asuma
con responsabilidad el papel que ocupa en la sociedad de hoy.
OBJETIVOS
GENERAL:
Constituir una comunidad educativa que viva con gozo los valores éticos,
morales y religiosos en el quehacer educativo con los que se promueva
íntegramente los aspectos de la persona para que transcienda en la fe, la
ciencia y la cultura y la defensa y/ vivencia de los derechos humanos en su
entorno social y la cultura de la Paz.
ESPECIFICOS:
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Promover la recuperación de los valores auténticos dentro de la
comunidad educativa.
Realizar la apertura del proyecto
Conformar el comité de convivencia social
Diseñar el propio reglamento del comité de convivencia
Conocer y socializar el Manual de Convivencia Escolar
Realizar las direcciones de grupo por semana
Interiorizar los valores y normas de convivencia entre los distintos
estamentos de la institución
Realizar el carnaval de valores institucionales
Escoger democráticamente una candidata para que represente un valor
por grado
Realizar el sorteo del valor a representar por cada candidata
Realizar charlas, entrevistas, campañas de concientización y
promocionar afiches alusivos al valor que representa dicho grado
Escoger el jurado calificador
Organizar las bases del concurso
Organizar la logística del día de la elección
Formalizar la clausura del proyecto
RESPONSABLE
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Estudiantes de la institución
Docente del área de Ciencias Sociales y Ética y Valores
humanos
Bienestar estudiantil y / Psicoorientación
Rector
Coordinadores de convivencia y académico
Padres de familia
Comunidad en general
RECURSOS
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Aulas pedagógicas
Aula múltiple
Equipo de sonido
Vestuario adecuado
Cancha deportiva
Balones
Papel variado
Mesas
Otros
TIEMPO
El presente proyecto se ejecutara durante ( 3 ) tres meses, comprendidos entre
el 19 de Julio al 19 de Septiembre de 2010.
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
Apertura del
proyecto.
Conformació
n del Comité
de
Convivencia
Escolar por
grado.
Realizar las
Direcciones
de grupo por
grado.
Realizar el
carnaval de
Valores a
nivel
Institucional
Promocionar
el valor
representativ
o de acuerdo
al grado.
OBJETIVO
Formalizar
la apertura
del proyecto
ante la
comunidad
educativa
Realizar la
escogencia
del comité
de
Convivencia.
Realizar las
direcciones
de grupo
teniendo en
cuenta el
valor a
resaltar.
Vivenciar los
valores con
respeto y
honestidad a
nivel
institucional
Programar
charlas,
video
conferencias
, socio
dramas
relacionados
con la
vivencias del
valor que
presenta la
candidata de
dicho grado
RESPONSABL
E
-Docente de
área
-Estudiantes de
cada grado
-Coordinador
FECHA
3 semana
de Julio
-Docente de
área
-Director de
grupo
-Estudiantes de
cada grado
2 semana
de Junio
-Docente de
área
-Director de
grupo
-Estudiantes de
cada grado
1 vez por
semana
Fomentar los
valores éticos y
morales en la
institución.
1 semana
de Agosto
Candidata de
cada grado y el
director de
grupo
Durante la
ejecución
del
proyecto y
el resto
del año
lectivo
OBSERVACION
ES
PROYECTO VIVENCIEMOS LOS VALORES EN LA INSTITUCION
ACTIVIDAD: CARNAVAL DE VALORES
TEMATICA:
1. Realizar la escogencia de tu candidata de manera democrática.
2. Inscríbela ante el comité de COMITÉ DE EVENTOS Y LOGISTICA del
primer carnaval de Valores Instituciones. ( CHICA VALOR 2010- 20121)
en la oficina de Trabajo social .
3. Pasado la inscripción oficial cada candidata realizara un trabajo
pedagógico, promocionando su respectivo valor en toda la institución, a
través de charlas, mensajes en la emisora escolar, fijando afiches
alusivos a su valor, campañas con los padres de familia sobre la
importancia de los valores en el seno familias y comunitario
4. Los estudiantes pueden votar por la candidata de su preferencia
5. La inauguración se realizara el 19 de Julio en vestido deportivo y luego
un partido de voleibol en la cancha de la institución.
6. El jurado calificador no calificara belleza, tendrá en cuenta la
representación del valor.
7. La premiación será para todas las candidatas por su participación.
Nota: Cualquier información adicional, puede consultarla en trabajo social y el
Comité de Eventos y Logísticas.
ACTIVIDAD DE INAUGURACION
PROGRAMACION:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ORACION
HIMNO NACIONAL DE LA REP. DE COLOMBIA
HIMNO DE CORDOBA
HIMNO DE NUESTRO MUNICIPIO
PALABRAS DEL COORDINADOR
PALABRAS DEL COORDINADOR DE CONVIVENCIA .
PLEGARIA DE LOS VALORES POR LA PERSONERA ESTUDIANIL:
PROCLAMACION DE LOS DERECHOS HUMANOS
PRESENTACION DE CANDIDATAS POR GRADO:








PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO
CUARTO Y QUINTO
SEXTO
SEPTIMO
OCTAVO
NOVENO
DECIMO
UNDECIMO
9. PARTIDO DE VOLEIBOL FEMENINO Y MASCULINO
10. RETIRADA
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO
INSCRIPCION DE EQUIPOS
GRADO: _________________ SEXO: M: __ F: ___
NOMBRES Y APELLIDOS
IDENTIFICACION
DELEGADO
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO
INSCRIPCION DE EQUIPOS
GRADO: _________________ SEXO: M: __ F: ___
NOMBRES Y APELLIDOS
IDENTIFICACION
DELEGADO
FORMATO PARA LAS PORTADAS DE LAS CARPETAS DIRIGIDAS A LOS
DIRECTORES DE GRUPO
SEGUIMIENTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO
DIRECTOR DE GRUPO:
GRADO: ____________________________
AREA: ETICA Y VALORES HUMANOS
FORMATO DE INSCRIPCION
CHICA VALOR 2010-2011
DATOS PERSONALES:
NOMBRES: ____________________. APELLIDOS: _______________________.
ESTUDIOS REALIZADOS: _________________________ EDAD: __________ .
HOBBYS: _________________. GRADO: _______.
NOMBRE DE LOS PADRES: ____________________Y ____________________.
A QUIEN ADMIRAS ADEMAS DE TUS PADRES: ________________________.
POR QUE: _________________________________.
ACTOR FAVORITO: ________________________. COLOR FAVORITO: ______.
CANTANTE FAVORITO: _____________________ . EN EL COLEGIO QUE AREA
TE GUSTA MÁS: __________________. POR QUE : _______________________.
EN TUS RATOS LIBRES A QUE TE DEDICAS: __________________________.
CUAL ES TU MAYOR ANEHELO: _____________________________________.
VALOR QUE REPRSENTA: ____________________________________.
ESCRIBE UN MENSAJE REPRESENTATIVO AL VALOR QUE
REPRESENTA__________________________________________________.
FIRMA: ___________________ .
Educar en valores
Educar al hombre en los valores humanos es educarlo para que se oriente en
el valor real de las cosas. La declaración universal sobre los derechos
humanos de la ONU recoge el común sentir de los hombres que reconocen los
valores que dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano.
Hablar de valores humanos significa aceptar al hombre como el supremo valor
entre todas las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningún otro
valor terreno, dinero, estado, ideología...
Y si el "mundo de los valores" puede servir de guía para la humanidad en sus
aspiraciones de paz y fraternidad, deben servir también de guía al individuo en
sus deseos de autorrealización y perfeccionamiento.
La escala de valores será la que determine sus pensamientos y su conducta.
La carencia de un sistema de valores bien definido, sentido y aceptado
instalará al sujeto en una indefinición y vacío existencial que le dejará a merced
de criterios y pautas ajenas.
Por último, me gustaría agregar, que los valores nos ayudan a despejar las
principales interrogantes de la existencia: quienes somos, y que medios nos
pueden conducir al logro de ese objetivo fundamental al que todos aspiramos:
la felicidad. Ojalá que a nadie le hiciera falta perder a alguien o algo para darse
cuenta de lo mucho que tenía.
LOS VALORES A RESALTAR
La tolerancia: Es la capacidad de aceptación de una persona a otra que no es
capaz de soportar a alguien o a un grupo ante lo que no es similar a sus
valores o las normas establecidas por la sociedad .Es el respeto a las ideas,
creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las
propias. Es la actitud que una persona tiene respecto a aquello que es diferente
de sus valores. Es la capacidad de escuchar y aceptar a los demás,
comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida.
Responsabilidad: La responsabilidad es un concepto bastante amplio, que
guarda relación con el asumir las consecuencias de todos aquellos actos que
realizamos en forma consiente e intencionada. Se trata de uno de los valores
humanos más importantes, el que nace a partir de la capacidad humana para
poder optar entre diferentes opciones y actuar, haciendo uso de la libre
voluntad, de la cual resulta la necesidad que asumir todas aquellas
consecuencias que de estos actos se deriven.
La Paz: El Antiguo Testamento cuando usa la expresión “paz” ( shalom )
especialmente en los saludos se refiere a un bienestar material y de espíritu:
“La paz esté contigo” o “con vosotros” (cf. Gn 29, 6) y en este sentido no se
opone a la guerra2 Tal paz solo puede venir de Dios mismo que quiere darla en
compensación por la fidelidad de su pueblo a la Alianza aun cuando la paz en
su sentido más pleno se espera para los tiempos del Mesías que es llamado
Príncipe de la paz (cf. Is 9, 6) que además viene a pregonarla incluso a quienes
no pertenezcan al pueblo escogido (cf. Zc 9, 6, Sal 72, 7).
La humildad:
Ser humilde es reconocer los DEFECTOS que tengo, y reconocer también mis
CUALIDADES.
Ser humilde es reconocer la verdad: que no soy más que criatura de Dios,
imperfecta, necesitada, que cae una y otra vez en el pecado.
Pero a la vez reconocer que soy criatura amada infinitamente por Dios,
redimida
por
Él
y
llamada
a
dar
frutos
en
mi
vida.
Ser humilde es vivir sin buscar el aprecio de los demás, la fama y el poder. Es
vivir sin que me importe lo que piensen los otros sobre mí, importándome solo
lo que piensa Dios.
El amor: Es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido
de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico,
filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento,
relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de
emociones, experiencias y actitudes. Las emociones asociadas al amor pueden
ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles. Con
todo, el amor interpersonal se considera sano o «verdadero» cuando es
constructivo para la personalidad, para lo cual es indispensable tener una
buena autoestima.
La Justicia : Es aquel conjunto de normas y reglas que permiten regular las
conductas entre las personas, permitiendo, avalando, prohibiendo y limitando
ciertas conductas o acciones en el actuar humano o con las instituciones, sin
embargo, es a partir de las ciencias del derecho, que resulta bastante complejo
lograr una definición única en torno a este concepto, ya que esta depende de
múltiples factores, además, existen tantas definiciones como autores, ya que la
justicia depende de un contexto en particular, donde se desarrollan
experiencias, circunstancias y situaciones bastante diversas, sin embargo,
cada una de estas definiciones hace que salgan a la luz valores como la
libertad, la verdad, la paz y la democracia.
La Amistad: La amistad es una cajita de cristal. Pequeña, transparente, donde
guardas allí dentro todos tus pensamientos, ideas, cariño y amor.
Un cristal fino donde te reflejas. Material en el que están hechos tus sueños.
Son porciones de tu corazón que intentas que no se rayen nunca. Un amigo es
más que una persona. Algo que no es físico, algo que siempre llevas. Es eso
que recoges por el camino y guardas en tu cajita de cristal, cuidadosamente
acomodado en su interior de terciopelo. Todo eso en lo que crees, en lo que
confías, en lo que sientes.