Introducción al Derecho

Facultad de Educación
Grado en Pedagogía
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Introducción
al Derecho
(Nombre de la asignatura)
Curso Académico 2010-2011
Versión 2.0 - 15012010
Grado en ….
Asignatura: …..
2
Grado en ….
Asignatura: …..
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Ayuda (*)
Glosario (*)
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1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura: Introducción al Derecho
Código:
- Centro: Facultad de Educación
- Titulación: Grado en Pedagogía
- Plan de Estudios: 2010
- Rama de conocimiento: Sociojurídica
- Intensificación (sólo en caso de Máster):
- Departamento: Filosofía
- Área de conocimiento: Filosofía del Derecho
- Curso: 1º, 2º cuatrimestre
- Carácter: Troncal de rama
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos: 6 ECTS
- Dirección Web de la asignatura: http://
- Idioma: Español
2. Prerrequisitos para cursar la asignatura
Esenciales / Recomendables:
Los generales de acceso al Titulo
3. Profesorado que imparte la asignatura Juan M. Rodríguez Calero
[Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura]
Coordinación / Profesor/a:
- Grupo: A, B y C
- Departamento: Filosofía
- Área de conocimiento: Filosofía del Derecho
- Centro: Facultad de Educación
(1)
- Lugar Tutoría : A determinar por el Centro
(1)
- Horario Tutoría : Martes de 11.30 a 14 30 y Jueves de 10.00 a 13.3.
- Teléfono (despacho/tutoría): 922317370
- Correo electrónico: [email protected]
- Dirección web docente: http://
-1-
Grado en ….
Asignatura: …..
Profesor/a:
- Grupo:
- Departamento:
- Área de conocimiento:
- Centro:
(1)
- Lugar Tutoría :
(1)
- Horario Tutoría :
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico:
- Dirección web docente: http://
(1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado
desempeña en su despacho.
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura troncal de rama
- Perfil Profesional: Introducción al fenómeno jurídico que analiza el Derecho como forma de organización y como sistema
normativo, la teoría de la norma y del sistema jurídico, los conceptos jurídicos fundamentales, la división sectorial del derecho, la
interpretación y la aplicación del derecho y las fuentes jurídicas. Se estudia, también, la dimensión axiológica del sistema jurídico
incidiendo en el análisis de los derechos humanos y de los derechos y libertades fundamentales.
5. Objetivos
Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura
Respetar los principios morales, éticos y la responsabilidad legal y social derivada de las propias actuaciones y las
de la entidad a la que represente o en nombre de la que actúe.
Objetivos generales de la asignatura
- Conocer las instituciones y conceptos básicos del Derecho
- Analizar críticamente, sintetizar e interpretar textos y fenómenos jurídicos.
- Comprender las relaciones entre Derecho y realidad social.
6. Competencias
Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura
1. Capacidad análisis y síntesis. 2 Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua materna 3 Capacidad de
búsqueda de información, selección y evaluación de documentación jurídica y de información general. 4
Razonamiento crítico. 5. Capacidad de análisis crítico de los conocimientos adquiridos, capacidad de síntesis y
capacidad de aplicación práctica de los conceptos teóricos 6 Capacidad de trabajo en equipo. 7 Compromiso ético 8
Comprensión del derecho como sistema de regulación de la convivencia que incorpora una idea de justicia.
-2-
Grado en ….
Asignatura: …..
Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura
1. Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.2 Conseguir la
percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinar de los problemas
jurídicos.3 Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la
interpretación del ordenamiento jurídico.4 Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. 5 Adquisición de una
conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico. 6 Adquisición de valores y principios éticos. 7 Capacidad d
argumentación jurídica. 8 Comprensión y conocimiento de las instituciones jurídicas públicas y privadas en su génesi
y en su conjunto. 9 Comprensión de las distintas formas de creación del derecho en su evolución histórica y en su
realidad actual
7. Contenidos de la asignatura
Módulo I
-3-
Grado en ….
Asignatura: …..
- Profesor/a Juan Manuel Rodríguez Calero
-
Temas (epígrafes)
Módulo I. El derecho como forma de organización y como sistema normativo
Módulo II. Teoría de la norma jurídica
Módulo III. El derecho como sistema normativo.
Módulo IV. Conceptos jurídicos fundamentales
Módulo V. Las fuentes del derecho
Módulo VI. 6. Interpretación y aplicación del Derecho
Módulo VII. Los derechos fundamentales. El derecho a la educación
Módulo II
- Profesor/a
- Temas (epígrafes)
(2)
8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Metodología y Volumen de trabajo
Créditos: 6
Horas: 150
VOLUMEN DE TRABAJO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALIDAD
HORAS
TOTALES
TRABAJO AUTÓNOMO
del alumnado
Clase magistral
30
30
Asistencia clases prácticas
(aula / sala de demostraciones / prácticas
simuladas)
24
24
3
3
Prácticas de campo (externa)
Realización de seminarios
Realización de talleres o trabajos grupales
Realización de exámenes
-4-
Grado en ….
Asignatura: …..
Asistencia a Tutoría Académica-Formativa
(presenciales y virtuales)
3
3
Realización de trabajos teóricos
Realización de trabajos prácticos
Realización de actividades complementarias
Estudio preparación clases teóricas
40
40
Estudio preparación clases prácticas
20
20
Preparación de exámenes
30
30
[Otra (especificar)]
[Otra (especificar)]
HORAS TOTALES
60
90
150
(2) Las filas de este apartado, deberán ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades.
9. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
(3)
Ara Pinilla, I., Teoría del Derecho, Ediciones JB, Madrid, 2005
De Castro Cid, B., Manual de Teoría del Derecho, Edit. Universitas Madrid, 2007
Prieto Sanchís, L., Apuntes de Teoría del Derecho, Edit. Trotta, Madrid, 2005
Pérez Luño, A, Teoría del Derecho: Una concepción de la experiencia jurídica, Edit. Civitas, Madrid, 2009
(4)
Bibliografía Complementaria
- Aguiló Regla, J., Teoría General de las Fuentes del Derecho, Edit. Ariel, Barcelona, 2000.
- Prieto Sanchís, L., Ley, principios, derechos, Edit. Dykinson, Madrid, 1998
(4)
Recursos
(3) Se recomienda acotar el número de bibliografía.
(4) Este apartado podrá ser eliminado en el caso en que el profesorado estime que las características y necesidades de la
asignatura no lo hacen necesario.
10. Sistema de Evaluación y Calificación
La evaluación se llevará a cabo a través de un examen teórico práctico en el que el alumno
habrá de demostrar el conocimiento y aplicación de la materia estudiada. En el examen
teórico habrá de desarrollar algunas cuestiones relativas al programa de la asignatura
demostrando conocer los perfiles y problemas que suscitan los conceptos estudiados, y en el
práctico su aplicación en un supuesto concreto. El examen téorico-práctico tendrá una
ponderación de 7 sobre 10 en la calificación final del alumno si bien se habrá de obtener, en
todo caso, una calificación de 5.0 en este examen para la superación de la asignatura.
La participación activa en la docencia teórico-práctica y la entrega de casos prácticos tendrá
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Asignatura: …..
una ponderación de 3 sobre 10
Recomendaciones
Estrategia Evaluativa
(5)
TIPO DE PRUEBA
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDERACIÓN
Pruebas objetivas
Pruebas de respuesta corta
Pruebas de desarrollo
G1,G2, G4,G5,G7,
G8
E1,E2,E3,E4,E5,E6,
E7, E8
70
Trabajos y Proyectos
Informes memorias de prácticas
G1,
G2,G3,G4,G5,G6,G
7,G8
30
E1,E2,E3,E4,E5,E6,
E7, E8
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o
simuladas
Escalas de actitudes
Técnicas de observación
Portafolios
[Otra (especificar)]
[Otra (especificar)]
(5) Las filas de este apartado, podrá ser eliminadas sólo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza
estas acciones.
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
[En las guías docentes la temporalización de la programación sólo tiene la intención de establecer
unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos,
sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar – si así
lo demanda el desarrollo de la materia – dicha temporalización. Es obvio recordar que la flexibilidad
en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias
universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo].
(*) Eliminar el texto anterior una vez completada la guía y antes de ser publicada.
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Grado en ….
Asignatura: …..
r
(6)
2 Cuatrimestre
SEMANA
Temas
Semana 1:
Bloque
tematico 1
Semana 2:
Bloque
temático 1 y 2
Semana 3:
Bloque
temático 2 y 3
Semana 4:
Bloque
temático 3
Semana 5
Bloque
temático 3 y 4
Clases
Teóricas
Clases
Prácticas
er
Actividad 3:
Actividad 4:
Actividad 5
Actividad 6:
Actividad 4:
Actividad 5
Actividad 6:
Actividad 4:
Actividad 5
Actividad 6:
(6)
2 Cuatrimestre
SEMANA
Temas
Semana 6:
Bloque
temático 4
Semana 7
Bloque
temático 4
Semana 8
Bloque
tematico 5
Clases
Teóricas
Clases
Prácticas
Actividad 3:
Bloque
Semana9:
temático 6
Semana 10:
Bloque
temático 6
1er Cuatrimestre(6)
SEMANA
Temas
Semana 11
Bloque
temático 7
Semana 12:
Bloque
tematico 7
Clases
Teóricas
Clases
Prácticas
Actividad 3:
:
(6) NOTA: En caso de que la asignatura sólo abarque un cuatrimestre eliminar cuadro que no proceda.
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