PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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BICULTURAL
TRILINGÜE
EXCELENCIA ACADÉMICA
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INDICE
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1
Visión, Misión
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Características de nuestra institución
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3.
Valores que nos distinguen
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4
Objetivos Estratégicos
5
5
Perfiles Institucionales
6
6
Perfil del Alumno
6
7
Perfil del Profesor
7
8
Perfil Familia
8
9
Perfil del Administrativo
9
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Organigrama
10
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Evaluación del Desempeño Docente
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Proyecto Educativo Institucional. Diciembre 2012.
VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN DSV 2012-2014
Formamos alumnos identificados con su comunidad
educativa bicultural, reconocidos por su excelencia,
liderazgo y aporte a un mundo en permanente cambio.
MISIÓN DSV
Aplicamos estrategias, metodologías y técnicas de
enseñanza-aprendizaje innovadoras que potencien el
encuentro de la cultura chileno-alemana y diferentes
visiones de mundo dentro de una comunidad educativa
armónica y económicamente sustentable, para formar
personas integrales en lo intelectual, socioemocional,
artístico, deportivo y valórico, logrando así ciudadanos
democráticos y autónomos, capaces de realizar una
contribución significativa a su entorno y alcanzar
satisfacción en cada iniciativa que emprendan a lo largo
de sus vidas.
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Proyecto Educativo Institucional. Diciembre 2012.
CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA INSTITUCIÓN
1. Innovación: El Colegio para desarrollar metodologías, estrategias y técnicas de
enseñanza y aprendizaje innovadoras, fomenta un proceso continuo de
aseguramiento de la calidad que se expresa en: El perfeccionamiento y
evaluación continua de todo el personal, y en la aplicación permanente, de
mediciones de logro del aprendizaje de nuestros alumnos.
2. Cultura chileno-alemana y trilingüismo: Es parte fundamental de la formación de
nuestros alumnos en un mundo globalizado. Se fomenta a través de las
actividades artísticas –culturales de nuestra comunidad, con énfasis en el idioma
Alemán y el manejo fluido del Inglés.
3. Visión de mundo: Desarrollar en los alumnos la competencia intercultural, a través,
de los intercambios estudiantiles que se organizan hacia Alemania, Shanghái,
Boston y Silicon valley.
4. Personas integrales: el Colegio facilita espacios para que sus alumnos se
desarrollen en el ámbito personal, a través, de la participación en: extra
programáticas, banda, acción social, deportes, entre otras; y en el ámbito
intelectual: disposición al rendimiento, formación científica y humanista.
5. Medio Ambiente: El Colegio fomenta en todos los estamentos que conforman su
comunidad, la preocupación y cuidado del Medio Ambiente, a través, del
currículum, de las actividades extra-escolares y la participación en proyectos de
acción ambiental dentro y fuera de la institución.
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VALORES INSTITUCIONALES
HONESTIDAD
Para nuestra comunidad DSV la honestidad es:
• Comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con
los valores de verdad y justicia.
• Respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas.
• Buscar, aceptar y decir la verdad ante todo.
• Coherencia entre lo que se dice, se piensa y se hace
RESPETO
Para nuestra comunidad DSV el respeto es:
• Reconocer y valorar los derechos y dignidad propia y la de los demás.
• Cuidar y preservar el entorno y medio ambiente.
RESPONSABILIDAD
Para nuestra comunidad DSV la responsabilidad es:
• Cumplir con los compromisos y deberes: puntualidad…
• Valorando la integridad propia y ajena.
• Responder ante sus actos y/o errores.
SOLIDARIDAD
Para nuestra comunidad DSV la solidaridad es:
• Mostrar cercanía y empatía frente a necesidades y sentimientos de los
demás.
• Ser activo frente a necesidades de los otros.
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2012-2014
1. Resultados del trabajo escolar: Mejorar los rendimientos académicos que deben
obtener nuestros alumnos en: Exámenes o pruebas estandarizadas externas,
competencias idiomáticas en Alemán, a través de un buen desempeño en GIB
(Diploma Bilingüe Español – Alemán) , en estudios en Alemania y en su compromiso
con el colegio para divulgar sus experiencias educativas de carácter bilingüe
(Chile- Alemania)
2. Calidad de los procesos de aprendizaje y enseñanza: Mejorar los aprendizajes de
calidad que deben lograr nuestros alumnos a través de metodologías, estrategias,
evaluaciones y medios innovadores y efectivos, que además permitan a nuestros
docentes reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas, constituyéndonos
así en una comunidad de aprendizaje.
3. Cultura Escolar: Generar Políticas que permiten constituirnos en una comunidad
escolar con una identidad bilingüe, caracterizada por una sana convivencia y
donde cada integrante refleje en sus actitudes los atributos de una comunidad IB.
4. Gestión Escolar: Lograr una gestión efectiva y eficiente en apoyo al área
educativa; que a través de una planificación financiera a mediano y largo plazo,
se constituya en una comunidad educativa económicamente sustentable.
5. Desarrollo de personal: Lograr desarrollar una comunidad educativa caracterizada
por ser una organización con procesos y procedimientos administrativos,
desempeños esperados e incentivos del personal, entendiendo que son un factor
estratégico para el cumplimiento de los objetivos institucionales.
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PERFILES INSTITUCIONALES
PERFIL DEL ALUMNO DSV
 El Alumno del Colegio Alemán de Valparaíso cuenta con una alta
capacidad de liderazgo, que lo lleva a superarse de manera
permanente con autonomía y perseverancia. Posee iniciativa, espíritu
emprendedor, trabaja en equipo y desarrolla nuevos proyectos, que
le permiten ser un aporte para los demás. Se esfuerza por mantener un
equilibrio entre lo físico y lo emocional. Hace suyo, los valores de
respeto, honestidad, responsabilidad y solidaridad.
 Es capaz de concebir un pensamiento de calidad que le permite ser
crítico, reflexivo y creativo. Sus acciones están fundamentadas en un
espíritu indagador, con estrategias de aprendizaje efectivas, en el
dominio oral y escrito de tres idiomas. Esto, sumado a la vivencia de la
biculturalidad, facilita su inserción en un mundo globalizado y en
permanente cambio.
 Hace suya la convivencia democrática como desafío permanente, en
conjunto con el respeto al Medio Ambiente y una fuerte conciencia
social acompañado de un espíritu solidario.
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PERFIL PROFESOR DSV
• El profesor Colegio Alemán de Valparaíso es un profesional de la
Educación, que fomenta en los alumnos y en todos los miembros de la
institución escolar, la identificación con su comunidad educativa BiCultural. Es un líder pedagógico que trabaja en equipo, capaz de
adaptarse a los cambios y asume un rol activo dentro de la
comunidad escolar.
• Realiza clases efectivas aplicando metodologías, técnicas y
estrategias de Enseñanza y Aprendizaje innovadoras que potencian: el
encuentro de la cultura chileno-alemana, las diferentes visiones de
mundo dentro de la comunidad escolar y las habilidades en el ámbito
académico y formativo, logrando que los alumnos sean ciudadanos
democráticos y autónomos.
• Es un profesional que se esfuerza por representar los valores
institucionales de: respeto, honestidad, solidaridad y responsabilidad,
tanto frente a los alumnos, como también ante cada uno de los
integrantes de la comunidad Colegio Alemán de Valparaíso.
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PERFIL FAMILIA DSV
El Colegio Alemán de Valparaíso valora a la familia, entendida como: padre y/o madre
u otra persona autorizada para ejercer la función de apoderado, frente al proceso
educativo del alumno, como activa colaboradora de éste y espera que se comprometa
a:
1. Construir una base afectiva segura para el alumno: La familia acoge, acompaña,
apoya, orienta y alienta para que la alumna o el alumno se desarrolle personal y
académicamente alcanzando las metas y objetivos propuestos.
2. Apoyar la labor docente: La familia está atenta al desempeño académico y social de
sus hijos. A través de una actitud positiva, constructiva y colaborativa, la familia es
formadora de hábitos, valores y fomenta todas las actitudes necesarias para el
trabajo autónomo y en equipo. Reconoce y felicita a su hijo(a) por sus logros y a la
vez los estimula para seguir superándose, potenciándolo de acuerdo a sus
capacidades. Asiste y participa activamente de las reuniones, actividades y talleres.
Conoce y respeta el Manual de Convivencia Escolar y respeta las normas DSV.
3. Contribuir a fortalecer la comunidad escolar mediante la comunicación efectiva: La
familia reconoce la comunicación como el pilar fundamental para hacer
comunidad. Aprovecha la bilateralidad de la comunicación estando atento, por un
lado, a los canales de comunicación del colegio (agenda, carpeta de
comunicaciones, correos electrónicos, página web, schoolnet, subdirectivas) y, por
otro, a las oportunidades para expresar sus puntos de vista asertiva y oportunamente
con los profesores, otras familias, las subdirectivas y dirección del colegio en un clima
de aceptación y respeto.
4. Conocer y apoyar el Proyecto Educativo: La familia está informada de la visión, misión
y objetivos del colegio y se siente parte de una comunidad educativa bicultural y
trilingüe, permitiendo así el desarrollo de una mentalidad internacional. Alineada con
el Proyecto Educativo, promueve y modela los valores institucionales de respeto,
responsabilidad, solidaridad y honestidad, y contribuye motivando en sus hijos el
interés y el encuentro de la cultura chileno-alemana y participando de las actividades
formativas y recreativas del establecimiento. Por último, aporta constructivamente a
mejorar el DSV, reconociéndolo como la institución que colabora en la instrucción y
formación de su hijo(a).
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PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN DSV
 El Administrativo del Colegio Alemán de Valparaíso es un profesional
integro con orientación al servicio, que salvaguarda, suministra, dirige,
ordena, dispone y organiza los bienes físicos e intangibles necesarios
para las actividades educativas en el marco de su compromiso y
responsabilidad con la Corporación. Se trata de un profesional
reconocido por su excelencia, liderazgo y aporte a un mundo en
permanente cambio con la capacidad de trabajar en equipo,
asumiendo de esta manera un rol activo dentro de la comunidad
escolar.
 Es un profesional de tipo autónomo, idóneo, equitativo y capaz de
realizar una contribución significativa a su entorno, alcanzando la
satisfacción en cada iniciativa que emprende en sus labores
administrativas.
 El Administrativo del Colegio Alemán de Valparaíso se comporta de
acuerdo a las actitudes valóricas de la institución tales como el
respeto, honestidad, solidaridad y responsabilidad, transmitiéndolas a
toda la comunidad Colegio Alemán de Valparaíso, como también a
sus clientes y proveedores, contribuyendo así a la formación de una
comunidad educativa armónica.
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ORGANIGRAMA
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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
OBJETIVO:
Obtener información acerca de la calidad de la gestión en los procesos pedagógicos
que desarrollan los docentes, con especial énfasis en su capacidad para generar
aprendizajes.
Propiciar y servir a la puesta en marcha de procesos de mejora al interior de nuestra
comunidad educativa.
Etapas:

Conformar comité de evaluación, definición de roles y funciones

Revisar ajustar y diseñar y contextualizar procedimientos evaluativos.

Revisar perfil docente DSV

Sensibilizar e informar al cuerpo docente DSV.

Capacitar al equipo evaluador

Aplicar procedimiento de observación en aula, aplicación de encuestas y recoger
información.
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Análisis de la información
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Informes de resultados
Las fuentes de información utilizadas fueron:
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Hoja de vida.
Encuesta alumnos.
Autoevaluación.
Observación en sala.
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