6 Hacia el umbral de la psicología.
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-- Índice Prefacio xv """"""""""'" PARTE I LOS ANTECEDENTES DE lA PSICOLOGÍA 1 Ciencia, historia y psicologia ENTENDER LA CIENCIA ... Laimagendelacienciamoderna Laexplicación Lasteorías:cómoexplicanlascosasloscientíficos La naturaleza del cambio científico LareducciónylasustituciÓn ....................................................... Lacienciacomoconcepcióndelmundo ENTENDERLAHISTORIA ~ La historia de la ciencia ~ ~ Lapsicologíaenlahistoria La historiografía I de la psicología 3 """""""""""0"""""""""""" 5 5 6 8 12 17 18 "',"""""""""'" ................. .............. ........... ................ ................. 20 20 23 25 ................... ...".......... .... ........... BIBLIOGRAFÍA............. 29 GLOSARIO. . . . 30 ~ '" 2 EL mundo clásico. El origen de la política, la filosofía, la ciencia y la psicología. '-. ~ EL PASADO ES UN PAÍs DIFERENTE ..................................................... ~ ~ . ~ LAANTIGUA GRECIA: LA EDAD DE BRONCE C3000-1200A. c) YLA EDAD OSCURA (1200-700A. El contexto social: guerreros y reyes ................................................. La psicología en la Edad de Bronce ............ ~ \t::, !\) ~ li ,L'<J c) LA ANTIGUA GRECIA: LA ERA ARCAICA (700-500 A. c) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Elcontextosocial:elaugedelapólís ......... Política, debates, leyes y naturaleza: el comienzo de la filosofía y la psicología. .. ...... Los primeros protopsicólogos: Alcmeón y Empéclocles ................................. Losúltimosfísicos:elatomismo ......................................... 31 32 . .. . 33 33 34 34 35 37 40 41 VIII Índice 42 42 42 LA ANTIGUA GRECIA: EL PERÍODO CLÁSICO (500-323 A. c) ............................ Elcontextosocial:elimperioylaguerra ............................................. Laeducacióndelapólis........................................................... LAS GRANDES FILOSOFÍAS CLÁSICAS Platón:labúsquedadelconocimientoperfecto Aristóteles: la investigación 46 46 58 """"""""""""""""""~"""""""" de la naturaleza ........................................ ........................................... EL MUNDO HELENÍSTICO (323-31 A. c) y ROMANO (31 A. C-476 D. C) ....................... Elcontextosocial:elhelenismoyelimperio .......................................... Lasfilosofias terapéuticas de la felicidad .............................................. Elimpulsoreligioso .............................................................. Los comienzos del pensamiento cristiano ............................................. 65 65 66 69 71 CONCLUSiÓN: 72 72 74 LA CAÍDA DEL IMPERIO ¿Porqué cayó el Imperio El legado del mundo ROMANO Romano? antiguo Y EL FIN DEL MUNDO ANTIGUO. . . . . . . .. . . . . . . .................................................. ....................................................... BIBLIOGRAFÍA....................................................................... .. GLOSARIO .......................................................................... 75 78 3 Espiritualidad e individualismo. La Edad Media y el Renacimiento. ........... 79 . 80 80 81 82 LOSCONTEXTOSMEDIEVALYRENACENTISTA ............................................ La Alta Edad Media (476-1100) ..................................................... LaBajaEdadMedia(l1O0-1350) .................................................... ElfindelaEdadMediayelRenacimiento(1350-1600) LAPSICOLOGÍAMEDIEVAL............................................................. 82 82 86 88 LaAltaEdadMedia:lapsicologíaislámica ............................................. LaBajaEdadMedia:lapsicologíacristiana ............................................ ElfindelaEdadMedia:elresurgimientodelempirismo ................................. LA CONSTRUCClÓN DELINDMDUO EN LA EDAD MEDIA YELRENAClMIENTO ................. Elindividuo,lamenteylapsicología ................................................ Concepciones del individuo antes de la Edad Media La Alta Edad Media: lamente externa ................................................ . LaBajaEdadMedia:elindividuoenamorado........................................... ElRenacimiento:lamenteinterna................................................... La individualidad ELRENAClMIENTO Antiguos en el pensamiento religioso y académico. .............................. ................................................................... y modernos: el resurgimiento Elnaturalismorenacentista del humanismo. . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . ........................................................ LaReforma..................................................................... El malestar escéptico CONCLUSIÓN: EL FIN ............................................................. DE LA PERSPECTIVA CLÁSICA-MEDIEVAL-RENACENTISTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . BIBLIOGRAFÍA....................................................................... GLOSARIO 4 La revolución 103 104 104 105 105 106 107 ,.............................. científica y la creación de la conciencia. LAREVOLUClÓNCIENTÍFICA ¿Continuidadorevolución? 91 91 92 94 95 97 102 109 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 .......................................................... ........................................................ La mecanización de la imagen del mundo ............................................. ¿Revolución de qué? Ciencias matemáticas frente a ciencias experimentales. ................ LAINVENClÓN DE LAPSICOLOGÍA:ELCAMINODE LASIDEAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La transformación de la experiencia y el desencanto del mundo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 112 116 117 119 119 -Índice IX La creación de la conciencia: René Descartes (1596-1650) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El entendimiento humano: John Locke (1632-1704) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La cuantificación de la conciencia: Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) . . . . . . . . . . . . . . . LAPSICOLOGÍAYLOSASUNTOSHUMANOS .............................................. Las leyes dela vida social: Thomas Hobbes (1588-1679) ................................. El corazón tiene sus razones que la razón no entiende: Blaise Pascal (1623-1662) La ampliación del determinismo: Baruch Spinoza (1632-1677) ............................ CONCLUSIÓN. EL SIGLO XVII: LAS SEMILLASDEL CAMBIO. .............. ......... . BIBLIOGRAFÍA....................................................................... 135 135 137 137 138 139 . GLOSARIO ...................................... 141 5 La ilustración y la ciencia de la naturaleza humana. El siglo XVIII.. . . . . . . . . . . . . ¿QUÉ FUE LA ILUSTRACIÓN? ............. LA PREGUNTA ESCÉPTICA: ¿ES POSIBLE ALCANZAR EL CONOCIMIENTO? 143 144 ....................... ¿Existe el mundo? El obispo George Berkeley (1685-1753) . . . . . . . . . . . .................. Convivir con el escepticismo: David Hume (1711-1776) ................................. La reafirmación del sentido común: la Escuela Escocesa. ................................ La ilusión trascendental: Immanuel Kant (1724-1804) .................................. 146 146 148 152 155 LA CUESTIÓN MORAL: ¿ES NATURAL LA SOCIEDAD? ........................................ La ética experimental: el naturalismo francés .......................................... Elsentidomoral:laEscuelaEscocesa .......................... LaIlustraciónylasmujeres ................... Laingenieríasocial ................... 158 158 162 163 164 LA CONTRA-ILUSTRACIÓN: ¿ESTÁN ENVENENADOS LOS FRUTOS DE LA RAZÓN? ................ El criterio y la regla de la verdad es «haberlo hecho»: Giambattista Vico (1668-1744) ........... Vivimos en un mundo creado por nosotros mismos: Johann Gottfried Herder (1744-1803) Naturaleza frente a civilización: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) .. . . . . . . . . . . . . 165 166 167 168 CONCLUSIÓN- EL MALESTAR DE LA RAZÓN. 169 ..................... ....... BIBLIOGRAFÍA....................................................................... GLOSARIO 6 121 131 134 Hacia el umbral de la psicología. 171 .... ............... ... El siglo XIX . 172 t.............. INTRODUCCIÓN Los «mundos»del siglo XIX Lacienciayla«crisisdeconciencia»victoriana......................................... 173 ................. ................ 174 174 175 EL TELÓN DE FONDO: LOS MUNDOS DEL SIGLO XIX ....................................... La reafirmación de la emoción y la intuición: la rebelión romántica.. ..................... LanuevaIlustración ..................... Enlosmárgenesdelaciencia ................................... 176 176 177 182 LAREVOLUCIÓNDARWINIANA ......... La evolución romántica ........................................................... El revolucionario victoriano: Charles Darwin (1809-1882) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 'Recepción e influencia de la evolución por selección natural. ............................ 186 186 187 190 HACIA LA CIENCIA DE LA PSICOLOGÍA. 191 192 195 200 203 ... El estudio del cerebro y del sistema nervioso Nuevosmétodosparalapsicología.. Lafilosofiaenelumbraldelapsicología Lapsicopatología : ... . ................... ................................ ......................................... ............................. .... x Índice 205 Lapsicologíaclínicafrancesa....................................................... CONCLUSIÓN 206 206 206 ....................................................................... La crisis del siglo XIX Lafundacióndelapsicología....................................................... "'.......... BIBliOGRAFÍA....................................................................... 206 GLOSARIO .......................................................................... 208 PARTE n LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA 211 7 Lapsicologíadelaconciencia.............................................. EL CONTEXTO, ...................................................................... Las univ~rsidades alemanas: Wissenschaft y Bildung .................................... Los valores alemanes: los Mandarines alemanes o Bildungsbürger ......................... . 216 216 217 222 . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . 226 226 227 228 231 234 239 LAPSICOLOGÍADELACONCIENCIADEWILHELMWUNDT WilhelmWundt(1832-1920) ....................................................... LapsicologíadeWundt ........................................................... EltrabajodeWundt .............................................................. DESPUÉS DE LEIPZIG: OTROS MÉTODOS, NUEVOS MOVIMIENTOS. .. 212 212 214 El giro positivista de la generación siguiente: la psicología como ciencia natural. ............. LapsicologíaestructuraldeE.B.Titchener ........................................... Alternativasfenomenológicas ...................................................... La introspección sistemática: la escuela de Wurzburgo (1901-1909) ........................ La fenomenología científica: la psicología de la Gestalt .................................. Laorientaciónpráctica:lapsicologíaaplicada ......................................... EL DESTINO DE LA PSICOLOGÍA DE LA CONCIENCIA ....................................... El lento desarrollo en Alemania ..................................................... El salto a los Estados Unidos ....................................................... 240 241 242 BIBliOGRAFÍA....................................................................... 242 GLOSARIO .......................................................................... 244 8 Lapsicología del inconsciente.SigmundFreudy elpsicoanálisis. . . . . . . . . . . . . . 245 246 246 247 FREUDYLAPSICOLOGÍACIENTÍFICA ................................................... Freudylapsicologíaacadémica Freudyelmétodoexperimental .................................................... .................................................... ELORIGENDELPSICOANÁUSIS:1884-1899 ............................................... Freudylabiología ............................................................... Freudcomomédico:elestudiodelahisteria .......................................... 248 248 253 ELPSICOANÁUSISCLÁSICO:1900-1919 263 263 265 .................................................. La obra fundacional: La interpretación de los sueños (1900) ............................. La teoría clásica de la motivación: Tres ensayos sobre teoría sexual (1905) .................. REVISIÓN Y AMPLIACIÓN DEL PSICOANÁLISIS: 1920-1939 Las revisiones ................................................................... Lasampliaciones ................................................................ EL DESTINO DEL PSICOANÁLISIS. El psicoanálisis freudiano ylaciencia ................................................ ElpsicoanálisisdespuésdeFreud ................................................... ~ 267 268 269 ................................... ...... 270 270 272 . I Índice ELLEGADOFREUDIANO XI .............................................................. 273 BIBLIOGRAFÍA....................................................................... 274 GLOSARIO 9 La psicología 278 ,............................ de la adaptación LA EVOLUCIÓN Y LA PSICOLOGÍA ............................................. 279 280 ...................................................... EL ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA DE LA ADAPTACIÓN EN GRAN BRETAÑA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La psicología lamarckiana: Herbert Spencer (1820-1903) Lapsicologíadarwinista........................................................... ................................. El ascenso de la psicología comparada ............................................... 287 287 289 LAS IDEAS PSICOLÓGICAS EN EL NUEVO MUNDO .......................................... El entorno intelectual y social ...................................................... Lapsicologíafilosófica............................................................ LANUEVAPSICOLOGÍAESTADOUNIDENSE 280 280 282 . 285 ............................................... ................................. 291 291 293 EL ESTABLECIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA ESTADOUNIDENSE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lanuevaylaviejapsicología....................................................... Hacia el futuro: la percepción y el pensamiento sólo existen por la conducta. ................ 299 299 301 BIBLIOGRAFÍA....................................................................... 301 GLOSARIO .......................................................................... 303 La filosofia autóctona de Estados Unidos: el pragmatismo El psicólogo estadounidense: WilliamJames (1842-1910) PARTE LA PSICOLOGÍA EN 10 Laconspiracióndelnaturalismo ................................ m LA EDAD MODERNA .......................................... DELMENTALISMOALCOMPORTAMENTALISMO 307 ........................................... LAPSICOLOGÍAY LASOCIEDAD ........................................................ De las comunidades aisladas a las comunidades extendidas. La vieja psicología frente a la nueva psicología Elprogresismoylapsicología 308 .............................. DESPUÉS DE]AMES: LA TEORÍA MOTORA DE LA CONCIENCIA (1892-1896) Hugo Münsterbergyla teoría de la acción ............................................ ]ohnDeweyyelarcoreflejo ....................................................... DE LA FILOSOFÍA A LA BIOLOGÍA: LA PSICOLOGÍA FUNCIONAL (1896-1910) Los experimentos se vuelven funcionales ............................................. Ladefmicióndelapsicologíafuncional Decorrientesecundariaacorrienteprincipal ......................................... La psicología funcional en Europa ... >."""""""""" '.................... 308 308 310 311 314 315 316 ..................... .................... ,............... ... 317 317 319 320 323 .............. 324 324 330 LA RECONSIDERACIÓN DE LA MENTE: EL DEBATE SOBRE LA CONCIENCIA (1904-1913) . . . . . . . . . . . ¿Existelaconciencia?Elempirismoradical............................................ La teoría relacional de la conciencia: el neorrealismo .................................... La teoría funcional de la conciencia: el instrumentalismo .. . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . 331 332 332 335 NUEVOS DESARROLLOS DE LA PSICOLOGÍA ANIMAL (1898-1909) .~ De la anécdota al experimento ..................................................... Elproblemadelamenteanimal .................................................... XII Índice CONCLUSIÓN: EL RECHAZO DE LA CONCIENCIA (1910-1912) 336 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339 BIBLIOGRAFÍA....................................................................... GLOSARIO 11 340 ~.......... Elconductismo 341 .......................................................... 342 342 344 346 ELASCENSODELCONDUCTISMO ....................................................... Elmanifiestoconductista...................................................... La primerasrespuestas, 1913-1918 .................................................. La definición del conductismo, 1919-1930 ............................................ LAEDADDEORODELATEORÍA ........ Lapsicologíaylacienciadelaciencia ............................................... ElconductismopropositivodeEdwardChaceTolman . ElconductismomecanicistadeClarkLeonardHull..................................... Tolman'frenteaHull............................................................. Ya somos todosconductistas ....................................................... TRAS LAEDADDE ORO ............................................................... Elconductismoformalenpeligro ................................................... Elconductismoradical............................................................ El conductismo y la mente humana: el conductismo informal. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . El-conductismofilosófico ......................................................... LADECADENCIADELCONDUCTISMO La lingüística cartesiana La erosión de los cimientos ................................................... """""""""""""""""""""""""""...... spencerianos: los límites del aprendizaje animal. . . . . . . . . .. . . . . . . 351 351 354 357 360 363 363 364 364 372 374 378 378 381 BIBLIOGRAFÍA....................................................................... 383 GLOSARIO .......................................................................... 384 12 Lacienciacognitiva...................................................... 385 LAS PRIMERAS TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA COGNITNA .................................... Elnuevoestructuralismo .......................................................... Lacogniciónenlapsicologíasocial.................................................. Nuevas teorías cognitivas sobre la percepción y el pensamiento. .......................... 389 389 391 396 LA MECANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO .................................................. La inteligencia artificial ........................................................... El triunfo del procesamiento de la información ........................................ El mito de la revolución cognitiva ................................................... LANATURALEZADELACIENCIACOGNITIVA ..................... Lossujetosdelacienciacognitiva:losinformávoros Las mentes de los informávoros: LA MADUREZ DE LA CIENCIA Incertidumbres Debates el nuevo funcionalismo COGNITNA: . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . ................................................................. ....................................................................... Desarrollos:elnuevoconexionismo EL ESTUDIO . ................................. DEBATES y DESARROLLO. ................................................. DE LA MENTE EN LOS ALBORES DEL NUEVO MILENIO 386 386 387 388 .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . 398 398 398 400 400 401 405 412 BIBLIOGRAFÍA....................................................................... 412 GLOSARIO .......................................................................... 413 .... Índice 13 XIII Elaugedelapsicologíaaplicada......................................... LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA, APLICADA Y PROFESIONAL. .. 415 .................. LOS ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA APLICADA. Los tests psicométricos ..... 416 417 417 ..... . LA FUNDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA APLICADA EN ESTADOS UNIDOS. . . . . . . . . . . Lostests:latradicióndeGaltonenEstadosUnidos..................................... El establecimiento de la psicología aplicada: Hugo Münsterberg (1863-1916) . . . . . . . . . . . . . . . . . 420 421 423 LAPSICOLOGÍAPROFESIONAL........................................................ 424 424 425 Lapsicologíaclínica.. La organización ......... de la psicología profesional . . . . . . . . . . . . . . . LAPSICOLOGÍA PENETRA EN LA CONCIENCIA PÚBLICA: LA PSICOLOGÍA DURANTE LA GRAN GUERRA . La psicología de guerra .... ElefectodemoledordelaPrimeraGuerraMundial...................................... 426 426 428 LOS PSICÓLOGOS EN LA CONTROVERSIA SOCIAL. . . . . . . . La psicología en el contexto social estadounidense. ......... La psicología en la vida cotidiana. . .... .... 429 429 436 LA PSICOLOGÍA Y LA CONTROVERSIA BIBLIOGRAFÍA. . .. . . . . . . . PROFESIONAL: LA ESCISIÓN .... .......... ..... DE LA PSICOLOGÍA . CLÍNICA 445 446 ............................. 14 Lasociedadpsicológica.................................................. 449 LA PSICOLOGÍA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. . . . . . . . . ........ ........ La reconciliación en el crisol de la guerra .... Nuevas perspectivas para la psicología aplicada. ....... ............. ......... La invención de la orientación psicológica y la redefinición de la psicología clínica 450 450 452 453 EL OPTIMISMO DURANTE LA POSGUERRA ................................................ La lucha por conseguir reconocimiento y dinero en los albores de la gran ciencia. Los psicólogos miran hacia la sociedad psicológica futura. ... . . .. ............ 454 454 455 456 Laadaptaciónylosvalores ... ........................................................ ELDESARROLLODELASOCIEDADPSICOLÓGICA . La psicología profesional en los años cincuenta. .. ....... ... . . . . . . . . . . . La crítica de los psicólogos a la cultura estadounidense. .............. ~'. . . . . . . . . . Una psicología entregada .................... Rebelión pero no revolución ....................................................... 458 458 461 465 467 LA PSICOLOGÍA PROFESIONAL .................................. La financiación de las ciencias sociales. ...... .... El giro hacia el servicio .......................................... Unnuevodivorcio:elcismadelosacadémicos ........... 468 468 473 474 ...... 476 .......... LA PSICOLOGÍA PROFESIONAL A COMIENZOS DEL NUEVO MILENIO BIBLIOGRAFÍA.. Referenciasbibliográficas '" Créditos fotográficos Índiceanalítico ........ ..... ..... .................................................... ......................................................... ............................................................... ....... 476 479 511 513
