gestión académica

GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA
N°1
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
CÓDIGO: PA-01-01
FECHA: 19-06-2013
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
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Nombres y Apellidos del Estudiante:
Grado: SEXTO
Periodo: PRIMERO
Docente:
Duración: 10 HORAS
Área:
CIENCIAS SOCIALES
Asignatura: SOCIALES
ESTÁNDAR:
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
características físicas de su entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconoce características de la tierra que la hacen un planeta vivo.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
El Universo y la tierra como entorno del hombre.
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“NUSTRA NAVE ESPACIAL INTERPLANETARIA ES LA TIERRA, CUIDEMOSLA”
ORIENTACIONES
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Lectura del texto.
Resolución de preguntas planteadas.
Lecturas complementarias.
Pruebas orales.
Pruebas escritas tipo icfes.
CONCEPTUALIZACIÓN
El origen del universo.
Según la teoría del Big- Bang, la materia y energía del universo estaban en sus inicios literalmente comprimidas en
una gigantesca masa, denominada huevo cósmico por algunos astrónomos, la cual era totalmente inestable. En un
determinado momento, que hasta ahora no se ha podido establecer con precisión, esta masa estalló en una formidable
explosión, de ahí su denominación en inglés (big: grande, bang : explosión). Como resultado de esto, se dio origen a
las galaxias, estrellas y planetas.
Las estrellas no están aislados en el universo, sino agrupadas. Dichas agrupaciones forman las galaxias, las que están
compuestas de un número elevadísimo de estos luminosos y muy calientes astros. Nuestro planeta se encuentra en el
interior de una galaxia llamada Vía Láctea, y todas las estrellas que vemos en el cielo pertenecen a ella. El sol es una
estrella más de esta gran galaxia, que además está formada por planetas.
Todas las galaxias existentes se han creado partir del mismo evento: el big-ban. La expansión del universo comenzó
precisamente con esta gran explosión, que en sus primeros 700.000 años como una masa homogénea, pero por la
fuerza de gravedad fue separándose poco a poco formando cúmulos de galaxias. Algunas galaxias comenzaron a girar
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cada vez más rápido, apartándose y convirtiéndose en galaxias espirales, como la Vía Láctea. Otras, en cambio,
giraron muy poco y formaron galaxias elípticas.
Las estrellas son astros dotados de luz propia que se observan en el firmamento como puntos luminosos. El sol es
nuestra estrella más cercana, por eso lo observamos como un disco luminoso, pues las demás estrellas sólo las
percibimos como un puntito de luz o como una muy lejana luminiscencia.
El sistema solar es una parte muy pequeña de la Vía Láctea, y está constituido por el sol y ocho planetas que giran a su
alrededor describiendo órbitas elípticas: Mercurio, Venus, la tierra y Marte, llamados planetas interiores por su
cercanía al sol; y Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno denominados planetas exteriores por su mayor lejanía del gran
astro.
Al igual que la mayoría de las estrellas, el sol se compone principalmente de hidrógeno(71%), helio ( 27%) y otros
elementos más pesados ( 2%); cerca de su centro, la temperatura alcanza 15 millones de grados centígrados. En cuanto
a su estructura, ella es como sigue: el núcleo o zona donde se produce la energía solar en forma de fotones (partículas
de luz de muy alta energía) es de unos 400.000 km de diámetro; en esta parte se concentra el 60% de su masa, la
temperatura es muy elevada(unos 15 millones de grados) y tienen lugar los procesos termonucleares que generan su
energía. La fotosfera(esfera de luz) o superficie del sol tiene sólo 400 km de espesor y está formada por una masa
gaseosa incandescente de gran turbulencia, en la que hay zonas más oscuras llamadas manchas solares. Su temperatura
de unos 6000°. La cromosfera (esfera de color) está situada por encima de la fotosfera y solamente se puede apreciar
cuando se presenta un eclipse total de sol. La corona solar o zona de radiación está a continuación y se observa como
una tenue luminosidad blanca. Esta zona es más fría que el núcleo, con unos 2 millones de grados centígrados.
El sol es la estrella que por el efecto gravitacional de su masa domina el sistema planetario, que incluye la tierra.
Mediante la radiación de su energía electromagnética, aporta directa o indirectamente toda la energía que mantiene la
vida en la tierra, porque todo el alimento y el combustible procede, en última instancia, de las plantas que utilizan la
energía de la luz del sol.
Nuestro sistema solar consta de ocho planetas(los descubiertos hasta el momento) que, por sus características, han sido
bautizados con los nombres de los antiguos dioses de la mitología romana.
Mercurio: es el más pequeño y el que se encuentra más cercano al sol, por lo que recibe seis veces más radiación solar
que la que llega la tierra. Su superficie está llena de cráteres, que son producto del impacto de meteoritos de variados
tamaños, desde la época de formación de los planetas.
Venus: se encuentra entre Mercurio y la tierra. Por su tamaño y distancia al sol, Venus es muy similar a la tierra y
durante muchos muchos años se pensó que en él podría existir también vida; sin embargo, se ha descartado esta idea
porque la temperatura de su superficie siga los 460 °C.
La tierra o el planeta azul: la tierra es el único planeta que tiene agua en forma líquida, por lo cual se observa desde el
espacio con un intenso color azul; el agua también se encuentra en las nubes de la atmósfera, aunque en forma de
cristales de hielo. Otra característica importante es que su atmósfera, a diferencia de la de Venus o Marte, contiene
muy poco dióxido de carbono. La luna es el cuerpo celeste más cercano a nuestro planeta y es su único satélite. No
todos los planetas poseen satélites; Mercurio y Venus por ejemplo no los tienen.
Marte: se cree que en el pasado era muy parecido a la tierra y que en su superficie habían existido corrientes de agua.
Su atmósfera es muy tenue y está formada por dióxido de carbono. Su tamaño es aproximadamente la mitad de la
tierra y su superficie es muy parecida a la de la luna. Su atmósfera es muy tenue y está formada por dióxido de
carbono.
Júpiter: es el planeta más grande del sistema solar, por su tamaño supera unas 10 veces al de nuestro planeta. Su fuerza
gravitacional es tan grande, que es capaz de afectar el movimiento del resto de planetas e incluso alejar cometas de sus
órbitas. La temperatura de su atmósfera puede alcanzar los 123° bajo cero, por lo que la vida en él es imposible.
Saturno: Este es uno de los planetas más hermosos del sistema solar, por los enormes anillos que posee, los que se
pueden observar con un telescopio y están compuestos de millones de partículas de polvo y recubiertos de hielo. Si
bien aparece pequeño visto desde la tierra, Saturno es el segundo planeta más grande del sistema solar. Su atmósfera
está formada por nitrógeno y metano, lo que imposibilita observar su superficie.
Urano: Urano, al igual que Saturno, posee anillos; su diámetro es casi cuatro veces el de la tierra.
Neptuno: es uno de los planetas más grandes y se caracteriza por su intenso color azul, producto del metano de su
atmósfera. Su atmósfera, además del metano e hidrógeno, consta de otros gases que aún no se han podido identificar.
Plutón ha alejado de ser considerado un planeta, por lo que el sistema solar pasa de nueve a ocho. Lo anterior se debe a
su tamaño. Plutón, descubierto en 1930, pierde su condición de planeta, y continuó integrando el sistema solar como
planeta enano.
Nuestro planeta tierra.
Nuestro planeta, un pequeño cuerpo celeste opaco que forma parte del sistema solar, está estructurado por un núcleo,
envuelto en capas concéntricas que se crearon a lo largo de 4.600.000.000 de años, según han propuesto los
científicos. Las capas que conforman nuestro planeta tierra son: el núcleo, el manto y la corteza terrestre. Todas ellas
constituyen lo que se denomina endosfera o interior de la tierra. La parte exterior del globo se llama biosfera.
La endosfera la constituye el interior de la tierra y está compuesta por minerales fundidos. Éstos minerales están
dispuestos en orden de densidad, es decir, lo más pesados se encuentran ubicados hacia el centro. La endosfera consta
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de corteza manto y núcleo.
La capa más interior se le ha llamado nife o núcleo por la creencia que los elementos que en ella abundan son el níquel
y el hierro. Sobre esta flota una capa menos presada, llamada sima o manto, porque se presume que en ella
predominan el silicio y el magnesio, por último en la parte superior del sima flota el Zócalo de los confidentes, que se
ha denominado sial o corteza, porque está compuesto de sílice y aluminio.
La biosfera constituye el exterior de la tierra y en ella se desarrolla la vida humana, vegetal y animal, la biosfera está
compuesta de la atmósfera, la hidrosfera y la litosfera.
La atmósfera es la envoltura gaseosa o de aire que rodea la tierra y es muy importante para el desarrollo de la vida
la litosfera, o capa de piedra, está conformada por las rocas, los minerales y los suelos y sirve de soporte a las plantas,
los animales y los seres humanos.
La hidrósfera, o capa de agua que cubre gran parte de la litosfera ( 71 % de la superficie terrestre), forma los océanos,
mares, ríos, lagos y demás cuerpos de agua.
Estructura atmosférica.
La atmósfera , envoltura gaseosa que rodea la tierra, tiene un espesor aproximado de 1000 km y una masa de
5.684.000 t. la atmósfera está formada por una mezcla de gases denominada Aire, de los cuales el más abundante es el
nitrógeno, que constituye el 78% del volumen total de la atmósfera, seguido del oxígeno, con un volumen del 21% del
total, y cantidades menores de argón y anhídrido carbónico. Las principales capas que constituyen la atmósfera son: la
tropósfera o capa que está en contacto con la superficie terrestre, alcanza una altura de 14 a 16 km en las zonas
ecuatoriales y unos ocho a 10 km en las zonas polares; esta variación se debe a que en estas últimas zonas las bajas
temperaturas causan la contracción de los componentes atmosféricos, es decir, la temperatura disminuye
paulatinamente con la altura.
El límite superior de la troposfera, denominado tropopausa, corresponde a la zona donde se alcanzan las temperaturas
más bajas: hasta -63°.
La estratosfera es la capa que se extiende por encima de la tropopausa hasta unos 50 km de altura de la superficie
terrestre. Ella carece casi totalmente de nubes y su aire es menos denso que el de la troposfera.
La mesosfera se extiende, aproximadamente a 50 km de la superficie terrestre, hasta los 80- 85 km de altura, y en ella
la temperatura disminuye nuevamente hasta alcanzar mínimos de -70 y -80 °C.
La ionosfera se extiende desde la parte superior de la mesosfera hasta una altura aproximada 500 km sobre la
superficie terrestre.
La exosfera, es la más distante y enrarecida que se extiende hasta la órbita terrestre, o sea, hasta donde llega la fuerza
de atracción de la tierra. Está compuesta de helio e hidrógeno.
La hidrosfera.
Se llama hidrosfera al conjunto de aguas de la corteza terrestre. De hecho, la tierra es el único planeta del sistema solar
que posee gran cantidad de agua: algo más del 71% de su superficie está cubierta por agua, tanto en estado líquido
(océanos, mares, lagos y ríos ) como sólido (glaciares) y gaseoso(vapor de agua de las capas bajas de la atmósfera).
El ciclo del agua.
El agua de la hidrosfera está sometida a una serie de movimientos y cambios de estado en la naturaleza que se conocen
con el nombre de ciclo hidrológico o ciclo del agua. Los océanos son los grandes depósitos y de ellos proviene toda el
agua del ciclo y a los cuales retornará para cerrarlo; en su superficie se produce una continua evaporación, de diversa
intensidad según la latitud, mediante la cual se originan grandes masas de vapor de agua que en las capas bajas de la
atmósfera forman las nubes.
A partir de las nubes, y por condensación de su vapor de agua se originan las precipitaciones (en forma de lluvia, nieve
y granizo), parte de las cuales caen directamente sobre el mar y otras sobre los contenientes. Ellas alimentan los ríos y
lagos, y cuando se infiltran en el subsuelo generan las aguas subterráneas.
Importancia de la hidrosfera.
La hidrosfera actúa como una especie de gran termostato que regula la temperatura terrestre. En efecto, el agua, por su
alto calor específico (calor necesario para elevar en 1 °C la temperatura de 1 g de una sustancia) es poco sensible a las
variaciones térmicas, es decir, se calienta y se enfría menos rápidamente que los materiales rocosos de la superficie
terrestre de calor específico inferior. Es fácil comprobar lo dicho si observamos que en pleno verano las rocas, los
asfaltos de las calles y las carreteras se calientan más rápido que las aguas marinas, las fluviales o las de una piscina.
Para entender la importancia de la hidrosfera como regulador térmico, hay que destacar que la mayor parte de las
regiones desérticas de la superficie terrestre se encuentran alejadas de la influencia de las aguas oceánicas. El agua de
la hidrosfera es de vital importancia para los seres vivos, quienes no podrían vivir en un medio carente de ella.
La teoría de las placas tectónicas.
La teoría de las placas tectónicas sostiene que la parte superior de la tierra(litosfera ) está formada por bloques,
denominados placas, los cuales pueden ser continentales u oceánicos. Las placas se mueven entre sí sobre una capa de
rocas más blanda y viscosa, por efecto de las altas temperaturas que se originan en el interior de la tierra. La forma de
interacción entre las placas varía, dependiendo del tipo de corteza en sus límites y de su movimiento.
De acuerdo a lo anterior, se generan los siguientes fenómenos:
 La deriva continental comprime los sedimentos acumulados en el borde de los continentes y los océanos, lo que
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origina la formación de cadenas montañosas; por ejemplo, en América, las montañas rocosas y la cordillera de los
andes.
 La separación del material más magmático, que sale a gran presión y se extiende sobre el fondo marino, donde se
enfría y solidifica para así formar un nuevo suelo.
 El hundimiento de las placas, lo que ocasiona que la placa que se sumerge se transforme hasta fundirse en el
interior de la tierra.
 Las áreas donde se presenta este fenómeno se caracterizan por una intensa actividad volcánica y sísmica.
 Los desplazamientos laterales entre las placas, movimiento que causa del roce entre dos placas, y provoca
actividad sísmica.
Los terremotos.
Como han visto, la superficie de la tierra está compuesta de placas que se mueven en direcciones diferentes y chocan
entre sí. El choque lento pero continuo de las placas, desde hace millones de años, ha producido cambios en la
superficie terrestre, como las cordilleras, las montañas y los volcanes.
El rozamiento entre las placas tectónicas ocasiona un enorme acumulación de energía, proceso que provoca
deformaciones de las rocas en el interior de la tierra. Cuando éstas se rompen, liberan de repente energía, en forma de
ondas, que sacude la superficie terrestre. A este fenómeno se le llama terremoto.
La intensidad del terremoto depende de la cantidad de energía liberada por éste en el lugar del origen o hipocentro.
Esta intensidad puede medir con la escala de Richter, que va de uno al infinito, aunque sólo se conocen sismos hasta
de 9°. A medida que aumentan los grados, la intensidad es mucho mayor que en el grado inmediatamente anterior por
tanto, el grado de afectación o de destrucción en los sitios donde se siente depende de la distancia al epicentro y de su
profundidad.
Los terremotos producen una serie de fenómenos sobre la superficie terrestre que afectan a las distintas formas de vida.
Entre ellos tenemos:
 los deslizamientos de tierras, producidos en laderas que presentan gran inestabilidad.
 La licuación del suelo, que se produce en suelos sueltos, saturados con agua, como arenas poco compactadas y
usualmente ubicadas cerca de ríos o mares, o en zonas que en el pasado fueron lagos o lagunas. Por ejemplo, un
edificio ubicado en suelo licuado puede estar bien construido, pero al producirse el terremoto es factible que se
incline hacia algún lado, porque el terreno pierde su consistencia y sus propiedades físicas cambian
temporalmente.
 Las inundaciones, acaecidas como consecuencia de las crecidas repentinas de los ríos y quebradas, ya que a causa
de los terremotos se rompen presas o embalses; también se pueden generar deslizamientos de tierra sobre ríos y
quebradas que taponan sus causes.
 Los maremotos, pues un fuerte terremoto en el fondo marino puede producir olas de varios metros de altura que
llegan a la costa y golpean con enorme poder destructor lo que encuentran a su paso.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
El origen del universo
1. Explique la teoría del Big Bang.
2. Defina galaxias.
3. Explique la expansión del universo.
3. Defina las características de las estrellas.
4.¿ Cuál es la estrella más cercana a la tierra?
5.¿Cómo está constituido nuestro sistema solar?
6. Explique la composición y estructura del sol.
7. Enuncia las características de los planetas de nuestro sistema solar.
8. De acuerdo a lo leído ¿ por qué existe vida humana en la tierra y en los otros planetas no es posible?
Nuestro planeta tierra
1. Explique cómo esta formada la tierra.
2. Defina atmósfera.
3. Explique cómo está constituida la estructura atmosférica.
4. Explique la importancia de la atmósfera.
5. Defina hidrosfera.
6. Explique el ciclo del agua.
7. Explique la importancia de la hidrosfera.
8. En un escrito de una página explica y valora el papel del agua en la vida de los seres humanos y demás organismos
terrestres.
9. Explique la teoría de las placas tectónicas.
10. De acuerdo con la teoría de las placas tectónicas-¿ Cuáles fenómenos se generan?
11.¿Por qué se han producido cambios en la superficie terrestre?(cordilleras, montañas y volcanes)
12. Defina terremoto.
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13.¿Por qué los terremotos varían de intensidad.?
14. Explique los fenómenos que producen los terremotos y que tienen consecuencias sobre las distintas formas de
vida.
SOCIALIZACIÓN
-Contrastacion de rspuestas sobre el taller .
-Argumentacion por grupos sobre los temas tratados.
COMPROMISO
-
Investigación y profundización sobre los temas tratados.
ELABORÓ
REVISÓ
NOMBRES MELANIA GARCIA
CARGO
MARTHA DÍAZ
Docentes de Área
01
02
APROBÓ
Jefe de Área
2014
10
02
Coordinador Académico
2014