COLEGIO de música Juan Sebastián Bach DE VALDIVIA

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COLEGIO de música Juan Sebastián Bach
DE VALDIVIA
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
VALDIVIA –
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INTRODUCCIÓN
CONSIDERANDO:
- Que para el crecimiento armónico del país es esencial el desarrollo cultural
- Que junto con la consolidación económica es importante el fortalecimiento cultural y
de la creación artística.
- Que una sólida formación cultural ayuda a reforzar los valores y la identidad nacional.
- Que la satisfacción de las necesidades económicas propicia la búsqueda
de
satisfacción de necesidades culturales y espirituales.
- Que es deber del Sistema Educacional, preparar oportunamente a los profesionales
que vengan a encauzar el desarrollo sociocultural de la comunidad, en un mundo
globalizado, que necesita con urgencia el afianzamiento de valores y el fortalecimiento de la
cultura
nacional,
estamos ciertos
que la educación juega un rol fundamental en el
desarrollo del individuo y de la comunidad en general . Por esta razón frente a las
necesidades actuales de la sociedad, , queremos ponernos al servicio de ella y del hombre y
la mujer de hoy y del mañana.
1.
FINALIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
VISIÓN:
Nuestro Unidad Educativa,
formadora de profesionales de nivel
medio en el área artística, asegurará aprendizajes de calidad para todos
sus alumnos en un clima relacional cálido, libre de vicio y drogas, que
les permita una formación artística y musical con visión de futuro, para
así, mejorar la calidad de vida de sus familiares, comunidad y entorno.
MISIÓN:
Entregar a la comunidad de Valdivia, una propuesta educativa que opta, a partir de los planes y
programas de Estudios del Mineduc,
por incrementar éstos,
potenciando una sólida formación
musical y manejo del Idioma Inglés, cuya finalidad es entregar una alternativa profesional de nivel
medio, en el ámbito de la cultura audiovisual y la innovación tecnológica.
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MARCO DOCTRINAL Y ESTRATEGIAS
Perfil del Profesor y Rol del Docente:
Perfil del Profesor:
El profesor de le Escuela (Liceo) de Música Juan Sebastián Bach es un profesional
altamente preparado, humana
y académicamente.
Se preocupa por estudiar
constantemente y es abierto a los cambios.
-
Da muestras de dedicación a la tarea de educar y está abierto a la innovación
pedagógica.
-
Estimula constantemente a los alumnos.
-
Humaniza los conocimientos que entrega.
-
Se preocupa por desarrollar métodos y formas creativas para entregar sus
conocimientos.
-
Es innovador.
-
Considera a los alumnos primero como personas.
-
Es sensible a las manifestaciones artístico-estéticas.
-
Participa activamente en las actividades educativo-culturales del colegio.
-
Es respetuoso con sus pares,
alumnos, padres, apoderados y personas en
general.
-
Es responsable y puntual.
Rol del Docente:
1.- Asociar la labor docente a la formación valórica afectiva, concibiendo la tarea del
profesor como la de un orientador y guía en lo que respecta a la vida personal.
2.- Criterio orientado en el principio de una formación integral, debiendo existir en la
labor docente un equilibrio en la entrega de conocimientos y la labor orientadora-formadora ,
en el plano afectivo valórico.
3.- Desarrollar en los Alumnos la capacidad creadora más que la competencia, puesto
que, aquella no es fácil de adquirir más tarde, sino que, debe desarrollarse desde la infancia
en forma paulatina y estar presente durante todo el desarrollo del proceso educacional.
4,- Conocer, distinguir y planificar el trabajo docente en relación a los factores
implícitos en el proceso de creación, como ser: factores ambientales, sicológicos y
sociológicos.
5.- Formar conciencia en los directivos y docentes de aula, que la misión de hoy,
especialmente considerando la reforma educacional, entre otros, es lograr el desarrollo
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creativo del alumno. Para ésto logra un equilibrio entre la disciplina excesiva y la falta
radical de ella.
6.- Crear la necesidad de desarrollar, en la unidad educativa, talleres de
perfeccionamiento y auto análisis con participación del
Director, Docentes, Padres y
Apoderados, que permitan a todos los estamentos un cambio de mentalidad y de actuar,
para llegar a ser más adaptables, flexibles y sociables.
7.- Poseer espíritu de servicio y disponibilidad .
8.- Saber escuchar con espíritu crítico y positivo.
9.- Ser un permanente agente motivador del arte musical.
Perfil del alumno:
El alumno de la Escuela de Música Juan Sebastián Bach, será un ser único, que se
acepta a sí mismo y a su realidad, y se formará integralmente en libertad como forjador de
su propio destino.
- Será crítico, reflexivo, capaz de expresar lo que piensa y siente.
- Se conocerá y aceptará a sí mismo de acuerdo a su nivel de madurez.
- Será original, auténtico y confiará en sí mismo.
- Promoverá cambios positivos y participará de ellos.
- Será responsable, perseverante y esforzado.
- Se preocupará por su formación espiritual y académica.
- Participará con entusiasmo en las actividades que el establecimiento programe.
- Se preocupará de proyectar una buena imagen de su colegio.
- Representará a su colegio con entusiasmo y responsabilidad en todo tipo de eventos.
- Enmarcará sus actitudes dentro de los principios que dictan la ética, la moral y
buenas costumbres.
- Respetará a todos sus semejantes.
- Respetará y valorará a la familia y a sus integrantes.
- Será respetuoso de las tradiciones, emblemas y símbolos patrios.
- Tendrá conciencia de la problemática ambiental y procurará ayudar a sus soluciones.
- Será sensible y solidario.
- Poseerá un sólido sentido de la justicia.
- Tendrá conciencia de sus deberes y derechos.
- Estará en permanente búsqueda de su desarrollo integral a través de las diversas
manifestaciones del arte y la cultura.
- Buscará incesantemente la ampliación de su mundo cultural.
- Tendrá conciencia de la importancia del arte en su formación como persona.
- Será asiduo espectador de las manifestaciones artísticas que el colegio y la
comunidad promuevan.
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- Se esforzará por desarrollar al máximo sus aptitudes artísticas.
- Proyectará su quehacer artístico hacia la comunidad.
- Será creativo y tendrá ansias de superación.
- Será perseverante en la búsqueda de métodos para aprender y aplicar lo aprendido.
- Tendrá conciencia de que aprende para su propio beneficio y en procura de ser
mejor como persona.
- Respetará y valorará la enseñanza y entrega de sus profesores.
- Será capaz de desempeñar en una sociedad Democrática y libre, respetando la
persona y su autonomía en sus derechos y obligaciones.
- Mantendrá un buen rendimiento escolar, desarrollando al máximo sus capacidades.
- Será capaz de interactuar con los medios que el adelanto tecnológico ponga a su
alcance.
- Podrá enfrentar y resolver con éxito los desafíos que le impone la sociedad.
MARCO DOCTRINAL
Tipo de educación
1.- El proceso educativo de la Escuela de Música Juan Sebastián Bach, (Liceo de
Música y Arte) creará las condiciones para que el educando se desarrolle como persona
integral dentro de una educación Humanista basada en los valores cristianos, planificará
racionalmente las actividades musicales, afectivas, sociales e intelectuales. Lo hará en
forma sistemática y progresiva , respetando la libertad, diferencias individuales, situación
socioeconómica y su compromiso como ser trascendente. Entregará instrucción teórico instrumental, proveyendo nuevas alternativas profesionales.
Además de :
- Buscar el desarrollo integral del alumno.
- Mantener condiciones pedagógicas de buen nivel.
- Estimular la creatividad y la experimentación artístico-pedagógica.
- Fomentar el trabajo organizado y el esfuerzo personal.
- Promover la permanente innovación pedagógica.
- Incorporar la tecnología a la Enseñanza Aprendizaje.
- Promover, incentivar y facilitar el perfeccionamiento. docente
- Orientar la búsqueda de
exploración en la gama de
una definición instrumental-vocacional a través de la
instrumentos que ofrezca el establecimiento.
2.- La educación de esta Escuela posibilitará el desarrollo de las actividades artísticas
de sus educandos desde los primeros niveles. Lo hará colocándolo en contacto con las
herramientas y actividades que le permitan
proyectarlo.
“hacer el arte “, vivenciarlo, practicarlo y
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- Promoverá el desarrollo de las aptitudes artísticas.
- Buscará su labor educativa hacia la comunidad.
3.- La educación de esta unidad educativa contribuye a anticipar una sociedad en que
se promueve la justicia, fraternidad y solidaridad, formando al educando al servicio de sus
semejantes,
con
capacidad
crítica
e
iniciativas
que
posibiliten
los
cambios
y
transformaciones en sociedad.
- Creará un ambiente de sana convivencia.
- Incentivará el de desarrollo de hábitos y valores como:
solidaridad , compañerismo, disciplina, respeto y tolerancia.
4.- La educación de esta Escuela de Música, (Liceo de Música y Arte) propiciará la
actitud crítica y reflexiva, promoviendo el permanente diálogo entre sus componentes, en un
ambiente fraterno y abierto a los cambios.
- Creará un ambiente educativo que favorecerá las buenas relaciones, la justicia, la
libertad, el amor a la verdad y la belleza.
- Permitirá el desarrollo de la capacidad para aceptar la crítica.
5.- La educación de esta Escuela, propiciará en sus alumnos la actitud creciente de
respeto a los valores patrios, de los derechos humanos, de cuidado y protección del medio
ambiente.
- Estará abierto a todo tipo de alumnos, sin distinción de raza, credo religioso e
ideologías políticas.
- Promoverá el cuidado y protección del medio ambiente.
- Propiciará la vida en democracia y desarrollará actitudes de respeto a los valores
patrios.
TIPO DE FAMILIA ( Perfil del Padre y Apoderado )
1.- La familia es por excelencia, la base de la sociedad. La unidad de sus componentes
se logra con una sana convivencia en la comprensión y el amor entre todos.
- El diálogo familiar fomenta la tolerancia.
- Las buenas relaciones estimulan el mayor grado de fraternidad entre los vecinos y la
comunidad.
- El hogar es el fiel reflejo de los principios democráticos, de una sana convivencia y
respeto a la dignidad de cada uno de sus componentes.
- Una buena comunicación familiar, protege a sus integrantes de las patologías
sociales.
2.- La misión de educar a los hijos es un deber irrenunciable de la familia, el cual se
complementará con la enseñanza que impartirá el plantel.
- los padres entregan a sus hijos las herramientas básicas necesarias para que cada
uno elija su propio destino.
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- Los hijos, para su éxito personal, deberán encontrar en su hogar un ambiente grato,
de tranquilidad en lo emotivo y espiritual.
- Los padres en férrea unión con los profesores, ayudarán a la integración de los
educandos a la sociedad como actores positivos.
- Los padres estarán conscientes de su rol formador de principios y valores humanos.
- Los padres proporcionarán los elementos necesarios para el trabajo escolar de sus
hijos.
- Los padres transmiten las tradiciones familiares y culturales propios de nuestra
identidad nacional.
3.- La familia
asume con responsabilidad y atendiendo sus propios intereses, el
compromiso de integrar a sus hijos al mundo cultural y artístico que ofrece la Escuela
- Los padres y apoderados participan activamente en el quehacer educativo de la
Escuela
- Apoyar decididamente a los profesores en el proceso Aprendizaje.
- Dar el ambiente propicio a sus hijos para el estudio y cumplimiento de sus tareas
escolares.
- Se integrarán y participarán
activamente en el Centro General de Padres y
Apoderados y sus centros de cursos como verdaderos colaboradores de la función
educativa del colegio.
- Los padres y familiares estimularán y fomentarán el amor por el arte y toda expresión
artística en sus hijos, en vista del alto valor espiritual que encierran.
Los padres y apoderados actuarán con lealtad al colegio, comprometiéndose con sus
reglamentos, principios y disposiciones generales que regulan su trabajo educativo.
- Los padres
y apoderados
respaldarán y acatarán las
decisiones de los
profesionales de la educación , conscientes de que es un principio básico del proceso
educativo, en esta permanente interacción .
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL ESTABLECIMIENTO.
ANTECEDENTES GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO.
- Dependencia
=
Municipal.
- Tipo de enseñanza
=
General Básica y E. Media –C.H
- Niveles
=
Básico – (Media)
- Jornada
=
Jornada escolar completa diurna.
- Matrícula
=
303 E. Básica más 120
Nº de Cursos
=
09 cursos de Básicas (1º a 8º (dos 5º )
y 4 cursos de Media
- Funcionamiento
=
8:00 a 18:00 Hrs.
E. Media
8
18:00 a 20:30 Hrs.
DECRETO PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.
- Nivel Básica
=
R. Ex. Nº 927/ 22/04/03 (5º a 8º )
y 3838 del 23/12/04 (1º a 4º)
- Activ. Extraescolar
=
290/84
-Objetivos Fund. Transversales
=
545/96
- Orientación – UTP
=
Circular 600.
- Evaluación 1º a 8º año Reglamento
=
Art. 2º Decreto Nº 511/97
- Dto. Cooperador Función del Estado
- Educ. Media
=
=
364/97
E/Tr.
PROYECCIÓN
La Escuela de Música Juan Sebastián Bach, proyecta atender finalmente
a un universo estudiantil de aprox., 400 alumnos de E. Básica y Media distribuidos en:
BASICA:
1º
=
1 curso
2º
=
1 cursos
3º
=
1 curso
4º
=
1 curso
5º
=
2 curso
6º
=
1 curso
7º
=
1 curso
8º
=
1 curso
MEDIA: A partir de 2005
1º
=
1 curso
2º
=
1 curso
3º
=
1 curso
4º
=
1 curso
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NECESIDAD DE SALAS PARA LA ESCUELA COMUN CON JORNADA ESCOLAR
COMPLETA AÑO 2005.
AREA ADMINISTRATIVA
-
Oficina Director.
-
Oficina Inspector General.
-
Oficina Administración y Paradocente.
-
Sala Profesores.
-
Sala Material Didáctico.
-
Biblioteca con mobiliario.
-
Oficina de Atención de Apoderados.
AREA DOCENTE.
-
Sala U. T. P.
-
Sala Orientador
-
Sala de Computación con implementación respectiva.
-
Sala Laboratorio de idioma con su implementación.
-
24 salas de clases con mobiliario para 30 alumnos c/u.
-
Sala de estudio de grabación.
-
Multisala de Ensayos y Conciertos.
-
Sala de Luthería, con su implementación.
-
Laboratorio de Ciencias.
AREA SERVICIOS
-
S. H. duchas hombres y mujeres.
-
S. H. Personal Directivo.
-
S. H. Profesores y administrativos.
-
S. H. Personal Auxiliar.
-
Comedor.
-
Cocina con Despensa para guardar alimentos.
-
S. H. Manipuladora
-
Bodega General.
-
Bodega Materiales de aseo.
-
Portería.
-
Sala primeros auxilios con baño y lavamanos
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AREA RECREATIVA:
-
Gimnasio techado con baño y duchas, hombre y mujer.
-
Patio cubierto.
PROYECCIÓN PROFESIONAL:
Concluidos los procesos del área básica y musical a 8º año, se proyecta que al
ingresar a la enseñanza media, se opte por las distintas especialidades que elabora equipo
de Unidad de Currículo del MINEDUC para Escuelas y Liceos artísticos.
NECESIDAD DE SALAS PARA LA FORMACIÓN MUSICAL
CANTIDAD
ESPECIALIAD
MT2
5 Salas
Violín
2,50 x 3,00
3 Salas
Violoncello
2,50 x 3,00
2 Salas
Contrabajo
2,50 x 3,00
2 Salas
Flauta Dulce
2,50 x 3,00
1 Sala
Oboe
2,50 x 3,00
1 Sala
Clarinete
2,50 x 3,00
2 Sala
Flauta Traversa
2,50 x 3,00
1 Sala
Fagot
2,50 x 3,00
3 Salas
Teclado Electrónico
2,50 x 3,00
4 Salas
Piano
3,00 x 3,00
3 Salas
Bronces
3,00 x 3,00
3 Salas
Guitarra Clásica
2,50 x 3,00
3 Salas
Guitarra Funcional
3,00 x 4,50
4 Salas
Lectura Musical
3,80 x 7,00
2 Salas
Percusión (Batería, Timbal,
3,80 x 4,70
tambor sinfónico, etc
OBSERVACIÓN:
Se deja constancia que con excepción de las salas de Lectura Musical y
la Multisala de Conciertos, todo el resto de las salas es de atención individual, además ser
deberá tener presente, las siguientes consideraciones:
1.- Todas las salas deben tener aislamiento acústica y térmica.
2.- Las salas de Piano, deben estar ubicadas en un primer piso y deben tener puerta
de doble hoja.
3.- Las salas de Percusión y Bronces, deben estar ubicadas en el primer piso o medio
- subterráneo.
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4.- Se sugiere que la construcción de la Multisala sea en declive,
ubicando el
escenario en la parte baja.
5.- Todas las salas, deben contar con un estante empotrado, para guardar los
instrumentos correspondientes.
NECESIDAD DOCENTE EN LA ESCUELA DE MUSICA JUAN SEBASTIÁN BACH
ESCUELA COMUN CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
DOCENTE SUPERIOR
1
44 HRS.
U.T.P.
1
44 HRS.
INSPECTOR GENERAL
1
44 HRS.
ADMINISTRATIVO
1
44 HRS.
PARADOCENTE
1
44 HRS.
AUXILIARES
1
44 HRS (2 VARONES Y 1
DAMA)
BÁSICA (335 ALUMNOS)
MEDIA (35 ALUMNOS) 1º (2005)
1º Básico
1 Docentes
2º (2006)
2º Básico
2 Docente
3º Básico
1 Docente
4º Básico
1 Docente
5º Básico
1 Docente
6º Básico
1 Docente
Matemáticas
7º Básico
1 Docente
Historia y C. Soc.
8º Básico
1 Docente
Leng. Cast. y Com. 20Hrs.
1
Docente
I. Extr. (Inglés)
20 Hrs. 1
Docente
20 Hrs.1 Docente
16 Hrs. 1
Docente
Biología
8 Hrs.1 Docente
Química
8 Hrs.
Física
8 Hrs.
Educ. Tecnológica
Educ. Física
Religión
8 Hrs.
.8 Hrs.
8 Hrs
Consejo de Curso
4 Hrs
A. Visuales
8 Hrs.
A. Musicales
8 Hrs.
Hist. Y Aprec. Music 8 Hrs.
Lectura Musical
8 Hrs.
Disciplina Instrum.
8 Hrs.
TALLERES JEC.
8 Hrs.
(inciden en promoción)
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Práct. Orquestal ( Artes Musicales)
Audio Y Grabación ( Física)
Danza ( E. Física)
Folklore ( A. Musicales)
Deportes ( E. Física)
Coro ( A. Musicales )
Grupo
Vocal
e
Instrum.
(A.
Musicales)
Teatro
(
Leng.
Castellana
y
Comunic.)
Observaciones:
 Religión : En caso de que , por decisión familiar, uno o más alumnos de un curso opten por no
cursarla , deberán incorporarse a otro de los talleres JEC.
 Talleres JEC: Es obligatorio incorporarse a uno de los talleres y el cumplimiento de objetivos será
evaluado con una nota final que se agregará a las obtenidas en los subsectores pertinentes y será ponderada
con un valor de 30%.
 Artes Visuales: Se imparten los dos subsectores de E. Artística por corresponder al perfil definido por
la Unidad de Currículo y Evaluación del MINEDUC para posterior reconocimiento de las escuelas artísticas.
Nota: (2005 necesidades a cubrir en E. Media. sólo Primer Año en horas de Liceo Humanista
según Plan de Estudio MINEDUC)
-
Los profesores jefes se designan entre los docentes con mayor horario.
-
La necesidad de profesores de la Música e Instrumentos de Taller, será de acuerdo al
número de especialidades que impartirá el establecimiento educacional.
IDEARIO
PRINCIPIOS ORIENTADORES
1.- Abrir a todos los niños y jóvenes las posibilidades de desarrollarse como personas
libres, con conciencia de su propia dignidad y como sujetos de derecho.
2.- Contribuir a forjar en ellos el carácter moral regido por el amor, la solidaridad, la
tolerancia, la verdad, la justicia,
la belleza,
el sentido de nacionalidad y el afán de
trascendencia personal.
3.- El reconocimiento de la libertad, igualdad y dignidad de las personas, impone el
Estado del deber de garantizar una enseñanza de calidad para todos que, sin excepciones,
contribuya a cada hombre y mujer se desarrollen como personas libres y socialmente
responsables.
4.- El programa común de formación personal debe ofrecer a todos los alumnos la
posibilidad de desarrollar plenamente todas sus potencialidades y su capacidad para
aprender a lo largo de la vida.
5.- Contribuir a la formación artístico – musical con una perspectiva profesional.
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PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LOS O.F.T.: Se sustenta en el principio de que la
educación chilena busca estimular el desarrollo pleno de la persona,
encuentro respetando la diversidad,
promover su
formularla tanto dentro de valores que revisten de
sentido ético a a existencia personal, como en la disposición para participar y aportar,
conforme a su edad y madurez, de una convivencia regida por la verdad, la justicia y la
paz.
La Escuela de Música Juan Sebastián Bach, (Liceo de Música y Arte) entregará una
educación integral abarcando, todo el desarrollo humano del educando,
para lo cual
básicamente deberá:
- Desarrollar las facultades:

Físicas.

Intelectuales.

Morales y Sociales.
- Cultivar culturizando los impulsos o reflejos:

Del Carácter.

Del temperamento.

De los instintos.
- Cultivar las aptitudes:

Musicales.

Manuales, deportivas.

Artísticas y recreativas.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA BASICA.
Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (Ley 18.962 10/03/90).
Artículo 10º : La Enseñanza Básica tendrá como Objetivos Generales, los siguientes:
1. Comprender la realidad en su dimensión personal, social, natural y trascendente y
desarrollar sus potencialidades físicas, afectivas e intelectuales de acuerdo a su edad
2. Pensar en forma creativa, original, reflexiva, rigurosa u crítica y tener Espíritu de
iniciativa individual, de acuerdo a sus posibilidades.
3. Desempeñarse
en su vida de manera responsable, mediante una adecuada
formación espiritual, moral y cívica de acuerdo a los valores propios de nuestra cultura.
4. Participar en la vida de la comunidad consciente de sus deberes y derechos y
prepararse para ser ciudadanos.
5. Proseguir estudios de nivel medio, de acuerdo con sus aptitudes y expectativas.
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: COMPROMISO.
El proceso educativo de la Escuela de Música Juan Sebastián Bach,
planificará
racionalmente las actividades musicales, afectivas, sociales, intelectuales y estéticas,
haciéndolo en forma sistemática y progresiva, posibilitando en sus educandos el desarrollo
de las actividades artísticas desde los primeros niveles, colocándolo en contacto con los
instrumentos,
actividades y situaciones que le permitan hacer el arte,
vivenciarlo y
proyectarlo.
EDUCACION PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE AMBOS SEXOS
Se pretende desarrollar en el alumno, el rechazo a situaciones discriminatorias,
favorecer el respeto a la diversidad y actuar de acuerdo con valores igualitarios y de justicia.
La Escuela tiene que ser una institución educativa, cuya intención sea la de
intervenir conscientemente, en todas las acciones del centro educativo, para propiciar un
desarrollo integral del alumno, centrado especialmente en la aceptación de si mismo con
sus posibilidades que ofrece la conveniencia de ambos.
Lo anterior es posible lograrlo, a través de los siguientes conceptos:
-
Aspecto pedagógico.-
Objetivos y contenidos del currículo, materiales
didácticos, utilización del lenguaje y del “ género”, orientación escolar y profesional.
-
Aspectos organizativos.- Disposición igualitaria de los espacios, patios, etc.
Dar oportunidad
a mujeres y hombres para participar igualmente
en los aspectos
organizativos del grupo y/o colegio en general
-
Acceso a los recursos y materiales del colegio.- Posibilidad de utilizar, por
niños y niñas los recursos y material didáctico con que cuenta la unidad educativa.
En resumen educar para la igualdad a través de las siguientes acciones
positivas:
- Educación para la paz y resguardo de los derechos humanos.
- Educación ambiental para protección de flora y fauna.
- Educación para la salud para una vida sana y feliz.
Con sus respectivos objetivos y valores.
DIAGNOSTICOS:
ANTECEDENTES HISTORICOS
La ciudad de Valdivia posee una larga tradición histórica y cultural , en virtud
de su riqueza humana, producto de la interacción de la variedad colonizadora y la etnia
autóctona , logrando una comunidad inquieta y creativa con características propias en el
ámbito nacional.
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La Escuela de Música Juan Sebastián Bach, fue creada como Escuela de Cultura y
Difusión Artística por Res. 27820 del 22 de julio de 1973, siendo su fundador y primer
director el educador, músico y compositor valdiviano don Ernesto Guarda Carrasco, quien
cimentó las bases de la Escuela y la dirigió por 23 años hasta julio de 1996.
En
una
primera
etapa
la
Escuela
dio
satisfacción
a
las
diversas
manifestaciones artísticas que en ese entonces se requerían : pintura, danza, teatro y
música.
Luego , como producto de un estudio de interese y para mejor
aprovechamiento de infraestructura y docencia, la Escuela tomó un rumbo exclusivamente
musical;
esto es, a partir de 1981, bajo el nombre de Escuela experimental de artes
Musicales.
Como Escuela de Música los frutos han sido de gran satisfacción ; numerosos
alumnos han tomado el camino de la música como profesión , ya sea hacia la pedagogía
o la interpretación.
Un buen número de ellos son profesores de música que iniciaron su formación
en nuestras aulas y muchos son también los intérpretes instrumentistas, que difunden
nuestro nombre en Chile y el extranjero, haciendo gala de su talento y deseos de
superación.
Hasta 1996 se atendió
exclusivamente
alumnos provenientes de otros
establecimientos educacionales entregándoles solo una enseñanza artístico musical, y por
Resolución Exenta 364 del 25 de Febrero de 1997, se incorpora a su plan curricular la
Enseñanza General Básica con alumnos propios, como ampliación del Decreto Nº 1343
del 26 de Noviembre de 1986, comenzando con un primer año, que sus planes y
programas y su evaluación se basan en el Decreto 545 de 1996 y en cuyo plan se inserta
el idioma inglés y la instrucción técnico-instrumental.
Es denominada Escuela de Música Juan Sebastián Bach por Res. Ex. 2207
del 21 de Julio de 1994, funcionando en la actualidad en Simpson 563 de Valdivia,
Décima Región de Los Lagos, en un local que no reúne las condiciones de espacio
adecuadas para su proyección futura.
A futuro lo que se quiere a través del presente Proyecto Educativo es llegar a
formar un Colegio Experimental Artístico con formación Profesional musical
A contar de 1991, la Escuela recibe el apoyo de la Sociedad Musical Juan
Sebastián Bach, con personalidad Jurídica Nº 5501, de fecha 15 de Noviembre de 1955,
corporación que tiene como uno de sus objetivos : “ Apoyar y difundir la actividad musical
que desarrolla la Escuela”.
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AMENAZAS
Debido a que el traspaso al sistema de administración municipal, excluyó a
nuestra Unidad Educativa de los beneficios de subvención, por no contar con alumnos
propios, la Escuela de Música Juan Sebastián Bach, se vio amenazada en su continuidad,
por lo que se hizo necesario, proyectar una nueva alternativa a la comunidad, dentro del
marco de la Reforma Educacional del año 1996.
Ante esta realidad, la Comunidad Educativa de la
Escuela de Música ,
propone desarrollar un Proyecto innovador , que sirva como herramienta de trabajo
enfocada a la formación integral y especializada.
La nueva concepción educativa nos exige formar personas con amplios
criterios de participación social, preparándolos para ser capaces e idóneos a la hora de
asumir roles
protagónicos, desarrollando
sus capacidades humanísticas, artísticas ,
espirituales y científicas; que conformen así un ser integral .
De lo
anterior se deduce
escuela exclusivamente
que fue necesaria
musical , en una de
formación
la transformación de una
común
con especialización
profesional en el área musical.
FORTALEZAS
1.- La escuela de Música Juan Sebastián Bach., cuenta con un bagaje cultural de 26
años de proyección en la región .
2.- De sus aulas han egresado :
-
Innumerables profesionales de la música , los que actualmente se desempeñan
como instrumentistas en importantes orquestas nacionales como son: Orquesta Sinfónica de
Concepción, Orquesta Sinfónica de la Universidad de Santiago, Orquesta Juvenil de Chile
(Santiago) y grupos menores en regiones.
-
Alumnos
que en la actualidad están continuando estudios superiores de
instrumentos, en los institutos de Música de la Universidad de Chile y Católica de Santiago.
-
Alumnos que al continuar estudios superiores son hoy día concertistas en
diferentes instrumentos.
-
Alumnos acreedores al premio “Guillermo Frick”, instaurando por la Escuela para
aquellos destacados como intérpretes de distintos instrumentos.
-
Alumnos egresados que constituyen grupos afines,
musicales con identificación propia.
han dado vida a conjuntos
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-
Alumnos beneficiados con becas al extranjero: Estados Unidos y Alemania.
-
Alumnos egresados los que motivados, encaminan su futuro profesional hacia la
docencia en Educación Musical e Ingeniería Acústica y otras carreras afines.
3.- Posibilidad de optar a proyectos concursables:
-
Mineduc, Fondart.
-
Desde los años 93 al presente la Escuela se ha adjudicado varios proyectos de
fondos concursables con aportes económicos sustanciales para el desarrollo cultural.
4.- Recursos humanos: profesionales de la Educación con especialización músicoinstrumental.
5.- Conjuntos instrumentales como:
a) Orquesta sinfónica infantil - juvenil.
b) Orquesta de Cámara Juvenil
c) Orquestas Infantiles:
-
Orquesta Infantil “Ernesto Guarda C”.
-
Orquesta de Apresto
d) Conjuntos de Flautas y
e) Conjunto de Guitarras, (todos han hecho un importante aporte a la difusión de la
música en la ciudad, región y país).
DEBILIDADES
1.- Infraestructura
- Es importante mencionar que actualmente la Escuela de Música J. S. Bach, esta
funcionando en el local ubicado en Schneider Nº 50,
este local perteneció hasta el año
2002 a la Escuela Nº 6, si bien el cambio de local, soluciono en gran parte el problema de
espacio y falta de salas, su infraestructura esta deteriorada por el paso de los años.
- Dada la trascendencia de nuestro gran proyecto educativo,
Experimental Artístico,
el cual es Colegio
se hace imprescindible contar con un edificio adecuado,
especificaciones de salas y espacios propios para su funcionamiento,
con
contemplando
enseñanza básica completa y 1º y 2 º Medio, en una primera etapa, que nos permita
proyectarnos hacia la comunidad local y regional como una importante alternativa en la
educación de nuestros niños y jóvenes.
RECURSOS HUMANOS
-
Aporte de Mineduc – Comunidad – Municipal – Junaeb.
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MATERIALES DIDÁCTICOS
El aportado por el Ministerio de Educación y los adquiridos por la comunidad.
OBJETIVOS
1.- Satisfacer una necesidad de formación profesional, entregando a la comunidad
una alternativa educativa, a través de la creación de un colegio de música, con enseñanza
básica y media.
2.- Entregar una educación que, además de la común a todos los colegios de Chile,
otorgue una formación musical, tal que al egresar de 4º medio les permita afrontar el mundo
del trabajo.
3.- Ofrecer a los alumnos instrucción teórico – instrumental, en dos etapas: básica de
1º a 6º año básico y especialización desde 7º a 4º medio.
4.- Capacitar al alumno en el manejo del idioma inglés, para que se desenvuelva
adecuadamente en el mundo globalizado que le espera.
- Los Profesores Jefes se designarán entre los docentes con mayor horario.
- La necesidad de Profesores de Música e instrumentos de Taller, será de acuerdo al
número de especialidades que impartirá el establecimiento educacional.
CONCLUSIONES:
a) De consolidarse como Liceo de Música y Arte con enseñanza básica y media, con
un edificio acorde a sus necesidades, se estaría en condiciones de hacer un significativo
aporte de formación profesional y con ello disminuir los porcentajes de jóvenes ilustrados
que egresan de 4º medio sin ninguna habilitación profesional, integrándolos a un propuesta
atrayente, concreta de tecnología del presente y en permanente evolución y desafío.
b) En virtud de los cambios que se producen con la REFORMA EDUCACIONAL en
curso, en cuanto a la definición de Planes y Programas de estudios con un marco curricular
básico para los distintos sectores, en términos de Objetivos Fundamentales y Contenidos
Mínimos Obligatorios,
se tiene además la posibilidad de elaborar Planes y Programas
propios dentro del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL y hacer con ello un aporte
sustancial al desarrollo educacional de nuestra comunidad.
c) Si el Supremo Gobierno está empeñado en bajar los índices de desempleo juvenil
por fuerza laboral ociosa a falta de capacitación, ésta es una propuesta innovadora en
marcha, con fortalezas, afianzada, dispuesta a aportar para bajar esos índices con la sola
implementación de infraestructura adecuada y la carga docente necesaria.
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