ensayo de los temas desarrollados en clase de gerencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
CONCLUSIONES DE LAS DOS PRIMERAS CLASES DE GERENCIA
EDUCATIVA.
(Ensayo)
Autora: Lobo, M. Hilgreg
C.I: 15525872
Tutor: Nelsy Carrillo
San Cristóbal, Agosto de 2011
Las dos primeras clases, aun cuando fuero el preámbulo de temas que se reforzarían
a profundidad a lo largo del curso de Gerencia Educativa, permitió obtener información y
conocimiento referentes a temas indispensables para los docentes como lo es
La
autoestima, desde el punto de vista autoestima como recurso pedagógico integran para los
educandos como para los educadores. Partiendo de la concepción, que la autoestima es la
percepción y el juicio que posee un individuo de sí mismo, va mucho más allá de lo que
una persona dice conscientemente sus características, habilidades y debilidades, concepto
que va formando en su subconsciente a través de sus experiencias propias, la motivación
que recibe de su entorno, e incluso heredadas de manera genética o predeterminada, lo cual
influye en sentimientos, pensamientos, emociones y acciones que dependen de la
personalidad y de la forma de ver la vida; dicha información se va guardando por medio de
procesos cognitivos por lo general de forma inconsciente, que finaliza con la formulación
de crear un criterio o concepto de sí mismo. Millones de impresiones reunidas de esta
manera se integran en una imagen (la autoimagen) la cual puede ser positiva y actuar en
beneficio de la persona, o puede ser negativa y afectar consecuentemente su vida; se puede
inferir, entonces, que el nivel de autoestima actúa (para bien o para mal) en todo lo que un
individuo hace. Siendo así se puede afirmar que la autoestima de un individuo define la
calidad de las relaciones interpersonales (con otras personas), intrapersonales (consigo
mismo) y con su entorno (con lo que le rodea)
La autoestima es una poderosa fuerza dentro de cada uno de nosotros, comprende
mucho más que ese sentido innato de autovalía, es decir, el derecho a nace el hombre
quien intenta avivar. Ahora bien en el libro desarrolla una pequeña definición formal en
la cual dice: "es la experiencia de ser pato para la vida y para las necesidades de la vida,
consiste en: 1) confianza en nuestra capacidad de pensar y de afrontar los desafíos
básicos de la vida. 2) Confianza en nuestro derecho de ser felices, el sentimiento de ser
dignos, de merecer, de tener derecho a afirmar necesidades y a gozar de los frutos de
nuestros esfuerzos.
La importancia de la autoestima es en tomar en cuenta el significado de éste, y ¿cómo
afecta en la vida? Sólo así conoceremos los principios de Psicología en la autoestima, en
esta parte es en donde encontramos importancia en la materia de Psicología.
Sigmund Freud, él desarrolla el tema de la autoestima el cual decía "que es el amor
propio al hombre”. El valor de una definición precisa es que permita distinguir un
aspecto particular de la realidad de todos los demás, de tal forma que se pueda pensar y
trabajar con él, con claridad y concentración. Pero a través del tiempo surgen nuevos
intento más recientes por definir la palabra Autoestima, estos personajes son como
Richarld L. Bendnar, M. Gawain Wells y Scott R. Peterson en su libro "Self Esteem:
Paradoxes and innovation and Clinical Theory and practice", en donde por medio de
premisas y llegando al corolario desarrollan el concepto y fundamentan: que la
autoestima como un sentido subjetivo de autoaprobación realista, entonces, la
autoestima es fundamentalmente un sentido perdurable y afectivo del valor personal.
Por otra parte se preciso que cada día se hace más evidente el hecho que los recursos
humanos, su inteligencia, habilidades, conocimientos, manejo de información, actitudes
y valores, constituyen las materias primas fundamentales en el desempeño de liderazgo y
el fortalecimiento de la motivación. Así pues teóricamente González y Pompilio (s/f)
afirman que un líder con un perfil pertinente, competente, actualizado, ético y dotado de
los recursos indispensables, pueden generar procesos intelectivos, afectivos y
conductuales altamente productivos tanto para ellos como para su entorno.
Cabe resaltar, que en el proceso educativo, el docente es el pilar fundamental de
la acción educativa, por lo tanto se requiere de capacidad creativa para una digna forma
de convivencia, apoyada en el respeto, en la disposición positiva para actuar a favor del
contexto donde él actúe. Para lograr este propósito educativo, las gerencias de cada
institución son las alternativas claves de transformación, de esta manera, tal vez se debe
modificar algunas características del rol que actualmente desempeñan, de allí pues, que
el ejercicio de un nuevo liderazgo junto a la motivación y autoestima deberán adaptarse
a un cambio de paradigmas que se deben asumir.
Se puede decir que es una necesidad humana ya que esta es básica y efectúa una
contribución esencial al proceso de la vida, por lo que lleva a cada persona a ser
mejores, por el contrario la ausencia de autoestima positiva impide el crecimiento
psicológico, por esto importante tomar en cuenta desde todos los niveles sociales ya
que el hombre es considerado un ser bio-psico-social- espiritual.
Es muy importante tener autoestima puesto que este es el resultado de dos hechos
básicos, el primero es la supervivencia y el dominio del medio ambiente y el segundo es
el uso correcto de la conciencia, sien esto los problemas sin solución serian parte
permanente de la vida , por ello es necesario conocerlo, transmitirlo y saber emplearlo
en las generaciones presentes y futuras para evitarlas y así desarrollar y fomentar este
recurso psicológico.