CBT DR. CARLOS GRAEF FERNANDEZ, JALTENCO “ENCUENTROS Y

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CBT DR. CARLOS GRAEF FERNANDEZ,
JALTENCO
TEMA: 2. “ENCUENTROS Y
DESENCUENTROS ENTRE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA Y LA TUTORIA ACADÉMICA”
PRESENTA:
MARTÍNEZ CHOREÑO ALEJANDRA IVETTE.
LIC. EN PSICOLOGÍA
TORRES PÉREZ LIZBETH GUADALUPE.
LIC. EN PEDAGOGÍA
ZAMORA ESTRADA MARITERE.
LIC. EN PEDAGOGÍA
MAYO 2011
RESUMEN
La tutoría y la orientación son servicios creados para apoyar a los estudiantes en
su desarrollo integral, las cuales al conocer su esencia se puede percibir que se
vinculan
al
momento
de
establecer
la
preocupación
por
fomentar
el
autoaprendizaje y la utilización de herramientas y técnicas de estudio para
apoyarlos en la adquisición del conocimiento.
INTRODUCCIÓN
El desarrollo del adolescente dentro de la Educación Media Superior requiere en la
actualidad de múltiples factores para alcanzar su formación integral, de acuerdo a
las exigencias de la sociedad actual. Es por ello que resulta indispensable que en
las instituciones educativas se formulen programas que potencialicen las
habilidades y competencias que promueve la Reforma Integral de Educación
Media Superior (RIEMS).
El programa de tutoría pretende atacar las principales problemáticas de índole
académico que aquejan a los estudiantes, aunado a las funciones del orientador
educativo quien se encarga de apoyar de manera integral las necesidades del
estudiante, atacando las esferas institucionales, escolares, vocacionales y
psicosociales.
La orientación educativa, la tutoría y por ende la asesoría académica son servicios
creados para elevar los índices de calidad y disminuir los índices de deserción, los
cuales deben de trabajar de manera conjunta para alcanzar las metas y objetivos
que demandan la sociedad.
ENCUENTROS Y DESENCUENTROS ENTRE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Y LA TUTORIA ACADÉMICA
Entendemos por tutoría a la herramienta que ofrece alternativas pedagógicas al
docente con las que podrá modificar y enriquecer su práctica, en cuanto a los
alumnos encontrarán un apoyo en su proceso de formación minimizando los
obstáculos que les impiden obtener buenos créditos académicos, además
de
abatir problemas de deserción, reprobación, ausentismo, y rezago escolar.
Se puede concebir también como un proceso
de acompañamiento escolar
orientado a identificar el conjunto de situaciones que inciden en la formación
académica de los estudiantes, para incorporarlo al medio escolar y potencializar
sus capacidades “no es un trabajo remedial ni terapéutico, constituye una
acción integradora en la acción del estudiante”
La tutoría es una actividad preventiva más que correctiva su intención primordial
es mejorar la calidad educativa a través de acciones orientadas a favorecer la
regularidad y la permanencia de los estudiantes considerando el contexto
académico y personal los cuales afectan el proceso educativo.
OBJETIVOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Objetivo general
Visualizar las problemas académicos de los alumnos tutorados, con la finalidad de
ofrecer alternativas y tomar acuerdos que lo encaminen al mejoramiento de su
desempeño académico, así como brindar los elementos para que en el trabajo
colegiado se generen las estrategias de atención que brinden ayuda pedagógica a
quienes lo requieran.
Objetivos específicos
 Motivar al estudiante hacia el aprendizaje mediante el desarrollo del
autoconocimiento, para que genere un compromiso con su proceso
educativo.
 Orientar al estudiante en la solución de sus problemáticas académicas que
surjan durante el proceso formativo.
 Dar seguimiento a los resultados de la actividad tutorial.
 Concientizar al alumno en el desarrollo de su capacidad para el auto
aprendizaje a fin de que el estudiante mejore su desempeño escolar.
 Propiciar el uso de los recursos y medios tecnológicos por parte de los
estudiantes a fin de lograr mejores niveles de aprovechamiento.
La tutoría la podemos trabajar de manera individual de acuerdo a las necesidades
de los alumnos, también podrá trabajarse de forma colectiva y/o grupal.
La acción tutorial se ve fortalecida por el trabajo colegiado entre los tutores y el
orientador
educativo,
quienes
atienden
cuatro
áreas
fundamentales
de
intervención:
1. Área institucional: facilita la integración del alumno a la institución a partir
del fortalecimiento de su sentido de pertenencia.
2. Área escolar: proporciona estrategias con el fin de fortalecer hábitos y
técnicas de estudio, que contribuyen a elevar el aprovechamiento
académico.
3. Área vocacional: fortalece el proceso de toma de decisiones, al promover la
reflexión de intereses, valores y actitudes personales para identificar y
elegir las distintas opciones educativas y laborales que ofrece el entorno.
Por otro lado, a poya al alumno en la construcción de un proyecto de vida.
4. Área psicosocial: propicia el desarrollo de actitudes, comportamientos y
habilidades favorables para el autoconocimiento, la autoestima y la
comunicación; con el fin de mejorar la calidad de vida individual y social.
Además proporciona apoyo de tipo preventivo para enfrentar factores de
riesgo psicosocial.
A la Orientación Educativa la conceptualizamos como un servicio que ofrece un
conjunto de estrategias que acompañan al estudiante en su proceso de
crecimiento y desarrollo, de socialización, estructuración y gestión de su
proyecto de vida, al proporcionarle herramientas para vincular en forma armónica
e integral sus capacidades psicológicas y socioeconómicas, con su desarrollo
personal, académico y social, a través de una relación o comunicación directa y
permanente con los estudiantes, así como de mantener una relación directa con
docentes, directivos y ser vínculo con los padres de familia en relación a las
condiciones de crecimiento académico de los estudiantes.
Mientras que la orientación educativa es un proceso que interviene en la
prevención, atención y corrección de las problemáticas que aquejan a los
estudiantes, la tutoría pretende que sus acciones sean encaminadas a la
prevención de dichas problemáticas en los diferentes contextos en los que se
desarrolla el estudiante.
Tutoría

Visualiza
Orientación Educativa
problemáticas
individual y grupal sobre los
mejora
aspectos
de
desempeños
brinda
ayuda
Motiva
a
los
estudiantes
al

padres
de
familia
y
directivos

Se realiza visita domiciliarias
la utilización de herramientas y
para
técnicas de estudio
deserción de los alumnos
Orienta al estudiante práctica
y
Se tiene comunicación directa
con
autoaprendizaje.
Concientiza al alumno en la en
académicos
emocionales

pedagógica.

Se da seguimiento de manera
académicas, toma acuerdos de
académicos,



Se
evitar
propicia
ausentismo
desarrollo
y
de

académica mas no soluciona
actitudes,
problemáticas
habilidades favorables para el
de
índole
comportamientos
y
personal.
autoconocimiento, la autoestima
Uso de recursos y de las tic´s
y la comunicación con el fin de
para
mejorar la calidad de vida del
mejoramiento
de
su
estudiante
aprendizaje.

Apoyo
al
padre
de
familia
mediante conferencias (escuela
para padres).

Canalizaciones
psicológicas
pertinentes.

Se
realizan
proyectos
de
intervención a nivel individual,
grupal y colectivo para apoyar
las necesidades de los alumnos
diversos, apoyar los objetivos
generales
educativa,
activo
del
de
la
actividad
fomentar el papel
alumno
aprendizaje,
en
cubrir
su
las
características del curriculum y
la
comunidad
educativa
así
como cuestiones del marco legal
(PROGEO).

Área vocacional

Área psicosocial
Por lo tanto la orientación y la tutoría son servicios de apoyo a los estudiantes
como parte fundamental de su desarrollo integral y equilibrado el cual apoya su
incorporación al contexto social en el que se desenvuelve.
La tutoría y la orientación educativa son servicios que se fundamentan entre sí y
que buscan alcanzar los objetivos propios del estudiante, así como los
requerimientos
del
contexto
político,
económico
y
social;
el
adecuado
funcionamiento de ambos brindará herramientas y habilidades para los
estudiantes que fundamenten la toma de decisiones asertivas, así como la
manipulación de mecanismos teóricos y prácticos para la solución de cualquier
problema al que se enfrente.
Institucionalmente la orientación es el vínculo entre directivos, docentes, padres de
familia y alumnos, el tutor es el apoyo académico e incluso personal que
fundamenta y facilita dicho vínculo, ambos actores son indispensables en el
alcance del éxito y desarrollo integral del estudiante, el orientador conoce las
habilidades y las necesidades de los estudiantes y en conjunto con
el tutor
escolar se deben de potencializar las habilidades para dar solución a las
necesidades de nuestros estudiantes.
La orientación se ve enriquecida por la acción tutorial, ambas son creadas para
preparar al estudiante y así lograr su desarrollo integral.
PROPUESTAS

Capacitación del docente tutor en desarrollo integral del adolescente

Creación de un departamento dirigido por personal capacitado en la tutoría
BIBLIOGRAFÍA

Acuerdo 442

Acuerdo 09
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