Benemérito Instituto Normal del estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Benemérito Instituto Normal del estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura En Educación Preescolar
CURSO: Psicología del desarrollo infantil de 0 a 12 años.
TÍTULO: ANALISIS DE LA VINCULACIÓN ENTRE LA
TEORIA PSICOLOGICA Y METODO EDUCATIVO DE LA
PELICULA “CON GANAS DE TRIUNFAR”
DOCENTE: Lourdes Rojas Flores.
ALUMNAS: Cebada Posadas Daniela
Meneses Campos Mónica
Patiño Pérez Jessica
Sánchez Angel Karen Stephany
GRADO: 1°
GRUPO: “A”
FECHA DE ENTREGA: Lunes 11 de Noviembre del 2013.
INTRODUCCIÓN
Teniendo como fundamento
la película “Con ganas de triunfar” se realizó un
análisis con base en la relación de las teorías psicológicas y los métodos
educativos utilizados en la película. La historia se realiza dentro de un contexto
desafuero y complejo, pues todo se genera en una escuela con exiguos recursos,
alumnos desmotivados y maestros que piensan que los alumnos no pueden
aprender pues los consideran analfabetas y son hasta cierto punto discriminados
por su color, raza o nombre.
Dentro de los maestros resalta uno con características peculiares, su nombre es
Jaime A. Escalante, este profesor maneja la concepción “remedialista” pues ésta
se refiere a que los maestros deben emplear estrategias diferentes para ayudar al
aprendizaje de los alumnos y no darse por vencidos diciendo “ellos jamás
aprenderán”.
Cabe mencionar que el filme maneja diversas situaciones por las cuales cada
alumno está viviendo y que influyen mucho en ellos. A continuación se presenta
una escena con dos casos en las que son notorias la personalidad del alumno, su
contexto así como su conducta, de esta forma es posible observar y determinar la
vinculación que se hace con las teorías de algunos psicoanalistas y la manera en
que son aplicadas en los métodos de educación.
DESARROLLO
La escena abordada se desarrolla en el aula de clases donde el profesor Jaime A.
Escalante, un profesor especializado en la rama de Informática, da clases de
cálculo implementando algunas teorías psicológicas en los alumnos, desarrollando
primordialmente la teoría del “Conductismo” decretada por John Broadus Watson y
algunos reforzadores tomados de la teoría de “Skinner”.
La escena empieza cuando un chico llamado Ángel, quien es de bajo nivel socioeconómico, toma una conducta inapropiada por influencia de su “amigo” apodado
por el maestro “Hombre del dedo”, cabe señalar que existe dentro de la
personalidad de Angel una de las etapas del desarrollo psicosocial postulada por
Erikson, dicha etapa es “Intimidad frente a aislamiento” que según su autor, se
presenta en la adultez temprana, esta, nos dice que debido a las experiencias de
la niñez de algunas personas, no consiguen crear relaciones estrechas y se aíslan
de los demás, esto mismo le sucede a este chico. La situación comienza cuando
Ángel
muestra su inconformidad con el castigo impuesto por el maestro al
cambiarlo de lugar, haciéndoselo saber al profesor de una manera grotesca, y
este como respuesta le recalca la razón por la cual toma esa decisión. Ángel por
su parte, pide disculpas y al mismo tiempo solicita apoyo al maestro, entonces el
profesor le ofrece unos libros esperando que el chico cambie su conducta
cumpliendo con lo que anteriormente había prometido. Es así como el maestro
aplica el conductismo como método educativo, demostrando que a cada estimulo
bueno o malo se da una repuesta, controlando de esta manera la conducta del
alumno. Dentro de este método aplica el reforzador “positivo” el cual establece que
todo estimulo aumenta la probabilidad de que se produzca una conducta.
Dentro de esta misma escena, aparece un segundo caso, el cual se refiere a una
estudiante llamada Sofía, que al igual que Ángel era una chica de bajo nivel socioeconómico, vivía en una situación complicada ya que tenía una familia extensa, y
a pesar de que ambos padres trabajaban, no contaban con los recursos
necesarios, por esta razón los padres de Sofía
desatendían a sus hijos y la
responsabilidad de cuidar a los hermanos menores recaía en ella, dentro del caso
de Sofía entra la teoría de “Jean Piaget” denominada “ El desarrollo cognitivo” en
la cual Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran
estrechamente ligadas al medio social y físico.
Quizá esta situación llevo a ser de Sofía una chica desinteresada por el estudio y
por esta misma razón no entregaba tareas, en una ocasión mostro aún menos
interés al no querer contestar un examen y de una manera sínica demostró la
poca importancia que para ella representaba la materia. En esta escena está
presente la teoría del “conductismo”
que menciona que “a cada acción una
reacción” la cual ya era conocida por todos los alumnos los cuales para demostrar
de manera inconsciente esta teoría, propusieron
un castigo cotidiano, en el cual
está presente un reforzador denominado “castigo” que fue
“Skinner”, el cual funciona para reducir la mala conducta.
propuesto por
CONCLUSIÓN
Finalizaremos con el tema, vinculando la “Teoría del modelo ecológico ” postulada
por “ Urie Bronfenbrenner” en la cual nos menciona el desarrollo y el cambio de
conducta en el individuo. A través de su teoría de sistema del ambiente podemos
observar los aspectos que influyen en el sujeto y en su cambio de desarrollo.
Esto se aprecia ya que ha quedado demostrado anteriormente que el contexto es
de gran influencia sobre la conducta de cada alumno, esta es otra razón por la
cual los alumnos aprenden de diversas maneras.
Con esta actividad nosotras aprendimos que las teorías están presentes en
nuestra vida cotidiana, y pueden presenciarse mayormente en los métodos
educativos, pues cada profesor tiene su método de enseñanza, y lo aplica
dependiendo la situación y la clase de persona. A demás aprendimos con esto que
cada quien adquiere conocimientos a su manera así como también predomina en
la mayoría de alumnos la teoría del conductivismo ya que estamos acostumbrados
a trabajar por estímulos es decir, hacemos algo esperando una recompensa por
ello. Como ya lo mencionamos anteriormente, todas las teorías están involucradas
en nuestro andar diario y es por esta razón que demos conocerlas e identificarlas.