1943 – 2013

Subsidio II
- Comunidades Familiares Salesianas - C.F.S. – 2013
Colegio Don Bosco
- 1943 – 2013 70 años educando
“Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”
- Resistencia – Chaco
“Comunidades Familiares Salesianas”
Lema
El Rector Mayor nos señala para el presente año:
“Estén Siempre Alegres en el Señor, se lo repito, estén Alegres y tengan buen trato con
todos” (Filip 4,4-5)
Anunciemos el Evangelio de la Alegría, con la Pedagogía de la Bondad.
Índice
Descripción
Página
Índice
1
Circular para los padres y Comunidades Familiares Salesianas – CFS -
2
- Indicaciones para realizar el subsidio Nº1 - Guía para el trabajo de las CFS –
2
Parte A
Trabajo personal y familiar – Revista EIS -
3
Trabajo con las familias que componen la CFS -
3
Parte B
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Subsidio II – Año 2013 – CFS – Secciones: Inicial y Primaria – Colegio Don Bosco - 1
Circular para las Comunidades Familiares Salesianas – CFS – 2013 Queridas Familias Salesianas – CFS –
Continuamos con la temática propuesta para el presente año. Para el subsidio I, muchos han
trabajado excelentemente bien. Hemos recibido muchas conclusiones pero no de todas las familias.
En el mes de noviembre, realizaremos una reunión con los referentes de todas las CFS y los que deseen
participar. Esperamos que el subsidio II, lo puedan trabajar todos. Nos estamos comunicando.
Cualquier consulta acérquense a dirección.
Equipo directivo del N.I. – Primaria
Indicaciones para realizar el subsidio Nº 2 -
El presente subsidio presenta el trabajo a realizar la segunda parte del año, que deberá estar terminado
para la segunda quincena de noviembre. Reunión de referentes de CFS, martes 26 de noviembre.
Pasos a realizar con el subsidio II:
El subsidio tiene dos partes: A y B.
En la parte A están señaladas las actividades a realizar dentro del grupo familiar.
La parte B es el trabajo que se deberá realizar por cada CFS conformada.
P
A
Actividades
R
T
E
1 – Lectura individual de la totalidad del subsidio.
A
2 – Trabajar con la guía de los interrogantes de Parte A
3 – Trabajo con la Revista EIS – Educación Integral de la Sexualidad.
Responder las preguntas personalmente y/o en pareja. Pág. 26 a 46.4 – Compartir con los integrantes de la propia
familia, lo visto y reflexionado.
6 - Trabajar en cada – CFS - Comunidad Familiar
B
5 - Pensar en qué se debe mejorar y compromisos a
asumir, tanto personalmente como en familia.
7 - Llevar a la reunión de referentes de CFS, lo visto en
Salesiana el subsidio, llegando a una
el encuentro de la CFS, donde se compartirá la
Conclusión.
Conclusión del trabajo de cada comunidad.
Enviar la conclusión de cada CFS por e-mail a [email protected]
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Subsidio II – Año 2013 – CFS – Secciones: Inicial y Primaria – Colegio Don Bosco - 2
Parte A
Guía de Interrogantes que nos ayudará a: analizar - reflexionar – compartir – sobre las ideas personales
y familiares acerca del Amor y la Sexualidad.
SUBSIDIO II- ADOLESCENCIA
A partir de la lectura de la revista Educación Integral de la Sexualidad - orientaciones para padres - ,
los invitamos a reflexionar acerca de las siguientes cuestiones:
Capítulo: Adolescencia - Pág. 26 al 46 – Revista –
1- Lea y relea cada título del capítulo, con su texto correspondiente.
2- ¿Qué subrayo o considero importantísimo de lo leído en este capítulo?
3- ¿Qué actitud asumimos/asumiríamos como padres frente a los grandes cambios que viven/vivirán nuestros hijos?
4- En nuestra familia ¿cuál es nuestra postura respecto de: las salidas, los amigos, los permisos, los estudios, los límites, la
forma de vestir de nuestros hijos; el consumo de alcohol, de drogas, las relaciones amorosas, la orientación sexual, la
iniciación sexual precoz, el uso de métodos anticonceptivos, la prevención de enfermedades de transmisión sexual?.
5- ¿Estoy de acuerdo en todo lo que se propone en la revista, en estos aspectos? ¿En qué sí, en qué no? ¿Por qué?
Parte B
Al haber compartido lo reflexionado, dialogado en cada familia, ahora nos reunimos con las demás familias
para compartir vivencias.
A. Compartir lo trabajado en la parte A. Por supuesto lo que queremos comunicar. Los temas personales o familiares,
que consideramos confidenciales dentro de la flia., se respeta.
B. Dialogar entre padres, tutores de la CFS, y retomando los objetivos que veníamos trabajando con el primer
subsidio, en materia de sexualidad.
C. La adolescencia, es una etapa vital de mucha vulnerabilidad, el/la joven se encuentra especialmente sensible a
ser herido por acontecimientos que en otro momento no le harían daño. Por lo que es importante ayudarlos a
reafirmar su autoestima, la capacidad de espera, la autonomía, la castidad, el pudor, el autogobierno, el verdadero
valor de la libertad.
a. ¿qué necesita entonces el adolescente?
b. ¿qué desafíos nos plantea?
c. ¿en qué los beneficiaría reafirmar su identidad sexual con estos valores?
d. ¿con qué hábitos diarios podemos los padres ayudarlos a desarrollar estos valores?.
D. ¿En qué temas consideramos necesario prepararnos mejor para transmitir a nuestros hijos según su edad y
necesidades afectivas?
E. ¿Qué mensaje claro y firme queremos trasmitirle a nuestros hijos en relación a cómo vivir el amor y la sexualidad?
F. ¿Cómo podríamos prepararnos mejor en temas referidos a la sexualidad, para educar a nuestros hijos, y que sea
la convicción interior y los ideales de vida los que los ayuden a enfrentar los riesgos que acechan en el mundo de
hoy?
G. ¿Qué criterios o condiciones básicas podríamos implementar para ir educando a nuestros hijos en el desarrollo
integral de su sexualidad?
H. Resumir lo más fielmente posible, en una hoja A 4, lo dialogado, acordado, resuelto… en la CFS.
Incluir en otra hoja: Nombre del Santo patrono de la CFS – Año de sus hijos - Integrantes: Nombres de los padres e hijos.
Muchas gracias.
Equipo de Gestión, Animación y Acompañamiento Escolar
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