Prova d`accés a la Universitat (2005)

Prova d’accés a la Universitat (2005)
Selectivitat
Llengua Castellana i Literatura
Model 2
Escoge una de las dos opciones (A o B).
Lee detenidamente el texto y contesta a las preguntas que le siguen.
Cada pregunta tiene indicado al final su valor en puntos.
Las respuestas serán valoradas tanto por su forma como por su contenido. En particular
se valorarán los siguientes aspectos:
• claridad y limpieza en la presentación de las respuestas
• ortografía y puntuación adecuadas
• uso de vocabulario y notación específica que requieran las respuestas
• capacidad de síntesis o de análisis de las respuestas que así lo requieran
• coherencia y cohesión en la organización textual
• argumentación suficiente y clara de las ideas expuestas
• relevancia de los elementos de juicio aportados
• madurez de los razonamientos
OPCIÓN A
Texto
Manolo, tumbado junto a la barca, vio cómo las dos amigas se abrazaban y se
besaban. Dos o tres veces volvieron la cabeza para mirarle a él, sonriendo y
cuchicheando: pensó que no iba a librarse de ser presentado. La amiga de Teresa sonreía
todo el rato, con su pequeña y morena cara de luna, y no se estaba quieta ni un
momento, doblando el cuerpo envuelto en la toalla. No podía oír lo que decían, pero
sabía que hablaban en catalán (lo deducía por los graciosos morritos que ponía ahora
Teresa, había aprendido a leer en ellos) y eso y las risas, cada vez más desatadas,
bastaba para inquietarle. Confirmando sus sospechas, el viento le trajo la terrible palabra
(xarnego) pronunciada por la amiga de Teresa, y luego su risa: aquel sesudo y temible
sarcasmo catalán estaba de nuevo aquí, recelando, encarnado en esta chica alegre (qué
misterio su sonrisa), como una amenaza. ¿Qué estarán hablando, por qué Teresa no me
llama y me presenta? Le llegaron otras palabras sueltas, turbias interrogaciones:
«¿trabaja?», «¿vacaciones?», «chica, ten cuidado». Vio una armonía familiar entre ellas
y el paisaje [...] En fin, eran catalanas las dos, bonitas y además ricas. Se despidieron
con otro beso.
–¿Quién es? –preguntó él cuando Teresa volvió.
–Leonor Fontalba, una amiga de la facultad. Es muy simpática.
–¿Y de qué os reíais?
Teresa hizo una pirueta con las piernas al tenderse a su lado.
–Hablábamos de ti –dijo–. ¿Le molesta al señor? Leonor está pasando las
vacaciones en Sitges. Se ha escapado con un amigo. Por cierto, dice que esta noche
estarán todos en el Saint-German. ¿Te gustaría conocerles? Podemos ir a tomar una
copa. Te presentaré.
–¿Quiénes son?
–Amigos
–Pero ¿qué clase de amigos?
En el tono más natural del mundo ella respondió:
–Estudiantes de izquierdas.
J. Marsé. Últimas tardes con Teresa.
Comentario crítico (4 puntos)
1. Otorga al texto un título que de la manera más breve posible refleje el contenido del
mismo. (0,5 puntos)
2. Con tus propias palabras, escribe en cuatro o cinco líneas un resumen del texto. (1
punto)
3. Analiza el texto comentando razonadamente los aspectos que aparecen a
continuación. (2,5 puntos)
a. Tema principal y estructura organizativa.
b. Tipo de texto (literario, científico, periodístico, humanístico…)
c. Modalidad textual (narrativa, descriptiva, dialogal, expositiva, argumentativa…)
d. ¿Qué punto o puntos de vista adopta el autor para narrar los acontecimientos en este
fragmento? ¿Qué actitud adopta frente a los personajes? ¿Qué elementos utiliza para
transmitir esta actitud?
Cuestiones de Lengua (3 puntos)
4. Analiza sintácticamente el siguiente fragmento: (2 puntos)
Manolo, tumbado junto a la barca, vio cómo las dos amigas se abrazaban y se besaban.
5. Aporta un término para cada una de las siguientes palabras que pueda considerarse
sinónimo de las mismas en el texto. (1 punto)
desatadas
sesudo
recelando
Cuestiones de Literatura. Importante: escoge dos de entre las tres que se proponen
(3 puntos)
6. Siglo XVIII, características generales y autores.
7. Rasgos comunes que definen a la Generación del 27 y autores principales.
8. Explica qué visión de España aparece desarrollada en la obra Últimas tardes con
Teresa de J. Marsé.
OPCIÓN B
Texto
Bernarda es, en su tiránica ceguera, la más patética de todas [las mujeres de la casa],
pero ninguna se escapará de las consecuencias de esta hipocresía trágicamente absurda.
Porque todas tienen la culpa de la ruina de esta casa, desde la lengua odiosa de la Poncia
hasta las irónicas expresiones de la locura de la abuela: por eso el título nombra la casa.
Entenderlo de otro modo es menoscabar el significado del atormentador problema moral
encerrado en esa casa: ese conflicto –el tema lorquiano por excelencia—que no
resolvemos entre el yo y los otros, individualidad y colectividad, el ser humano tiene
que esforzarse, erguirse, afirmarse a sabiendas de su fin ineluctable y el ser colectivo
que tiene que ordenar, controlar y dirigir a los individuos a pesar de que eso signifique
la inevitable truncación de ellos. ¿No es ésta la historia que representan Caín o Edipo o
Segismundo? ¿No es el conflicto entre el individuo y su propia raza? Que el esfuerzo
individual humano quedará truncado o vencido por la colectividad represiva [...] no es
sino la reiteración de un problema perenne. Que Lorca esté más al lado del individuo,
que simpatice más con la rebelión que con la autoridad, es natural. [...] Que tales
individuos sean vencidos en su obra no es fatalismo sino una exquisita conciencia
teatral del destino humano que mediante el arte hemos tratado de comprender desde los
antiguos griegos.
Prólogo a la edición de Allen Josephs y Juan Caballero. La casa de Bernarda Alba
Comentario crítico (4 puntos)
1. Otorga al texto un título que de la manera más breve posible refleje el contenido del
mismo. (0,5 puntos)
2. Con tus propias palabras, escribe en cuatro o cinco líneas un resumen del texto. (1 punto)
3. Analiza el texto comentando razonadamente cada uno aspectos que aparecen a
continuación. (2,5 puntos)
a. Tema principal y estructura organizativa.
b. Tipo de texto (literario, científico, periodístico, humanístico…)
c. Modalidad textual (narrativa, descriptiva, dialogal, expositiva, argumentativa…)
d. ¿Qué tesis defiende el autor acerca del teatro de Lorca? ¿Cuál es su actitud ante el
tema que trata? ¿Qué recursos lingüísticos emplea para exponer y defender sus
opiniones?
Cuestiones de Lengua (3 puntos)
4. Analiza sintácticamente el siguiente fragmento: (2 puntos)
Bernarda es, en su tiránica ceguera, la más patética [...], pero ninguna se escapará de
las consecuencias de esta hipocresía.
5. Aporta un término para cada una de las siguientes palabras que pueda considerarse
sinónimo de las mismas en el texto.
menoscabar
erguirse
ineluctable
Cuestiones de Literatura. Importante: escoge dos de entre las tres que se proponen
(3 puntos)
6. Señala las características principales del Romanticismo.
7. El paisaje en Campos de Castilla de Antonio Machado.
8. La casa de Bernarda Alba: características del teatro lorquiano.
Prova d’accés a la Universitat (2005)
Selectivitat
Llengua Castellana i Literatura
Criteris específics de correcció
Model 2
Las respuestas serán valoradas tanto por su forma como por su contenido. En particular
se valorarán los siguientes aspectos:
•
claridad y limpieza en la presentación de las respuestas
•
ortografía y puntuación adecuadas
•
uso de vocabulario y notación específica que requieran las respuestas
•
capacidad de síntesis o de análisis de las respuestas que así lo requieran
•
coherencia y cohesión en la organización textual
•
argumentación suficiente y clara de las ideas expuestas
•
relevancia de los elementos de juicio aportados
•
madurez de los razonamientos