Delimitación área de estudio, objetivos y metodologías

CAPÍTULO I.
DELIMITACIÓN
DEL
ÁREA
METODOLOGÍAS UTILIZADAS.
DE
ESTUDIO,
OBJETIVOS
Y
1. DELIMITACIÓN ESPACIAL DEL ÁREA DE ESTUDIO
El Ecuador es cada vez más un país de habitantes urbanos; en el censo nacional de 1990,
el porcentaje de población urbana rebasó por primera vez el 50% del total. Las áreas
urbanas del país están dominadas por dos ciudades: Guayaquil, centro económico y de
agricultura de exportación en la Costa (población del núcleo urbano: 1.5 millones en 1990,
población del área metropolitana: 2 millones) y Quito, ciudad capital localizada en los
Andes (población del núcleo urbano: 1.1 millones, población del área metropolitana: 1.3
millones).
El Distrito Metropolitano de Quito está localizado en la provincia de Pichincha, situada
en la zona central norte de la Cordillera de los Andes, que atraviesa el Ecuador de Norte
a Sur. La provincia tiene un área de 1.358.100 hectáreas, de las cuales el Distrito
Metropolitano comprende más de 290.746 hectáreas e incluye a la ciudad de Quito
propiamente dicha, así como a 24 parroquias suburbanas y rurales que rodean al núcleo
urbano. Dentro de esta región metropolitana ampliamente definida, la zona urbanizada
cubre 37.091 hectáreas, que constituyen el área urbana de Quito, rodeada por
aproximadamente 253.655 hectáreas de zonas periurbanas, suburbanas y rurales.
En este contexto, Guápulo, el área de estudio pertenece a la parroquia urbana de
Itchimbía y se ubica en un paraje único. Se trata de una hondonada y ladera acantilada,
formada por la acción erosiva del río Machángara, en su salida a la ancha explanada de
Cumbayá. Este escenario limita al norte con la quebrada de el Batán y el Guanguiltagua,
al sur y al este con el río Machángara; y, al oeste con el borde oriental de la meseta de
Quito (Espinoza, 2002). Definida su localización, existen viviendas incluso al otro lado de
la colina, que se comunican por chaquiñanes (senderos de tierra). Guápulo es, al mismo
tiempo, uno de los sectores más antiguos de Quito y parte constitutiva del Centro
Histórico y, por ende se incluye en la declaratoria de Patrimonio Cultural de la
Humanidad.
El área de estudio incluye los siguientes sectores: Piedra Grande, Cementerio, Bello
Horizonte, Camino de Orellana, El Calvario, Chirincho, Central, Guadalupano, La Tolita,
Guashayacu, y Los Conquistadores. Incluidos en Guápulo, están los barrios Miravalle Alto
y Bajo que son barrios emergentes, ubicados en un área de protección ecológica, en la
margen. Ver Mapa Nº 1 de Ubicación
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Ilustración 1. Ubicación del área de Estudio. Fuente: Manuel Espinoza Apolo, 2002. Reseña Histórica
de Quito
UBICACIÓN
GEOGRAFICA
Latitud: 0o, 0‘, 0‘‘,
Longitud:78 o, 0‘, 0‘‘,
w
Ubicación
Distrito Metropolitano de Quito
Zona Yavirac
Parroquia San Blas
Localización Geográfica
78° 28' 55''
0° 10' 17''
Zona
2690 hasta 2545 m.s.n.m.
QUITO, Capital
Yavirac
Límites:
Norte: Quebrada del Batán
Sur: Barrio la Vicentina
Este: Río Machángara
Oeste: Barrio la Floresta y
Av. González Suárez
Guápulo
GUAPULO
G á l
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2. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
2.1 Objetivos General
Formular lineamientos ambientales, de riesgos y patrimoniales que contribuyan a la
propuesta de Ordenamiento Territorial de la Parroquia de Guápulo.
2.2 Objetivos Específicos
Los objetivos específicos que persigue el presente estudio son los siguientes:
•
•
•
•
•
Caracterizar y determinar los conflictos ambientales, socioculturales,
económicos y físicos que ocurren en el área de estudios.
Identificar y determinar unidades de uso potencial, tomando en cuenta las
características físicas, ambientales y socioculturales.
Identificar las actividades productivas presentes en la zona de estudio, con el
fin de conocer posibles impactos sobre los recursos naturales.
Identificar áreas de riesgo a movimientos en masas, sismicidad, inundaciones,
riesgos antrópicos y socioculturales.
Establecer recomendaciones generales y lineamientos, asociados al área de
estudio.
3. Metodología de análisis y materiales utilizados
A continuación se describe la metodología que se aplicó para la estructuración de la
información, correspondiente a los diferentes factores físicos, ambientales, sociales y
patrimoniales inmersos en el área de estudio. La metodología utilizada para alcanzar los
objetivos planteados, consistió en las siguientes etapas y actividades:
3.1
Conformación de equipos de trabajo. Se conformaron 4 grupos de estudio:
Ambiental: Sarita Llerena, Mirbht Stuart, Eva Medina, Verónica Geipel.
Física: Claudia Camilli, Verónica Acuña, María Fernanda Carrera y María
Fernanda Guarderas.
Patrimonial: Karen Choquehuanca, Roberto Enríquez, José Condor, Viviana
Ferreyra y Patricia Valenzuela; y,
Socio Económica: Carmen Pasquel Beltrán, Ligia Carrillo y Cristian Palma.
3.2
Recopilación de antecedentes. Los grupos de trabajo realizaron la
recopilación de información de las principales instituciones, procediendo luego
analizar la información y sistematizarla. Entre las principales instituciones
que aportaron para ello, se pueden citar las siguientes:
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ADMINISTRACIÓN DE PLANIFICACIÓN TERRITORIO Y VIVIENDA
DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO: Fichas de catastro
patrimonial, Plan Q y bibliografía técnica en general.
ARCHIVO HISTÓRICO PATRIMONIAL: Documentación histórica.
INSTITUTO GEOGRÁFICO MILITAR: Hojas hemisféricas de San Lorenzo,
Ibarra, Esmeraldas, Río Verde, Muisne y Santo Domingo a escala 1:250.000;
Hoja de ruta Quito Esmeraldas con el detalle de la información de los
servicios turísticos a lo largo del recorrido.
CLIRSEN: Imágenes del satélite LANDSAT TM y mapas de cobertura vegetal
y uso del suelo, escala 1:250.000.
INEC: Datos del censo del 90 sobre población a nivel cantonal y parroquial,
los mismos que fueron proyectados al año 2000, según metodología de la
misma institución; datos sobre educación, turismo, industrias y comercio.
MINISTERIO DEL AMBIENTE: Áreas naturales protegidas circunscritas en
la provincia, proyectos y planes de manejo.
MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERÍA: mapas de uso del suelo
de 20 años atrás, para compararlo con los actuales, libros sobre especies para
reforestación con plantas nativas, legislación sobre uso de suelos.
MINISTERIO DE TURISMO: Servicios turísticos por cantón.
MINISTERIO DE INDUSTRIAS, COMERCIO E INTEGRACION: Tipos de
comercios e industrias localizadas en la provincia.
EMAAP QUITO: Información de la Unidad de Proyectos, Departamento de
Acuífero de Quito, Programa de Saneamiento Ambiental.
EMASEO – Unidad de Estudios y Proyectos: Información sobre residuos
sólidos: volumen, producción per cápita, rutas de recolección de residuos en la
zona de estudios.
INAMHI: Información meteorologica del área de estudio.
ONG NATURA INC.: Información
hospitalarios y su disposición final.
sobre
recolección
de
residuos
FONDO DE SALVAMENTO – FONSAL: Documentación técnica y planos de
relevamiento. Fotografías.
FUNDACIÓN NATURA: Información sobre el manejo de la basura de Quito
Metropolitano, de las estaciones de transferencia y la disposición final de
ésta.
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ECOCIENCIA: Plan de Ordenamiento Territorial de la Provincia de Pichincha;
libro sobre saneamiento de agua en Ecuador y sobre monitoreo de
macroinvertebrados acuáticos como indicadores de la calidad del agua.
MINISTERIO DE COORDINACIÓN DEL PATRIMONIO NATURAL Y
CULTURAL: Estudios técnicos relativos a Patrimonio y catastros.
UNIDAD DE MEDIO AMBIENTE DEL MUNICIPIO METROPOLITANO DE
QUITO: información sobre los estudios de impacto ambiental y auditorias
realizadas a las 3 principales industrias que operan en Guápulo.
UNIDAD DE CONTROL SANITARIO, JEFATURA DE SALUD DEL
MUNICIPIO METROPOLITANO DE QUITO: información sobre el control
de plagas, específicamente sobre el programa de desratización en Guápulo.
UNIDAD DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN DEL MUNICIPIO
METROPOLITANO
DE
QUITO:
mapas
temáticos
de
Guápulo,
exclusivamente, así como información sobre la demografía del área, censo del
2001.
UNIVERSIDAD
CENTRAL
DEL
ECUADOR,
FACULTAD
ARQUITECTURA Y URBANISMO: Estudios técnicos de Guápulo.
DE
VIDA PARA QUITO - Proyecto Río Machángara: Información sobre su
recuperación, el procedimiento, situación del río hasta La Vicentina.
3.3
Visita al terreno del área de estudio. Para el diagnóstico de los factores
físico, ambientales, sociales y patrimoniales se consideró el levantamiento de
información en campo mediante algunas visitas al área de ejecución del
proyecto.
3.4
Inventario y Diagnóstico de los Componentes. En la elaboración del
diagnóstico del área, se tomaron en cuenta los siguientes aspectos: revisión
de la cartografía temática (pendientes, geomorfología, zonas de vida,
cobertura vegetal, uso actual del suelos, zonas patrimoniales, infraestructura
de servicios, vialidad, entre otros.), imágenes satelitales, cartas topográficas
del IGM (Esc. 1:1000, 1:5000; 1: 50.000, Zona 17).
3.5
Reuniones de discusión metodológica con los asesores del curso. Durante el
proceso de revisión de la información se desarrollaron plenarias con los
cuatro grupos de trabajo para uniformizar criterios de evaluación y análisis
del área de estudio.
3.6
Caracterización del área de estudio. Cada grupo, después del análisis e
interpretación de la información, definió los aspectos generales de la zona,
como: características ambientales, físicas, sociales, económicas, culturales e
históricas.
12
3.7
Ponderación y jerarquización, por grupo, de las componentes ambientales,
riesgo y patrimoniales. Con la finalidad de definir las posibles zonas,
dependiendo del tópico estudiado, se realizó el análisis e interrelación de las
variables contempladas para cada uno de los temas, definiendo así unidades
acordes a cada tema determinado; aplicando valoraciones y estableciendo
rangos finales.
3.8
Elaboración de matriz de integración.
3.9
Propuesta de Lineamientos. Finalmente, mediante debate grupal se procedió a
Luego de evaluar y ponderar los
diferentes componentes, se definieron cinco zonas, en donde se
establecieron: roles, relaciones funcionales, relaciones de integración,
vulnerabilidades y potenciales.
establecer propuestas de acciones para las cinco zonas definidas
anteriormente, que contribuyan a erradicar las vulnerabilidades y aprovechar
las potencialidades. Igualmente se definieron lineamientos generales que
debieran ser aplicados a todo el área de estudio en general.
Ilustración 2. Esquema metodológico
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