PA Civilización Mundial I

FACULTAD DE TURISMO Y HOTELERÍA
PROGRAMA ANALÍTICO
MATERIA
CODIGO
PRE-REQUISITO
CIVILIZACIÓN MUNDIAL I
HUM 106
4 CRÉDITOS
NINGUNO
PERÍODO LECTIVO
2014
HORAS PRESENCIALES
CLASES 64 Horas
1. DESCRIPCION
Se guiará al estudiante desde el proceso evolutivo del hombre al estudio de las civilizaciones
de los albores de la humanidad: los pueblos de la fértil Media Luna mesopotámica, el
enigmático Egipto, la Edad Oscura de Homero y el predominio de Creta y Micenas; se detiene
en la en la Grecia de la Era Helenística y luego en la Roma Clásica, continua por los claros y
oscuros de la Alta y Baja Edad Media, avanza hasta el esplendoroso Renacimiento y concluye
en el Siglo XVI con la Reforma y los conflictos de las grandes potencias: las monarquías
católicas fe Francia y España, la Inglaterra de los Tudor y la República holandesa y la Guerra
de los Treinta años en Alemania.
Para la interrelación en clase será necesario algunas actividades complementarias por parte
del estudiante: lecturas previas a cada clase; trabajos en grupo; participación en debates y
foros que se mantendrán periódicamente mientras de desarrolla la materia de estudio. Con
lecturas, debates, reflexiones y críticas, analizando el contexto histórico en que se desarrolló
cada Civilización, las expresiones económicas, sociales, políticas y artísticas, el estudiante
podrá tener una compresión más real del pasado y una posición más crítica para analizar el
presente.
2. OBJETIVOS
2.1 General

Reconocer el aporte de las distintas civilizaciones del mundo Antiguo, de la Edad
Media e inicios de la Modernidad. Y que puedan identificar los momentos decisivos
que marcaron las distintas épocas estudiadas, especialmente en la parte social,
política y económica, así como en la parte religiosa, con la finalidad de
comprometer su participación en el mundo contemporáneo como personas
emprendedoras, positivas y constructoras de una sociedad humanizada y justa.
2.2 Específicos



Adquirir responsabilidad en el mundo contemporáneo, asumiendo el rol que les
corresponde.
Concienciar desde la perspectiva humana un sentido social y responsable.
Analizar los hechos históricos en su contexto social, económico y cultural.
3. COMPETENCIAS

Identifica las características de cada período histórico, marcando los hechos que
propiciaron su evolución.

Compara el pasado con el presente, estableciendo las incidencias del primero
sobre el segundo

Reconoce los diferentes personajes históricos y los acontecimientos que
protagonizaron.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Valora los aportes de las antiguas civilizaciones

Reconoce los aciertos y las equivocaciones vividas en el transcurrir histórico.

Distingue los procesos sociales que han conducido al actual estado político, social
y económico de los distintos países.
5. METODOLOGIA
La metodología que se aplicará estará basada en el manejo de herramientas y materiales
didácticos previos al reconocimiento de las características socioeconómicas de las
civilizaciones actuales y pasadas, no obstante algunas metodologías que se aplicarán tendrán
algunos aspectos comunes con otras materias, los cuales se derivan del modelo
constructivista social, en el cual se basa el Modelo Educativo de la Universidad Ecotec.
Por esta razón se privilegian los métodos participativos y entre ellos el de casos,
combinándose con otros métodos activos, como el problémico, lluvia de ideas, el desarrollo de
talleres, debates, entre otros, favoreciendo de manera sistemática la interacción de los
estudiantes en grupos, siguiendo los principios del aprendizaje cooperativo (colaborativo), con
el fin de desarrollar la competencia de trabajo en equipo, para profundizar en el conocimiento
del tema central de la asignatura.
Cada grupo tendrá un coordinador-líder quien se encargará de hacer el seguimiento y
participación de su grupo de trabajo a lo largo de la investigación. El estudiante tendrá salidas
de observación e investigación, lo que permitirá reconocer los diferentes lugares y atractivos
turísticos ubicados en las regiones naturales de Ecuador.
En este enfoque metodológico el docente actúa como un facilitador, que explora los
conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre el tema y guía la construcción de los
conocimientos de manera individual y en grupos, vinculando de manera sistemática la teoría
con la práctica. Se refuerza la relación y las habilidades de los estudiantes de desarrollar
proyectos en relación a los contenidos específicos de la materia.
Cada grupo tendrá un coordinador-líder quien se encargará de hacer el seguimiento y
participación de su grupo de trabajo a lo largo de la investigación. El estudiante tendrá salidas
de observación e investigación, lo que permitirá ver con claridad la presencia de las múltiples
culturas presentes en su entorno y su influencia.
Descripción del tipo de trabajos requeridos





Cada quince días se enviarán trabajos personales o grupales para el desarrollo de
actividades complementarias a las clases, los grupos de trabajo tanto en clase
como externos, éstos estarán de acuerdo al número de participantes en el aula de
clases.
Los trabajos
de investigación, serán entregados de acuerdo a las normas
señaladas en el Aula Virtual. La redacción de los documentos, en cuanto a
formato, letra, citas y la bibliografía, se realizará según las NORMAS APA.
Los trabajos se recogerán la siguiente semana de enviada la tarea al inicio de la
clase y deberán ser subidos a la web desde el atrium, los trabajos
obligatoriamente deberán ser desarrollados en computadora, por lo cual los
alumnos deben manejar Word, Excel y Power Point.
Los trabajos enviados deberán ser presentados con una introducción, desarrollo,
conclusiones y bibliografía, con la carátula determinada por universidad y ser
ingresados desde el atrium en la opción de tareas.
Los trabajos enviados deberán ser presentados con: introducción, desarrollo,
conclusiones y bibliografía, con la carátula determinada por la universidad y ser
ingresados desde el atrium en la opción de tareas.
6. CONTENIDO PROGRAMATICO
CAPÍTULO 1 COMPRENDIENDO LOS RASGOS DE LA CIVILIZACIÓN.
1.1.
Conceptos principales de la materia
CAPÍTULO 2: LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES.
2.1.
La sociedad en Mesopotamia: agricultura, comercio, religión y el arte.
2.2.
La civilización babilónica.
2.3.
La civilización asiria.
2.4.
Egipto: civilización a orillas del Nilo.
2.5.
Organización política y social.
2.6.
2.7.
Religión politeísta y monoteísta en Egipto.
Principales aportes a la humanidad de India.
CAPÍTULO 3: LAS MARAVILLAS DEL MUNDO
3.1. Las Siete maravillas del mundo antiguo.
3.2. Las Nuevas Siete maravillas del mundo moderno
CAPÍTULO 4: LA ANTIGUA CIVILIZACIÓN DE CHINA.
6.1 La gran muralla China
6.2 China, una revisión de las dinastías e imperios, sus aportes a la humanidad.
CAPÍTULO 5: AMÉRICA PRECOLOMBINA
6.3 Mesoamérica.
6.4 Cultura Olmeca
6.5 Teotihuacan.
6.6 Mayas y Aztecas
6.7 América andina: Chauvín y Paracas.
6.8 Nazca, Tihuanaco.
CAPÍTULO 6: GRECIA
6.1. Creta: la civilización Minoica. Aqueos y Micénicos. El colapso del mundo Micénico.
6.2. Troya, La ciudad legendaria
6.3. Los Griegos.- Sociedad, mitología y arte.
6.4. La civilización Helenística. Las guerras médicas.
6.5. El apogeo de Macedonia.- Alejandro Magno. Alejandro el Grande: la conquista del
mundo occidental.
CAPÍTULO 7: ROMA
7.1. Los etruscos, los antecesores de los romanos.
7.2. Roma: Monarquía, República e Imperio.
7.3. El Imperio Romano.- El esplendor de Pompeya. El Coliseo Romano.
7.4. Las invasiones bárbaras y la caída de Roma.- División del Imperio Romano.Hunos, Atila y los vándalos.-.
CAPÍTULO 8: EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO Y RELIGIONES MONOTEÍSTAS
8.1. Judaísmo.- Sociedad y cultura.- Cristianismo. Jesús de Nazaret.
8.2. La expansión de la religión cristiana en Europa. La formación de los castillos. El
feudalismo, los monasterios. Bizancio.- La cultura Bizantina El imperio bizantino.
8.3. El desarrollo de la Iglesia de Oriente. El cisma entre la Iglesia Ortodoxa y la Católica.
8.4. El Islam.- De Mahoma al Califato. El Corán, la base del Islam. La España musulmana.
8.5. La ciencia y la cultura en el Islam.
8.6. La ruptura de la unidad islámica
8.7. Iglesia medieval.- sociedad y estado.
CAPÍTULO 9: LOS NORMANDOS EN FRANCIA
9.1. Guillermo el conquistador.
9.2. Los normandos en Francia.
9.3. La invasión inglesa a Francia.
9.4. La guerra de los cien años.
CAPÍTULO 10: EL IMPERIO OTOMANO
10.1. El imperio Otomano.- La expansión del imperio Otomano a Europa.
10.2. Europa oriental en manos de los turcos.
CAPÍTULO 11: El Renacimiento
11.1. El siglo de oro en el arte y la cultura.
11.2. La visión política renacentista.
11.3. La reforma protestante.- Lutero y Calvino.
11.4. La contrareforma católica.- Los Jesuitas. Ignacio de Loyola. Carlos V.
7. EVALUACION
C RITERIO PARA LA CALIFICACIÓN DE LOS TRABAJOS :
 La presentación de los deberes y tareas será obligatorio, en caso de
incumplimiento se impondrán sanciones en la nota de actividades.
Sanción para el atraso en la entrega de trabajos
 Los deberes deben ser presentados en la clase requerida no se aceptarán
deberes a destiempo.
 Las tareas de investigación y talleres no entregados serán sancionados en la nota
de actividades
CALIFICACION
ACTIVIDADES
PRIMER
EXAMEN
SEGUNDO
EXAMEN
EXAMEN FINAL
NOTA FINAL
•
•
•
30
15
15
40
100
La nota mínima para aprobar el curso es 70.
Los exámenes se rendirán en la fecha previamente establecida por el Decanato de la
Facultad, y no se aceptará a ningún estudiante postergación ni anticipación de dicha
evaluación, sin una justificación de fuerza mayor previamente aprobada por la
Comisión Académica de la Facultad. En éste caso únicamente se aprobará la toma del
examen supletorio.
Se regirá por el Reglamento de la Universidad
SE TENDRÁ EN CUENTA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN, LA APLICACIÓN DE
LA AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN.
8. BIBLIOGRAFICA BASICA
TEXTO
AUTOR
Historia Universal (9 tomos)
Varios autores
EDITORIAL
Editorial Sol 90, 2004
9. BIBLIOGRAFICA COMPLEMENTARIA
TEXTO
Civilización: Occidente y
el resto
AUTOR
Ferguson, Niall
EDITORIAL
Random House
Mondadori, (2012)
La Civilización de
Occidente: Manual de
Historia
Hardy McNeill, William; La Editorial, UPR,
Delacre, Georges;
(2000)
Nicholas Atiyeh, George
Civilizations of the past; Peoples Jack Abramowitz &
and cultures
Kenneth A. Job
Modern Curriculum
Press, 1981
Enciclopedia Salvat del
estudiante
SALVAT S.A., 1979
Revisado
por:
SALVAT S.A.
Mgs. Miriam Atiencia Hoyos
Fecha:
DECANA DE FACULTAD
Aprobado
por:
Mgs. Gilda Alcivar
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Fecha: