Grado 6 Lenguaje ¿Cómo comprendes diversos tipos de textos? Clase: TEMA: IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE UN TEXTO Nombre: Actividad Introductoria: Animación “El amor de la princesa” Después de ver la historia de la princesa responde la siguiente pregunta. ¿Cuál de los dos príncipes transmitió mejor el mensaje de amor a la princesa? ¿Por qué? 1 OBJETIVOS • Comprender los elementos que constituyen determinados textos. • Reconocer las características de la poesía. • Reconocer las características de las cartas. Actividad 1: Superestructura de poemas Mira con atención la información presentada acerca del poema y toma las anotaciones que consideres importantes. Caracolita del mar Caracolita del mar, dime qué susurras en oído atento y silencioso hablar de quien te escucha. Dime qué susurras, Caracolita del mar, y te contaré mis secretos, a la orilla de la noche y de los sueños. Caracolita del mar ¡Qué bonito lo que cantas, cuando me pongo a escuchar! (Orellana, 2014) ¿Crees que el título se relaciona con el contenido del poema? 2 ¿Qué trata de expresar el autor? ¿Qué parte del poema te gustó más? ¿Por qué? ¿Qué es el poema? • Según la Real Academia Española, Poema “es una obra poética normalmente en verso”. • Es un género literario en el que se recurre a las cualidades estéticas del lenguaje, más que a su contenido. Es de carácter subjetivo porque la fuente, el sujeto de la inspiración, es el poeta mismo, que comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos”. (Garderes, 2014) ¿Quiénes escriben los poemas? 3 ¿De qué tratan los poemas? ¿Qué se necesita para escribir un poema? Estructura del poema Los poemas se estructuran en estrofas, éstas en versos y los versos en palabras. Verso Verso Verso Verso Estrofa Verso Verso Verso Verso Estrofa La Estrofa Las estrofas son como los párrafos de un texto, en un poema se llaman estrofas y al igual que los párrafos, se separa una estrofa de otra por un punto aparte, aunque, podrían también separase por un punto seguido. 4 Estructura del poema Una estrofa puede contener varios versos, partiendo de dos (Pareado), hasta un soneto (14 versos). Pareado: Terceto: Cuarteto: Quinteto: Sextilla: Octava real: Décima: Soneto Según el número de sílabas por verso, las estrofas pueden ser: Isosilábicas: versos con igual número de sílabas. Anisosilábicas: versos con distintos números de sílabas. El Verso El verso es una línea o frase que compone una estrofa de un poema. Cada verso aparece en un renglón por separado. El verso puede ser rimado, suelto, blanco o libre, pueden estar enlazados por la rima, el ritmo. Rimado: es la concordancia, rima o semejanza en los finales de un verso con otro. Suelto: Es el verso que no tiene rima con ningún verso. Blanco: son aquellos sin rima, pero sí con medida, es decir, se ajusta al número de sílabas de los versos que lo acompañan Libre: verso sin rima ni medida. 5 Ejemplo: “Todavía” (Fragmento) “No lo creo todavía Verso estás llegando a mi lado Verso y la noche es un puñado Verso de estrellas y de alegría Verso Palpo gusto escucho y veo Verso tu rostro tu paso largo Verso tus manos y sin embargo Verso todavía no lo creo” Verso Estrofa Estrofa ... (Benedeti, 2008) La Rima Es la igualdad, semejanza o coincidencia de sonidos finales de los versos entre sí, existen dos tipos de rima: la rima consonante y la rima Asonante. Rima consonante: Se produce cuando las terminaciones de los versos son exactamente iguales, tanto en sus vocales como en sus consonantes. Ejemplo: Cuando llega el atardecer Las hojas vuelan en el viento Siento mi alma a padecer… Cuando esta historia me invento… Rima Asonante: Se produce cuando en las terminaciones de los versos coinciden sólo las vocales, y no las consonantes. Es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada. 6 Ejemplo: Eres tu aquella princesa Que ilumina, que me desvela… Aunque mi amor le profese… No es pecado que se aleje Estructura del poema El ritmo es la musicalidad de un verso; está dado por los acentos y las pausas interiores las cuales pueden darse en ausencia de signos de puntuación. En las pausas finales de los versos, la voz tiene una leve cadencia, salvo que sintácticamente se deba continuar con el verso siguiente; a esto se le llama encabalgamiento. Ejemplo: “Desolación (Fragmento)” “La bruma espesa, eterna, para que olvide dónde me ha arrojado la mas en su ola salmuera. La tierra a la que vine no tiene primavera: tiene su noche larga que cual madre me esconde. …” (Mistral, 1922) Notas adicionales del estudiante 7 Actividad 2: Lectura de poemas En el anexo A, escoge un poema de los cuatro disponibles, con el fin de analizar su contenido y responder a las preguntas propuestas para la actividad. Título del poema: ¿De qué trata el poema? (Idea principal) ¿Qué crees que quiere decir el autor? ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Qué tipo de estrofas son? (Según el número de versos) ¿Cuántos versos tiene? ¿Qué recursos literarios evidencias en el poema? 8 De acuerdo al contenido, crea una imagen o representación del poema leído. Notas adicionales del estudiante 9 Actividad 3: El poeta que hay en mí… Imagina que eres un gran poeta… vas a inspirarte para escribir hermosos versos; puedes basarte en las imágenes presentadas en pantalla o proponer tu propio tema. De igual forma, escoge la forma en que deseas presentarla: número de estrofas, de versos, rima, ritmo. Al finalizar, comparte tu creación con compañeros y docente. Recuerda que todos los poemas son diferentes y el tuyo, tiene un valor especial. 10 11 Actividad 4: Superestructura de las cartas Luego de visualizar la película sugerida por tu profesor, participa activamente en el Cine Foro, aportando tus ideas y argumentos, pero siempre respetando el punto de vista de tus compañeros. Valledupar, 09 de marzo de 2015 Estudiantes de sexto grado Colegio “El camino de la sabiduría” Cordial saludo, A continuación, se presenta un tema interesante relacionado con las cartas, su forma y contenido. Es importante que estés atento para que no pierdas detalles. Att. Docente de Castellano ¿Quién envía la carta? ¿Quién es el emisor? 12 ¿A quién se dirige esta carta? ¿Quién es el receptor? La carta La carta es un medio de comunicación escrita, por el que se transmite un mensaje. Superestructura de una carta Generalmente, las cartas en la superestructura, conservan la misma forma o esquema, que es el de transmisión de mensajes, narrativa o informativa. A su vez se estructura en las siguientes partes: Lugar y fecha: escritos normalmente en la parte superior de la carta. Encabezado: Puede o no incluirse, depende del tipo de carta. Generalmente el encabezado hace la presentación de quién la envía, ya sea persona o empresa, con algunos datos adicionales si se desea o requieren. Ejemplo: Institución Educativa “Las Palmas” Calle 20, # 67ª [email protected] Cali Destinatario: En esta sección se escribe el nombre de la persona o institución que recibe la carta. Se puede incluir nombre de la persona (Con el título adecuado: Sr., Sra., Sres., etc), nombre de la empresa, dirección, teléfono. Saludo: por protocolo, se emplean normas de cortesía acordes para introducir el mensaje de la carta. 13 Ejemplo: Cordial saludo, Estimado (a)… Apreciado (a)… Saludos Querido (a)… Distinguido… Respetable… Cuerpo: es la parte de la carta con el mensaje que se desea transmitir. Puede estar escrito para narrar o informar con relación a una temática en particular que interesa a ambos, emisor y receptor. Éste mensaje, tiene una estructura interna de introducción, desarrollo y conclusión, que organiza la información, con el fin de que sea claro; es necesario de igual forma, la correcta utilización de los signos de puntuación y la ortografía. El inicio del cuerpo, depende de la intensión y el grado de cercanía o formalidad de la carta. Ejemplo: Mediante la presente/ esta carta… Le comunicamos que… A continuación, se le informa… Teniendo en cuenta…. Es un placer comunicarle… Me complace, nos complace… La despedida: es la parte que cierra el mensaje de la carta, en el que se puede decir adiós, remarcar que se espera una respuesta o insistir en una postura. Ejemplo: Agradeciendo de antemano…. En espera de su respuesta… 14 Un cordial saludo… Feliz resto de día, semana, mes, año… Quedo a la espera de… Esperamos, espero que… Atentamente Su amigo, Su compañero, Sigo pendiente… Estoy / Estamos dispuestos a… Firma: incluye el nombre de la persona o institución, la firma y dependiendo de la carta, el cargo o correo electrónico si no se añadió al encabezado. Ejemplo: Juana Pérez Propietaria Juan González Operador de carga Posdata: es opcional si luego de escribir la carta se desea incluir un mensaje adicional que se olvidó o se quiera resaltar. Se escribe P.D o P.S. Ejemplo: P.D: Recuerda que espero tu respuesta mañana antes de mediodía. P.D: No olvides que te quiero mucho! 15 Notas adicionales del estudiante 16 Actividad 5: Redactando algunas cartas Ahora que eres un poeta, conoces la estructura de una carta, lee las siguientes situaciones, escoge dos y redacta una carta acorde. Puedes inventar los datos que necesites para que no falten detalles en el escrito, además de revisar la puntuación y ortografía en tu redacción. a) El gerente quiere enviar un saludo de fin de año a todos los trabajadores de la empresa, desearles feliz navidad y agradecer por sus servicios. ¿Qué tipo de carta recomiendas? b) Una pareja planea casarse, por lo que quieren comunicarlo a sus amigos. ¿Qué tipo de carta recomiendas? c) Una persona quiere trabajar en una compañía. ¿Qué tipo de carta recomiendas? d) Tu madre quiere quitar el servicio de televisión por cable porque no se ven bien los canales. ¿Qué tipo de carta recomiendas? e) Un amigo quiere conquistar a una chica. ¿Qué tipo de carta recomiendas? 17 Carta 1: 18 Carta 2: 19 Resumen I. Arma correctamente las frases que están en desorden, cuidando que tengan coherencia. evidenciada / La / rima en / consonante. los versos / es asonante y escrito / El / sentimiento / es un / que expresa un / poema / a través / de versos. versos. / las estrofas se / En un poema, / componen de La / de dos /pareado /versos / de / denomina. / estrofa La / de diez / décima / versos / denomina. / estrofa / de El verso / de otro verso / armoniza / rimado es el que / o rima /con la parte final. 20 II. Señala las partes de la carta y socializa sus funciones con tu docente y compañeros. Almacen “La Olla” Centro Cll 3 N° 34-78 Cartagena de Indias, 26 de noviembre de 2014 Sra. Juana Rodríguez, Cordial saludo, Es un placer para nosotros, informarle que ha sido aprobado su crédito para compras en nuestros almacenes. Por su excelente referencia en el crédito anterior, se bajará el interés es esta oportunidad a tan sólo 0,8% mensual. Esperamos su pronta visita, para tener el gusto de atenderla. Juan Castellanos Gerente General Almacenes “La Olla” 21 Tarea I. Busca al menos dos poemas en internet y haz un análisis similar al realizado en la clase (Ideas expresadas, número de estrofas, de versos, tipos de estrofas); recuerda referenciar su autor y el sitio donde lo encontraste. II. Investiga qué otros tipos de carta pueden escribirse y redacta una como ejemplo para la clase. Es imprescindible la revisión ortográfica, de puntuación, coherencia en las ideas y cohesión en esta actividad. 22 23 ANEXOS Anexo A: Poemas SE HA PUESTO EL SOL (Agosto de 1920) Se ha puesto el sol. Los árboles meditan como estatuas. Ya está el trigo segado. ¡Qué tristeza de las norias paradas! Un perro campesino quiere comerse a Venus, y le ladra. Brilla sobre su campo de pre-beso, como una gran manzana. Los mosquitos -Pegasos del rocío vuelan, el aire en calma. La Penélope inmensa de la luz teje una noche clara. Hijas mías, dormid, que viene el lobo, las ovejitas balan. ¿Ha llegado el otoño, compañeras? dice una flor ajada. Ya vendrán los pastores con sus nidos por la sierra lejana, ya jugarán las niñas en la puerta de la vieja posada, y habrá coplas de amor que ya se saben de memoria las casas. (Lorca, 1920) 24 EL ANGEL GUARDIÁN Es verdad, no es un cuento; hay un Ángel Guardián que te toma y te lleva como el viento y con los niños va por donde van. Tiene cabellos suaves que van en la venteada, ojos dulces y graves que te sosiegan con una mirada y matan miedos dando claridad. (No es un cuento, es verdad.) El tiene cuerpo, manos y pies de alas y las seis alas vuelan o resbalan, las seis te llevan de su aire batido y lo mismo te llevan de dormido. Hace más dulce la pulpa madura que entre entre tus labios golosos estruja; rompe la nuez su taimada envoltura y es quien te libra de gnomos y brujas. Es quien te ayuda a que cortes las rosas, que están sentadas en trampas de espinas, el que te pasa las aguas mañosas y el que te sube las cuestas más pinas. Y aunque camine contigo apareado, como la guinda y la guinda bermeja, cuando su seña te pone el pecado recoge tu alma y el cuerpo te deja. Es verdad, no es un cuento: hay un Ángel Guardián que te toma y te lleva como el viento y con los niños va por donde van (Mistral, s.f.) 25 EL COHETERO En día y noches de fiesta y sueño, un hombre sencillo y pequeño recorría, de arriba abajo, las calles y recovecos de su humilde pueblo, creando hilos de música, pintando nubes al cielo. Nubes siempre de algodón, dulce colchón de los sueños y tejado de las calles que recorría, también sin fin, toda la gente del pueblo, al son de la música popular y de la senda del cielo. Y a su paso, caminaban creando hilos de música, pintando nubes al cielo, bajo el ilustre y eterno son del cohetero. (Orellana, 2014) 26 CANTOS NUEVOS Agosto de 1920. (Vega de Zujaira.) Dice la tarde: “¡Tengo sed de sombra!” Dice la luna: “Yo, sed de luceros.” La fuente cristalina pide labios y suspiros el viento. Yo tengo sed de aromas y de risas, sed de cantares nuevos sin lunas y sin lirios, y sin amores muertos. Un cantar de mañana que estremezca a los remansos quietos del porvenir. Y llene de esperanza sus ondas y sus cienos. Un cantar luminoso y reposado pleno de pensamiento, virginal de tristezas y de angustias y virginal de ensueños. Cantar sin carne lírica que llene de risas el silencio. (Una bandada de palomas ciegas lanzadas al misterio.) Cantar que vaya al alma de las cosasy al alma de los vientos y que descanse al fin de la alegría del corazón eterno. (Lorca, 1920) 27 Referencias Lorca, F. G. (Agosto de 1920). Libro de Poemas. Recuperado el 25 de Noviembre de 2014, de Universidad Autónoma de ciudad de Juárez (Libros Electrónicos): http://bivir. uacj.mx/LibrosElectronicosLibres/Autores/FedericoGarciaLorca/Libro%20de%20 Poemas.pdf Mistral, G. (1922). Desolación. Nueva York: Latin America Literary ReviewPress. Mistral, G. (s.f.). EL Ángel Guardián. Recuperado el 25 de Noviembre de 2014, de Centro de Estudios Miguel Enriquez - CEME: http://www.archivochile.com/Cultura_Arte_ Educacion/gm/d/gmde0047.pdf Orellana, A. (25 de Noviembre de 2014). El Cohetero. Obtenido de Bosuqe de las Fantasías: http://www.bosquedefantasias.com/recursos/poemas-infantiles/poemael-cohetero 28