Enseñanza de la literatura

5687- Enseñanza de la literatura
ENSEÑANZA DE LA LITERATURA EN SECUNDARIA. CURSO AP DE
LITERATURA ESPAÑOLA E HISPANOAMERICANA
MIDDLEBURY COLLEGE EN MADRID. PRIMAVERA DE 2010
Prof. Ríos
DESCRIPCIÓN
El curso se dirige a profesores que imparten clases de literatura española en enseñanza
secundaria y en especial en el curso AP. Pretende dar respuesta a las tres preguntas
fundamentales de todo sistema didáctico: qué enseñar, cómo enseñarlo y por qué medios.
La primera cuestión implica adquirir competencia literaria, es decir, conocer profunda y
completamente el texto literario que es objeto de enseñanza o tratamiento didáctico. Su
estudio requiere una aproximación no solo al texto en sí, en sus diversos componentes y
características, sino también al autor y al contexto artístico, social y cultural en el que
surge. La práctica de la enseñanza en el nivel Secundario exige, por su parte, la
aplicación de unos recursos metodológicos que contribuyan eficazmente, por un lado, a la
enseñanza de la literatura, y, por otro, a fomentar el aprendizaje con el fin de lograr que el
alumno de ese nivel, a su vez, adquiera la competencia literaria que le permita acceder a
los textos literarios, apreciarlos y alcanzar un mayor conocimiento cultural y una mejor
formación integral. No se debe olvidar la necesidad de conocer instrumentos de
evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
II. OBJETIVOS
- Conocer y analizar críticamente los contenidos del programa para lograr una
competencia no sólo literaria y docente, sino también cultural y lingüística (comunicación
oral y escrita).
Desarrollar las destrezas comunicativas y de lectura e interpretación de obras
literarias.
- Estudiar y analizar las obras literarias que constituyen el currículo del curso
Literatura Española AP y aplicar los recursos didácticos que permitan su realización
práctica en el aula para alcanzar fines culturales, lingüísticos y pragmáticos.
- Introducir al estudiante en un sistema metodológico que le permita adquirir pautas de
estudio de textos literarios y estrategias metodológicas para su aplicación en el aula.
- Contribuir a elaborar y desarrollar satisfactoriamente el diseño del programa de
literatura española en el nivel de enseñanza secundaria (AP).
- Fomentar las estrategias para elaborar propuestas didácticas que faciliten la
enseñanza y el aprendizaje de la literatura y de la comunicación verbal.
- Conseguir que los profesores de Enseñanza Secundaria desarrollen en sus alumnos el
aprendizaje, la competencia literaria, las habilidades comunicativas y la lectura
comprensiva y crítica de los textos literarios objeto de estudio.
- Ampliar los recursos metodológicos para impulsar en la etapa secundaria las lecturas
literarias y las destrezas para comprender textos, producir textos y formar ciudadanos
cultos y críticos.
- Conocer los principales instrumentos de evaluación del proceso de enseñanzaaprendizaje.
III. ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS
1. Introducción
a. Qué es literatura y para qué sirve
c. Clasificación y características de los textos literarios: poesía, novela, teatro y ensayo
d. Introducción a una didáctica de la literatura
2. Estudio de textos literarios incluidos el curso Literatura Española AP
IV. DESARROLLO DE LA CLASE
La clase se organiza teniendo como base la participación activa de todos mediante la
información, exposición, análisis y programación de los textos literarios que son objeto
de estudio en la asignatura o de otras fuentes que puedan servir de complemento
enriquecedor de la misma. También se llevarán a cabo propuestas de actuación y
didáctica aplicada que conllevan la realización de diseños de planificación de contenidos,
objetivos y actividades. El carácter de la asignatura hace que la función del profesor sea
la de orientar y guiar.
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los estudiantes deben demostrar la competencia expresiva, crítica y didáctica
correspondiente al nivel del curso mediante la realización de ensayos o exposiciones,
actividades y participación en el aula de forma constructiva. La asistencia a clase es
obligatoria. Las faltas se justificarán debidamente. La evaluación se basa en los siguientes
criterios:
1. Ensayos:
- Primero: sobre un texto poético incluido en el Programa de AP: 20%.
Realización de un ensayo, de una extensión comprendida entre 7 y 8 páginas, consistente
en el análisis del poema que no haya sido tratado en clase todavía o que no se vaya a
tratar (apartado VIII). Puede hacerse sobre una obra en sí o sobre una obra en
comparación con otra. Se fijará en los dos aspectos fundamentales: el tema y los recursos
técnicos con que el poeta lo expone.
- Segundo: sobre una obra incluida en el Programa de AP: 20%.
Realización de un ensayo, de una extensión comprendida entre 7 y 8 páginas, sobre un
tema presente en esa obra. Se puede elegir entre los que propone el libro de texto de AP.
(Puede hacerse sobre una obra en sí o sobre una obra en comparación con otra.)
2. Presentaciones:
Dos presentaciones sobre un texto en sí o comparado con otro: 20% cada una. En ambos
casos, el texto o los textos formarán parte del Programa AP y se elegirán entre los
seleccionados en el syllabus para ese fin. Las presentaciones deberán ir acompañadas de
una programación didáctica.
3. Participación activa y constructiva en clase: 20%.
La evaluación de los ensayos se hará con este criterio: contenidos, 75%; expresión, 25%.
La evolución de las presentaciones se realizará con este criterio: contenidos, 60%;
recursos y expresión oral; 40%.
VI. TEXTOS OBJETOS DE ESTUDIO
Son objeto de estudio y tratamiento textos literarios del Programa de AP comprendidos
entre la Edad Media y el siglo XX. Constituyen la casi totalidad el corpus de obras,
fragmentarias y completas, que se incluyen en la lista de lecturas exigidas en el Curso
Literatura Española AP.
Textos obligatorios para el curso:
- Bianco, Paola y Antonio Sobejano-Morán. Introducción a la literatura española e
Introducción a la literatura hispanoamericana, Newburyport (MA): Focus Publishing/R.
Pullins Co., 2005 (ISBN 1-58510-1178-6 y 1-58510-105-2).
- García Lorca, Federico. La casa de Bernarda Alba. Madrid: Castalia (Didáctica).
- Téllez, Gabriel (Tirso de Molina). El burlador de Sevilla y convidado de piedra.
- Unamuno, Miguel de. San Manuel Bueno, mártir. Madrid: Castalia (Didáctica).