contenidos de ciencias básicas

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Desarrollo Profesional.
Carrera: IngenierÄa ElÅctrica
Clave de la asignatura: ELH-0513
Horas teor€a-horas pr•ctica-cr‚ditos:
0-4-4
2.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboraciÉn o revisiÉn
Instituto Tecnolƒgico de
Morelia, del 31 de mayo
al 4 de junio del 2004.
Participantes
Representante de las
academias de la carrera
de Ingenier€a El‚ctrica
de los Institutos
Tecnolƒgicos.
Observaciones
(cambios y justificaciÉn)
Reuniƒn Nacional de
Evaluaciƒn Curricular de la
carrera de Ingenier€a
El‚ctrica.
Institutos Tecnolƒgicos
de Nuevo Laredo y
Puebla, de junio a
octubre del 2004.
Academia de la carrera
de Ingenier€a El‚ctrica.
An•lisis y enriquecimiento de
las propuestas de los
programas dise„ados en la
Reuniƒn Nacional de
Evaluaciƒn Curricular.
Instituto Tecnolƒgico de
M‚rida, del 18 al 22 de
octubre del 2004.
Comit‚ de
Consolidaciƒn de la
carrera de Ingenier€a
El‚ctrica.
Definiciƒn de los programas
de estudio de la carrera de
Ingenier€a El‚ctrica.
3.- UBICACIÇN DE LA ASIGNATURA
a). RelaciÉn con otras asignaturas del plan de estudio
Anteriores
Asignaturas
Temas
Seminario de
- …tica profesional y
…tica.
‚tica empresarial.
Desarrollo
Humano Integral.
- Factores sociales
del desarrollo
humano.
- Organizaciones
sociales.
Posteriores
Asignaturas
Temas
b). AportaciÉn de la asignatura al perfil del egresado:



Ampliar su visiƒn de los •mbitos social y laboral para planear
estrat‚gicamente su desempe„o profesional y su competitividad a nivel
nacional e internacional.
Reconocimiento de s€ mismo como un ser social con identidad e im•gen
profesionales propias en cuyo entorno convergen factores de €ndole diversa
(sociales, laborales, educativos, ‚ticos, etc.) que contribuyen a su realizaciƒn y
desarrollo ƒptimos.
Valorarse como un agente de desarrollo social con conciencia ‚tica de su
responsabilidad y compromiso en el ejercicio de su profesiƒn.
4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO



Se identificar• como un futuro profesionista de la Ingenier€a El‚ctrica cuya
aspiraciƒn es la de lograr una realizaciƒn y proyecciƒn plenas.
Ser• capaz de identificar en el •mbito de su profesiƒn los aspectos sociales,
acad‚micos y empresariales que contribuyen al ƒptimo desarrollo de sus
capacidades y aptitudes.
Desarrollar• un comportamiento ‚tico en el desempe„o de su actividad
econƒmica empresarial y, en general, en todos los actos de su vida personal y
profesional.
5.- TEMARIO
Unidad
Temas
1
Din•mica del desarrollo
profesional.
Subtemas
1.1 Creaciƒn del autoconcepto profesional.
1.2 El “yo personal” y el “yo profesional”.
1.3 Identidad e im•gen profesionales.
1.4 “Ser” y “deber ser” de la pr•ctica
profesional.
5.- TEMARIO (ContinuaciÉn)
Unidad
Temas
Subtemas
2
Dimensiones del desarrollo 2.1 Responsabilidad ante la sociedad.
profesional.
2.1.1 Empresas socialmente
responsables.
2.1.2 An•lisis de casos.
2.1.3 Propuestas para su
implementaciƒn.
2.1.4 Beneficios para la empresa.
2.2 Responsabilidad en el ejercicio de la
profesiƒn.
2.2.1 Responsabilidad profesional.
2.2.2 La ‚tica profesional.
2.3 Responsabilidad en la gestiƒn de la
empresa.
2.3.1 Gestiƒn responsable.
2.3.2 Estudio de casos.
2.4 Socializaciƒn y resocializaciƒn
profesionales.
2.5 Superaciƒn profesional permanente.
2.6 Liderazgo profesional.
Marco teƒrico-jur€dico del
ejercicio profesional.
4
3.1 Criterios para una profesiƒn.
3.2 El perfil profesional.
3.3 Dimensiones legales del ejercicio
profesional.
3.4 Legislaciƒn relacionada con el ejercicio
profesional.
3.4.1 Art€culos 3ˆ y 123 constitucionales
y sus leyes reglamentarias.
3.4.2 Ley General de Profesiones.
3.4.3 Ley Federal del Trabajo.
3.4.4 Legislaciƒn sobre la propiedad
industrial (patentes y marcas).
3.4.5 Ley Federal del Derecho de Autor.
Retos profesionales ante la 4.1 Variables nacionales e internacionales
globalizaciƒn econƒmica.
que impactan la profesiƒn.
4.2 Calidad en el servicio.
4.3 Transformaciƒn propositiva.
4.4 Certificaciƒn profesional.
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS




Habilidad para buscar, seleccionar y analizar informaciƒn obtenida de fuentes
bibliogr•ficas o a trav‚s de medios electrƒnicos.
Habilidad para redactar y presentar trabajos escritos.
Habilidad para comunicar e intercambiar informaciƒn de manera verbal.
Capacidad de interacciƒn y trabajo en equipo.
7.- SUGERENCIAS DIDÑCTICAS





Exposiciones breves con apoyos did•cticos audiovisuales.
Lectura, an•lisis y comentario de textos.
Investigaciones documentales en diversas fuentes de informaciƒn.
Participaciƒn en sesiones grupales para la discusiƒn de temas tratados en el
contenido de la asignatura.
Ensayos, reportes de investigaciƒn y exposiciones de clase.
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÇN




Participaciƒn en las din•micas y sesiones de discusiƒn que organice el
profesor.
Exposiciones individuales y colectivas de los resultados de sus consultas e
investigaciones.
Elaboraciƒn de res‰menes y ensayos.
Ex•menes escritos de los temas que el profesor juzgue conveniente.
9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: DinÖmica del desarrollo profesional.
Objetivo
Educacional
El estudiante

entender• el concepto
de desarrollo
profesional como un

proceso din•mico a
trav‚s del cual el
individuo y su

profesiƒn se
identifican y
complementan,
contribuyendo as€ a la
realizaciƒn de los
objetivos personales y
Actividades de Aprendizaje
Fuentes de
InformaciÉn
Investigar y comentar los antecedentes e
importancia del desarrollo profesional en
1
todas sus dimensiones.
2
Investigar los factores de naturaleza social
3
y ‚tica que contribuyen a su desarrollo
personal y profesional.
Analizar y discutir en forma grupal los
P•ginas
conceptos de identidad e imagen
actualizadas
profesionales.
de Internet
que aborden
estos temas.
sociales.
Unidad2: Dimensiones del desarrollo profesional.
Objetivo
Actividades de Aprendizaje
Educacional
Comprender• y
 Realizar investigaciones bibliogr•ficas,
valorar• en toda su
exposiciƒn de temas en sesiones plenarias
extensiƒn las
y redacciƒn de ensayos, sobre diversos
dimensiones social y
aspectos tem•ticos de la unidad.
‚tica de su profesiƒn  Analizar casos de empresas socialmente
para una mejor
responsables e identificar• los beneficios
interacciƒn con su
que aportan a la misma.
entorno.
 Explicar la relaciƒn entre la
responsabilidad y la ‚tica profesional.
 Con base en el estudio de casos, discutir
en forma grupal los aspectos relacionados
con la gestiƒn responsable de las
empresas.
 Buscar y seleccionar la informaciƒn
relacionada con el impacto social de su
profesiƒn y la importancia de la
actualizaciƒn y superaciƒn profesionales.
 Analizar• y discutir la importancia de la
funciƒn del l€der en los grupos de trabajo
relacionados con su profesiƒn.
Fuentes de
InformaciÉn
4
5
6
7
8
P•ginas
actualizadas
de Internet
que aborden
estos temas.
Unidad 3: Marco teÉrico-jurÄdico del ejercicio profesional.
Objetivo
Educacional
Conocer• el

contenido
fundamental de los
criterios que

determinan su perfil
profesional, as€ como
la dimensiƒn legal
que delimita su

ejercicio.

Actividades de Aprendizaje
Con base en los criterios establecidos a
este respecto, Definir su profesiƒn y perfil
profesional.
Participar• en la lectura y an•lisis de
textos recomendados por el maestro, en
relaciƒn con el desarrollo de un perfil
profesional directivo de alto rendimiento.
Analizar la dimensiƒn legal de su profesiƒn
y en mesa redonda comentar las
observaciones y opiniones de los alumnos
al respecto.
En equipos de trabajo, investigar los
aspectos relevantes en las leyes y
reglamentos relacionados con el ejercicio
profesional, har• un res‰men de sus
resultados, y los expondr• en clase con
Fuentes de
InformaciÉn
11
12
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15
16
17
apoyo de medios audiovisuales o gr•ficos.
Unidad 4: Retos profesionales ante la globalizaciÉn econÉmica.
Objetivo
Educacional
Comprender• la
importancia y la
necesidad de
desarrollar ventajas
competitivas en el
•mbito profesional
nacional e
internacional.
Actividades de Aprendizaje



Bajo la direcciƒn del maestro, analizar y
comentar el contenido de textos
relacionados con la integraciƒn global de
las econom€as y los retos que ‚sta implica
para el desarrollo profesional.
Mediante exposiciones y discusiones
grupales, destacar la importancia de la
calidad en el servicio como un factor
determinante de la ventaja profesional
competitiva.
En equipos de trabajo, desarrollar y
exponer en una plenaria sus conclusiones
con respecto a las necesidades de
transformaciƒn propositiva y certificaciƒn
profesional como medios para lograr una
mayor competitividad en el mercado
laboral.
Fuentes de
InformaciÉn
5
18
19
20
21
10.- FUENTES DE INFORMACIÇN
1. Pulido, Ang‚lica, Autoestima, motivaci€n y desarrollo, Ed. Diana, M‚xico,
1988.
2. Mart€nez del Campo, Rafael, •tica, Ed. Jus, M‚xico, 1968.
3. Poblete Ibaceta, Cecilia, “Escalando el infinito”, “El valor del compromiso” y “El
desaf„o de ser”, Ed. Fiscales ISEF, S. A, [email protected] ,
http://www.libreriaisef.com.mx
4. Morello, Gustavo y Gonz•lez Allende, Mart€n, •tica empresarial.
Aproximaciones conceptuales y aplicaciones pr…cticas. Colecci€n Reflejos de
Nuestro Tiempo, Ed. Instituto de Ciencias de la Administraciƒn. Universidad
Catƒlica de Cƒrdoba, Argentina, 2002. Disponible en l€nea:
http://icda.uccor.edu.ar/portada/index_publicaciones.asp.
5. Drucker, P., La empresa en la sociedad que viene. Los seis factores que est…n
transformando el mundo que conocemos, Ed. Urano, Barcelona, 2003.
6. Lozano, Josep Mar€a, •tica y empresa, Ed. Trotta, Madrid. Res‰men del libro.
Consultado el 11 de enero del 2004, disponible en l€nea:
http://icda.uccor.edu.ar/portada_index_seccion_variable.asp.
7. Singer, Meter, Compendio de †tica, Ed. Alianza editorial, Madrid, 1995.
8. Cortina, Adela. Construir confianza, •tica de la empresa en la sociedad de la
informaci€n y las comunicaciones, Ed. Trotta, Madrid, 2003.
9. Lechuga Santill•n, Efra€n, El perfil del directivo de alto rendimiento, Ed.
Fiscales ISEF, S.A., M‚xico, D.F.
10.Thompson, D. F., La †tica pol„tica y el ejercicio de cargos p‡blicos, Ed.
Gedisa, Barcelona, 1998.
11. Constituci€n Pol„tica de los Estados Unidos Mexicanos, Ed. Porr‰a, M‚xico,
2003.
12. Ley General de Profesiones
13. Ley Federal del Trabajo
14. Ley Federal del Derecho de Autor
15. Ley Federal sobre Propiedad Industrial e Inversiones Extranjeras
16. Diccionario Jur„dico Mexicano, Ed. Porr‰a, M‚xico, 1987.
17. Ortiz Escobar, Jorge, Legislaci€n Laboral y Seguridad Social, Ed. SEC,
M‚xico, 1992.
18. Molina Aznar, V€ctor E., El vendedor profesional, Ed. Fiscales ISEF, S.A.,
M‚xico.
19. Molina Aznar, V€ctor E., Estrategias para conseguir y conservar un buen
empleo, Ediciones Fiscales ISEF, S.A., M‚xico.
20. De la Parra Paz, Eric, Gu„a pr…ctica para lograr calidad en el servicio, Ed.
Fiscales ISEF, S.A., M‚xico.
21. De la Parra Paz, Eric, La virtud del servicio, Ed. Fiscales ISEF, S.A., M‚xico.
11.- PRÑCTICAS PROPUESTAS
Elaboraciƒn y presentaciƒn de ensayos e investigaciones documentales acerca de la
tem•tica y con la profundidad que se considere apropiado para el logro de los
objetivos educacionales.