HORARIOS PRIMERAS DOS SEMANAS DE CLASES Todos los

HORARIOS
PRIMERAS DOS SEMANAS DE CLASES
Todos los estudiantes de grado kinder al 3 grado así como las clases de Kindergarten asistirán a clases en el horario temprano
durante las primeras dos semanas (ver horario a continuación) Los horarios divididos (temprano/tarde) cambiaran tan pronto los
maestros puedan evaluar y agrupar a sus los estudiantes las clases de artes del lenguaje. Se le notificara a los padres del horario que
le tocara a su hijo. Las pruebas de lectura se dan 3 veces al año - las dos primeras semanas de la escuela, a mediados de año y las
dos ultimas semanas del año.
HORARIO REGULAR PARA EL RESTO DEL AÑO ESCOLAR
Horario de Kinder
Lunes - martes - jueves - viernes
Grupo temprano 8:10 - 11:40, último grupo 9:30 - 1:45
Miércoles
8:10 - 11:40
Kindergarten/1st Combinación
K 8:10 - 11:40
1st 8:10 - 2:05
1r - 3ro grado horario
Lunes - martes - jueves - viernes
8:10 - 2:05 (8:10-3:00 para los estudiantes elegibles para 2:15 - 3:00 Academia de Lectura. Le notificarán durante
segunda semana de la escuela si esto se aplica a su niño.
Miércoles
8:10-1:50
4th – 5th grado horario
Lunes - martes - jueves - viernes
8:10 - 3:00
Miércoles
8:10-1:50
Horario Para Días Cortos
Cada miércoles hay Día temprano. Compruebe el calendario anual de SLUSD tan bien como las noticias bisemanales del boletín
para saber si hay información sobre otro los días tempranos tales como semanas de la conferencia del padre, etc.
Éste es el horario en ésos días temprano:
Kinder (todos los estudiantes) 8:10 - 11: 40
Grados 1 - 5 (todos los estudiantes) 8:10 - 1:50
COMUNICACIÓN
USO DE TELÉFONO
Horario de la oficina es de 7:45 -3:45p.m. lunes a viernes. Para asegurar que el teléfono este disponible para llamadas importantes
les sugerimos a los padres lo siguiente:
* Favor de no llamar para dejar mensaje a su hijo si no es emergencia.
* Favor de hacer todos los planes con su hijo antes de clases
A los estudiantes No se les permitirá usar el teléfono de la oficina al menos que se presente una emergencia, y tengan permisos de
su maestro.
TELEFONOS CELULARES
Los teléfonos celulares están permitidos en la escuela pero DEBEN permanecer apagados durante el horario de clases y asegurados
en la mochila del estudiante. Los teléfonos celulares que timbren o sean usados durante horas de clases serán confiscados. El
padre o representante legal tendrá que venir a la oficina a recogerlo.
BOLETÍN DE WILSON (Dolphin News)
El Boletín es la mejor manera de mantenerse informado. Este contiene información importante como, cambios de horarios, día de
fotos o actividades que se llevaran acabo. Por favor recuérdele a sus hijos la importancia de este boletín para que se lo entreguen
encuanto lo reciban cada primer y tercer miércoles del mes. Estamos poniendo a prueba dos alternativas verdes:
1. Boletín “Dolphin News” por correo electrónico
2. El envío de las noticias de los delfines con la hermana/o menor solamente.
CARTAS DE NOTIFICACIÓN A PADRES
Cartas de notificaciones para los padres se enviarán a casa cuatro semanas antes del final del periodo de calificaciones a todos
aquellos estudiantes que no se realiza en o cerca de nivel de grado en cualquier tema. Esté pendiente del horario especial en los
días de las conferencias.
CONFERENCIAS CON LOS PADRES
Las conferencias con los padres de familias se llevan a cabo en el otoño. El propósito de estas conferencias es para que los padres
ayuden a los maestros a conocer mejor a los estudiantes. Durante las conferencias se establecen metas para cada estudiante. Es
muy importante que los padres asistan. El maestro se comunicará con usted para hacer una cita.
Una segunda conferencia se llevará a cabo a mediados del año en Wilson para algunos estudiantes. Los maestros seleccionan los
estudiantes para asegurarse de que hay un fuerte equipo de apoyo para su estudiante durante el resto del año.
SEGURIDAD DEL ESTUDIANTE
La seguridad de cada estudiante es nuestra prioridad y necesitamos su ayuda.
ESTACIONAMIENTO
No se estacione alado de otro carro ya estacionado o en el área del cruce peatonal. Por la seguridad de su hijo de y hacia la escuela:
• Recuérdele a su hijo que crucen la calle solo donde se permite y donde estén los oficiales de cruce peatonal.
• Cuando crucen la calle Davis es importante que usen los semáforos o crucen donde haya oficiales de cruce peatonal.
Considere hacer arreglos usar transporte colectivo.
ESTACIONAMIENTO
Por favor no use el estacionamiento de la escuela Wilson. El estacionamiento es solo para uso de empleados. Los estudiantes
nunca deben caminar por el estacionamiento. No dejar o recoger a los estudiantes en el estacionamiento del personal. Mantener
las zonas de carga claros en todo momento.
TARJETAS DE EMERGENCIA
Es muy importante que notifique a la escuela de cualquier cambio necesario en la tarjeta de emergencia. Solo las personas
nombradas en esta tarjeta podrán recoger a su hijo.
SUPERVISIÓN
Los maestros están disponibles para supervisar al estudiante 15 minutos antes de clases y a las horas de recreo. Tenemos
supervisión de adultos durante la hora del almuerzo. Supervisores de mediodía se proporcionan para el recreo del almuerzo.
HORA DE ENTRADA
Recomendamos que no traiga a sus hijos a la escuela antes de las 7:55am. No se permite que estén los estudiantes en el área de
recreación antes de este horario. La única excepción es para los estudiantes que reciben el desayuno en la cafetería ellos pueden
llegar a las 7:30am. Los estudiantes no deben llegar antes de las 7:30am porque no hay supervisión. Los de Kinder que comienzan
a las 9:30am no deben llegar más que 5 minutos antes de la campana. No hay supervisión de este grupo antes de su hora de inicio.
HORA DE SALIDA
Los estudiantes deben de ser recogido a tiempo y no deben quedarse a jugar en el área de recreación o esperar a un hermano que
sale a las 3:00. No hay supervisión. Aquellos estudiantes que no sea recogido a tiempo serán llevados a la oficina a llamar a sus
padres. Por favor indíquele a su estudiante que se dirija a la oficina de la escuela si no hay nadie esperándolos. Tomamos estas
precauciones por la seguridad de sus hijos.
La única excepción es para los estudiantes que participan en alguno de los programas para después de clases de Girls Start/Wow o
After School Education and Safety (ASES). Estos programas empiezan a la 2:05pm y los estudiantes deben dirigirse al programa
tan pronto terminan clases regulares.
SEGURO PARA ESTUDIANTES
El Distrito Unificado de San Leandro no proporciona seguro médico o dental en caso de que su hijo se lastime en la escuela o
durante algún evento escolar. Por este motivo el distrito tiene disponible seguro a bajo costo. Esta información será enviada a
casa.
PERMISO PARA SALIR DE LA ESCUELA
Si ocupa llevar a su hijo a una cita medica o dental favor de mandar una nota al maestro dándole saber la hora que debe salir su
hijo de clases. Cuando venga usted a la escuela por su hijo tiene que pasar por la oficina para firmar que se lo lleva. Solo se le
entregara el estudiante a las personas indicadas en la tarjeta de emergencia.
ESTADO DE PREPARACION EN CASO DE UN DESASTRE
Sobre una base mensual nuestros estudiantes y empleados participan en ejercicios de práctica para casos de temblores de tierra e
incendios/simulacro de encierro desastres estos ejercicios se realizan como parte de nuestros esfuerzos por proporcionar la
seguridad de todos. Cada salón esta equipado con un estuche de emergencia que contiene todos los artículos necesarios para casos
de emergencia. Nuestro estuche de preparación incluye:
Estuches de emergencia para el salón
Equipo de emergencia para la escuela
Documentos con procedimientos
Sistema de radio para emergencias
A los padres se les piden algunas cosas personales y información necesaria que se guarda en una bolsa ziploc, esta se prepara cada
año en septiembre. (La bolsa se les dara en la escuela con toda la información)
PROCEDIMIENTOS EN CASO DE DESASTRE
En el evento de un desastre, no se le permitirá a ningún estudiante salir de la escuela solo. Solamente las personas indicadas en la
tarjeta de emergencia podrán recoger a los estudiantes. Por favor este preparado para mostrar alguna identificación al recoger
a un estudiante.
A los estudiantes se les proporcionara primeros auxilios de acuerdo a la necesidad o evacuado a las instalaciones medica mas
cercanas y considerando las indicaciones de los paramédicos o empleados.
Un desastre a nivel escolar puede ser un evento muy traumático. A medida que nos empeñamos por estar mejor preparados en la
escuela, invitamos a las familias para que realicen sus propios planes y ejercicios de practica a nivel familiar.
PROGRAMA DE DESAYUNOS Y ALMUERZOS
Los estudiantes pueden traer sus almuerzos de la casa o comprar almuerzos calientes en la cafetería. El costo de un almuerzo con
leche es de $2.25. Precio para almuerzos reducidos es de $.40. Si gusta puede comprar solo leche por $.50. Si gusta puede pagar
por adelantado, esta cuenta se mantiene abierta y puede usarse cuando guste. Si su hijo no tiene dinero para el almuerzo se le dará
crédito solo una ves después de esto solo se le dará leche y una fruta hasta que se pagué lo que se debe. Cada estudiante tiene
derecho de llenar una aplicación para recibir almuerzos gratis o a bajo costo. Se toma dos semanas para procesar la aplicación so
tiene que proveer un almuerzo o dinero para pagar el almuerzo hasta que su aplicación sea aprobada. Las aplicaciones se tienen
que renovar cada ano. Se les recuerda a los padres que si sus hijos reciben almuerzos en la escuela se debe comer en la cafetería, la
ley federal no permite que se lo lleve a casa. Estudiantes pueden traer su almuerzo de casa. Estudiantes no deben traer chicle,
semillas de girasol, o papas fritas de ningún tipo debido a la confusión y la desorden que provocan.
HORARIO DE ALMUEZOS
Kinder
Grado 1
Grados 2 y 3
Grados 4 y 5
11:40-12:25
11:40 – 12:25
11:25 – 12:10
11:50 – 12:35
DESAYUNO
En Wilson se ofrece programa de desayuno gratis. Este se sirve de 7:30-8:05am. diario en la cafetería para todos los estudiantes.
Las mismas reglas de comportamiento se deben seguir durante el desayuno, si no siguen las reglas serán pedidos ir a la oficina y se
le comunicara a los padres.
INFORMACIÓN SOBRE LA SALUD
Medicamentos en la escuela
Si su hijo tiene que tomar medicina durante el horario escolar es necesario que los padres cumplan con el requisito necesario. La
escuela permite que los empleados asistan a los estudiantes con sus medicamentos, durante horas de clases, de acuerdo al Código
de Educación 49423 de California, la escuela debe obtener lo siguiente:
Una declaración escrita por el medico que incluya
a. Nombre de Medicina
b. Dosis necesaria
c. Hora en que se debe dar medicina
d. Por cuanto tiempo se debe tomar medicina
Los formularios de autorización están disponibles en la escuela
1. Una solicitud escrita por el padre o representante legal
2. El medicamento debe ser traído a la escuela por el padre o representante legal en el envase original de la farmacia, la etiqueta
debe incluir el nombre del estudiante, dosis y fecha de vencimiento de la medicina...
Si tiene alguna pregunta llame al (510) 667-3551.
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES
La enfermera solamente esta disponible en caso de emergencias. Se le dará asistencia de primeros auxilios si es necesario y se les
comunicara a los padres de inmediato. Por favor no mande a sus hijos a la escuela si tienen calentura, dolor de garganta o síntomas
contagiosos. Es importante que incluya en la tarjeta de emergencia números de personas disponibles en caso de que usted no se
encuentre
A child may be exempt from a physical examination whenever the parent files with the principal of the school a statement refusing
the examination of the student. However, whenever there is a good reason to believe that the child is suffering from a recognized
contagious or infectious disease, he/she will be sent home and shall not be permitted to return to school until the contagious or
infectious disease is cured.
EXAMEN FÍSICO
Todos los estudiantes deben realizarse un examen físico y dental en un periodo de 18 meses antes de entrar el primer grado. Si
usted se rehúsa a que se le haga este examen a su hijo debe hablar con el director de la escuela para llenar una forma especificada
para esta situación. Si por alguna razón la escuela considera que su hijo esta enfermo y puede contagiar a otros estudiantes, el
estudiante será enviado a casa y no se le permitirá regresar a clases hasta que la enfermedad contagiosa o infección este curada.
EXAMEN DE VISIÓN Y AUDICION
El distrito escolar realiza exámenes de la vista a cada estudiante de Kinder, 3, 6 y 9 grado. Exámenes de Audición a los estudiantes
en Kinder, 2, 5, 8 y 10 grado. Cualquier estudiante en clases especiales o nuevos residentes de California se les dará estos
exámenes. Si por algún motivo usted no quiere que se le hagan estos exámenes a su hijo mande una nota al maestro.
LIBROS DE LA BIBLIOTECA EXTRAVIADOS O EN MAL ESTADO: Ver la política en el Manual Para Padres del “Distrito Escolar Unificado de San Leandro” Los libros extraviados o en mal estado son reemplazados por el costo original más un cargo de $2.00 por costo de envío, entrega e impuestos. EXPECTATIVAS de MATEMATICAS EN LAESCUELA WILSON PARA LOSGRADOS K-5
La memorización de las sumas, restas, multiplicación y división son esencial para el éxito de los estudiantes a largo plazo. Las
siguientes son la Expectativas de Matemáticas de la Escuela Wilson para cada nivel de grado. Por favor apoye a su estudiante para
que pueda lograr esta meta.
Kindergarten
El estudiante…
• memorizara factores de sumas y restas hasta el 5 (0+1= 1 al 5+0=5)
• resolverá factores de grupos hasta el 10 (3+0=3; 2+1=3; 1+2=3; 0+3=3)
• será evaluado con factores combinados de sumas y restas
Primer Grado
El estudiante…
• memorizara factores de sumas y restas del 1-20.
Demostrara esto resolviendo 100 problemas en 10 minutos para el final de mayo
Segundo Grado
El estudiante…
• memorizara factores de sumas del 1-20.
Demostrara esto resolviendo 100 problemas en 6 minutos con una exactitud de un 95% para finales de octubre
• memorizara factores de restas del 1-20.
•
Memorizara factores de multiplicación del x0,x1,x2,x5, y x10.
Demostrara esto resolviendo 50 problemas en 4 minutos para finales de junio
Tercer Grado
El estudiante…
• Memorizara factores de sumas/y restas del 1-20.
Demostrara esto resolviendo 100 problemas en 5 minutos con una exactitud de un 95% para finales de diciembre
• Memorizara factores de multiplicación y división del 1-10.
Demostrara esto resolviendo 100 problemas en 5 minutos con una exactitud de un 95% para finales de Mayo
Cuarto Grado
El estudiante…
• Memorizara factores de multiplicación y división del 1-12.
Demostrara esto resolviendo 100 problemas en 5 minutos para finales de octubre.
Quinto Grado
Los estudiantes habrán logrado dominio absoluto de los factores de matemáticas en los grados anteriores para que puedan…
• Tener conocimiento activo de multiplicación de dígitos múltiples
• Tengan conocimiento activo de divisiones largas
• Habilidad de descomponer números de varias maneras
• Conocer los factores de matemáticas
• Tener conocimiento de fracciones
PROGRAMAS ESPECIALES
Estamos muy orgullosos de la variedad y diversidad de programas que ofrecemos a nuestros estudiantes. Creemos que hay un
programa para cada estudiante. Además, de los programas especiales que ofrecemos en los salones, también contamos con muchos
programas a nivel escolar. Algunos de estos programas son.
Música Vocal
Destrezas Bibliotecarias
Programa Bilingüe
Laboratorio de Computación
Música Instrumental
Servicios de Consejeria Escolar
Terapia del Habla
ELD (Desarrollo del Ingles)
Programa GATE (Niños Dotados y Talentosos)
Educación Física
Enriquecimiento de las Ciencias
Coro
Titulo I
PROGRAMAS DE INTERVENCION PARA TITULO I
Los Para-educadores, trabajan bajo la supervisión de especialistas de alfabetización acreditados ellos operan grupos de días
extendidos de intervención de lectura de kindergarten los Lunes, Martes, Jueves y Viernes. Por lo general los grupos están
compuestos de 6-7 estudiantes de kindergarten hasta quinto grado, en Ingle y español. Los grupos se enfocan primordialmente en
la comprensión de la lectura y trabajos extras con las letras, los sonidos, la decodificación de palabras, y otras habilidades del
lenguaje que están alineadas con las normas del programa de artes del lenguaje. Los grupos operan una hora a día antes o después
de clases. Cuando es posible, apoyo en matematicas se ofrecera a los estudiantes para trabajar en las operaciones matematicas y los
conceptos sobre numeros. La participación de los estudiantes es basada en las necesidades del estudiante. Participación de los
estudiantes se basa en servir a los estudiantes con las mas bajas evaluaciones en las artes de lenguaje y matemáticas en su nivel de
grado. Además, de los grupos extendidos, nuestros para educadores proporcionan también apoyo en la clase para estudiante de
titulo 1 en los salones d clases regular.
Asesoramiento
El maestro, padre o director puede referir a cualquier estudiante a la sicóloga o al Interno de Consejeria para una evaluación,
examen u observación si lo cree necesario. Si tiene algún pendiente hable con el maestro de su hijo. Se puede hacer una junta con
el psicólogo maestro, terapeuta del habla y director para discutir lo que se pueda hacer para su hijo
PROGRAMAS PARA DESPUES DE CLASES
GIRLS START/WOW
Este es un programa gratis que cuenta con cupos limitados para jovencitas de 1ro – 5to grado. El programa opera de 2:05 – 6:00 de
lunes a viernes
EDUCACION Y SEGURIDA PARA DESPUES DE CLASES (ASES)- “Boys and Girls Club”
ASES opera de 2:05 – 6:00 de lunes a viernes. Las cuotas varían. Los cupos son limitados y las solicitudes están disponibles en la
oficina.
PARTICIPACIÓN DE PADRES
PTA Asociación de Padres y Maestros
Estamos muy afortunados de tener un club de Padres muy activo. Estamos muy orgullosos de estos padres dedicados. Lo
invitamos para que se haga miembro activo, escucharemos sus ideas. Esperamos que nos acompañe.
ELAC Comité Asesor Para Aprendices de Ingles
El Comité Asesor para Aprendices de Ingles tiene juntas mensuales para discutir las necesidades del los estudiantes que están
aprendiendo Ingles como su segunda lengua.
SSC Concilio Escolar en Wilson
Se les sugiere a los padres que participen en una de las posiciones de este grupo. Tienen juntas una hora por mes para aprobar
prosupuestos y planes de la escuela.
COMITÉ ASESOR DE LA ESCUELA (SAC)
El SAC se reúne cuatro veces al año para tratar asuntos relativos a los estudiantes que trabajan por debajo del nivel de grado.
CAFÉ-CHARLA (Coffee Chat)
Es un grupo informal que se reúne cada viernes de 8:15 – 9:00am en la biblioteca. Los padres se informa de eventos importantes,
prestan atención a inquietudes y resuelven problemas. Es una buena oportunidad para hacer que su vos sea escuchada.
VISITAS A LOS SALONES / SALÓN DE PADRES
Los padres son bienvenidos a los salones pero deben pasar primero por la oficina por un pase. Por la seguridad de los estudiantes
queremos informarle que aquellos adultos que se encuentren de visita en la escuela lo hacen con una razón oficial. Los maestros no
están disponibles durante el horario de clases. Su visita es solo para observación. Las visitas deben ser planificadas en previo, de
24 horas a menos que se hagan arreglos previos. Para hacer sita con el maestro para una junta, llame al (510) 618-4370 deje un
mensaje, mande una nota con su hijo o hable después de clases con el maestro.
ASISTENCIA
Asistir a la escuela entre las edades de 6 y 18 años no es solo un derecho sino una obligación. Por ley los padres son responsables
de que sus hijos asistan regularmente a la escuela.
POLITICA SOBRE AUSENCIAS Y RETRASOS PARA LLEGAR A CLASES
Pedimos su cooperación para que sus hijos asistan regularmente y a tiempo. Si falta o llega tarde no tendrá la oportunidad de
aprender y lo que se pierde no muy fácil se recupera. Es importante que no falten.
Si su hijo se enferma en la escuela nos comunicaremos con usted. Es la responsabilidad del padre recoger a sus hijo o mandar
alguien por el.
RETRASOS
Enseñar al estudiante el significado de la responsabilidad y la importancia de asistir a la escuela y llegar a tiempo es una lección
fundamental que los padres deben enseñar. Es importante enseñarles a sus hijos a ser responsables. Si un estudiante llega tarde a
clases no solo interrumpe la clase sino que comienza su día mal. Si un estudiante llega retrasado a clases, se requiere un anota del
padre explicando la razón de la tardanza. Si va llegar tarde porque tiene cita medica o dental, es recomendable avisarle al maestro.
Su cooperación es muy importante. Nos comunicaremos con los padres cuando el estudiante empiece a llegar retrazado
repetidamente.
AUSENCIAS PERMITIDAS POR LA LEY (Código De Educación 46010 y 48290)
Es importante que los padres avisen cuando sus hijos falten a la escuela.
Las siguientes se consideran razones validas por faltar a clases:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Enfermedad – Si su hijo tiene alguna enfermedad contagiosa, fiebre de 100 grados, síntomas de vomito o diarrea
una orden del doctor. Si falta 3 días o más por enfermedad, la escuela le pide una nota del doctor si es posible.
Cuarentena de Salud
Cita medica – Los estudiantes pueden asistir a la escuela antes o después de su cita.
Funeral de un pariente cercano: Se permiten 3 días si es fuera del estado, de lo contrario solo un día.
Asistir a un jurado
Razones justificadas como:
• Asistir a corte
• Día religioso
• Instrucción religiosa, no mas de 4 días por mes
• Asistir a un retiro religioso no mas de 4 horas por semestre
Asistir a una conferencia de trabajo
Otro tipo de razones No son consideradas aceptables aunque envié una nota a la escuela. Si tiene otra situación hable con el
director para que apruebe la falta.
Si el estudiante falta por razones permitidas y no puede presentar un examen o tarea puede recuperarlo cuando regrese sin afectar
sus calificaciones.
ALUMNO QUE FALTA A CLASES SIN JUSTIFICACION (Código De Educación 48260 y 48273)
La ley define a un estudiante que falta a clase sin justificación 3 o mas días o faltas de asistencia sin excusar o si llega tarde 3 días
y 30 minutos o mas. Se les avisara por escrito. Si continúa 3 veces mas recibe una segunda carta. Después de esta a la tercera falta
se le pedirá que asista a una junta SART con el maestro y director. En esta junta harán un contrato con un plan para mejorar este
problema. Sino cumple se referirá al distrito. El siguiente paso es una junta SARB en el distrito
NOTIFICACION PARA FALTAS DE ASISTENCIA SI JUSTIFICACION/EXCESIVAS
La ley requiere que se envié por escrito avisos por las faltas de sus hijos. Se le avisara al padre cada ves que un estudiante falte 3 o
mas días seguidos sin motivo o si tiene mas de 5 retrasos con un total de 30 minutos o mas. Se enviara una segunda carta si el
estudiante cuenta con 4 o más faltas o retrasos injustificados, Posteriormente si continúan las faltas se enviara una tercera carta.
Después de la tercera carta la escuela enviara una carta de notificación para asistir a una junta del SART (Equipo de Revisión de
Asistencia) con el director y llegar a un acuerdo. Si no se cumple el contrato entonces el caso es referido al Distrito para el SARB
(Junta de Revisión de Asistencia del Estudiante).
AUDIENCIA CON LA JUNTA DE REVISION DE ASISTENCIA (SARB) Código de Educación 48320 & 48325)
Cuando un estudiante tiene faltas de asistencia sin justificar o faltas excesiva se le podría requerir al estudiante junto con los padres
asistir a una audiencia con la Junta de Revisión de Asistencia (SARB). Es posible que el director asista también. La meta de esta
junta es para hacer un plan para ayudar al estudiante con este problema.
REFERENCIA AL FISCAL DE CONDADO
Si después de todos los pasos tomados por la junta SARB, la asistencia del estudiante no mejora o si los padres no asisten a las
juntas. Se le entregara el caso al Fiscal del Condado de Alameda para proceder legalmente.
CONTRATO DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
Si va a hacer un viaje de 5 días o más puede pedir un contrato de estudio independiente para que su hijo reciba todas las tareas. Si
entrega todas las tareas a tiempo se le dará crédito sin falta. Es importante avisarle llame al maestro unos 5 días antes de salir para
que tenga tiempo de preparar el paquete de tareas y asignaciones.
OTRA INFORMACIÓN
Wilson es un escolar de uniformes. Los estudiantes son alentados a usar nuestro uniforme escolar siguiendo estas guías. Estas
prendas se pueden comprar en muchas tiendas locales. (Vea la lista en la Oficina) el viernes es día de vestido libre a pesar de que
muchos estudiantes usan camisas de la escuela Wilson.
Prendas/Ropa
Description
Pantalones y faldas cortas,
pantalones cortos, jumpers
Camisas o Blusas
Conjunto sudadera
Zapatos
Color
•
•
•
Azul oscuro
tan/caqui
gris
Descripción
•
•
•
Pantalones cortos-NO menos de 4 pulgadas por
encima de la rodilla
Pantalones cortos en la talla apropiada
No se permiten pantalones muy anchos
Blue jeans sencillos son OK – sin logotipo
•
•
•
Blanco o azul claro
polo o camisas de cuello
azul oscuro, azul claro
• Estilo polo o con cuello
• no logotipos
Con la excepcion:
• camisas con el logotipo de la escuela OK
•
•
•
•
azul oscuro
azul claro
blanco
gris
• no logotipos
• Sueteres enterizo o estilo chaqueta
Exception:
Se aceptan sueteres estilo sudadera con el logotipo
de la escuela (se pueden usar de años anteriores)
•
tenis
•
•
•
•
zapatos de vestir comfortables estan bien
zapatos planos OK
No tacones
No chanclas
Incentivos para los estudiantes que se visten en sus uniformes serán proporcionados.
POLITICA PARA VESTIR-ROPA
La política de la Junta Directiva Escolar exige que cada estudiante mantenga normas para vestir adecuadas y de acuerdo a un
ambiente de instrucción. Las maestras en conjunción con los padres de Wilson adoptaron estos reglamentos específicos:
POLITICA PARA VESTIR
Para poder mantener un ambiente se aprendizaje seguro, la escuela Elemental Wilson adoptara la siguiente
política para vestir. Las siguientes guías deben ser cumplidas para todas las actividades escolares.
•
Los estudiantes que no están en uniforme deben tener una exención de uniforme en los archivos de la oficina.
•
Los estudiantes deben usar zapatos todo el tiempo, el tipo de calzado debe ser seguro, se prefiere zapatos de
estilo atlético como los “tenis”. NO se permiten chanclas, zapatos con ruedas o sandalias sin tirantes en el talón.
Las prendas de vestir y artículos personales NO deben tener ningún tipo de escritura, graficas, fotos o insignias
que representen vulgaridad, profanidad, groserías o sugerencias sexuales o que propaguen avisos de publicidad
relacionados con las drogas, el alcohol o el tabaco, promociones o temas relacionados con prejuicio racial o
religioso.
Cachuchas o gorras u otro tipo de prendas para cubrir la cabeza no deben ser usadas dentro de la escuela excepto
por razones culturales, religiosas o de salud. Las prendas de vestir deben ser suficientemente discretos de
manera que cubran la ropa interior todo el tiempo. Telas reveladoras, invisibles o mallas, escotes, o blusas con
tirantes en los hombros o camisetas o blusas estilo estraples y/o escotados reveladores, faldas o shorts más cortos
que a media pierna son prohibidos.
Correas o cinchos, collares, accesorios o prendas de vestir que contenga decoraciones de metal corto punzante o
afilada no son aceptable.
El cabello debe estar limpio y bien recortado
•
•
•
•
Consecuencias
• Cualquier estudiante que No cumpla las reglas para vestir se le ofrecerá la oportunidad de cambiarse o colocarse otro tipo
de ropa para estar conforme a la Política de Vestir.
• Si esto no resuelve el problema, entonces llamaremos a la casa y se solicitara un cambio de ropa para el estudiante.
• Nos reuniremos con los padres para explicar la política de vestir.
• Violación de esta política podría causar una acción disciplinaria.
ARTÍCULOS PERDIDOS
Cada año los estudiantes pierden cosas de valor. Si es posible marque los suéteres o chamarras con el nombre del estudiante. Si
pierden ropa pueden buscarle en el salón, patio o el cajón que se encuentra en los edificios principales. Si es alguna otra cosa
pregunte en la oficina. Al fin de año todo lo que no se reclame será donado a organizaciones de caridad.
POLITICA PARA TAREAS
El Comité de Educación ha aprobado una política para tareas para que formen hábitos de estudio. Es la responsabilidad de cada
estudiante hacer su tarea hábil y entrégala a tiempo. Las tareas están asignadas según el nivel de grado de cada estudiante (salen
diario lunes a jueves).
Kínder
10 – 15 minutos
Grados 1
15 – 20 minutos
Grados 2
20 – 25 minutos
Grado 3
25 – 30 minutos
Grado 4
40 – 45 minutos
Grado 5
50 – 55 minutos
Si tiene alguna pregunta sobre las tareas comuníquese con el maestro.
PASEOS ESCOLARES
Los paseos son para proveer al estudiante experiencias académicas más allá de las de la escuela. Transportación incluye, caminar,
BART, buses o padres que manejen sus carros. Si va usar carro propio para transportar a los estudiantes, necesita un seguro
aceptado por el distrito escolar (con una responsabilidad mínima de $1000,000/$300,000). Siempre se requiere permiso del padre
para que el estudiante pueda participar.
CÓDIGO DE CONDUCTA DE WILSON
Hay expectaciones en la escuela. Vea la siguiente sección de la disciplina dentro el salón
PLAN DE DISCIPLINA EN WILSON
EXPECTATIVAS (reglas)
1. Sigan instrucciones
2. Mantengan las manos, los pies y objetos a si mismo
3. Malas palabras, amenazar a los demás, y burlarse de otros son prohibidos
POSITIVOS
Aprecios
Notas
Llamadas
Puntos para la clase
Puntos individuales
CONSECUENCIAS
Un aviso verbal
Tiempo Fuera 1 (Time out)
Tiempo Fuera 11 (Time Out)
Nos comunicaremos con los padres/Enviado al salón de reprensión
Ir a la oficina
I – Message Form
I feel ____________________
When ____________________
Please ____________________
Apology From
________________, I am sorry
For ______________________
Next time I will ____________
SEVERO
El estudiante será enviado a la oficina del director o administrador. El estudiante puede ser suspendido o expulsado.
A. LOS ESTUDIANTES JUGARAN IMPARCIALMENTE Y CON CUIDADO
1. Seguir las reglas de los jugos y del equipo
2. Todo estudiante tiene derecho a participar en un juego
3. Pelotas o lanzar bolas en el lugar designado durante el tiempo de recreo
4. Jugar baloncesto solo en las áreas designadas
B. LOS ESTUDIANTES DEBEN TRATARSE UNO AL OTRO, ADULTOS Y PROPIEDAD CON RESPETO
1. Siga las instrucciones de los adultos autorizados
2. Siga las reglas en la cafetería, biblioteca y salón de computadoras
3. No empuje, pegué, muerda, pelee o haga cualquier cosa para lastimar o amenazar o otros
4. No falte el respeto a otros , burlándose, insultando o alegando
5. No tirar basura o destruir la propiedad
C. LOS ESTUDIANTES PARTICIPARAN EN ACTIVIDADES APROPIADAS
1. Compórtese de una manera sana y responsable
2. Camine dentro de los pasillos y corredores
3. Use su bicicleta y el lugar para guardarla correctamente (camine la bicicleta dentro de la escuela, póngale un
candado a la bicicleta)
4. No traiga juguetes, patines u objetos de juego de casa, solo si el maestro se lo pide. Se permite traer pelotas para
jugar pero asegúrese que estén marcadas con el nombre del estudiante y numero de salón
5. No se permite traer chicle, semillas, o papitas.
6. No juegue con la agua
7. No juegue en los baños
8. No se permite escupir en la escuela
9. Cuando suene la campana manténgase quieto, hasta que escuche el silbato
10. Camine con cuidado
11. Después que suene la campana , no debe tomar agua, jugar con las pelotas o continuar jugando
12. Fórmese en fila adonde esta el numero de su salón
13. Camine dentro la área de los columpios
14. No se permite correr en la yarda grande
D. Estudiantes deben de permanecer donde se les permite
1. Juegue y manténgase en área designada para tal
2. Sentarse en banca cuando este castigado
3. Solo se permite estar en el estacionamiento para cruzar la calle
4. No se permite estar en el corredor solo cuando se estén formando al regresar de lonche
5. En el edificio 3 entre y salga por las puertas de afuera excepto cuando este lloviendo
6. Mantenerse en el asfalto y no cruzar la fila roja doble
7. No jugar detrás del edificio 3 o edificios portátiles
8. Esperar en lugares designados hasta que la campana suene
9. Jugar pelota en lugares designados para cada juego
10. Estar en la escuela solo durante horarios escolares
CONSECUENCIAS POR MAL COMPORTAMIENTO FUERA DEL SALÓN
Se le da una nota de mal comportamiento al estudiante
El estudiante inmediatamente pierde su derecho al recreo
A. El estudiante le entrega la nota al supervisor y se sienta en la banca.
B. Cuando las supervisoras observen a un estudiante en la banca y se acabado el recreo, firmaran la nota para que el
estudiante para que se lo entregue al maestro.
Cuando el estudiante recibe varias notas de mala conducta, el maestro tomara los pasos necesarios para eliminar este
comportamiento. Después de la sexta nota de mala conducta, el estudiante se referirá a la oficina y la dirección se comunicara
con sus padres.
CONSECUENCIAS POR MAL COMPORTAMIENTO FUERA DEL SALÓN
Se le da una nota de mal comportamiento al estudiante
El estudiante inmediatamente pierde su derecho al recreo
A. El estudiante le entrega la nota al supervisor y se sienta en la banca.
B. Cuando las supervisoras observen a un estudiante en la banca y se acabado el recreo, firmaran la nota para que el
estudiante para que se lo entregue al maestro.
Cuando el estudiante recibe varias notas de mala conducta, el maestro tomara los pasos necesarios para eliminar este
comportamiento. Después de la sexta nota de mala conducta, el estudiante se referirá a la oficina y la dirección se comunicara
con sus padres.
MAL COMPORTAMIENTO SEVERO
Primera ves. Referir al director. Posible suspensión
MALA CONDUCTA SEVERA
Peleando, amenazas de daño físico
Posesión o venta de armas
Posesión, uno o venta de drogas
Incendio o vandalismo
Robar
Cometiendo un acto obsceno
Profanidades o vulgaridades habituales
Interrumpir actividades de la escuela
Faltar el respeto a autoridades o personal de la escuela
Amenazar o asaltar a alguien sexualmente
Ofensas relacionadas con pandillas
Comportamientos motivados por odio
SERVICIO A LA COMUNIDAD Y RESITITUTION
Algunos comportamientos se corresponde con una consecuencia que mejor se educa a los estudiantes sobre el impacto en
otros, tales como:
Contacto con los padres
Servicio a la comunidad
Limpiar
Devolución de artículos
Política de Participación Para Padres de Familia del Title I/Titulo I de la
Escuela Elemental Wilson 2013-14
La escuela Elemental Wilson ha desarrollado una Política de Participación para padres de familia del Title I/Titulo I
con la opinión de los padres de familia. Cada año el Coordinador del Title I/ Titulo I recluta a padres de familia del
Título I y los invita para que participen y den su opinión para la Política de Participación de los Padres de Familia del
Título I y para el Acuerdo Entre Padres de Familia-Estudiantes-Escuela. La Política de la Escuela Elemental Wilson
describe los medios para hacer cumplir los requisitos de la política de participación de los padres de familia del Título
I. [Title I Parental Involvement, 20 USC 6318(a)-(f)]
1. Participación de Padres de Familia en el Programa Title I/Titulo I
a.) La Escuela Elemental Wilson convoca una junta anual para informar a los padres de familia de estudiantes del
Título I sobre los requisitos y el derecho que tienen de estar involucrados en el programa Title I/Titulo I:
La junta anual para padres de familia deberá realizarse antes del Open House/ Reunión de Padres de Familia. Los
padres de todos los estudiantes serán invitados y motivados para que asistan. La junta deberá ser facilitada por el
coordinador del Title I y el/la directora(a) de la escuela. La junta anual del Title I/Titulo I proporcionara a los padres
con un resumen de los servicio de apoyo e intervenciones del Title I/Titulo I de la Escuela Wilson; resumen que
deberá incluir, fondos, currículo, exámenes estatales, normas, reporte del rendimiento de los estudiantes, y
sugerencia como los padres de familias pueden ayudar apoyando y mejorando los programas del Title I/Titulo I para el
siguiente año escolar. Se proporcionaran oportunidades y actividades para que los padres de familia puedan
participar y familiarizarse, así como dar su opinión y expresar sus inquietudes. Habrá traducciones en español.
b.) Ofrecerá un Numero de Juntas Flexibles:
La directora de Wilson será la anfitriona de “Coffee Chats/Charla y Café” todos los viernes del mes. Los padres de
familia están invitados para que vengan a charlar sobre temas de interés o inquietudes. Por lo general las juntas de
otoño e invierno cubren el tema de la asistencia, alfabetización, estándares y estrategias de instrucción. Las juntas de
la primavera se enfocan en la educación de padres de familia. Estrategias para presentar exámenes y el cierre de la
deficiencia en el rendimiento académico.
c.) Involucra a los padres de familia de estudiantes del Title I/Titulo I de una manera organizada, continua, en la
planificación, revisión y mejoras de los programas del Title I/Titulo I y la política de participación de los padres de
familia**
•
•
El Concilio Escolar de la Escuela Elemental Wilson revisa anualmente la función y responsabilidades de sus
miembros en todo lo relacionado con el Title I/Titulo I, e incluye; programas educativos, presupuesto,
cumplimiento, empleados, y datos de desempeño.
El Concilio Escolar revisa anualmente el Acuerdo entre Padres Estudiantes y Maestros y la Política de
Participación del Title I/Titulo I.
d.) Proporciona puntualmente a los padres de familia de estudiantes del Title I/Titulo I con la información relacionada
con los programas del Title I/Titulo I:
•
•
•
•
•
Los padres de estudiantes identificados o como elegibles para programas de intervención del Titulo I son
notificados anualmente.
Formularios de autorización son enviados a casa a los padres de familia de estudiantes del Title I/Titulo I que
han sido recomendados para recibir servicios de intervención suplementaria en Ingles y Matemáticas.
Los padres de estudiantes que reciben intervenciones se les envía un reporte de progreso escrito
trienalmente, seguidos de evaluación estándares y evaluaciones formativas vinculadas.
Los padres de estudiantes que reciben intervenciones se les informa sobre recomendación para la retención o
conclusión de los programas de intervención de acuerdo los datos de desempeño.
Los padres de estudiantes identificados elegibles para recibir apoyo a través del Title I/Titulo I son invitados
anualmente a juntas de padres de familia del Title I/Titulo I, así como juntas flexibles durante el transcurso del
año escolar.
e.) Proporciona a los padres de estudiantes del Title I/Titulo I con una explicación del currículo, las evaluaciones y
niveles de dominio que se espera de los estudiantes de la siguiente manera:
•
•
•
•
•
•
Noche de Regress a Clases
Conferencia de Padres y Maestros/ Reportes de Progreso
Junta Anual de Padres de Familia del Título I
Charla y Café con la Directora/Coffee Chats
Boletines informativos de la Escuela Wilson
Conferencias (citas) con el Coordinador del Título I y/o con la directora.
f.) Proporciona a los padres de familia de estudiantes del Título I, se solicitan oportunidades para tener reuniones
regulares para participar en decisiones relacionadas con la educación de sus hijos:
•
•
•
•
•
Juntas mensuales (Charla y Café de Wilson/ “Coffee Chats”) a la que todos los padres del Título I están
invitados.
Juntas mensuales del ELAC (Comité Asesor del Idioma Ingles) a la que todos los padres del Titulo I están
invitados primordialmente padres de estudiantes Aprendices de Ingles.
Juntas trianuales del PASS (Asociación Para el Éxito Académico/Partnership for Academic Success) para
apoyar un aprendizaje equitativo y a la que todos los padres del; Titulo I están invitados.
Juntas regulares del PTA (Asociación de Padres y Maestros) juntas y actividades a la que todos los padres
del título I están invitados.
DELAC
Aviso: Las invitaciones a la juntas mencionas anteriormente son publicadas en los boletines informativos que publican
la escuela cada dos semanas, en la página electrónica de Wilson y a través del sistema de notificación telefónico
TeleParent en Español e Ingles.
g.) La Escuela Elemental Wilson ha desarrollado y distribuido conjuntamente con los padres de familia del Título I un
Acuerdo entre la Escuela -Padres-Estudiantes que resalta como los padres, todos los empleados de la escuela y los
estudiantes compartirán las responsabilidades para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El acuerdo
también, describe como la escuela y los padres de familia desarrollaran una alianza para ayudar a los estudiantes
para que alcancen el dominio en las Normas del Contenido Estándar de California. El Compacto entre la EscuelaPadres y Estudiantes describe los siguientes artículos además de los artículos agregados por los padres de familia de
estudiantes del Título I:
•
•
•
La responsabilidad de la escuela por proporcionar un currículo e instrucción de alta calidad.
La responsabilidad de los padres por apoyar el aprendizaje de sus hijos.
La importancia de una comunicación continua entre los padres de familia y los maestros a través de por lo
menos, conferencia anual, reportes sobre el progreso de los estudiantes, acceso a los empleados y
oportunidades para voluntariado, participación y observación del programa educativo.
-El Concilio Escolar revisa y modifica anualmente el Acuerdo entre la Escuela-Padres-Estudiantes y la Política de
Participación del Title 1/Titulo I.
-Después de la revisión y aprobación del Concilio Escolar te, el Acuerdo entre la Escuela-Padres y Estudiantes estará
disponible para repasar al principio del siguiente año escolar.
2. Formando Capacidad Para la Participación
a.) La Escuela Elemental Wilson involucra a los padres del Titulo I en funciones importantes de la escuela. Apoya la
asociación entre los empleados, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Para ayudar a lograr estas metas, la escuela hace lo siguiente:
•
•
•
•
Comunicación frecuente y continua así como se estipula en la sección 1a-1f arriba.
Conferencias de Padres y Maestros/se proporcionan traducciones
Junta anual de padres de familia del Title I/Titulo I
Reporte del Estado de los resultados del exámenes Estandarizados enviados por correo a las familias en el
verano)
b.) Educa a los empleados, con la asistencia de los padres de familia del Title I/Titulo I, sobre el valor de las
contribuciones de los padres y como trabajar con los padres como un afiliación igual.
El Coordinador del Title I/Titulo I se reúne muy de cerca con los padres del Title I/Titulo I y le reporta a la directora
para diseñar desarrollo de empleados que cumplan mejor con las necesidades y creen una alianza de aprendizaje
con nuestra comunidad del Title I/Titulo I.
c.) Coordina e integra el programa de participación de padres de familia del Título I con otros programas y conduce
otras actividades, como los centros de recursos para padres de familia, que promueven y apoyan a los padres para
que participen completamente en la educación de sus hijos, e incluye:
•
•
•
•
•
Programa ASES (After School Enrichment Safety),a través del Club Boys’ and Girls’ de San Leandro
Intervenciones para Después de clases en Wilson
Asambleas sobre el Comportamiento
Jardín de la Escuela
Centro de Recursos para Padres
d.) Distribuye a los padres de familia del Title I/Titulo I información relacionada con los programas de la escuela y
programas para padres de familia, juntas y otras actividades en un formato e idioma que los padres puedan entender:
•
•
•
•
•
•
•
Boletines informativos traducidos al Español y Chino cada dos semanas
Sistema de información telefónica/ TeleParent
Circulares informativas de maestros para los padres de familia
Pagina electrónica de la escuela Elemental Wilson para anunciar actividades y eventos
(www.sanleandro.k12.ca.us/wilson
Portal @WilsonDolphins Twitter
Cuenta de la Escuela Wilson en Facebook
Wilson Marquee
d.) Proporciona apoyo para la participación de padres de familia en actividades requeridas por los padres de Titulo I.
-Conforma a los solicitados, la directora de la escuela y el Coordinador del Título I incrementara la participación de
padres de familia programando horarios de junta, lugar de juntas y coordinando con los programas de apoyo para
incrementar la participación de padres de familia.
3. Accesibilidad
La Escuela Elemental Wilson proporciona la oportunidad para que todos los padres de familia del Título I participen,
incluyendo los padres de familia con dominio limitado del Ingles, padres de familias con discapacidades y padres de
estudiantes migrantes. Esto incluye proporcionar información y reportes escolares en un formato e idioma que los
padres puedan entender.
See sections 1 & 2, above.