RECOMENDACIONES Primera.- El proceso de

El
Empleo
de
Módulos
Autoinstructivos
en
Aprendizaje de la Asignatura de Legislación
Bibliotecológica(Primera
Parte:
Introducción
Constitucional Peruano). Quiroz Papa de García, Rosalía
la
Enseñanzay Deontología
al
Derecho
RECOMENDACIONES
Primera.- El proceso de enseñanza-aprendizaje debe considerar
además de
las tradicionales bibliografías complementarias, y las ya conocidas separatas;
materiales educativos
que faciliten el aprendizaje,
siendo los módulos
autoinstructivos materiales eficaces para tal fin, los mismos que deben ser
sistemáticamente preparados por el docente, de tal forma que puedan
adaptarse al propio ritmo de estudio e interés del alumno.
Segunda .- Los módulos autoinstructivos, por lo mismo que van a sustituir en
gran parte la labor del docente en el dicatado de clases,
con el apoyo de la
tecnología moderna deben tener una presentación sencilla, lenguaje claro,
ejemplos y gráficos que permitan aclarar los temas e ir avanzando en los
contenidos de lo simple a lo complejo.
Tercera.-
Los docentes, en particular del nivel superior, deben
ser
capacitados en pedagogía de la educación superior y en técnicas que les
permita conocer y preparar con eficiencia materiales autoinstructivos, sobre el
contenido de las materias que imparten;
y no invertir horas académicas
preciosas en el “dictado de clases”, las
que deben ser sustituidas por la
función facilitadora hacia sus alumnos.
Elaboración y diseño en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y
Biblioteca Central UNMSM
El
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de
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Cuarta .- Si consideramos que uno de los objetivos de la educación es el logro
de aprendizajes, y éstos sólo pueden ser medidos a través del rendimiento
académcio, es necesario ampliar y profundizar la investigación respecto a los
factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes, como en
nuestro caso, ha sido la enseñanza-aprendizaje personalizada con empleo de
módulos autoinstructivos, existen muchos otros
factores más, que sólo con
investigaciones serias estaremos en condiciones de conocer, comparar y
evaluar, y así
tomar las
medidas correctivas
que nos permita mejorar el
rendimiento de nuestros estudiantes.
Quinta.-
Toda vez que se encuentra muy arraigado el empleo de métodos
tradicionales en la enseñanza-aprendizaje, en los centro de educación superior,
como es el caso de la UNMSM y en especial de la Facultad de Letras,
recomendamos que estas instituciones adopten como política institucional
urgente la permanente innovación pedagógica y la capacitación de los
docentes en aspectos de didáctica de la enseñanza; que permita a la brevedad
posible
adecuarse a los cambios que el proceso educativo
y la sociedad
exigen.
Sexta.-
Los resultados de la investigación, nos permite recomendar que en
esta era de cambios profundos y acelerados en la sociedad, donde la
humanidad del hombre viene siendo relegado por los avances impresionantes
de la ciencia y la tecnología;
se debe dar mayor énfasis
a la educación
Elaboración y diseño en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y
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humanista, y al logro de aprendizajes significativos,
importancia
a
la
interrelación
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Derecho
a través de la empatía, la
motivación
e
personal
alumnos.
Considerar la libertad que debe tener el sujeto en su propia
formación y desarrollo, en oposición a la enseñanza
entre
docentes
vertical,
y
y al
aprendizaje memorístico, repetitivo, propio de la educación tradicional. que
hace del alumno un sujeto temeroso, sumiso y pasivo.
Elaboración y diseño en formato PDF, por la Oficina General del Sistema de Bibliotecas y
Biblioteca Central UNMSM