tema 11. gramática de la oración

Gramática descriptiva del español actual - Santiago Velasco
GRAMÁTICA DESCRIPTIVA DEL ESPAÑOL ACTUAL
Gramática de la oración
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TEMA 11. GRAMÁTICA DE LA ORACIÓN
11.1. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
Las oraciones son unidades estructuradas, formadas por la combinación mediante reglas sintácticas
de otros elementos gramaticales (palabras y sintagmas). El conjunto de relaciones entre estos
elementos es lo que se conoce por funciones sintácticas. Las dos funciones básicas dentro de la
oración son las de Sujeto (Suj.) y Predicado (Pred.), básicas en el sentido de que son
obligatoriamente desempeñadas por algún elemento de la oración (en el nivel de EP). Las categorías
que cumplen estas funciones son las de Sintagma Nominal (SN) y Sintagma Verbal (SV),
respectivamente. Cada uno de estos dos constituyentes posee un Núcleo o elemento central, que es
igualmente obligatorio: Nombre en el caso del SN, y Verbo en el caso del SV (un caso especial es
el de las oraciones atributivas, en donde en lugar de un SV aparece un Predicado Nominal (PN),
cuyo núcleo es un adjetivo, un sustantivo o un SPrep.). Hacia estos dos núcleos se polarizan el resto
de palabras o sintagmas de la oración.
En español, el SN Sujeto y el verbo del Predicado concuerdan siempre en número y persona
(salvo en casos de discordancia gramatical como la llamada “concordancia ad sensum”: una gran
cantidad[sg.] de personas acudieron[pl.]).
En términos estructurales, los sintagmas son de dos tipos:
1) Endocéntricos. Al menos uno de sus componentes (el elemento Núcleo) desempeña la misma
función que todo el sintagma. Se componen de Núcleo y Complementos (que son opcionales):
[Los (bonitos) librosN (de mi hermano)]SN
2) Exocéntricos. Ninguno de sus componentes puede desempeñar la misma función que el
conjunto del sintagma. Esto es así debido a que estos constituyentes carecen de Núcleo, puesto que
su estructura es la de Enlace → Término:
[Suj.(Térm.) - Pred.(Enl.)]O
[Prep.(Enl.) - SN(Térm.)]SPrep.
11.2. MORFOSINTAXIS, CATEGORÍAS Y FUNCIONES
La gramática abarca el estudio de dos subsistemas o niveles de la lengua: el morfológico y el
sintáctico. La morfología estudia y clasifica las palabras aisladas de su contexto, según las
distintas agrupaciones de monemas a que dan lugar las relaciones de oposición (en el eje
paradigmático). Por otra parte, la sintaxis estudia las distintas asociaciones dentro de la oración de
esas palabras individuales —y de los sintagmas a que dan lugar— por medio de relaciones de
combinación (en el eje sintagmático), y se interesa por la función que estos constituyentes
desempeñan dentro de la oración. El estudio conjunto de estos dos sistemas gramaticales se
denomina morfosintaxis.
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Las categorías no funcionales de la gramática son aquéllas que están definidas por su propia
naturaleza morfológica (sustantivos, adjetivos, artículos, verbos, SN, SV, SAdj., SPrep., O): son las
categorías gramaticales propiamente dichas. Las categorías funcionales, en cambio, se definen
por sus relaciones sintagmáticas dentro de la oración (Sujeto, Predicado, Núcleo, Adyacente,
Complemento, Determinante): son las llamadas funciones sintácticas. La categoría gramatical es
lo que un constituyente “es”, mientras que la función sintáctica es el papel que este constituyente
desempeña dentro de la oración. De esta manera, una misma categoría puede desempeñar
funciones diferentes (sustantivo como núcleo de un SN o como adyacente de otro sustantivo; SN
como sujeto, C.D., C.I., atributo), y una sola función puede estar desempeñada por categorías
distintas (la función de adyacente puede estar desempeñada por un sustantivo, un adjetivo o un
SPrep.).
El siguiente esquema representa las distintas categorías gramaticales y funciones sintácticas
de la oración en español (junto con su abreviatura habitual):
CATEGORÍAS
FUNCIONES
● Sintagma Nominal (SN)
la casa
● Sintagma Verbal (SV)
tiene goteras
● Sintagma Preposicional (SPrep.)
de mi amigo
● Sintagma Adjetivo (SAdj.)
muy grandes
● Sintagma Adverbial (SAdv.)
extremadamente despacio
● Sujeto (Suj.)
la casa de mi amigo tiene goteras
● Predicado (Pred.)
la casa tiene goteras muy grandes
● Complemento Directo (C.D.)
necesito un coche nuevo
● Complemento Indirecto (C.I.)
lleva flores a su madre
● Complemento Preposicional (C.Prep.)
tonto de remate
● Complemento Circunstancial (C.C.)
lo hago por tu bien
● Predicado Nominal (PN)
estos libros son aburridos
● Atributo (Atrib.)
estos libros son aburridos
● Complemento Predicativo (C.Pred.): Atrib. + Adv.
tenía los zapatos rotos
● Suplemento (Supl.)
depende de ti
● Complemento Agente (C.Ag.)
el local fue registrado por la policía
Aparte de las anteriores, que son las funciones primarias, están las funciones secundarias,
que son las de determinación (Artículo), las de modificación (Adverbio, Adjetivo o Proposición) y
las de modalización (elementos adverbiales que modifican toda la oración, como en normalmente,
no desayuno por la mañana).
11.3.
LAS
UNIDADES
GRAMATICALES:
MONEMA,
PALABRA,
SINTAGMA,
PROPOSICIÓN Y ORACIÓN
Como ya vimos en el tema 9, los monemas son las unidades lingüísticas más pequeñas dotadas de
contenido significativo. Por ejemplo, una palabra como “perros” está compuesta por los monemas
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“perr-” (significado de animal canino), “-o” (significado masculino) y “-s” (significado plural). Los
monemas pueden ser de dos tipos: lexemas (con significado léxico) y morfemas (derivativos, con
significado léxico, y flexivos, con significado gramatical).
Otra forma de clasificar los morfemas es dividirlos en trabados (sin independencia fuera de
la palabra, como los derivativos y los flexivos) y libres (independientes en la escritura, como los
artículos, las preposiciones y las conjunciones). Estos últimos se consideran morfemas porque
aportan significados de naturaleza gramatical (como actualizadores y enlaces que son), no léxica. El
siguiente es un ejemplo de análisis de morfemas trabados:
POLV-
ar-
eda-
CANT-
á-
ra-
lexema
lexema
infijo
sufijo
s
morfema flexivo
mos
tema
pret., imp., subj.
plural, 1ª pers.
___________________________
morfemas flexivos desinenciales
Un ejemplo de morfemas libres es:
el
coche
morf. libre
lexema
Un mismo lexema puede presentar variantes, según el contexto:
BON- {ísimo, dad, dadoso} // BUEN- {o, azo}
SENT- {ía, íamos} // SIENT- {o, es}
Lo mismo ocurre con los morfemas:
IN-fatigable // IM-batible // I-legible
casa-S // pan-ES
La palabra es la unidad lingüística por excelencia que entra a formar parte en las
relaciones morfosintácticas, y en ella se combinan un significante y un significado.
El sintagma es una palabra o secuencia de palabras agrupadas en torno a un elemento
nuclear, que desempeñan como grupo la misma función que su núcleo. Por ejemplo, una oración
como:
[El buen samaritanoN]SN [ayudaV a los pobres]SV
está compuesta por dos sintagmas: un SN con función de Sujeto (la misma que puede desempeñar
su núcleo nominal) y un SV con función de Predicado (la misma que desempeña su núcleo verbal).
Ésta es una definición prototípica de lo que es un sintagma, el llamado sintagma endocéntrico (SN,
SV, SAdj.). En los sintagmas exocéntricos (SPrep., O), por el contrario, no existe un elemento
nuclear que pueda desempeñar la misma función que todo el sintagma.
Un sintagma es un constituyente identificable de dos maneras: 1) en virtud de la palabra
más importante de la construcción, de manera que puedan suprimirse el resto de elementos del
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sintagma (salvo el Det. artículo) sin que varíe el sentido de la frase; 2) por sus características
sintácticas.
Las categorías sintácticas son las siguientes:
1) Sintagma Nominal (SN): es una categoría que tiene un nombre o un sustituto funcional
(pronombre o proposición subordinada sustantiva) como elemento nuclear más importante:
Me gusta la música medieval
SN (Suj.)
2) Sintagma Adjetivo (SAdj.): es la categoría sintáctica que tiene un adjetivo como elemento
central.
Los libros de lingüística son muy caros
SAdj. (Atrib.)
3) Sintagma Adverbial (SAdv.): es aquél que tiene un adverbio como elemento principal.
Ella conduce mucho más cuidadosamente que él
SAdv. (C.C. Modo)
En estos tres sintagmas, el elemento dominante (Núcleo) puede reemplazar a toda la construcción
sin afectar al sentido de la oración, y el resto de constituyentes están en relación de dependencia o
régimen.
4) Sintagma Verbal (SV): también se puede describir por la relación del elemento dominante con
los otros; pero, a diferencia de los anteriores sintagmas, la dominancia del V deriva de
consideraciones semánticas e indirectamente de factores sintácticos. Esto se ve en que el elemento
principal (V) no puede sustituir a todo el sintagma sin que cambie el sentido.
“A” ha sido asesinado por “B”
SV (Pred.)
5) Sintagma Preposicional (SPrep.): se diferencia de todos los demás en que el elemento que
da nombre a la construcción no puede ser el Núcleo, ya que es incapaz de reemplazar al conjunto y
ni siquiera sería aceptable gramaticalmente (como podría ocurrir con el SV anterior).
Salió de → la estación
SPrep. (C.C. Lugar)
Entre la preposición y el resto del sintagma no hay una relación de subordinación, sino de régimen o
relación de continuidad hacia la derecha.
Las unidades gramaticales superiores son la oración y la proposición. La primera puede
ser definida como la mínima unidad de comunicación, ya que por debajo del nivel oracional los
constituyentes significan pero no comunican. Por eso se dice también que la oración es una unidad
de sentido completo e independiente (ya que no está incluida en otra unidad gramatical superior).
La oración es también una unidad estructural, constituida por las funciones primarias de Sujeto y
Predicado (funciones que están desempeñadas por las categorías de SN y SV, respectivamente, salvo
en los casos de oraciones copulativas, en donde el predicado es un PN con un atributo como núcleo).
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El Sujeto es un SN que concuerda siempre con el verbo (núcleo del Predicado) en número y persona.
La oración simple es aquélla que consta de un solo predicado:
[La clase]Suj. [comenzó a tiempo]Pred.
La oración compuesta es la que consta de más de un predicado, pertenecientes a distintas oraciones
enlazadas (por coordinación o yuxtaposición):
[Pedro estaba cansadoPred.1]O1 y [ ___ se sentóPred.2]O2
La oración compleja es un subtipo de oración simple, que se diferencia por tener como uno de sus
constituyentes una oración subordinada o rebajada de rango sintáctico, que deja entonces de ser
una unidad comunicativa de sentido completo e independiente y pasa a convertirse en lo que se
conoce como proposición (u oración conectada por subordinación):
[María]Suj. [quiere [que vengasPred.2]Prop. sub. sust. C.D.]Pred.1
Por tanto, hay que hablar de proposición subordinada y no de oración subordinada. En general, una
proposición es un sintagma con núcleo verbal incluido en una unidad superior que es la oración.
Por otra parte, la estructuración interna de las oraciones da lugar a otro tipo de
clasificación: las oraciones típicas que siguen el modelo Suj.-Pred. se llaman bimembres, mientras
que aquéllas que poseen uno solo de estos constituyentes (en la ES) se llaman unimembres (¡alto!;
¡en pie!; nieva en la sierra).
Un esquema típico de análisis sintáctico de una oración sería el siguiente:
O
┌────────────┴───────────┐
SN
SV
┌────┴────┐
┌─────────┴────┐
Det.
N
V
SPrep.
│
│
│
┌────┴────┐
│
│
│
Prep.
SN
│
│
│
│
│
ESE
HOMBRE
SABE
DE
TODO
Sin embargo, según algunas teorías modernas, el núcleo del Predicado de una oración no sería el
SV, sino el conjunto de éste con el resto de complementos (no dependientes sintácticamente del
verbo), lo que daría lugar a una categoría gramatical superior llamada Sintagma Predicado
(SPred.). En este caso, el SV estaría formado únicamente por el verbo léxico (llegar) y sus
marcadores auxiliares (he llegado) y modales (deber llegar). El análisis sintáctico de una oración
con SPred. tendrá el siguiente esquema:
O. simple/O.compleja
╔═════════════╩══════════════╗
SN
SPred.
╔════════╦════╩════╦════════╗
SV
SN
SPrep.
SAdv.
(aux./V/mod.)
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11.4. LA ORACIÓN COMO UNIDAD DE CONTENIDO
Desde el punto de vista informativo, como ya vimos, se puede definir la oración como unidad
mínima de comunicación; las unidades más pequeñas que la oración significan, pero no comunican.
Por otra parte, desde el punto de vista del contenido se habla de la diferenciación “tema-rema”: el
tema expresa la información ya conocida, y el rema la información nueva:
Juan vino ayer[REMA]
Ayer vino Juan[REMA]
¿Vino ayer Juan?[REMA]
El foco es el constituyente sintáctico más sobresaliente de la oración, aquél sobre el que se centra
informativamente la misma, y se caracteriza por tener una cierta prominencia prosódica:
¿Qué[FOCO] hace Juan?
Juan canta[FOCO]
11.5. LA MODALIDAD ORACIONAL
En las oraciones se pueden distinguir dos factores concretos: por un lado, lo que se dice, el
contenido objetivo o dictum; por otro lado, la actitud psicológica o subjetiva del que habla, lo que
se llama modus. De esta forma, ante un mismo contenido, el hablante puede manifestar actitudes
diferentes tales como las de aseverar, negar, dudar, ordenar, desear, etc. Por ejemplo:
DICTUM: La despedida de mi hermano
MODUS: Tu hermano se despidió//¿Se despidió tu hermano?//¡Tu hermano se
despidió!//¡Ojalá se despida tu hermano!
El conjunto de estas actitudes subjetivas es lo que se llama modalidad oracional (o
modus), y bajo este criterio las oraciones se clasifican en varios tipos:
1) Enunciativas (aseverativas o declarativas). Informan objetivamente de algo, y corresponden a la
función representativa del lenguaje. El modo verbal es siempre el indicativo. Se subdividen en
afirmativas y negativas:
Ayer vino mi hermano
2) Interrogativas. Se plantea un hecho que se ignora tratando de conseguir una respuesta. Pueden
ser totales, si se pregunta por el contenido global de una oración (¿vendrás mañana?), o parciales,
si se pregunta por un solo miembro (¿dónde has estado?); directas, con una entonación ascendente
característica y representada gráficamente mediante signos de interrogación, o indirectas, con la
forma de una proposición subordinada sustantiva con función de complemento directo (no sé si ha
venido Juan); retóricas, con una respuesta obvia o innecesaria (¿es que no existe justicia en este
mundo?).
3) Exclamativas. Domina la función expresiva del lenguaje (¡qué inteligente soy!).
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4) Desiderativas. Expresan deseo, y el modo verbal que se suele utilizar es el subjuntivo. Pueden
ser potenciales, si se manifiesta el deseo como posible de ser realizado (¡ojalá haga buen tiempo
mañana!), o irreales, si el deseo se ve como irrealizable (¡ojalá Franco levantara la cabeza!)
5) Imperativas (o exhortativas). Indican mandato, orden o ruego, y en ellas domina la función
apelativa del lenguaje (vete a tu casa).
6) Dubitativas. El hablante adopta una actitud subjetiva que va de la duda a la probabilidad,
pasando por la posibilidad (tal vez venga mañana a clase).
11.6. LA ENTONACIÓN ORACIONAL
Las modalidades oracionales anteriores se diferencian por el rasgo lingüístico de la entonación,
que es la variación de tono en la voz cuando se pronuncia una oración. Se suele representar
mediante una línea con ascensos y descensos.
En lenguas tonales como el chino, las variaciones de tono sirve para distinguir palabras. En
lenguas no tonales como el español, por el contrario, los cambios en la modulación de los sonidos se
usan con fines pragmáticos, para indicar distintas modalidades oracionales. La línea de altura
musical determinada por la serie de sonidos sucesivos que componen una palabra, un sintagma, una
oración o un discurso es lo que se conoce por curva melódica, que varía en función de los
contenidos que se quieran transmitir, la actitud subjetiva del hablante, su cultura, sexo, etc. Cuando
esa curva melódica se corta cada vez que el hablante realiza una pausa en el discurso se crea un
grupo fónico, que es la unidad melódica mínima (como la oración en la sintaxis, aunque no
siempre se corresponda con ella). En español, la longitud del grupo fónico medio suele variar entre
ocho y once sílabas.
El segmento final de un grupo fónico tras la última sílaba acentuada, donde la curva
melódica de la entonación presenta un rasgo claramente perceptible, se denomina tonema. En
español se distinguen cinco tonemas:
1) Cadente: caracterizado por una terminación grave, con descenso en la línea de entonación por
debajo de la que se ha seguido en el cuerpo de la frase; se da al final de oraciones enunciativas
independientes (tanto afirmativas como negativas), interrogativas parciales y algunas oraciones
exclamativas, y suele estar indicado ortográficamente mediante el punto (.).
El libro es malo ( )
2) Anticadente: opuesto al anterior, representa un tono agudo de elevación al final de las oraciones
interrogativas totales y en la prótasis o constituyente inicial de una oración, cuyo sentido se
completa mediante el constituyente final o apódosis; suele simbolizarse en la escritura mediante el
signo de interrogación (?).
Poco a poco ( ) se va lejos
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3) Semicadente: con terminación descendente, aunque no tan marcada como el tonema cadente;
aparece al final de oraciones desiderativas y dubitativas, y también en frases incompletas
semánticamente, como series de elementos, aseveraciones inseguras o ideas insuficientemente
definidas; en la escritura a veces coincide con la coma (,), las comillas (“ ”) y los dos puntos (:).
El libro no es malo (
) (pero…)
4) Suspensivo: la línea de entonación continúa hasta el final de la oración sin sufrir elevación ni
descenso; este tonema es propio de las oraciones exclamativas e imperativas, así como las frases
interrumpidas o pendientes de continuación; suele indicarse ortográficamente mediante los puntos
suspensivos (…).
Me dijo que quería… (
) no sé, hablar un poco
5) Semianticadente: con una terminación menos alta que el tonema anticadente; corresponde a
unidades interiores de sentido continuativo y señala contrastes de carácter secundario; en la
escritura se suele representar mediante la coma (,).
En su casa tenía perros (
), gatos (
), pollitos (
) y hasta caimanes
EJERCICIOS
1) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones (únicamente hasta el nivel de sintagmas y
núcleos):
No me dejan parar los nervios.
Me es imposible hacerme a la idea de que te marchas.
Me gusta el buen comportamiento de la gente.
Quien bien te quiere te hará llorar.
2) Indica el modus de las siguientes oraciones:
No entiendo qué te pasa.
¿Te quieres callar?
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Nadie me vio jamás.
Deben de ser las diez.
¡Cuánto me alegro de verte!
¡Quién pudiera volar!
3) Indica la línea de entonación, grupos fónicos y tonemas de las siguientes oraciones:
El errar es humano; el perdonar, divino.
Aquellos tiempos fueron las felices de mi vida.
Concentra tus energías en una sola cosa, el estar en todas partes es no estar en ninguna.
Javier es más gracioso...
La abeja obrera vive seis semanas; la reina, cinco años.
Julia, ¿estás buscando algo?
¡Llovía tanto!
¿Qué sucede con nuestra voz al final de la oración?
¿Te gusta el mazapán?
¿Los precios han vuelto a subir?
Por lo general, lo bueno dura poco.
Las oportunidades se multiplican cuando se aprovechan, mueren cuando se dejan pasar.
¿Estás molesta?
Violeta, Sandra y Lola son mis mejores amigas.
Tiene cada idea...
Nuestra sociedad sería distinta si distinta fuera nuestra educación.
Cuando uno menos se lo espera... [sucede lo peor]
Después de cumplido el deber, el descanso es un placer.
4) “Cómo” y “por qué” son partículas interrogativas. Pueden ser sinónimas (¿cómo es que/por qué
llegas temprano?), pero a veces no (¿por qué/*cómo es que te irás mañana?). Trata de encontrar
otros ejemplos y obtener alguna conclusión sobre dicha distribución. Nota: hay algunos casos en los
que podemos prescindir de “es que” (¿cómo [es que] llegas tan pronto?), y otros en los que no
(¿cómo es que son ya las dos?).
5) ¿Es reversible la oración compleja “aunque estaba cansado, Juan atendió a Pedro”? ¿Por qué no
es reversible la oración coordinada “Juan estaba cansado pero atendió a Pedro”?
6) En las oraciones “Juan vive en Alcorcón y trabaja en Madrid” y “Luis saludó a María y se quitó
el sombrero”, ¿por qué son intercambiables los predicados de la primera oración y no los de la
segunda a efectos de sentido?
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