Comunicación
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Unidad 5 X Objetivos hablar sobre medios de comunicación presentar una noticia y reaccionar expresar condiciones probables formular suposiciones en el pasado el uso del artículo el indicativo y subjuntivo en el estilo indirecto la oración condicional real el perfecto de subjuntivo Unidad 5 Comunicación a) Una conversación romántica. Mire esta caricatura de Quino. ¿Qué ha pasado? ¿Por qué está llorando la mujer? ¿Puede ponerle un título a la historia? b) El teléfono móvil en la vida de hoy. En grupos de tres, contesten estas preguntas. – ¿Tiene teléfono móvil? – ¿Cuántas horas lo tiene conectado? – ¿Para qué lo usa? – ¿Se vive mejor con o sin móvil? treinta y cinco 35 Unidad 5 A A. Medios de comunicación 1 a) ¿Tiene usted todos estos aparatos? Marque los que tiene y anote algunas características (cuántos, marca, modelo, color…). Luego pregunte a su vecino/-a: ¿Cuántos aparatos tienen en común? ¿Cuántos son idénticos y cuántos diferentes? Coméntenlo a la clase. Modelo: ◆ ¿Tienes móvil? ◆ Sí, un Nokia con cámara. navegador reproductor MP3 cámara digital DVD (ordenador) portátil móvil fax antena parabólica pantalla plana b) Lea las frases y complete la regla. El artículo ¿Ha comprado un móvil otra vez? ¿Tienes el móvil aquí? ¿Tiene móvil? No necesito ordenador. Cuando usamos un sustantivo _____________ nos referimos a objetos individuales indefinidos (un móvil) o definidos (el móvil). Cuando usamos un sustantivo nos referimos a cualquier objeto de esa categoría o hablamos de una cantidad indeterminada. c) ¿Con o sin artículo? Complete donde sea necesario. 2 María, le presento a ___ Sr. Mel. En ___ 1993 empezó a trabajar. ___ Sr. Mel es ___ profesor y enseña ___ inglés. En sus clases nunca usa ___ ordenador. a) Los medios más extendidos. En dos grupos. El grupo A trabaja el tema “teléfono y ordenador”, el B, “televisión y prensa”. Cada grupo tiene que preparar al menos tres preguntas más sobre cada tema. teléfono y ordenador prensa y televisión ¿Qué números sabe de memoria? ¿De quiénes son? ¿Cuántos canales de televisión tiene? ¿Tiene un ordenador nuevo o viejo? ¿Lee el periódico mientras desayuna? b) Una entrevista en parejas. Una persona del grupo A se sienta con una del grupo B. Cada uno/-a hace las preguntas de su tema y anota las respuestas. Luego, cada pareja comenta lo más interesante a la clase. 36 treinta y seis Unidad 5 A 3 a) Llamadas telefónicas. ¿Puede imaginarse cómo es la persona que hace estas llamadas? ¿Qué profesión tiene? ¿Adónde o a quién ha llamado cada vez? Busco un intérprete para los tres días en Viena. Ya he preparado mi informe. No llegues más tarde de las once. ¿Ha llegado ya la canguro? ¿Cenamos juntos mañana? ¿Has enviado el correo con el orden del día? ¿A qué hora hay mañana vuelos para Viena? Resérvame un coche en el aeropuerto, por favor. ¿La reunión es a las 4 o a las 4.30? Llámame enseguida, por favor. ¿Cuándo empieza la Feria del Libro? Acompaña a Laura al dentista, yo estoy en Viena. CUANDO ESTÉS EN UN APRIETO, APRIETA. b) Ha dicho que… Las personas que han recibido las llamadas cuentan lo que les han dicho. Relacione las siguientes frases con las de arriba. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Dice que ya ha preparado su informe. Ha preguntado cuándo empieza la Feria del Libro. Me ha preguntado si he enviado el correo con el orden del día. Me ha dicho que busca un intérprete. Ha pedido que acompañe a Laura al dentista porque él / ella está en Viena. Me dice que lo / la llame enseguida. c) ¿Con indicativo o subjuntivo? Lea otra vez las frases. Complete el cuadro y la regla. ¿Qué otros cambios hay? información o pregunta petición dice que ha dicho que ha preguntado si ha pedido que cuenta cuándo ordena que i con _________________ i con _________________ d) ¿Y qué más ha dicho? Algunos mensajes del ejercicio a) no han sido transmitidos todavía. Escríbalos usted. Cuando contamos lo que alguien nos ha dicho, adaptamos los verbos y los pronombres personales y posesivos a nuestra perspectiva. Traduzca: “Dice que él co __________ mpra el regalo”. __________ _________ ”Dice que tú compres el re __________ galo”. __________ _________ treinta y siete 37 Unidad 5 A 4 a) Una petición. Cada uno/-a escribe en un papel el nombre de un compañero/-a y una petición para él / ella. Al final lo firma y se lo da a su profesor/-a. Él / ella recoge los papeles y los reparte otra vez. Modelo: Isabel: Abre la ventana por favor, es que tengo mucho calor. Matthias. b) Haga lo que le dicen. Una persona lee la nota que ha recibido y el la destinatario/-a hace lo que le piden. Modelo: Isabel, Matthias te pide que abras la ventana porque tiene mucho calor. 5 a) Titulares del periódico. Lea estos titulares. Luego escuche algunos comentarios y relaciónelos con las noticias. Una avería bloquea los cajeros automáticos de toda España Cuatro guardias civiles han sido detenidos por tráfico de drogas AUMENTA EL NÚMERO DE TRABAJADORES EN CASA NUEVOS RECORTES EN LA SEGURIDAD SOCIAL b) Comentando las noticias. Vuelva a escuchar los comentarios y marque las expresiones que se usan. para presentar una noticia para reaccionar Dicen… / Aquí pone que… ¿A que no sabes que..? ¿Ya has leído que…? ¿Te has enterado de que…? ¡No te lo vas a creer! ¡Figúrate! / ¡Imagínate! ¡Qué desastre! ¡Qué raro! ¡Esto es el colmo! Pues, ¡qué bien! ¿En serio? ¿De verdad? ¡No me digas! ¡No es posible! c) Noticias (im)posibles. En parejas. Usted lee estas noticias, su compañero/-a lee las de la página 103. Cada uno/-a comenta sus noticias a su compañero/-a. 6 PAZ EN ORIENTE MEDIO EL NUMANCIA GANA LA LIGA ADIÓS AL LUSO Después de difíciles negociaciones, el presidente de Israel y el primer ministro palestino han firmado un acuerdo de paz entre los dos pueblos. Milles de israelíes y palestinos han salido a la calle para celebrarlo. El equipo castellano, con un presupuesto 10 veces inferior al de los grandes de la liga y sin ningún jugador internacional, se ha impuesto al Real Madrid y Barcelona en un final de temporada nunca visto. Las casas reales han anunciado su intención de renunciar a su vida de lujo y reducir sus gastos, recibiendo un salario por sus funciones de. El presupuesto sobrante se dedicará a obras sociales. El juego del teléfono. En un círculo. Una persona dice rápidamente una frase a la siguiente en voz baja. Esta repite a su vecino/-a de la izquierda lo que ha entendido y así sucesivamente. La última dice en voz alta la frase que le han dicho. 38 treinta y ocho Caminos Online ¿Quiere leer más noticias en español? Unidad 5 B B. Problemas de comunicación 1 a) Los aparatos no siempre ayudan. ¿A qué aparatos se refieren estos problemas? Escuche y marque los que se mencionan. Se está acabando la batería. Se ha bloqueado. No tiene cobertura. La línea está ocupada. Hay interferencias. Tiene un virus. Hay un operador automático. El servidor no responde. b) ¿Dónde puede encontrar un texto de este tipo? Si quiere cambiar el idioma, pulse asterisco. Si quiere saber su estado de cuenta, pulse el uno. Si quiere hacer una transferencia, pulse el dos. Si quiere saber el saldo de su tarjeta telefónica, pulse el uno. Si quiere recargar su tarjeta, pulse el dos. 2 a) Expresar condiciones. oración principal Si está comunicando, Si hoy tengo tiempo, Si mañana no llueve, llame otra vez. te llamo. iremos de excursión. Te llamo si te ndré tengo ti empo. ✗ condición Se utiliza el pre en la condic sente de indicativo ión cuando es ta se puede realiz ar en el futuro. en el presente o b) Complete. Complete estas frases y luego compare con su vecino/-a. ¿Tienen puntos en común? Si termino mi trabajo antes de tiempo, _______________________________________________ . Si tengo tiempo el domingo, ________________________________________________________ . Si quieres aprender español, ________________________________________________________ . Si la lavadora no funciona, _________________________________________________________ . Si te duele la cabeza, ______________________________________________________________ . Si quieres relajarte, ________________________________________________________________ . c) Un juego. En cadena. Una persona dice una frase según el modelo, la próxima convierte la segunda parte de la frase en la primera de la suya. Modelo: A: Si tengo tiempo mañana, nos vemos. B: Si nos vemos, salimos a cenar. C: Si salimos a cenar, quiero ir a un restaurante español… treinta y nueve 39 Unidad 5 B 3 a) Lea este texto. ¿Qué pasó? ¿A quién? ¿Dónde? ¿Por qué? Caos en un segundo Igual que todas las tardes había conectado el ordenador, donde tengo guardado casi todo el trabajo de este tiempo, libros y cartas, prácticamente todo, todas las palabras que hay en su memoria formidable y en la que yo ingreso pulsando ciertas teclas que, para mí, son exactamente igual que el “abracadabra” o el “ábre- te sésamo” de los cuentos antiguos. Había encendido el ordenador con la confianza de los que viven diariamente entre máquinas. Había abierto un archivo y empezado a trabajar, cuando me levanté en busca de algo, un vaso de agua o un café. Volví a sentarme un minuto más tarde y las cuatro o cinco líneas que llevaba escritas habían desaparecido. La pantalla de ordenador estaba apagada. En un segundo de sorpresa me encontré sin nada. Levanté el teclado, saqué el disco duro y lo miré: lo que hasta un segundo antes había contenido casi todas las palabras escritas por mí en los últimos cuatro años era sólo un objeto cuadrado y metálico, de color gris… Adaptado de: Antonio Muñoz Molina, “Una isla de tinta” b) ¿Le ha pasado alguna vez una cosa así? ¿Qué hizo? 4 a) Posibilidades. Un técnico ha examinado el ordenador del autor. ¿Qué suposiciones le parecen probables? – Puede ser que no haya archivado el documento. – Tal vez haya fallado la conexión a Internet. – Es posible que el ordenador se haya bloqueado. – Probablemente haya perdido lo que escribió. – Quizá no tenga bien instalado el programa. – Es probable que sea un defecto del programa. – Probablemente el problema no se pueda solucionar. – Tal vez tenga pronto más problemas de este tipo. b) El perfecto de subjuntivo. ¿Cuál de las frases anteriores se refieren al presente, al pasado o al futuro? Puede ser que Es posible que Tal vez Probablemente Quizá(s) Presente: presente / futuro Perfecto: pasado sea seas sea seamos seáis sean haya sido hayas sido haya sido hayamos sido hayáis sido hayan sido El perfecto d e subjuntivo se forma con el prese nte de subju ntivo del verbo “haber ” verbo. Se usa y el participio del en los mism o que el prese nte de subju s casos ntivo. Compare: O jalá llegue. / Ojalá haya llegado. No creo que lle No creo que gue antes de las dos. / haya llegado antes de las dos. c) ¿Qué ha pasado? Escriba una frase para cada situación. Usted está en la calle y oye una sirena. Entra en su casa y hay humo. El amigo con el que ha quedado no llega. Puede ser que… 40 cuarenta Su teléfono no funciona. Su vecino ya no lo / la saluda. Su coche hace un ruido raro. Unidad 5 B 5 a) Problemas de comprensión. En parejas. Usted lee este texto. Su compañero/-a lee el de la página ###. Cuando llegué a Madrid, hablaba muy poco español. Una vez – era temprano por la mañana – yo quería tomar algo en un café. Delante de la puerta había un camarero barriendo con una escoba. Quise preguntarle si podía desayunar, pero cuando se lo dije, su reacción fue muy rara: con cara de sorpresa me dio la escoba y se fue. Me quedé un poco sorprendida con la escoba en la mano, pero luego decidí sentarme a una mesa y esperar. Poco después salió el camarero y le volví a preguntar si podía desayunar. “Gracias, pero no hace falta,” me dijo, “¿No quiere desayunar?” Pues, y ¿qué le había estado diciendo todo el tiempo? ¡Oh! Des - a - yu - nar era la palabra y lo que yo le había dicho cada vez era: ¿Puedo ayudar? b) Ahora cada uno/-a resume la anécdota que ha leído. ¿Cuál era el problema? c) Y a usted, ¿le ha pasado algo parecido? 6 a) Malentendidos culturales. Las siguientes situaciones pueden ser interpretadas de forma distinta en otras culturas. ¿Qué haría o pensaría usted en cada caso? b) Compare los resultados con sus compañeros/-as. c) Otros países, otras costumbres. Escuche a estos españoles, que hablan sobre estos temas, y tome notas. Te regalan flores [ ] cuando estás en el hospital. [ ] cuando celebras tu cumpleaños. [ ] cuando te invitan a cenar. Si ves a alguien comprando velas, piensas que [ ] seguramente va a ir al cementerio o a la iglesia. [ ] va a preparar una cena romántica. [ ] tiene problemas con la electricidad en su casa. Si estás viendo una película interesante y alguien te llama por teléfono, [ ] tratas de hablar con él / ella y seguir viendo la película. [ ] le dejas hablar un poco, pero le pides que sea breve. [ ] le dices que estás viendo la tele y que llame después. Si conoces a alguien en el tren y te invita a ir a su casa, [ ] no te lo tomas en serio, es una forma de cortesía. [ ] te alegras porque tienes un lugar adonde ir. [ ] piensas que quiere tener una aventura contigo. 5 Al final Inocente, inocente. Hoy es el 28 de diciembre, el día de los Santos Inocentes. Tradicionalmente, en el mundo hispanohablante se gastan bromas o inocentadas a los demás. La clase se divide en cuatro grupos y cada uno escribe una noticia, con o sin mentiras. Luego se intercambian. Cada grupo expone la que le ha tocado y decide cuál puede ser la inocentada. monigote Zeichnung?? cuarenta y uno 41 Unidad 5 Resumen Comunicación Hablar sobre medios de comunicación Transmitir las palabras de otra persona En casa no tengo ordenador. Normalmente uso el móvil cuando viajo. Con la televisión por cable tienes más canales. Laura dice que ya ha llegado a casa. Me ha preguntado si puedo ayudarle. Me ha dicho que vayas / vas a la reunión. Presentar una noticia Reaccionar Dicen/ Aquí pone que… ¿A que no sabes que…? ¿Ya has leído que…? ¿Te has enterado de que…? ¡No te lo vas a creer! ¡Figúrate / Imagínate (que…)! ¡Qué desastre! ¡Qué raro! ¡Esto es el colmo! ¡Pues qué bien! ¿En serio? ¿De verdad? ¡No me digas! ¡No es posible! Expresar condiciones probables Hacer suposiciones en el pasado Si está comunicando, llama otra vez. Si no guardas el documento, lo perderás. Te llamo si tengo tiempo. Quizá el ordenador se haya bloqueado. Puede que hayas olvidado la clave de acceso. Es posible que no haya funcionado la conexión. Gramática El uso del artículo ➤ ## con artículo sin artículo ¿Ha comprado un móvil otra vez? ¿Tiene el teléfono aquí? ¿Tiene móvil? No como fruta. Cuando usamos un sustantivo con artículo nos referimos a objetos individuales indefinidos (un móvil) o definidos (el móvil). Cuando usamos un sustantivo sin artículo no nos referimos a ningún objeto en concreto sino a cualquiera de esa categoría. El indicativo y subjuntivo en el estilo indirecto ➤ ## información / pregunta: indicativo petición: subjuntivo Dice que Cuenta cómo He preguntado si Dice El jefe ha pedido Manda ha preparado el informe. que prepares el informe. La oración condicional real ➤ ## condición oración principal Si está comunicando, Si hoy tengo tiempo, Si mañana no llueve, presente llame otra vez. imperativo te llamo. presente iremos de excursión. futuro ✗ Cuando la condición se puede realizar en el presente o en el futuro, la frase con si lleva presente de indicativo, pero nunca el futuro: Te llamo si tendré tengo tiempo. El perfecto de subjuntivo ➤ ## ser yo tú usted, él, ella nosotros/-as vosotros/-as ustedes, ellos/-as 42 cuarenta y dos haya hayas haya hayamos hayáis hayan sido dicho ofrecido vuelto trabajado terminado El perfecto de subjuntivo se forma con el presente de subjuntivo del verbo haber + participio. Se usa en los mismos casos que el presente de subjuntivo, pero la acción se refiere al pasado. Recuerde que tal vez, probablemente y quizá se usan también con indicativo.
