el egocentrismo en la adolescencia – david elkind

EL EGOCENTRISMO EN LA ADOLESCENCIA
El egocentrismo es la conciencia exagerada de sí mismos que tienen los
adolescentes, que se refleja en su convencimiento de que despiertan en los demás
un interés igual al que sienten por ellos mismos y en la creencia de que son
individuos únicos e invulnerables. DAVID ELKIND CONSIDERA QUE EL
EGOCENTRISMO EN LA ADOLESCENCIA PUEDEDIVIDIRSE EN DOS TIPOS DE
PENSAMIENTO SOCIAL:-La audiencia imaginaria: hace referencia a la conciencia
exagerada de los adolescentes que se refleja en su convencimiento de que
despiertan en los demás un interés igual al que sienten por ellos mismos. La
audiencia imaginaria da lugar a comportamientos que atraen la atención, es decir,
constituye un intento de ser notado, visible, y “en punto de mira”.
-La fábula personal: es la parte del egocentrismo en la adolescente que da lugar a
que el adolescente se considere único e invulnerable. La impresión de ser únicos
les lleva a pensar que nadie puede entender sus sentimientos. (por ejemplo, una
madre no “puede” llegar a entender el dolor que tiene su hija porque le ha dejado su
novio).
EGOCENTRISMO ADOLESCENTE
Según Piaget es en la etapa sensorio motora donde el niño aprende a diferenciar
entre sí mismo y el resto del mundo, y en la edad preescolar cuando percibe los
objetos en función a él mismo. En la etapa adolescente aparecen muchos cambios
tanto a nivel hormonal, como psicosocial, o ambiental, etc. Uno de los aspectos que
más varía es a nivel cognitivo, a nivel de pensamiento. Como menciona el texto los
adolescentes solo reconocen lo que a ellos les preocupa, existe una incapacidad de
reconocer los objetos y acontecimientos que preocupan a los demás.
Surge el “egocentrismo adolescente”, lo cual los lleva a apreciar las percepciones de manera
distorsionada. Una simple sonrisa de una persona por la calle
podría conducir a pensar que “es el más grande” o que “todos le quieren”.
FUE DESCRITO POR PRIMERA VEZ POR
DAVID ELKIND
EN 1967. EN EL EGOCENTRISMO, LOS ADOLESCENTES SE CONSIDERAN
ESPECIALES Y MUCHO MÁS IMPORTANTES EN ELPLANO SOCIAL DE LO QUE SON
EN REALIDAD. Dentro del egocentrismo adolescente cabe destacar varios
aspectos: los citados por el artículo son el de público imaginario y fábula
personal. Hacen referencia a la actitud de pensar que ocupan el centro de la escena,
que todos los ojos se centran en ellos, en lo que dicen o en lo que hacen. “Es como si los
adolescentes actuaran frente a un público” menciona el texto.
Existen otras formas de presentarse el egocentrismo adolescente, como el mito de
invencibilidad, el mito personal o en forma de fantasías, donde se creen “héroes” o
“heroínas”. Aún recuerdo las palabras de un amigo que perdió la vida en un accidente de
moto: “a mí no me va a pasar nada”.
El egocentrismo se caracteriza por la preocupación por propio mundo interior de
cada uno. Egocéntricos consideran a sí mismos y sus propias opiniones e
intereses como la más importante o válida. Información relevante auto se ve que es
más importante en la formación de los juicios que hacen los pensamientos de los
demás y otra información relevante. Personas egocéntricas son incapaces de
comprender o de hacer frente a las opiniones de otras personas y el hecho de que
la realidad puede ser diferente de lo que están dispuestos a aceptar.
En los niños más pequeños
Según Butterworth y Harris, durante la infancia, el niño es incapaz de distinguir
entre lo subjetivo y lo objetivo. Esencialmente, los niños egocéntricos creen que los
que tienen una percepción diferente de la suya están bien considerados falsos o
inexistentes. Jean Piaget afirma que los niños pequeños son egocéntricos. Piaget se
refiere a dos aspectos de egocentrismo en los niños, el lenguaje y la moral. Él creía
que los niños usan el lenguaje egocéntrico principalmente para la comunicación
con uno mismo. Piaget observó que los niños hablar con ellos durante el juego, y
que este lenguaje egocéntrico no era más que el pensamiento del niño. Se cree que
este discurso no tenía ninguna función especial, sino que se utiliza como una
manera de acompañar y reforzar la actividad actual del niño. Él teorizó que cuando
el niño madura cognitivamente y socialmente la cantidad de lenguaje egocéntrico
utilizada se reduciría. Sin embargo, Vygotsky consideró que el lenguaje egocéntrico
tiene más sentido, ya que permite el crecimiento del niño en el discurso social y el
alto desarrollo mental. Además de la teoría de Piaget, se cree que cuando se
comunica con los demás, el niño cree que los demás sepan todo sobre el tema de
la discusión y se frustran cuando se le preguntó a dar más detalles. Piaget también
creía que el egocentrismo del niño afecta el sentido de la moralidad. Debido al
egocentrismo, el niño sólo se preocupa con el resultado final de un evento en lugar
de anothersintenciones. Por ejemplo, si alguien rompe el juguete del niño, el niño
no perdonar a la otra debido a que el niño no es capaz de entender que la persona
que rompió el juguete no tenía la intención de romperlo. Este fenómeno también
puede estar respaldados por la evidencia de los resultados del estudio de caso de
Nelson, que estudió el uso de motivos y resultados por parte de niños como ayudar
a formar sus juicios morales. Piaget hizo una prueba para investigar el
egocentrismo llamada el estudio de montañas. Puso los niños frente a una simple
sierra de yeso y luego les pidió que elegir entre cuatro imágenes de la vista que él,
Piaget, vería. Los niños más pequeños antes de los siete años, durante la etapa preoperativa del desarrollo, que recogió la imagen de la opinión de que ellos mismos
vieron y por lo tanto, se encontró que carecen de la capacidad para apreciar el
punto de vista diferente de la suya. En otras palabras, su forma de razonar era
egocéntrico. Sólo al entrar en la etapa operacional concreta del desarrollo a 7-12
años, los niños llegaron a ser menos egocéntricos y pudieron apreciar los puntos
de vista distintos del propio. En otras palabras, eran capaces de toma de
perspectiva cognitiva. Sin embargo, la prueba de las montañas ha sido criticado por
juzgar sólo la conciencia visuo-espacial del niño, en lugar de egocentrismo. Un
estudio de seguimiento de la participación de las muñecas de la policía mostró que
incluso los niños pequeños eran capaces de decir correctamente lo que el
entrevistador iba a ver. Se cree que Piaget sobreestimó los niveles de egocentrismo
en los niños. El egocentrismo es, pues, la incapacidad del niño para ver los puntos
de vista de otras personas. El niño en esta etapa del desarrollo cognitivo supone
que su visión del mundo es la misma que otros pueblos, por ejemplo, una niña que
no ve que la toma de la pelota de otro niño que está mal porque ella no entiende
que teniendo la pelota le haría daño a los demás sentimientos del niño.
En la adolescencia
Aunque la mayor parte de la investigación realizada sobre el tema del
egocentrismo se centra principalmente en el desarrollo de la primera infancia,
se ha observado que se producen durante la adolescencia. David Elkind fue uno de
los primeros en descubrir la presencia del egocentrismo en la adolescencia y la
adolescencia tardía. David Elkind sostiene que "los jóvenes adolescentes, a causa
de la metamorfosis fisiológica que está siendo sometido, se refiere principalmente
a sí mismo. Por consiguiente, dado que no puede diferenciar entre lo que otros
están pensando y sus propias preocupaciones mentales, supone que la gente está
obsesionada con su comportamiento y apariencia que él mismo es ". Esto
demuestra que el adolescente está exhibiendo egocentrismo porque no pueden
identificar claramente la percepción de otra persona. Elkind también creó
condiciones para ayudar a describir los comportamientos egocéntricos exhibidos
por la población adolescente, como lo que él llama una audiencia imaginaria y la
fábula personal. Audiencia imaginaria se refiere a la idea de que la mayoría de los
adolescentes creen que hay algún público que está constantemente presente que
es demasiado interesado en lo que la persona tiene que decir o hacer. Fábula
personal se refiere a la idea de que muchos adolescentes creen que ellos son los
únicos que son capaces de sentir la forma en que lo hacen. Egocentrismo en la
adolescencia es a menudo visto como un aspecto negativo de su capacidad de
pensar, porque los adolescentes se consumen con ellos mismos y no son
capaces de funcionar de manera efectiva en la sociedad debido a su versión
sesgada de la realidad. Hay varias razones de por qué los adolescentes
experimentan egocentrismo:
Los adolescentes a menudo se enfrentan con nuevos entornos sociales que
requieren los adolescentes para proteger el auto que puede llevar a egocentrismo.
El desarrollo de la identidad de los adolescentes puede conducir al individuo que
experimenta un alto nivel de exclusividad, que posteriormente se convierte en
egocéntrica - esto se manifiesta como la fábula personal.
Rechazo de los padres puede llevar a los adolescentes que experimentan altos
niveles de auto-conciencia, la cual conduce a egocentrismo. El estudio se completó
en 163 estudiantes universitarios para examinar el egocentrismo adolescente en
los estudiantes universitarios. Se pidió a los estudiantes completen un cuestionario
de auto-informe para determinar el nivel de egocentrismo presente. Las preguntas
que simplemente pedían las reacciones que los alumnos tenían que situaciones
aparentemente embarazosa. Se encontró que el egocentrismo adolescente es más
frecuente en la población femenina que la masculina. Este es un ejemplo de nuevo
la idea de que el egocentrismo está presente incluso en la adolescencia tardía. Los
resultados de otros estudios han llegado a la conclusión de que el egocentrismo no
se presenta en algunos de los mismos patrones, ya que se encontró originalmente.
Estudios más recientes han encontrado que el egocentrismo es frecuente en los
últimos años de desarrollo a diferencia de los hallazgos originales de Piaget que
sugerían que el egocentrismo sólo está presente en el desarrollo de la primera
infancia.
DAVID ELKIND Y EL EGOCENTRISMO ADOLESCENTE
La audiencia imaginaria:
Los adolescentes creen que están siendo observados constantemente.
La fábula personal:
Piensan que lo suyo es lo más especial del mundo, lo que están viviendo no es
comparable con nadie y creen que nunca les va a pasar nada, así como que nadie
les va a entender.
La tendencia a discutir:
Tendencia a intentar demostrar que siempre tienen la razón.
Indecisión:
“Hago o no hago”, “Salgo o no salgo”, “¿Qué me pongo?”.