Adrián y Joaquín

Editorial - 2
3 - Sumario
Especial Pivotes
A
ctualmente el puesto específico de pivote
está adquiriendo más peso y convirtiéndose
en factor clave en el balonmano moderno;
hasta el punto de que los entrenadores los
consideramos como un pilar fundamental a la
hora de diseñar nuestras plantillas. Se suele
hablar de la “columna vertebral” del equipo
(portero / central / pivote) como base de un
equipo.
Debido a esta relevancia capital dentro del grupo, en el alto rendimiento cada vez se les exige
más a todos los niveles: tanto desde un punto
de vista físico como técnico-táctico y psicológico. Un pivote muy grande que pueda recibir
balones ya no es suficiente. Vemos como muchos equipos basan una parte muy importante
de su sistemática de ataque en relaciones de
pivote con otros puestos específicos, logrando
grandes éxitos en base a combinaciones con él.
Por ejemplo, la relación central - pivote realizada por Chema Rodríguez y Rolando Uríos en el
Campeonato del Mundo de Túnez; trabajo que
tuvo buena parte de culpa de la medalla de oro
lograda por el equipo nacional).
Presidente de Honor
Juan de Dios Román Seco
Director Técnico:
Antonio Plaza Sánchez
Entrenadores
Objetivos de la programación del trabajo con
Pivotes.
Pag. 6-7
Director Campus:
Fran Teixeira Lloret
Entrenadores:
Javier González (Jota),
Emilio Pintos (Milucho),
Roi Sánchez, Luis Montes,
Eduardo Patiño (Pitu),
Rosa Vilaboa, Paco Aguíar,
Laureano Martín (Nano),
Eugenio Tilves (Geno),
Rui Manuel Fernández,
Miguel Sánchez
Imágenes:
Las mejores imágenes de algunos de nuestros
Pivotes en lo que llevamos de Campus.
Pag. 8-9
Monitores Tiempo Libre:
Sonia Gayoso Sánchez,
Irene Otero García,
Pablo León Barciela
Fisioterapeuta y ATS:
Aroa Álvarez Duarte
Coordinadores:
Patricia Sánchez Solla,
Francisco Fresco (Queco),
Francisco Pérez (Paco),
Miguel Otero Caneda.
Fotografía y Maquetación:
Hoy en día a un pivote de élite le vamos a pe- Pablo León Herbosa
dir que juegue con y sin balón, de frente y de Patri y Geli Comesaña
espaldas a portería, que favorezca a jugadores
con y sin balón, que interprete las defensas rivales y sus respuestas, que recepciones en todo
tipo de situaciones con ambas manos, máxima
eficacia en el lanzamiento y que puedan aportar
en defensa.
Luis Montes y Geno Tilves
Tactica:
Entrevista a .....:
Los jugadores entrevistan a Roi Santabárbara.
Pag. 14-15
Nuestras secciones:
- Planing Diario ..........................................4
- Menú......................................................5
- Conoce algo más el reglamento.....................10
- Conoce a tus monitores de TL.......................12
- Actividades libres......................................13
- Balonmano en la arena...............................16
- Nuestro juego, ¿Quién es quién?....................18
5 - Menu
Planing diario - 4
DESAYUNO
MAÑANA
08’30
Levantarse deportistas
09’00
Desayuno
09’30
Salida 1º Turno (eq. A/B y Pivotes)
10’00 a 11’30
Preparación Física (eq. A/B y Pivotes)
Entrenamiento (eq. C/D)
11’05
Salida 2º Turno (eq. C/D)
11’30 a 13’30
Entrenamiento (eq. A/B y Pivotes)
Charla Arbitraje (eq. C/D)
14’00 a 16’00
Comida y Descanso
Leche
Cola Cao
Cafe
Bollería
Zumos
Fruta
COMIDA
Ensaladilla
Pechuga de Pollo
TARDE
16’30 a 19’30
Competición
20’00
Tiempo Libre
21’00
Cena
22’30 a 23’30
Actividades de Tiempo Libre
24’00
Dormir
Helado
CENA
Pizza
Hamburguesa
Macedonia
7 - Táctica
Táctica - 6
OBJETIVOS DEL CAMPUS PARA LOS PIVOTES
Al final del campus los jugadores deberían ser capaces de:
técnicos-tácticos:
• Trabajar las recepciones en diferentes situaciones del juego.
1. Conocer las habilidades técnico-tácticas propias de los pivotes de
élite.
• Mejorar distintos tipos de lanzamientos sin o con oposición
2. Conocer el comportamiento táctico básico de un pivote, en las distintas fases del jugo.
• Mejorar las fintas dentro del puesto específico
3. Conocer las tareas/actividades que les permitan autoentrenarse en
esas habilidades.
• Conocer y aplicar las diferentes modalidades del bloqueo (frontal, lateral, exterior, dinámico…)
4. Poner en práctica tareas/actividades que les permitan mejorar su
rendimiento.
• Diferenciar las orientaciones y los movimientos a realizar en 5. Controlar su progresión, teniendo elementos de juicio para saber
cuándo intervienen correctamente y cuando no.
base a las respuestas defensivas ante el trabajo de otros 6. Conocer/utilizar distintos materiales que les permitan progresar en
su rendimiento.
7. Utilizar distintas habilidades y recursos técnico-tácticos propios de
los pivotes de alto rendimiento, habiendo mejorado su bagaje motor.
compañeros.
• Integrar todos los conceptos técnico-tácticos individuales al trabajo de 2x2
• Reconocer las funciones a realizar dentro del trabajo táctico colectivo de ataque
9 - Especial Pivotes
Especial Pivotes - 8
Irene Antolín
Bm. Palencia
Alexandra Rodríguez
S.D. Teucro
Aida Sow
Pabellón de Orense
Eduardo Reyero
Bm. Alcobendas
Jorge Cortes
Bm. Lalín
Héctor Segui
Bm. Alcobendas
11 - Reglamento
Reglamento - 10
EL JUEGO PASIVO
3. Durante una fase de construcción
excesivamente larga.
los jugadores correr.
•
el equipo atacante no consigue un
En principio, siempre se debe permitir a un incremento del ritmo desde la fase de
equipo realizar una fase de construcción con construcción hasta la fase final.
una fase preparatoria de pases, antes de que
empiece una situación de ataque. Las indi- 4. Después de mostrarse la señal de advercaciones típicas de una fase de construcción tencia.
excesivamente larga son:
Después de enseñar la señal de adverten•
el ataque del equipo no lleva a nin- cia, los árbitros deberían permitir una fase
guna objetivo de acción de ataque.
de construcción. Si después de esta fase
de construcción no hay ningún incremento
Comentario:
claro del ritmo y no se puede reconocer
ninguna acción con un objetivo claro de
Una acción de ataque existe particular- ataque, los árbitros deben llegar a la conmente cuando el equipo atacante utiliza clusión que el equipo en posesión del balón
métodos tácticos para desplazarse de tal es culpable de practicar un juego pasivo.
forma que obtienen ventaja espacial sobre
los defensores, o cuando aumentan el rit- Comentario:
mo del ataque en comparación con la fase
de construcción.
Los árbitros no deben tomar ninguna decisión de juego pasivo en el momento en
•
los jugadores están recibiendo el ba- el que el equipo atacante está realmente
lón repetidamente mientras permanecen intentando lanzar a portería o iniciando
estáticos o se mueven lejos de la portería. algún movimiento hacia la portería de los
contrarios.
•
el jugador estático bota el balón repetidamente.
Cómo se debe mostrar la señal de advertencia:
•
al enfrentarse a un adversario, el jugador atacante se vuelve prematuramente
y espera a que los árbitros interrumpan el
juego, o no intenta ganar ninguna ventaja
espacial sobre el defensor.
•
acciones defensivas activas: los métodos defensivos activos para prevenir
que los atacantes incrementen el ritmo,
porque los defensores bloquean los movimientos previstos del balón e impiden a
Si un árbitro reconoce una situación de juego pasivo, debe levantar el brazo (Gestoforma Nº 18). El otro árbitro debería también hacer la misma señal. (Los árbitros
deberían mostrar la señal con el brazo que
está más próximo a los banquillos de los
equipos). Esto significa que, a su juicio, el
equipo que se halla en posesión del balón
no está intentando llegar a conseguir un
gol o que repetidamente está retrasando
la reanudación del juego.
ACLARACIÓN Nº 4 (Tercera Parte)
Situaciones de cuando utilizar la señal de advertencia
La gestoforma se mantiene hasta que:
validez durante el resto del ataque. Sin embargo, durante el desarrollo de un ataque
1) el ataque haya finalizado.
hay dos situaciones en las que el juicio de
juego pasivo ya no es válido y el gesto de ad2) el gesto de advertencia ya no tenga vali- vertencia debe detenerse inmediatamente:
dez .
1) el equipo en posesión realiza un lanzamiento a portería y el balón rebota hacia
este equipo después de golpear en la porteSi el equipo en posesión del balón no intenta
ría o en el portero (directamente o en forma
claramente conseguir una posición de lanzamiento a portería, elárbitro pita juego pa- de un saque de banda).
sivo y concede un golpe franco a favor del
2) un jugador o un oficial de equipo del equicontrario.
po defensor recibe una sanción progresiva
Un ataque empieza cuando el equipo consi- conforme a la Regla 16, debido a infracciogue la posesión del balón y termina cuando nes a las reglas o a conducta antideportiva.
dicho equipo marca gol o pierde la posesión. En estas dos situaciones, al equipo en posesión del balón tiene que permitírsele una
El gesto de advertencia normalmente tiene nueva fase de organización.
(Ver a continuación).
Monitores TL - 12
Irene Otero García
(09/04/89)
O Grove
(Pontevedra)
“Empecé en
infantiles de primer
año en el BM
Rasoeiro, con Queco,
hasta juveniles de
primer año que me
entrenó Abel”.
Junto a Luis Montes antes de salir al paseo marítimo
por la Ria de Arosa.
“He estudiado
un Ciclo Superior
de dietética y
Nutrición”.
“Soy monitora de
ocio y tiempo libre
Además, soy
Monitora Deportiva
(Balonmano)”.
Cuidando de nuestras lesionadas durante un
entrenamiento .
13 - Actividades
Miércoles
30
Martes 29
Entrevista - 14
15 - Entrevista
Los jugadores Adrián Besada (Rasoeiro Bm.)y Joaquín
Rodríguez (UB. Lavadores), entrevistan a fondo a Roi
Santabárbara y nos dan más información de su
trayectoria y experiencias en el balonmano.
Adrián y Joaquín: Para
olvidarte del “Handball”,
¿qué haces?
Roi: Pues hago muchas
actividades, pero principalmente salir de fiesta
con mis amigos.
Adrián y Joaquín: ¿Te
ves toda la vida en el
Academia Octavio? ¿A qué
aspiras?
Roi: De momento creo
que sí, pero no sé lo que
el futuro me puede deparar. Me gustaría en un
futuro entrenar al primer
equipo del club.
Adrián y Joaquín:¿Quién
fue tu inspiración para
ser entrenador?
Roi Santabárbara realizando una explicación táctica a los alumnos.
Adrián y Joaquín: ¿Cómo y cuándo empezaste en el mundo del balonmano?
Roi: Empecé a jugar en el equipo del Academia Octavio. Abandoné la práctica
del fútbol por el balonmano cuando era benjamín de segundo año, con nueve
años.
Adrián y Joaquín: ¿Con qué disfrutas más, entrenando o jugando al balonmano?
Roi: Me gusta más entrenar. Ahora me dedico en exclusiva a ello porque ya no
juego en ningún equipo.
Roi: Xavi Pascual (Pasqui), que fue la persona
que me entrenó en categoría juvenil.
Adrián y Joaquín:Si un
equipo extranjero te
fichara como entrenador,
¿irías? ¿Cuál te gustaría
que fuese?
Roi: Depende del equipo,
pero si fuera en Alemania
a lo mejor me marcharía.
Adrián y Joaquín: ¿Cuáles son tus objetivos como
entrenador?
Roi: Mejorar como entrenador, para poder haceros
mejores jugadores a vosotros.
Adrián y Joaquín: Muchas gracias por darte a
conocer un poco más.
Roi:Gracias a vosotros.
Balonmano en la arena - 16
L
os alumnos del IV Campus JDR de Balonmano disfrutaron
como enanos practicando nuevamente su deporte favorito.
Sin embargo, esta vez cambiaron la pista cubierta y bajaron
a la playa a entrenar sobre la divertida arena. Aquí os dejamos
algunas de las fotos más curiosas.
17 - Balonmano en la arena
Quién es quién...... - 18
1.
Es un extremo izquierdo
2.
Juega en el HSU Hamburgo
3.
Es internacional con su selección
4.
Mide cerca de 1´85 m de altura
5.
Es Alemán
Victor León
UB. Lavadores
Solución del número anterior
Hens Pascal (26 de Marzo de
1980). Meersburg (Alemania). Es
un jugador alemán de balonmano
que juega actualmente en equipo
alemán del HSV Hamburgo en la
posición de lateral izquierdo. Es
internacional con la selección
alemana de balonmano.
Otros Datos: Altura: 2,03 m Peso: 95 Kg Posición Lateral
Izquierdo Palmarés: 2001 - Subampeón de la Supercopa
Junior. 2001 - 5º puesto en el Mundial Junior. 2001 - 3º
puesto en el Mundial Militar. 2004 - “Plata” en los JJ.OO.
de Atenas. 2006 - 5º puesto en el Europeo de Suiza.
Fotos: www.minibalonmano.com y
www.free-sport-wallpapers.com/pascal_
hens_wallpapers.htm