El Barroco literario español

FACULTAD DE
LETRAS
MODELO DE GUÍA DOCENTE PARA UNA ASIGNATURA1
FACULTAD DE LETRAS
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: El Barroco literario español (Grupo B)
CÓDIGO:
CARÁCTER (señalar con una X la modalidad correspondiente):
___x___ Asignatura de Formación Básica (FB)
________ Asignatura obligatoria (OB)
________ Asignatura optativa (OP)
CENTRO: Facultad de Letras de Ciudad Real
GRADO: ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURA
RAMA DE CONOCIMIENTO: Artes y Humanidades
CRÉDITOS ECTS: 6
CURSO: 3º
SEMESTRE: 2º
LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Español
USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS (sólo si es relevante):
PROFESORADO QUE LA IMPARTE
NOMBRE/S: Felipe B. Pedraza
e-mail: [email protected]
DEPARTAMENTO: Filología Hispánica y Clásica
DESPACHO: 221
HORARIO DE ATENCIÓN AL ALUMNO:
JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
1
Adaptación del modelo de la Unidad de Innovación y Calidad Educativas de la UCLM
1
· La asignatura desarrolla los contenidos de la materia Literatura española, del módulo Literatura española del grado en Español: Lengua y Literatura de la UCLM.
Para la relación detallada con otras asignaturas del presente título y la actividad profesional remitimos a la correspondiente memoria del grado en Español:
Lengua y Literatura de la UCLM.
2. REQUISITOS PREVIOS
El alumno deberá:
Es recomendable tener cursada y aprobada la asignatura Introducción a la literatura española de la Edad Moderna de
2º curso.
3. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA
CONTRIBUYE A ALCANZAR
4. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS
(consultar Proyecto de Título e incluir aquí sólo las trabajadas específicamente y, por tanto, evaluables-, en esta asignatura)
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Generales:
- Conocer y comprender la historia de la literatura española:
- Los temas y problemas fundamentales de la tradición literaria española,
periodización, evolución del discurso literario, discusión del canon, etc.
- Conocer y comprender el marco y las claves de tipo histórico, social y
cultural en que se desenvuelve la literatura española.
- Trabajar en grupo de manera eficaz.
- Imbricar el texto literario en la historia del hecho artístico con el fin de
comprender su valor y significado en el contexto de la historia cultural.
- Establecer la relación entre el texto literario y la cosmovisión que lo
sostiene, con el objeto de comprender su alcance y la relación que
mantiene la obra con su autor, su época y la sociedad en la que ha sido
creado.
- Realizar análisis y comentarios literarios de diferente tipo de textos,
adaptados a fines y ámbitos diversos, desde la docencia a la edición de
textos, la crítica especializada y periodística, la divulgación cultural, los
talleres de lectura y escritura creativa o la elaboración de materiales
didácticos, monografías y manuales.
- Identificar el asunto y la estructura externa e interna con la que ha sido
presentado un texto literario.
- Analizar los aspectos formales y semánticos que componen los
diferentes niveles significativos de un texto literario.
- Elaborar recensiones críticas y reseñas.
El alumno será capaz de:
1. Ser capaz de situar un texto literario en su contexto histórico y estético
de forma razonada.
2. Ser capaz de identificar las características formales y de contenido de
los textos literarios propuestos.
3. Ser capaz de analizar un texto sirviéndose de una metodología y una
terminología adecuadas.
4. Ser capaz de razonar y argumentar críticamente sobre cualquiera de los
asuntos planteados en relación a la materia.
5. Ser capaz de presentar las ideas por escrito y oralmente de manera
correcta y apropiada en diversos niveles de discurso.
6. Tener capacidad para localizar e interpretar fuentes bibliográficas de
todo tipo y aplicarlas adecuadamente.
- Reunir y comprender los datos relevantes para trabajar en el área de la
Literatura española:
- Localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
- Aprovechar y gestionar adecuadamente la información contenida en
todo tipo de fuentes, bases de datos, bibliotecas digitales o repositorios en
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red.
- Argumentar y razonar críticamente.
- Identificar en las obras literarias los conflictos ideológicos, sociales,
éticos, etc. entendidos en su adecuado contexto histórico.
-Comunicar, transmitir y enseñar los conocimientos adquiridos:
- Sintetizar y organizar conceptos e ideas fundamentales y transmitirlas
por escrito y oralmente con ayuda de los ejemplos pertinentes y
adecuados, en contextos presenciales o no, a público de diverso grado de
preparación.
- Comprender y manejar la terminología especializada de las disciplinas
vinculadas con el estudio de la Literatura española.
Específicas:
- Conocer, fundamentalmente en obras medievales y del Siglo de Oro, los
diversos estados de escritura e impresión por los que el texto ha pasado.
5. TEMARIO / CONTENIDOS
1.
El concepto historiográfico de Barroco. El Barroco como concepto de época. La realidad histórica. Las concepciones morales y su trasposición
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2.
literaria: neoestoicismo y neoepicureísmo. El arte popular y comercial. El arte de las élites. Conceptismo y cultismo.
La poesía barroca. Géneros y variantes. Lírica de tipo tradicional. Petrarquismo y horacianismo. Góngora. Los poetas del barroco sevillano. La
trayectoria poética de Lope de Vega. Temas y problemas en la poesía de Quevedo.
La novela barroca. Géneros y variantes. Cervantes y el Quijote. Mateo Alemán y la evolución de la picaresca. Análisis de El buscón. La novela
italiana y su evolución.. Análisis de La prudente venganza. El relato lucianesco. El costumbrismo moralizante.
3.
4.
La comedia española. El marco espectacular y los géneros dramáticos. Lope de Vega. Calderón. Variedades de la comedia. Análisis de La
discreta enamorada. La tragicomedia y la tragedia. Análisis de El caballero de Olmedo.
Lecturas mínimas obligatorias
Lope de Vega esencial, ed. de Felipe B. Pedraza Jiménez, Taurus, Madrid, 1990.
Francisco de Quevedo: Poesía original, ed. de José Manuel Blecua, Planeta, Barcelona, 1963.
Francisco de Quevedo: El buscón, introd. de Rosa Navarro Durán, ed. de Milagros Rodríguez Cáceres, Octaedro, Barcelona, 2001.
Aspectos prácticos
— Lectura de las obras señaladas.
— Comentario de textos
— Preparación de un estudio sobre un aspecto concreto de una obra literaria (10-20 págs.). El tema se acordará con cada uno de los alumnos.
— Exposición del estudio elaborado.
6 y 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA CON SU CARGA EN HORAS DE TRABAJO PARA ALUMNO Y
PROFESOR Y SU VALORACIÓN
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Tiempo
de actividad presencial
Tiempo de actividad
autónoma
(Profesor y Alumno)
(Alumno)
24 h.
36 h.
60 h.
24 h.
36 h.
60 h.
22.5 h.
22.5 h.
4.5 h.
7.5 h.
Tiempo total
Valoración en nota final
Actividades
Desarrollo de contenidos teóricos
del programa
Lecturas y comentarios de textos
literarios breves
Seminarios para preparación de
trabajo individual
Comentarios y ejercicios sobre
lecturas obligatorias
Resolución de ejercicios en el
aula
Exposiciones en clase
Lectura y anotación
literarios obligatorios.
Sesiones de evaluación
textos
3 h.
50%
50%
6
TOTAL
51 horas
99 horas
150 horas
100%
6 CRÉDITOS ECTS
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Examen escrito sobre los contenidos teóricos y el análisis de las lecturas obligatorias: 5 puntos
- Trabajo escrito (estudio sobre un aspecto concreto de una obra literaria) : 3 puntos
- Exposición oral de trabajos: 1 punto
- Prácticas orales en el aula (comentarios de texto, control de lecturas, debate,…): 1 punto
En las pruebas escritas, se valorará la ortografía, acentuación, redacción y organización de las ideas en un discurso coherente y razonado. Los
defectos formales bajarán nota.
9. CRONOGRAMA / CALENDARIO (Duración de curso: 15 semanas)
SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES
(ordinarias y de evaluación)
Presentación de la asignatura
PERÍODOS TEMPORALES
APROXIMADOS O FECHAS
Semana 1
INVERSIÓN APROXIMADA DE TIEMPO
Presentación. 1 h.
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El concepto historiográfico de Barroco.
Semana 2
El Barroco como concepto de época. La realidad Semana 3
histórica.
Las concepciones morales y su trasposición Semana 4
Iniciación al comentario y el estudio de la literatura
barroca. Bibliografía esencial del Barroco 2 hs.
Introducción teórica y comentario de la bibliografía
esencial.
Introducción teórica y comentario de textos.
Introducción teórica y comentario de textos
literaria: neoestoicismo y neoepicureísmo.
El arte popular y comercial. El arte de las élites.
Semana 5
Introducción teórica y comentario de textos.
Conceptismo y cultismo.
Semana 6
Introducción teórica y comentario de textos.
La poesía barroca. Géneros y variantes. Lírica de Semana 7
tipo
tradicional.
Petrarquismo
y
horacianismo. Góngora. Los poetas del
Introducción teórica y comentario de textos.
barroco sevillano.
La trayectoria poética de Lope de Vega.
Semana 8
Introducción teórica y comentario de textos.
Temas y problemas en la poesía de Quevedo.
Semana 9
Introducción teórica y comentario de textos.
La novela barroca. Géneros y variantes. Cervantes y Semana 10
el Quijote. Mateo Alemán y la evolución de
la picaresca.
Semana 11
Análisis de El buscón.
La novela italiana y su evolución.. Análisis de La Semana 12
prudente venganza. El relato lucianesco. El
costumbrismo moralizante.
La comedia española. El marco espectacular y los Semana 13
Introducción teórica y comentario de textos.
Exposición oral de los estudios realizados.
Introducción teórica y comentario de textos.
Exposición oral de los estudios realizados.
Introducción teórica y comentario de textos.
Exposición oral de los estudios realizados.
Introducción teórica y comentario de textos.
Exposición oral de los estudios realizados.
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géneros dramáticos.
Calderón.
Lope
de
Vega.
Variedades de la comedia. Análisis de La discreta Semana 14
enamorada.
La tragicomedia y la tragedia. Análisis de El Semana 15
caballero de Olmedo.
Introducción teórica y comentario de textos.
Exposición oral de los estudios realizados.
Introducción teórica y comentario de textos.
Exposición oral de los estudios realizados.
10. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Bibliografía
Manual básico
PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe B., y Milagros RODRÍGUEZ CÁCERES: Manual de literatura española, III. Barroco: introducción, prosa y poesía, y
IV. Barroco: Teatro, Cénlit (Tafalla), 1981.
Estudios específicos
ALONSO, Dámaso: Poesía española. Ensayo de métodos y límites estilísticos, Gredos, Madrid, 1971, 5ª ed.
ARELLANO, Ignacio: Convención y recepción. Estudios sobre el teatro español del Siglo de Oro, Gredos, Madrid, 1999.
— Quevedo, Síntesis, Madrid,
HATZFELD, Helmut: Estudios sobre el Barroco, Gredos, Madrid, 1973, 3ª ed.
LÁZARO CARRETER, Fernando: Estilo barroco y personalidad creadora. Góngora, Quevedo, Lope de Vega, Cátedra, Madrid, 1974.
MARAVALL, José Antonio: La cultura del Barroco. Análisis de una estructura histórica, Ariel, Esplugues de Llobregat (Barcelona), 1975.
NAVARRO, Rosa: Cervantes, Síntesis, Madrid, 2004.
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OROZCO DÍAZ, Emilio: Manierismo y Barroco, Cátedra, Madrid, 1975.
— Cervantes y la novela del barroco, Universidad de Granada, 1992.
PARKER, Alexander A.: Los pícaros en la literatura. La novela picaresca en España y Europa (1599-1753), Gredos, Madrid, 1971.
PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe B.: El universo poético de Lope de Vega, Laberinto, Madrid, 2003.
— Cervantes y Lope de Vega: historia de una enemistadI,, Octaedro, Barcelona, 2006.
— Lope de Vega: genio y figura, Universidad de Granada, 2008.
— Lope de Vega. Vida y literatura, Edaf, Madrid, 2009.
RICO VERDÚ, José: La lírica del Barroco. Introducción a Góngora, UNED, Madrid, 2004.
RODRÍGUEZ CUADROS, Evangelina: Calderón, Síntesis, Madrid, 2003.
RODRÍGUEZ DE LA FLOR, Fernando: Barroco. Representación e ideología en el mundo hispánico (1580-1680), Cátedra, Madrid, 2002.
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