Recomendaciones para elaborar un ensayo

 El ensayo  Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, etcétera) sin aparato documental, o con uno no muy extenso.  Está en la frontera entre los textos informativos y literarios, tiene algo de la didáctica y 1 algo de poesía. Estructura del ensayo 


Introducción: presentación del tema y punto de vista particular con que se le va a abordar. Desarrollo: informa lo que se sabe acerca del asunto, incluyendo las reflexiones personales y los argumentos que las sustenten. Conclusión: Se revisa nuevamente el punto de vista planteado, a la luz de los argumentos expresados en el desarrollo, para dar una reflexión final al respecto. En los ensayos predomina el discurso argumentativo. La argumentación es la manifestación discursiva de una lógica de naturaleza ideológico‐social. Se sustenta en premisas ideológicas compartidas con el objeto de intervenir sobre un determinado auditorio. Su función es siempre modificar de alguna manera el pensamiento y el juicio de otro. Aspectos fundamentales de la argumentación Son ciertas premisas ideológicas‐culturales que llevan a una conclusión determinada. El objetivo es la intervención sobre un destinatario, y la función esquematizadora de la realidad apoyada en datos, en cuanto a proceso de representación de la misma. Para utilizar los datos en una argumentación es necesaria una elaboración conceptual que les dé sentido y los haga relevantes para la continuación del discurso. Esto tiene que ver con la significación que se decide atribuirles. Los datos constituyen los elementos sobre los cuales parece existir un acuerdo provisional o convencionalmente unívoco y fuera de discusión que, sin embargo, se presta a la interpretación que puede llegar a ser una reinvención del significado. En un texto argumentativo aparecerán dos elementos fundamentales: la tesis y el cuerpo argumentativo. 

Tesis: la idea fundamental sobre la cual se reflexiona y se argumenta. Cuerpo argumentativo: la aportación de todo tipo de «razones» que permiten al autor convencer al destinatario. Se denominan argumentos. Características de la argumentación 


Es la manifestación discursiva de una lógica de naturaleza ideológico‐social. Se sustenta en premisas ideológicas compartidas con el objeto de intervenir sobre un determinado auditorio. Su función es siempre modificar de alguna manera el pensamiento y el juicio de otro. Estructuras básicas 

Inductiva. Se parte de los hechos concretos para establecer una idea general que los ratifique. La tesis suele aparecer al final y sirve como conclusión de todo el proceso argumentativo. Deductiva. Se parte de una idea general (tesis inicial) para llegar a una conclusión concreta. Pero se pueden presentar de otras formas 


Encuadrada. Se parte de una idea general, con argumentos que generan, como conclusión, otra tesis final. Repetitiva. Se repite la misma tesis a lo largo del texto En paralelo. Se presentan diferentes tesis y se van argumentando al mismo tiempo. Tipos de argumentos Según su capacidad persuasiva. 


La pertinencia. Los argumentos pertinentes están relacionados con la tesis o la refuerzan. La validez. Conducen a la conclusión deseada. En caso contrario, son argumentos falaces. La fuerza argumentativa. Depende de la facilidad con que se rebaten. Se distinguen argumentos débiles y argumentos sólidos. Si no puede ser rebatido es un argumento irrefutable. Según su función: 



Argumentos de apoyo a la tesis propia. Concesiones o ideas de la tesis contraria que se admiten provisionalmente. Refutaciones o argumentos con los que se rebate total o parcialmente la tesis contraria. Contra argumentos que invalidan los argumentos contrarios a la tesis o las Tipos de asociaciones para generar ideas al escribir 

En contrario. Nace, en general, de la introducción de un elemento de negación. Permite crear comparaciones significativas. Causa. Pone en relación una idea ya expresada, con otra nueva que constituye su premisa lógica, es decir, que la explica, introduciendo una relación causa‐efecto. 2 


Consecuencia. Pone en relación una idea que presenta un hecho, fenómeno o situación, con otra que describe sus consecuencias, destacando una relación de causa‐efecto en la que la idea inicial desempeña la función de premisa. Precedencia. Dado un acontecimiento o fenómeno, es posible destacar otros que lo han precedido, al responder explícitamente a la pregunta: ¿qué ha sucedido anteriormente? En este caso puede no haber una relación de causalidad con la idea anterior, sino ligarse a ella sólo por una relación de temporalidad. Sucesión. Dado un acontecimiento fenómeno es posible destacar otros que se producirán 3 a continuación. Se responde, en este caso, a la pregunta: ¿qué sucederá después? Y la relación es, generalmente, también temporal. Dra. Margarita Alegría de la Colina